導語：如何才能寫好一篇個人批評與自我批評，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

讀者 余克洪

克洪同志：

你來信談到，你們團支部民主生活有了加強，這無疑是一種很好的現(xiàn)象。希望你們繼續(xù)努力，進一步地使團內(nèi)民主空氣活躍起來

從你反映的問題中，我感到，你有點把發(fā)揚民主和開展批評與自我批評對立起來，認為發(fā)揚民主就不能有批評；開展批評，就會影響進一步發(fā)揚民主。其實兩者的關系并不是這樣的。

事實上，批評與自我批評正是團內(nèi)民主生活的一個重要方面。我們發(fā)揚民主是有目的的，而不是為民主而民主。說過：“民主這個東西，有時看來似乎是目的，實際上，只是一種手段 。”我們發(fā)揚民主的目的是什么呢？發(fā)揚民主，是為了集中大家的智慧，發(fā)揮大家的積極性和創(chuàng)造性，團結一致，做好工作。發(fā)揚民主，也是為了能更好地對團員進行教育。而要達到這些目的，那就離不開批評與自我批評。如果為民主而民主，沒有原則，不分是非，一團和氣，互不批評，那只能說是自由主義的作風，而不是健康的民主生活。所以，發(fā)揚民主不能削弱批評與自我批評。你們支部的那個同志，計較個人名譽地位，不安心工作，如果不加幫助，不作適當?shù)呐u，那對工作、對他個人進步都是不利的。

批評與自我批評和發(fā)揚民主是并不矛盾的，因為，批評與自我批評本身也就是一種民主的方法。對同志的缺點，對同志的思想問題，我們采取討論的方法、批評的方法、說服教育的方法，而不是強制的方法、壓服的方法。這樣，我們也就是采取了民主的方法。有的青年認為開展批評就是不民主，誰批評他就是誰不民主，或者認為對領導提意見是發(fā)揚民主，領導批評自己就是不民主，這些看法都是不對的。

當然，有時在開展批評中由于態(tài)度簡單生硬、不能以理服人等原因，是會影響民主的發(fā)揚的。但那不是批評與自我批評本身不對，而是因為我們對批評與自我批評的運用還有不當之處，是因為我們在開展批評中沒有能堅持民主的原則、民主的方法。如果我們堅持說服教育，以理服人，并且允許被批評的同志申辯或保留自己的意見，使批評與自我批評能夠正確地進行，那樣不僅不會影響民主的發(fā)揚，而且將使團內(nèi)民主生活更活躍、更有生氣。你目前所以對開展批評有些顧慮，根據(jù)來信情況看，大概也是由于過去在開展批評中民主作風不夠，產(chǎn)生了一些缺點，因而擔心進行批評會不會影響民主的發(fā)揚。我想，改進的辦法，當然不是因噎廢食，削弱或放棄批評與自我批評這個武器，而是進一步培養(yǎng)自己的民主作風，學會正確地運用這個武器。

總之，發(fā)揚民主和開展批評與自我批評不僅不矛盾，而且是互相依存、互相促進的。很好地開展批評與自我批評，才能有健全的民主生活；加強民主生活，培養(yǎng)民主作風，才能使批評與自我批評正常地進行。最近你們團支部加強了民主生活，這就為開展批評與自我批評提供了更有利的條件，相信你們團內(nèi)生活中批評與自我批評一定會更好地開展起來。

此復，并祝

篇2

為了打造團結協(xié)作、奮發(fā)向上的團隊，建設良好的企業(yè)文化，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以“相互促進，共同提高”為目的，公司決定在全公司范圍內(nèi)開展“批評與自我批評”活動，以力求通過這樣的活動來查找自身所存在的不足以便及時改正缺點、發(fā)揚優(yōu)點，為今后更好地開展工作打下了良好的思想基礎。下面我談一談批評與自我批評的必要性以及要注意的事項。

1、就公司目前的情況而言，克服因循守舊、固步自封、不思進取、不求創(chuàng)新、無視組織紀律性的缺點急需要解放和端正每個人的思想，解放和端正思想的關鍵在于敢于自我批評，只有敢于對自身主動展開嚴肅的、誠實的、徹底的批評，阻擋我們前進的舊思想、舊觀念才會逐步從我們的心里和大腦中消失。

2、自我批評是自我反思、自我歸罪、自我總結和自我提升的過程。人無完人，孰能無過？所以，犯錯誤在所難免，也不可怕；可怕的是，我們不知道自己犯了錯誤，知道后不思悔改甚至一味地加以掩飾。犯了錯誤就要努力地去改正錯誤，我們自己應該正視而不是回避，應該改正而不是放任。這是避免犯同類錯誤的根本途徑；也是完善自身，凈化靈魂，提高修養(yǎng)的有效途徑。

3、如果自己犯了錯，別人指出來或自己發(fā)現(xiàn)了，卻死不認錯，自認為是對的，那么自己的不足就永遠得不到彌補，甚至越來越多，越來越嚴重，這樣還能完善自己嗎？不能！

4、如果犯了錯，發(fā)現(xiàn)之后卻沒有勇氣改正，這就是懦弱和虛偽，這樣的靈魂還能得到凈化嗎？不能！

5、如果犯了錯，別人給你指出來，你非但不承認反而嗔怪批評你的人，這就是狹隘、自私和自高自大，這樣，個人修養(yǎng)還能提高嗎？不能！

所以，犯了錯必須首先自我批評。自我批評也是批評他人的前提和基礎。

1、若不愿做自我批評或自我批評發(fā)揮不了應有的作用，那么就必須使用批評這個武器了，讓他人用眼、用嘴、用心來發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，來批評指正自己，來幫助自己、完善自己。人人都有兩雙眼睛，一雙是長在自己頭上的，一雙是長在他人頭上的。因為并不是所有人都喜歡照鏡子——反思，所以不能很好地發(fā)現(xiàn)自己。這時就需要而且應當需要他人的眼睛來發(fā)現(xiàn)和審視自己，批評自己。我想，沒有人會無緣無故批評你，指責你，或對你惡言惡語，或對你挑三揀四。所以，肯定是自己做錯了或做得不好，才會給他人找到可以批駁你的地方。

2、 人們看別人的缺點很容易，看自己卻非常難，不是不愿意看，而是根本就看不到。當自己的眼睛看到別人不足的時候，自己應感到誠惶誠恐，因為自己在別人的眼中也如此。別人看不到自己的問題，自己也同樣看不到自己的問題，想想，多么可怕！這就像自己的脊背上有一片樹葉，別人看得很清楚，而自己卻一無所知。

