導語：如何才能寫好一篇鈴兒響叮當英文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

甲：親愛的老師同學們

乙：親愛的家長朋友們

合：大家晚上好！

甲：踏著圣誕寧靜的鐘聲，我們又迎來了一個祥和的平安夜。

乙：滿懷喜悅的心情，我們榮幸地邀請到了小學部的老師和許多家長朋友們同我們一起歡度圣誕狂歡之夜。

1.大喜宙（全體，冬惠帶動）

甲：生活部是一個家，一個其樂融融、溫馨的家，我們幸福，我們歡樂。首先讓我們以震耳雷鳴的掌聲請出楚楚動人的莊可愛老師帶我們跳起大喜奏。

培訓部主任莊老師帶動跳《大喜宙》

2.鈴兒響叮當（一二年級女生）

乙：叮叮當叮叮當鈴兒響叮當，我們滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。

甲：可惜我們沒有雪可以滑，沒有雪橇可以坐。

乙：我們可以的。

甲：是嗎？（疑惑的表情）

乙：一點也不奇怪，讓我們在優美的歌聲中滑著雪兒坐上雪橇呀。瞧，一年級的小妹妹們將為我們送上動聽的一曲《鈴兒響叮當》。

甲：聽！那是火箭穿越大氣的聲音。

乙：那是圣誕老爺爺坐著動力十足的火炬牌火箭飛越時空降落在火炬學校的煙囪上啦。

甲：看到了，來啦來啦。

（再團和鈴兒響叮當的孩子們一起給在場的觀眾分發禮物）

圣誕老人給大家送來了歡樂

3、游戲（擊鼓傳球）

（禮物分發完畢，再團走到舞臺中央。）

（1）再團：親愛的火炬小朋友們，圣誕老爺爺從遙遠的德國來看你們了，火炬的孩子最棒，火炬的孩子最善良，火炬的孩子最有愛，所以老爺爺最愛火炬的小朋友。今天啊，圣誕爺爺不僅僅給小朋友們帶來了小禮物，還要和小朋友們一起玩游戲，大家喜歡嗎？

（2）講解游戲規則

圣誕老人神秘出現

4、情景晨練表演（五六年級男生）

乙：游戲真好玩，可是好累呀。

甲：你真差勁，我一點

都不累呢，因為在學校住宿天天早上都早早地起來和老師同學一起參加各色各樣的晨練，提高了我的身體素質。

乙：晨練啊，還各色各樣，我真的好想看看？

甲：nopromber。你瞧！

《晨煉》節目表演

5、頒獎環節

甲：宿舍的生活真是繽紛多彩，半個多學期過去了，在快樂的宿舍生活中有許多值得表揚，值得學習的好榜樣，現在就讓我們來認識模范小標兵們吧。（宣布獲獎個人，獲獎宿舍）

生活部副主任呂教官宣布表彰決定

學校領導給獲獎的集體和個人頒獎

6、歌舞表演《找朋友》（主持人用一年級孩子，表演為一年級小男生）

丙：童年是真的夢，童年是夢的真。從幼兒園來到火炬學校我認識了好多好多親愛的朋友。

丁：我們就像兄弟姐妹，像愛親人一樣愛著彼此。接下來讓我們用雷鳴般的掌聲請出一年級的小朋友為大家送上歌舞表揚《找朋友》。

一年級可愛的小男生與同學、老師交朋友

7、游戲：天旋地轉(吹氣球接力，五六年級學生參與)

8、教師演唱：《最初的夢想》（周瑩、蘇殷）

乙：……，你有夢想嗎？

甲：當然有，來到火炬之后我的夢想就是每個學期都做個十項全能之星。你呢？

乙：我進入火炬初中部后的夢想當然就是和許多這里的大哥哥大姐姐一樣考入一中啊！

甲：恩，火炬的每一個孩子都有夢想，火炬的每一個老師對孩子也有愛的夢想。現在請我們一起來聆聽這夢想起飛的地方《最初的夢想》吧！

乙：火炬天籟之音周瑩、蘇殷老師，雷鳴般的掌聲再哪里？

音樂老師演唱《最初的夢想》

9、英文歌曲大串燒（三四年級女生）

甲：火炬的老師真漂亮，歌聲更是美妙絕倫啊。

乙：呵呵，你不知道吧，名師出高徒，火炬的孩子更不得了，中文算什么，來的就是英文歌曲，掌聲有請三四

年級的女生為我們帶來英文歌曲大串燒。

三、四年級女生表演《英文歌曲大串燒》

10、游戲：偷天陷阱（初中生）

11、歌曲演唱《相親相愛一家人》（五六年級女生）

乙：佩服吧，火炬的能人一群一群呀！

甲：是啊，我覺得小火炬們不僅才藝一級棒而且情感上充滿著濃濃的愛，我是一名住宿生，在這我感受到了愛與被愛的幸福，感受到了親如一家人的溫馨與感動。

合：讓我們一起走進這情深深，愛濃濃的“家”，感悟愛的語言。

乙：請欣賞五六年級女生帶來的小組唱《相親相愛一家人》

師生共唱《相親相愛》

12、兔子舞（初中全體學生帶動，邀請所有來賓參與）

甲：歡樂的時間總是過的特別快，我們的篝火晚會也接近了尾聲

乙：最后讓我們在舞蹈中結束我們今天的篝火晚會。

甲：讓我們大聲的說出：圣誕快樂！（對所有人說。。。）

合：讓我們10火炬圣誕再會！

篇2

 

幼兒園圣誕節活動策劃2021【一】

 

一、活動時間：2021年12月25日

 

二、活動形式：所有班集體活動

 

三、活動目標

 

通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

 

四、活動地點：幼兒園大操場

 

五、活動過程

 

1、主持人致開幕詞并宣布可愛的小朋友們入場。

 

2、熱身活動：放背景音樂，主持人帶領家長和小朋友一起活動一下自己的身體，跟著音樂節奏，自由放松，幫助提高活動氣氛。

 

3、集體表演《鈴兒響叮當》、《小星星》。

 

4、親子游戲活動

 

1）運禮物

 

父（母）馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點，將禮物放進禮物袋背著返回起點，速度快者為勝利。

 

材料：禮物袋5只，皮球30只，籃子10只，圣誕老人帽子大、小各10個。

 

2）跳圈

 

父（母）子同時依次向前各跳至一圈內，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進行至終點，先到者為勝。

 

材料：小塑料圈15個。

 

3）羊角球

 

父（母）從起點運球前行至場地中間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點，先到者為勝。

 

材料：羊角球5只。

 

4）二人三足行

 

父（母）子二人把相靠兩條腿用布條扎住，走到終點，先到者為勝。

 

材料：紅帶子10根。

 

5）搶椅子

 

由六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續游戲，最后留在場地的家庭為勝。

 

材料：椅子30個，鼓一架。

 

6）袋鼠跳

 

幼兒鉆進袋中，父（母）手提袋口前進跳，先到者為勝。

 

材料：布袋10只。

 

7）抓尾巴

 

家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。

 

材料：5個尾巴。

 

8）坐花轎貼五官（全家三人）

 

爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼后返回，由第二個家庭繼續抬花轎貼五官，速度最快、完成的班級屬于優勝者。

 

材料：圣誕老人頭像，五官。

 

5、圣誕老人出場，發禮物

 

教師扮演圣誕老人出場，跟小朋友們打招呼，指導小朋友能正確說出：merry christmsa，并給小朋友發禮物。

 

6、活動結束

 

在《圣誕快樂》的歌聲中結束活動

 

幼兒園圣誕節活動策劃2021【二】

 

一、活動目標

 

1、幼兒了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西方節日的不同。

 

2、讓小朋友初步了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節。

 

3、通過欣賞歌曲《merry chistmas》，感受“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。

 

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節日的喜悅。

 

二、活動準備

 

1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

 

2、收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節及春節的主題環境創設。

 

3、鈴兒響叮當音樂cd、多媒體課件。

 

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

 

三、活動過程

 

（一）復習節奏樂《鈴兒響叮當》

 

1、激發幼兒學習的興趣，引出圣誕節由來。教師介紹圣誕節的由來，讓幼兒初步了解圣誕節的由來。

 

2、討論：請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。

 

（二）介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來，讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節的知識。

 

1、播放音像資料或講故事，讓幼兒了解圣誕老人的傳說。

 

（1）圣誕老公公是誰？

 

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

 

2、播放音像資料或講故事，了解圣誕樹的傳說。

 

提問：老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？

 

3、圣誕節與春節的對比。從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距

 

4、欣賞歌曲《merrychistmas》，感受歌曲“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。

 

（三）自選區域活動

 

區域一：美工——用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

 

區域二：手工——做馴鹿拉的圣誕老人。

 

區域三：折紙——幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

 

區域四：繪畫——畫畫心目中的圣誕節。

 

區域五：科常——通過各個方面進行圣誕節與春節的對比，進一步學習、感知。

 

區域六：排圖講故事——通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。教師巡回指導。

 

四、活動結束

 

1、請“圣誕老人”給小朋友發放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結束。

 

2、在優美的歌聲中結束：《merrychistmas》。

 

五、活動延伸

 

幼兒把自己制作好的作品，在美工區里進行展示，讓幼兒相互欣賞作品，進而增強幼兒的自信心。

 

幼兒園圣誕節活動策劃2021【三】

 

活動安排

 

12月10日——12月14日圣誕慶祝活動前期準備工作。

 

1、各班學習有關圣誕的英文歌曲、律動，在美語活動中滲入有關圣誕節的內容。

 

2、讓幼兒了解圣誕節的由來和世界各國慶圣誕的活動等。(可以發動家長一起收集有關圣誕的內容和圖片張貼到教室里)。

 

3、和幼兒一起收集可以利用的廢舊材料用來裝飾教室。

 

4、發動家長在家里和幼兒一起制作和收集小掛件。

 

5、在美語聊天時滲透有關圣誕節的歌曲、兒歌等。

 

6、國際小班美語演講比賽。

 

12月17日——12月22日圣誕環境創設。

 

1、老師和幼兒一起用廢舊材料制作小掛件懸掛在教室里進行裝飾。

 

2、老師和幼兒一起制作節日賀卡，互贈小朋友或懸掛在教室里。

 

3、老師和幼兒一起制作、裝飾圣誕帽。

 

4、在教室里布置一面祝福墻，請家長把對幼兒的祝福寫到上面。

 

5、教給幼兒一些簡單的美語祝福語。

 

6、請家長給自己的孩子準備一份小禮物(吃的為主，包裝好拿到幼兒園來)可供活動使用。

 

7、可帶領幼兒到走廊上或其他班級感受過節的氣氛。

 

12月24日上午各班慶圣誕活動

 

一、9:00——9:30開幕式：主持人(蓋燕)負責人：姚薇，秦建蕊

 

1、老師組織幼兒和家長到一樓和二樓大廳集合。

 

2、主持人致開場詞。

 

3、主持人組織幼兒做雙語律動和唱圣誕歌曲，請幼兒跟家長一起互動。

 

4、圣誕老人出場，跟幼兒和家長一起互動。

 

5、主持人宣布慶圣誕活動開始。(放禮花)

 

6、老師組織家長和幼兒返回各自的教室。

 

二、9:30——9:50老師組織活動

 

1、班主任教師做一學期工作總結。

 

2、老師向家長提出活動時的注意事項。

 

3、熱身活動：各班老師組織家長和幼兒一起玩小集體游戲。

 

4、拼盤活動準備。

 

三、9:50——10:30制作拼盤，評比。

 

1、老師擺放桌子(在桌子上鋪上桌布)，把所有的材料放到桌子上。

 

2、以家庭為單位自由制作水果拼盤。

 

