導(dǎo)語：如何才能寫好一篇調(diào)查報告數(shù)據(jù)分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

選擇調(diào)查方式 例如問卷，隨機(jī)采訪等等，對問題進(jìn)行調(diào)查。以下是網(wǎng)絡(luò)使用情況的一些資料，僅供參考。

內(nèi)容分析 數(shù)據(jù)調(diào)查完畢后，要對調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行匯總整理分析，分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況的概況，然后記錄數(shù)據(jù)。

創(chuàng)建表格 數(shù)據(jù)分析完成后，要創(chuàng)建表格，將分析完的數(shù)據(jù)進(jìn)行列表以方便查閱瀏覽。

總結(jié)和概述 最后對調(diào)查報告進(jìn)行總結(jié)和概述。從網(wǎng)絡(luò)使用情況來反映出網(wǎng)絡(luò)的作用，以及大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并反思調(diào)查的意義。

篇2

關(guān)鍵詞：教學(xué) 學(xué) 課程教學(xué)體系

中圖分類號：G712.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.158

1 當(dāng)代社會和企業(yè)所需要的人才

在互聯(lián)網(wǎng)時代的數(shù)據(jù)信息迅猛爆炸背景下，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨。研究機(jī)構(gòu)Gartner給“大數(shù)據(jù)”作出這樣的定義：大數(shù)據(jù)是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)產(chǎn)生背景在于因為人們?nèi)找嫫占暗木W(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為所伴生的一切消費(fèi)行為的背后隱藏著大量的有價值的數(shù)據(jù)，通過對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和挖掘，將會對社會或企業(yè)帶來很多新的發(fā)展思路或正確的決策。阿里巴巴集團(tuán)旗下天貓平臺在2013年雙十一活動中，一天的成交額達(dá)到350億元，這數(shù)據(jù)的背后其實藏有非常豐富的消費(fèi)者行為。通過對數(shù)據(jù)分析了解行為產(chǎn)生的原因，則能猜到消費(fèi)者的購物需要以及未來選擇趨向。

對于當(dāng)今企業(yè)經(jīng)營管理者來說，要想駕馭好企業(yè)，需要具備一種非常重要且?guī)в袝r代性的能力――學(xué)會對各種各樣類型數(shù)據(jù)利用進(jìn)行分析，例如數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘等等，最終得出具有價值信息的能力。高職教育宗旨是要培養(yǎng)出社會和企業(yè)需要的技能人才。既然當(dāng)代社會和科技對企業(yè)經(jīng)營管理者提出新的能力要求，作為高校教育者，則更應(yīng)該比企業(yè)走在前面，要培養(yǎng)適合企業(yè)及未來時代要求匹配的人才，這樣才真正做到校企培養(yǎng)人才的“零對接”。

《市場調(diào)查與預(yù)測》這門高職教育企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的核心課程，如何培養(yǎng)學(xué)生具備社會和企業(yè)需要的能力，就顯得更加重要。因此，無論是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，都應(yīng)該在符合教育學(xué)規(guī)律提前下，同時做到以時俱進(jìn)。下面筆者結(jié)合實際教學(xué)工作經(jīng)驗，以《市場調(diào)查與預(yù)測》為例，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)過程中讓學(xué)生由“被教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)”，構(gòu)建一套有效的課程教學(xué)體系。

2 課程教學(xué)體系設(shè)計

2.1 教學(xué)目的

教學(xué)目的在于通過讓學(xué)生在掌握一定的市場調(diào)查理論和知識技巧基礎(chǔ)上，開展調(diào)研實踐，全面提高學(xué)生實際操作市場調(diào)研基本技能，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和挖掘能力、思維能力、洞察能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、人際關(guān)系能力等綜合素質(zhì)，最終使得學(xué)生在畢業(yè)后能迅速適應(yīng)社會和企業(yè)要求。

2.2 教學(xué)思路

一個中心，兩條思路。教學(xué)，顧名思義，主要是由“教”和“學(xué)”兩部分構(gòu)成，“教”體現(xiàn)在教師在課堂上如何進(jìn)行教學(xué)，“學(xué)”則體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上如何進(jìn)行學(xué)習(xí)。那么，本課程緊緊圍繞 “學(xué)” 這個中心，延伸出兩條支線：一是教師要在“教”方面以教學(xué)方法改革為重點；二是學(xué)生要學(xué)會“主動學(xué)”，在完成自己調(diào)查任務(wù)同時，還需學(xué)會以教師角度去糾正和找出別組調(diào)查小組的不足，查找就是一種主動和自我學(xué)習(xí)的過程。

2.3 教學(xué)方法

主要采取主題式教學(xué)、分組項目調(diào)查、組與組之間互改等方式相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生“主動學(xué)”為原則，堅持“實用為主，鼓勵實踐”的方針。

2.4 教學(xué)考核設(shè)計

課程考核成績=平時考勤考核（20%）+平時發(fā)言考核（30%）+大作業(yè)（50%）。大作業(yè)主要是分成5～6人一組，共同完成一份市場調(diào)查報告。要求進(jìn)行三個階段性作業(yè)：第一是市場調(diào)查計劃方案（30%）；第二是問卷設(shè)計（30%）；第三是市場調(diào)查報告（40%）。每一階段的操作辦法：先由學(xué)生分組完成階段性作業(yè)，完成后在全班同學(xué)范圍內(nèi)進(jìn)行匯報。每一階段作業(yè)得分由小組互評（30%）+教師打分（70%）構(gòu)成，所有階段完成后三個階段按30：30：40比例算出得分（80%）+組長給組員評價得分（20%），最終得出大作業(yè)總得分。

2.5 教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞一份市場調(diào)查報告的制作流程為主線，將教學(xué)內(nèi)容分為四大模塊：第一模塊是市場方案撰寫（小模塊一市場調(diào)查基礎(chǔ)理論知識、小模塊二市場調(diào)查內(nèi)容、小模塊三市場調(diào)查方法）；第二模塊是市場問卷設(shè)計與制作；第三模塊是市場調(diào)查問卷發(fā)放及整理；第四模塊是市場調(diào)查報告的撰寫。

2.6 教學(xué)流程設(shè)計

不同模塊不同教學(xué)流程設(shè)計。

2.6.1 《市場方案撰寫》模塊教學(xué)流程設(shè)計

第一步，先由教師在課堂上講解有關(guān)市場方案的撰寫知識。

第二步，發(fā)放一份較好的市場調(diào)查方案樣本，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)及模仿。

第三步，讓學(xué)生在課后進(jìn)行選題并制作本組的市場調(diào)查方案。

第四步，讓學(xué)生在課堂分組進(jìn)行展示本組的市場調(diào)查方案。

第五步，在每組展示市場調(diào)查方案后，其他組各派一名成員根據(jù)所掌握市場調(diào)查方案知識要點，對匯報組的市場調(diào)查方案進(jìn)行點評及提出修改意見，并根據(jù)教師所設(shè)計的《市場調(diào)查方案匯報評分表》進(jìn)行打分。

第六步，教師在每組匯報完及其他組提出評價意見的基礎(chǔ)上提出修改意見。

第七步，匯報完后各組再根據(jù)其他組及教師所提出的修改意見進(jìn)行修改方案，并最終完稿。

2.6.2 《市場調(diào)查問卷設(shè)計》模塊教學(xué)流程設(shè)計

第一步，首先由教師在課堂給學(xué)生講解有關(guān)市場調(diào)查問卷設(shè)計的相關(guān)知識及技巧。

第二步，發(fā)放一份較好的市場調(diào)查問卷，組織學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)別人是如何制作一份合格的問卷。

第三步，讓學(xué)生在課后以組為單位，每人設(shè)計10個問句，組長匯總所有組員的問句后，設(shè)計和制作一份市場調(diào)查問卷初稿。

第四步，匯總各組所設(shè)計市場調(diào)查問卷，按組為單位印制好問卷初稿。

第五步，在課堂上組織學(xué)生以組為單位，對其他組的問卷進(jìn)行互改及互評，并提出修改意見，采取“一對一”方法，保證每一個組員在掌握所講知識要點后，修改其他組的問卷并提出自己的修改意見，這樣一來，就能讓學(xué)生馬上學(xué)以致用，從而達(dá)到由“被教”馬上轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)”的效果。

第六步，各組對其他組的問卷根據(jù)教師設(shè)計的《市場調(diào)查問卷匯報評分表》進(jìn)行打分。

第七步，各組在匯總教師對問卷的修改意見及其他組對本組的修改意見后，對本組問卷進(jìn)行再次修改，并最終定稿。

2.6.3 《市場調(diào)查問卷發(fā)及整理》模塊教學(xué)流程設(shè)計

第一步，首先以組為單位去印制最終定稿的問卷，以備發(fā)放。

第二步，以組為單位，統(tǒng)一時間和地點去發(fā)放問卷，保證人均發(fā)放20份問卷。

第三步，發(fā)放問卷的過程中，要求學(xué)生做好照相及視視頻錄像工作，作為發(fā)放問卷的佐證材料。

第四步，以組為單位，對問卷進(jìn)行有效性的甄別，對問卷展開整理及分析，并制作各種統(tǒng)計報表、圖片。

2.6.4 《市場調(diào)查報告撰寫》模塊教學(xué)流程設(shè)計

第一步，首先由教師在課堂上講授有關(guān)市場調(diào)查報告撰寫的知識及技巧。

第二步，發(fā)放一份較好的市場調(diào)查報告樣本，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)及模仿。

第三步，以組為單位結(jié)合所發(fā)問卷的整理結(jié)果在課后撰寫市場調(diào)查報告。

第四步，讓學(xué)生在課堂分組進(jìn)行展示本組的市場調(diào)查報告。

第五步，在每組展示市場調(diào)查報告后，其他組各派一名成員根據(jù)所掌握知識要點，對匯報組的市場調(diào)查報告進(jìn)行點評及提出修改意見，并根據(jù)教師所設(shè)計的《市場調(diào)查報告匯報評分表》進(jìn)行合理打分。

第六步，教師在每組匯報完及其他組提出評價意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行點評，并提出修改意見。

第七步，匯報完后，各組再根據(jù)其他組及教師所提出的修改意見修改報告，并最終完稿。

3 教學(xué)效果

3.1 教師由“教學(xué)傳授”角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虒W(xué)設(shè)計師”角色