3、他人的批評是對自己最好的監(jiān)督，失去這種監(jiān)督，人就可能驕傲自滿。他人的批評是自己進步的助推器，失去這種助推器，人就可能變慵懶而停滯不前。所以，我們要樂于并善于接受他人的批評。

總之，我們要處理好批評和自我批評的關系，利用好這兩件法寶。這樣，我們才能成長得更好，發(fā)展得更快！

1、要把批評和自我批評活動開展起來、開展得好，關鍵是領導要帶好頭。各系統(tǒng)各部門的管理人員都要做到嚴于律己，要敢于實事求是地指出其他同事的缺點和錯誤，與人為善地幫助同事進步，同時亮出自己的缺點和問題，誠心誠意地聽取批評意見，只有這樣，員工才會消除顧慮，敞開心扉，真心實意地給領導提意見，員工才會以領導干部為榜樣，認真查擺自己的問題，找準、查實存在的缺點和問題，弄清產(chǎn)生問題的根源，消除思想上的障礙，取得行動上的改進，確保在工作中不出偏差，不走過場，取得實實在在的成效。

2、開展批評和自我批評必須緊密聯(lián)系自己在自身修養(yǎng)和工作作風方面的實際，恰如其分地分析造成問題的原因，要從世界觀、人生觀、價值觀上深入剖析造成問題的主觀原因并認真改正。

3、開展批評與自我批評必須把握正確的出發(fā)點和落腳點，要以提高員工素質(zhì)為出發(fā)點和落腳點，要以增進團結為出發(fā)點和落腳點，要以推動天佳的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。嚴格要求，實事求是；與人為善，治病救人；知無不言，言無不盡。通過批評和自我批評找準領導之間、部門之間、普通員工之間存在的影響團結、影響工作、影響發(fā)展的問題；通過批評和自我批評，在提高認識、統(tǒng)一思想的基礎上達到新的團結；通過開展批評和自我批評引導和鼓勵員工增強大局意識，講原則、講真話、講實話，為天佳的發(fā)展做出更大貢獻。

4、開展批評與自我批評，首先要襟懷坦白，勇于自我解剖。人非圣賢，孰能無過？有缺點甚至有錯誤并不可怕，可怕的是沒有勇氣承認和改正自己的缺點和錯誤。 各管理人員，特別是高層管理人員，必須以對天佳事業(yè)高度負責的態(tài)度，正確對待自己，正確對待同事，正確對待問題。要通過不同形式的會議，以坦誠的心態(tài)，敞開思想、亮明缺點、暴露短處，像魯迅那樣“解剖自己嚴于解剖別人”，出了問題要勇于負責，多從自身找原因，從主觀上查問題，從世界觀、價值觀上挖根源，觸及靈魂，論其危害，使自己受教育，別人受警示，這才是我們天佳人應有的品質(zhì)。

5、開展批評與自我批評，要丟掉“怕”字，敢于開展批評。批評是提醒，是警示，是良藥。無私才能無畏。堅持原則，敢于批評工作中錯誤的思想和言行，是每一個天佳人必備的優(yōu)良品質(zhì)和負責態(tài)度。而淡化批評，無原則地保持一團和氣，甚至熱衷于拉拉扯扯、互相捧場，搞小團體，就會損害公司利益，最終也會害了自己，坐失受教育、受幫助、提升自我的機會。

6、開展批評與自我批評，更要虛懷若谷，自覺接受批評。聞過則喜，納諫從流，是所有天佳人在推進公司事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略過程中應有的修養(yǎng)和品德。對待意見、建議和批評，中高層管理人員要放下架子，丟掉面子，不計個人得失，不計親疏恩怨，誠心誠意地接受批評。誠心誠意不僅要表現(xiàn)在有則改之、無則加勉的態(tài)度上，更重要的是對照這些批評意見，深刻剖析自己，注意從批評中得到啟迪和警醒，吸取教訓，提高自己，從而達到改進工作方式方法、促進公司健康持續(xù)發(fā)展的目的。

7、 開展自我批評要杜絕幾種現(xiàn)象：

把自我批評變成自我表揚，說是在自我批評，其實是在自我表揚，這成績那貢獻，就是不講缺點；

名為自我批評，其實是在自我開脫，對存在的問題，不實實在在認認真真地反省，而是一味地抱怨客觀條件不好，惟獨不承認自己水平不高，工作能力有限，縱使自己有不少的錯，造成的損失已不小，還是百般辯解，不肯認帳；

看似自我批評，實為自我逃避，“機智”地亮出一些無關實質(zhì)的小缺點、小錯誤，而對自己存在的實質(zhì)性問題避而不談，這是不誠實、不嚴格、對工作和事業(yè)不負責任的表現(xiàn)。

自我批評的最終目的是把過去不對、不好、不合理的思想觀念和行為甩掉，如果不能、不愿、不敢把自身的問題晾在陽光下，那所謂的自我批評就只能是空口號、空架子，也就沒有必要去做這種無關痛癢、白花精力的事了。

8、開展批評要杜絕的幾種現(xiàn)象：

有些批評是完全正確、被批評者是錯誤的，但被批評者不知道反省，始終認為自己是對的，這叫不思己過；

有些批評是錯誤的，被批評者不與其計較，這叫不思人過；

有些批評是、捕風捉影、無中生有；有些批評是無理取鬧、攻擊誹謗；

有些批評是先吐為快、發(fā)泄怨氣；

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二、指導思想

認真學習黨的十七大精神，學習貫徹科學發(fā)展觀，重點是聯(lián)系自身的思想境界、發(fā)展要求、工作思路、思想作風、管理服務等內(nèi)容，深入查找制約學校和諧發(fā)展的突出問題，查找群眾反映較多的熱點難點等突出問題。通過組織生活會，進一步認清差距、發(fā)現(xiàn)不足，切實做到在思想觀念上有一個大轉變，在境界要求上有一個大提升，在干勁作風上有一個大改進，推動學校又好又快發(fā)展。

三、參加人員：學校黨政班子成員

四、主題：“堅持科學發(fā)展，提高教學質(zhì)量，構建和諧校園”

五、方法和步驟

（一）會前準備

1、制定方案。按照縣委、教育黨委的要求，結合我校實際，制定切實可行的組織生活會方案。

2、認真學習。組織生活會召開前，組織班子成員認真學習*等同志的先進事跡，使學習成果真正轉化為推動科學發(fā)展、促進社會和諧的精神動力和實際行動；學習踐行科學發(fā)展觀讀本并與工作相結合，把解決思想問題與解決實際問題相結合。進一步統(tǒng)一思想、提高認識、端正態(tài)度、擺正位置，解決自身矛盾、提高班子整體合力。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，為對照檢查、自我剖析和開展批評與自我批評做好工作準備。