3、把制作好的拼盤擺放到一起，老師組織家長和幼兒進行評選活動(每個家庭發兩個小星星卡片，喜歡那個拼盤就把小星星放到哪個拼盤的旁邊)。

 

4、給前三名家庭發獎品，給其他幼兒發鼓勵獎(奶)。

 

10:30——10:40發禮物

 

各班發放禮物

 

A、把禮物吊到天花板上，由家長拿給幼兒。

 

B、把禮物貼到教室的墻上，幼兒自己選擇。

 

C、請圣誕老人來發禮物。

 

10:40——11:40自助餐

 

1、老師組織家長和幼兒一起品嘗水果拼盤、禮物和午餐。

 

2、家長和幼兒自行品嘗。

篇3

李：新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。

馬：伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，

合：今天讓我們一起來歡慶這美麗的節日——圣誕。.首先祝大家圣誕節快樂（英文）

李：我們幼兒園共有390多名小朋友，他們都是可愛的精靈，都有自己的風采，希望大家能把自己的笑容和熱情的掌聲留給我們可愛的孩子們！謝謝！

馬：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪

李：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。

馬：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。

合：今天，我們送去我們的祝福，祝福大家：在新的一年里――――開門紅。

李：是啊，開門紅，意味著開門見喜，萬事諸順！請欣賞由我們幼兒園老師為大家帶來的舞蹈：《開門紅》

馬：下面請欣賞英文歌曲《Littlerstar》表演者中一班張宇軒朱沐陽小朋友。

李：小朋友們在幼兒園不但學會了很多的知識，身體也很棒，今天也要在爸爸媽媽面前展示一下，一起來做一下《健康操》吧！。

馬：接下來的時間要我們的爸爸媽媽也來參與一下，一起玩兩個游戲吧！

李曉玉：《搶凳子》

馬曉菊：《擊鼓傳花》

李：今天有幾個家庭也給我們帶來了美麗動聽的歌聲，首先有請中一班張宇軒的爸爸媽媽給我們帶來的歌曲《知心愛人》。

馬：接下來有請樸志盛家庭，他們給我們帶來的韓語歌曲《七公主》，讓我們感受一下韓語的魅力，大家掌聲有請！

李：還有我們可愛的熊文浩家庭，他們給我們帶來了一首溫馨的歌曲《讓愛住我家》。

馬：謝謝我們三組可愛的家庭，在此也衷心祝福我們在坐的每一個家庭永遠幸福平安，讓愛永遠住我們的家！

李：小朋友喜歡雪嗎，喜歡在下雪天堆雪人嗎！告訴你們一個小秘密哦，老師小時候最喜歡在下雪天堆雪人了！

馬：這個美好的場景是不是也勾起了我們家長朋友兒時的記憶呢？今天老師給你們帶來一首很好聽的歌曲《雪人》。

李：聽完了老師的歌曲，小朋友也躍躍欲試了，好了，請聽童聲演唱《鈴兒響叮當》。

馬：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情，

李：在這充滿喜悅的佳節里，祝福串成一首詩、組成一曲旋律、開啟一片溫馨的心靈

馬：愿我們的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節里為你點綴歡樂四溢的佳節

李：今天的聯歡會更加體現出我們是一個充滿活力，面向未來的集體

馬：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子

李：在這里，散發著油墨的清香，跳動著青春的脈搏

馬：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望

合：因為，我們始終相信：明天會更好

篇4

PEP小學英語五年級下冊Unit 2 Part A Let’s learn

【目標】

總體目標:對英語學習有持續的興趣和愛好,能用簡單的英語交流有關個人的信息。

分項目標:

【教材分析】

本單元的話題是“天氣”,是4年級第4單元教學內容的延續,圍繞一年的四個季節展開話題。本單元,在內容上與四年級下冊第四單元有相同之處,如描述天氣情況的形容詞:cool,cold,rainy,windy,snowy,cloudy,sunny等都已經出現過。本單元是對過去的一個提升。因此在學習時,可以以不同的形式反復呈現新知識,從而降低學習難度,喚起他們原有的記憶,去學習新的知識。本課時是一節單詞課教學,內容簡單,內涵豐富。

【學情分析】

五年級學生已經學過兩年多的英語,學生已經有一定的英語學習基礎。學生已經有“warm,hot,cold,cool”等的詞匯以及句型“What’s the weather like (today/ in...)? It’s...”的積累,是二級目標學習的第二學期。

【教學目標】

1.學生聽、說、讀、寫四會單詞spring,summer,fall,winter,season

2.學生建立詞匯spring,summer,fall,winter,season和相關事物的聯想。

3.學生學習并恰當使用句型“What’s your favourite season?”并交流。

4.學生了解世界不同地域的天氣狀況,了解中西方在談論天氣時的異同。

【評價設計】

1.通過步驟二1,步驟三1+2達成目標1。

2.通過步驟二1(3),步驟三2達成目標2。

3.通過步驟二2,步驟三3+4達成目標3。

4通過步驟二2(3),步驟四體現目標4。

【教學過程】

一、熱身導入,激活所學

1.問候:略

2.歌謠吟唱:4年級4單元歌謠

二、問題引領,學習新知,關注語音,加強模仿

1.詞匯教學

根據課標,結合學生英語學習的困惑,力求在詞匯教學中能夠做到:

注重方法訓練,例如:tallfall,windywinter, mumsumsummer

關注詞匯外延,例如:fall (秋天、瀑布、落下)

注重詞句聯想:例如:Fall is golden. Fall is yellow.

本教學設計以板書中的四棵楊樹的樹葉變化為線索,教師和學生共同完成樹葉的繪畫,呈現一年四季的變化。以Spring詞匯教學為例。

What’s the weather like in Hong Kong/ Harbin/ Kunming?

Which season is it?

(1)聽音呈現:播放四季的英語視頻,并伴有英語解說,整體感知。

T:What’s the weather?Which season is it?

(2)定格春天圖片,學生猜測。

(3)板書呈現:教師板書Spring,并版畫樹葉。

(4)嘗試拼讀:ring pringspring,

(5)聽錄音驗證,強化模仿

(6)詞匯拓展:Spring:春天、泉水

(7)詞句關聯:Spring is warm.Spring is green. Spring is beautiful.

2.句型教學關注梯度

How many seasons in a year? What’s your favourite season?

seasonfavourite seasonyour favourite season

What’s your favourite season?

(1)師生問答;生師問答;生生問答;集體個體問答;個體生個體問答

(2)任務驅動,關注個體:

例如:A: Hi, Sarah.What’s your favourite season?B:Fall.

[Name\&Season\&Sarah\&Fall\&…\&…\&]

3.視頻播放,了解文化

播放兩段英國人在乘地鐵時的交流視頻,請學生判斷他們是陌生人還是熟悉的人,進而了解中西方在談論天氣時的不同。

三、多種方式鞏固所學

1.聽歌感知,激趣搶答。播放《鈴兒響叮當》《春天在哪里》《知了》《爺爺為我打月餅》英文版歌曲,學生搶答說詞語。

2.看圖寫詞,鞏固單詞書寫并描述圖片。給出濟南市四季的圖片,學生書寫單詞,并針對一幅圖描述。

3. 選擇圖片,學生問答。學生應用What’s your favourite season?進行兩兩問答鞏固所學句子。

4.連句成段,激發表達。學生看圖獨立閱讀,在橫線上填寫所缺的單詞,寫出相應的季節。

Seasons in Jinan.

In ________, it’s very hot.In ________, it’s warm and sunny.

In ________, it’s cool and windy.In ________, it’s cold and snowy.

What’s your favourite season?

四、拓展知識,課外延伸

教師指著地圖,問學生我國海南的天氣狀況,是什么季節?對學生進行地域不同,天氣不同的地理知識滲透。接著問學生世界各地此刻的天氣狀況,鼓勵學生進行課下了解和探究,并完成某一地的季節描述。

五、課外練習

1.聽錄音并模仿,試著以“spring,summer,fall,winter”為主題,與以前所學的顏色詞匯、天氣詞匯、服裝詞匯,用你學過的句型進行簡單的描述。

篇5

在圣誕節的時候，幼兒園想要舉辦相關的慶祝活動，那么你們知道關于幼兒園小班圣誕節活動策劃方案內容還有哪些呢?下面是小編為大家準備幼兒園小班圣誕節活動策劃方案五篇，歡迎參閱。

幼兒園小班圣誕節活動策劃方案一活動目標

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節。

2、了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日，與中國的節日"春節"進行對比，感受中西節日的不同。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節日的喜悅。

活動準備

1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節及春節的主題環境創設。

3、鈴兒響叮當VCD碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動過程

活動一：復習節奏樂《鈴兒響叮當》

1、激發幼兒學習的興趣，引出圣誕節由來。

介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。

活動二：介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節的知識。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。

(1) 圣誕老公公是誰?

(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。

(1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

3、圣誕節與春節的對比。

(1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距

4、欣賞歌曲《圣誕快樂》

(1)感受歌曲"四三拍"歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。

自選區域活動區域一：美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹區域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

區域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節。

區域五：科常(1)通過各個方面進行圣誕節與春節的對比，進一步學習、感知。

區域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

教師巡回指導。

活動四：請"圣誕老人"給小朋友發放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結束

幼兒園小班圣誕節活動策劃方案二_ 活動目的：

1、讓學生感受圣誕節節日的氣氛

2、通過分區的游園活動和親子游戲，提高學生學習英語的興趣，另一方面也做為一學期學習成果的小匯報。

_ 活動模式：主要通過游園的形式，區域可分為：展覽區、活動區游樂區

展覽區：主要是通過照片，圖片，影像等方式來向家長展示學生在校學習英語的情況和成果。影像方面可以是學生上課、律動、英語劇場表演等的錄制材料。

活動區：主要是通過操作活動和親子游戲來讓家長了解幼兒的英語掌握情況，也讓學生在與家長共同游戲中提高對英語學習的興趣。

游樂區：主要針對的是戶外器械，學校可根據自己園擁有器械的情況來定，建議加以學習英語的內容，以增加器械游戲的新鮮感和趣味性。

_ 活動準備：園內圣誕節的環境布置，各年齡段學生英文知識的鞏固準備，獎品、展覽區平時英語學習情況，活動情況及節目表演的照片，影像的搜集。

活動區活動具體項目：

小班—— 活動一：《字母串串串》

準備：粘有26個字母的珠子，吸管(剪成一小段一小段的)，以及其他可以穿的東西、繩子若干

玩法：讓學生邊念邊按順序將粘有26個字母的珠子或其他可穿物體穿入繩子，家長在一旁可提醒幼兒邊念邊穿。按順序穿齊26個字母的學生，可到領獎處獲得一份小獎品。

活動二：《摘果子》

準備：粘有一冊單詞的彩色小皮球若干、裝球籃筐6個

玩法：學生站在一端，家長手持籃子站在對面。學生一端有個籃子，籃子里裝著粘有一冊單詞的彩色小皮球，每個籃子都有一個老師看護。游戲開始，學生要從自己身后的籃子里拾起并念出皮球上畫的物品的英文名字(如果沒念出，看護的老師就不能讓幼兒拾起)，而后向家長扔球，家長拿籃子接球，以接住球多為勝。

活動三：《找朋友》

準備：4---6套分別寫有26個字母或相應單詞的人物卡，

玩法：請學生將弄亂的26個字母或相應單詞的人物卡，邊說邊找到相應的朋友，如A的好朋友是apple。家長可在旁邊幫忙，督促學生開口說。26個字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣誕老人那領一份小獎品。

