導語：如何才能寫好一篇關于金錢的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

臺灣作家龍應臺說過，如今中國的家長對子女的謀劃，是一種金錢謀劃，建立在對子女的金錢支出之上。愛子是父母的天性，但不斷為子女掏錢并渴望用錢來為子女鋪路，真的是在為子女計深遠嗎？他們留給子女的究竟是金錢，還是制約子女的一把鐵鉗？

父母為子孫留下一大筆錢財，會有損于子女的志向。

我曾看過對比爾·蓋茨的訪談，當他談及為何只給子孫留一點小錢時，他說：“我固然渴望子女過得很好，但不應是用我的錢。他們都很有志向，我不給他們巨額財富正是給他們實現志向的機會。”他也曾多次讓子女體驗社會底層的生活，為的是鍛煉他們的能力與品性。也許，這才是真正為子女長遠謀劃的方式。

黑格爾在談及人時，不只一次地提及了人的惰性。可見，只是一味地滿足子女的高消費，并不會讓子女們“體面”“自尊”，相反，這只會助長他們的虛榮。為子孫留下的大筆財富，也只會讓他們在無人引導的情況下消極、懈怠。

八旗弟子鳥籠中的金絲雀被斬首的哀怨聲猶未遠去，而曾經盛極一時的西班牙的沒落仍令人扼脆嘆息。錦衣玉食，磨平了八旗軍的斗志；祖輩傳下的金礦銀礦，讓西班牙的年輕一代停歇了探索與創造。

也許很多父母均未曾想，自己的子女究竟需要什么。難道他們僅僅需要一些可以被坐吃山空的物質財富嗎？都說“授人以魚，不如授人以漁”。與其對子女嬌生慣養，留給他們大筆的財富，還不如錘煉他們讓他們學到成功的方法。

當然，如同許多富家反駁比爾·蓋茨一樣，“給子女財富，是給子女基金，讓他們能更加輕松地成功”。但個人的財富總是有限的，人生是一場長跑，你傳給子女的錢，只會讓他們早出發幾十米的距離，很客易被趕超，所以更靠譜的方法是教他們學會奔跑。

現在的時代是一個變革的時代，各種機遇不斷涌現。我們應該做的，是艱苦奮斗，是真抓實干，是改革創新，是獨立自主，而不是一味向父母索取，慵懶地躺在父母的金山銀山之上。

篇2

關鍵詞 創造性使用教材落實習作訓練

一、根據教材內容，設計作文訓練

1、結合課文題目，教給學生命題方法

“惹目招眼標題亮”，好的作文題目往往能夠先入為主，一下子就吸引住讀者的目光。可是，在寫作的初始階段，學生作文題目往往顯得生硬、陳舊、空泛，針對這一問題，教師不妨結合日常教學，以課文題目為藍本，對學生進行命題訓練。

北師大版四年級上冊教材題目大致分為這樣幾類：以中心事件命題，如《飛奪瀘定橋》等；以故事線索為題，如《一個金幣》、《散落的鈔票》等；以故事主人公為題，如《看橋人》等；以時間為題，如《下雪的早晨》……各具特色、異彩紛呈，教師只要在教學過程中稍加點撥，學生就會豁然開朗，并逐漸運用到自己的作文實踐中去。

2、結合課文結構，練習不同謀篇方式

《橋之思》這篇課文，緊緊圍繞一個“橋”字，以并列三段式展開敘述，一段寫橋的作用、種類；一段寫公園的九曲橋、大都市的立交橋等各種造型優美的橋對生活的點綴；一段寫搭建于心靈與心靈之間、民族與民族之間、國家與國家之間的無形的橋，升華主題，寫出作者對于橋的無限思考，突出一個“思”。此類文章結構學生接觸較少，但不失為一種新型結構方式，不妨以此為契機，對學生進行布局謀篇的相關訓練。

教材第二單元主題是“明月”，單元習作練習是寫一寫你喜歡的月亮，雖學習并鑒賞了名家的寫月之作，但具體操作起來仍有相當的難度。反復細考之后，我決定將習作練習分解完成。第一步以資料收集、整合為主，布置學生查閱月亮相關資料，寫出“我認識的月亮”；第二步突出寫實訓練，引導學生觀察生活，寫出“我眼中的月亮”；第三步進行想象訓練，鼓勵學生大膽想象，寫出“我心中的月亮”，在不同階段，給予不同的針對性指導，三部分全部完成以后，再引導學生結合所學，運用《橋之思》的謀篇方式，合三為一，最終以并列三段形式完成關于月亮的習作———《童心追月》。這種訓練，一方面打消了學生的作文顧慮，降低了習作難度，一方面使學生認識到了一種全新的結構方式，達到了事半功倍的效果。

當然，以此為拓展，引導學生注意《柚子樹下》散文般優美的語言，學習《落花生》中精彩的對話描寫，把握《散落的鈔票》中傳神的動作刻畫，以讀促寫，都是值得稱道的地方。

二、聯系學生實際，細化單元目標

教材第六單元主題是“方寸世界”，《美麗的集郵冊》、《羅斯福集郵》等課文內容均與郵票有關。在單元學習過程中，我發現學生雖然對集郵、對郵票產生了濃厚的興趣，但此前大多數學生郵票知識知之甚少，也沒有多少集郵經歷，這樣一來，單元習作訓練中提出寫一寫“郵票中的……（歷史、自然風光、偉人名人、科學、文學作品等）”、“我和集郵”、“為某張郵票寫說明”這一訓練目標就不易完成。面對學生被激發起的對于方寸世界的濃厚興趣，我將單元目標細化為“小小郵票我設計”，讓學生在作文本上自行設計郵票，然后對自己設計的郵票進行文字介紹：介紹郵票的大小、圖案、顏色、面值、作用以及自己的設計初衷等，由于是介紹自己的設計成果，學生興趣盎然，介紹得也井井有條，作文的難度迎刃而解。

教材第十單元是關于“金錢”的單元，《一枚金幣》以童話的形式告訴孩子們：“只有付出勞動，才能獲得財富；只有付出艱辛，才會懂得珍惜。”《散落的鈔票》以寫實的手法敘述了眾人撿拾鈔票、歸還失主的感人場面……幾篇文章使孩子對金錢有了更進一步的認識，初步建立了正確的金錢觀和價值觀，但對于正在成長中的孩子，如何結合他們的生活實際，使他們更有效地完成“金錢”單元的習作練習呢？我決定組織一次關于金錢的實踐活動———“我們來掙五塊錢”，以此作為突破口，完成作文訓練。經過最初的嬉笑、既而的惶惑之后，學生們全力以赴地投入到此項活動之中，或在父母的幫助下擺起了小攤，或批發《華商報》成為叫賣小販，或在小區內苦心竭力地撿拾廢品，或幾經周折在小店里工……活動后，有的同學超額完成任務，當然也有的同學一無斬獲，但不管怎樣，這段經歷都豐富了他們的童年生活，增加了他們的閱歷，增長了他們的見識。

