導語：如何才能寫好一篇經典感人故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    相傳古代有位老禪師,一日晚在禪院里散步,看見院墻邊有一張椅子,他立即明白了有位出家人違反寺規翻墻出去了。老禪師也不聲張,靜靜地走到墻邊,移開椅子,就地蹲下。

    不到半個時辰,果真聽到墻外一陣響動。少頃,一位小和尚翻墻而入,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時,才發覺剛才自己踏上的不是椅子,而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措,張口結舌,只得站在原地,等待師傅的責備和處罰。

    出乎小和尚意料的是,師傅并沒有厲聲責備他,只是以很平靜的語調說:

    “夜深天涼,快去多穿一件衣服”

    二.人格的力量:張伯苓先生以身作則戒煙

    我國著名教育家張伯苓,1919年之后相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分注意對學生進行文明禮貌教育,并且身體力行,為人師表。

    一次,他發現有個學生手指被煙熏黃了,便嚴肅地勸告那個學生:“煙對身體有害,要戒掉它。”沒想到那個學生有點不服氣,俏皮地說:“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對于學生的責難,歉意地笑了笑,立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來,當眾銷毀,還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿,誠懇地說: “從此以后,我與諸同學共同戒煙。”果然,打那以后,他再也不吸煙了。

    三.一句話改變學生的命運:皮爾 保羅校長“妙手回春”

    “我一看你修長的小拇指就知道,將來你一定會是紐約州的州長”,一句普通的話,改變了一個學生的人生。

    此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾

    保羅之口,話語中的“你”是指當時一名調皮搗蛋的學生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,這里環境骯臟、充滿暴力,是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此,他從小就受到了不良影響,讀小學時經常逃學、打架、偷竊。一天,當他從又窗臺上跳下,伸著小手走向講臺時,校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是,校長不但沒有批評他,反而誠懇地說了上面的那句話并給予語重心長的引導和鼓勵。

    當時的羅爾斯大吃一經驚,因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過一次,說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話并堅信這是真實的。從那天起,“紐約州州長”就象一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此后的40 多年間,他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年,他終于成了紐約州的州長。

    四.寬容的力量:陶行知先生的四塊糖果

    陶行知先生當校長的時候,有一天看到一位男生用磚頭砸同學,便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時,男孩已經等在那里了。

    陶行知掏出一顆糖給這位同學:“這是獎勵你的,因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖,說:“這也是給你的,我不讓你打同學,你立即住手了,說明你尊重我。”

    男孩將信將疑地接過第二顆糖,陶先生又說道:“據我了解,你打同學是因為他欺負女生,說明你很有正義感,我再獎勵你一顆糖。”

    這時,男孩感動得哭了,說:“校長,我錯了,同學再不對,我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖:“你已認錯了,我再獎勵你一塊。我的糖發完了,我們的談話也結束了。”

    五.贊美是暗室中的一只蠟燭

    據氣象臺的天氣預報,最近將有臺風襲擊一座海濱小城。

    小城里的百姓驚慌起來,積極地投入到預防工作中。一位母親忙碌著,旁邊站著她的小女兒。

    “這該死的臺風……”,母親一邊收拾東西,一邊詛咒。

    “我喜歡臺風”,旁邊的小女孩不同意母親的說法。

    母親感到很詫異,因為臺風破壞力極強,毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通,給人們生活帶來巨大的不便并造成損失,可眼前這個小不點兒居然說她喜歡臺風。

    “孩子,告訴媽媽,你為什么喜歡臺風?”母親小心翼翼地問。

    “上次臺風來了,就停了電”,小女孩不假思索地回答。

    “停了電又怎么樣?”

    “晚上就會電蠟燭。”

    “你喜歡點蠟燭嗎?”

    “是的,那回(指上次臺風吹過的晚上)我點著蠟燭走來走去,你說我象小天使。”

    母親頓時無言,旋即放下手中的活計,抱起小女孩,親吻著她的小臉蛋,湊近她的小耳朵并說了一句話??孩子,你永遠是天使!

    六.開花的佛桌:給浪子回頭的機會

    曾經有一個小和尚,極得方丈寵愛。方丈將畢生所學全數教授,希望他能成為出色的佛 門弟 子。沒想到他在一夜之間動了凡心,偷偷下了山,五光十色的城市迷住了他的眼睛,從此花街柳巷,他只管放浪形骸。

    20年后的一個深夜,窗外月色如洗,澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了,披衣而起,快馬加鞭趕往寺里請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩,不愿再收他為弟子,說:“你罪孽深重,必墮阿鼻地獄,要想佛祖饒恕,除非桌子上開花。”浪子失望地離開了。

    第二天,方丈踏進佛堂時,看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟,連忙下山尋找弟 子,卻為時已晚,心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活,而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天。是夜,方丈圓寂,臨終遺言:“這世上,沒有什么歧途不可以回頭,沒有什么錯誤不可以改正。”

    一個真心向善的念頭,是最罕有的奇跡,好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡隕滅的,不是錯誤,是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。

    七.正人先正己

    在美國的加利福尼亞,有一位女士養了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗,可是它卻有一個壞毛病:經常咳嗽且聲音沙啞難聽,好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮,急忙帶它去看獸醫,生怕它患上了什么呼吸系統的怪病。

    檢查結果證明,鸚鵡完全健康,根本沒有任何毛病。女主人急忙問起為什么鸚鵡會發出那難聽的咳嗽聲,醫生回答說:

    “俗話說,鸚鵡學舌。它之所以發出咳嗽聲一定是因為它經常聽到這樣的聲音,你們家一定有人經常咳嗽,是嗎?”