活動四：《建高樓》

準備：粘有該學期所學單詞的易拉罐若干

玩法：學生只有念出易拉罐上的單詞才能拿其進行搭建“高樓”，看誰疊的易拉罐高，便可到圣誕老人那獲得一份小獎品。

活動五：《釣魚》

準備：粘有該學期所學單詞的八寶粥罐子若干，有吸鐵石釣鉤的魚桿若干，籃子若干

玩法：學生用魚桿釣“魚”，釣上來的“魚”只有念出它身上的單詞，才能放進自己的籃子里。最后拿籃子里的“魚”向圣誕老人要相應的禮品。

幼兒園小班圣誕節活動策劃方案三一、活動目標

在聽、說、讀、寫的環境中初步了解一些圣誕節的事情，激發體驗過圣誕節的樂趣。培養觀察力和動手操作能力。了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。通過游戲、表演節目等活動體驗節日的喜悅。

二、活動準備

聽故事材料，故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。給小動物讀信材料，長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。圣誕節大餐菜譜材料，蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。寫祝賀語材料，祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。制作賀卡材料，蠟筆、紙。裝飾“我的家”，娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

做好跟親子們的溝通。做好主持人的安排、評委的邀請，確認好獎品及禮品。活動現場秩序的維護人員確定。活動完后現場清潔工作的人員確定。活動現場的節目單的準備。晚會活動應有專業的攝影師，負責錄好節目，以備方便參賽人員存檔。

三、建議與提示

在活動前老師需了解一些本班幼兒對過圣誕節的認知情況。在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。

幼兒園小班圣誕節活動策劃方案四一、活動名稱

圣誕狂歡，共享快樂。

二、活動時間

2019年_月_日至2019年_月_日。

三、活動目的

通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道圣誕節是西方的重要節日。通過活動體驗圣誕節歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節日快樂。

四、人員邀請

本班所有幼兒家長，園內領導，圣誕老人

五、物品準備

幼兒園：氣球_個、大鈴鐺掛飾_個，大雪花片_片，邀請函_張，小禮物_個(小喇叭)，寬膠帶_卷，幻燈片圣誕節來歷，麥克風，大蠟燭_支，紅色小許愿襪_個，禮花_瓶

家長：幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物小漏勺及小勺各一個，玩具水桶一個，要求家長幼兒穿運動休閑服裝。

孩子：小碗_個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮。

六、人員安排

A老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調。B老師負責協助A老師，放音樂及活動物品的準備。C老師負責協助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

七、安全事項

注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現象。

八、緊急預案

如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

九、處理原則

游戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現磕碰現象立刻請校醫處理。

幼兒園小班圣誕節活動策劃方案五節日是幼兒獲得生活經驗的渠道之一，圣誕節雖然是一個洋節日，但里面卻蘊含了豐富的教育價值，我們的主要目的不是過洋節，而是利用其節日情境，挖掘出豐富的教育資源促進幼兒的發展。在圣誕節中有"圣誕老人"這一形象，可以說是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足愿望的魔力總會喚起孩子們對他的好奇和期待，不管愿望有沒有實現，永遠讓孩子們有希望，而且暗喻著生命的哲理。因此結合節日，我們設計了以“親親圣誕”為主題的圣誕節主題活動。

一、活動目的

借助圣誕這一具有童話色彩的節日，賦予幼兒各項活動以情境，讓孩子在童話世界里快樂的參與各項活動，培養幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力等，體驗節日的喜悅。以圣誕節為切入口，讓幼兒接觸優秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童話大師。知道圣誕節是西方節日，了解相關的的節日習俗，對比中國的春節，滲透多元文化教育。

二、活動準備

收集有關圣誕主題的圖書和著名的童話故事，豐富圖書角。收集有關的歌謠、兒歌。收集各種童話形象，如裝飾品、圖片等。制作各種頭飾、面具、服飾等。各個區域活動的材料，如彩色紙、破舊襪子、油畫棒等準備圣誕樹以及禮物等。

三、具體活動安排

班級老師共同商討本活動方案的具體實施辦法，并征求家長們的意見和建議，讓家長參與進來，根據家長的意愿請部分家長參與到活動的設計，環境的布置，道具的制作，讓部分家長擔當重要角色，既有了很多的點子，又促進了家園的互動和家與園的良好關系。師幼共同搜集圣誕節童話、世界著名童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時間進行講述，幫助幼兒了解故事內容，激發閱讀童話書籍的興趣。向家長推薦有關圣誕和新年的繪本圖書，可以作為圣誕禮物送給孩子為孩子準備圣誕禮物。

篇6

關鍵詞：多媒體技術 自主合作探究 美動樂的英語課堂

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0159-01

以上所談的這種新的教學手段和新的教學模式都能促進學生主動快樂地去進行語言學習。因此，如果在英語教學中能恰當科學地將二者結合，一定有助于優化英語課堂教學，增強教學效果，提高教學質量。下面以外研版選修六Module 4 Music的教學情況為例來闡述經過在教學實踐中嘗試運用這種模式后所產生的課堂效果。

1 有利于激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，使學生感受到學習的喜悅

外研版選修六Module 4的話題是音樂。音樂是個容易激起人們情感共鳴的話題，加之多媒體不斷切換的畫面和大幅輸出的信息的推動作用，自主合作探究的教學模式給學生營造的良好的合作氛圍，使得整堂課從導入到閱讀理解到視屏欣賞到學生上臺表演，學生們始終處于積極參與和快樂感受的狀態。

1.1 導入

播放小提琴協奏曲《梁祝》。這首優美動聽，家喻戶曉的中國古典音樂名曲立即吸引了同學們的注意，使他們瞬間便將心思集中在本課的話題上。接著徐徐導入梁祝化蝶的美麗圖畫和classical Chinese music的字幕，使同學們的思維馬上切換到與古典音樂有關的話題上。然后播出古典樂器古箏和琵琶的圖片，并引出本課要講述的音樂名人―― 劉芳。整個導入環環相扣，引人入勝，學生們思想集中，興趣高昂。

1.2 小組合作

學生們根據導學案自主學習課文并完成詞匯和閱讀理解的練習。在這個過程中同學們通過“兵教兵”的方式，互相幫助，合作探究，課堂氣氛活躍。在感受獲得知識的成就感的同時體會到與人合作的快樂。

1.3 在閱讀理解結束后安排了5分鐘的劉芳古箏彈奏的視屏欣賞

看著劉芳純熟的古箏彈奏，聽著如泉水叮咚的古典名曲，在座的每位學生無不感受到英語課堂不只是煩人的單詞短語和語法，還有語言所給我們演繹的人物故事，歷史地理，風土人情，傳統習俗，生活方式等等。這不僅從多角度促進學生綜合人文素養的提高，更有助于培養他們穩定的學習動機和堅定克服困難學英語的意志。

1.4 結束部分

學習和了解西方文化是英語學科的又一任務。適逢圣誕，安排了經典英文圣誕歌曲《鈴兒響叮當》和圣誕快樂的動畫結束該課。

2 有利于拓展學生的思維空間、培養學生的思維能力

德國教育家斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒與鼓舞”。在多媒體技術和自主合作探究課堂教學模式相結的課堂中，講課的大多數是學生，給學生解答問題的也是學生，老師只是起到了組織和點撥的作用。所以我們在設制學案時，要立足學用結合，激發學生思維潛能，拓展學生的思維空間、培養學生的思維能力。強調學生在學中用，在用中學，把掌握知識的重點放在思考力的發掘和培養上。課堂上通過提問、探索和點撥，引導學生思維，鼓勵學生多角度思考，用英語思維方法指導英語知識的學習。此外，還可以組織學生進行單詞競猜小游戲、英語晚會、編寫English play、演唱英文歌曲比賽等，給學生提供良好的智力營養和環境，讓他們有更廣闊的空間來創新自我、發展自身。

比如在進行外研版選修六Module 4 Music的教學中（Performance activity）的語言實踐活動就是學生們在對語言材料有了充分理解后安排的一項學用結合，培養思維能力的活動。設計如下：

An activity：an interview with Liu Fang.

Group work：Suppose one student is Liu Fang，another is Liu Fang’s agent，the third is a photographer and the other 3 students are reporters.

Questions like：

（1）Can you tell us something about your childhood？

（2）Where did you graduate？

（3）What characteristics of Chinese classical music do you try to show in your playing？

（4）Do you have any goals？…

學生們根據提綱進行準備然后上臺表演。孩子們的思維一經點撥和指導其爆發力真是不可估量！上講臺表演的學生英語運用流暢得當，情節設計妙趣橫生，加之多媒體配音，整個表演自然活潑，贏得全班同學陣陣掌聲。

3 有利于大幅度提高課堂教學效率和知識的獲取

在多媒體技術和自主合作探究課堂教學模式相結的課堂中，課堂教學朝著“高密度”和“快節奏”方向發展，學生由被動變為主動，語言實踐的量大，因此，能大幅提高課堂教學效率和知識的獲取。

以中國古典音樂名曲《梁祝》導入該課后，馬上進入緊張的閱讀階段。分Fast reading ―― Careful reading ―― Summary――Performance四個階段。這四個階段的內容已在課前編寫成導學案發放給學生讓他們根據導學案自主學習課文。所以接下來的任務是分小組合作學習，檢查自主學習的效果及解決自主學習中碰到的疑難。老師在此期間在教室巡查，監督、點撥并幫助有需要幫助的小組。然后進入展示反饋階段。以四人學習小組為單位在全班展示學習成果。同學們都踴躍要求發言。然后老師把申請發言的小組的組序號寫在黑板上，展示環節便緊張有序的進行起來。

通過學生的展示反饋，反應出這種新型的課堂教學模式有助于消除學生的緊張心理，有助于使學習的過程也就變得輕松愉快，有助于學生變“苦學”為“樂學”，學習效率和知識獲取率自然提高。

所謂教學有法，教無定法，貴在得法。多媒體技術和自主合作探究課堂教學模式被科學合理地結合起來，不僅可拓寬學生的知識面，滿足學生的好奇心，喚醒學生的創新思維，讓他們在真實的語情景中展開思維和語言學習，更主要的是學生們在一種美、動、樂的課堂氛圍中無論是在知識、技能方面，還是在能力和情感態度方面都得到了發展，從而達到英語素質教育的目的。