三、設計多彩活動，補充作文資源

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，生活是習作永不枯竭的源泉。針對學生作文習作中常常遇到的“寫什么”、“怎么寫”的問題，我也嘗試從學生生活實際出發，設計多彩的習作活動，豐富學生寫作內容，教給學生寫作方法。

“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”作為擔任班主任工作的語文教師，我發現部分學生由于學習習慣、生活習慣的不良，對書包不加整理，被背上的大書包壓得不堪重負。于是，我突發奇想，何不以此為內容，設計一次作文活動，一方面為學生提供寫作素材，教給他們寫作的方法，一方面敦促他們養成良好的學習、生活習慣。

上課之初，我先在黑板上先寫下“減肥”二字，學生興趣一下子被調動起來了。在他們明白給“書包減肥”之后，紛紛推薦起自己身邊的“書包小胖子”，反復看、反復比的基礎上，他們的推薦理由陳述的具體而充分；給“書包小胖子”體檢和診治的過程中，他們對于書包外形和周圍人物的觀察是那么仔細；整個書包減肥過程中，他們的敘述是那么清晰而流暢……熱火朝天的活動結束后，我引導學生進行隨堂片段練習，對學生習作進行有針對性地指導。同時，教師與學生之間、學生和學生之間進行相關的作文評價。這樣一來，學生不僅解決了寫什么的問題，還解決了怎樣寫的問題，真是快捷而有效。

作文教學的指導與訓練是一個長期而復雜的過程，訓練成效的體現往往具有隱藏性、滯后性，但堅持下來，帶給學生的益處卻是終生的。在日常作文教學實踐中，教師只要耐得住寂寞，不斷鉆研、不斷探究，做教學中的有心人，就一定會尋找到最佳的訓練途徑和訓練方法，取得最佳的訓練效果。

參考文獻：

［1］胡明揚.語言學概論.語文出版社.

篇3

誠信，金錢豈能與之比;誠信，面貌豈能與之比;誠信，地位豈能與之比?誠信之貴，所謂至高無上之精神也!共同閱讀關于八年級關于誠信的獲獎作文，請您閱讀。

誠信的獲獎作文1風，一路無語。

風，是自由的，是清新的，是愜意的。

自然界有風，社會上也有風，在當今社會一個熱門話題——誠信問題，廣為流傳，它是否能形成一種良好風尚，吹進，融入整個社會呢?

古語云：索物于暗室者，莫良于火;索道于當世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠”字;因有了“誠信”二字，劉邦的約法三章得以千年傳為美談，百年的老店得以顧客盈門。

“誠信”一詞在詞典中的解釋只有“誠實守信”這簡簡單單的四個字，但這四個字做起來卻不簡單，面對外界的誘惑，“誠信”是否依然屹立不倒?因此，在當今社會，我們要樹誠信之風，揚誠信之氣。

社會上的誠信之風，吹過許多地方。它吹進了校園，吹進了市場，吹進了網絡，但重要的是，它有沒有吹進每個人的心中。翻開報紙，登入網絡，“誠信”二字見得不少，但是，現代文明的擁有，使得本已和累的人們更加模糊了誠信的影子，使得本已寂寞的影象隱藏于紙醉金迷的燈紅酒綠中，抽象地塵封在政治課本的某個角落里。一些逆誠信之風的現象也屢見不鮮，“高考泄題”、“網絡詐騙”等社會不良現象，使誠信之風變得微弱了，因此，我們更要樹誠信之風，使之風聲羅耳，昌明天下。

有這樣一個小故事：如今已是新澤西州曼哈頓航運線的老板，兼卡車運輸公阿瑟·因佩拉托雷，年輕時也曾打過許多零工，面對他今天的成就，他說：“想起自己在糖果店學到的關于誠信的一課，它是我生意成功的關鍵。”阿瑟年少時曾在街角一家糖果店工作，一天，他在桌底下拾到15美分并把它交給老板。老板用信任的眼光看著他說，這是他故意放在那兒的。成就考驗了阿瑟，也成就了阿瑟。

羅蘭曾說：“人生的大海上，風高浪急，你須自恃扁舟，方能到達彼岸。”美貌、健康、才學、金錢、榮譽……生命的小舟上要裝載的負荷實在太多了，不知失掉了誠信的年輕人哪，能否駕馭生命之舟?

誠信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態度;誠信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定，天平立即穩穩的傾向一端;誠信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙諦。

愿誠信之風，長興不消。

誠信的獲獎作文2什么是誠信?顧名思義就是誠實，守信。

一個人若誠實守信必然會受到人們的尊重和信任，反之就會被人們排擠，誠信在不同人心中，意義是不一樣的。有人認為誠信是金，有人則追求金錢與榮譽，忽視或丟棄誠信。“商鞅立木，取信為民”這個故事展現了秦國大臣商鞅以誠對民，而民則以信對臣的故事。交給我們：人要以誠信為本，誠信是做人的基礎，誠信是中華民族的傳統美德，我們應世代相傳!

這是一件小小的、很普通的事。好朋友約我下午去玩，我滿心歡喜地答應了。到了約定的時間5點，我穿戴整齊后跑去廣場等她，可左等右等也等不到她。我想：“是不是地點搞錯了?”我想去找她，卻又怕她也在找我，我只好在原地呆坐。5分鐘，10分鐘，20分鐘，遲遲不見她的身影。我開始的擔心一下灰飛煙滅，我埋著頭往家走。“Hello!抱歉，來遲了!”她氣喘喘吁吁的跑來，臉色微紅，扣子沒扣，樣子很狼狽。“怎么來這么晚?你知不知道我等了你多長時間?”我摘下帽子，對她吼道。“你手機沒帶，我打不通。因為今天臨時要去看姥姥，本來不能來，我想你還在等，就讓爸媽先走了，到時候，我騎車去就行了。”她說罷聳了聳肩，一副無所謂的樣子。“走吧!”我說完，轉過身，臉上有藏不住的笑意。

謝謝你，朋友。是你讓我學會什么叫言而有信，是你讓我明白什么叫做人之本。請大家對自己、對家人、對親友、對老師，對所有親近的人給予信任，這樣你也會得到更多的信任和信賴!