    這時,女主人有些不好意思了。原來,她自己有抽煙的習慣,所以經常咳嗽,鸚鵡只不過是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。

    八.惡語傷人六月寒

    一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷,它來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

    守林人看它可憐,便決定收留它。晚上,守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口并準備了豐盛的晚餐供熊享用,這一切令熊無比感動。

    臨睡時,由于只有一張床,守林人便邀請熊與他共眠。就在熊進入被窩時,它身上那難聞的氣味鉆進了守林人的鼻孔。

    “天哪!我從來沒聞過這么難聞的味道,你簡直是天底下第一大臭蟲!”

    熊沒有任何語言,當然也無法入眠,勉強地挨到天亮后向守林人致謝上路。

    多年后一次偶然相遇時,守林人問熊:

    “你那次傷得好重,現在傷口愈合了嗎?”

    熊回答道:“皮肉上的傷痛我已經忘記,心靈上的傷口卻永遠難以痊愈!”

    九.給每一株野草開花的時間

    一位隱士住在山中,他很勤勞,每年春天,臺階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。

    一天,隱士決定出遠門,叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反,這位朋友很懶,從不修剪臺階上的野草,任其自由瘋長。

    暮夏時,一株野草開花了,五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香,花形如林地里的那些蘭花一樣,不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種,便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專家。專家仔細地觀察了一陣,興奮地說:

    “這是蘭花的一個稀有品種,許多人窮盡了一生都很難找到它,如果在城市的花市上,這種臘蘭的單株價至少是一萬元。”

    “臘蘭?!”這位朋友驚呆了。而當那位隱士知道這個結果時,驚呆的人又多了一個,他不無感慨地說:

    “其實那株臘蘭每年春天都會破土而出,只不過它剛發芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花,那么幾年前就能發現它的價值了。”

    十.永不凋謝的玫瑰

    在前蘇聯的一所學校,校園的花房里開出了美麗的玫瑰花,每天都有很多同學前來觀看,但都沒有人去采摘。

    一天清晨,一個四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進入花房,摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時,迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花,便彎下腰親切地問:

    “孩子,你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”

    “送給奶奶的。奶奶生了重病,我告訴她學校里有一朵很大的玫瑰,奶奶不信,我這就摘下來送給她看,希望她早點好起來,等奶奶看完了之后我會把花送回來。”

篇2

書能帶給讀者美的圖畫、美的感受；書能陶冶情操，啟人深思；書能激發斗志，催人上進......

在書中，有許多悲歡離合、酸甜苦辣；在書中，蘊含著許多精彩的片段和引人深思的人生哲理。書，它能為我們創造出更加輝煌的前程！

小時侯，《三只小豬》這個故事時常在我腦海中浮現。在這個故事中，我觀察到了小豬弟弟的細心，

我又看到了三只小豬不畏恐懼勇敢地戰勝了大灰狼，使我不由地鼓起掌來。

現在，我愛上了《經典閱讀》那一位位聞名遠揚的人之所以站在成功的領獎臺上，是因為他們好好地使用了自己的生命。名人成才的故事就告訴我們這一點。偉大的愛的故事常常催人淚下。有些是托病在身照顧兒女，也有動物間互相愛護的感人故事，還有一些......

書，是我們一生中必不可少的。書，給我們帶來了無限的快樂。

《愛的教育》講述了一個個動人的故事。小學生安利柯不僅體會到了愛，而且還給予他人愛:為同學吶喊一聲，對老師問候一聲，對同學伸出一只援助之手......當我回想以前，我和同學經常為了一點芝麻小事而爭吵不休,在家中很少做家務。我們只知道向別人索取愛，卻忽視了能給大家帶來更大滿足的給予的快樂

《愛的教育》使多少自私的人體會到了自己的無知、可恨。《愛的教育》這本書深深地教育了我，要在有困難的人身旁多給予一些愛，使他們以飽滿的信心面對現在，面對未來。

雷鋒，一個多么偉大的英雄人物，如今有多少人贊美他。讀完《雷鋒的故事》這本書，我才真正體會到了他舍己為人、公而忘私的好品質。

書，是我們在烈日炎炎下的一陣涼風，是我們在風雨中的一把雨傘。

篇3

春妮被曹可凡拉上舞臺

京滬兩地的“名嘴”將以飽滿的精神狀態聯袂演繹《霓虹燈下的哨兵》這個經典的故事。上海電視臺當家花旦陳蓉和記者爆料說：“這次呈現話劇，曹可凡功勞很大，在策劃之初他就說，必須拉上北京電視臺主持人春妮一起演，讓春妮演‘春妮’，這絕對是個好創意。”劇中，陳蓉和春妮共同演繹“春妮”一角。上海電視臺名嘴陳蓉笑著自嘲：“我沒有春妮那么小鳥依人。”北京電視臺的春妮則面露為難之色說：“整部劇里，我的哭戲太多，真是非常難演，我還在找感覺。”

不為名利 只為再現紅色經典

由取材于著名的“南京路上好八連”故事的《霓虹燈下的哨兵》，說的是上海解放后，某部八連接受了在南京路執勤的任務后發生的一系列感人故事。

兩年前，上海電視臺主持人主演的話劇《霓虹燈下的哨兵》引發轟動。現在，將這部經典話劇搬至北京，春妮說：“我們京滬兩地的主持人要用碰撞出來的藝術火花，為觀眾呈獻出一道美味的南北大餐。我們這次演話劇不為名不為利，只是想為觀眾體現出紅色經典長盛不衰的生命力”。