在該門課程中，教學(xué)理念、教學(xué)思路和教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師由原來的“教學(xué)傳授”角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虒W(xué)設(shè)計師”角色，由“主導(dǎo)”角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡f(xié)助”角色，教學(xué)不再是以“教”為中心，而是以“學(xué)”為中心去展開及延伸教學(xué)。教師不再在每節(jié)課堂上以“講”為主，而是更多地讓學(xué)生參與進(jìn)來“學(xué)”。在課后，教師更多的工作精力主要放在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計方面，不再是以找資料備課或制作PPT為主，由原來講授轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)設(shè)計師，教師需要做的具體事情主要是以設(shè)計相應(yīng)的表格和流程，確保在每一個調(diào)查環(huán)節(jié)中每個學(xué)生都能積極參與，減少學(xué)生“搭便車”的行為，讓學(xué)生將所學(xué)的知識及時運(yùn)用。

3.2 學(xué)生由“被教”角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)”角色

學(xué)生角色也有了很大的轉(zhuǎn)變，由原來的“被動接受”角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃咏邮堋苯巧瑢W(xué)生不僅僅在課堂上能夠?qū)W到教師教授的知識，而且能夠?qū)嶋H運(yùn)用。

3.2.1 在組與組之間的互評和互改過程中，要求學(xué)生學(xué)以致用

要能當(dāng)好一名“小講師”角色，找出其他組的錯誤并提出修改意見，這是一個非常好的“主動學(xué)習(xí)”機(jī)會，讓他們能看到和找到別人所犯的錯誤，做到引以為戒，以后不會再犯同類錯誤。

3.2.2 增加實際操作及角色扮演環(huán)節(jié)

在講解市場調(diào)查方法――電話調(diào)查方法的時候，教學(xué)設(shè)計重新設(shè)計為：

第一步，先由教師講解相關(guān)的教學(xué)知識。

第二步，在課堂上發(fā)放一份已經(jīng)設(shè)計好的調(diào)查問卷。

第三步，讓在學(xué)生在課堂上當(dāng)場打電話完成兩份調(diào)查問卷。第一個電話是打給自己手機(jī)電話通信錄里的其中一位好友，第二個電話是打給班上其他同學(xué)手機(jī)通信錄里的其中一位好友。

第四步，打完電話后再抽取部分學(xué)生談?wù)劥蜻@兩個電話的不同的感受。

3.2.3 在課后學(xué)生需要完成的作業(yè)更多

無論是在撰寫市場調(diào)查方案還是市場調(diào)查報告過程中，學(xué)生都要學(xué)會如何與組員進(jìn)行團(tuán)隊協(xié)作，組長學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)組員，學(xué)會總結(jié)。在發(fā)放問卷過程中，學(xué)生要學(xué)會如何與陌生人打交道，學(xué)會失敗，學(xué)會面對被人拒絕等。在數(shù)據(jù)整理與分析中，要學(xué)會如何制作各種圖表或表格，學(xué)會有關(guān)計算機(jī)軟件的使用。

3.3 學(xué)生以組為單位完成大作業(yè)，“搭便車”行為減少

一般來說，以組為單位完成一份大作業(yè)，往往教師最頭痛的一件事就是少部分學(xué)生會出現(xiàn)“搭便車”行為。為了確保讓每位學(xué)生都能積極參與整個過程，主要設(shè)計以下措施減少這種行為的出現(xiàn)：

第一，由教師制作《市場調(diào)查人員分工明細(xì)表》，確保將每一模塊大任務(wù)分解為小任務(wù)，讓學(xué)生清楚每一環(huán)節(jié)需要共同完成哪些小任務(wù)，然后再由組長根據(jù)個人特點及興趣愛好進(jìn)行合理分配，保證每位組員分配的任務(wù)是合理公平。

第二，在每一模塊實施過程中，都要求必須通過照相或錄相方式進(jìn)行實際情況進(jìn)行記錄，最終將所有照相或錄像制作成為一份約10分鐘的DV，在課堂上進(jìn)行展示。

第三，授予組長一定的權(quán)力，通過讓組長擁有對組員進(jìn)行打分的權(quán)利，使得組長能較好地調(diào)動組員的積極性，為了避免出現(xiàn)“任人唯親”現(xiàn)象，分值設(shè)計存在一定差距，通過競爭機(jī)制保證組長與組員之間的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系確立，最終促使組員需要聽從組長的安排與調(diào)遣。

3.4 培養(yǎng)出符合社會和企業(yè)需求的人才

教學(xué)最終目的是要培養(yǎng)出社會和企業(yè)所需要的技能人才。通過教學(xué)體系的整體設(shè)計，學(xué)生以下幾個方面的能力得到很大的提升：一是團(tuán)隊協(xié)作能力提升，學(xué)會如何與組員一起共同完成任務(wù)；二是領(lǐng)導(dǎo)能力提升，組長學(xué)會如何帶領(lǐng)組員共同完成任務(wù)；三是人際關(guān)系能力和溝通能力提升，學(xué)會如何與陌生人打交道，學(xué)會如何禮貌待人，學(xué)會在與組員在發(fā)生矛盾時如何相處與解決；四是調(diào)研能力提升，學(xué)會如何把握對數(shù)據(jù)的研究、分析、挖掘；五是對市場的敏銳度和洞察力提升；六是撰寫文章的能力提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]周雅頌.市場調(diào)查與預(yù)測課程教學(xué)改革效果研究[J].時代教育，2013，（5）.

[2]呂海燕.基于能力培養(yǎng)的《市場調(diào)查與預(yù)測》教學(xué)研究[J].廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013，（8）.

篇3

行業(yè)數(shù)據(jù)的力量

企業(yè)如果想在行業(yè)中力爭上游，離不開對于行業(yè)和市場的精準(zhǔn)把握，而一個新興行業(yè)在快速發(fā)展過程中，對于市場變化趨勢的預(yù)測也需要依托于準(zhǔn)確的行業(yè)分析。作為重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，市場分析必須依托于準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)，以適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計方法對收集來的大量第一手資料和第二手資料進(jìn)行分析，通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)研究和概括總結(jié)，進(jìn)而提取有用信息和形成結(jié)論，這一過程也就是數(shù)據(jù)分析的過程。

雖然企業(yè)內(nèi)部都會建立各方面的數(shù)據(jù)庫，但企業(yè)數(shù)據(jù)并不足以分析預(yù)測整個行業(yè)的態(tài)勢，這時候就需要行業(yè)數(shù)據(jù)的支持。行業(yè)數(shù)據(jù)能夠幫助企業(yè)了解項目產(chǎn)品的市場環(huán)境，分析、判斷項目投產(chǎn)后所生產(chǎn)的產(chǎn)品在限定時間內(nèi)是否有市場，分析同類產(chǎn)品的市場供給量及競爭對手情況，以及采取怎樣的營銷戰(zhàn)略來實現(xiàn)銷售目標(biāo)并有效預(yù)測項目的經(jīng)濟(jì)效益。同時，對整個行業(yè)、尤其是新興行業(yè)而言，市場分析能夠體現(xiàn)行業(yè)的走勢和發(fā)展?jié)摿Γ@些也會深刻影響著資本市場對行業(yè)支持的態(tài)度和力度。

那些影響寵物行業(yè)的數(shù)據(jù)

中國的寵物行業(yè)已走過近20年，近年來更呈現(xiàn)出即將面臨巨大變革的快速發(fā)展趨勢。在這場變革洪流中，企業(yè)更需要通過有效的行業(yè)數(shù)據(jù)來對瞬息萬變的市場變化進(jìn)行估測，而不同的產(chǎn)業(yè)節(jié)點對于行業(yè)數(shù)據(jù)的需求也不盡相同。

對于生產(chǎn)商來說，行業(yè)總產(chǎn)值、全國寵物數(shù)量、全國消費(fèi)水平、不同品類的銷售趨勢、用戶喜好方面的數(shù)據(jù)會影響到新產(chǎn)品的定位與研發(fā)計劃。對于數(shù)據(jù)的作用，福貝寵物總經(jīng)理汪迎春表示，“對生產(chǎn)企業(yè)來說，全面的行業(yè)數(shù)據(jù)能夠幫助經(jīng)營者準(zhǔn)確預(yù)測市場趨勢。生產(chǎn)企業(yè)建廠周期長達(dá)幾年，如果沒有基于數(shù)據(jù)的正確預(yù)測，很可能到工廠投產(chǎn)時就會面臨極為尷尬的境地。”而包括商和零售商在內(nèi)的經(jīng)銷商最關(guān)心的數(shù)據(jù)集中在與消費(fèi)者相關(guān)的一些數(shù)據(jù)，如國內(nèi)寵物數(shù)量，養(yǎng)寵人地區(qū)分布，養(yǎng)寵消費(fèi)趨勢、養(yǎng)寵消費(fèi)習(xí)慣、市場消費(fèi)力、用戶體驗等方面的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)對于零售商來講直接影響他們決策在哪里建倉庫或是投入更大精力去開拓市場等等；寵物服務(wù)機(jī)構(gòu)會更加關(guān)心區(qū)域性的消費(fèi)水平，但同時也會關(guān)注全國整體的消費(fèi)趨勢，比如養(yǎng)寵人可以接受何種價位的美容服務(wù)，或是在寄養(yǎng)方面消費(fèi)者的需求與意見等等。所有這些都可以通過市場調(diào)查進(jìn)行量化，產(chǎn)生行業(yè)數(shù)據(jù)，通過分析這些數(shù)據(jù)，最終總結(jié)出一定的市場趨勢和規(guī)律，進(jìn)而指導(dǎo)各個節(jié)點的企業(yè)和機(jī)構(gòu)做出正確的決策。而作為行業(yè)觀察者，寵物行業(yè)媒體對行業(yè)各個方面的數(shù)據(jù)都非常渴求，并急需通過這些不斷更新的數(shù)據(jù)總結(jié)出行業(yè)發(fā)展的趨勢，或是對行業(yè)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行分析。

由此可見，行業(yè)數(shù)據(jù)對行業(yè)中的所有從業(yè)者都很重要，所有人也都在不遺余力地尋覓著這些具有指導(dǎo)價值的數(shù)據(jù)，但在搜尋的過程中，都不約而同地走到了一個棘手的境地——中國寵物行業(yè)可以搜索到的數(shù)據(jù)幾乎為零。