誠信的獲獎作文3誠信是古老的東方文化瑰寶。做人也好，處事也好，都需要誠信。

在我的內心深處埋藏了這樣一件事，它深深地震撼了我，使我深刻兩瓶可樂，姐姐從包里拿出50元錢給老板，老板接過來看了一下，就的認識到做人一定要誠實守信。

事情是這樣的，有一天上午，我和姐姐到路邊的商店去買把錢補給了姐姐。我們拿著可樂就走了。

走在回家的路上，姐姐悄悄的對我說：“剛才我給那個老板的錢是假錢，他還沒認出來呢，我今天運氣真好，我真是太高興了。”

下午，我和姐姐到廣場去玩，正準備往那家商店門前過，這時，姐姐突然看到了那個老板，立即拉著我轉身就跑，我和姐姐心理暗中高興，剛才幸好沒被那個商店的老板看見，不然，我們就完蛋了。”3個小時后，我和姐姐從廣場返回，一路上有說有笑的，不知不覺就要走到那家商店了，這次我們剛一抬頭就被老板看見了。老板就對我們喊：“快點站住。”聽見老板在叫我們，姐姐趕緊對我說：“我們快點走，不然被老板捉住就麻煩了。”我對姐姐說：“我們還是到老板那里去認錯吧!”姐姐對我說：“為什么要過去呢?”我對姐姐說：“一個人應該講誠信，自己有了錯，就應該向別人認錯，不然是不會有人和你交朋友的。”姐姐聽了我的一番話后說：“那好吧!我去給老板認錯。”我對姐姐說：“你給老板認了錯，才是一個好姐姐。”我的話一說完，姐姐馬上就去給老板認了錯。老板原諒了姐姐，并對姐姐說：“一個人從小就應該學好，一定要做一個誠實的好孩子。”

我的姐姐買可樂時給了一張假錢給老板，真是太不誠信了，但是，姐姐最終還是認識到了自己的不對，并改正了自己的錯誤，所以，她還是我的好姐姐。這件事給我留下了極其深刻的印象，它時時提醒我做人一定要誠信。

朋友，誠信貴如金，請細品它的香甜，感受它的美好吧!請記住，人應以誠為本。

誠信的獲獎作文4誠信是一種力量的象征，它是一個人的高度自重和內心安全感和尊嚴感。

——題記

誠信是海灘里的貝殼，盡管埋在沙子里，但卻能發出耀眼的光芒;誠信是鄉間的野花，盡管很不起眼，但卻可以傳遞遼遠的芬芳;

誠信是掌船的舵手，有了它，你才可以在暴風雨中勇敢、自信的前進。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們求索的有自由、真愛、名利……可你是否記得誠信，尤其是在利益的誘惑下。因為誠信只有一種道德的約束力。一個人最可貴的品質是真誠，我相信真誠的微笑能溫暖人的靈魂。

誠信是人的一筆無形資產，它是一種內在美，它比美貌要來得可靠，如果你沒有美貌，只要你能做到言必行，行必果，你同樣是一顆璀璨的明珠，照得那些食言的人無地自容，這就是一種人格魅力的力量，人應以誠信為本。

誠信是力量的象征，它可以點石成金，觸木為玉。相信你一定聽說過一諾千金，這個成語來自于商鞅變法中，只有堅守諾言才能獲得良好的人脈，這就是商鞅變法得以成功的群眾基礎。誠信也是一筆無形的財富，在現代有些企業把它利用得淋漓盡致。“真誠到永遠”是海爾著名的廣告語。“95519服務到永久”是中國人壽的服務宗旨，你說這樣的企業能不做大做強嗎!誠信是個人的素質，是企業的商譽、是社會進步的力量源泉。

你播種誠信，收獲的不僅僅是朋友的信任，還有可信任的朋友，團隊的力量是巨大的。它像一顆星，一顆天幕中最小的星，但它卻能發出最閃亮的光，點綴夜空;它像一杯綠茶，溫暖整個心田，讓疲憊的人感受到心靈的慰藉，以至沁人心脾。它像蒲公英的種子，跟風一起起航，無論走到哪個角落都能生根發芽，在世界的每個角落都能開出誠信之花。

誠信是一種正確的價值觀，給別人多一份信任的目光、一份真誠的微笑，那么你就是人們心目中的天使。

生命如同一片的大海，海上有狂風暴雨，每個人就是海上的一葉扁舟，只有擁有誠信之舵，你的船才不會顛覆，才能駛向成功彼岸。

擁有了誠信你就是一顆最靚麗的貝殼，點亮了整個海灘;

擁有了誠信你就是一株最馨香的野花，彰顯的整個春天;

擁有了誠信你就是最颯爽的舵手，馳騁整個海洋。

身披一襲燦爛，心系一份執著，帶著誠信上路，這樣的人生步履才會更加平穩，足音才會更加堅定，走出精彩人生，世界都會為你鼓掌的!

誠信的獲獎作文5誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行動的誠實和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、老實、講信用，言必行，行必果，一言九鼎，一諾千金。“誠”，是儒家為人之道的中心思想，我們立身處世，當以誠信為本。誠信不可拋。

天使的翅膀折了，落到人間，成了我們的憂傷;誠信的背囊拋了，落到世上，成了撒旦的魔杖。

人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴;失去了健康，有才學追隨;失去了才學，有機敏相隨。但失去了誠信呢?失去了誠信，你所擁有的一切：金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月、鏡中花，如過眼云煙，終會隨風流逝。

不欺騙，不隱瞞，才是正確的人生態度。遠離爾虞我詐、圓滑世故，多一份真摯的感情，多一點信任的眼光。腳踏一方誠信的凈土，方可澆灌出人生最美麗的花朵，筑起人生堅不可摧的銅墻鐵壁。

擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空;擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節;擁有誠信，一朵小小的浪花，可以在海洋中飛濺……

相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉。我們崇尚這樣一種誠信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的手，歪歪頭，說：“相信你!”此時此刻，難道你的心底能不涌起一股激動的熱潮?

拋棄誠信，虛偽的面具將充斥生活的每個角落，生命變得生氣全無，友誼之花在調敝，親情之果在隕落。撩起人們面前的五彩面紗，露出的是“君子”們“道貌岸然”的臉，變了形的丑陋的臉。這樣的世界，流淌著渾濁的血液，漂浮著腐朽的氣息，太可怕了!

誠信的云翳被拋棄，再也映不出夕陽西下彩霞的絢爛。我向往真誠，渴望信任，希望仰望天空時，天藍草碧，云白風清。

篇4

關鍵詞：作文；教學；思想材料

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）05-225-01

眾所周知，作文是語文綜合能力的集中表現，無論是詞句、文體、結構等知識要點，還是觀察、思考、表達等運用能力，巨細無遺地都會在作文中顯示出來。由于這樣一個特點，作文教學就自然關涉到宏觀與微觀兩個大的方面的問題。記得魯迅先生曾說過，要想教人作文很難，但他又曾寫文，介紹自己如何寫小說，有雜取種種之說。大概先生所說難的就是一些作文的宏觀方面，而教人做的則是一些微觀方面吧。早在1982年全國語文教改會上，一些語文教學工作前輩就主張借用古代的作文方式，意思也在于在作文這個廣闊無邊的領域中，找到一些可以具體操作的方面。現在，關于作文作法的研究成果不斷出現（可參見本文最后一節），使一度令人茫然和頭疼的作文教學一下子興奮了起來。但是，別高興得太早，當我們的學生都按照某種格式去作文的時候，有兩個嚴重的后果產生了：一是作文千人一面，二是許多作文只有一個空架子。于是，有人站出來大聲反對說，不應該教給學生什么規范，而應該教給他們活的東西。作文教學中確實存在著宏觀與微觀的問題，如果只注意到宏觀方面，作文教學未免顯得空洞，如果只注意到微觀方面，則又會陷入死板。所以，我們有必要完整的認識，全面的展開。