主持人演話劇有先天優勢

78歲高齡的陳薪伊擔綱導演，她年輕時曾演過電影《霓虹燈下的哨兵》中的林媛媛。陳薪伊說：“主持人演話劇既有先天優勢，又有語言優勢，主持人的工作本身就有詮釋作品的能力，他們的見識廣，對人的認識上也有優勢；主持人最大的優點就是這個職業決定了他們不能太有私心，所以這個劇組整體上沒有毛病，現在我唯一擔心的是李菁，他演的‘非非’是上海人，所以要說上海話。”此時的曹可凡聽到導演發話，就馬上毛遂自薦地承諾：“我來教他說上海話。”

春妮起名字和電影中春妮有關

說來也巧，北京電視臺主持人春妮是上海人，這次演話劇“春妮”一角。春妮告訴記者：“其實，我和劇中的春妮還真有淵源，我出生后，父母給自己起名時，確實受到了紅極一時的電影《霓虹燈下的哨兵》中陶玉玲版‘春妮’的影響，所以給我取了徐春妮的名字。劇中‘春妮’遭受到喜新厭舊的陳喜嫌棄，還要為陳喜所犯的錯誤求情，‘春妮’是個忍辱負重，識大體、顧大局的傳統女性”。記者問及對“春妮”這個角色的把握時，春妮說：“這個角色出場次數雖然不算多，但是，表演強度太大，因為每場都是激情戲，而且哭戲很多，情感的調動對我來說是要攻克的最大難點。我第一天排練，陳薪伊導演上來就讓我換上布鞋，背上一個大布包袱，再拿個長扁擔，要體會山東婦女進城的感覺。”

《新蕭十一郎》完美收官

本報訊（記者 劉穎） 古龍大型經典IP翻拍武俠劇《新蕭十一郎》日前在北京衛視、廣東衛視落下帷幕。觀眾都對蕭十一郎與連城璧之間的勁敵較量翹首以盼，“蕭沈戀”最終能否擁有一個完美的結局，無疑成為了該劇結局的最大看點。

篇4

一大波僵尸來襲，小心背后！

由美國著名游戲公司EA/PopCap官方授權的互動體驗秀《植物大戰僵尸》將于11月7日至15日登陸海淀劇院。作為以這款風靡世界的經典游戲為藍本的全球首部舞臺劇，《植物大戰僵尸》在保留原作可愛形象和趣味精髓的同時，也創新性地展現了更為豐富多彩、引人入勝的故事情節，詮釋了游戲中各主要角色的多面性格與喜怒哀樂。與一般話劇和舞臺演出不同，互動體驗秀《植物大戰僵尸》是一部可以看、可以摸、可以玩、可以參與的舞臺劇。同時，這部歡樂好玩、身臨其境的舞臺劇絕對適合各年齡段喜愛該游戲的觀眾群體。

香港紅星梁漢文、周麗淇內地首發聲

熱播劇《衛子夫》火了“平陽公主”讓大家認識了來自香港的“氣質女神”周麗淇，她乘熱打鐵為內地朋友帶來了首支國語單曲《好女孩》。梁漢文作為歌手基本上是在香港地區發展，這一次帶著全新國語專輯《聽后感》正式進軍內地。在北京的“發聲首秀會”上，任賢齊、張衛健意外現身為兩人加油打氣。值得一提的是，為梁漢文送來視頻賀詞的還有正處于輿論浪尖上的謝霆鋒。

公益兒童影片《情笛之愛》獲兩項國際大獎

由長影集團和樂彤文化傳媒聯合出品的國內首部3D兒童音樂舞蹈故事片《情笛之愛》，在第十一屆圣地亞哥國際兒童電影節上斬獲最佳編劇與最佳故事片兩項大獎。《情笛之愛》圍繞身患艾滋病的少年天才（由抗震小英雄、北京奧運會小護旗手林浩飾演）在藝術道路上不懈追求的主題展開，講述了一個充滿人間大愛的感人故事，是一部難得的兒童故事片佳作。該片編劇兼出品人姜萍女士受邀出席頒獎儀式，并在講話中希望將電影獻給所有受艾滋病困擾的孩子，也想通過電影引起全社會對艾滋病患者的關注和關愛。

篇5

一、加強學生對音樂的理解與認識。音樂是伴隨著人類的產生而逐漸開始的。它是人們為了表達自己的思想感情和生活感受而創作的一種語言。在音樂素質教育中把“音樂是什么”作為首要問題提出，讓學生充分討論對音樂的理解與認識。人們歡而歌。哭而泣，長歌當哭。古有“孔子聞《韶》，三月不知肉味”，古代戰爭中有開戰樂，得勝樂，皇帝出行要奏樂，婚喪嫁娶要奏樂，開業典禮要奏樂，札尚往來要呈現一臺歌舞晚會，對外文化交流要呈現歌舞晚會，現在的“同一首歌”大型演唱會。“心連心”藝術團的全國巡演……讓學生們充分理解音樂與我們的現實生活息息相關。

二、歸納音樂教學內容，積極探索與素質教育相適應的教學形式。歸納高職院校學生應該基本了解的音樂教學內容。將這些內容或縱或橫。屬于專業性較強的和聲等課程不列入學生的學習范疇。以賞為主，適當加入基礎的樂理知識、視唱、節奏與唱歌。賞的內容可以分為中國音樂與外國音樂、經典歌曲、中國戲曲名段、當代網絡、時尚流行歌曲、流行個性演唱會等。并摘選欣賞。將課堂教學與課外音樂教學相結合。積極探索與素質教育相適應的音樂形式。改變單一的教學形式。把聽、視、動、唱、念等感知通道同時開放。充分利用音樂的多樣變化性，創新教學形式。如創設有心得的音樂教學環境：情景劇、音樂詩話、課本劇、課本劇配音表演等，用角色的表演與人物性格表現的情感體驗，用參與意識引導學生自然地在音樂教學中體驗感受，充分利用MP4、電腦等數碼設備進行欣賞教學。讓學生有充分的視聽感受，使學生音樂體驗的程度不斷深入，我嘗試采用的方法如下：

