導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇清明節(jié)手抄報(bào)資料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

清明是一個(gè)讓我們緬懷先人的日子;清明是一個(gè)籠罩在煙雨蒙蒙中的節(jié)日。清明節(jié)祭烈士手抄報(bào)怎么畫?以下是小編為大家準(zhǔn)備的2020清明節(jié)祭英雄手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎大家前來(lái)參閱。

2020清明節(jié)祭英雄手抄報(bào)

有關(guān)清明祭英烈的作文

一年一度的清明節(jié)到了，按照老師的要求，我在網(wǎng)上搜集了許多關(guān)于清明節(jié)的資料，對(duì)清明節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗有了更多的了解和認(rèn)識(shí)。原來(lái)清明節(jié)已經(jīng)有兩千多年的歷史了，不僅是我國(guó)民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日，更是重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。

清明節(jié)這天下起了小雨，我央求媽媽帶我去烈士陵園掃墓。媽媽告訴我現(xiàn)在有一種更文明更環(huán)保的掃墓儀式，問(wèn)我想不想嘗試一下。我當(dāng)然想知道是怎么回事了，卻見媽媽打開了電腦，難道媽媽要上一會(huì)兒網(wǎng)嗎?我著急地催促著媽媽，只見媽媽很快打開了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，“網(wǎng)上祭英烈”這五個(gè)大字醒目的標(biāo)在網(wǎng)頁(yè)上。這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看現(xiàn)在有許多網(wǎng)上祭英烈的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以讓我們足不出戶就實(shí)現(xiàn)我們的愿望，而且這種方式更符合當(dāng)今環(huán)保、低碳、文明、健康的社會(huì)新風(fēng)尚。”聽了媽媽的話，我大吃一驚，竟然在網(wǎng)上也可以祭拜英雄烈士，真是太酷了。

我迫不及待地要試一試了，媽媽讓我先不要急，讓我們一起看看儀式的內(nèi)容吧。其實(shí)祭奠儀式的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是鞠躬、獻(xiàn)花和留言，網(wǎng)上的主頁(yè)被裝飾的莊嚴(yán)肅穆，背景是藍(lán)天白云下的人民英雄紀(jì)念碑和革命英雄群雕。上面有一段話：清明節(jié)到了。我們今天過(guò)上了好日子，這是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的。清明節(jié)里，讓我們一起緬懷他們，為他們掃墓吧!我和媽媽懷著崇敬的心情為英雄們鞠了躬，獻(xiàn)了花，最后該留言了，我想了很久終于想了一段話：“革命英雄永垂不朽，你們用鮮血換來(lái)今天的幸福生活，我們用雙手創(chuàng)造美好的明天。”

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篇2

與除夕之夜有關(guān)的手抄報(bào)的圖片欣賞與除夕之夜有關(guān)的手抄報(bào)的圖片1

與除夕之夜有關(guān)的手抄報(bào)的圖片2

與除夕之夜有關(guān)的手抄報(bào)的圖片3

與除夕之夜有關(guān)的手抄報(bào)的資料：除夕簡(jiǎn)介時(shí)值每年農(nóng)歷臘月(十二月)的最后一個(gè)晚上。除，即去除的之意;夕，指夜晚。除夕也就是辭舊迎新、一元復(fù)始、萬(wàn)象更新的節(jié)日。與清明節(jié)、中元節(jié)、重陽(yáng)節(jié)三節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的祭祖大節(jié)，也是流行于漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日。

篇3

一、開展美術(shù)課主題活動(dòng)――“在豐富的傳統(tǒng)節(jié)日里”

每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都少不了充滿特色的民俗活動(dòng)和熱鬧的群眾參與活動(dòng)，使人們?cè)诳鞓?lè)中感受著節(jié)日的氣氛。教師可以根據(jù)每個(gè)節(jié)日的特點(diǎn)，圍繞節(jié)日主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中獲得體驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，養(yǎng)成品德。

1.結(jié)合節(jié)日，開展動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)

在美術(shù)活動(dòng)中，我們結(jié)合各種不同的傳統(tǒng)節(jié)日，立足于當(dāng)?shù)氐墓?jié)日風(fēng)俗，開展了豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)。清明節(jié)濰坊有放風(fēng)箏、踏青、碰蛋等習(xí)俗，所以我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，高年級(jí)設(shè)計(jì)了難度較高的“放飛風(fēng)箏，放飛理想”大賽，中低年級(jí)“漂亮的蛋殼”畫彩蛋大賽。端午節(jié)有賽龍、吃粽子、做香包等節(jié)日活動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“巧手做龍舟”泥塑比賽，“香氣縈繞”香包制作比賽。學(xué)生積極參與，既了解欣賞了民間藝術(shù)，又了解了香包、龍舟的寓意。中秋節(jié)前夕，我們開展了“中秋詩(shī)配畫”比賽、“慶中秋手抄報(bào)展”等活動(dòng)，讓學(xué)生了解“中秋”的由來(lái)、風(fēng)俗、名詩(shī)、文章等知識(shí)。春節(jié)前，我們開展了“我來(lái)寫春聯(lián)”“美麗的面具”“賀新春手抄報(bào)”“美麗的花燈”等一系列的美術(shù)活動(dòng)。

2.結(jié)合節(jié)日，開展集體教育活動(dòng)

在美術(shù)教學(xué)中，我們開展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高美術(shù)素養(yǎng)。如在三年級(jí)下冊(cè)《可愛的班集體》一課中，我們結(jié)合元旦這個(gè)節(jié)日開展“我們的教室我們做主”活動(dòng)，讓學(xué)生在布置教室時(shí)運(yùn)用美術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)來(lái)布置教室。在清明節(jié)學(xué)校組織了掃墓活動(dòng)中，我們也融入了美術(shù)活動(dòng)，學(xué)生們用自己動(dòng)手制作的紙花，為英烈們獻(xiàn)花。

3.結(jié)合節(jié)日，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

我們充分利用節(jié)假日，為學(xué)生設(shè)計(jì)可行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)鍛煉提升的機(jī)會(huì)，“我是小記者”學(xué)生組成小分隊(duì)，以圖為并茂的形式調(diào)查春節(jié)習(xí)俗，“春聯(lián)大搜集”“賀卡表心意”“我喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日”等多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)。

二、與教材相結(jié)合，融入節(jié)日元素，豐富美術(shù)教學(xué)

我們根據(jù)教材內(nèi)容和節(jié)日安排調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，合理融入課堂中。如在教學(xué)三年級(jí)《六面怪臉》時(shí)，我們?nèi)谌肭迕鞴?jié)與春節(jié)用面具祭祀的風(fēng)俗，了解面具在節(jié)日祭祀中的應(yīng)用與意義；四年級(jí)《真情對(duì)印》中，融入春節(jié)貼窗花這一風(fēng)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解民間美術(shù)創(chuàng)作與節(jié)日的關(guān)系；六年級(jí)《豐盛的大餐》正好在春節(jié)時(shí)，我以圖片展示了我們的年夜大餐，引入大家的回憶與想象制作；《民間玩具》這一課有很多節(jié)日元素，我分成了幾大塊，有端午節(jié)的玩具、有清明節(jié)的玩具、有正月十五的玩具、有中秋節(jié)的玩具等，引導(dǎo)學(xué)生把玩具與節(jié)日結(jié)合在一起；五年級(jí)的《信息聯(lián)通》可以引導(dǎo)學(xué)生在春節(jié)時(shí)電話問(wèn)候聯(lián)系情感；《周末日記》是學(xué)生在清明節(jié)踏青的真實(shí)記錄等。