何為宏觀，何為微觀呢？從作文教學的內在特點的可控性程度相對的來說，凡是需要廣泛聯系的即為宏觀，凡是需要具體規范的即為微觀。宏觀需擴展，微觀能把握。為了具體可感，下面進行一些例舉。

先說宏觀

1、正確的思想來自科學的世界觀。

這一點有關寫作的教科書和理論著作已說得挺多的了，自不待多言。但在作文的教與學的實踐中，這一點的指導作用并未顯示出來，相反，恰恰在這個方面存在著嚴重的問題。最突出的現象是，很多學生表現在作文中的思想與自身的真實思想認識水平不一致，他們寫作文總喜歡寫一些空話、大話、套話、假話，搬用一些政治性的詞句，這些話如果是由文章實際自然而生的，倒無可非議，問題是這些話與文章思想內容沒有什么聯系，甚至根本沾不上邊。這表明學生作文中的思想盡管合乎時代和社會的要求，但這些思想不是從客觀現實中合理得出來的，他們只是用了時興的觀念去對應所有的客觀實際。換言之，這些學生還沒有打牢實事求是的思想基礎，世界觀在根本上就是不夠科學的。此無他，皆由考生政治覺悟不高，是非界限不明，認識事物、分析事物的能力不強所致。”[1]看來 ，作文的第一關，關于人的思想問題，所涉的絕不僅是語文的知識和能力的問題，而是關涉到人的整體素質問題，顯然與人所受的綜合教育和環境影響有關。教師要清醒地從一定的高度從一定的廣度去看待這個問題，更要讓學生懂得這樣去做，使他們自覺地多方面地提高思想認識水平，培養唯物辯證觀。沒有這一點，是無所謂作文的，哪又談得上作文的好壞高低呢？

2、豐富的材料來自對社會的關注與思考。

與第一點一樣，學生不懂得這一點或沒能得到有效的訓練而存在著一種帶有普遍性、頑癥性的現象：不少的學生作文沒有鮮活的材料，寫好人好事就是幫人推車、給人讓座之類，寫社會變化就是蓋高樓、起大廈之類，闡明什么事理，往往是古有司馬遷，今有張海迪，中有陳景潤，外有愛迪生，有些學文科的學生還總是搬用、濫用概略的中國革命史。這樣，許多學生的作文、一個學生在多數情況下的作文，都是沒有什么現實意義的，沒有什么現實的針對性的。把金錢看成幸福的人是十足的拜金主義者，是金錢的奴隸，是資產階級的孝子賢孫。”[2]實乃不分青紅皂白，偏執一端，一棍子往死里打，讓人難以接受。

文章的思想和材料是作文最基礎、最根本的方面。長期以來，中學生的作文達不到教學大綱所規定的要求，不能不從這兩個基本點上找問題，確實應該提高學生對這兩個基本點的認識，讓他們樹立一種宏觀思想，訓練和培養一種廣泛聯系的思維方法和思維習慣，使他們學習寫作不僅在語文課中學，也注意在其它課中學，不僅在學校里學，也注意在其它時間地點學，隨時隨地注意觀察、思考和積累，學會關心他人和社會。

3、合理的表達與日常說話的極大相關性。

如果學生具有正確的思想和相當的材料，怎樣表達應該是不困難的，但仍有一些學生一接觸到寫作文，就特別擺開一種架式，似乎要精妙絕倫，成一家之言，流傳后世，結果連平常最熟悉的話語也寫得文縐縐的或疙里疙瘩，弄巧反拙了；有的甚至寫得不成文章，把記敘文寫成流水帳，議論文的觀點和材料之間油水分離，寫說明文不懂得如何著手寫清楚。關于表達，固然有技巧可言，但倒不如歸之于“說話”。

現代中學生，由于受現代化多媒體傳達形式的影響，說話、口頭表達具有了一定的機會和基礎，老師完全可以點撥他們將此聯系到作文的表達上來，以促進書面表達。

4、幾種常見文體的寫作要求和思路的相似性。

篇5

白云飄飄網作文網專稿 未經允許不得轉載

庫伯先生派人把車開走以后，爸媽特別高興和輕松——對，他們用道德，良心戰勝了私欲。而我卻悶悶不樂，第一次中了這么大的獎，是千載難逢的好運氣，怎能就這樣輕易地奉送給別人呢？就算這張彩票是庫伯先生的，我們不說他們也不知道啊。我覺得爸媽真傻！

這時，爸爸似乎看出了我的心思，拉著我的手笑瞇瞇的看著我說：“我知道你為什么不高興。”我還是很生氣的看著爸爸說：“庫伯先生家是有錢人，這輛車對他來說并不重要，但對于我們家來說就大不一樣了，它可以幫我們解決很多問題，讓我們走出困境。不是嗎？”爸爸聽了后，依然平靜的對我說：“孩子，做人最大的的財富并不是用金錢衡量的，良心和道德才是人生中不可缺少的最大的一筆財富。”接著爸爸又講了許多有關于道德品質的故事。

我終于明白了爸爸的用心良苦，他是用自己的實際行動來引導我們走正確的道路。這就是爸媽送給我們后代的最大一筆財富！

紅谷灘南昌鳳凰城上海外國語學校四年級：章子云

篇6

關于開學的學生周記一

正式開學的第二周，學習的節奏大部分已經適應，總感覺數學的進度似乎有點稍快，課還沒有上幾天的呢就趕上放假，在家里的幾天可能有點松就有點下滑了，但我一定會趕上的。

從開學到現在有半個多月了，我覺得自己已經融入了這個班級，同學們都很友善，在一班就像在自己家里一樣，很溫馨，我一定會和同學們共同努力把一班的特色搞好，德智體美全面發展。

最近班上的紀律不大好還是最近我看了幾篇高考滿分作文，可謂是形式豐富，想和您分享一下看了之后的感受。那幾篇作文是關于誠實的，誠信無價，金錢難買特別是那篇叫《赤兔之死》的雖然是作者描述的，但確實很感人，關羽死后，赤兔馬很哀傷，由于哀傷過度而沒有進食，最終死了。

用誠信的背囊換了健康，才學，美麗，智慧等六個背囊，他以為他得到了，其實他沒有了誠信，就等于什么都沒有了。

關于開學的學生周記二

假期的時間從來都是轉瞬即逝的，開學的日子絕對是突如其來的。

如今，我已經坐在了高一九班的教室里，有認識的幾個老同學，但我們只是打聲招呼微笑一下，時間啊，時間真是賊啊，當我們發現的時候，時間已經把我們的說不完的話偷走了。

篇7

適逢中秋之夜，我仰望天空，見一輪明月，但并不是我們常說的一輪皎潔的圓月。天空中有青云，如煙似霧，彌漫在月光下。月暈恰恰是這圓月與青云的紅娘，牽與兩者之間，淡淡的點上一圈，即不喧賓奪主，這里給大家分享一些關于中秋節小學三年級作文600字,供大家學習。

中秋節小學三年級作文600字1中秋節，是中國的傳統佳節，在這天，人們坐在月亮下賞月光、吃月餅。這不，趁著今天是中秋節，我們一家也開始賞月光、吃月餅了。

我們全家人圍站在陽臺上，把大團圓月餅分成幾塊，分著吃。這時，我望向了遠處的月亮。雖然說“月到中秋分外美”，可今天的月亮似乎周身圍繞這一股叫做“思念”的愁云。這時，我想起了遠在他鄉的好朋友----苗苗，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這句話描述了我此時的心情，不知她現在是否也在望著月亮，思念著遠在他鄉的我呢?