1　多媒體輔助。多媒體最大的優點是“視聽”結合。兩者相得益彰，教師可精簡從網上下載的畫面、音樂加上自己準備課件及音樂進行整合編輯，讓學生充分享受“視聽”的想象，使欣賞事半功倍。如創作于1964年的大型音樂舞蹈史詩《東方紅》表現的是中國人民革命的歷史。在40多年后的今天，每每重映《東方紅》，均受到人們的熱烈歡迎。里面的30首歌曲已經成為經典歌曲，傳唱至今……

2　創新課堂結構。以欣賞格局為中心，適當穿插學生的表演、演奏、演唱，增加學生的參與意識。提高學生的學習興趣，拓寬學生的思維想象力。讓學生從被動欣賞到主動參與，運用各種手段來表達所欣賞的樂曲。

3　針對個別欣賞曲目。把同一音樂作品以不同的藝術形式展現給學生，幫助學生從多方位、多層面來了解作者的創作動機以及作品的豐富內涵，促使學生展開想象的翅膀，充分領略音樂的魅力，培養學生的創造性思維，如小提琴協奏曲《粱祝》、民間舞形式的舞蹈《梁祝》、芭蕾舞表演《梁祝》片段、越劇《梁山伯與祝英臺》、電視劇《梁山伯與祝英臺》片段。

三、啟發學生熱愛音樂的同時，建立良好的人生心態，錘煉頑強的完美人格。思想政治教育歷來是高職院校的重中之重，當今高職院校中的學生多為獨生子女。從小在寵愛中長大，自私、任性，行為偏激。因為同學、戀愛等關系處理不當，打架斗毆、自殺等行為也屢見不鮮，這就要求我們教師在進行音樂課教學的同時借助偉人、名人對音樂、對生活、對人生的觀念。啟發引導學生建立自身良好的人生心態，完善自我的完美人格。如列寧“音樂是統一廣大群眾的一種工具，是一種組織的力量，好的音樂能提高、鼓舞、啟發大家努力工作”，貝多芬“音樂會使人高尚起來”，愛因斯坦“我的科學成就很多是從音樂啟發而來的”，冼星海“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉：音樂。是陶冶性情的熔爐。”或借助和利用當今快速發展的媒體傳播。如每年CCTV一1《感動中國》節目中的“感動中國十大人物”的故事進行節選下載欣賞，讓學生對當代名人志士有一個全新的理解。再如欣賞抗洪救災紀錄片片段歌曲《風雨同舟》、2003年SAILS病毒在中國肆虐時我國醫護人員沖在第一線頑強抗擊的感人畫面及配以當時為此創作的歌曲、四川汶川大地震中的感人故事及人們為那些英雄而寫的歌曲、剪輯下載殘奧會主題曲與殘疾人頑強的競技畫面，使學生在音樂中感受、在故事中感動，更好地以健康的、積極的心態面對社會、面對人生。

篇6

由中國廣播影視出版、廣電影視聯盟主辦，《中國廣播影視》《綜藝報》《電視指南》三家報刊承辦，大唐輝煌傳媒協辦的“法制題材電視劇創作研討會”日前在京舉行。該研討會旨在探討新時期法制題材電視劇的創作。研討會上，由大唐輝煌傳媒與北京市公安局聯合攝制的公安勵志法制題材青春劇《警花與警犬》最新片花首次對外亮相，作為頗有創新的法制題材劇獲得與會嘉賓的一致好評。本片出品人王輝、編劇李剛、導演谷錦云、主演于和偉、侯夢莎等主創人員還為大家介紹了該劇的創作歷程，并深入探討了了法制題材劇創作及創新的新思路新方法。

立足真實改編 獨具時代氣息

電視劇《警花與警犬》的編劇是來自北京市公安局政治部的李剛，故事素材都是來源于警隊中可遇不可求的經典案例。他將曾經接觸過的大量優秀青年刑警，特別是女子警犬訓導員鮮為人知的感人事跡寫成了文學劇本。編劇李剛在警察崗位上一手拿槍，一手拿筆，一邊打擊罪惡，一邊頌揚美好。通過在創作中正確處理和準確把握生活真實與藝術真實，一改以往公安題材電視劇 集中展現案情的手法，更多地關注公安工作的與時俱進，更多地表現公安隊伍的成長發展，呈現給觀眾一部聚焦“警花”與“警犬”，突出“京味”和“警味”，真正吸引人、感染人、打動人的優秀作品。

另外，劇中更多的關注了公安工作的與時俱進性和表現公安隊伍的成長發展狀況，一改以往公安法制題材電視劇集中慣用展現案情的手法，把關心警察命運、刻畫警察精神、樹立警察形象作為重要創作內容，反映了當代都市公安警察的戰斗、訓練與生活，既具有生活質感又有青春的氣息，是一部制作用心、品質精良、勇于挑戰與創新的公安題材電視劇。《警花與警犬》首次深度揭秘各種警用犬的傳奇生涯，生動刻畫了不同品種的世界名犬的動人風采，通過人與人、人與犬、犬與犬之間扣人心弦的精彩故事，展現了擁有著鮮明時代氣息的女警們的一個個凡人善舉與英雄壯舉，深入關注她們的命運變遷，深情謳歌了她們的犧牲奉獻，彰顯她們對警察這個職業的堅守，弘揚了忠誠為民公正廉潔的人民警察核心價值觀。該劇制片人李玉晶表示：“該劇注重主題的定位和素材的選擇，探索社會主義核心價值觀和精品電視劇收視的契合點，力圖求新求變，通過人物性格的升級和故事情節的升級，打造一部充滿激情與活力，弘揚陽光與正義的青春勵志大劇。”