3、廣泛征求意見。組織生活會之前，在一定范圍內(nèi)通報會議時間和主題。圍繞組織生活會主題，通過談心、調(diào)查問卷等方式，廣泛征求干部群眾意見，既要征求對班子集體的意見，又要征求對班子成員的意見。對征求到的意見要按照領導班子集體和領導班子個人分別進行梳理，屬于對班子集體的意見，要在組織生活會上向班子成員通報，屬于對班子成員個人的意見，由班子主要負責人在會前反饋給本人。班子成員要虛心聽取各方面的意見和建議，對提出的意見和建議，正確的要誠懇接受并切實改正；不符合事實或不完全符合事實的，要實事求是地作出說明并要引以為戒。

4、撰寫發(fā)言提綱。班子成員要圍繞本次組織生活會主題和征求到的意見，認真開展批評與自我批評，著重檢查踐行科學發(fā)展觀、工作作風、本職工作、管理服務等方面存在的問題與原因，深刻剖析思想根源，明確今后的努力方向及具體整改措施，認真撰寫發(fā)言提綱。

（二）召開會議

會議程序是：通報本次組織生活會前征求意見情況；就開好組織生活會提出具體要求，并帶頭和引導班子成員發(fā)言；開展批評和自我批評；針對查擺出來的問題，提出整改意見，制定整改措施；會議總結與形成會議報告。

組織生活會采取一人一議的方式，逐人進行自我剖析和評議。要按照“團結--批評--自我批評--團結”的方針，切實拿起批評與自我批評的武器，增強組織生活會的實效。克服和糾正只談工作不談思想，只講成績不講缺點，或者就事論事、敷衍了事的做法。組織生活會主要圍繞以下四個方面的問題展開：1.提出我校目前發(fā)展過程中存在的重大問題，找出解決這些問題的基本思路；2.聯(lián)系工作實際，認真檢查自己是否存在“不思進取、得過且過、對分管工作不到位”的作風；3.認真檢查自己是否存在“漠視群眾、脫離實際”的作風；4.認真檢查自己是否存在“獨斷專行或軟弱渙散”的作風；5、認真檢查學校和自身不符合科學發(fā)展觀的思想行為。

（三）會后整改

認真落實整改措施。要針對群眾反映和組織生活會上查找出來的問題，提出整改措施，明確整改重點，落實整改責任，切實進行整改。針對群眾反映的突出問題和會上查擺出來的主要問題，分析原因，找出癥結，逐條逐項地制定明確具體、針對性強的整改措施。整改任務要責任到人、規(guī)定完成時限。屬于個人的問題，本人進行深刻檢查，提出具體的整改措施。屬于集體的問題，由集體研究討論，制定整改措施。對近期能夠整改的要立即組織整改，近期無法解決的要確定具體整改時限，并保證如期完成整改任務。對于組織生活會中適合通報的內(nèi)容和整改落實情況，要在一定范圍內(nèi)以適當方式向黨員、教師通報。

六、會議具體要求

（一）切實做好會議的指導工作

黨組書記要加強對組織生活會的指導，高度重視并帶頭做好會前的各項準備工作，切實開好本次組織生活會，不走過場，不走形式。

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在召開班子民主生活會前，局黨組確定了今年民主生活會的主題是“學習廉政準則，爭做廉政表率”，并按程序了公告。局黨組成員采取交心談心、發(fā)放征求意見表、設立征求意見箱、召開企業(yè)業(yè)主座談會等多種形式廣泛征求了意見和建議，并將征求到的班子意見和班子成員個人意見進行了梳理匯總，共有5條意見和建議。

二、開展批評與自我批評的情況

我局班子民主生活會于6月22日下午召開，局黨組書記劉志國同志主持會議，邀請了縣第一紀工委書記彭平同志，縣人大代表、黨代表、鳴鳳鎮(zhèn)航天社區(qū)書記徐同菊同志,縣政協(xié)常委馬琴同志,以及機關支部12名黨員和部分群眾代表列席本次會議。會議主要有以下幾項議程：一是局黨組副書記劉憲法同志通報了民主生活會會前征求的意見和建議及匯總情況；二是黨組書記劉志國同志對局班子一年來工作進行總結和剖析；三是局黨組成員開展批評與自我批評；四是黨組書記劉志國同志針對收集到的意見和建議提出整改措施。五是邀請的人大代表、黨代表、縣政協(xié)常委進行指導性講話。

為提高班子民主生活會的質(zhì)量，黨組書記劉志國同志對開展批評與自我批評提出了“亮問題不怕丑，揭問題不怕刺，有問題不護短的要求，并帶頭進行了自我剖析和檢查，帶頭以點名的方式對每一位班子成員開展批評。局黨組副書記劉憲法，黨組成員敬順平、徐澤鋒、侯成富也先后進行了自我檢查和批評。在總結發(fā)言時，大家一致認為，這次班子民主生活會，是一次高質(zhì)量的民主生活會，大家都做到了坦誠相待，正視問題，正確對待批評與自我批評，通過這種形式，溝通了思想，增進了交流，增強了班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。對于存在的問題和不足，局黨組書記分析了存在問題的原因和不足，并針對征求到的意見和建議提出了整改措施。

三、檢查出的主要問題及整改措施

在班子民主生活會前，分別召開了班子會、黨員會和職工會集體座談，黨組成員分別與股長、黨員和一般干部個別座談，交心談心。局黨組還采取了問卷調(diào)查、個別走訪等多形式，征求到了以下建議和意見。

（一）對局領導班子的評價

安監(jiān)局黨組班子團結民主，務實低調(diào)，清正廉潔，工作能力強，整體素質(zhì)高，具有很強的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，很好地發(fā)揮了表率和帶頭作用。班子成員能認真履行職責，同心同德，使各項工作既有條不紊又富有創(chuàng)新性，安全生產(chǎn)監(jiān)管力度不斷加大，重點工作目標明確，走在了全省縣級安監(jiān)系統(tǒng)前列，為構建平安xx、和諧xx作出了較大的貢獻，群眾滿意率達100%。

(二)檢查出的主要問題及整改措施

1、安監(jiān)局要組織一線人員走出去，學習其他縣市和外地安全監(jiān)管的經(jīng)驗和作法。

出學習一次。

責任領導：劉志國、劉憲法

具體責任人：斌、熊從新、單光權、曾旭東

2、要建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全管理機構，理順縣、鄉(xiāng)安全管理體制，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)員工作關系和身份。