難覓蹤影的行業(yè)數(shù)據(jù)

尋求行業(yè)數(shù)據(jù)的人往往會首先通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)信息。但在實際搜索國內(nèi)寵物行業(yè)數(shù)據(jù)過程中，搜索到的信息一般分為兩類。第一類是分析評論性的文章，這類文章中雖然會包含一些數(shù)據(jù)，但大多是類似全國某類寵物的數(shù)量、行業(yè)估計產(chǎn)值等宏觀而概括性的數(shù)據(jù)，同時這些數(shù)據(jù)還停留在幾年前的情況，無法指導(dǎo)企業(yè)對當(dāng)下業(yè)務(wù)進(jìn)行調(diào)整或是對未來市場有準(zhǔn)確的預(yù)測；第二類數(shù)據(jù)則是由各個商業(yè)公司出版的行業(yè)市場調(diào)查及分析報告，如在中國產(chǎn)業(yè)研究網(wǎng)上可以搜索到近10篇以“寵物行業(yè)”為關(guān)鍵詞的分析報告，而在中國行業(yè)研究報告網(wǎng)上可以通過搜索“狗糧”得到98篇與這一產(chǎn)業(yè)相關(guān)的商業(yè)報告。在這些報告的摘要說明中顯示，其主要數(shù)據(jù)來源于國家統(tǒng)計局、海關(guān)總署、國家信息中心、行業(yè)協(xié)會、咨詢公司問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，銀行采集數(shù)據(jù)、稅務(wù)部門采集數(shù)據(jù)、證券交易采集數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)以及各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫等，調(diào)查報告的目錄中也顯示報告將包含行業(yè)整體運(yùn)行態(tài)勢分析、重點區(qū)域運(yùn)行情況、行業(yè)產(chǎn)銷狀況監(jiān)測分析、資產(chǎn)負(fù)債狀況監(jiān)測分析、運(yùn)營狀況監(jiān)測分析、行業(yè)成本費(fèi)用監(jiān)測分析、行業(yè)盈利情況、財務(wù)分析、核心競爭力分析以及發(fā)展?jié)摿Ψ治龅榷喾矫娴臄?shù)據(jù)分析。但這樣一份報告并非免費(fèi)，其價格往往在8000—10000元不等，并不是能夠直接使用參考的公開數(shù)據(jù)。在采訪中，我們了解到一些企業(yè)也曾經(jīng)購買過此類商業(yè)調(diào)查報告，但對于其中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況也存有質(zhì)疑。

除了通過搜索引擎直接搜索相關(guān)數(shù)據(jù)外，其他行業(yè)尋找相關(guān)數(shù)據(jù)時也可以通過相應(yīng)的政府主管部門的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行搜集。寵物行業(yè)目前仍隸屬于中國農(nóng)業(yè)部，但在農(nóng)業(yè)部的官方網(wǎng)站上并不能直接搜索到寵物行業(yè)的數(shù)據(jù)，只能在一些與畜牧業(yè)相關(guān)的文章中有零散的個別寵物企業(yè)或?qū)櫸锸称酚闷烦隹诜矫娴臄?shù)據(jù)。此外，在中國畜牧業(yè)協(xié)會犬業(yè)分會這類的行業(yè)協(xié)會網(wǎng)站上也無法查詢到公開詳實的行業(yè)數(shù)據(jù)。

“行業(yè)確實缺乏公開易于查詢的數(shù)據(jù)，”國內(nèi)某知名寵物食品生產(chǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)人表示，“有實力的企業(yè)會自己進(jìn)行市場調(diào)查或是聘請調(diào)查公司進(jìn)行調(diào)查，企業(yè)之間也會彼此交換一些調(diào)查數(shù)據(jù)，但僅限于行業(yè)內(nèi)很小的范圍。”同時，這位業(yè)內(nèi)人士也表示，企業(yè)的調(diào)查限于人力和財力限制，并不能有效反應(yīng)整體趨勢，對于趨勢的預(yù)測更多地依靠經(jīng)營者對于行業(yè)的經(jīng)驗積累，全國性的數(shù)據(jù)調(diào)查和分析必須依靠行政部門更為強(qiáng)有力的支持。

國外寵物行業(yè)協(xié)會：數(shù)據(jù)時代領(lǐng)航人

篇4

市場調(diào)研是市場營銷專業(yè)的核心課程，對于高職高專的學(xué)生來說，該課程既有較強(qiáng)的理論性，又對實踐工作能力提出了高要求。學(xué)習(xí)市場調(diào)研課程，學(xué)生不僅要掌握各種調(diào)研方法、抽樣方法、數(shù)據(jù)處理分析方法等理論知識，更需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是，能夠綜合應(yīng)用其他課程所學(xué)知識，準(zhǔn)確領(lǐng)會調(diào)研委托者的需求，遴選合適的抽樣設(shè)計和調(diào)研方法，編制有效的調(diào)查問卷、觀察記錄表、訪談提綱等調(diào)查工具，合理規(guī)劃和有效實施調(diào)研活動，分析處理調(diào)研數(shù)據(jù)，獨(dú)立撰寫完整的市場調(diào)研報告。

二、傳統(tǒng)項目化教學(xué)設(shè)計效果分析

為達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)，大多的教學(xué)實踐和教學(xué)研究中，都提到應(yīng)用項目化教學(xué)方法進(jìn)行課程的整體設(shè)計。這種實踐性強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計相對于傳統(tǒng)講授式教學(xué)而言，有以下一些優(yōu)勢：一是學(xué)生通過實踐來檢驗理論的學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)的理論知識。二是學(xué)生能在完成項目的過程中有效地提升實踐能力。三是很好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四是增強(qiáng)了師生之間的互動，提高了教學(xué)效果。

大多的教學(xué)實踐和教學(xué)研究中，項目化教學(xué)設(shè)計都是以調(diào)研的工作過程作為項目設(shè)計的依據(jù)，工作過程中的每個環(huán)節(jié)，如項目1：市場調(diào)查的認(rèn)知；項目2：市場調(diào)查方案的設(shè)計；項目3：市場調(diào)查方式與方法的選擇；項目4：市場調(diào)查的數(shù)據(jù)整理、分析與預(yù)測；項目5：市場調(diào)查報告的撰寫與提交。這種傳統(tǒng)的項目化教學(xué)設(shè)計會以某個調(diào)研活動作為載體，按上述的工作過程實施該調(diào)研活動。也可能每個項目選擇一些獨(dú)立的調(diào)研活動作為案例進(jìn)行練習(xí)。不管哪種設(shè)計方式均存在著以下一些問題：

（一）很難找到合適的作為項目載體的調(diào)研活動。僅以一個完整的調(diào)研活動作為所有項目的載體是不太可能的，特定的調(diào)研活動因為調(diào)研的目標(biāo)不同，所選用的調(diào)查方法、抽樣方法、數(shù)據(jù)分析方法都不一樣，一個調(diào)研活動無法承載所有的知識點。

（二）缺乏完整調(diào)研的練習(xí)，學(xué)生對整個調(diào)研活動工作過程不熟悉。基于上一點的問題，很多的教學(xué)實踐中都是一個工作過程項目，選擇一個或多個相應(yīng)的調(diào)研案例來給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這樣做人為地將完整的調(diào)研活動劃分成了一個個相對獨(dú)立的階段。學(xué)生在一段時間內(nèi)練習(xí)調(diào)研工作過程中的某一個階段，如編寫調(diào)研問卷、統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)等，缺乏對整個調(diào)研活動從頭至尾的操作，學(xué)生對整體的工作過程不熟悉。

（三）以工作過程劃分項目，前后一致性很難實現(xiàn)。由于每個工作過程項目選擇相應(yīng)的案例練習(xí)，這些案例前后之間沒有關(guān)聯(lián)性，學(xué)生缺乏前后一致性的練習(xí)。如什么樣的調(diào)研目標(biāo)匹配什么樣的調(diào)查方法？為實現(xiàn)調(diào)研目標(biāo)應(yīng)該如何設(shè)計調(diào)查問卷？數(shù)據(jù)如何分析能完成調(diào)研目標(biāo)？這些問題需要前后系統(tǒng)地進(jìn)行思考和分析，而分工作過程的項目，無法實現(xiàn)這種系統(tǒng)思考的練習(xí)，這也是傳統(tǒng)的項目教學(xué)設(shè)計最核心的問題所在。

三、項目化教學(xué)方案重組設(shè)計

為解決上述的三個問題，筆者對項目教學(xué)方案進(jìn)行了項目重組設(shè)計，思路為：設(shè)計五個獨(dú)立的調(diào)研活動，以這五個獨(dú)立的調(diào)研活動為項目載體，包含了傳統(tǒng)的項目化教學(xué)設(shè)計中所有的工作任務(wù)。每個獨(dú)立的調(diào)研項目應(yīng)用的調(diào)研方法、抽樣方法、知識點、技能要點側(cè)重各有不同，重要的工作任務(wù)由簡單到復(fù)雜重復(fù)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研實踐能力。重組的教學(xué)項目一覽表如表1所示：從表1中可以看出，五個獨(dú)立的調(diào)研項目都需要完成從調(diào)查目標(biāo)的確定、調(diào)研實施到調(diào)研報告的給出，這一完整的調(diào)研工作過程。學(xué)生可以反復(fù)進(jìn)行整個工作過程的練習(xí)，很好地熟悉調(diào)研活動的完整過程。每個獨(dú)立的項目確定調(diào)研目標(biāo)后，需要系統(tǒng)地思考和分析，匹配一致性的調(diào)研方法、抽樣方法、實施的過程以及數(shù)據(jù)分析方法，寫出對應(yīng)的調(diào)研報告。這有助于訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)地思考問題，保證了整個調(diào)研工作過程的前后一致性。

四、教學(xué)實施情況分析

該教學(xué)設(shè)計和項目重組教學(xué)設(shè)計方案，筆者已連續(xù)兩年開展了教學(xué)實施，從學(xué)生的反饋以及教學(xué)檢驗中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)實施效果良好，最為突出的教學(xué)效果體現(xiàn)在：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高，獨(dú)立完成調(diào)研活動的能力有了很大的增強(qiáng)。學(xué)生經(jīng)過多輪的調(diào)研活動整體實施練習(xí)，對整個調(diào)研工作過程極為熟悉，在獲取調(diào)查背景資料后，能獨(dú)立地進(jìn)行調(diào)查目標(biāo)的確定，針對調(diào)查目標(biāo)選擇合適的調(diào)查方法和抽樣方法，設(shè)計有效的調(diào)查問卷，組織調(diào)查實施調(diào)查，收集相關(guān)的數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，寫出調(diào)查報告。在調(diào)研活動實施過程中，前后的一致性能很好地控制。