三、巧用美術(shù)元素，豐富學(xué)習(xí)，美化生活

美術(shù)來(lái)源于生活，反饋于生活。在各大傳統(tǒng)節(jié)日中，我們開展了“美麗的家”“裝點(diǎn)我的房間”“放好我的壓歲錢”等美術(shù)改造生活空間的活動(dòng)，讓學(xué)生利用課堂中學(xué)到的扎花、自制盆景、剪紙、風(fēng)鈴、儲(chǔ)蓄罐、星星制作等方法來(lái)裝飾自己的生活空間。

四、構(gòu)建傳統(tǒng)節(jié)日融入美術(shù)課堂教學(xué)模式

通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日融入美術(shù)教學(xué)課堂教學(xué)研究，形成了“六環(huán)節(jié)美術(shù)教學(xué)”模式，具體流程為：（1）觀察欣賞激趣。結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用圖片欣賞、謎語(yǔ)競(jìng)猜、資料交流、師生互動(dòng)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究的樂(lè)趣。（2）發(fā)現(xiàn)探索研究。通過(guò)欣賞，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）自學(xué)示范點(diǎn)拔。學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，探索方法，提出問(wèn)題，教師重點(diǎn)示范解疑。（4）實(shí)踐完成任務(wù)。在這一環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在動(dòng)手中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。（5）展示評(píng)價(jià)提高。為了提高學(xué)生們的參與學(xué)習(xí)的熱情，要讓學(xué)生的作品有一個(gè)展示的舞臺(tái)。（6）拓展延伸發(fā)展。根據(jù)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)研究在傳統(tǒng)節(jié)日中存在的美術(shù)元素。

五、結(jié)合節(jié)日開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)需做到“六結(jié)合”

篇4

大家都知道清明節(jié)，因?yàn)榍迕鞴?jié)是中華民族紀(jì)念祖先、拜謁先烈的傳統(tǒng)節(jié)日，全國(guó)各地在這天都會(huì)舉辦各種相關(guān)的活動(dòng)，下面小編為大家收集整理了“2021最新的清明節(jié)活動(dòng)方案5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

清明節(jié)活動(dòng)方案1一、活動(dòng)背景

清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清風(fēng)吹柳絮，清明節(jié)來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正的開始了。隨著清明節(jié)臨近，清明節(jié)經(jīng)濟(jì)正慢慢的火熱起來(lái)，其3天小長(zhǎng)假必將引起短線旅游、消費(fèi)的小。以“旅游、休閑”為由頭，推出多款清明節(jié)假日的組合產(chǎn)品，以此拉動(dòng)濟(jì)南、聊城溫泉市場(chǎng)的消費(fèi)欲望，增加酒店溫泉客流量及客房入住率。

二、活動(dòng)目的

1、以清明節(jié)踏青游為主題在五一長(zhǎng)假前期的形成一個(gè)小，為五一長(zhǎng)假做好前期鋪墊工作。

2、搭建節(jié)日惠客平臺(tái)，促進(jìn)節(jié)假日消費(fèi)，提高酒店?duì)I業(yè)額。

3、展示我店五優(yōu)良服務(wù)品質(zhì)，塑造御臨泉品牌，提高本酒店的知名度與美譽(yù)度。

三、活動(dòng)主題

踏青青明節(jié)，愛慕御臨泉。

四、活動(dòng)執(zhí)行時(shí)間

20__年_月__日——20__年_月__日

五、活動(dòng)亮點(diǎn)

探尋魯西的西雙版納，凈化身心靈塵埃。暢游聊城最美東昌湖，品鑒江北水城文化。

游湖：東昌湖4.2平方公里水面，小島楊柳岸，船兒慢慢游。

踏青：200余畝酒店江南園林美景，20平方公里東昌湖生態(tài)景區(qū)，滿眼皆綠，呼吸春意，暢享生活。

養(yǎng)生中餐：原生態(tài)野菜、廣府靚湯、生猛海鮮，打造養(yǎng)生美食文化，綠色健康新傳說(shuō)。

清明節(jié)活動(dòng)方案2一、活動(dòng)目的

號(hào)召同學(xué)們時(shí)刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊?guó)家和民族而不惜犧牲生命的大無(wú)畏的英勇事跡，向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的精神;通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，大膽創(chuàng)新的意識(shí)，使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的教育。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

烈士陵園

三、活動(dòng)時(shí)間

2021年4月1日

四、活動(dòng)對(duì)象

全校師生

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

校旗、大隊(duì)旗、中隊(duì)旗、話筒、花圈、錄音機(jī)、隊(duì)歌校歌磁帶

六、活動(dòng)程序

主持人宣布：

(一)清水塘小學(xué)清明祭掃活動(dòng)現(xiàn)在開始

第一項(xiàng)：全體立正

第二項(xiàng)：唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，清水塘小學(xué)校歌

第三項(xiàng)：向烈士敬獻(xiàn)花圈

第四項(xiàng)：全體肅立，向革命先烈默哀

第五項(xiàng)：少先隊(duì)員代表獻(xiàn)詞

第六項(xiàng)：符校長(zhǎng)講話

第七項(xiàng)：齊唱“掃墓歌”

(二)近前瞻仰紀(jì)念碑、參觀烈士塔、敬獻(xiàn)小白花。

(三)清明掃墓活動(dòng)結(jié)束，集合隊(duì)伍。

七、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)

1、全校少先隊(duì)員參加本次活動(dòng)

2、4月1日上午一節(jié)課后在學(xué)校操場(chǎng)集合。

3、列隊(duì)集合注意清點(diǎn)人數(shù)，活動(dòng)結(jié)束后也要清點(diǎn)好人數(shù)。

班主任和帶班老師跟好隊(duì)伍。保證學(xué)生安全。

4、班主任做好學(xué)生的活動(dòng)紀(jì)律等教育，唱熟隊(duì)歌和掃墓歌。

5、各中隊(duì)在掃墓活動(dòng)中要保持紀(jì)律性和嚴(yán)肅性，統(tǒng)一校服。

每人帶一朵小白花，在烈士墓前向烈士獻(xiàn)花。

6、掃墓期間，全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。

7、帶筆記錄英雄事跡，回來(lái)后將感想形成文字，各中隊(duì)上交三至五篇活動(dòng)感想，擇優(yōu)登載于?？?。

清明節(jié)活動(dòng)方案3一、活動(dòng)背景:

清明節(jié)是二十四個(gè)節(jié)氣中人文歷史的節(jié)日,人們?cè)谇迕鲬涯钍耪?祭祀祖先,緬懷烈士。為了紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子,引導(dǎo)大學(xué)生尤其是大學(xué)生當(dāng)中的學(xué)生團(tuán)員黨員弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,加強(qiáng)愛國(guó)主義教育,舉辦此次清明掃墓活動(dòng),希望借掃墓之際回顧歷史,重溫歷史,了解革命烈士的英雄事跡,以此增進(jìn)愛國(guó)主義情感。

二、活動(dòng)目的:

通過(guò)這次掃墓活動(dòng)使我們更加熱愛祖國(guó),培養(yǎng)民族自信心、自尊心和民族自豪感,激發(fā)我們獻(xiàn)身社會(huì)主義祖國(guó)建設(shè)的使命感,使我們自覺(jué)的投身到改革開放、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)中去,做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