創新公安劇 突圍法制劇

公安部宣傳局副局長孫潔在研討會上指出，公安題材電視劇是法制題材電視劇的重要組成部分。現在公安題材電視劇已經實現了從以前重在描述案件的偵破過程，逐步改變為重在還原警察生活，側重講述人物的成長故事；在人物刻畫上，能夠做到堅持案件服務于民警的形象塑造，同時大量吸收了一些時尚、年輕、網絡的元素，使作品具有較強的時代感和生活味道，實現了主旋律的藝術化和商業化的表達。

《警花與警犬》講述了以李姝寒、倪娜、唐優優為代表的青春靚麗、性格迥異、特長奇異的90后警花，通過與愛犬成千上萬次的身心互動，在警務創新的最前沿中追逐夢想，在打擊犯罪的第一線激揚青春，最終實現了心靈的成長和人生的蛻變。該劇角度獨特，立意新穎，突破了傳統法制劇的常規設定，以李姝寒為代表的10位性格迥異、特長奇異的90后女孩為主要人物，展現了在警犬訓練偵查這個此前從未有女性涉足的特殊領域里，青春靚麗的警花們經受了一系列的考驗，與自己萌寵警犬共同蛻變與成長的感人故事。此劇與其他法制類題材電視劇的不同之處在于，通過警察的“親密朋友”、能夠打擊和遏制犯罪的警犬入手，其中突出了“寵物”類型的警犬，一改人們心中警犬的兇猛危險的形象，不僅展示了警犬的品種多樣性，并且深度揭秘了不同工種的警用犬的傳奇生涯，良好的服從性、頑強的忍耐性和強勁的攻擊性。據介紹，經過特殊訓練的警犬具有和馴犬民警以獨特的協同方式參與鑒別、追蹤、搜捕、搜毒、搜爆、護衛、救援等警務活動任務。時至今日，世界上還沒有任何一種科學儀器或者技術手段能夠取代警犬工作的重要作用。

情感、信念與成長一個都不能少

篇7

一、指導思想

以科學發展觀為指導，廣泛普及社會主義核心價值理念，結合實際，把公民思想道德建設的內容項目化、實踐化，以“暢談身邊的好人好事、講述自己的感人故事、感恩社會的自覺行動”等形式，教育、感化身邊每個人。大力開展“在社會做一個好公民，在單位做一個好職工，在家庭做一個好成員”的“三做”活動，將“開放、誠信、務實、創新”的城市精神融入每一位財政干部職工的心中，在潛移默化中提升干部職工的文明素質，推動形成“愛祖國，、愛社會主義、愛家鄉、愛單位”的良好氛圍，為實現我市爭創全國文明城市工作目標，建設創新、優美、和諧、幸福新作出財政部門新的努力。

二、目標任務

以提升財政干部職工思想道德修養和文明素質為核心，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點，建立起覆蓋全局的“道德講堂”網絡，強化宣傳教育，傳播身邊模范、好人的道德故事，引導干部職工“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為華夏文明的傳承者和弘揚者、社會主義榮辱觀的傳播者和踐行者。

1、滿足“以文化人”的精神需求。通過“道德講堂”,讓干部職工在面對面交流中凈化心靈、崇尚文明，用文化力量進行潛移默化的道德影響，把社會主義核心價值融入干部職工日益增長的精神文化生活需求各方面。

2、推動“從我做起”的道德行動。從身邊做起，使大家在參與中認知、接受、感悟、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，引導干部職工在實踐中完善自我，提升素質。

3、形成“好人好報”的濃厚氛圍。大力宣講道德模范和好人的優秀事跡和崇高品質，在全局倡導“好人有好報”的價值導向，使“講道德，做好人”蔚然成風。

三、主要內容

“道德講堂”以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為主要內容。

一是社會公德建設。以“禮儀”為核心，包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等；

二是職業道德建設。以“誠信”為核心，包括誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等；

三是家庭美德建設。以“和睦”為核心，包括夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等；

四是個人品德建設。以“友善”為核心，包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。

四、形式流程

“道德講堂”建設以“講述、感悟、點評、評選、踐行”為主要形式，形成規范的“六個一”流程，即在每一場講堂中實施：

1、“唱一首道德歌曲”：每一次開講前，組織學唱市道德歌或符合“道德講堂”主題的主旋律歌曲；

2、“看一部教育短片”或“講一個身邊故事”：圍繞主題，組織干部職工觀看一部道德建設先進人物事跡的短片；講述一個發生在大家身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例；

3、“作一番感悟點評”：由干部職工評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界；

4、“誦一段中華經典”：組織干部職工誦讀一段中華傳統經典語錄；

5、“學一個文明禮儀”：由專業人士現場教授文明禮儀，規范群眾的舉止言行；

6、“送一份吉祥”：圍繞主題，向需要幫助的人獻出自己的愛心和祝福。

五、推進步驟

“道德講堂”建設分兩個階段進行：

1、宣傳發動階段（2012年6月一7月）。召開會議進行動員部署，要求全局干部職工主動參與“道德講堂”建設。

2、全面實施階段（2012年8月一12月）。建立局機關“道德講堂”，形成科學有效、具有財政特色的講堂模式。結合財政工作實際，不定期開展“道德講堂”活動，使“道德講堂”活動常態化。