篇5

在中國，產(chǎn)生大數(shù)據(jù)的行業(yè)同樣層出不窮。比如，與智慧城市相關(guān)的項目所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量，就達(dá)到了200PB。而如何將海量數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為城市治理的方法，則是“平安城市”建設(shè)過程中亟待破解的課題。

需求轉(zhuǎn)變引發(fā)計算框架改變

平安城市是一個特大型的管理系統(tǒng)，綜合性非常強(qiáng)。它的建設(shè)目標(biāo)是滿足治安管理、城市管理、交通管理、應(yīng)急指揮等需求，往往還要兼顧災(zāi)難事故預(yù)警、安全生產(chǎn)監(jiān)控等方面對圖像監(jiān)控的需求，并考慮報警、門禁等配套系統(tǒng)的集成以及與廣播系統(tǒng)的聯(lián)動。如何做到對海量視頻數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析，正是平安城市的“大數(shù)據(jù)”痛點。

近年來數(shù)據(jù)量爆發(fā)式的增長已經(jīng)將安防行業(yè)變成了典型的大數(shù)據(jù)行業(yè)。從“事后查看”到“事前預(yù)警”的需求變化，也為安防行業(yè)以視頻為核心的應(yīng)用帶來了巨大挑戰(zhàn)。海康威視副總裁、CTO 蔣海青告訴記者，在各類的平安城市建設(shè)項目中，依靠大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，從海量視頻圖像中提取有效的安防信息，早已成為業(yè)界共識。而城市安全建設(shè)對大聯(lián)網(wǎng)的要求，也讓云計算、物聯(lián)網(wǎng)這樣的IT基礎(chǔ)架構(gòu)成為新型平安城市的首選。

對平安城市而言，其IT基礎(chǔ)架構(gòu)不僅要完成數(shù)據(jù)的采集、傳輸，更要支撐對海量視頻數(shù)據(jù)的分析。計算平臺是實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的核心，什么樣的計算框架才是適合平安城市建設(shè)需求的呢？“在平安城市的安防項目中，視頻數(shù)據(jù)有其特殊性，一方面，流量非常大，另一方面，對高清的要求也很高。一個高清視頻的流量一般是8MB，數(shù)據(jù)則來自成千上萬的攝像頭，這些攝像頭的信息又是24小時不間斷傳送的，數(shù)據(jù)就像長年累月不停流出來的水一樣。如果采用全集中的計算框架，必然會存在很大風(fēng)險，不僅數(shù)據(jù)傳輸容易出現(xiàn)瓶頸，還很容易導(dǎo)致災(zāi)難性的損失。而全分布式的計算框架也有問題，比如管理、運(yùn)維會非常復(fù)雜，因為難以把專業(yè)的IT人員也分散到各個機(jī)房。所以，在計算框架上，我們所采用的其實是一種將二者相結(jié)合的計算框架，即區(qū)域性的、綜合性的集中和概念上的分散，以便讓我們的網(wǎng)絡(luò)更有效地支撐其上的應(yīng)用。”蔣海青表示，海康威視目前正在基于至強(qiáng)平臺的Hadoop計算框架上進(jìn)行研發(fā)，以期找到實現(xiàn)安防行業(yè)大數(shù)據(jù)分析的最佳方法。

大數(shù)據(jù)分析將屬于開放平臺

智能城市項目及物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，正在讓大數(shù)據(jù)分析技術(shù)更廣泛地為城市的智能交通監(jiān)控、智能公共安全、氣象和污染變化的智能監(jiān)控及預(yù)測服務(wù)。蔣海青認(rèn)為，目前雖然平安城市的IT基礎(chǔ)架構(gòu)的框架已經(jīng)具備了實現(xiàn)大數(shù)據(jù)分析的能力，但在分析能力方面依舊存在短板。隨著數(shù)據(jù)分析技術(shù)的演進(jìn)，平安城市的應(yīng)用才能豐滿起來。

大數(shù)據(jù)分析的價值清晰可見，當(dāng)前產(chǎn)業(yè)界以及行業(yè)用戶對于加速大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用達(dá)成了共識，但相關(guān)技術(shù)的成熟不可能是一蹴而就的。英特爾認(rèn)為，在相關(guān)IT基礎(chǔ)設(shè)施與服務(wù)層、數(shù)據(jù)組織與管理層、數(shù)據(jù)分析與發(fā)現(xiàn)層、決策支持與IT服務(wù)層需要全面導(dǎo)入創(chuàng)新技術(shù)。特別是在堪稱大數(shù)據(jù)應(yīng)用“載體”的IT基礎(chǔ)設(shè)施與服務(wù)層，采用基于開放架構(gòu)的平臺將是最佳選擇。因為我們不斷看到大數(shù)據(jù)飛速增長為更大的數(shù)據(jù)，IT基礎(chǔ)架構(gòu)的計算能力、存儲能力和數(shù)據(jù)交換傳輸能力必須與這種成長速度相匹配，才能保證數(shù)據(jù)分析的實現(xiàn)。而實現(xiàn)這些能力的關(guān)鍵在于IT基礎(chǔ)架構(gòu)的可擴(kuò)展性，特別是橫向擴(kuò)展的能力。能讓其先天就具備強(qiáng)大、橫向的可擴(kuò)展性，并在實現(xiàn)這種擴(kuò)展時擁有成本和性價比優(yōu)勢的，一定是基于開放架構(gòu)的平臺。

篇6

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會調(diào)查；思想政治理論課； 教學(xué)實效性

為了提高思想政治理論課的教學(xué)實效性、針對性，我院思想政治理論課教學(xué)科研部《思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學(xué)小組從2009年秋季學(xué)期開始，開展了大學(xué)生社會調(diào)查活動。學(xué)生圍繞《思想和中國特色的社會主義理論體系概論》的教學(xué)內(nèi)容，貼近生活、貼近實際，貼近專業(yè)，深入農(nóng)村、學(xué)校和社區(qū)，開展村情、校情和社情調(diào)查。學(xué)生在社會調(diào)查活動基礎(chǔ)上撰寫調(diào)查報告，并在每個學(xué)期末進(jìn)行大學(xué)生社會調(diào)查報告比賽，評選出獲獎作品，進(jìn)行表彰。任課教師每個學(xué)期都會對社會調(diào)查進(jìn)行總結(jié)，不斷找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，逐漸形成了一套較為完善的大學(xué)生社會調(diào)查教學(xué)模式。

一、大學(xué)生社會調(diào)查活動的內(nèi)涵、意義和構(gòu)成因素

“大學(xué)生社會調(diào)查活動”是以提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力為目標(biāo)，在教師的組織和指導(dǎo)下，依據(jù)思想政治理論課的課程內(nèi)容要求，引導(dǎo)大學(xué)生走出課堂，到學(xué)校、社區(qū)等開展形式多樣的社會調(diào)查活動的一種實踐教學(xué)模式。

開展大學(xué)生社會調(diào)查活動具有十分重要的意義，這主要表現(xiàn)在：

第一，有利于增強(qiáng)高校思想政治理論課的實效性。組織大學(xué)生以深入社會實際，參與社會調(diào)查，讓大學(xué)生們了解校情、民情、社情，一方面解決了理論教學(xué)與客觀實際相結(jié)合的問題，促進(jìn)了理論知識與社會生活的聯(lián)系，另一方面又豐富了思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，進(jìn)一步增強(qiáng)了思想政治理論課的說服力和感染力，提高了思想政治理論課的教學(xué)實效性。

第二，有利于實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。開展大學(xué)生社會調(diào)查活動，可以將學(xué)生的書本知識應(yīng)用于實踐，從而達(dá)到理論和實踐、主觀和客觀、知與行的具體的、歷史的統(tǒng)一。社會調(diào)查活動，提高了大學(xué)生的洞察能力、運(yùn)用知識分析和解決問題的能力、社會交往能力、適應(yīng)社會的能力、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力等，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第三，有利于提升教師的教育能力和促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。通過開展大學(xué)生社會調(diào)查，提高了思想政治理論課教師實踐教學(xué)能力，增強(qiáng)了教師教學(xué)改革的意識，提升了教學(xué)、科研以及多方面的能力和水平。

作為一種實踐教學(xué)模式，大學(xué)生社會調(diào)查活動包括五個關(guān)鍵因素：理論依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、實現(xiàn)條件、教學(xué)評價。[1]（P.36）其中，大學(xué)生社會調(diào)查活動的操作程序包括：調(diào)查準(zhǔn)備階段、調(diào)查實施階段、調(diào)查研究階段和調(diào)查總結(jié)階段。實現(xiàn)條件是指能使社會調(diào)查活動發(fā)揮效力的各種條件因素，如教師和學(xué)生的調(diào)查能力和水平，調(diào)查的方案、內(nèi)容和方法，調(diào)查的體制保障等等。目前，增強(qiáng)思想政治理論課實效性需要從進(jìn)一步提高大學(xué)生社會調(diào)查能力、完善大學(xué)生社會調(diào)查實踐教學(xué)大綱、完善大學(xué)生社會調(diào)查報告大賽三方面入手。

二、進(jìn)一步提高大學(xué)生社會調(diào)查能力，增強(qiáng)思想政治理論課實效性

所謂大學(xué)生社會調(diào)查能力是指大學(xué)生正確、全面使用社會調(diào)查理論與方法，在明確的問題意識引導(dǎo)下，選擇調(diào)查題目，設(shè)計研究方案，搜集分析資料，獲得理性認(rèn)識，深化課堂教學(xué)內(nèi)容的能力。目前，大學(xué)生社會調(diào)查能力薄弱主要表現(xiàn)在：1.調(diào)查準(zhǔn)備階段，有些學(xué)生的選題過大或過小，過大的題目學(xué)生難以把握，有的過小的題目而又沒有實際意義。2.調(diào)查實施階段：大多數(shù)學(xué)生對于常用的社會調(diào)查方法不能熟練應(yīng)用，表現(xiàn)在很多學(xué)生不能掌握訪談的技巧，無法深入展開訪談；觀察不夠細(xì)致，不能準(zhǔn)確把握觀察點；不能正確設(shè)計問卷，難以把所要考察的問題轉(zhuǎn)化為問卷中的調(diào)研指標(biāo)。3.調(diào)查研究階段：大多數(shù)學(xué)生存在的問題是不能對調(diào)查資料進(jìn)行有效地審核、分類、匯總；多數(shù)學(xué)生不會使用 SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，甚至有些學(xué)生使用最為機(jī)械的筆算方法進(jìn)行統(tǒng)計，這在一定程度上影響了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。4.調(diào)查總結(jié)階段：部分學(xué)生對調(diào)查報告的撰寫缺乏清晰地認(rèn)識，他們不知道如何規(guī)范地撰寫調(diào)查報告。對報告的結(jié)構(gòu)、報告的語言、材料的選擇等方面都存在不足。