三、活動(dòng)主題:緬懷英勇先烈弘揚(yáng)革命精神

四、活動(dòng)時(shí)間:____年4月5日

五、活動(dòng)地點(diǎn):烈士陵園

六、活動(dòng)參與人員:校青年志愿者協(xié)會(huì)成員

七、活動(dòng)主辦:校青年志愿者協(xié)會(huì)

活動(dòng)的負(fù)責(zé)人:祝文龍

八、活動(dòng)流程:

前期準(zhǔn)備:

①通過(guò)內(nèi)部例會(huì)宣傳活動(dòng),告知活動(dòng)內(nèi)容;

②通過(guò)飛信、短信、電話等方式通知活動(dòng)詳情,統(tǒng)計(jì)參與人員信息;

③安排人員提前一周前往烈士陵園熟悉路線及環(huán)境為正式活動(dòng)做準(zhǔn)備;

④提前搜集烈士陵園相關(guān)資料,并張貼條幅;

活動(dòng)流程:

1.、在學(xué)校郵局門前召集參與人員,清點(diǎn)人數(shù),作好記錄;(7:00~7:20)

2、組織隊(duì)伍有序進(jìn)入烈士陵園;(9:30~9:35)

3、部長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起前往烈士紀(jì)念碑祭拜先烈;(9:35~9:50)

a)整理隊(duì)伍,全體安靜,主持人宣布活動(dòng)開始;

b)代表向烈士敬獻(xiàn)花圈;

c)全體默哀1分鐘;

d)由祝文龍帶領(lǐng)全體人員宣誓;

e)全體人員依次向先烈敬獻(xiàn)花朵,敬獻(xiàn)完后回到原位置;

f)主持人宣布活動(dòng)結(jié)束,全體合影留念;

4、集合隊(duì)伍,清點(diǎn)人數(shù);(11:00~11:05)

九、活動(dòng)注意事項(xiàng):

1、烈士墓是革命英雄長(zhǎng)眠的地方,革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲,我們到烈士舉行祭掃活動(dòng),要穿著整潔。

2、墓地是英靈的安居之所,故不可跨過(guò)墳?zāi)辜肮┢?活動(dòng)中態(tài)度要莊嚴(yán)肅穆,不能嘻笑怒罵,污言穢語(yǔ),亂跑亂碰。

3、在墓地范圍要內(nèi)維恭維謹(jǐn),控制自己的情緒和態(tài)度。

要懷著崇敬的心情參加活動(dòng),認(rèn)真觀看了解烈士事跡。在參觀了解先烈的英雄事跡是保持安靜,有秩序,體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好素質(zhì)。

4、注意衛(wèi)生不能在陵園內(nèi)亂吃零食,亂丟垃圾;

不能在墓地內(nèi)亂跑,行走要按順序,不破壞青草綠地。

5、如果早晨臨時(shí)不能到的,請(qǐng)及時(shí)向負(fù)責(zé)人說(shuō)明,以免耽擱行程;

途中如有事離隊(duì)要向負(fù)責(zé)人說(shuō)明,得到許可簽退后方可離開,且離隊(duì)后的安全問(wèn)題由本人負(fù)責(zé)。

十、活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)

單價(jià)(元)數(shù)目總價(jià)

條幅5合計(jì)10米50

花籃,小白花50,2.52,20100,50

車費(fèi)520100

共計(jì)300元。

清明節(jié)活動(dòng)方案4幾千年來(lái)，人們?cè)谶@個(gè)“氣清景明”的節(jié)氣中，進(jìn)行“祭之以禮”的追遠(yuǎn)活動(dòng)，為已逝的親人、祖先，莊重地送上自己的思念與敬意。這神圣的生命交流儀式，一年年輪回、一代代傳承，構(gòu)成了人們頑強(qiáng)生存和追求幸福的重要?jiǎng)恿Γ侵腥A文明生生不息、續(xù)展開新的有機(jī)構(gòu)成。而且，清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日法定化，更加增進(jìn)了文化認(rèn)同和民族認(rèn)同。

一、活動(dòng)背景

清明節(jié)，既是人民祭奠祖先、緬懷先人的宗親節(jié)日，又是一個(gè)遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的春季儀式，是中華兒女共同認(rèn)祖歸宗的重要節(jié)日。它有著悠久的歷史淵源、深厚的文化內(nèi)涵和豐富的民俗活動(dòng)，為廣大人民群眾所普遍重視。而且它也是一條維系海內(nèi)外華人思想情感的文化紐帶，有利于弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，傳承中華民族傳統(tǒng)文化。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)故事、寫文章知道要愛父母。

通過(guò)錄象、朗誦等活動(dòng)知道我們的愛要更遠(yuǎn)大，我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

3、行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛班級(jí)、愛社會(huì)。

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年_月_日

四、課前準(zhǔn)備

1、與清明相關(guān)的知識(shí)、圖片、歌曲、小品、故事。

2、清明節(jié)和父母一起去紀(jì)念自己的親人，寫下自己的感受。

3、錄象片段：

和同學(xué)們一起觀看有關(guān)的電視劇。

4、小調(diào)查：家鄉(xiāng)的清明節(jié)

五、了解清明節(jié)

清明節(jié)的簡(jiǎn)介清明是我國(guó)的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動(dòng)人民用它安排農(nóng)事活動(dòng)?！痘茨献?天文訓(xùn)》云：“春分后十五日，斗指乙，則清明風(fēng)至?！卑础稓q時(shí)百問(wèn)》的說(shuō)法：“萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈。故謂之清明?！鼻迕饕坏?，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。故有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺?？梢娺@個(gè)節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。

但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國(guó)物候變化、時(shí)令順序的標(biāo)志，而節(jié)日則包含著一定的風(fēng)俗活動(dòng)和某種紀(jì)念意義。

清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。

按照舊的習(xí)俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦?，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。

清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時(shí)候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動(dòng)的的習(xí)俗。

直到今天，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習(xí)俗仍很盛。

清明節(jié)活動(dòng)方案5一、活動(dòng)目的

清明節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的極好時(shí)機(jī)，為紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子，學(xué)校結(jié)合清明節(jié)這一節(jié)慶教育的契機(jī)，組織一系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)。教育學(xué)生“敬懷先人、珍惜美好幸福生活”，渡過(guò)一個(gè)有意義、充實(shí)的清明節(jié)。

二、活動(dòng)主題

“緬懷先烈，爭(zhēng)當(dāng)好少年”

三、活動(dòng)時(shí)間

3月31日——4月4日

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)、搜集資料，了解清明文化

1、讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下通過(guò)閱讀資料，上網(wǎng)查詢等方法，收集有關(guān)清明的來(lái)歷及習(xí)俗，初步了解清明的文化內(nèi)涵。

2、教師講解有關(guān)清明節(jié)的知識(shí)，講有關(guān)清明節(jié)的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解清明節(jié)。

(二)、進(jìn)行誦讀有關(guān)清明節(jié)的詩(shī)

1、學(xué)生自己收集有關(guān)清明節(jié)的詩(shī)集。

2、在班級(jí)中舉行誦讀清明節(jié)的詩(shī)集，讓學(xué)生從中感受我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字。