篇7

站定，敬禮

男：尊敬的各位老師，

女：親愛的同學們，

合：大家早上好！

男：童年是快樂的兒歌，

女：童年是鮮艷的花朵，

男：童年是初升的太陽，

女：童年是無畏的拼搏。

男：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，

女：聽，悠揚的鑼鼓聲，蕩起一片歡樂的海洋。

男：小鳥在廣闊的天空自由飛翔，它們的歌聲今天格外的清脆、歡暢，

女：花兒沐浴著明媚的陽光，綻開笑臉，吐露芬芳。

男：鮮紅的紅領巾迎風飄揚，嘹亮的歌聲響徹教室、禮堂，

女：我們在這里載歌載舞，歡慶屬于我們自己的節日。

合：祝大家節日快樂!學習進步！身體健康！

男：在這個特殊的日子里，我們的心中也充滿了感激。感謝老師們的辛勤培育，

女：感謝家長們的默默付出，

男：是你們賦予我們搏擊長空的力量，

女：是你們給予我們戰勝困難的勇氣，

合：謝謝你們！你們辛苦啦（鞠躬）！

男：現在，我宣布，實驗小學二（5）班慶六一文藝匯演，

合：現在開始！

1、男：首先，由請梁煜焓、溫婉婷、范語茜、楊子悅、李若楠五位同學給大家帶來舞蹈《吹泡泡》。

2、女：感謝五位漂亮的女同學帶給大家精彩的舞蹈，看完舞蹈，我們來聽聽劉鎧瑋同學心目中的“六一兒童節”是什么樣子的，接下來請欣賞由他帶來的朗誦《我們的六一》。

3、男：感謝劉鎧瑋同學的精彩朗誦，接下來，由請同學陳希勇上臺，為大家帶來英文獨唱獨唱《Apple  song》，掌聲歡迎。

4、女：劉翔宇和李涵是我們班非常活躍的兩個男孩子，接下來有他們給大家展示他們的跆拳道功夫---《太極一章》，功夫了得，大家小心點，以免被誤傷哦。

5、男：童年是我們一生中最美好、最無憂無慮的時光，希望我們每位同學都能珍惜當下，享受好屬于自己的金色童年。接下來請欣賞由古明軒同學帶來的舞蹈《金色童年》。

6、女：同學們，你們有沒有過上課不帶書，考試不帶筆，上衛生間不帶紙的馬虎經歷呢？哈哈，我想大家多多少少都有過吧。接下來，就讓我們聽聽耿驕傲、范欣妍干的馬虎事吧。

7、男：作為中國人，我們都無比的驕傲，我們有悠久的歷史，有燦爛的文化。這份自豪和驕傲已經深深根植于我們每個人的心中，接下來請欣賞詩朗誦《我驕傲，我是中國人》，

表演者，李婷嬌。

8、女：感謝李婷嬌同學的精彩朗誦，接下來由請我們班的洋娃娃毛韻伊和小熊馬博顥給大家帶來小提琴合奏《洋娃娃和小熊跳舞》。

9、男：欣賞完優雅的小提琴演奏，接下來讓我們來段勁爆的現代舞《社會搖》，由請安常宇、劉軒睿上臺。

10、女：讓我們再次把熱烈的掌聲送給帥氣的安常宇、劉軒睿。接下來由請祁楷青同學上臺，帶我們穿越回一千多年前，聽他講述《陳橋兵變》的故事，掌聲由請。

11、女：俗話說“滴水之恩當涌泉相報”，我們今日的殷實富足，衣食無憂得益于前輩們的嘔心瀝血，讓我們常懷感恩之心來一起欣賞由彭星越同學帶來的表演《感恩的心》。

12、男：“我還是曾經那個少年，沒有一絲絲改變”這句歌詞在今年火變了祖國的大江南北，它那勵志的歌詞和輕快的旋律激勵著我們奮發向上。接下來，請欣賞由李瑞瓊同學帶來的舞蹈《少年》。

13、男：今年啊，由于疫情的影響大家都沒給老師和同學們拜年、送祝福，不過“祝福”這個東西啊，只會遲到，不會不到。這不，唐嘉程同學帶著他的貫口《送祝福》來啦。

14、男：這一會怎么不見我的搭檔潘繹帆了呢？“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，看，她來了！請欣賞由潘繹帆帶來的琵琶獨奏《鈴兒響叮當》《學習雷鋒好榜樣》。

15、男：感謝我的搭檔精彩的彈奏，下面請欣賞由同學帶來的手語操《我相信》，掌聲歡迎！

16、女：魔術總給人一種玄妙入神、變化莫測的感覺，那么我們班白逸辰的魔術功力怎么樣呢？請欣賞由他帶來的魔術表演。

17、女：2020年的春節，一場疫情席卷了祖國大地，就當我們把“不出門”當做為國家做貢獻時，成千上萬的醫護叔叔阿姨們，不顧個人的安慰，背起行囊，沖上了抗擊疫情的第一線。今天，我們由請李泫銳、王映霓、姬向陽三位同學上臺，代表我們大家，表達我們對最美逆行者們的，最誠摯的謝意。

18、男：都說我們孩子的眼眸是最清澈，最明亮的。那么，我們眼中的祖國到底是什么樣子的呢？接下來，由請趙歆妍同學上臺給我們講述《童眼看祖國》。

19、女：掌聲再次送給趙欣妍同學。接下來，請欣賞獨唱《下山》，表演者：李依航，掌聲鼓勵！

20、男：當年，一首《時間都去哪了》唱哭了我們的父輩們。今天，就讓我們用舞蹈《時間都去哪了》來感謝父輩們多年來的辛勤付出，表演者：李雨欣、王儷力。

21、女：同學們，剛才我們聽了相聲和貫口，接下來想不想再聽段評書呢？好的，由請趙晨瑜同學上臺，講評書《濫竽充數》。

22、男：中國字已經有五千多年的歷史了，它是中國人民智慧的結晶，是每一個炎黃子孫的驕傲，讓我們從小寫好中國字，做好中國人！請欣賞手勢舞《中國字中國人》，表演者杜詠霖。

23、女：我們被稱作祖國的花朵，朝氣蓬勃，象征著祖國的未來和希望！下面，由請我們班的小花朵杜可軒同學帶來舞蹈《祖國的花朵》。

24、男：同學們，我想我們每個人小時候睡覺時，都會要求爸爸或者媽媽給我們講個故事吧？今天啊，我們班的姜清文和趙奕博就要給大家講講《葉公好龍》的故事，一起來聽吧！    

25、女：中國傳統的曲藝藝術博大精深，前面我們聽了相聲、貫口以及評書，接下來呢，我們一起欣賞由李雨樺同學帶來的快板《中國夢中國心》。

26、男：李白是我國歷史上非常著名的詩人，我們習背了他很多的詩。《將進酒》就是他的代表作之一，非常形象的變現了李白桀驁不馴的性格。今天，就讓我們一起欣賞曹晨韻同學帶來的詩朗誦《將進酒》。

27、女：踩水玩是我們很多同學小時候的一種愛好，我就是其中之一，屢試不爽！今天，我們看看李奕晗同學是怎么踩水的，請欣賞舞蹈《踩水樂樂》。

28、男：前面我們見識了劉翔宇和李涵的功夫，但是魯靄曦同學表示不服，說他更厲害！他要給大家展示他的《五步拳》，由請！

29、女：太陽出來東方紅，高粱熟了大地紅，人逢喜事臉膛紅，辭舊迎新爆竹紅。請欣賞詩朗誦《中國紅》，表演者韓馨雨。

30、男：秦腔是我們西北地區最著名的戲劇形式，也是我們國家的非物質文化遺產。我們班簡直是臥虎藏龍，居然還有人會唱秦腔。他是誰呢？由請李彥卿，給我們帶來秦腔《拾黃金》選段。

31、女：街舞是很多男孩子喜歡的一種舞蹈，它跳起來十分炫酷。接下來由請李澤鎧給我們帶來街舞表演，掌聲、歡呼聲響起來！

32、男：我們的文藝匯演截止目前，馬上就要結束了。大家覺得開心嗎？（開心）快樂嗎？（快樂）！接下來，請聽詩朗誦《快樂六一》，表演者范云。

33、男：祖國啊，祖國，我生活在您溫暖的懷抱！女：祖國，您是我的母親，是我心靈的港灣！男：祖國您是山川！女：祖國您是河流！合：祖國，您是我們幸福的家園！男：請欣賞歌伴舞《我和我的祖國》，表演者：李晶玲、齊洳、吳佳桐、王佳怡。

女：一首首動聽的歌曲，唱出了我們童年的心聲!

男：一曲曲優美的舞蹈，展現了我們童年的風采！

篇8

圣誕節來了，有什么祝福語是你想對身邊的朋友說的嗎?如果想不到，就快來收集一些圣誕節祝福語吧!下面就是小編給大家帶來的幽默有趣的圣誕節祝福語文案，希望能幫助到大家!

2020圣誕節祝福語簡單

1、雪花盛開著溫暖，人間彌漫著蜜甜，煙筒裊裊出炊煙，火爐暖暖著慵懶，花樹散發著芬芳，頑童討要著果糖，馴鹿跑出來健康，圣誕洋溢著吉祥。祝：圣誕快樂!

2、我許下一個圣誕心愿，愿你的快樂如宇宙般浩瀚無邊，愿你的生活如圣誕衣般紅紅火火，愿你的身體如圣誕小鹿般活力四射。這些愿望你能幫我實現嗎?圣誕快樂!

3、圣誕雪舞著浪漫的氣息，傳遞著節日的溫馨;圣誕樹掛著美麗的問候，傳播著快樂的心情;圣誕節編著溫情的短信，傳送著真誠的祝福;圣誕節到，愿你開心相伴，吉祥如意!

4、煙花的璀璨，是快樂的開始;流星的閃亮，是愿望變現實;圣誕的鐘聲，是好運的來襲;短信的鈴聲，是我在祝福你，圣誕節到，祝你平安健康幸福!

5、圣誕節到，圣誕老人不是隨便送禮物的，是因人而異，缺什么送什么，缺錢送錢，缺糧送糧，根據觀察，圣誕老人決定送給你……智商!哈哈，祝圣誕節快樂!

6、雪花飄，圣誕到。鈴鐺響，馴鹿跑。快樂至，吉祥到。圣誕老人戴新帽，為送禮物不停跑。快快準備好微笑，把吉祥如意接收到。祝你圣誕快樂又美妙，幸福生活永圍繞!

7、將笑容掛起，讓快樂點綴節日的氣氛;將好心情亮起，讓幸福增添節日的喜悅，將短信發起，讓文字送出節日的問候，圣誕節，愿你吉祥如意，幸福美滿!

8、圣誕陽光為你而燦爛，圣誕雪花因你而浪漫，圣誕樹上掛滿我的思念，圣誕焰火輝映你的笑臉，圣誕鐘聲傳遞美好祝愿，圣誕短信遙祝你幸福平安!圣誕快樂!

9、它存在，你深深的腦海里，你的煙囪里，你的襪子里，你的手心里。啊，圣誕禮物，它存在，我的短信里，我的祝福里，我的歡笑里，圣誕快樂哦!

10、大雪紛飛時，你悄悄地走來;天寒地凍時，你呼呼地跑來。問我：“你冷不冷?”我說：“不冷。”“為什么?”“我的屋子里25度呢!”祝你圣誕快樂!

11、雪花飄飄，燭光閃閃。佳肴味美，美酒撲鼻。全家相聚，親情滿滿。圣誕來到，禮物送到。祝福不斷，期盼未來。祝圣誕快樂!

12、攜手友情，將煙花釋放，讓生活多彩;牽手愛情，聽鐘聲敲響，讓甜蜜伴隨;守護親情，將襪子裝滿，讓祝福伴你成長。圣誕節，在圣誕樹下許愿，愿你快樂安康!

13、圣誕節來了，送你一棵如意圣誕樹，愿你事事稱心，萬事如意;送你一個香甜太蘋果，保你歲歲平安，一帆風順;送你一道溫馨好祝福，祝你快樂無憂，幸福安康!

14、我試著去買鹿，太貴了;我試著去鉆煙囪，太臟了;我試著把禮物裝襪子，太臭了。無奈只能給你發短信了，圣誕老人我是做不成了，還是你扮他給我送禮吧。祝圣誕快樂!

15、我用每天的思念為線，我用溫馨的祝福為針，我用忠貞的友情為樣，編一頂溫暖厚實的圣誕帽送給你。為你遮風擋雨，同你甘苦與共，伴你美夢成真，隨你浪跡天涯。圣誕快樂!

16、送你圣誕雪橇，裝載美滿幸福。送你圣誕麋鹿，吉祥如意快樂。送你圣誕紅帽，鴻福當頭照耀。圣誕節，祝你喜事不斷，開心喜樂天天。財源不斷連年!

17、鈴兒響叮當，馴鹿在歡跑;歌聲傳四方，圣誕節來到。雪花飄飄灑，帶來祥瑞兆;人壽年又豐，人人都歡笑。圣誕節到了，祝你身體健康，事業成功，家庭美滿，快樂圍繞!

18、圣誕節多熱鬧，圣誕老人來報到。穿上火紅圣誕衣，背上禮物一大包。送來幸福和快樂，笑聲串串幸福抱。如意吉祥全送到，生活美滿人歡笑。祝圣誕節快樂!