在學(xué)生方面。應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，使學(xué)生對社會調(diào)查的內(nèi)涵、類型、程序、方法等有一個清晰的認(rèn)知。在調(diào)查過程中，學(xué)生應(yīng)該明確社會調(diào)查工作的具體程序：（1）確定調(diào)查課題；（2）設(shè)計調(diào)查方案；（3）收集資料；（4）整理分析資料；（5）撰寫調(diào)查研究報告。學(xué)生對每一項程序的工作方法要有明確的認(rèn)識，比如：學(xué)生應(yīng)該掌握以下幾種常用的調(diào)查方法：（1）問卷法；（2）訪談法；（3）觀察法。[2]（P.67）在選擇課題時，要讓學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)特長，量力而行，根據(jù)自己研究能力的高低和興趣愛好，選擇難易程度合適的課題。選題時應(yīng)遵循以下幾個原則，一是代表性原則，選取現(xiàn)實生活中那些有代表性的熱點問題。二是可行性原則，所選主題能有可操作性，學(xué)生也有發(fā)揮的余地和自由度。三是社會調(diào)查的內(nèi)容既要緊扣教學(xué)重點，又要貼近客觀的社會實際和學(xué)生的思想實際。切忌選題過于寬泛，大而無當(dāng)。要“小題目做大文章”，專談一、二個問題，便于剖析。

在師資方面。學(xué)校教學(xué)管理部門應(yīng)該聘請校內(nèi)外實踐教學(xué)的專家和學(xué)者擔(dān)任兼職培訓(xùn)教師，并在課時與經(jīng)費(fèi)上給予保證。并使這一做法制度化、常規(guī)化。

在學(xué)校方面。高校各部門應(yīng)相互協(xié)調(diào)，創(chuàng)新實踐教學(xué)管理模式，為大學(xué)生社會調(diào)查能力的培養(yǎng)提供制度保證。在大學(xué)生社會調(diào)查能力培養(yǎng)過程中，為了提高教學(xué)效率和效果，可能會采用一些現(xiàn)代化的教學(xué)工具與手段。這時，需要教學(xué)管理部門協(xié)調(diào)學(xué)校各相關(guān)部門，為這一舉措提供必要的設(shè)備支持。

三、進(jìn)一步完善社會調(diào)查活動實踐教學(xué)大綱，增強(qiáng)思想政治理論課實效性

2005年初，、教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（以下簡稱“05方案”）， “05方案”中規(guī)定，要從本科《思想與中國特色社會主義理論體系概論》課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個學(xué)分，開展思想政治理論課實踐教學(xué)，并納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱。為了落實中央關(guān)于實踐教學(xué)的要求，我們對教學(xué)大綱作了調(diào)整，制定了《思想與中國特色社會主義理論體系概論》課社會調(diào)查實施方案。社會調(diào)查實施方案從社會調(diào)查的內(nèi)容、時間，調(diào)查報告的要求、題目、評分標(biāo)準(zhǔn)、會序等方面進(jìn)行了詳盡說明，可以說方案為任課教師指導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查和參加報告會提供了有效指導(dǎo)。但通過幾年的教學(xué)實踐我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)，在社會調(diào)查實施方案中仍存在一些不足。比如在社會實踐教學(xué)目的和任務(wù)、社會實踐教學(xué)內(nèi)容及計劃安排、社會實踐教學(xué)的組織實施方式及過程要求、考核方式方法與評分要求等方面都有待完善。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治理論課實效性，教務(wù)處、學(xué)工部、思政部、教學(xué)小組以及任課教師應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃，制定思想政治理論課的社會調(diào)查活動實踐教學(xué)大綱，以更好地推進(jìn)大學(xué)生社會調(diào)查活動的開展。新的實踐教學(xué)大綱應(yīng)圍繞以下幾個方面：1.社會調(diào)查的目的；2.社會調(diào)查的計劃安排；3.社會調(diào)查基本要求；4.參加社會調(diào)查活動原則；5.社會調(diào)查活動成績考核標(biāo)準(zhǔn)；6.社會調(diào)查理論知識學(xué)習(xí)提綱；7.社會調(diào)查報告完成的基本程序；8.社會調(diào)查活動選題指導(dǎo)；9.社會調(diào)查報告的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；10.社會調(diào)查報告格式要求等等，一個較為豐富和完善的社會實踐教學(xué)大綱將使《思想與中國特色社會主義理論體系概論》課的社會調(diào)查更加有序進(jìn)行，并產(chǎn)生積極效果和有效作用。

四、進(jìn)一步豐富社會調(diào)查報告比賽內(nèi)容，增強(qiáng)思想政治理論課實效性

社會調(diào)查報告比賽，作為一個展示社會調(diào)查成果的一個平臺，可以使大學(xué)生在總結(jié)自身社會調(diào)查經(jīng)歷中不斷升華自己的思想高度、深度和廣度，增強(qiáng)對社會的認(rèn)知，而在這個平臺上，不同院系、不同專業(yè)的學(xué)生可以相互交流，百花齊放百家爭鳴，各種思想相互碰撞，從而能夠使大學(xué)生彼此得到新的靈感、新的視角，能夠使大學(xué)生得到多維度的社會經(jīng)驗，增強(qiáng)解決社會問題的能力，使自身的潛力得以發(fā)掘！

《思想與中國特色社會主義理論體系概論》課社會調(diào)查報告比賽在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視下，已經(jīng)積累了豐富的組織比賽的經(jīng)驗。在比賽中，教師和學(xué)生分工協(xié)作，有詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)，有非任課教師組成的專家和評委，有知識搶答等豐富多彩的比賽形式，有對獲獎學(xué)生的表彰和鼓勵，最重要的是有學(xué)生的積極參與和熱情支持。每一次大學(xué)生社會調(diào)查報告比賽都給教師和學(xué)生留下了難忘的回憶。但我們也在不斷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，希望進(jìn)一步完善社會調(diào)查報告比賽，更好地推動大學(xué)生的思想政治教育工作。比如，在大學(xué)生社會調(diào)查報告比賽中，評委人選可以不僅僅局限在思政部，可以打開視野，聘請其他院系的專家、教師、輔導(dǎo)員，這樣一方面充實了評委隊伍，另一方面又?jǐn)U大了社會調(diào)查活動教學(xué)模式的影響力，重要的是在不同部門的支持下、參與下也可以使大學(xué)生社會調(diào)查報告比賽逐步完善。

政治理論課組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查的目的是提高學(xué)生理論結(jié)合實際，分析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的綜合理論素養(yǎng)。當(dāng)然，完善大學(xué)生社會調(diào)查活動還有很多方方面面，因此，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，堅持長期實施，進(jìn)一步完善其具體環(huán)節(jié)，加大對其實施的支持力度，提高調(diào)查研究的質(zhì)量和效果，以此來不斷提高思想政治理論課的針對性和實效性，充分發(fā)揮思想政治理論課應(yīng)有的功能和效應(yīng)。

參考文獻(xiàn)：

篇7

銳捷網(wǎng)絡(luò)推商業(yè)O2O營銷云平臺方案。8月11日上午，國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)解決方案廠商銳捷網(wǎng)絡(luò)日前在北京“銳捷睿易商業(yè)O2O營銷云平臺方案”，幫助商業(yè)超市、百貨等用戶實現(xiàn)O2O(Online To Offline)戰(zhàn)略落地。該方案面向超市、服裝百貨、專營專賣、休閑娛樂等連鎖經(jīng)營用戶，在提供無線上網(wǎng)的同時，進(jìn)行顧客信息收集和精準(zhǔn)廣告營銷，并利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開展消費(fèi)者行為及客流分析。

風(fēng)險投資家信心增強(qiáng)：云計算和移動技術(shù)受捧。8月13日下午，美國風(fēng)險投資協(xié)會與德勤周三的最新調(diào)查結(jié)果顯示，風(fēng)險投資家的信心正在增加，他們都在把目光投向科技領(lǐng)域。這份名為《全球風(fēng)險投資信心》的調(diào)查報告表明，投資者越來越看好科技行業(yè)的前沿領(lǐng)域，包括云計算、移動技術(shù)和機(jī)器人。

微軟國美合作賣平板：銷量目標(biāo)欲增十倍。8月14日，微軟與國美宣布，雙方將推動中國本土平板電腦市場。兩家公司表示，國美將提供線上和線下的銷售網(wǎng)絡(luò)，以拉低平板電腦的價格；微軟將提供集工作與娛樂二合一的Windows操作系統(tǒng)平臺。Canalys預(yù)計，微軟在2014年將占據(jù)平板電腦5%的市場。

美國監(jiān)管者批準(zhǔn)聯(lián)想收購IBM低端服務(wù)器業(yè)務(wù)。8月16日上午，IBM宣布，美國監(jiān)管者已經(jīng)批準(zhǔn)該公司作價23億美元，將低端服務(wù)器業(yè)務(wù)出售給聯(lián)想。該公司將借此進(jìn)一步轉(zhuǎn)向利潤更豐厚的軟件和服務(wù)領(lǐng)域，包括云計算和數(shù)據(jù)分析業(yè)務(wù)。聯(lián)想在聲明中表示，該公司仍在按照既定計劃推進(jìn)，可能會在年底完成對IBM低端服務(wù)器業(yè)務(wù)的收購。

篇8

研究機(jī)構(gòu)Gartner對于“大數(shù)據(jù)”（Big data）給出了這樣的定義：“大數(shù)據(jù)”是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。