只是月亮似乎讀懂了我的心思，那股愁云已經消失了，仿佛在告訴我不要太悲傷。現在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。

月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心。我覺得太陽的溫暖過于熱烈奔放;星光又孤寂清冷了些;只有這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處。我的周圍被月光照得雪亮。月光透過斑駁的樹隙絲絲縷縷地掛下來，在地面上鋪了一層碎銀。月光照得樹木落下參差的斑駁的黑影。婀娜多姿的柳樹的稀疏的倩影，別提有多美了。

爸爸告訴我：每年農歷八月十五日，是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節”。

此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉的游子，也借此寄托自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節”。中秋那天，相傳，如果你仔細看，就會發現那里面有黑色的影子，那就是廣寒宮里的嫦娥、吳剛、玉兔和桂花樹。

我凝神望著月兒，口里嚼著香甜的月餅，聽爸爸講著月亮的傳說，我又想起家鄉的好朋友，直到很晚很晚……

中秋節小學三年級作文600字2每年都要盼望好久的，中秋節終于來到了。今年的中秋節，與往年的不一樣。今年的中秋節過的比較特別，因為我們全家要去海邊的生態農莊過中秋。當時我聽到這個消息，我就一直盼著中秋快點來，現在終于等到了，我的心情特別的高興。

剛到那兒，我和表妹衿衿就迫不及待地去了“農業大觀園”。一進門，首先看見的是一個很大的人工湖，湖中有一座假山。我們沿著石子路登上假山，“農業大觀園”全景盡收眼底。六個氣派的大棚分列兩邊，中間是許多塊菜地，里面種著各色蔬菜，顏色深淺不一，向我們展示著勃勃生機。

爬下假山，我們來到第一個大棚--奇巧園藝。這里種滿花草，被匠心獨運地設計成了一處處景觀。有一處叫“旭日東升”。一種不知名的紅色植物給設計成半個太陽的形狀，又襯上了碧綠的背景，一眼望去，仿佛真是有一個又大又紅的太陽在冉冉升起。我看了不由暗暗叫好。還有一處叫“農業為本”。這是由一株株綠苗組成的四個大字，蒼勁有力，渾然天成，真是巧奪天工!奇巧園藝，真奇!

我們東走走，西看看，不斷能找到新的發現，感受新的驚喜，讓人不能不佩服農莊建設者們的勤勞與智慧。

晚飯過后，月亮升起來了。湖面上倒映著一排掛著燈籠的樓房和一輪明晃晃的圓月，給人以如夢如幻的感覺。我們坐在亭子里，沐浴著皎潔的月光，欣賞著美麗的月亮，還品嘗著香甜的月餅，真是一種美的享受。

中秋的明月在幾縷浮云中緩緩穿行，我們不禁齊聲唱起了蘇軾的《水調歌頭》：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……但愿人長久，千里共嬋娟。”

最后，我們還聽老人，與我們講中秋節的習俗：中秋節不是開始就有的，他與別的節日大同小異，都是慢慢形成的，古代祭月的時間由于是農歷八月十五，中秋節日也就漸漸形成了。中秋節現在不是十分廣泛么?原來中秋節是從宋朝盛行的，到明清時，他都已經和元旦齊名了，現在都已經成了僅次于春節的第二大節日了。

而且眾多的詩人也都寫了中秋節的亮美，借景抒情，八月十五的月亮那么圓，好似一家人團聚在一起，月亮像銀盤掛在空中，“又疑遙臺鏡，飛在青云端”真是不錯，月亮那么美，中秋節也那么令人喜愛，有許多傳說也就脫穎而出，嫦娥奔月、吳剛砍桂……故事令人回味，同時也表示了古人對中秋節的喜愛。

我想，古代的人，都那么喜歡中秋節，我們自然也十分喜歡了。今年，真是一個很有意義的中秋節。

中秋節小學三年級作文600字3今天是中秋節。夜晚，是中秋節這一天最美的時段。月亮在夜幕中，顯得是那么美，那么動人……

天色沒有完全黑下來，月亮就已經掛在天邊了。那一輪皎潔的明月，在八月十五的夜晚，顯得多么明亮啊。啊，月亮，此時的你，不僅明亮，更是純潔，美麗。圓月之下，千千萬萬個家庭在吃月餅，欣賞天空那一輪明月;更有無數海外游子，仰頭望月，也會思緒綿綿，也會有“月是故鄉明”的感受。這，大概也就是“千里共嬋娟”了吧。

夜幕中的月亮，沒有夏天那么繁星點綴，也更談不上眾星拱月，它就是那么孤獨，那么大，那么圓。孤獨的明月啊，古人在你身上編制出了多少美麗的故事：嫦娥偷吃了靈丹妙藥，到了月亮的廣寒宮上，而懷里的那只玉兔，則是嫦娥在宮中永久的陪伴;吳剛因犯錯誤，被貶月宮，日日砍桂樹，每次都徒勞無功，持續幾千年……

中秋月，明明離我們那么遠，卻仿佛伸手就可以摸得到。整個黑洞洞的天穹，就只有一輪孤獨的月，那是一種怎樣的意境啊!即使生活在喧鬧城市里的人們，在看見這樣的月亮時，心也會從波濤洶涌變成靜如止水，停下來，望著月亮。這時候，心是靜的，世界也是靜的……

我望著那輪明月，恍惚中，我覺得那就是一個巨大的月餅，安在天上，等著人們來品嘗;又好似一個白玉盤，裝著無數個家庭美好的愿望。一樣的月亮，伴隨了人類幾千年。每年的中秋，一樣的月亮。天已經很黑了，柔柔的月光灑了一地銀。

我沐浴在月光中，賞月，吃月餅，度過了這個美好的中秋夜。今天是中秋節，就讓明天的光陰，來給中秋節畫上句號吧!