六、工作要求

篇8

1929年底，一場規模空前的經濟危機在美國爆發，隨后又迅速席卷全球。由此，美國陷入了長達十年之久的大蕭條。令人奇怪的是，在那段特殊的時期里，有一個行業卻逆勢而上，迎來了空前的繁榮，這個行業就是電影。

經濟危機給好萊塢巨大動力

或許正是因為這場經濟災難沉重地打擊了當時美國人的精神，人們才更需要在心靈上得到一些安慰。1927年，有聲電影出現了。當時，著名的米高梅公司曾在廣告中宣傳自己的電影“會說話、會唱歌”。幾年后，彩的出現又進一步激起了觀眾們的好奇心。即使很多人都遭受失業、破產，不得不排隊領取政府的救濟，但為了看一場新電影，許多觀眾寧愿從自己干癟的錢包中拿出僅有的幾個硬幣去排隊買票。據統計，到1939年時，全美國1.5萬家電影院的票房收入增長到了將近7億美元，居然平均每個家庭每年達25美元。

另一方面，拍攝電影所耗費的資金也越來越多，由于大蕭條時期所特有的諸多因素，美國好萊塢開始形成一整套影片的生產模式和公司體制。經過一系列整合，好萊塢終于出現了派拉蒙、20世紀福克斯、米高梅、華納兄弟以及環球、哥倫比亞等著名電影公司。

從某種程度上講，經濟危機也成了好萊塢的巨大動力，給電影提供了無窮的靈感。提起拍攝于20世紀30年代的很多影片，觀眾至今仍津津樂道，例如《一夜風流》、《小婦人》、《亂世佳人》、《蝴蝶夢》等，都堪稱電影史上的經典之作。與此同時，眾多的電影明星涌現出來，他們主演的影片對于鼓舞那個時代的美國民眾起到了特殊的作用。

卓別林和秀蘭?鄧波兒

讓美國人忘記傷痛

大蕭條之前，好萊塢原本流行的是音樂劇，但在經濟危機后，喜劇電影卻迅速崛起，查理?卓別林、馬克斯兄弟等喜劇明星更是受到人們的狂熱歡迎。1931年，卓別林拍攝了他第一部帶有音樂和聲音效果的影片《城市之光》，該片簡單地觸及了對失業的諷刺。5年后，他又拍攝了經典之作《摩登時代》，該片反映了美國經濟蕭條時期一些重要的問題，它通過主角查理在工廠干活、發瘋、進入精神病院的故事，說明了當時的經濟危機給人們帶來的生存危機。

相比于卓別林，童星秀蘭?鄧波兒的成名無疑更加體現了大蕭條時期人們的偏好。秀蘭?鄧波兒出生于1928年，10歲時，她已經是美國最具票房號召力的明星。1939年，她的片酬已超過12萬美元，另外還有20萬美元紅利，而當時的票價只有15美分。秀蘭?鄧波兒的天賦固然重要，但那個時代人們對歌舞片的特殊愛好也成就了她。實際上，在20年代末，歌舞片剛剛興盛沒幾個月已開始走下坡路，然而大蕭條卻改變了這種類型影片的命運，使其再度成為觀眾的寵兒。后來有人評價說秀蘭?鄧波兒的踢踏舞踢走了美國人的憂愁，而羅斯福總統也曾稱其為“微笑天使”。

能使大蕭條中的人們忘記傷痛的電影還有動畫片。無論是《米老鼠和唐老鴨》、《貓和老鼠》還是花費近200萬美元的第一部動畫長片《白雪公主》，都在無數成年人的笑聲中創造著奇跡。或許當時的人們只有在虛構的動物王國或童話世界中，才能徹底忘卻現實的痛苦，支撐到光明來臨的那一刻。

銀幕上的一匹馬成為勵志英雄

1938年的新年前夜，美國的年度十大新聞人物榜出爐，共有九人上榜，其中包括美國總統富蘭克林?羅斯福、英國首相內維爾?張伯倫和納粹德國元首阿道夫?希特勒，而與他們并列的居然還有一匹名叫“海洋餅干”的馬。1936年，馴馬師湯姆?史密斯買下了一匹名叫“海洋餅干”的3歲純種馬，它身材矮小，膝蓋突出又不對稱，而且還不夠直。盡管戰績奇差無比，史密斯還是看出了這匹馬的獨特之處。在史密斯的調教下，其貌不揚的“海洋餅干”發生了質變。1937年，他們在十場重要的彩金賽中大獲全勝，年收入達到14.4萬美元，比最賺錢的賽馬在全盛時期賺得還多。1939年2月，在一次事故中，“海洋餅干”左前腿懸韌帶破裂，然而在次年的“圣安妮塔大賽”中，它竟拖著傷腿打破世界紀錄，最終贏取了10萬美金。此后，這匹一身傷病的馬仍一直堅持參賽，直到年老退役。

很快，這個發生在大蕭條期間的感人故事被搬上銀幕。影片《賽馬傳說》中，幾個主人公都是掙扎在大蕭條中的小人物，“海洋餅干”也只是一匹被人當做殘次品的老賽馬，但是它不服輸的天性與頑強的斗志卻沒有因此泯滅，并在三個新主人的努力下激發出巨大的潛能，最終在比賽中大放異彩。可以說，一匹普通的馬成為了動物版的勵志英雄，它的奇跡激發了無數處于焦慮和恐慌中的美國人。2003年這個故事被好萊塢再次搬上銀幕，取名為《奔騰年代》。