19、身披圣誕衣，見人先作揖;頭戴圣誕帽，逢人開口笑;腳穿圣誕靴，請客請吐血;背著圣誕袋，大家用腳踹。圣誕節到了，祝你開心哦!

20、圣誕了，敲響圣誕鐘，福運無邊;吹響快樂號，開心無比;綻放美好花，幸福無限;送達圣誕福，真摯無比：祝圣誕節開心，幸福到永遠!

21、 沒有你在身邊，一切沒生機;沒有你過節日，一切沒喜氣;沒有你的圣誕節，我努力開心，只為了祝你開開心心!

22、 圣誕節到了，送你一棵圣誕樹，祝你一如既往，平安幸福常伴隨;送你一斤糖果，祝你一帆風順，生活甜蜜幸福;送你八斤花色糕點，祝你四季發財，事業，愛情，友情，步步走高;送你一句實心實意的祝福，祝你圣誕節快樂。

23、 那一天，吹著風，下著雨，埋下了圣誕的種;這一天，飄著雪，落著霜，育出了圣誕的夜;這一夜，唱著歌，奏著樂，生出了圣誕的樹;這一刻，傳著情，暖著心，結出了圣誕的果;掰開果，流出祝愿的汁，散出祝福的香，讓你心醉，讓你心狂：圣誕節快樂!

24、 圣誕節到了，我委托圣誕老人給你送去吉祥果、如意湯、愛情蜜、幸福栆、快樂糖，愿你是圣誕節收獲最多的人，祝你事事吉祥如意，時時幸福快樂!

25、 節日的喜氣圍著你，好多的禮物送給你，美好的生活伴著你，開心的日子陪著你，健康的身體由著你，平安的大道順著你，祝福的短信只給你，圣誕快樂都是你!

26、 一聲聲歡笑，一聲聲祝福，是圣誕節給你帶來的;一份心意，一份真情，是圣誕節送你的;一個寒冷的圣誕節，一條溫暖的短信，是在祝你圣誕節，笑口常開，一生笑到天荒地老!

27、 一個人，老頭臉，戴紅帽，穿紅襖，踩棉靴，披白雪，拉雪車，騎雪鹿，未見人，留禮物，遇見人，送祝福，有人奇，有人喜，老人悅，偷偷樂，今天遇見你，給你送祝福：祝你圣誕節快樂!

28、 圣誕祝福你已收到太多，我就送你一句話：愿我們的情誼我們的甜蜜我們的故事我們的過去化成伴隨你的運氣讓你在圣誕節的美好日子萬事如意。

29、 圣誕節日又來到，圣誕老人跑不了，圣誕樹上掛祝愿，燭光搖曳著思念，轉眼一年要過去，送上短信祈平安。愿你幸福久久，好運永遠。

30、 快樂圣誕節，圣誕節快樂：鈴兒響，鹿兒跑，圣誕老人湊熱鬧，滿載祝福和微笑，小心你的襪和帽，掠過煙囪禮送到。朋友圣誕到了，愿我的短信能給你帶去更多愉悅，圣誕快樂。

31、“平安”：你的心愿，我的心愿，連成一個“同心圓”;你的平安，我的期盼，寫成一個“和諧夢”;平安夜，一串祝福，一份心意，愿你平平安安快快樂樂!

32、“圣”說：有立足之土，快樂會永久。“誕”說：說出思念話，幸福會到手。“節”說：即使是小草，終有出頭日;我對你說：圣、誕、節的祝福全送給你。

33、“圣”旨到，要“誕”(淡)定，“節”快樂。圣誕節，愿你永遠擁有10歲的心情，20歲的容貌，30歲的身材，40歲的風情，50歲的智慧，60歲的豁達，70歲的坦然，80歲的無所謂，90歲的超凡脫俗，100歲的'快樂似神仙。

34、被惦記是溫暖的，被祝福是快樂的，被祈禱是神圣的，被保佑是安全的，您是被我惦記著、祝福著、祈禱著、保護著的朋友!

35、12月將至，有1美國的火雞來到中國找女友，忽然看見1美麗的中國母雞，便主動上前搭訕到“merry christmas”，母雞不語，后，火雞又言：“生蛋快樂!”母雞默。幾秒鐘……母雞言：你是站著說話不腰痛啊。你沒有生過孩子，你怎么理解生孩子的痛苦啊!

36、24號晚從你家煙囪鉆出英俊小伙別慌張，那是圣誕老人!他整容了在韓國做的，他想給大家個驚喜，我只告訴了你千萬別外傳

37、HI，你怎么還在這啊，你知道你的重要性嗎?沒了你，誰拉著圣誕老公公去給大家送禮物啊，圣誕快樂!

38、皚皚白雪鋪滿地，雪花飄飛圣誕日。小鹿蹦跑送安康，雪橇滿載幸福溢。圣誕老人著盛裝，吉祥如意滿身上。佳節分身好理念，街口家戶都有影。笑顏無聲送吉祥，啟門迎納福綠壽。祝你圣誕心里美，生意興隆納四海。和氣生財迎八方，善行濟世名望傳。

39、愛不需要多，只要有你就夠了!!!你在我心中是最美。沒認識你之前，我還不知道世界上有這樣一個人，會讓我茶不思，飯不想。不要懷疑，這就是你的魔力。我愛你這是唯一一句。

40、愛情，甜蜜又苦澀：相聚的時候，甜得像蜜;暫時的分離也苦得如藥。希望我們永不分離，相守一世!祝你圣誕快樂!

41、愛情不是一種虛榮，要拿出來在眾人面前炫耀;愛情不是一件美麗的衣裳，要穿在外面給大家欣賞;愛情不是一項任務，要對親朋好友有個交待。

42、愛情的路上，不僅有艷陽，更有風雨，一個人的力量也許太小，那就讓我留你的思想，陪我抵擋環境的煎熬.

43、愛是雪，情是花，變成雪花飄你家，鈴兒響，鹿兒跑，把我的心兒帶給你，平安夜，狂歡夜有你有我才精彩!

44、把煩惱寫進雪里，為的是快點融化;把快樂裝進襪里，為的是學會知足;把禮物掛在樹上，為的是分享幸福。圣誕節，祝君快樂!

45、把眷戀你的心折成星星點綴在你的天空，把關懷你的心串成歌謠回蕩在你的世界，把牽掛你的心融成甜蜜的芳香飄蕩在你的生活，把祝福你的心鑄成響在平安夜的鐘聲，給你最真誠的祝福，愿你平平安安每一天。

46、把飄落的雪花，組合成平安的形狀;讓真摯的祝愿，包含著平安的內容;在平安夜的晚上，傳遞著有關平安的祝福。朋友，平安夜里，愿你平安，愿你快樂!

47、白雪兒飄飄，鹿鈴兒敲敲，甜蜜的平安夜快來到!舞姿兒擺擺，心愿兒翱翔，快樂的圣誕多美好!短信悄悄，祝福早早，愿你圣誕開心樂陶陶!

48、白天時候 晚上時候。美妙的時候，艱難的時候。工作時候，閑暇時候。高興時候，心傷的時候。我想要送你圣誕祝福。看來是時候了。Merry christmas &happy new year。

49、白色的季節，永遠是純潔愛情的主題;你我相遇，相愛是永遠的唯一;今生今世，相互挽著心靈相通的彼此;圣誕之夜，我們許下的誓言是一生一世。

50、把祝福裝入漂流瓶，讓“平字”蕩漾，把心愿綴在果樹上，讓“平果”搖蕩，把美好放在禮盒里，將“平和”送上，將希望安在你心頭，讓“平安”綻放。平安夜，祝你生活平平安安，人生平遙直上。

2020圣誕祝福語

1. 圣誕老人跟我說，如果我是真的愛你，圣誕節就一定會到來!你說，圣誕節會來嗎?

2. 昨晚我做了一個夢：圣誕老人送我的禮物是一張兩人的圣誕晚餐券，你愿意和我一起過我們的第一個圣誕節嗎?

3. _^_^_請記住這個微笑,那是我對你的祝福,圣誕快樂!

4. 平安夜，我只想靜靜地抱著你，因為你是我永遠的圣誕禮物。

5. 往年的圣誕都是聽著同樣音樂，吃著同樣的東西;而今年的圣誕有了你的存在，而變得那么的與眾不同!

6. 我要把一切喜慶變成奶油，所有祝福揉成巧克力，統統快樂做成蛋糕—砸你~!然后說聲：圣誕快樂!

7. 你還沒收到禮物嗎?那就快去睡吧!你的飽嗝聲嚇著圣誕老人了。

8. 無論我在哪里，我離你只有一個轉身的距離，讓我的心陪你在這個平安夜里的共同舞起。

9. 在這個特別的日子里我想對你說一句最俗的話：圣誕快樂!最俗氣的話送給最特別的你剛剛好!呵!

10. 相識系于緣，相知系于誠，一個真正的朋友不論在身何處，總時時付出關和愛，愿好友圣誕平安!

11. 也許歲月將往事褪色，或許空間將彼此隔離。但值得珍惜的依然是知心的友誼。想再次對你說聲：圣誕節快樂!

12. 一天我擦亮阿拉丁的神燈，燈神說：我會滿足你一個愿望。我說：請祝福正在看短信的人圣誕快樂!

13. 我的心，如今夜的雪花，在這寒冷的以圣誕慢慢的飄落，多么的希望能和你一起度過這美好浪漫的一夜!

14. 在這洋人的節日里，好想和你在一起享受這醉人的氣氛，然而你我分隔兩地，我只好在這輕聲對你說：親愛的，圣誕快樂!

15. Merry christmas!愿世界充滿詳和，我以最真誠的心，祝愿您擁有幸福的一年!愿主保佑你，阿門!

16. 大街小巷，到處彌漫著圣誕的氣息，我對你的深深祝福，也灑落在其中。覺察到了嗎?

17. 祝你圣誕快樂!是小詩?是小夜曲?寧靜中傳出的柔和音符，為你帶來健康和快樂，直到永遠。

18. 讓溫馨的祝愿、幸福的思念和友好的祝福，在圣誕佳節來到你身邊，伴你左右。

19. 讓我們把圣誕的鐘聲傳播四方，也讓我們把友愛和贊美灑向人間.

20. 如果你能閃耀陽光，你愿溫暖誰的心?如果你能吹送春風，又愿舒展誰的笑?在這個平安夜里，誰是你思念的人?不論世事怎樣變幻，都祝你能如愿。圣誕快樂

21. 桌子上有蛋糕蛋餅蛋塊蛋條，你這頭小豬吃掉了蛋糕蛋餅蛋條，桌子上還剩什么?————剩蛋塊了。

22. 在平安夜里，我向圣誕老人許了愿:我希望不管你的腳是多么臭，在明早當你穿起襪子時，能收到我托圣誕老人帶給你的滿滿的祝福，溫暖你的心和腳ㄚ子!

23. 用中文說：圣誕快樂!用英文說：merry xmas!用心里話說：我想要的圣誕禮物什么時候給我?

24. 在隆冬來臨之際，希望你身體健康，永遠快樂得就像爐子上的水壺一樣，即使屁股燒得紅紅的，也依然快樂地吹著口哨幸福地冒著鼻涕泡泡。

25. 我要把一切喜慶變成奶油，所有祝福揉成巧克力，永遠快樂做成蛋糕……砸向你!然后說聲圣誕快樂!

26. 俺是者哥史街傷嘴慣信泥地任，椰是嘴向年泥地任，腰吻俺郵奪矮泥，約糧呆標俺地信!俺腰窄嚇耶孔種嘴命糧地猩猩松泥!啊!芹矮地，向泥!圣誕節快樂!