五、活動(dòng)要求

1、一年級(jí)：、二年級(jí)：誦讀清明小詩(shī)，要求人人會(huì)背一首。

篇5

這種現(xiàn)象引發(fā)深思：作為歷史悠久的文明古國(guó)，民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分，它的發(fā)展和繼承，可以保留一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的特色。在多元文化的今天，面對(duì)急劇轉(zhuǎn)型的社會(huì)環(huán)境、飛速發(fā)展的信息技術(shù)和西方節(jié)日文化的沖擊，中小學(xué)生熱衷于過(guò)情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)等洋節(jié)，盲目追隨西方習(xí)俗，而對(duì)中國(guó)的七夕、清明、端午等表現(xiàn)出冷淡態(tài)度。大部分學(xué)生只知道節(jié)日的名稱，對(duì)節(jié)日的由來(lái)、過(guò)節(jié)的形式知之甚少。傳統(tǒng)節(jié)日的淡化，傳統(tǒng)文化的斷層，為我們敲響了警鐘。學(xué)校教育，有責(zé)任和義務(wù)通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)窗口，加強(qiáng)對(duì)青少年的傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育，不斷增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同，激發(fā)民族自尊心和自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

一、積極創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，營(yíng)造弘揚(yáng)民族精神的氛圍

傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一個(gè)逐漸形成，潛移默化地完善，慢慢滲入的過(guò)程，在我國(guó)每一個(gè)古老節(jié)日的背后，都蘊(yùn)涵著無(wú)比深刻的歷史文化內(nèi)涵，有著華夏民族獨(dú)特的文化記憶。一份美好動(dòng)人的情感，一段動(dòng)人心弦的傳奇，一個(gè)亙古未變的情結(jié)，一種支撐民族脊背的精神，被一代代人不斷吸收、補(bǔ)充，進(jìn)而又揉進(jìn)了千年的文化脈搏中。中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)，都深深地浸潤(rùn)在中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，歷代的文人雅士、詩(shī)人墨客，為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜寫了許多詩(shī)篇，使我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn)，精彩浪漫。每過(guò)一次傳統(tǒng)節(jié)日，就是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的一次加強(qiáng)和洗禮。

因此我們要積極創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，營(yíng)造弘揚(yáng)和培育民族精神的濃厚校園氛圍。我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的節(jié)慶內(nèi)容豐富，并蘊(yùn)涵著許多積極、有意義的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神。春節(jié)、中秋節(jié)思?xì)w團(tuán)圓、和諧美好、富強(qiáng)昌盛，清明節(jié)祭祖懷遠(yuǎn)、感恩尋根。我們以宣揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生民族精神。校園中開設(shè)文化長(zhǎng)廊，班級(jí)中通過(guò)黑板報(bào)、手抄報(bào)等，展示傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容，以圖文并茂的形式，凸顯民族文化主題。每一個(gè)節(jié)日設(shè)置一個(gè)欄目，每一個(gè)節(jié)日的題目運(yùn)用對(duì)聯(lián)或廣告語(yǔ)的語(yǔ)言形式，下面是節(jié)日的內(nèi)容介紹，包括來(lái)源習(xí)俗，并配以插圖在校園里展示。目的是在校園里渲染濃厚的節(jié)日文化氣氛，為學(xué)生走進(jìn)節(jié)日文化并感受文化意義創(chuàng)造條件。組織、引導(dǎo)學(xué)生開展節(jié)日系列活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。系列活動(dòng)包括：開展一次調(diào)查活動(dòng)，師生共同擬訂傳統(tǒng)節(jié)日研究調(diào)查方案，內(nèi)容可涉及傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)源、習(xí)俗、傳說(shuō)、經(jīng)典詩(shī)文、史書記載、飲食文化、地方特色等。通過(guò)小組分工、同伴互助，深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，實(shí)地調(diào)查走訪，通過(guò)報(bào)刊、影視、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等不同形式和渠道，收集整理分析資料，寫出傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報(bào)告；開展一次知識(shí)競(jìng)賽，比一比誰(shuí)了解的習(xí)俗多；開展一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，在誦讀中與節(jié)日親密接觸，親密對(duì)話。利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)學(xué)生展開傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵的教育，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化的使命感。

二、努力開發(fā)節(jié)日內(nèi)涵，培育愛國(guó)主義情懷

每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說(shuō)、經(jīng)典詩(shī)文、獨(dú)特情趣。節(jié)日期間豐富多彩的習(xí)俗風(fēng)尚，人們的衣食住行，民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，以及人們之間的社會(huì)關(guān)系，人際之間的各種情感，都會(huì)在我們面前得到充分展現(xiàn)。很多學(xué)生不喜歡過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，是因?yàn)樗麄兏静涣私膺@些節(jié)日中所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。因此，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵顯得尤為重要，引領(lǐng)學(xué)生了解民族傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解，進(jìn)而認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日。如何開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵？需要教師探索研究，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行界定，對(duì)節(jié)日核心內(nèi)涵進(jìn)行概括和提煉。

如端午節(jié)，就要了解它的三種傳說(shuō)以及蘊(yùn)涵的愛國(guó)主義情懷，開展紀(jì)念屈原和秋瑾活動(dòng)，感受屈原秋瑾身上的浩然正氣，體驗(yàn)端午文化。兩千多年前，偉大詩(shī)人屈原報(bào)國(guó)無(wú)門而以身殉國(guó)，堅(jiān)守了他不同流合污的高貴品質(zhì)；他上下求索、九死未悔，寧愿去死也不愿離開故國(guó)半步的情懷，激起同學(xué)們無(wú)限的敬仰，從中體味他那執(zhí)著的偉大情感，從而明確自己肩上所負(fù)的責(zé)任。中秋節(jié)，可舉行中秋詩(shī)歌朗誦會(huì)，感受詩(shī)歌中蕩氣回腸的思鄉(xiāng)之情，并自然地升華到抒發(fā)“愛我中秋，愛我中華”中秋團(tuán)圓、祖國(guó)兩岸統(tǒng)一的主題；舉行主題班會(huì)，感受思?xì)w盼團(tuán)圓情懷，探討祖國(guó)統(tǒng)一與中秋文化的關(guān)系。重陽(yáng)節(jié)，登高心懷天下，樹立遠(yuǎn)大理想；登高望遠(yuǎn)思念親人，培養(yǎng)“大家”情懷，自覺(jué)奉獻(xiàn)愛心。

三、充分挖掘人文情結(jié)，培養(yǎng)美好品德

愛、環(huán)保、自信、樂(lè)觀、文明、合作、熱情等都是人生的財(cái)富，而中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日蘊(yùn)涵著這樣的因素，挖掘傳統(tǒng)文化節(jié)日中的人文因素，通過(guò)多種渠道培養(yǎng)學(xué)生美好的品德，在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化節(jié)日中的希望、快樂(lè)、溝通和幸福。每當(dāng)佳節(jié)來(lái)臨之時(shí)，人們就會(huì)沉浸在普天同慶、萬(wàn)民同樂(lè)的氛圍之中，而心中的快樂(lè)、希望溫馨也會(huì)油然而生。如中秋節(jié)是一個(gè)中國(guó)人團(tuán)圓的日子，團(tuán)圓意味著親情、意味著溫暖、更意味著對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。可開展征文、演講活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，感恩父母，回報(bào)父母和社會(huì)。中國(guó)最大的節(jié)日“春節(jié)”，雖然學(xué)校的的學(xué)生離校了，但我們?nèi)钥蓪⒌掠哪繕?biāo)延伸到家庭、社會(huì)，讓學(xué)生在春節(jié)中學(xué)會(huì)禮貌待人，文明接物，學(xué)會(huì)與人交往，接受傳統(tǒng)禮儀的洗禮。用相機(jī)拍下春節(jié)放鞭炮舞龍燈的情景，寫下自己的受；元宵節(jié)與幾個(gè)朋友共同制作廟燈，參加燈會(huì)，記下自己的愉悅心情。