隨著谷歌Map Reduce和Google File System （GFS）的，大數(shù)據(jù)不僅只用來描述大量的數(shù)據(jù)，還涵蓋了處理數(shù)據(jù)的速度等方面。因此，“大數(shù)據(jù)”除了具有大量（Volume）、高速（Velocity）、多樣（Variety）、真實（Veracity）等特征外，更多的是體現(xiàn)數(shù)據(jù)的價值（Value），沒有價值的數(shù)據(jù)最多稱之為“大量的數(shù)據(jù)”，而不能叫做“大數(shù)據(jù)”。而我們使用的飛行品質(zhì)數(shù)據(jù)同樣具有以上這些特征。

飛行事故帶來的思考

回顧那些歷史上發(fā)生的空難，每一次的搜救和調(diào)查過程都對航空史有著巨大的影響。導(dǎo)致空難的原因有很多，如果時光倒流，這樣的事故又是否能夠規(guī)避呢？

法航AF447空難

2009年6月1日，法國航空A330-203/F-GZCP號飛機(jī)在執(zhí)行AF447航班任務(wù)時，在巴西圣佩德羅和圣保羅島嶼附近墜毀，機(jī)上216名乘客以及12名機(jī)組人員全部罹難。此空難為法國航空成立以來最嚴(yán)重的空難，亦是A330最嚴(yán)重及首次商業(yè)飛行空難。

法國航空事故調(diào)查局（BEA）給出此次空難原因是：測量空速的皮托管失效后，副駕駛操作失誤導(dǎo)致飛機(jī)失速墜海。該飛機(jī)皮托管制造商為泰雷茲公司，在2003至2008年間，歐洲航空安全局（EASA）收到17宗裝在A330/340客機(jī)上的泰雷茲C16195AA皮托管故障報告，但泰雷茲堅稱他們的皮托管通過安全測試，能在極端天氣下運(yùn)行。早在2007年9月，空客建議把C16195AA皮托管更換為C16195BA皮托管，后者更能提供結(jié)冰保護(hù)。但直到發(fā)生AF447航班事故后的2009年8月，法航才把所有空中客車機(jī)隊的皮托管更換為BA型。這是一起典型的機(jī)件故障引發(fā)的空難。

如果有針對17宗裝在A330/340客機(jī)的泰雷茲AA皮托管故障報告及其相關(guān)飛行品質(zhì)數(shù)據(jù)分析，在建立飛行數(shù)據(jù)模型的基礎(chǔ)上，是否能夠得出其影響程度，從而提前告知飛行員？答案是肯定的。

巴西天馬航空3054航班空難

2007年7月17日傍晚時分，巴西天馬航空A320-233/PR-MBK號飛機(jī)執(zhí)行JJ3054航班任務(wù)，大雨中在降落圣保羅孔戈尼亞斯國際機(jī)場35L跑道時，因飛機(jī)右發(fā)反推失效，跑道道面濕滑，加上機(jī)場跑道太短（1940米），飛機(jī)失控沖出跑道末端、穿越機(jī)場圍界和一條高峰時段的高速公路之后，撞入天馬航空在加油站附近的辦公大樓并起火。機(jī)上181位乘客、6位機(jī)組人員及12名地面人員共199人在事故中喪生。

2008年11月，有關(guān)當(dāng)局發(fā)表了一份2500頁的報告，詳細(xì)指出機(jī)長、空客公司、天馬航空及機(jī)場均需為空難負(fù)責(zé)。尤其指出，機(jī)場當(dāng)局在跑道附近施工卻沒有做好排水，在空難發(fā)生當(dāng)晚，在滂沱大雨下仍不關(guān)閉該跑道，屬于嚴(yán)重失職。這是一起典型的機(jī)場因素導(dǎo)致的空難。如果有針對35L跑道各種天氣情況下的飛行品質(zhì)數(shù)據(jù)分析，是否能夠引起機(jī)場方面的足夠重視，至少給機(jī)長一個放心落地的理由？答案是肯定的。

科爾根航空3407航班事故

2009年2月12日晚上，美國科爾根航空DHC-8-400/N200WQ飛機(jī)執(zhí)行新澤西的紐瓦克自由國際機(jī)場至紐約的水牛城布法羅尼亞加拉國際機(jī)場3407航班任務(wù)，由于機(jī)組過度疲勞，在飛機(jī)出現(xiàn)結(jié)冰減至失速速度時，機(jī)組操作失誤導(dǎo)致飛機(jī)失速墜落，機(jī)上44名乘客、5名機(jī)組人員及1名地上的居民共50人死亡。

2010年2月10日，美國國家運(yùn)輸安全委員（NTSB）發(fā)表了最后調(diào)查報告，指出空難成因是機(jī)組失誤。過度疲勞是重要致因，兩名機(jī)師缺乏足夠及有質(zhì)量的睡眠疲勞飛行，導(dǎo)致在失速中做出一系列反常動作。這是一起典型的由于機(jī)組疲勞導(dǎo)致的空難。如果有針對科爾根航空公司所屬飛行員的駕駛行為分析數(shù)據(jù)，是否能夠更早的發(fā)現(xiàn)疲勞駕駛問題？答案是肯定的。

河南航空8387航班空難

2010年8月24日20時51分，河南航空J(rèn)190-100LR/B-3130號飛機(jī)執(zhí)行VD8387航班任務(wù)，在伊春林都機(jī)場實施30號跑道VOR/DME進(jìn)近過程中，在跑道入口端外1110米處擦樹，最終撞毀在30號跑道入口端外跑道延長線690米處，造成機(jī)上96人（其中乘客91人，機(jī)組5人）中44人（其中乘客41人，機(jī)組3人）死亡。

2012年6月29日，國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局空難調(diào)查報告，認(rèn)定空難直接原因：機(jī)長違反飛行手冊，在低于公司最低運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)的情況下，仍然實施進(jìn)近；飛行機(jī)組違反規(guī)定，在飛機(jī)進(jìn)入輻射霧后，飛行機(jī)組失去著陸所必需的目視參考的情況下，仍然穿越最低下降高度實施著陸；在撞地前出現(xiàn)無線電高度語音提示后，仍未采取復(fù)飛措施，導(dǎo)致飛機(jī)撞地。

飛行員駕駛作風(fēng)和習(xí)慣是導(dǎo)致該起事故的主要因素。事后在分析該機(jī)長以往QAR監(jiān)控事件時，發(fā)現(xiàn)其“最終進(jìn)近下降率大”的三級事件發(fā)生率是全公司所有飛行員中最高的。如果早前針對該飛行員，甚至所有飛行員進(jìn)行了定期的駕駛習(xí)慣、行為分析，是否能夠提早的為其敲響警鐘？答案是肯定的。如果之前做過相關(guān)數(shù)據(jù)分析，這些災(zāi)難本可避免。

開展飛行品質(zhì)監(jiān)控基站建設(shè)

飛行品質(zhì)監(jiān)控是國際上公認(rèn)的保證飛行安全的重要手段之一，已得到世界民航業(yè)的普遍認(rèn)可。為提高航空安全水平，中國民航從1997年開始實施QAR監(jiān)控項目，目前基于手機(jī)無線網(wǎng)的無線QAR（WQAR）已經(jīng)十分成熟，并大量安裝在我國的民用運(yùn)輸飛機(jī)上。

正是在這一大背景下，民航局決定在中國民航科學(xué)技術(shù)研究院開展飛行品質(zhì)監(jiān)控基站建設(shè)。WQAR數(shù)據(jù)由各個運(yùn)輸航空公司進(jìn)行采集，之后通過直接、間接兩種方式傳至民航飛行品質(zhì)監(jiān)控基站。自此開始，整個飛行品質(zhì)監(jiān)控基站的數(shù)據(jù)處理工作可分為數(shù)據(jù)接收、譯碼及監(jiān)控、飛行品質(zhì)數(shù)據(jù)在線分析以及報表及瀏覽四個階段。

地面接收站接收到通過專線傳來的WQAR數(shù)據(jù)后，AGS等譯碼監(jiān)控工具開始工作，產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)文件直接進(jìn)入數(shù)據(jù)倉庫用于日常分析使用；產(chǎn)生的工程值文件進(jìn)入Hadoop分布式文件系統(tǒng)進(jìn)行存儲，待有特定需求時，從其中提取相應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)入數(shù)據(jù)倉庫，用作在線分析使用。在線分析系統(tǒng)針對飛行品質(zhì)數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行在線分析，產(chǎn)生各種預(yù)定義以及自行定義的報表，并在飛行品質(zhì)監(jiān)控（FOQA）門戶網(wǎng)站上，供有權(quán)限的特定用戶瀏覽。

基行品質(zhì)數(shù)據(jù)建立分析模型

通過對飛行品質(zhì)數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行集中分析處理后，建立各種分析模型，除了提供事件監(jiān)控外，還在人、飛機(jī)、環(huán)境、管理等多角度提供輔助，不僅能提高飛行安全性，還能提高安全管理水平。分析模型體現(xiàn)了飛行品質(zhì)數(shù)據(jù)分析的最大價值。

飛機(jī)數(shù)據(jù)模型

通過模型計算出當(dāng)某個零部件失效、半失效狀態(tài)下，飛機(jī)的行為特征，進(jìn)而總結(jié)出機(jī)長正確的應(yīng)對方式。例如，出現(xiàn)“AA皮托管故障”時，“飛機(jī)電子中央監(jiān)控系統(tǒng)（Electronic Centralized Aircraft Monitor，ECAM）顯示最高速度，但沒有顯示最低速度……”，“機(jī)組應(yīng)壓低機(jī)頭以增加飛行速度防止失速”。

機(jī)場數(shù)據(jù)模型

通過模型可以計算出某個跑道在不同的天氣（雨、雪、風(fēng)、霜）條件下，各種機(jī)型的著陸滑跑距離，從而總結(jié)出機(jī)場跑道的開放/關(guān)閉條件。例如，如果通過模型計算出相當(dāng)比例的A320飛機(jī)在大雨中的濕滑跑道上著陸滑跑距離超過1500米，則下大雨時，A320飛機(jī)不宜在著陸可用距離（LDA）小于2000米的跑道上著陸。