中秋節小學三年級作文600字4懷著無比輕快的心情，我們迎來了上中學以來的第一個中秋佳節。

原本打算好好賞一賞月的，我家樓頂是的賞月場所。可是原計劃糟到暗算，學校在中秋節那一天，突然傳來了一個不知是好是壞總之破壞了我原來計劃的駭人消息：按上級領導規定，中學生中秋節將在學校度過，晚上6點30分到校組織看露天電影《走進》，全部學生自帶報紙“席地而坐”。我們一聽，全部傻眼了。接著，發出一聲聲嘆息：“唉——”“真討厭——”剎時全班變成菜市場。

可再怎么叫也沒辦法，我們當即決定：既然如此，就要使這個中秋節過得別具一格。于是，我們便密謀了一個開心的“賞月計劃”。35

中秋節晚上，我“密謀”的要求，帶了一個雙黃月餅。呵呵，著不是單我一個人吃的，是……哦，mygot，不能說，說了這個計劃就完了。

一到校，剛好六點半。我們在憤罵聲中勉強坐下后，便把報紙連接鋪在一起，那時準備用來放月餅和吃月餅的!呵呵——可能你已猜到一半了，我們將在這里一起吃月餅!

一開始，我們混混沌沌地看了一點電影，然后就是擠成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齊抬頭。呵，月亮呈紅銅色，活像月食發生了。圓倒挺圓，只是……這顏色也真倒挺。不過，我們的計劃也很別樣，也就不計較這么多了。紅月亮就紅月亮，月亮還不一個樣，顏色的差異或許會更具吸引力。

八點種悄悄地來臨了。這是我們吃月餅的“神圣時刻”。徐倩華、鐘偉、我、李瀾濤各自帶了一個不同的月餅來吃，恰好湊成一盒多元素月餅——白蓮蓉、哈密瓜、雙黃蓉、五仁香。我們興致勃勃地切開一個又一個月餅，六七個人圍成一圈“品嘗”四種不同味道的月餅，氣氛熱熱鬧鬧，輕松搞笑。邊吃又邊看電影，還在“賞月”(實際上就是隨意看一眼，沒有多少人認真看它)。

班長陳秀燁發話了：“我們吃得這么開心，不妨把廖韶婷的雙黃給老師吃吧。”不愧是班長，我們舉雙手贊成。如果老師也能分享我們的快樂，那豈不是“皆大歡喜”?因為“快樂也是一種傳染病”，把我們鬧翻天的快樂通過一個小小的蛋黃月餅所傳達給老師，希望老師也和我們一樣過個開開心心的中秋節。

這個中秋節十分特別，這或許是上中學的第一份“友誼加固禮”吧?!

中秋節小學三年級作文600字5八月十五中秋節,這是誰都知道的。中秋節賞月和響月餅更是我國的傳統習俗。

今天正是八月十五日，也就是中秋節。為了以表孝心，我準備為父母買月餅。我還只是一個十歲的學生，我沒有很多錢，但偶爾也會有零花錢，因我的父母都是要在這里打工的，再加上我又有一個弟弟和一個妹妹，所以我的家里并不富裕，所以我的零花錢也不多。我以前攢了一些錢，本來打算攢幾十塊給我遠在故鄉的妹妹買一套衣服寄回去的，但想到爸爸、媽媽平日里的辛苦，我就花了一部分錢去買了一盒果味月餅。

當我把月餅送到父親面前的時候，父親笑得都合不攏嘴了。隨后，父親對我和母親說：“生活再窮迫，在中秋佳節，也應該意思意思，不說去酒店吃大魚大肉，也不說買幾千幾萬的東西，這幾塊十塊的月餅總歸還是要吃的，”“對呀!雖然我們一家五口的生活不富裕，可還不至于吃月餅也沒有錢。我的二妹和小弟現在還小，以后長大了，要上學的時候還不知道要去哪兒籌錢，”突然，媽媽說了一句：“快吃吧!蒼蠅都要來了。”父親說：“這小小的月餅的含義大不相同，我們千萬要注意，可別掉啊!哪怕是一小塊也不行。”

篇8

這段時間，我讀了一本名叫《叮當的魔法》之《時間寶藏》的書。這本書的作者是曉玲姐姐。讀完后，我心里總有些想說的話。

大家知道什么是世界上最最寶貴的嗎？那就是——時間。時間是生命中最寶貴的東西，什么都比不上它，金錢也買不到的，所以我們要好好珍惜他，不要無緣無故地把它浪費掉。有些人可以把一天的時間充分利用好，一分一秒也不放過，所以他每天都過的很滿足，但有些人卻把時間花在那些無謂的東西上了。所以他舊得時間過得快，總時間覺得不夠用似的。

我也是一樣，每天都把兩分之一的時間花在玩游戲上。好象學習并不是為自己，只是用來應付家長老師算了，每天都覺得時間不夠用。但自從我看完這本書后，我試著給自己的一天列張時間表，，比如：九點做作業，十點做家務……我就會在規定的時間內完成什么事情。一天下來，我覺得自己過得很快樂。回頭想想自己竟然在一天里做了這么多事。其實人是要逼出來的，只要你知道你要在有限的時間里完成某樣東西，你就會一心一意地去完成它。

曉玲姐姐在書里說過每個人都有夢想，有人在兒時立下了一個夢想，他長大后這個夢想果然實現了，因為他一直記著這個夢想，努力地去實現。而有人連自己在小時立下什么夢想都不既得了，別說是實現拉。我長這么大，曾經寫過很多關于夢想的作文，但每次的“夢想”都不同。就想玩“過家家”一樣。但我看完了這本書后，我真正給自己立下了一個夢想。有些人到老了也不知道自己的夢想是什么，所以他的一生就這樣白白地浪費了。但有的人老心不老，他一直向著這個夢想前進，所以他的一生過得很滿足。

“時間一去不復返”，各位小讀者，記住這句話哦。往往那一秒，一分鐘所發生過的事情會永遠銘記在你心中……

篇9

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》提出了“綜合性學習”的目標，將“綜合性學習”與“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”并列，共同組成語文學習內容的五大板塊。

在實際活動中，我們遇見過許多困難，語文綜合性學習看似簡單，操作起來有難度，學生茫然無措，教師無從下手。“無內容、選擇難”一直困擾著我們。本文認為，綜合性學習內容來自：

一、語文教材是主要內容

（一）深挖教材。

把小學語文綜合性學習的內容與教材內容建立起某方面或多方面的聯系，可以使小學語文綜合性學習活動成為學習某篇課文的前期準備，可以是課文中知識點的擴展，或是對某一單元語文知識的深化，或是對一段時間內所學的或全冊課文中某個方面知識的延伸。

現在的學生多為獨生子女，“獨生子女得到父母的愛多，付出的少，覺得父母對‘我’的所有付出是理所當然的，經常埋怨家長的種種不是”，結合這種情況，在課堂上安排《了解父母的愛》，設計系列活動，學習了《媽媽的帳單》等課文后，引導學生們收集關于描寫父母之愛的詩詞、歌曲、文章、名句等，熟讀成誦。舉辦讀書交流會；向父母及長輩了解爸爸媽媽生育“我”、養育“我”的艱辛，進行口語交際；觀察父母每天的工作生活情況，體會父母的辛苦；模仿《媽媽的帳單》一文，設計一張“父母的帳單”，與家長一同計算從生育“我”至今，所花銷的生活、學習費用，一直到供“我”大學畢業所需要的全部費用；再算一算父母給我們的愛，又是多少……至此學生感慨：“父母的愛是無價的、無私的、無限的、無法用金錢來衡量的……”想想“我”今后該如何對待父母的這份愛，能為父母做些什么，并主動對父母說幾句真心話，寫幾句肺腑之言。