如前面提到的清明節(jié)，在大多學(xué)生的眼中是“一個(gè)心情比較沉重的日子”，除此之外所蘊(yùn)含的豐富寓意，卻一無(wú)所知。為了讓學(xué)生了解清明，過(guò)一個(gè)有意義的清明節(jié)，充分挖掘清明節(jié)的文化內(nèi)涵，首先要做的是引導(dǎo)學(xué)生明白清明節(jié)人文精神應(yīng)有兩個(gè)層面：一是紀(jì)念感恩，緬懷故人，二是維護(hù)新生。清明節(jié)的活動(dòng)還有郊游踏青、蕩秋千、踢毽子、拔河、放風(fēng)箏等親近自然、張揚(yáng)生命力的活動(dòng)。為此，班級(jí)開展了系列德育實(shí)踐活動(dòng)：①追尋清明文化，搜集資料，了解清明節(jié)的由來(lái)，各地的習(xí)俗、傳說(shuō)；背誦兩首以上有關(guān)清明的詩(shī)。②郊外踏青，開展拔河、踢毽子、蕩秋千、打羽毛球等親近自然、張揚(yáng)生命力的活動(dòng)。③跟隨家人祭祖、掃墓，關(guān)注祭祖、掃墓活動(dòng)中的現(xiàn)象、習(xí)俗；談?wù)勛约簩?duì)清明節(jié)各種習(xí)俗的感想，有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的，哪些是應(yīng)破除的？④制作科技小制作、環(huán)保袋?；顒?dòng)后的交流中，許多學(xué)生對(duì)于清明掃墓焚燒香火、冥幣等陋習(xí)認(rèn)為不環(huán)保也不安全，應(yīng)該杜絕；掃墓祭祖可采用鮮花祭拜、朗讀祭文、網(wǎng)上祭掃等形式。體驗(yàn)日記中，對(duì)于清明節(jié)的認(rèn)識(shí)和感悟具體深刻，認(rèn)為清明節(jié)的內(nèi)涵不僅是緬懷故人，還有親近自然、珍愛生命的意味；不僅要傳承尊老愛幼的孝文化，還要弘揚(yáng)珍愛生命、呵護(hù)自然、維護(hù)環(huán)保等精神風(fēng)貌。在傳承的基礎(chǔ)上賦予了適合時(shí)代特點(diǎn)的新內(nèi)容，我分明已經(jīng)看到了我們的清明行動(dòng)對(duì)學(xué)生心靈的震撼和感染。

四、反思節(jié)日育人功能，賦予節(jié)日時(shí)代內(nèi)容

篇6

有的教師認(rèn)為：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)需要查找很多資料，但許多農(nóng)村學(xué)生家里連報(bào)紙都沒(méi)有，教師怎樣才能結(jié)合實(shí)際情況發(fā)掘教學(xué)資源呢？

實(shí)際上，我們的綜合性學(xué)習(xí)資源是隨處可見的。課題研究“信息化背景下小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)模式構(gòu)建研究”的第一階段，我們解決了綜合性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)教師基本上找到了行之有效的方法，幫助學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。現(xiàn)將初步的發(fā)現(xiàn)整理如下。

一、利用“集市”資源，指導(dǎo)學(xué)生展開調(diào)查

我試著調(diào)動(dòng)學(xué)生參與調(diào)查活動(dòng)的興趣點(diǎn)，解決學(xué)生“眼里無(wú)事，調(diào)查無(wú)門”的問(wèn)題。我們班的學(xué)生很多都是農(nóng)村的孩子，回家之后覺(jué)得生活單調(diào)，做綜合性學(xué)習(xí)太難。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，每到周六，鎮(zhèn)里的中心村就有一個(gè)非常大的“集”，很多人去趕集，熱鬧非凡。利用這一資源，我讓學(xué)生結(jié)合人教版五年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)“綜合學(xué)習(xí)”單元中的要求，自己尋找學(xué)習(xí)資源。

周一上學(xué)時(shí)，學(xué)生很興奮，學(xué)生把我圍住了?！拔蚁胝{(diào)查一下這個(gè)集市興起的原因”“我想研究一下集市上的商品與城市里的異同，從而分析一下城鄉(xiāng)的差異”“我想調(diào)查一下哪些商品在這里熱銷，為什么”“我想調(diào)查一下這個(gè)‘集’選址的秘密”“我想調(diào)查一下集市的商販來(lái)自何方”“我想調(diào)查一下哪些是本地產(chǎn)品，哪些是外地產(chǎn)品，在這里的銷路如何，從而分析消費(fèi)者的購(gòu)買理由”“我想分析一下這個(gè)集市上的三無(wú)產(chǎn)品人們的購(gòu)買情況”“我想看看商品的廣告、品牌，比較一下同類產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格”，等等。這樣一系列的興趣點(diǎn)被激發(fā)出來(lái)，學(xué)生自由結(jié)組，開始了各自的準(zhǔn)備和調(diào)查。沒(méi)想到，課間一直喧鬧的教室悄然發(fā)生了變化，三五成群討論商量的比比皆是。其實(shí)只要教師仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，這一地方資源就得到了有效的開發(fā)。

二、結(jié)合本地特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生因地制宜地開展調(diào)查

教師關(guān)注學(xué)生的生活空間，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可調(diào)查資源。有些村子里的文體活動(dòng)很活躍，教師可指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查經(jīng)常參加體育鍛煉的老年人身體狀況，研究經(jīng)常參加鍛煉的老年人的年齡及堅(jiān)持鍛煉的原因等。然后，讓學(xué)生分析調(diào)查的結(jié)果，并通過(guò)自己查找資料，得出結(jié)論。

我們班里有很多學(xué)生家在北辰區(qū)小淀村，這里的外地人口也很多，教師可引導(dǎo)學(xué)生圍繞“外地人口”展開調(diào)查研究。（如外地人口的來(lái)源地，外出務(wù)工的原因等）或者結(jié)合自身情況開展調(diào)查研究，如，調(diào)查一下家長(zhǎng)撫養(yǎng)自己一年的平均費(fèi)用，每筆開銷的原因，分析數(shù)據(jù)后匯報(bào)，在班內(nèi)展開討論。這樣，借助于調(diào)查走訪，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、搜集和處理信息的能力、與他人交往的能力，從而確立正確的人生觀，更快地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、關(guān)注區(qū)域文化，指導(dǎo)學(xué)生深入人文

“語(yǔ)文的學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅要讀有字的書，而且要讀無(wú)字的書。我們的家鄉(xiāng)是值得我們?nèi)釔鄣?，校志、地方志、名人古跡等都等著我們?nèi)リP(guān)注。圍繞“天穆村的由來(lái)”“北倉(cāng)的得名”等，我們組織了部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)地探訪，從中了解了課本以外的文化，不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了學(xué)生探究的能力、與人交流采訪的能力。

四、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，搜集學(xué)習(xí)信息

利用社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找資源，培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理信息的能力。結(jié)合上海世博會(huì)，讓學(xué)生搜集相關(guān)的報(bào)道與同學(xué)分享、交流；搜集各國(guó)的風(fēng)土人情及科技發(fā)展的材料，比較交流；圍繞一個(gè)角度，集中匯報(bào)，展現(xiàn)世界日新月異的變化等。

五、利用傳統(tǒng)節(jié)日，展示學(xué)習(xí)成果

篇7

1、月初制定少先隊(duì)及班主任工作目標(biāo)，月底進(jìn)行層評(píng)考核。

2、每月定期開展班主任工作例會(huì)，布置每月重點(diǎn)工作。

3、根據(jù)上級(jí)要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際及特定時(shí)期特點(diǎn)，督導(dǎo)各班上好每周班會(huì)，并收存相應(yīng)圖片及過(guò)程資料。