責任領導：局黨組

具體責任人：劉憲法及相關股室負責人

3、加強執(zhí)法方面的學習，切實依法行政。

責任領導：劉憲法

具體責任人：斌、張洪君

4、在安全生產(chǎn)責任追究上，既要依法辦事，又要充分考慮我縣實際情況，實事求是，穩(wěn)定執(zhí)法隊伍。

責任領導：劉志國

具體責任人：劉憲法、徐澤鋒、候成富、敬順平

5、要進一步加強作風建設，轉變執(zhí)法方式，加強安全宣傳，樹立良好的社會形象。

責任領導：劉憲法

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相反大家都喜歡被表揚,如果形成了一種表揚的氛圍,就能形成“良性循環(huán)”,通過表揚使“好人好事”產(chǎn)生乘數(shù)效應,涌現(xiàn)更多的好人好事,所以,新的時期應該提倡“表揚”與“自我表揚”。

有人說,香港鳳凰衛(wèi)視的人那么累,把女人當男人用,把男人當牲口用。你們靠什么激勵隊伍啊?一方面他們經(jīng)濟上的報酬高于國內(nèi)媒體,還有一個非常重要的方面就是他們善于表揚與自我表揚。老板經(jīng)常表揚員工,他一天要表揚三個員工,或者至少要講三句表揚的話。但是更重要的是他愿意給大家一個自我表揚的機會,讓他們自己表揚自己。劉老板在接受某次采訪的時候,說:“我們鳳凰人都喜歡表揚,喜歡表揚與自我表揚相結合,有時手法甚至高超到了變本加厲的地步。可我覺得這種快樂的陶醉,并不是孤芳自賞,它還是我們鳳凰的優(yōu)點。”尊重身邊每一個人的每一點努力與每一點付出。鳳凰人就是這樣煉成的,在戰(zhàn)友們一路高歌的表揚聲中茁壯成長。

新形勢下,工作壓力大,抑郁之人漸增,抑郁嚴重者成抑郁癥,有跳樓者,也有投河自盡的。有人開玩笑說,北大學子“魚翔淺底”,指跳未名湖自殺;清華學子“鷹擊長空”,指跳高樓自殺。歸根結底還是心態(tài)問題。學習也好,工作也好,家庭生活也好,哪能事事遂愿,人生不如意事十之八九。所以人要調(diào)整好自己的心態(tài),必須學會自我表揚。

有一次商學院MBA邀請著名個人形象及商務禮儀顧問何冰儀女士做了一場題為“商務世界里的自我表揚藝術”的講座。何女士在介紹了商務世界里交流技巧和個人形象的重要性后,著重講述了在商業(yè)世界中自我表揚的藝術。她說,在商業(yè)交往中,中國人在自我介紹時有可能過分謙虛,較少談及自己的優(yōu)點,這在商務交往,特別是對外的商務交往中是有弊端的。MBA學子要讓老板、客戶或者在面試過程中讓面試官對你印象深刻,記住你,就必須擁有自我表揚的能力,必須讓人覺得你是與眾不同的。

實踐證明,“自我表揚”一經(jīng)問世,就顯示出無比優(yōu)越性。表揚他人是一種美德,自我表揚也是一種美德,好就是好,不要把好說成不好,謙虛過度那就是一種驕傲,自己明明做的很好,但偏要說自己還不夠,那么這不是實事求是的精神,這是一種虛偽。

孩子一天回來說,他們下午班會課,開展了“表揚與自我表揚”為主題的班會,其目的就是讓學生說說自身優(yōu)點,找回自信心,同時讓同學之間增進了解,以便取他人之長補已之短,更主要的是避開那種說教式、批評式的班會模式。過去沒有多想自己的優(yōu)點,那天孩子第一次想到了自己的優(yōu)點,孩子回來后很興奮。此后我發(fā)現(xiàn)孩子更加積極,更注意發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。

自我表揚更需要勇氣和真誠。沒有足夠的底氣,當眾說出表揚自己的話來,不被人們的口水淹死才怪。提倡自我表揚,有利于良性競爭。你有好成績擺出來,只要站得住腳,大家就佩服你。你理所當然得到大家支持,因為你是個人才。

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一、認真做好會前準備

在召開專題民主生活會之前，按照《學習實踐活動實施意見》要求，園區(qū)黨工委制定了《開展民主生活實施方案》，通過發(fā)放征求意見表、召開座談會等形式廣泛開展征求意見，并對班子和個人的意見進行梳理匯總，組織了黨工委班子成員進行了認真學習。開展了相互談心和撰寫個人發(fā)言提綱。

二、開展批評與自我批評

按照《召開民主生活會實施方案》規(guī)定的會議程序，會議主持人明確今年民主生活會的主題：堅持科學發(fā)展、優(yōu)化政治生太、奮力追趕跨越，同時還要求此次民主生活會要和“政治生態(tài)優(yōu)化年”活動民主生活會、“加強黨性修養(yǎng)、弘揚優(yōu)良作風、促進科學發(fā)”主題教育活動民主生活會、結合起來一起召開。主持人通報了上年度《民主生活會整改方案》落實整改情況，并針對在廣泛征求意見中搜集到的班子和個人存在的問題進行了通報。主持人萬瑞健同志首先開展了批評與自我批評，并對班子和班子成員個人存在的問題進行了“點”。針對存在的問題和不足，與會的班子成員緊緊圍繞主題踴躍發(fā)言，積極開展批評與自我批評。整個專題民主生活會充滿著團結、和諧、熱烈的氣氛。大家暢所欲言，幫助他人坦誠相待，直言不諱；接受他人批評心平氣和，態(tài)度端正。通過開展批評與自我批評，找到了差距，統(tǒng)一了思想，增進了班子成員之間的了解和理解、相互支持與信任，受到了一次深刻的黨性教育。

三、存在的主要問題

通過查擺問題，開展批評與自我批評，大家一致認為園區(qū)黨工委是干事業(yè)的班子、是團結的班子、是出成績的班子，是領導園區(qū)建設和發(fā)展堅強的領導核心。在園區(qū)黨工委的領導下，園區(qū)經(jīng)濟和各項事業(yè)發(fā)展上起到了火車頭作用。但是，面臨新形勢、新情況、新任務，我們在思想觀念、工作作風、工作方法等各方面還存在著很多問題和差距。主要表現(xiàn)在：