做足、做透這系列活動，學生不再口是心非地承應老師“我要愛父母”，空洞地承諾“我要怎么怎么做”，他們真正體會到了父母的辛苦付出。

（二）課前預習。

一些教師認為綜合性學習是從三年級開始的，其實不然。在一年級的古詩教學前，就可鼓勵學生去尋找更多描寫春天的古詩，一同分享《春天的詩會》。一年級《識字6》是數量詞歸類識字課，只有4句話，把數量詞分類集中在4幅不同的畫面中。語句十分簡潔，每句話中又包含了4種事物，其中幾種事物是學生少見的，認識事物就成了學好本課的前提。這個問題可以預先解決，讓孩子們分組合作在各科教材上找到課文中的事物，理解“一畦、銅號”，區分“海鷗――飛鳥；帆船――軍艦；秧苗――稻田”。

（三）課堂爭論。

教學中常有疑點令同學們爭執不休，此時教師可引導學生把它作為研究課題。當教學到“非比尋常”一詞時，有學生質疑應該是“菲比尋常”，并振振有詞“電視里的廣告就是這樣說的，還是王菲代言的呢，超市里的可樂罐上也是這么印著的”。現代傳媒的“偷梁換柱”，誤導了學生對中國傳統語言文字的理解。可引導學生課余在超市里和電視節目中、街旁廣告牌上……咬文嚼字，打假！

（四）課后延伸。

綜合性學習要突出學生的自主性，重視學生主動參與的過程,教師在課堂教學中要大膽延伸，將語文知識融入生動有趣的表演、游戲、競賽中。讓學生編輯小報、班刊、作文選，都是給學生增加語文實踐的機會。

二、家庭學校生活是重要內容

長期以來，語文教學高投入、低產出、耗時多、效率低的狀況一直困擾著廣大的語文教師。究其原因，是因為我們的語文教學活動過分重視教師的教，未能將學生作為語文學習活動的主體，同時在語文教學內部存在著一個長期性、全局性的失誤，那就是把課堂作為唯一的學習場所，而未能將語言學習放在一個“大語文”的范疇中來，忽視了“生活是‘源’，書本是‘流’”的理念。《語文課程標準》指出語文學習要溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生學習空間，增加學生語文實踐的機會。

篇10

古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明，像是一陣春風，吹走社會上一切污穢;文明，像是冬日的火爐，溫暖著每一個人的心扉。下面給大家分享一些關于文明的作文素材700字，希望對大家有幫助。

關于文明的作文素材700字1敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《文明在我心中》。

文明，這個簡單的詞語在我們的生活中已不知聽過了多少遍，寫過了多少次，卻未曾有深入過人們的心中。不過，我相信在座的各位也應該對“文明”二字耳熟能詳了吧?可又有誰對此真正了解透徹呢?

雖然在一些法律約制的條款里明明都寫清楚“不能隨地吐痰”，“過紅綠燈時紅燈停、綠燈行”，可為什么民眾中的絕大多數人還是忽略法律，對這些熟視無睹，不聞不顧?

問題到底出在誰身上呢?我想—應該是我們自身吧，一開始就沒有把規則當回事，那么必定是自食其果，就好似種下了劇毒的果實，開出的花也必為毒了——心底深淵的紫色曼陀羅。

如果大家還是一如既往地選擇忽視不見，日后一定會埋下隱患危險的種子。這株芽為惡，我們好必須扼制住其的生長，采取必要的安全措施，建立一個本真的自我。

有時我們會在手機新聞上看到車禍的發生，但都只是哀嘆一下就過去了，也并沒有把此當作一個教悔，牢記在心。事實上，差不多兩三天后我們就會淡忘，自此淘汰出大眾的視野范圍。

所以說，一切結論都會有最初的宿世根源，而“文明”這個詞匯的始初也在于人類。

文明是在心里的，若只是把它記在大腦的記憶之河中，是會遺忘在水流中的，也永遠不會去實踐了，一定要深深的刻進心的史冊中，我們才會去遵循。

其實只要你愿意，是絕對可以銘記文明二字，格守規則的。不論什么情況——我們都是可以做到的。

俗話說：“萬物之奇，信則靈，不信則不靈。”便是如此。愿意遵守文明的人就一定會去牢記，而如果連自己本身都不承認“心”的忠告，那就無話可說了。

最后還是一個問題：心。關鍵還是在于自己，這是旁人如何說都無法改變的——

文明在心中。

關于文明的作文素材700字2一縷清風，一片亮麗，一面微笑，一校文明，一片和諧。

高大的榕樹為你撐開清涼的大傘，嫩綠的小草向你吐出清清的芬芳;潔凈的小道讓悠閑你我心情舒暢，明亮的教室向你我傳遞朗朗的書聲;微笑的語言讓大家享受溫馨，平安的環境傾注著黃如論中學的和諧吉祥。

這不是夢境，這不是幻想，這是你我的希冀，是創建文明縣城所要達到的目標，也是我們文明學校的理想環境。做文明人，行文明事，讓我們的縣城早日成為一個文明潔凈的城市，讓黃如論中學成為每個學生向往的理想校園。

行動起來吧，趕快行動起來吧，從我做起，從你做起，從現在做起，從身邊的小事做起，倡導文明，養成良好的習慣。習慣會潛移默化地影響到我們的綜合素質，首先要提高自己的思想道德素質，才能得到社會的肯定。整潔你的衣衫，微笑你的面容，文明你的舉止，嚴于律己，做個"德才兼備"的人。

關注你的班級，那是你我的家，不要讓門窗蒙上灰塵，不要讓天花板掛上蜘蛛網，不要讓掃帚成為金箍棒，不要讓手中的紙團成為籃球。

在短短的五年里，荒地變成了美麗的校園。它傾注了無數師生的心血，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎?你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎?你忍心亂踩花草，去破壞它的青綠嗎?你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的和諧嗎?我們需要一個清幽寧靜，井然有序的校園環境。我們是學校的主人，為建設美好校園而應做出我們自己的一份貢獻。

1、講文明禮貌，不口出臟言，不說嗆人話;

2、講文明衛生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰;

3、講文明行車，不超搶強會，不亂停亂放;

4、講社會公德，不損壞公物，不踐踏草木……

我們是家之學子，國之棟梁。我們要爭做文明學生，從自身做起，帶動全體同學，讓文明充滿校園的每個角落。

關于文明的作文素材700字3文明，是春天里的一絲新綠，是驕陽下的一抹濃蔭，是初秋的一縷秋風，是嚴冬的一堆篝火。文明看似遠在天邊，實際近在眼前。

鏡頭一

“啪嗒”一聲，不知是誰的筆在落在地上，發出清脆的聲音，在鴉雀無聲的教室里格外清晰。我俯下身去，看見一支黑筆安靜地躺在我的椅子下，便伸手去拉。一不小心，額頭磕到了同桌的杯子。“抱歉!”“沒關系!”摸了一下額頭，再去撿起那支筆，認出是組長的，便還給了她。“謝謝!”“不客氣!”