4、督導(dǎo)老師及班主任做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，做好班級(jí)排查，將心理異質(zhì)和身體異質(zhì)學(xué)生列為重點(diǎn)對(duì)象，每月定期溝通，并與家長(zhǎng)溝通，填寫好學(xué)生情況聯(lián)系手冊(cè)，為學(xué)生的生命安全保駕護(hù)航。

5、結(jié)合六會(huì)細(xì)則及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定每周學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn)，利用國(guó)旗下講話、廣播、晨會(huì)，班會(huì)、集會(huì)等形式，參與并督導(dǎo)少先隊(duì)及各班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育。

6、督導(dǎo)教師運(yùn)用班級(jí)優(yōu)化大師系統(tǒng)做好學(xué)生評(píng)價(jià)。

7、每月定期住讀生（男生 女生）集體訓(xùn)話，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行就寢紀(jì)律、內(nèi)務(wù)整理等培訓(xùn)，督導(dǎo)保育教師做好寢室管理。

8、參與并督導(dǎo)少先隊(duì)認(rèn)真開展德育主題活動(dòng)。

9、參與并督導(dǎo)少先隊(duì)及班主任做好教室及環(huán)境衛(wèi)生。

10、做好垃圾分類及安全隱患排查及常規(guī)表冊(cè)日常上報(bào)。

11、督導(dǎo)值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師以及少先隊(duì)值日干部同步檢查機(jī)制，每天對(duì)學(xué)生的日常行為、班級(jí)常規(guī)管理等進(jìn)行檢查評(píng)比，天天檢查，日日公示。

二、分月工作匯報(bào)

9月

1、各班發(fā)放秋季學(xué)期“安全溫馨提示”和“安全責(zé)任告知書”交通安全承諾書、《防溺水一封信》（一學(xué)期一簽訂）；交通安全告知書（一學(xué)年一簽訂）。

2、德育室收回“安全溫馨提示”和“安全責(zé)任告知書”交通安全承諾書、《防溺水一封信》；交通安全告知書、健康承諾書及簽字表存檔。

3、督導(dǎo)班主任指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)核對(duì)簽字表信息，包括學(xué)生信息、男、女生人數(shù)、留守兒童及住讀生人數(shù)，進(jìn)行匯總。

4、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，文明禮儀、文明就餐等學(xué)生行為規(guī)范培訓(xùn)，根據(jù)每周行為訓(xùn)練安排表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣規(guī)范教育，重點(diǎn)抓會(huì)走路，會(huì)說(shuō)話。

5、督導(dǎo)各班做好防溺水及交通安全、愛國(guó)主義、秋季疾病預(yù)防、消防安全主題班會(huì)。

6、督導(dǎo)各班主任組織學(xué)生填寫住讀生乘車意向書，德育室統(tǒng)籌安排學(xué)生周末乘車工作。

7、德育室提前制定開學(xué)須知，督導(dǎo)各班主任推送到班級(jí)釘釘群，制定德育及安全工作計(jì)劃，并做好國(guó)旗下講話安排、德育活動(dòng)安排表，德育教師考核分配表、打印寢室相關(guān)表冊(cè)、值周、值日教師、班主任寢室督查安排表。收存2-6年級(jí)暑假學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)作品，做好評(píng)比。

8、督導(dǎo)各班釘釘群、班級(jí)優(yōu)化大師交接或轉(zhuǎn)讓，所有科任老師加入對(duì)應(yīng)班級(jí)，確保學(xué)生評(píng)價(jià)正常運(yùn)行。對(duì)全體所有教師及班主任分層進(jìn)行“敬耕愛農(nóng)”學(xué)生評(píng)級(jí)管理及操作培訓(xùn)。

9、參與并督導(dǎo)少先隊(duì)劃分各班清潔區(qū)，做好教室清潔及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生。

10、組織學(xué)生收看開學(xué)第一課。組織學(xué)生參加分黃學(xué)區(qū)愛國(guó)主義讀書活動(dòng)，楊夏彤同學(xué)代表學(xué)校參賽，獲得一等獎(jiǎng)。

11、成立并完善新的家委會(huì)，開展相應(yīng)工作。

12、簽訂教職工崗位安全責(zé)任書、教職工私家車乘車安全協(xié)議，組織全體教職工學(xué)習(xí)《湖北省安全工作條例》、《分黃學(xué)區(qū)安全小衛(wèi)士崗位職責(zé)學(xué)習(xí)》，做好筆記，存檔。

13、督導(dǎo)各班做好學(xué)生日常安全教育，特別是交通安全及防溺水。

14、慶國(guó)慶活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，開展向國(guó)旗敬禮活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話、網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)，愛國(guó)主義主題班會(huì)，手抄報(bào)等多種形式，并完成班級(jí)教室外走廊文化墻布置。

15、建立成長(zhǎng)導(dǎo)師制，構(gòu)建“四位一體”體系，督導(dǎo)教師做好學(xué)生心理異質(zhì)學(xué)生排查，并設(shè)置蹲班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，一人一策，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)及相關(guān)記錄。做好班級(jí)排查，將心理異質(zhì)和身體異質(zhì)學(xué)生列為重點(diǎn)對(duì)象，每月定期溝通，并與家長(zhǎng)溝通，填寫好學(xué)生情況聯(lián)系手冊(cè)，為學(xué)生的生命安全保駕護(hù)航。

10月

1、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓學(xué)生課間活動(dòng)紀(jì)律，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生及行為習(xí)慣；（會(huì)講衛(wèi)生會(huì)學(xué)習(xí)）

2、督導(dǎo)各班及寢室更新完善班級(jí)文化及寢室文化

3、組織少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)活動(dòng)及禁毒專題教育活動(dòng)

4、開展防暴演練及預(yù)防校園欺凌知識(shí)講座

5、組織各班開展垃圾分類主題教育相關(guān)活動(dòng)，督導(dǎo)各班做好“垃圾分類”手抄報(bào)專欄，并組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，主動(dòng)清理學(xué)校周邊河道垃圾。

6、加強(qiáng)學(xué)生乘車及相關(guān)安全教育，常規(guī)表冊(cè)上報(bào)。

7、督導(dǎo)少先隊(duì)做好各班垃圾分類定期回收。

8、督導(dǎo)各班做好校園欺凌、國(guó)防教育、防詐騙、心理健康、建隊(duì)節(jié)、禁毒教育主題班會(huì)。

9、開展節(jié)約糧食，光盤行動(dòng)宣傳教育

10、督導(dǎo)各班主任定期向家長(zhǎng)推送心理健康教育知識(shí)，收看區(qū)教育局組織的心理健康教育知識(shí)講座。

11月

1、繼續(xù)督導(dǎo)垃圾分類工作，對(duì)全體教師開展垃圾分類環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，組織全體教師做好垃圾分類知識(shí)測(cè)試。

2、督導(dǎo)各班做好垃圾分類、法治安全、冬季安全等主題班會(huì)。組織學(xué)生觀看新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓會(huì)健身，會(huì)合作。

4、開展“斷卡防詐”專題活動(dòng)，整理安全資料，迎接區(qū)及片區(qū)安全專項(xiàng)檢查。

5、督導(dǎo)各班做好家長(zhǎng)培訓(xùn)，分年級(jí)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行集中家庭教育知識(shí)培訓(xùn)，了解學(xué)校發(fā)展概況，增進(jìn)家校溝通。同時(shí)邀請(qǐng)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所王警官對(duì)全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)行法治安全講座。