第一、在規(guī)劃上，標準不高。工業(yè)園區(qū)作為明光經(jīng)濟發(fā)展的重要形體和平臺，園區(qū)規(guī)劃要高標準、高規(guī)格，確立食品飲料、機械電子、新型材料、服裝玩具、礦產(chǎn)加工和日用化工等6大主導產(chǎn)業(yè)。著力打造“農(nóng)副產(chǎn)品深加工園”、“科技孵化園”、“義烏工業(yè)園”、“欖菊日用化工園”，但園區(qū)在產(chǎn)業(yè)布局和功能劃分上不明顯、不集聚，大產(chǎn)業(yè)、大項目、大企業(yè)、大集聚不多、不強、不精。尤其是滁州作為國家承接產(chǎn)業(yè)轉移示范區(qū)，我們眼光不遠、思路不清、謀劃不早、規(guī)劃不高。

第二、在產(chǎn)業(yè)布局上，集群不明顯。園區(qū)“三高五型”的產(chǎn)業(yè)定位總體是正確的，即：高科技、高附加值、高稅收；科技型、環(huán)保型、創(chuàng)稅型、承接型、勞動密集型。但是，多而不精、多而不強，產(chǎn)業(yè)關聯(lián)度大的企業(yè)不多，也難以形成較大的產(chǎn)業(yè)集群。這明顯地反映在入園項目總體數(shù)量小，尤其是對經(jīng)濟發(fā)展具有牽動作用的大項目、龍頭項目不多。同時，產(chǎn)業(yè)定位也比較模糊，應該確立重點，不能眉毛胡子一把抓，什么項目都想上。明光就應該有顯著區(qū)別于其它地方的特色，象甜葉菊、欖菊日化、永言水產(chǎn)、明光酒業(yè)是我們的特色，就應該圍繞這些特色項目抓擴展、抓集群。

第三，在工作實踐上，思想不夠解放。工作標準低，調(diào)查研究不夠深入，創(chuàng)新能力不強。在發(fā)展社會事業(yè)上，缺乏新的辦法。另外，思想還不夠解放，雖然想干事業(yè)，也想干好事業(yè)，但總是患得患失，怕出毛病、怕出亂子、怕引發(fā)矛盾。部分同志只注意分管工作，缺乏相互配合意識，給班子提的建設性意見太少，對一些工作放不開手腳，不敢大膽嘗試，習慣于請示匯報，有一定的依賴性。有的同志工作不夠積極主動，滿足于過得去，不求過得硬，爭先創(chuàng)優(yōu)、奮發(fā)向上的勁頭不足。

四、剖析原因

針對查擺出的問題，我們認真分析了原因，查找了根源，大致有：

一是思想不解放。不是沒有事業(yè)心，也不是沒有干勁兒，只是不夠解放，平時缺乏深入調(diào)查研究，具體表現(xiàn)在：學習不夠，即使學了，也是堅持的不好，常按感性需要學習，沒有達到按理性自覺進行學習的境界，經(jīng)常是缺啥補啥，現(xiàn)用現(xiàn)學。這樣的學習狀態(tài)，只能滿足低層次需求，解決低層次問題，上不了檔次。只有堅持長期學習，進入理性追求境界，才能站到高層次上，用大手筆、大謀略指揮千軍萬馬，才能有大氣魄、大動作、大作為。

二是黨性鍛煉不強。沒有很好地按照《》和各項規(guī)定去做，對自己要求不嚴，對工作標準要求低，責任意識不強，群眾觀念淡化。班子成員之間工作上見面多，思想上見面少，對民主集中制原則把握的不強，貫徹的不好。工作上遇到困難，存在畏難情緒，缺乏黨員領導干部應有的克難攻艱意志，得過且過。

三是存在自滿思想。近年來，在市委、市政府和市幾大班子和群眾的共同努力下，園區(qū)建設和發(fā)展得到了較快發(fā)展，固定資產(chǎn)投資、項目建設不斷增長，一些大的招商企業(yè)投產(chǎn)建設在即。面對大好形勢，我們有些沾沾自喜，滋生了滿足感，沒有了以往的緊迫感，頭腦中存在不同程度的盲目樂觀情緒。在思想中，對發(fā)展機遇關注多了，對發(fā)展中即將遇到的挑戰(zhàn)和困難估計不足。

五、制定整改措施

在認真查找和剖析問題的基礎上，制定了以下整改措施：

第一，強化學習，提高駕馭工作能力。一是進一步提高對理論學習重要性的認識。二是學習涉及到園區(qū)建設和發(fā)展的相關法律法規(guī)知識，全面提高理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務本領和領導能力。三是拓寬學習途徑。不僅從書本上學習，還要堅持走出去、請進來，還要多參加培訓，增進與先進地區(qū)的交流。重點學習先進地區(qū)的發(fā)展思路、經(jīng)驗、理念和措施。通過多途徑學習和交流，牢牢抓住學習這一關鍵，不斷豐富和提升學習能力，切實把科學發(fā)展觀落實到處。

第二，解放思想。沒有思路就沒有出路，在園區(qū)建設和發(fā)展上，要學會“巧婦能做無米之炊”，要知道“要走多了就沒有了路”的道理，通過解放思想來統(tǒng)一思想，調(diào)動一切積極因素，利用一切可以利用的資源，匯聚一切積極力量，全面加快園區(qū)建設和發(fā)展步伐。

篇7

關鍵詞：心理說明書 探因 批評 自我教育

“學生犯錯，寫心理說明書”是魏書生老師的專利，我只是效仿而已。不過，仿效效果不錯。作為多年擔任班主任工作的我，現(xiàn)以一學生的三份心理說明書為例，扼要談談我對此的看法。

我班有一男生，長得濃眉大眼，很惹人喜歡，不過在平時做事有點張狂，愛吃零食，大事沒有，小事不斷。多次說服教育，收效甚微，我想到讓他寫心理說明書。我向他說明心理說明書重寫自己犯錯的前因后果，要如實地再現(xiàn)自己在整個事件中的想法，也包括當時自己的言行舉止。于是學生就寫上來了：

由于小毛病不是寫一次就能徹底治愈的，而且犯的小毛病有時也不盡相同，一學期下來該男生連續(xù)寫了三次說明書：一次早讀遲到，一次自習課不專注，一次考試偷看。從這三份心理說明書里，我讀出了青少年的人的天真，純樸可愛。

今天我撇開其它，只談“心理說明書”在幫助學生完成自我教育中所起的作用。例舉的三份心理說明書，可認為是學生自我教育過程中的三個階段：審視探因、批評與自我批評、教育與自我教育。不過，有時在一份心理說明書里就完成了自我教育的全過程。