27. 通緝令：一老者白須紅袍，常趁夜潛入居民家中放置讓人快樂的要命的物品，發現者請速報警，報警暗號：圣誕快樂。您將獲得終身幸福作為獎勵。

28. 那個快樂的日子就要到了，讓我們一同歡慶，雖說你已經被證實了是哺乳類，但是您的與眾不同依然讓我們崇敬的問候你：生蛋快樂，鴨嘴獸朋友。

篇9

關鍵詞：投影；數字識別；模板匹配；歐氏距離

DOIDOI：10.11907/rjdk.151538

中圖分類號：TP317.4

文獻標識碼：A 文章編號：16727800（2015）006017604

作者簡介作者簡介：高強（1989-），男，湖北黃岡人，武漢工程大學計算機科學與工程學院碩士研究生，研究方向為圖像處理與模式識別；余軍（1992-），男，湖北天門人，武漢工程大學計算機科學與工程學院碩士研究生，研究方向為模式識別與智能系統；亢治虎（1988-），男，湖北襄陽人，武漢工程大學計算機科學與工程學院碩士研究生，研究方向為無線傳感器網絡。

0 引言

光學文字識別[1]（Optical Character Recogniton，OCR）是模式識別學科的一個傳統研究領域。在音樂界，相對應于光學文字識別，有一個重要分支――光學樂譜識別[2]（Optical Music Recognition，OMR）。有了OMR技術，只需將紙質教材上的樂譜作一個清晰的掃描，由計算機進行演奏或者生成格式化的樂譜文件（MusicXML文件等），這無疑大大簡化了錄入樂譜的步驟，大幅提高了樂譜錄入效率。

最為經典的OMR技術莫過于模板匹配法。該方法的基本思想是通過為每個待識別字符定義一個典型的標準模板，然后采用直方圖法[3]、輪廓矩[4，5]、歐氏距離[6]、曼哈頓距離[7]等度量方法比較待識別的樣本與標準模板，根據度量方法得出的相似度來決定樣本與模板是否屬于同一類別[8]。

由于標準模板的存在，常規模板匹配方法識別與數字模板數字字體一致時的識別率很高，但是它對噪聲敏感，并且對數字的不同字體也不具有適應性，魯棒性不強[9]――當數字的字體字形變化、識別圖片的分辨率較低或噪點較多時，該方法的識別率下降。另外，由于常規模板匹配直接涉及到兩個圖像矩陣級別的運算，其計算量通常較大，時間開銷較多[10]。

考慮到簡譜中的數字識別規模較小，只有0～7八個數字，可通過分析簡譜數字對噪聲較為穩定的幾何特征和水平或垂直投影特征，避開常規模板匹配法在魯棒性上的劣勢，應用一種改進的投影特征匹配法對簡譜數字進行快速識別匹配，并給出具體的算法流程，分析了算法的時間復雜度。理論分析和實驗結果表明，改進的投影特征匹配法與傳統的模板匹配法相比，識別精度和速度有所提高，魯棒性也更強。

1 算法原理

1.1 預處理

相機獲取的信息多為32位真彩色信息，但樂譜只有黑白兩色，人眼分辨樂譜不需要其它任何顏色信息。因此，在開始數字識別之前，可先采用加權平均值法轉換三通道彩色樂譜到單通道灰度圖，將彩色圖像轉換為8位灰度圖，將圖像的RGB三維信息轉換為一維，可大幅度減小計算量，公式如下[11]：

上式中，紅綠藍三通道的權值是根據人眼對顏色的敏感度測定的，所以，運用式（1）可以得到較為理想的灰度圖像。

為進一步減少計算量，還需要做二值化處理。將樂譜背景置為黑色（值為0），音符置為白色（值為255），在方便人眼觀察的同時，可以為后續的圖像處理技術帶來操作上的便利。

1.2 投影特征匹配

由于待識別的目標結果只有0～7八種數字，采用水平投影法和垂直投影法[12]將圖像從二維矩陣降維到一維向量以進行快速匹配。

設圖像寬度和高度分別為w和h，現對其做水平投影，得到后的向量除以255w，所得到的向量下標對應圖片坐標系中的縱坐標，而指定下標的值對應某一像素水平方向所有非零（白色）像素占該圖片寬度的百分比。同理再對其做垂直投影，得到后的向量除以255h，則所得到的向量下標對應圖片坐標系中的橫坐標，而指定下標的值對應某一像素垂直方向所有非零（白色）像素占該圖片高度的百分比。其它數字依此類推，所有數字的水平、垂直投影向量如圖1所示。

觀察8個數字及其水平、垂直投影向量的特征，這一步需要選取相對比較穩定，即能夠直接從圖像上體現出的不怎么受噪聲影響、魯棒性較強的特征來區分它們。可利用大部分圖像中都存在的接近于100%的峰值區間，它們的水平位置特征比較具有唯一性。具體區分方法如下：

（1）8個數字中，只有2和4的水平投影接近于100%的峰值區間存在于向量后半段（反映到圖2中2的灰色部分），但2的垂直投影不存在接近于100%的峰值區間（反映到圖2中不存在豎直基本全部貫穿圖像的白色連通域），而4的垂直投影存在接近于100%的峰值區間且位置同樣在向量后半段（反映到圖2中4的灰色部分）。

（2）剩下的6個數字中，只有1、5、7的水平投影的接近于100%的峰值區間存在于向量前1/3段（反映到圖3中的水平灰色矩形）。其中，1的垂直投影存在接近于100%的峰值區間且位置在向量后2/3段（反映到圖3中1的豎直灰色矩形，該特征在6個數字中具有唯一性，可直接篩選出），5和7的垂直投影都不存在接近于100%的峰值區間（反映到圖3中，5和7的圖像不存在豎直基本全部貫穿圖像的白色連通域），但5的垂直投影的局部峰值存在于向量的前1/3段和后1/3段，而7的垂直投影的局部峰值只存在于向量的中部附近（反映到圖3中5和7的豎直灰色部分）。

（3）剩下3、6、0三個數字，可以通過比較其垂直投影在前半段的峰值與后半段的峰值差來篩選出3――一般對于0和6，前后峰值差超過10%，而3的前后峰值差則會小于10%（反映在圖4中3圖像的灰色部分）。最后可利用6的水平投影在前半段存在的跳變（反映在圖4中6圖像的灰色部分）區分出6和0。

進一步總結，上述3步也即是說，僅需要提取水平和垂直向量的峰值區間的位置作為特征，即可區分出0～7八個數字。

算法1 投影特征匹配算法

輸入：二值化后的矩形圖片矩陣I。

輸出：該符號的類型type（0～7為數字，-1為識別錯誤）。

Step 1： 初始化type=-1，計算I的寬度w與高度h。

1.3 時間復雜度

設圖像的寬和高分別為w與h，則Step 2中求水平投影與垂直投影向量并對其縮放各只需要遍歷一遍圖像，時間頻度為T（w，h）=2wh；Step 3中，只需各自遍歷一遍水平和垂直投影向量即可計算出最大值橫縱坐標、平均值以及前后半段的峰值，時間頻度T（w，h）=w+h；Step 4～Step 10中，只用到了基本乘除運算和比較操作，時間頻度為T（w，h）=C（常數）；Step 11中，還需再遍歷一遍水平投影向量，時間頻度為T（w，h）=h。

綜上所述，該算法的總時間頻度為T（w，h）=2wh+w+2h+C，時間復雜度為O（wh）。

2 實驗結果與分析

為了比較傳統模版匹配方法與投影特征匹配方法在識別精度、識別速度與識別魯棒性上的區別，本文對《天空之城》和《鈴兒響叮當》兩首樂曲的簡譜進行識別測試。兩種方法采用相同算法預處理和提取簡譜中的數字，只在匹配階段，傳統模板匹配采用歐氏距離作為度量方法，而投影特征匹配采用本文方法，其識別結果如表1、表2所示。

從以上識別結果可以看出，在識別精度方面，2種方法都可取得較為理想的識別準確率，但投影特征匹配法的精度要略高一些；在識別速度方面，投影特征匹配法雖然增加了提取特征的過程，但由于信息量減少，還是縮短了10%左右的識別時間；在識別魯棒性方面，歐氏距離法受模板的影響明顯較大，例如表2中識別2和表1中識別6時，由于圖片所用簡譜數字與模板稍有變化（數字的平移或字體的變換），帶來識別精度的下降，而投影特征匹配法則由于比較的是數字的幾何特征，而它反映了不同數字之間的根本區別，相對于數字整體而言，抗噪性大大增強。

3 結語

通過分析簡譜數字的幾何特征，提出了投影特征匹配法，即一種將圖像從二維矩陣降維到一維向量的快速匹配方法。在給出具體的算法思想之后，計算了算法的時間復雜度，并用不同的實驗結果證實了算法的識別精度、識別速度和魯棒性都要優于傳統的歐氏距離模板匹配法。而對于如何將數字識別擴展到字符甚至漢字的快速識別、如何進一步提高識別精度等，相關工作有待進一步展開。

參考文獻：

[1] 姚超，盧朝陽，李靜，等.用于手寫文字識別的MQDF替代參數選擇方法[J].華中科技大學學報：自然科學版，2014（12）：6569.

[2] 何歡.光學樂譜識別技術研究[D].北京：北方工業大學，2011.

[3] 李小偉. 基于FPGA的灰度圖像模板匹配并行處理研究[D].武漢：華中科技大學，2013.

[4] 王慧.基于模板匹配的手寫體字符識別算法研究[D].北京：北京交通大學，2012.

[5] 孔金生，張小鳳，王璇.基于輪廓特征的模板匹配方法及其應用[J].計算機工程與應用，2008（22）：201203.

[6] 黃琛.基于Hausdorff距離模板匹配的行人檢測算法研究與應用[D].北京：清華大學，2006.

[7] CHING Y SUEN，JINNA TAN.Analysis of errors of handwritten digits made by a multitude of classifiers[J].Pattern Recognition Letters archive， 2005.

[8] G LOULOUDIS， B GATOS，I PRATIKAKIS，et al.Text line detection in handwritten documents[J].Pattern Recognition archive，2008，41（12）：758772.

[9] 唐Q，李青.一種快速的模板匹配算法[J].計算機應用，2010（6）：15591561，1564.

[10] 邵平，楊路明，黃海濱，等.基于積分圖像的快速模板匹配[J].計算機科學，2006（12）：225229.

[11] ALEX ZELINSKY.Learning OpenCV computer vision with the OpenCV library[J].IEEE robotics and automation magazine，2009，16（3）：100110.

[12] 哈勤和，張暢，王澤兵，等.圖象的快速一維投影模板匹配[J].計算機工程與應用，1998（1）：3839，50.

篇10

圣誕又是“晚會主持人”開始趕場子的季節，讓我們看看站在晚會現場的“名嘴們”如何為圣誕晚會開場呢?接下來小編為大家整理了5篇圣誕晚會主持詞，歡迎大家閱讀!

圣誕晚會主持詞1

樂隊音樂轉為激烈，二十秒。燈光全部打亮，主持人上場。

男：火樹銀花、夜色闌珊、流光溢彩、星河燦爛!

女：圣誕的祝福、激情的狂歡、璀璨的燈火、歡樂的盛宴!

男：尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的觀眾朋友們，大家??

合：晚上好!

女：圣誕晚會此刻開始。

男：首先給大家問聲好，祝大家身體好，工作好，財運好，吃好喝好玩好樂好，來點掌聲好不好?

女：因為相聚，讓我們分享了這快樂的時光，因為浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝福。親愛的朋友們，真心地祝愿：Marry Christmas!

男：今夜星光燦爛，今夜無人入眠，今夜有瑤池美酒，今夜有美女如云。朋友們，歡樂立刻到來??