6、做好學(xué)生期中總結(jié)，做好優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀組長(zhǎng)、優(yōu)秀組員、優(yōu)秀寢室表彰。

7、以爭(zhēng)創(chuàng)“生活垃圾分類達(dá)標(biāo)學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，扎實(shí)推進(jìn)德育活動(dòng)。督導(dǎo)教師做好垃圾分類工作，整理垃圾分類資料，迎接區(qū)垃圾分類達(dá)標(biāo)學(xué)校檢查。我校師生自覺(jué)做好垃圾分類投放，環(huán)保意識(shí)逐步增強(qiáng)，提高了資源的利用率，校園也更干凈、整潔。本學(xué)期我校作為夷陵區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中僅有的一所農(nóng)村學(xué)校，被順利評(píng)為市級(jí)健康促進(jìn)示范學(xué)校。

8、督導(dǎo)各班主任完善班主任工作手冊(cè),做好反饋及通報(bào)。

9、組織各班主任參加班主任大賽征文。

10、撰寫“七防工程”優(yōu)秀案例，上報(bào)中心學(xué)校。

11、對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高班主任對(duì)學(xué)生的觀察力及敏銳力，進(jìn)一步提升了班主任管理水平，確保學(xué)生心理健康發(fā)展。

12月及結(jié)束時(shí)段

1、對(duì)全體師生進(jìn)行反暴恐安全教育、憲法宣傳周活動(dòng)、禁止使用一次性塑料制品宣傳教育。

2、督導(dǎo)各班做好冬季交通安全（防凍 防滑 防火）、冬季疾病預(yù)防、假期安全教育、考前心理疏導(dǎo)等主題班會(huì)。

3、督導(dǎo)各班向家長(zhǎng)推送《致全市中小學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，了解冬季疾病防控及預(yù)防相關(guān)知識(shí)，共同保護(hù)孩子的健康。

4、組織并督導(dǎo)元旦淘寶活動(dòng)順利開展。

5、做好2020年春德育檔案資料收集歸檔。

6、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)方案、《致家長(zhǎng)一封信》，并打印發(fā)放到各班。

7、督導(dǎo)各班主任完成《中小學(xué)寒假溫馨提示》線上家長(zhǎng)接龍，及《致家長(zhǎng)一封信》、《安全責(zé)任告知》發(fā)放工作，回收簽字表，存檔。

8、開展全體教師寒假安全專題培訓(xùn)，利用課間操集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。學(xué)校本著以人為本，安全第一的管理原則，做好安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。本學(xué)期我校獲得夷陵區(qū)“平安校園”稱號(hào)。

9、回收各班班主任工作手冊(cè)及班務(wù)日志，督導(dǎo)各班主任填寫好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書。

三、2021年春季學(xué)期工作預(yù)設(shè)

1、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化育人實(shí)踐。繼續(xù)堅(jiān)持以愛國(guó)主義、青少年思想道德建設(shè)為主線，創(chuàng)新開展少先隊(duì)德育活動(dòng)，多新式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，人人都是德育人，形成全員德育的良好氛圍。

2、開展“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)禮儀、講雷鋒故事、征文、評(píng)文明之星等活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生言行。

3、開展民族精神教育月活動(dòng)。清明節(jié)前夕，開展網(wǎng)上祭英烈、給烈士掃墓活動(dòng)，學(xué)習(xí)先烈的英雄事跡，繼續(xù)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少年。

4、利用六一、元旦等節(jié)日，組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)。

5、繼續(xù)開展愛學(xué)習(xí)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)和法制教育、安全教育及心理健康教育，督導(dǎo)各班及教師繼續(xù)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，特別是畢業(yè)班學(xué)生行為習(xí)慣和心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)控疏導(dǎo)。

6、規(guī)范管理，提升德育水平。以學(xué)校常規(guī)為抓手，以活動(dòng)為載體，以“六會(huì)”為基礎(chǔ)，繼續(xù)做好學(xué)生的文明禮儀及習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。

7、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升德育隊(duì)伍素質(zhì)。繼續(xù)推行班主任崗位責(zé)任制，采取多種形式對(duì)班主任、輔導(dǎo)員、保育教師進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)相關(guān)教師外出學(xué)習(xí)，開闊視野，提高德育管理水平。同時(shí)，通過(guò)班主任會(huì)議等形式研究新形勢(shì)下適應(yīng)學(xué)生的德育方法，開展德育新途徑，更新德育教育觀念，進(jìn)一步提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。開展師徒結(jié)對(duì)幫扶，共同進(jìn)步，促進(jìn)青年教師班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。

8、齊抓共管，健全教育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步堅(jiān)持校內(nèi)教育與校外教育結(jié)合，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及會(huì)上組織的家教知識(shí)講授課，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家庭教育的功能。

9、抓實(shí)學(xué)生評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促質(zhì)量。繼續(xù)抓實(shí)“敬耕愛農(nóng)”星級(jí)評(píng)價(jià)管理工作，做好優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀寢室、寢室內(nèi)務(wù)標(biāo)兵表彰。激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，促使質(zhì)量提升。

篇8

關(guān)鍵字:道德教育;德育資源;德育實(shí)效

中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)04-0004-01

許多有識(shí)之士清楚地認(rèn)識(shí)到,道德是一個(gè)民族的靈魂,一個(gè)學(xué)校的靈魂,它直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校把以德治校作為切入點(diǎn),積極發(fā)揮德育資源,進(jìn)行了不懈的實(shí)踐和探索,取得了優(yōu)異的成績(jī),得到了社會(huì)的認(rèn)可。

一、營(yíng)造良好的德育氛圍

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),貫徹學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》是以德治校的基本內(nèi)容,為進(jìn)一步提高精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的水平,大力推進(jìn)學(xué)校教育工作的改革和發(fā)展,學(xué)校開展了“道德規(guī)范進(jìn)學(xué)?！毕盗谢顒?dòng):首先組織教職工深入開展兩對(duì)照活動(dòng)。1、對(duì)照《綱要》中的三德內(nèi)容。查找自己做人的不足。2、對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,查找自己工作中的不足,并以此為起點(diǎn),提高認(rèn)識(shí),真正做到為人師表。其次實(shí)行教師佩卡上崗制度,提高透明度,并利用自律和監(jiān)督作用,提高師德素質(zhì),為學(xué)生做出表率。制作專門櫥窗,利用先進(jìn)的人、典型的事等素材加大宣傳力度。針對(duì)教師職業(yè)的特殊性,學(xué)校設(shè)計(jì)了60項(xiàng)內(nèi)容的《道德規(guī)范進(jìn)學(xué)?！方處熁ゲ楹图议L(zhǎng)幫查表,不斷促進(jìn)教師道德水平的提高,從而形成良好的德育氛圍。