機(jī)長數(shù)據(jù)模型

通過模型可以計算出各個航班操作飛行員（PF）在各個飛行階段的超限事件發(fā)生率及其分布狀況，從而有針對地總結(jié)出合格或基本合格PF的平均水平和分布區(qū)間。例如，如果通過模型計算出某些PF的操作水平異于大數(shù)據(jù)統(tǒng)計下的平均水平和分布區(qū)間，對這樣的飛行員就要慎重使用并加強(qiáng)培訓(xùn)。

發(fā)動機(jī)空停數(shù)據(jù)

篇9

關(guān)鍵詞:社會調(diào)查;領(lǐng)導(dǎo)干部信息化能力;關(guān)鍵步驟

一、引言

當(dāng)今社會,科技迅速發(fā)展,社會調(diào)查作為一種研究工具,應(yīng)用范圍越來越廣泛,它不僅應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理、數(shù)學(xué)、教育、生物、醫(yī)學(xué)、心理學(xué),而且還應(yīng)用于人力資源管理中的滿意度調(diào)查、薪酬調(diào)查等方面。另外,它也越來越受社會工作者的青睞,成為他們了解社會、研究社會現(xiàn)象、研究對策的最好工具。做好社會調(diào)查工作越來越受到各界政府部門的重視,因為社會調(diào)查結(jié)果越來越成為政務(wù)部門工作實現(xiàn)科學(xué)化管理的基礎(chǔ)。正像同志所說“不做調(diào)查沒有發(fā)言權(quán)”、“不做正確的調(diào)查同樣沒有發(fā)言權(quán)”、“實事求是”、“深入實地”的調(diào)查研究才是正確之路。

社會調(diào)查研究的重要意義在于:它是人們正確認(rèn)識社會的基本途徑;它是制定、執(zhí)行正確的路線、方針和政策的依據(jù);它是密切黨和政府與社會公眾聯(lián)系的橋梁。

社會調(diào)查研究的學(xué)科性質(zhì)可以用四句話表述:社會調(diào)查研究是一門方法性學(xué)科;社會調(diào)查研究是一門綜合性學(xué)科;社會調(diào)查研究是一門應(yīng)用性學(xué)科;社會調(diào)查研究是一門帶有認(rèn)從論的學(xué)科,它包含管理學(xué)基本原理和統(tǒng)計學(xué),基礎(chǔ)學(xué)科是統(tǒng)計學(xué),所以涉及很多統(tǒng)計學(xué)的原理和方法,尤其是對社會調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析過程中,必須應(yīng)用的統(tǒng)計學(xué)知識和方法。之所以說社會調(diào)查包含管理學(xué)的基本原理,是因為在社會調(diào)查的組織實施過程中貫徹著管理學(xué)的思想,如社會調(diào)查目標(biāo)確定、調(diào)查計劃制定、實施調(diào)查的組織監(jiān)督與實施、調(diào)查工作的控制與調(diào)整、調(diào)查工作總結(jié)等,這一系列動作,不僅構(gòu)成了社會調(diào)查的完整過程,而且還體現(xiàn)了管理學(xué)在社會調(diào)查工作中的重要性,所以做好社會調(diào)查的管理工作是實現(xiàn)社會調(diào)查目標(biāo)的重要保障。

二、社會調(diào)查的關(guān)鍵步驟

作為一種系統(tǒng)的、科學(xué)的認(rèn)識活動,社會調(diào)查有著一種比較固定的程序,這種固定程序具有內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu),大體上可以分為五個步驟:選題、準(zhǔn)備、調(diào)查、分析和總結(jié)。

關(guān)鍵步驟一:選題。選一個合適的調(diào)查問題在初學(xué)者看來并不困難,但在實際操作上卻并非一件簡單的事情。從程序上看,選擇調(diào)查問題是一項社會調(diào)查活動的起點,是整個調(diào)查工作的第一步,調(diào)查問題一旦確定,整個調(diào)查活動的目標(biāo)和方向也就隨之確定,調(diào)查問題選擇得如何,在一定程度上決定著整個調(diào)查工作的成敗,決定著調(diào)查成果的優(yōu)劣。因此,應(yīng)當(dāng)對選題階段的工作給與高度的重視。選題階段的主要任務(wù)包括兩個方面:一是從現(xiàn)實生活中存在的大量現(xiàn)象、問題和焦點中,恰當(dāng)?shù)剡x出一個有價值的、創(chuàng)新的、可行的調(diào)查問題。二是將比較含糊、比較籠統(tǒng)、比較寬泛的調(diào)查問題具體化和精確化,明確調(diào)查問題的范圍,澄清調(diào)查工作的思路。

關(guān)鍵步驟二:準(zhǔn)備。如果選擇調(diào)查問題的意義在于確定調(diào)查的目標(biāo),那么準(zhǔn)備階段的全部工作就可以理解成為實現(xiàn)調(diào)查的目標(biāo)而進(jìn)行的道路選擇和工具準(zhǔn)備。所謂道路選擇是指為達(dá)到調(diào)查的目標(biāo)而進(jìn)行的調(diào)查設(shè)計工作。它包括從思路、策略到方式、方法和具體技術(shù)的各個方面。就像實施一項工程之前必須進(jìn)行工程設(shè)計一樣,要保證一項社會調(diào)查工作的順利進(jìn)行,保證調(diào)查目標(biāo)的完滿實現(xiàn),也必須進(jìn)行周密的調(diào)查設(shè)計。這里所說的工具準(zhǔn)備,主要是指調(diào)查所用的測量工具或信息收集工具――問卷的準(zhǔn)備,當(dāng)然,同時還包括調(diào)查信息的來源――調(diào)查對象的選取工作。

關(guān)鍵步驟三:調(diào)查。調(diào)查階段也被稱為收集資料階段或調(diào)查方案的實施階段。這個階段的主要任務(wù)是具體貫徹調(diào)查設(shè)計中確定的思路和策略,按照調(diào)查設(shè)計中所確定的方式、方法和基礎(chǔ)進(jìn)行資料的收集工作。在這個階段,調(diào)查證往往要深入實地,接觸被調(diào)查者,調(diào)查工作中所投入的人力也最多,遇到的實際問題也最多。因此,需要很好地組織和管理。另外,需要注意的是,由于社會現(xiàn)象的復(fù)雜性,或者由于現(xiàn)實條件的變化,我們事先所考慮的調(diào)查設(shè)計往往會在某些方面與現(xiàn)實之間存在一定的距離或偏差,這就需要我們根據(jù)實際情況進(jìn)行修正和彌補(bǔ),發(fā)揮研究者的靈活性和主動性。

關(guān)鍵步驟四:分析。分析階段也被稱為研究階段。這一階段的主要任務(wù)是,對實地調(diào)查所收集到的原始資料進(jìn)行系統(tǒng)的審核、整理、統(tǒng)計、分析。就像從地里打下的糧食,要經(jīng)過很多道加工工序,才能成為香甜可口的食品一樣,從實地調(diào)查中所得到的眾多信息和第一手資料也要經(jīng)過調(diào)查研究者的多種“加工”和“處理”,才能最終變成調(diào)查研究的結(jié)論。這里既有對原始資料的整理、轉(zhuǎn)換和錄入計算機(jī)等工作,也有利用各種方法對資料進(jìn)行分析的工作。需要特別指出的是,這種加工、處理得方式及手段主要是定量的統(tǒng)計分析,這是由現(xiàn)代社會調(diào)查的特定方式、方法,以及所收集的資料的性質(zhì)所決定的。

不同類型的社會調(diào)查研究,使用不同的方法,描述性研究側(cè)重于單、雙變量的描述統(tǒng)計和推論統(tǒng)計,解釋性研究和預(yù)測性研究主要依賴于雙變量和多變量的相關(guān)分析、回歸分析,以及事件分析等多種量化分析方法,而探索性研究則往往傾向于定性分析方法。

關(guān)鍵步驟五:總結(jié)。總結(jié)階段的任務(wù)主要是撰寫調(diào)查報告,評估調(diào)查質(zhì)量、應(yīng)用調(diào)查成果。調(diào)查報告是一種以文字和圖表將整個工作所得到的結(jié)果系統(tǒng)、集中、規(guī)范地反映出來的形式。它是社會調(diào)查成果的體現(xiàn)。撰寫調(diào)查報告也可以說是對整個社會調(diào)查工作進(jìn)行全面的總結(jié),從調(diào)查的目的、方式、到資料的收集分析方法,以及調(diào)查得出的結(jié)論、調(diào)查成果的質(zhì)量,都要在調(diào)查報告中進(jìn)行總結(jié)和反映。同時,還要將社會調(diào)查的成果以不同的形式應(yīng)用到實踐中去,真正發(fā)揮社會調(diào)查在認(rèn)識社會現(xiàn)象、探索社會規(guī)律中的巨大作用。

在本階段,需要注意的是在修改調(diào)查報告時要考慮以下問題:調(diào)查報告的主題是否符合時代的要求;調(diào)查報告的整體機(jī)構(gòu)是否完整,各部分的安排是否符合一定的邏輯順序;檢查觀點是否明確,表達(dá)是否準(zhǔn)確;檢查引用的材料是否恰當(dāng),是否有說服力;通讀全篇報告,檢查語言是否流暢,圖表的制作是否清晰美觀。

三、實例說明社會調(diào)查的關(guān)鍵步驟

為了更好地說明以上關(guān)鍵步驟的具體內(nèi)容,下面舉一個實際的社會調(diào)查準(zhǔn)備階段產(chǎn)生的社會調(diào)查規(guī)劃的例子作為參考:

第一步:選題。根據(jù)要研究的問題,進(jìn)行社會調(diào)查的需要分析,本例是黨校中對干部信息化能力的調(diào)查,希望根據(jù)本次調(diào)查獲得三方面信息:一要了解領(lǐng)導(dǎo)干部對信息化知識和技能的需求;二要了解領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)有的信息化能力和水平;三要了解他們對已開的信息化課程的滿意度及意見。學(xué)校根據(jù)調(diào)查結(jié)果,作出相應(yīng)的課程更新與調(diào)整,更切實地滿足領(lǐng)導(dǎo)干部信息化能力提高的需求。確定了調(diào)查目的后,確定調(diào)查題目為“領(lǐng)導(dǎo)干部信息化技能水平及需求調(diào)查”。

第二步:準(zhǔn)備。根據(jù)調(diào)查目的和題目,進(jìn)行調(diào)查前的準(zhǔn)備,首先,確定調(diào)查對象,確定調(diào)查時間,調(diào)查實施部門和具體人員職責(zé),確定調(diào)查方式;其次,確定調(diào)查工具,即調(diào)查問卷;再次,進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查前培訓(xùn)。