文明，是簡潔的三言兩語。

鏡頭二

春風拂過校園，我和同學一起走向考場。一只透明塑料袋隨風飄起，在空中轉起圈來，似一只翩翩起舞的白蝴蝶。我饒有興趣地看了會，便用手肘捅了捅同學，指給她看。沒想到，她不但沒笑，反而走上前去，縱身一躍，將塑料袋一把抓了下來，回過身，把垃圾扔進旁邊的綠色大桶里。我看呆了，她那動作真是帥極了。她對我說：“讓垃圾亂飄太危險了，還是扔進垃圾桶里較安全。”我點點頭，說“你是對的。”于是隨手將腳邊的塑料瓶扔進桶里。

文明，是簡單的幾個動作。

鏡頭三

在火熱的陽光下，籃球場上有幾個女生正手持籃球東奔西闖。一場過去，大家都氣喘吁吁，揮汗如雨。我說：“我去買水，誰要?我也帶一瓶。”幾乎所有人都叫我帶水，只有黃沒有，因為她沒帶錢。等我回來之后，發現她們都湊在了一起，我探長了脖子，打聽了一下，原來是黃撿到了10塊錢。有人說：“黃你不是正好沒帶錢嗎?可以用這錢去買水呀!”黃不假思索地說：“不了，還是把這錢交給老師處理吧。”黃把錢折起來，對我們說：“走吧，去找老師。”那個說用錢去買水的女生不好意思地吐了吐舌頭，也跟我們一起去了。

文明，是金錢面前的不假思索。

有一絲絲新綠，才有春天的生機;有一抹抹濃郁才有夏日的清涼;有一縷縷秋風，才有秋天的蕭瑟;有一堆堆篝火，才有冬日的溫暖。讓一件件文明的小事永駐我們身邊，永駐二中校園，讓二中更加美好吧!

關于文明的作文素材700字4文明，其實離我們很近，很近，就在我們的身邊。

清晨，春光明媚，我早早來到學校，發現有一位低年級的小朋友，不顧別人異樣的眼光，一邊走，一邊隨手撿起路邊的垃圾，我好奇地跑過去問：“小弟弟，這是你們的包干區嗎?”他一本正經地說：“哥哥，你看，校園里的垃圾越來越多，連經常光顧的小動物都變少了，我想讓校園變回原來美麗的樣子。”“哦，對了，哥哥”，突然，他像個小大人似的責問我，“剛剛你走過的路邊有垃圾，你為什么不撿起來呢?維護校園衛生不單單是打掃衛生阿婆的事，也不僅僅是我的事，對嗎?”我的臉由于羞愧而漲得通紅，連連擺手：“哥哥錯了，看到垃圾應該撿起，維護校園衛生是我們每個人的事。”“嗯!”他的臉上洋溢著滿意而真誠的笑容，我被他的笑容感染了，我也加入了他的隊伍中……渲雜而忙碌的清晨，因為這樣的一個小插曲變得美妙而經久不停。文明就像花的種子，四處播種，開遍校園的每一個角落。

放學回到家，我突然覺得兩邊的樓道有些不對勁，仔細一看，“哇”，原來，以前貼滿小廣告的墻壁，現在換上了嶄新的白褂。“奶奶，今天怎么了，墻怎么變白了?”奶奶笑著說：“今天啊，有關部門為創建全國文明城市做準備。”“全國文明城市?”“對呀，你沒發現樓下多了個‘小廣告粘貼處’?垃圾桶也換成了有顏色的分類垃圾桶。”聽罷，我果斷放下書包，拿起小工具，幫助別的樓道正在干活的叔叔們清除沒清干凈的小廣告。叔叔看見了，對我豎起大拇指：“謝謝你，小朋友。”我笑著搖了搖頭：“沒事，叔叔，創建文明城市是我們大家的事，我也要貢獻自己的一份力量，為我們大南潯增光添彩!”

文明，就是一朵美麗馨香的花朵，每一片花瓣都是一個個文明的小片段;文明，還是一本濃香醇厚的書本，書中有你、有我、也有他。原來，文明一直在大家的腦海里，生根發芽。

關于文明的作文素材700字5什么是文明?文明就是上課時不隨便說話，看電影時不大吵大鬧，平時不隨地丟垃圾，見到人禮貌問好……

文明好像很簡單，但你文明了嗎?

一次，我和同學去商場買些日用品，但是找來找去都找不到，我們只好去找商場的工作人員詢問。我的同學一看到那位工作人員就大聲說：“喂，生活用品在哪里呀?”那位工作人員看了一眼她，一句話都沒說。我趕緊把我同學拉過來，用很小的聲音說道：“你怎么連招呼也不打一聲!這樣對別人說話是很不文明的，讓我來問問吧。”

我面帶笑容，有禮貌地問：“阿姨，請問生活用品在哪里?”

“在最里面，你真有禮貌!”阿姨指著里面甜笑著說。

我同學趕緊向阿姨道了歉，阿姨寬容地說：“沒關系，不過下次一定要記住，文明很重要。”

還有一次，我與爸爸去電影院看電影。電影一開場，坐在我旁邊的一位小弟弟和他的媽媽一直在說話，我迫于無奈，只好用提醒的眼神看了一眼小弟弟，他的媽媽看見了，小聲說：“孩子，咱們別吵到別人看電影了。”我覺得這位媽媽正牽著孩子的手一起走向“文明”。她是一位盡職盡責的母親。

可是，坐在我后面的一位六年級姐姐，她竟然脫掉鞋子將腳放到我的凳子上。那樣子，很不文雅。她可是六年級的學生呀，怎么不知道這樣做是不文明的?我回頭看了看她，她不好意地把腳放了下去。但沒過多久，又將腳放了上去。我輕輕搖了搖椅子。她可能知道我很反感她的動作，只好再次把腳放了下去。她的爸爸就坐在她的旁邊，看到女兒不文明的行為竟然也沒提醒她。我從心里感慨，真是有其父，必有其“女”呀!文明，只差一步，一步之遙，差之千里。

還有，我們也許常常會遇到這樣的情況：上課時，一位同學說了一些與課堂無關的閑話，害得我們的課無法順利上完。我真的很想問問說話的同學，你的文明丟哪兒去了?相反，有同學上課時積極舉手發言，認真筆記，這樣的同學才是我們學習的榜樣。文明，就在我們的課堂，我們的身邊。