寫心理說明書可幫助學生深入內(nèi)心尋找犯錯的內(nèi)因，這樣就會觸及學生的靈魂，增強其心靈深處斗爭著的矛盾雙方中積極、正確一方的力量，而削弱其錯誤一方的力量。這樣我們的教育管理就會更容易為學生所接受，并產(chǎn)生我們所期望的管理效果。“遲到心理說明書”可說明這一點。該男生經(jīng)常遲到，我無計可施，就要他寫心理說明書。錄如下：

那天早上，張宏剛起床，我就醒了。其他人也都沒起來，我又倒頭大睡。我認為時間還早。后有幾個人離開，可看到寢室還有幾人沒走，又拖了幾分鐘。且發(fā)現(xiàn)吳永還在睡，于是又拖拉了一下。沒過一會兒，生活老師就來了，便進來詢查，我便因不去做操被記。那些天剛回校，因在家里熬夜看書，生物鐘未調(diào)回來，在學校里要早起覺得累。而且我們都認為早上做操很沒意思，不喜歡做操。但現(xiàn)在已經(jīng)改過來了，當老師來叫我們起床時，我不再拖拉，迅速起來，快速洗漱。盡管有一天我起得較晚，但下床后便直奔操場了，洗臉刷牙拖到回來再做。現(xiàn)在沒有再次遲到。早上做操也沒有積極性，做與不做就那么幾個動作而已，我要是把晨練內(nèi)容改一下是否好些。我已經(jīng)改正了，不會再出現(xiàn)這樣的過失了。

這是一份審視自己，尋找遲到原因的心理說明書。據(jù)其敘述遲到原因可歸納為這么幾種：起床拖拉，人的惰性；見有同學未起床就不起來，從眾心理；生物鐘未調(diào)整回來，在家無正常良好的作息安排；不重視晨練，沒有認識到早鍛煉對健康的好處。不過最終還是要求自己按時起床，不再出現(xiàn)過失。

我想學生在心理說明書中分析了遲到的原因后，若要做到按時到教室上課，其內(nèi)心必有“起床”、“不起床”的矛盾與猶豫。 從唯物辯證法對立統(tǒng)一的原理來講，矛盾雙方在一個統(tǒng)一體內(nèi)不斷地斗爭，促使雙方力量對比的變化，這種變化又使原來的統(tǒng)一體破裂而產(chǎn)生新的統(tǒng)一體，從而實現(xiàn)事物的變化和發(fā)展。我想學生為了能得到師長的認可，會尋找歸屬，一定會審視自己的行為，選擇按時上課，克服怠惰等各種心理，按時起床。

“批評與自我批評”

心理說明書使學生不由自主地呈現(xiàn)了自己犯錯時內(nèi)心的矛盾與徘徊，同時能促使學生反思自己，加深了對自己的了解，增強了駕馭自己思想的能力。若我們從正面適當引導，在班集體中營造積極的輿論導向，從而使學生進行批評與自我批評。思想是行動的先導，只要學生先進的、積極的、正確的思想相對于其落后的、消極的、錯誤的思想力量更強大，那么學生表現(xiàn)出來的行為就更合乎規(guī)則，合乎要求。“自習課不專注”心理說明書，就是學生開展“批評與自我批評”的實例。現(xiàn)實錄之：

政治自習，我做完作業(yè)，因其它作業(yè)不多，又沒有別的事，于是覺得有點空閑，就拿出高考作文在那兒看，并劃出了幾個優(yōu)美的句子準備放學后做摘記背誦。但這不是學習語文的時間段，應該復習政治的。這樣的行為會因分心致使兩門功課都學不好。

我知道，做一件事情必須專心致志，若注意力分散，學習效率會不高。政治老師友善的提醒讓我受益。之后我便又重新投入復習中。我知道這樣種拆東墻補西墻的學習是不可取的。在一項作業(yè)未完時，要利用課余時間去完成，而不能把學習其他科目的時間給搶了。這樣既不能做好政治，語文也不能完善。

心理說明書，并不是懲罰，而是警醒，這第二份心理說明書，我相信定是我高中生涯的最后一封。在這里學生陳述了自己在政治自習課上，做它事的原因。讀其陳述，實覺可愛。我在想我們老師是否太專制，連自習課的內(nèi)容都規(guī)定了。不過學生認同老師的要求，并去分析其中的得與失的，也可算是進行了自我反省與批評了。

不過，寫這樣的心理說明書，有利于學生跳出自我保護的小圈子，站在客觀公正的角度，冷靜地選擇改正自己錯誤的方法，增強自制力。這比老師告訴他別這樣別那樣要好得多，它避免了師生間矛盾的尖銳對立，淡化了學生的逆反心理，是一種比較柔和的教育手段，使得學生能夠心服口服，從另一角度起到了促使學生增強自信、改正缺點的作用。

“教育與自我教育”

寫了那么多，在文章的最后我只想說，學生工作，只可智取，不能硬攻。攻城為下，攻心為上。若恰當?shù)赜煤谩皩懶睦碚f明書”這招攻心術，教育管理就會內(nèi)化為學生心靈深處的正邪、善惡、自律與放縱等矛盾雙方的抗爭與較量。長而久之，學生會在自我教育中進步成長。不過引導學生自我教育方法很多。教育的對象千差萬別，教育的情況千變?nèi)f化。唯有進入孩子內(nèi)心世界的教育與引導，才會有的放矢。

參考文獻

篇8

根據(jù)《關于做好分析檢查階段工作的通知》（*學組辦[2009]3號）精神，5月31日下午，我局召開了領導班子民主生活會。區(qū)委常委、宣傳部長*，區(qū)實踐辦指導組組長*，區(qū)紀委、區(qū)委組織部等有關同志到會監(jiān)督、指導工作，會議由區(qū)教育局黨委書記*同志主持。現(xiàn)將會議情況匯報如下。

為開展好這次專題民主生活會，局黨委做了大量準備工作。一是統(tǒng)一思想，認真開展學習活動。對照“*學組辦[2009]3號”文件精神進行了認真的學習和深刻領會，認真組織局領導班子成員學習同志關于科學發(fā)展觀方面的重要講話和重要論述，提高理論素養(yǎng)和思想認識，從思想上為這次民主生活會奠定扎實的理論基礎。二是廣泛征求意見。通過發(fā)放《征求意見表》、個別訪談等形式，廣泛聽取黨員、群眾、師生的意見。共發(fā)放《征求意見表》97份，收回47份，經(jīng)過梳理共征求到兩個方面23條意見和建議，并根據(jù)意見和建議并結合存在問題著手制定整改措施。三是開展交心談心活動。局黨委主要負責同志同領導班子成員談心，班子成員之間互相談心，就個人的思想、作風建設和廉潔自律等方面，相互溝通思想，查找存在問題，為批評與自我批評打好基礎。四是局黨委各位班子成員以“學習和實踐科學發(fā)展觀”為主題，以征求的意見和建議為依據(jù)，著重從思想作風、工作作風、學習作風等方面進行剖析，認真撰寫發(fā)言提綱，確保民主生活會務實、高效。