調(diào)查方式可以有多種,包括訪談、座談、電話訪談、問卷調(diào)查等,本例因為調(diào)查的人員比較多,希望了解的信息比較普及,所以選用調(diào)查問卷調(diào)查的方式。

調(diào)查問卷的設(shè)計與制定需要非常科學(xué)的方法,問題不能太多,最多讓填寫答案的人在半個小時內(nèi)完成。問卷涉及的問題要有針對性,并要覆蓋要調(diào)查的內(nèi)容。語言要簡潔易懂,盡量減少專業(yè)用語,如果有專業(yè)用語,需要加以說明。

調(diào)查前的培訓(xùn)工作,是針對實施調(diào)查的工作人員進(jìn)行的,主要是要講解如何進(jìn)行調(diào)查前的指導(dǎo)語的陳述,如何輔助調(diào)查,還要針對可能發(fā)生的情況進(jìn)行如何處理的培訓(xùn),這個培訓(xùn)關(guān)系到是否能獲得全面而真實的調(diào)查數(shù)據(jù)。

第三步:調(diào)查。實施調(diào)查期間,需要認(rèn)真執(zhí)行計劃中的步驟,調(diào)查員要組織好被調(diào)查的學(xué)員,宣讀調(diào)查問卷填寫規(guī)則,并負(fù)責(zé)說明解釋。最后,收回整理調(diào)查問卷并統(tǒng)計回收率。

第四步:分析。統(tǒng)計分析可以通過專門的軟件進(jìn)行,當(dāng)前,用于社會科學(xué)調(diào)查比較好的統(tǒng)計軟件有SPSS(Statistical Packageforthe Social Sciences,即“社會科學(xué)統(tǒng)計軟件包”)。SPSS是世界上最早采用圖形菜單驅(qū)動界面的統(tǒng)計軟件,他最突出的特點就是操作界面極為友好,輸出結(jié)果美觀漂亮。SPSS采用類似EXCEL表格的方式輸入與管理數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)接口較為通用,能方便的從其他數(shù)據(jù)庫中讀入數(shù)據(jù)。其統(tǒng)計過程包括了常用的、較為成熟的統(tǒng)計過程,完全可以滿足非統(tǒng)計專業(yè)人士的工作需要。

第五步:總結(jié)。調(diào)查報告是整個社會調(diào)查工作非常重要的環(huán)節(jié),它描述了整個調(diào)查工作,也體現(xiàn)了調(diào)查結(jié)果。通過調(diào)查結(jié)果,提出存在的一些問題,分析一些結(jié)果的產(chǎn)生原因,并提出相應(yīng)的對策。

下面是該實例準(zhǔn)備階段的規(guī)劃文檔。

對黨校學(xué)員的信息化能力調(diào)查規(guī)劃:

第一,調(diào)查目的:領(lǐng)導(dǎo)干部信息化水平是否達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)員了解自己的信息化水平,和應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。另外,通過對學(xué)員信息化水平的調(diào)查,給黨校計算機(jī)課程設(shè)置和課程的側(cè)重點提供依據(jù)。

第二,調(diào)查標(biāo)題:領(lǐng)導(dǎo)干部信息化技能水平及需求調(diào)查。

第三,調(diào)查范圍:在黨校學(xué)習(xí)的全體學(xué)員。

第四,調(diào)查時間:入校初期(培訓(xùn)前)和畢業(yè)前期(培訓(xùn)后)。

第五,調(diào)查內(nèi)容:(詳細(xì)內(nèi)容請參見“信息化能力調(diào)查問卷”)(略)。操作系統(tǒng)的基本操作能力;辦公軟件Word、Excel、PowerPoint的應(yīng)用能力;局域網(wǎng)組件、維護(hù)、管理的能力;現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的使用(物聯(lián)網(wǎng)、微博);電子商務(wù)與電子政務(wù)(網(wǎng)上購物、預(yù)訂機(jī)票和酒店);數(shù)字圖書館的使用和信息檢索能力;辦公安全管理能力;工作計劃進(jìn)度管理軟件Project的使用能力;社會調(diào)查與統(tǒng)計軟件的使用SPSS;常用軟件的使用能力(如殺毒軟件、壓縮軟件winRAR、備份軟件gost、PDF閱讀器、聊天軟件QQ或MSN、圖片處理軟件、人力資源管理軟件、多媒體播放器);常用辦公設(shè)備的使用(打印機(jī)、掃描儀、刻錄機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、移動存儲設(shè)備);綜合應(yīng)用能力。

第六,調(diào)查形式:調(diào)查問卷(或電話訪談)。

第七,調(diào)查統(tǒng)計、分析內(nèi)容:根據(jù)培訓(xùn)前調(diào)查確定哪些知識需要確定為信息化能力培訓(xùn)課程的重點內(nèi)容;分析培訓(xùn)后調(diào)查問卷結(jié)果,與培訓(xùn)前的調(diào)查問卷比較,得到培訓(xùn)效果評估結(jié)果;分析哪些培訓(xùn)內(nèi)容完成較好,哪些培訓(xùn)需要加強(qiáng),哪些內(nèi)容需要調(diào)整。

第八,調(diào)查數(shù)據(jù)分析軟件:SPSS。

第九,調(diào)查報告:調(diào)查報告的讀者是校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、計算機(jī)教研室教師。

第十,組織調(diào)查部門及人員:計算機(jī)教研室教師及教務(wù)處教學(xué)管理人員。

從這個例子看出,要想實現(xiàn)高效的社會調(diào)查,必須從兩方面入手,既要抓好組織實施社會調(diào)查的管理工作,又要運(yùn)用好統(tǒng)計方法和統(tǒng)計軟件,具體內(nèi)容要經(jīng)過深思熟慮,問題設(shè)計要有能體現(xiàn)顯示情況,并能反映正確的信息。規(guī)劃必須周密,盡力將社會調(diào)查中可能遇到的問題都在規(guī)劃中設(shè)計出來。只有將五個關(guān)鍵步驟的工作都認(rèn)真執(zhí)行了,才能夠得到預(yù)期的結(jié)果。

四、總結(jié)

社會調(diào)查是一個實踐過程,每一步驟都至關(guān)重要,關(guān)系到整個調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性、具體表現(xiàn)在:數(shù)據(jù)來源的代表性、數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確性、數(shù)據(jù)處理結(jié)果對問題或情況的說明性、解釋性,最終關(guān)系到根據(jù)調(diào)查結(jié)果作出的決策的正確性。

參考文獻(xiàn):

篇10

不可否認(rèn)，現(xiàn)在已經(jīng)是大數(shù)據(jù)的時代了，最近幾年，大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢蓬勃向上，吸引了社會各界的眼光，大家都看好大數(shù)據(jù)，想從大數(shù)據(jù)中獲得商機(jī)和財富。大數(shù)據(jù)也沒讓大家失望，在科研、教育、醫(yī)療、政府、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。據(jù)統(tǒng)計，目前大數(shù)據(jù)所形成的市場規(guī)模在51億美元左右，而到2017年，此數(shù)據(jù)預(yù)計會上漲到530億美元。

人們通過收集、整理相關(guān)領(lǐng)域方方面面的數(shù)據(jù)，并對其進(jìn)行分析挖掘，找到凌亂紛繁的數(shù)據(jù)背后的聯(lián)系，進(jìn)而從中獲得有價值的信息，最終衍化出一種新的商業(yè)模式。

但是，面對紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)，不是所有人都能有效地對其進(jìn)行分析，并獲取其背后信息所代表的價值的。那么，有沒有什么辦法讓普通人也能輕易讀懂并使用大數(shù)據(jù)呢？

需求決定市場，隨著非科研人員對大數(shù)據(jù)需求的增大，很多大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)公司不斷涌現(xiàn)，他們致力于將大數(shù)據(jù)以一種簡單直觀地方式呈現(xiàn)給用戶，讓用戶能更好地“消化”這些數(shù)據(jù)。

Origami Logic就是這樣一家基于大數(shù)據(jù)的創(chuàng)業(yè)公司，它面向營銷人員，主要通過數(shù)據(jù)可視化、自助分析等方式，將大數(shù)據(jù)“簡單化”，讓即使不了解大數(shù)據(jù)的營銷人員也能根據(jù)OrigamiLogic提供的分析結(jié)果做出更有效的營銷策略。

可視化是大數(shù)據(jù)簡單化的有效方式，也是創(chuàng)業(yè)公司常用方法。《數(shù)據(jù)可視化之美》一書中指出，可視化是將數(shù)據(jù)以圖形表示，能夠一目了然地揭示數(shù)據(jù)中的復(fù)雜信息，同時通過對細(xì)節(jié)的翔實展示，能夠使受眾有效地產(chǎn)生對數(shù)據(jù)的洞察和新的理解。可視化可以幫助人們突破大數(shù)據(jù)技術(shù)中人的瓶頸。

通過Origami Logic，營銷人員可以通過將CRM、社交媒體、郵件營銷和調(diào)查報告等不同平臺的數(shù)據(jù)匯合整理在一起，并將冗雜的數(shù)據(jù)（包括郵件、文檔、圖片、音頻等）進(jìn)行有效分析處理，使其簡單化、直觀化、視覺化，讓它變成普通的用戶都能看得懂的東西，然后依據(jù)這些統(tǒng)計分析結(jié)果來衡量整個營銷效果，并做進(jìn)一步的營銷活動規(guī)劃。Origami Logic把“大數(shù)據(jù)”真正變成一盤生意。

“當(dāng)今的營銷人員要根據(jù)社交網(wǎng)絡(luò)、移動平臺、搜索引擎和電子郵件等方方面面進(jìn)行匯總分析，從而再制定相關(guān)的營銷策略。他們對這些數(shù)據(jù)都是非常陌生的，而且難以捕捉數(shù)據(jù)背后的含義。”O(jiān)rigami Logic聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO Opher Kahane表示，“Origami Logic能夠幫助他們改善這種狀況，從而提高他們的營銷能力。并且這個平臺能夠讓營銷人員將盡可能多的營銷工具整合到一起，并把不同營銷工具所提供的數(shù)據(jù)變成自家平臺的資源中心，從而達(dá)到取代它們的目的。”