女：有請歌手#，為您帶來，《舉杯吧，朋友》‘

男：剛才這兩首歌唱得真不錯。

女：是呀。

男：如果你唱我想效果會更好，因為你不僅僅會唱，還會表演。

女：還是你了解我。

男：演一段給大家看看?

女：(無論演什么都能夠，如做鬼臉)

男：這就是你的才藝表演嗎?

女：是的

男：中國有句古話，女子無才便是德，你真的是很有德呀。

女：這不是過圣誕節嘛，昨日夢見上帝了。

男：是嗎?

女：他說能夠滿足我一個愿望，我拿出地球儀說要世界和平。

男：好。

女：他說太難了換一個吧，我拿出你的照片說要這人變漂亮

男：。。。。。。

女：他沉思了一下說，拿地球儀我再看看。

男：我長得丑是我的錯嗎?

女：其實你也不是太差啦，從長相上來說，人品不錯;從人品上來說，長相不錯。

男：咳，我們還是來欣賞節目吧。有請舞蹈佳麗為您獻上《好運來》。

男：好，感謝幾位優秀的舞蹈藝員。

女：一段精彩的舞蹈過后呢，我們進行一個小游戲。游戲的名字叫??

合：拋秀球

男：在我們傳統文化當中，拋秀球就是女孩子在閣樓上邊把秀球拋出去，誰能搶到秀球，女孩子就要嫁給他。這天我們不這樣，參與者全部是各位觀眾，各位來賓。

女：游戲規則是這樣的，一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的`球，最后以接球的多少決定最后的勝負。此游戲主要考察兩人的配合潛力，看誰最后滿載而歸。

男：。。。。有請朋友們參與。。。。。。(此處現場發揮，略過)

男：:我們__不僅僅主持得的好，而且人也個性的漂亮。你最喜歡你身體的哪個部分?

女：眼睛

男：哦，為什么呢?

女：因為~~因為我眼睛很圓~

男：啊，你有見過方形的眼睛嗎?

女：去，你就不能形容別的嗎?

男：好，你來聽??(山東快書)

這個姑娘，大說但是十八歲，那個想說十七還應當，黑登登地頭發那是墨染地，墨根兒扎著那個紅純鋼，金花銀花兩邊戴，熾金的墜子直泛光，上寬下窄半長臉兒，尖尖地下額高鼻梁，大大地眼睛小小地嘴，沙白那個臉蛋兒紅腮膀兒。。。耶，掌聲鼓勵。

女：你這是說我呢嗎?今夜確實美女如云，來，有請美麗的舞蹈藝員??

圣誕晚會主持詞2

男:圣誕的祝福、激情的狂歡!

女:歲月如詩，句句悠揚!

男:尊敬的各位領導，親愛的兄弟姐妹們、群友們：

合:大家晚上好!

女: 我是主持人薛雯文。

男: 我是主持人任春明。

女:伴著時光的年輪，這天我們又迎來了一年一度的__網圣誕節聯歡晚會。

男:在這溫馨快樂的節日里我代表__網淺秋賞月站長祝大家圣誕狂歡夜快樂。

女: 這天來自全市各行各業的幾十名網友云集九?元食府。

男: 這天在九?元食府酒店，享受聽覺、視覺、味覺的歡樂盛宴。

女: 首先請大家用熱烈掌聲感謝為本場圣誕聯歡晚會操勞忙碌一個月的淺秋賞月先生。

男: 同時也感謝九?元食府為本場帶給場地以及圣誕晚會禮物。

感謝幸福假日婚慶公司為晚會帶給的專業音響。

感謝天地情緣慶典公司為本場晚會帶給的專業燈光。

感謝真心網絡科技為本場晚會帶給的晚會抽獎獎品。

感謝蘇寧電器廣場為本場晚會帶給的晚會獎品。

感謝慶德盈汽車維修公司為本場晚會帶給的晚會獎品。

女: 因為相聚，讓我們分享了這快樂的時光，因為浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝福。

男：今夜瑤池美酒佳宴，今夜美女帥哥如云。朋友們，歡樂立刻到來，有請兩位小美女組合帶來的開場舞[喜刷刷]

女: 有請本次活動的總策劃，總導演淺秋賞月先生致開幕詞。

男: 首先有請青年歌手大賽亞軍劉洋先生獻上兩首歌曲。

[月半彎][ 吉它彈唱，征服] 大家給予掌聲歡迎帥哥登場。

女: 下方有請美女小堤琴手劉梅梅，張津島，帶來的[康康舞曲]。

男: 我們秦皇島__網是人才集錦，高手如林，下方有請群友常亮帥哥給大家帶來兩首歌曲[嫁人要嫁灰太郎][ 兄弟干杯]

男: 前一段時光我們秦皇島__網優秀管理經過近壹個月的網上投票選舉，這天落下帷幕，最終憨厚[大坡] 以92票摘得桂冠。

下方我向大家介紹一下大坡弟弟，

秦皇島__網QQ群里有位強壯的漢子，他性格內向，語言不多但他剛柔并進，每逢__網大賽晚會過后大家都能看見一位身影，有這么一位默默無聞，漢流挾背收拾著現場的人，他就是大家俗稱的“大坡”他是背后的英雄，他像老黃牛一樣索取的少，奉獻的多，領導交辦的工作他從無怨言，他表里如一，用心化解群內予盾，起到了管理員應盡的職責，在眾多活動中他從未索要過任何報酬，每次活動他早來晚走，默默清理活動現場雜物，兩年來用心完成了__網交辦的各項任務，先后兩次被__網評為優秀管理稱號，并多次受到嘉獎及表彰，為__網成功舉辦各類文娛活動做出了巨大的貢獻，我號召__網2200名聊友向大坡同志學習，學習他勤勞忠厚的為人品德，學習他吃苦耐勞的大無畏精神，學習他不怕苦，不怕累的高尚思想!為建合諧優美群社區做出自我的貢獻!大家以熱烈的掌聲有請大坡上場，有請__網站站長淺秋賞月先生，為大坡弟弟頒獎。

男:下方有請我請我們的美女主持雯雯給大家帶來的精彩舞蹈

[西班牙斗牛士] 大家給予掌聲。

男: 談起圣誕大家都聯想到圣誕老人，這天我們現實版的圣誕老人為我們準備許多圣誕禮物，有請淺秋賞月抽取圣誕三等獎。

男: 有請我們的美女搭檔張寶溫帥哥，幽藍美女，為大家帶來男女對唱[有一點動心]

男: 帥哥美女對唱之后，大家還想聽嗎?想聽的給點訥喊和掌聲，有請張寶溫帶來的一首獨唱[感情碼頭]

女：這天我看大家的互動熱情十分的高，我和春明帶大家玩幾組游戲，有請我們現場的4位單身美女，和4位單身帥哥上場，看看我們美女為4位帥哥糸領帶在最短時光誰糸的最快最好。

男: 我帶大家做一組金雞獨立游戲，有請我們在座的4位單身美女，和4位單身帥哥上場，看我們的帥哥用單腿站立背起美女。

看哪位帥哥站立的時光最長，最穩。

女：下方的游戲是踩氣球，雙人合作，男女搭配，把汽球綁在兩人的腿上，去踩對方的汽球，自我一方剩的汽球越多越好。

男: 有請小靈鐺組帶來的新編排的舞蹈[靈動] 掌聲歡迎。

女：下方有青年歌手大賽冠軍，于文龍先生帶來的兩首經典歌曲

[心碎了無痕][ 天意] 大家掌聲歡迎。

男：大家不要走開，立刻抽取今晚的圣誕二等獎。有請淺秋賞月。

女：今晚大家玩的相當盡興，我帶大家一齊互動騎馬舞。

男：說起我們的淺秋賞月大哥無人不知他的才藝，有請淺秋賞月先生給大家帶來的口哨金曲，掌聲歡迎。

女：今晚最激動人心的時刻到來了，有請淺秋賞月抽取圣誕大獎。

男：有請我們的小美女帶來的狂歌勁舞，[使勁搖][ 哈妮] 掌聲。

女：今夜星光燦爛

男：今夜__難眠

女：歡歌笑語的圣誕聯歡晚會燃燒著我們的激情

男：兄弟姐妹的情誼滋潤著群友的心田

女：讓我們再次發出心底的呼喚

男：永遠凝聚在這溫馨歡樂的港灣

女：讓我們再次表達完美的心愿

男：快樂永駐在這和諧完美的家園

合：群友們!明年圣誕節再見!

溫馨提示：請大家不要離開，__K歌狂歡立刻開始!

圣誕晚會主持詞3

甲：這天是個高興的日子，這天是個難忘的日子，這天是個狂歡的日子，緊張的復習在進行時，圣誕的腳步悄悄的來到了我們中間。六年級2011年慶圣誕主題隊會此刻開始，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎來參加本次活動的校長和老師。多謝他們的光臨。

乙：踏著圣誕的腳步，

甲：伴著飛舞的雪花。

乙：圣誕老人駕著鹿車，

合：一路歡歌向我們走來。

甲：帶著圣誕的祝愿，

乙:懷著久久的期盼，

合:我們走進童話般的圣誕。(伴隨音樂《玲兒響叮當》、圣誕老人上場向學生打招呼，分發禮物)

甲：看，一張張燦爛的笑臉描繪出新年的色彩。

乙：聽，一聲聲動聽的歌兒送去節日祝福的真誠。

甲：讓我們一齊唱起《幸福拍手歌》

二、活動的第二項：圣誕知識知多少有獎搶答。

甲：隨著世事的變遷，(勵志演講 lz13)作家和藝術家漸漸的吧圣誕老人描述成我們今日熟悉的身著紅衣，留著白胡子的慈祥老人的形象。

乙:是啊，圣誕老人他又是和平和幸福的形象代言人。

三、活動的第三項：文藝節目表演。

四、活動的第四項：游戲拍手說詞語比賽。

五、活動的第五項：說出自我的心愿。

甲:圣誕佳節喜相逢，平安之夜歡樂多，

乙：因為相聚，讓我們分享這快樂的時光。

甲：因為浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝福。

乙：親愛的伙伴們，真心的祝愿你們：圣誕快樂!

合：愿圣誕老人把我們這天許下的所有心愿一一實現。

六、活動的第六項：分享甜蜜

甲:圣誕佳節喜相逢，平安之夜歡樂多。

乙：這天我們在圣誕節來臨的時刻團聚在一齊，把祝福珍藏在心中，讓我們把禮物緊握在手中。

合：讓我們親身感受圣誕給我們帶來的這快樂時刻，分享那這甜蜜的禮物。

甲：有請我們尊敬的語文老師、英語老師，數學老師、音樂老師給我們分發節日蛋糕。(狂歡開始)

七、

甲：快樂的時光總是過得個性快。

乙：我們一路歡歌，轉眼“慶圣誕”主題隊會即將結束。

合：明天的我們還將不斷努力!因為我們是勇敢的雛鷹，我們的天空會更高、更廣闊。(全體說)

甲：在這快樂的時刻有請老師們和我們一齊來唱《難忘今宵》。

來結束我們的慶圣誕主題隊會。

圣誕晚會主持詞4

全場響起《鈴兒響叮當》，熱場。。。

李：聽!遠處漸漸傳來了圣誕老人駕著鹿車而來的清脆鈴聲，白色的圣誕節屬于我們的童話般的節日如愿而至!

陳：看!星河燦爛，那是新年絢麗的色彩;

付：聽!金鐘朗朗，這是新年里動人的旋律;

李：火樹銀花，流光溢彩??

付：圣誕的祝福，璀璨的燈火，是歡樂的盛宴!

李：尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的同學們，大家

合：下午好!圣誕晚會主持詞李：好高興又一次與大家在那里相聚!因為相聚，讓我們分享了這快樂的時光，浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝福。親愛的朋友們，真心的祝愿你們：

合：Merry Christmas!