會上，7位局黨政領導班子成員分別做了坦誠的批評和自我批評。兩位主要領導，對自己高標準嚴要求。一是按照黨的十七大精神和科學發(fā)展觀的要求，認真查擺自身存在不符合、不適應科學發(fā)展觀的突出問題；二是對照解放思想的要求剖析自己精神狀態(tài)和進取意識方面存在的不足；三是對照弘揚求真務實，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗作風的要求，認真查找自己的思想作風和工作作風上的不足；四是學習的意識不強，學習缺少堅持。他們的發(fā)言給其他領導起了表率作用。

*同志對區(qū)教育局這次領導班子民主生活會給予充分肯定，她認為教育局領導對這次領導班子民主生活會非常重視，準備充分，存在問題找得準，剖析深刻；敢于開展批評和自我批評，有深度、針對性強。

篇9

x月x日，xx區(qū)召開了區(qū)委常委班子專題民主生活會，省委常委、常務副省長x，市委書記x等省市領導對會議給予充分肯定，開出了質(zhì)量，開出了水平，會議呈現(xiàn)出五大亮點。

會前準備足。

常委班子在會前下足了功夫，先后x次開展了以“敢于動真碰硬、敢于揭短亮丑”、“如何誠心誠意開展談話交心”、“如何以延安精神開展批評與自我批評”為要內(nèi)容的三個專題討論交流，先后召開x次區(qū)委常委會和x次區(qū)委全委會，集中學習討論交流，統(tǒng)一思想，提高認識，打消顧慮、增強信心，強化自覺，為召開專題民主生活會做好了思想準備。

區(qū)委常委班子采取個人暢談、集體懇談、班子同談、研究座談、交叉互談“五談”方式，扎實開展了以省市委主要領導重點談、市委督導組提醒談、區(qū)委書記分頭談、班子成員相互談、區(qū)委常委會集體談、區(qū)級黨員領導干部縱橫談為主要內(nèi)容的“六談”活動，把問題談開談實談透、把思想談深談通，凝聚了思想共識，增進了班子團結。

查擺問題準。

按照“查不出問題就是最大的問題”的要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議，采取聚焦“”找、對照中央和省市指出的表現(xiàn)找、敞開大門找、來信來訪找、對照先進找、“百姓問政”找、深入基層面對面找、網(wǎng)上問政鍵對鍵找、成立黨員代表和群眾代表監(jiān)督小組背靠背找等方式，深入查找到了班子存在x個方面x個問題和個人的x個問題，形成了班子和成員個人“”問題清單，每個問題都有人認領、有人落實，做到不漏項、不缺項。

各位常委堅持“六個對照”，把自己擺進去，把問題找出來，一風一風地查，一個問題一個問題地找，反復討論修改，不斷完善提高。結合個人思想實際、工作實際、成長經(jīng)歷和不同時期不同崗位的表現(xiàn)，從具體事例中查擺問題，從思想深處剖析原因，針對存在問題提出了整改方向和具體措施，真正把自己擺進去，把問題查出來。最終形成“像自己、有深度”的對照檢查材料。

開展批評嚴。

在個人對照檢查中，xx名常委逐一進行深刻的批評與自我批評。開展批評嚴肅認真，勇于揭短亮丑，敢于切中要害，不留情面，真刀真槍，火藥味足，辣味重，達到了紅臉出汗、鼓勁加油的效果。自我批評開門見山，直奔主題，聚焦“”，主動揭短亮丑，敢于擺問題、講短板，事例具體、分析深刻，做到不表功、不回避、不掩飾、不繞彎、不空泛。班子成員普遍感受到了“為官不易”，認識到加強理論學習的重要性、認識到黨內(nèi)政治生活的嚴肅性、認識到群眾路線的深刻內(nèi)涵，認識了是非界限，擰緊了思想上的螺絲，確定了人生的坐標，找到了實現(xiàn)自我價值的途徑。

整改措施實。

區(qū)委常委班子對查擺出來的“”問題，將分別從班子自身建設、改進調(diào)查研究、改進文風會風、改進工作作風、提高執(zhí)行力以及干部隊伍建設、密切聯(lián)系群眾、加強改革創(chuàng)新、專項整治、建章立制等十個方面，逐一確定由班子成員牽頭負責，落實責任部門和單位，制定專項整改方案，明確整改措施和完成時限，全力抓好整改。同時，堅持開門整改，將整改內(nèi)容向社會公布，整改進展和成果向社會通報，全程接受社會監(jiān)督和評價，力爭改一件成一件，確保群眾滿意。

篇10

我局先教活動第二階段已經(jīng)進入到最后一個日程，也就是“回頭看”和小結轉段這個工作，今天的會議主要是對林業(yè)系統(tǒng)各黨支部第二階段工作進行“回頭看”，根據(jù)縣先教辦的有關文件精神，“回頭看”的重點是“五看”，一是看征求意見是否廣泛、全面，對收集到的意見是否進行了全面反饋；二是看個人對照檢查是否認真扎實，問題是否找得準；三是看是否每個黨員都有黨性分析材料，黨性分析材料是否深刻、客觀，問題是否說夠，原因是否說透，努力方向是否明確；四是看專題組織生活會是否真正開展了批評與自我批評，每個黨員思想上是否愛到了角動；五是看民主評議是否符合規(guī)定是程序，每個黨員的評議是否客觀公正。現(xiàn)在對我局第二階段工作“回頭看”。

一、認真開展總結分析轉段工作動員

在縣委召開轉段會議后，我局在也4月6日召開了轉段動員大會，辦公室支部、公安支部和營林支部在崗黨員、XX林場支部、林科所支部、開發(fā)站支部、木材公司支部的支書和支委、在縣城區(qū)的部分退休黨員干部也參加了會議，此外，還邀請了縣督導組XX同志到來指導。會上本人對第一階段工作進行總結，并對第二階段工作做出全面部署。會后，各黨支部又以支部為單位進行了再動員。其中有一點就是要求XX林場支部、林科所支部、開發(fā)站支部、木材公司支部回去也要召開各自支部的動員會議進行第二階段工作的部署。據(jù)了解，除開發(fā)站支部特殊情況外，各個支部都隨后召開了動員會議。通過層層宣傳發(fā)動、組織討論，使黨員干部充分認識到黨性分析、民主評議階段既是對前階段學習培訓工作效果的檢驗，又是解決突出問題，搞好整改的前提和基礎，是一個承上啟下的關鍵性階段；同時明確了第二階段的主要任務、方法步驟和目標要求。