整整70年后，如今的美國再度成為世界經濟危機的發源地，不知電影能否再次成為特殊年代的心靈偏方。著名導演呂克?貝松不久前的一番話頗值得深思：“當我們意志消沉時，這些輕松的電影，就像是治病解憂的阿司匹林，讓我們再一次感覺良好。”

篇9

張藝謀作為著名導演，其電影的音樂具有極為令人震撼的美感。本節選擇張藝謀導演的幾部經典電影，分析電影中起到重要作用的創造性配樂。

(一)《金陵十三釵》之配樂

《金陵十三釵》作為一部抗戰史詩電影，由著名導演張藝謀執導，佟大為、渡部篤郎等多國演員聯袂出演。該電影的時代背景是時期的南京，1937年日本侵入南京，在一個教堂內，許多陌生人互相扶持，危難時刻放下個人的生命，拯救他人的感人故事。這部電影的情節固然令人印象深刻，但其獨特的音樂搭配，也是非常具有創造性的。《金陵十三釵》不僅為電影插入了婉轉低吟的江南小調，也為電影配上了深厚悲憫的基督教圣詠。《金陵十三釵》的江南小調取自柔婉的吳歌，作曲家陳其鋼經過3年的挑選，最終選擇了《無錫景》作為音樂的基礎素材進行創作，最終創作出的《秦淮景》展現出柔和深遠的偉大人文精神。再談影片第26段的配樂，影片在制作時具有兩個主題，并為之選擇了對應的配樂:一是符合教堂氛圍的文藝復興圣歌AngelsweHaveHeard0nHigh，但就藝術效果的表現力來說很弱;二是與江南藝妓風格非常符合的《秦淮景》，古往今來，秦淮河上能歌善舞的藝妓，一直是文人夢中的溫柔之鄉，《秦淮景》這首與秦淮藝妓十分貼合的吳儂軟歌，與之前的文藝復興圣歌相比，具有更強的藝術表現力。陳其鋼以《無錫景》為基礎，為電影創作了《秦淮景》等數段旋律，在電影中，表現藝妓群體形象時用了《無錫景》整個曲子，但是搭配其他情節的配樂則是從《無錫景》中進行了截取，通過創造性的搭配，展現出不同的表現力。整部電影的江南小調其實全部取自《無錫景》，但陳其鋼先生通過創造性的調整節奏、不同曲段的移動改變，創造出了新的表現形式，表現出更多的情感。如電影中的藝妓合唱，陳其鋼依然使用《無錫景》的旋律，只是將人聲與樂器結合在一起，做了非常細微的改變，卻獲得了意義更加深遠的效果。歌者學習昆曲的慢板，速度放慢的同時歌詞的字字句句都非常清晰，鮮明地表現出吳儂軟語的聲韻特色，表現出吳歌軟柔的風格。另外，還有關于《無錫景》的變奏反用，不同于之前的柔婉活潑，在歌聲中表現出一種哀傷的情緒，更加烘托出電影所處時代背景的悲哀之處。《金陵十三釵》的成功離不開其優秀的電影配樂，可以說陳其鋼先生對音樂因素的創造性使用功不可沒。整部電影通過西洋與本國樂曲的結合，既點明了時代的氛圍，也突出了本國的特色，人聲與配器的創造性結合，也使得電影空靈、深沉的氣氛被更為突出地烘托出來。

(二)《十面埋伏》《英雄》之配樂

本節分析的《十面埋伏》與《英雄》依然是由張藝謀執導的經典電影，張藝謀導演的電影多使用濃重的色彩進行著筆，再配以創造性的民族音樂，表現出極為震撼的藝術效果。首先以《十面埋伏》為例，電影中不可忽視的一段配樂就是琵琶武曲，通過悠長蕭瑟的節奏，體現出一種命運蒼涼、英雄無奈的情感，這種滄桑的情懷使人感到一種難以忘懷的蒼涼之美。再看《英雄》，在這部獲得奧斯卡最佳外語片提名的電影中，無名、殘劍、飛雪、如月、長空色彩分明的人物形象固然令人記憶深刻，但影片中所涉及的各種樂鳴卻更加讓人久久難以清醒。在電影中，張藝謀導演采用了鼓、鑼等東方樂器，也試用了提琴等西方樂器，通過樂器的合奏，表現出一種空靈悠遠、縹緲不可及的情境，蒼涼肅穆的意味不需敘說，就能夠深深體會到。可以說，《英雄》的電影配樂給人以極為強烈的聽覺沖擊，表現出了一種獨屬于中國的久遠之美、大巧若拙之美，這是一種原生態的美，比聲音還要干凈。張藝謀執導的電影，在音樂的美感上都具有極為鮮明的創造性，結合了現代與古代的音樂素材，表現出一種原始的民族觀念，既表現出對自身的對抗，也有著對商業文化的妥協。張藝謀的電影音樂，借助西方音樂又不以其為主，通過東西方的結合，更加突出了中國傳統文化的意味，是一種“傳統”的回歸。張藝謀的電影音樂兼具古今中外的因素，使得西方人能夠更加容易地理解東方人的人文風情，促進了中國民族文化與世界文化的進一步接觸和交融。

二、西方經典電影與其配樂

(一)《指環王》之配樂

《指環王》作為一部史詩巨作，其獲獎記錄堪比《泰坦尼克號》。《指環王》系列電影的配樂為電影營造了一個恢弘壯闊的意境，可以說《指環王》的巨大成功離不開霍華德•肖的音樂創作。《指環王》的成功之處在于音樂與畫面的完美結合，無論是陰暗可怖的魔都，還是輕靈縹緲的精靈國度，還有淳樸美好的田園風光，霍華德•肖都為其配備了恰到好處的樂曲與歌聲。以夏爾人為例，在廣袤的田野上，夏爾人辛勤勞作，這時配以古鋼琴的旋律，給人以一種樂觀舒朗的生活感受，使觀眾也有如身臨其境一樣感受到夏爾人積極向上的情懷。再看伊奧溫公主與法拉墨在精靈國度中的脈脈對視，通過長長的抒情配樂，表達出一種柔和感人的意境，既緩解了觀眾之前觀看戰爭產生的緊張情緒，也使觀眾如劇中人物一樣產生一種對和平生活的向往。