陳：這個周末，我們相聚在此;

付：共同慶祝，攜手共度完美的圣誕。

李：首先，讓我們來認識一下這天光臨現場的各位嘉賓，他們是。。。讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的到來~

1、舞蹈《牽牛花》

陳：哎，付雨荷，我考考你!

付：嗯，你說!

陳：有這么一種花，其形多似喇叭，俗名喇叭花;又因其黎明開花，午時凋謝，像青春的容顏一樣易逝，故又名朝顏。

付：哎呀，我當然明白啦，是牽牛花吧!我還明白牽牛花有一個美麗的的傳說，寄托著人們對完美生活的憧憬和對真善的歌頌。

陳：是嗎?

付：你不信啊!看了下方這個舞蹈你就明白啦!有請民舞大班的同學們為大家帶來舞蹈《牽牛花》

陳：有請!

2、《Hello》

付：陳閔宇，你還記不記得咱們學的第一個英文單詞是什么啊?

陳：嗯，好像是問好，Hello!

付：那，你有沒有聽過英文歌《Hello》呢?

陳：還有這么一首歌啊?

付：想必很多朋友都沒有聽過吧，快快有請。。。，為我們帶來歌曲《Hello》!

3、拉丁舞《要抱抱》

李：踏著激情浪漫的旋律，舞動絢麗華美的群裾，蕩漾著按耐不住的動感，讓我們一齊來跳起來吧。請欣賞拉丁舞《要抱抱》!

4、《小情歌》

李：感謝舞者們為我們帶來青春靚麗，激情四射的拉丁舞。哎，陳閔宇，你的搭檔付雨荷呢? 陳：她去后臺做準備了，要和黃媛秋唱歌呢!

李：黃媛秋?就是上次唱《little love》的黃媛秋嗎?

陳：是的呀!

李：呀!好期盼兩個甜美的的聲音，演繹出的曲子。

陳：那就趕快有請付雨荷、黃媛秋帶來歌曲《小情歌》!

5、琵琶獨奏《高山流水》

陳：動人的樂曲《高山流水》，是中國十大古曲之一。而“高山流水”比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。下方請欣賞琵琶獨奏《高山流水》。

6、舞蹈《舞動的旋律》

付：童話般的節日我們歡聚在一齊，在那里，我們踏著舞動的旋律，用跳躍的音符，舞動的腳步、動感的舞姿，展示童年的魅力，實現我們的完美愿望。請欣賞舞蹈《舞動的旋律》!

7、頒獎：舞蹈考級證書

優秀教師

李：感謝臺上優秀的小朋友的精彩表演，除了要感謝你們外呢，更要感謝一向在你們身后支持你們，認真輔導你們的老師。同時，你們取得的成績，也是對老師們最好的回報。下方有請王校長為優秀教師頒獎。

8、跆拳道展示

李：今年，成龍學校加強了對藝術生的培養，除了開設了民族舞、拉丁舞等多種舞蹈班外，還增設了跆拳道班。快看，跆拳道班的孩子們已經迫不及待了，快請他們，帶來精彩的跆拳道演示吧!

9、幸運大抽獎

李：同學們，激動人心的時刻就要來啦!有看到我們工作人員抱的大紅獎箱嗎?這是干嘛的呀?是的，幸運大抽獎啦!必須要保管好自我手上的獎券。。。。

10、舞蹈《茉莉花》

付：一首茉莉花唱遍了祖國的大江南北，讓人耳熟能詳。

陳：是呀，這首歌也把我們中華文化傳播到了世界的各個角落。

付：讓我們一齊來欣賞來自民舞中班的同學們帶來的舞蹈——《茉莉花》! 掌聲有請!

11、《Hey

Jude》

李：有一首歌的歌詞寫的真好：

Hey Jude， 別沮喪 找一首哀傷的歌 把它唱得更快樂 記得將它唱入你的心田 世界就能開始好轉。

付：哇!是什么歌呢?寫的這么好?

李：好了，不賣關子了。請欣賞由。。。帶來的歌曲《Hey Jude》。

12、薩克斯獨奏《小河淌水》

陳：有一種聲音，它樸素明亮，有一種不經意的慵懶，有一種成熟的浪漫，三分迷離、七分柔情，幽幽的，輕輕的，下方就讓我們一齊放松情緒，聆聽這完美夜色中的薩克斯獨奏《小河淌水》。

13、歌曲《童心是小鳥》

李：有童年的搖籃，就有童年的夢鄉。

陳：有童年的沃土，就有童年的太陽。

付：有童年的純潔，也就有童年的多姿多彩。

李：接下來請欣賞李紫軒為我們帶來的獨唱《童心是小鳥》。

14、舞蹈《啦啦舞》

李：在歡樂的節日里，一群活潑可愛的孩童隱藏不住心中的那份喜悅，決定將圣誕的歡樂同大家分享，下方請欣賞民舞小班的小朋友們給大家帶來的舞蹈《啦啦舞》。

15、歌曲《Teddy

bear》

陳：哎，付雨荷，你最喜歡的小動物是什么呀?

付：Teddy bear!Do you know， Teddy bear ?

陳：哦!泰迪熊~這天有位同學將為大家演唱歌曲《Teddy bear》，想必他也必須很喜歡泰迪熊吧!

付：有請。。。獨唱《Teddy bear》。

16、幸運大抽獎主持詞大全

李：晚會已進入尾聲，但大獎還沒抽出，那么今晚。。。大獎將會花落誰家呢?。。。。。

17、歌曲《圣誕歌》

李：圣誕節的鐘聲即將敲響，圣誕老人也正駕著鹿車向我們駛來，他將會為我們帶來什么禮物呢?就先讓我們在歡樂的歌曲中許下我們小小愿望吧。請欣賞歌曲《圣誕歌》。

18、領導講話

李：最后有請王校長講話!

圣誕晚會主持詞5

男:圣誕的祝福、激情的狂歡!

女:歲月如詩,句句悠揚!

男:尊敬的各位領導,親愛的兄弟姐妹們、群友們：

合:大家晚上好!

女: 我是主持人薛雯文。

男: 我是主持人任春明。

女:伴著時光的年輪,今天我們又迎來了一年一度的___圣誕節聯歡晚會。

男:在這溫馨快樂的節日里我代表___淺秋賞月站長祝大家圣誕狂歡夜快樂。

女: 今天來自全市各行各業的幾十名網友云集九昇元食府。

男: 今天在九昇元食府酒店，享受聽覺、視覺、味覺的歡樂盛宴。

女: 首先請大家用熱烈掌聲感謝為本場圣誕聯歡晚會操勞忙碌一個月的淺秋賞月先生。

男: 同時也感謝九昇元食府為本場提供場地以及圣誕晚會禮物。

感謝幸福假日婚慶公司為晚會提供的專業音響。

感謝天地情緣慶典公司為本場晚會提供的專業燈光。

感謝真心網絡科技為本場晚會提供的晚會抽獎獎品。

感謝蘇寧電器廣場為本場晚會提供的晚會獎品。

感謝慶德盈汽車維修公司為本場晚會提供的晚會獎品。

女: 因為相聚，讓我們分享了這快樂的時光，因為浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝福。

男：今夜瑤池美酒佳宴，今夜美女帥哥如云。朋友們，歡樂馬上到來，有請兩位小美女組合帶來的開場舞[喜刷刷]

女: 有請本次活動的總策劃，總導演淺秋賞月先生致開幕詞。

男: 首先有請青年歌手大賽亞軍劉洋先生獻上兩首歌曲。

[月半彎][ 吉它彈唱，征服] 大家給予掌聲歡迎帥哥登場。

女: 下面有請美女小堤琴手劉梅梅，張津島，帶來的[康康舞曲]。

男: 我們秦______是人才集錦，高手如林，下面有請群友常亮帥哥給大家帶來兩首歌曲[嫁人要嫁灰太郎][ 兄弟干杯]

男: 前一段時間我們秦______優秀管理經過近壹個月的網上投票選舉，今天落下帷幕，最終憨厚[大坡] 以92票摘得桂冠。

下面我向大家介紹一下大坡弟弟，

秦______QQ群里有位強壯的漢子，他性格內向，語言不多但他剛柔并進，每逢___大賽晚會過后大家都能看見一位身影，有這么一位默默無聞，漢流挾背收拾著現場的人，他就是大家俗稱的“大坡”他是背后的英雄，他像老黃牛一樣索取的少，奉獻的多，領導交辦的工作他從無怨言，他表里如一，積極化解群內予盾，起到了管理員應盡的職責，在眾多活動中他從未索要過任何報酬，每次活動他早來晚走，默默清理活動現場雜物，兩年來積極完成了___交辦的各項任務，先后兩次被___評為優秀管理稱號，并多次受到嘉獎及表彰，為___成功舉辦各類文娛活動做出了巨大的.貢獻，我號召___2200名聊友向大坡同志學習，學習他勤勞忠厚的為人品德，學習他吃苦耐勞的大無畏精神，學習他不怕苦，不怕累的高尚思想!為建合諧優美群社區做出自己的貢獻!大家以熱烈的掌聲有請大坡上場，有請___站站長淺秋賞月先生，為大坡弟弟頒獎。

男:下面有請我請我們的美女主持雯雯給大家帶來的精彩舞蹈

[西班牙斗牛士] 大家給予掌聲。

男: 談起圣誕大家都聯想到圣誕老人，今天我們現實版的圣誕老人為我們準備許多圣誕禮物，有請淺秋賞月抽取圣誕三等獎。

男: 有請我們的美女搭檔張寶溫帥哥，幽藍美女，為大家帶來男女對唱[有一點動心]

男: 帥哥美女對唱之后，大家還想聽嗎?想聽的給點訥喊和掌聲，有請張寶溫帶來的一首獨唱[愛情碼頭]

女：今天我看大家的互動熱情非常的高，我和春明帶大家玩幾組游戲，有請我們現場的4位單身美女，和4位單身帥哥上場，看看我們美女為4位帥哥糸領帶在最短時間誰糸的最快最好。

男: 我帶大家做一組金雞獨立游戲，有請我們在座的4位單身美女，和4位單身帥哥上場，看我們的帥哥用單腿站立背起美女。

看哪位帥哥站立的時間最長，最穩。

女：下面的游戲是踩氣球，雙人合作，男女搭配，把汽球綁在兩人的腿上，去踩對方的汽球，自己一方剩的汽球越多越好。

男: 有請小靈鐺組帶來的新編排的舞蹈[靈動] 掌聲歡迎。

女：下面有青年歌手大賽冠軍，于文龍先生帶來的兩首經典歌曲

[心碎了無痕][ 天意] 大家掌聲歡迎。

男：大家不要走開，馬上抽取今晚的圣誕二等獎。有請淺秋賞月。

女：今晚大家玩的相當盡興，我帶大家一起互動騎馬舞。

男：說起我們的淺秋賞月大哥無人不知他的才藝，有請淺秋賞月先生給大家帶來的口哨金曲，掌聲歡迎。

女：今晚最激動人心的時刻到來了，有請淺秋賞月抽取圣誕大獎。

男：有請我們的小美女帶來的狂歌勁舞，[使勁搖][ 哈妮] 掌聲。

女：今夜星光燦爛

男：今夜__難眠

女：歡歌笑語的圣誕聯歡晚會燃燒著我們的激情

男：兄弟姐妹的情誼滋潤著群友的心田

女：讓我們再次發出心底的呼喚

男：永遠凝聚在這溫馨歡樂的港灣

女：讓我們再次表達美好的心愿

男：快樂永駐在這和諧美好的家園

合：群友們!明年圣誕節再見!

溫馨提示：請大家不要離開，__K歌狂歡馬上開始!