二、堅持開門教育，廣泛征求意見

這項工作在動員會議后由辦公室具體抓實施，局黨組在動員會后主要通過發(fā)放意見和建議征詢表、開通了專門電話進行意見征詢。黨組把廣泛征求意見作為增進同干部職工感情，加強與干部職工聯(lián)系，自覺接受群眾監(jiān)督的一次極好機會，努力創(chuàng)造群眾暢所欲言的氣氛，拓寬群眾參與的渠道，采取多種方式搞開門教育：一是深入基層主動征求意見。本人在4月上旬起，到了木材公司、開發(fā)站、森林公安分局傾聽基層的意見和建議。其他領導，像江組長也經(jīng)常深入到自己分管的木材公司、開發(fā)站去征詢意見和建議。二是發(fā)放征求意見表。按在職的黨員干部、非黨人士、離退休老同志發(fā)放征求意見表，廣泛征求他們對局黨組和黨組成員個人的意見。據(jù)統(tǒng)計，自征求意見以來，我局黨組共征求到各種意見建議50條，其中：對單位的意見建議29條，對黨組成員的意見建議21條。三是召開座談會。局黨組和各支部均召開了黨員座談會，采取面對面或背靠背的形式聽取意見，進一步擴大黨員對這場教育活動的參與權。四是開展談心活動。結合反饋的意見和建議，局黨組廣泛開展談心活動，我同唐副局長找了森林公安黨員干部進行談心，做到突出一個“真”字。即講真話，動真情，亮真心。同時，局黨組成員之間、領導和所分管的部門之間也開展了交心活動。通過開門教育，廣泛征求意見，黨員干部本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對收集到意見進行認真的分析、反思，找準并抓住存在的突出問題，增強了針對性。

三、深入自我剖析，認真撰寫自我剖析材料

黨員自我總結對照的過程是不斷增強黨性、加強修養(yǎng)、自我教育、自我提高的過程。為增強自我剖析的效果，我們抓住一個“深”字，從二個方面把關：一是黨員個人從嚴把關。各支部要求黨員對照總結時以“三個代表”為尺子，以身邊典型為榜樣，以群眾意見為鏡子，堅持高標準嚴要求，勇于把自己擺進去，認真查找問題和不足，深挖思想根源，明確努力方向。黨員撰寫自我剖析材料都經(jīng)歷了自己找、領導點、群眾幫，反復修改，不斷完善的過程。二是支部嚴格把關。按照層層負責原則，各支部認真審定黨員個人總結材料，做深入細致的思想政治工作，使每個黨員都能實事求是，找準自身存在的突出問題和存在問題的原因。由于嚴把“二關”，因此各支部多數(shù)黨員的剖析材料質(zhì)量較高，從每位黨員的自我總結材料中，可以看出他們確實是經(jīng)歷了一個深刻而痛苦的思想反思過程。不少同志都從自己工作中的問題追根溯源，充滿勇氣地亮出思想深處的問題。有的從個人升遷得失的心路歷程，看到自己黨性根基的不扎實；有的從工作上的松勁和心理上的老化，看到自己思想意志的衰退；有的從本職工作開拓創(chuàng)新不足，看到自己執(zhí)政為民意識的淡薄等等，從而為民主評議做好了充分準備。

四、搞好專題民主生活會

一是在召開的專題民主生活會上，我局黨組成員都帶頭作自我總結、帶頭評議其他同志。能夠做到自我剖析深刻，實事求是，客觀全面。對支書、支委的評議既肯定成績，又重點幫助查找存在的突出問題，提出了今后的努力方向。其他黨員也分層次逐一進行了客觀的自我總結和自我評價。二是開展積極健康的批評和自我批評。黨員之間互評時，坦誠積極，認真負責，人人發(fā)言，既有思想交鋒，觸及靈魂，又有感情交流，增進團結。據(jù)有同志反映，很多年沒有這么認真地開過黨內(nèi)民主生活會了，特別是黨員之間能夠本著互相幫助，共同提高的原則積極開展批評方面，是以往很少見到、很難做到的。在民主生活會上，大部分黨員本著“言者無罪，聞者足戒，有則改之，無則加勉”的態(tài)度正確對待自己，正確對待群眾，整個民主評議過程氣氛積極、熱烈、健康。

在第二階段工作中，我們?nèi)w黨員干部受到了深刻的黨性鍛煉和考驗，成效是明顯的，主要收獲有三個方面：

一、進一步增強黨性觀念

在黨性分析、民主評議階段，我局機關黨員通過進一步學習《》，研究制定林業(yè)系統(tǒng)黨員先進性的具體要求及進行個人對照總結等一系列工作，經(jīng)歷了思想碰撞和靈魂洗禮，進一步明確自己的行為標準，找到自身差距，增強了黨性觀念。有三個變化：一是學習的主動性增強了。有的黨員干部利用工作之余自覺學習有關文章，積極參與先進性教育標準的認識和討論，理論素質(zhì)有明顯提高。二是組織紀律性增強了。對上級工作部署的貫徹落實更加迅速有力，每個黨員對支部安排的工作認真完成，黨員的組織觀念和履行義務的自覺性有明顯提高。特別是在全國開展的打擊破壞森林資源專項行動中，大家都找準一些案件的著力點，認真開展案件的偵破工作，4月初就破獲了幾起森林火災案件。四是團隊精神增強了。工作中講協(xié)作、講貢獻多了，推諉、扯皮的事情少了，黨員大局意識、責任意識和先鋒意識有明顯提高。也體現(xiàn)在我們各項工作中，又特別是這次森林資源目標責任狀迎檢的工作上，林政、營林、還有抽來的同志都分工負責開展相關工作，成效也明顯。

二、進一步強化了宗旨意識

通過黨性分析、民主評議，黨員的宗旨意識進一步強化。各支部圍繞群眾最關心，與群眾切身利益關系緊密問題，進行深入的研究，對馬上能改的不拖不等，邊整邊改，立說立行，認真落實整改措施。如針對下屬單位退休職工養(yǎng)老保險問題，積極與縣資金所聯(lián)系協(xié)商，爭取支持，妥善解決。目前，我局黨員干部正以自己的實際行動實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨，得到了群眾的肯定和歡迎。

三、促進了批評與自我批評風氣的形成