(二)《泰坦尼克號》之配樂

提到《泰坦尼克號》，就不能忽視它那同樣著名的主題曲《我心依舊》。詹姆斯•霍納將具有民族特色的愛爾蘭錫哨融入到歌曲中，使歌曲從一開始就表現出凄美決絕的旋律，盡管中段展現出一定的纏綿悱惻，歌曲結尾也依然難改悲劇的意味。席琳•迪翁使用鼻音結尾，那種哼鳴聲更加令人回味，難以忘懷。這首主題曲是對劇情的一種回顧，觀眾每次聽到都會想起《泰坦尼克號》的劇情，從而被再次地深深感動。

三、結語

篇10

1情景美術活動的作用

經過一學期的實踐研究，我發現情景美術活動對幼兒的成長有著獨特的作用。首先，情景美術活動有助于培養幼兒敏銳的觀察能力。許多情景素材來源于幼兒周圍的生活，在活動前期和活動的延伸部分需要幼兒去探索、去發現，這有助于幼兒積累相關的經驗，拓展想象空間。其次，情景美術活動強調通過情景驅動，培養思維的創造性，促進幼兒知情意行等心理品質的整體發展。第三，情景美術活動的價值不在于單純審美能力的提升，更重要的是借助這一載體，讓幼兒在角色扮演中產生豐富的審美體驗，獲得高尚的道德情感以及對人和自然積極的生活態度。

2情景美術活動的幾種樣式

情景美術活動的樣式有很多，目前幼兒園教師運用較多且具有一定代表性的樣式主要有以下幾種：

2.1以故事情景為線索的美術活動。 故事情景的線索大多來自優秀兒童文學作品，如國內外優秀的繪本、經典詩歌等。我按藝術的表現特點與幼兒的需求對原有的故事情節進行加工再設計，將美術表現與故事情景融為一體。設計故事情景通常可采用以下幾種方法：

2.1.1截取故事中的某個片段。 美術活動“雪人朋友”的故事情景來源于故事《雪孩子》。故事講述了一只小兔子和一個雪人的友誼，雪人為了朋友甘愿犧牲自己的感人故事。故事中的語言和蘊含的人文精神是不可多得的教學資源。根據中班上學期幼兒美術表現的已有水平，我把活動“雪人朋友”的美術表現目標鎖定為：幼兒嘗試運用剪貼畫的方式進行作畫，并進行相關內容的添畫。

我引導幼兒回顧故事中小兔跟雪人的友誼：他們一起跳舞——游戲——雪人看到好朋友處于危險的心情——失去雪人后小兔的心情。在表現方法上，我改變以往用白色圖畫紙讓幼兒涂畫的做法，提供了藍色背景紙。帶著幫助小兔子找回雪人朋友的愿望小朋友們一起動手操作，活動過程中孩子們感受到友誼的力量，和助人為樂的愉悅，仿佛他們也是故事中的人物了。

2.1.2創編故事情境，在故事情境中完成繪畫。 美術活動“老玉米”我創編了一個故事，“從前有一座很高很高的山，在山腳下住著一位老爺爺，有一天他撿到一粒種子，這是一個什么種子呢，老爺爺不知道，于是就種在了山腳下，春天來了，種子發芽了，長出了兩片小葉子，小芽芽越長越高，長過了山頂，又結出了一個個的小果子。”故事的每一句畫都是繪畫的一個步驟，當故事講完的時候老玉米也畫出來了，孩子們沉浸在老師創設的故事情境中，思路緊跟老師的故事情節，因為他們都很想知道老爺爺到底會種出什么樣的果實。這種講故事繪畫的方式適合中班上學期的孩子，因為他們繪畫技能還比較弱，而且繪畫的思路不是很清晰，有了這樣一個入情入境的故事作為引領，孩子很容易的就記住了復雜的繪畫步驟，完成了本節課的繪畫任務。

2.2以生活情景為線索的美術活動。 “以生活情景為線索的美術活動”是指教師選取幼兒生活中的一些趣事加工為特定的情景，使情景內容更加生活化和形象化。如活動“秋天的毛毛蟲”是讓幼兒學習看圖示制作秋天的毛毛蟲，這一富有生活氣息的情景線索貫穿于美術活動的始終。教師將毛毛蟲的制作過程用步驟圖的方式呈現，引發幼兒自主學習，步驟圖全部采用符合幼兒感知特點的真實照片，直觀、形象、簡明，讓幼兒明確做什么、怎么做。

作為一個美術活動，“毛毛蟲”既讓幼兒獲得按圖示制作帶來的成功體驗，同時還能讓幼兒在對圖示的觀察與討論中發現圖示之間的相互關系，有助于發展幼兒的邏輯思維。

2.3以游戲情景為線索的美術活動。 這里指的游戲情景，即將情景設計成一個游戲，把繪畫過程與游戲情景融為一體。如中班美術活動“撕貼畫——秋天的大樹”，我將其設計成一個以魔術情景線索的美術活動，活動展現了一個魔術師魔術表演的過程，開展了一場別開生面的魔術表演。讓幼兒在欣賞魔術表演，學習魔術表演的過程中學會本節活動撕圓的技能。