加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)是優(yōu)化德育教育的有效途徑,我校以《小學(xué)生行為規(guī)范》為依據(jù);以《道德規(guī)范》為重心,以思想教育為先導(dǎo);以爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)為主線;以主題隊(duì)會(huì)為載體;以行為落實(shí)為基點(diǎn);以少先隊(duì)活動(dòng)為依托,學(xué)校設(shè)計(jì)的《道德規(guī)范進(jìn)學(xué)校》學(xué)生自查互查表,通過(guò)月評(píng)得出的分?jǐn)?shù),按一定比例計(jì)入思品課總分,這項(xiàng)工作對(duì)規(guī)范學(xué)生言行起到督導(dǎo)作用。充分利用三辰影庫(kù)開展影視課及讀書活動(dòng)等形式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的作風(fēng)和學(xué)會(huì)生活的能力。學(xué)校相繼舉辦“愛我家園、美化環(huán)境、爭(zhēng)做文明使者”主題隊(duì)會(huì),向全校學(xué)生發(fā)出倡議,珍惜資源,保護(hù)環(huán)境、懂守禮儀,做一個(gè)道德高尚的人;組織學(xué)生繪制“道德規(guī)范進(jìn)學(xué)?！甭?、手抄報(bào)、制作版面、編排歌舞、快板等文藝節(jié)目深入社區(qū)進(jìn)行宣傳;以中隊(duì)為單位開展以“做文明學(xué)生,為安陽(yáng)增光”為主題的班級(jí)隊(duì)會(huì)進(jìn)行比賽和以遵守《小學(xué)生守則》為主題的講故事比賽。豐富多彩的校園文化生活,陶冶了學(xué)生的道德情操,使學(xué)生的身心得到了健康的發(fā)展。

二、以傳統(tǒng)節(jié)日為抓手開辟德育新天地

利用傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育和體驗(yàn)教育有著悠久的歷史。如何在傳統(tǒng)節(jié)日教育中注入新的內(nèi)容,使學(xué)生感到新奇并在愉快的活動(dòng)中得以提高,我校結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀,做出大膽的嘗試,收到了良好的效果。

清明節(jié),學(xué)校分年級(jí)分別組織學(xué)生活動(dòng),一年級(jí)在校內(nèi)開展了入隊(duì)儀式暨詩(shī)歌朗誦會(huì);二年級(jí)全體隊(duì)員前往西郊烈士陵園祭掃烈士墓;三年級(jí)以“我和烈士比童年”,進(jìn)行愛國(guó)主義教育;四年級(jí)以“尋找春天”為活動(dòng)主題、走出校門去感受大自然的美;五、六年級(jí)開展了野炊活動(dòng),活動(dòng)使學(xué)生激情滿懷,奮發(fā)向上。風(fēng)雨、困難不僅沒(méi)有打消學(xué)生的活動(dòng)熱情,反而磨練了他們的意志,培養(yǎng)了他們的合作精神。

特別是組織學(xué)生“體驗(yàn)農(nóng)村學(xué)校生活一日”活動(dòng)取得了意想不到的效果。讓城市的孩子到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校上一天課,感受一下條件的艱苦,和自己學(xué)習(xí)環(huán)境做一比較,激勵(lì)他們奮進(jìn)。

三、以愛為主線,提升德育效果

加強(qiáng)小學(xué)生德育教育,在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面,我校制定目標(biāo),分層遞進(jìn)。學(xué)校不斷組織扶貧捐助活動(dòng),通過(guò)公益性活動(dòng)感染學(xué)生,把自己的愛獻(xiàn)給社會(huì),傳播文明,凈化心靈,長(zhǎng)期的德育教育取得了感人的效果。

駐馬店泌陽(yáng)縣焦竹園希望小學(xué),是我?！笆掷帧睂W(xué)校,10年的手拉手活動(dòng)中,不僅援助教學(xué)用品價(jià)值5萬(wàn)余元,更重要的是派優(yōu)秀教師進(jìn)行教育扶貧,傳經(jīng)送寶,相互學(xué)習(xí),使得他們成為鄉(xiāng)里名列前茅的先進(jìn)學(xué)校。特別是去年的駐馬店之行,學(xué)校專門帶攝像機(jī)、照相機(jī)采集了貧困學(xué)校教學(xué)和設(shè)施的資料,回來(lái)后制作成光盤通過(guò)學(xué)校閉路電視系統(tǒng)播放,制成版面展示在櫥窗內(nèi),對(duì)全體師生進(jìn)行艱苦奮斗教育和愛心教育,取得了良好的教育效果。

四、以德治校,譜寫優(yōu)質(zhì)教育樂(lè)章

篇9

德育和安全教育是學(xué)校教育的重要組成部分，德育是核心，安全是保障。2018已經(jīng)過(guò)去，2019悄然而至，回顧一年的工作總結(jié)如下：

一、安全工作

1、2018年3月6日，“開學(xué)第一課”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，通過(guò)國(guó)旗下講話、觀看安全警示片、主題班會(huì)的形式對(duì)學(xué)生上了一堂安全教育課。

2、2018年3月15日，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式的安全隱患排查，針對(duì)問(wèn)題責(zé)成專人進(jìn)行了限時(shí)整改。

3、2018年3月24日，進(jìn)行了逃生疏散演練。

4、2018年6月，校門口秩序整頓，下發(fā)致寄送孩子家長(zhǎng)信和致校門口小攤小販信，并加強(qiáng)監(jiān)督，改善校門口的環(huán)境。

5、開展畢業(yè)生中考前的心理疏導(dǎo)活動(dòng)。

6、2018年10月，邀請(qǐng)司法局李副局長(zhǎng)做普法教育《預(yù)防未成年人犯罪》專題講座。

7、2018年10月，按照消防部門要求，進(jìn)行了微型消防站的建設(shè)。對(duì)全校的消防設(shè)施進(jìn)行年檢。

8、2018年11月邀請(qǐng)北京京師律師事務(wù)所的陳亮律師到我校進(jìn)行預(yù)防校園欺凌的專題講座。

二、德育活動(dòng)

1、2018年3月25日開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，好人好事層出不窮。

2、2018年3月15日，開展“三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部”的評(píng)選和表彰。

3、2018年3月17日，開展中考百日誓師動(dòng)員大會(huì)，為孩子們的中考沖刺鼓勁加油。

4、2018年4月，組織清明節(jié)“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，緬懷革命先烈，傳承愛國(guó)精神。

5、2018年5月，上半年貧困寄宿生補(bǔ)助的評(píng)選發(fā)放。

6、2018年7月，調(diào)查畢業(yè)生去向，尤其是建檔立卡生。

7、2018年9月2日，開展“崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)。

8、2018年9月，開展“扣好人生第一?？圩印薄獜埍彼闹凶蠲佬⑿纳倌暝u(píng)選活動(dòng)

9、2018年9月13日，“喜迎中秋慶團(tuán)圓”主題活動(dòng)，活躍校園文化氛圍，傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化。

10、2018年慶祝國(guó)慶節(jié)的板報(bào)和手抄報(bào)評(píng)選和展覽。

    11、開展校容校風(fēng)整頓月活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的儀容儀表和行為習(xí)慣。

12、2018年11月召開全校家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建家校共建的橋梁，為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

13、2018年10月--11月2018年下半年貧困寄宿生補(bǔ)助的申請(qǐng)、評(píng)選、辦卡、發(fā)放。

14、《張北四中校報(bào)》創(chuàng)刊，成為學(xué)校對(duì)外宣傳、家校溝通、學(xué)生教育的重要平臺(tái)。

三、迎檢工作

1、從2018年9月份開始一直到10月中旬，全面開展創(chuàng)建文明校園活動(dòng)，迎接省級(jí)文明城市創(chuàng)建驗(yàn)收。

2、2018年10-12月貧困寄宿生補(bǔ)助的評(píng)選發(fā)放、建檔立卡生的篩選統(tǒng)計(jì)，相關(guān)資料的整理充檔，迎接“省考”和“國(guó)考”。

四、制度建設(shè)

2018年11月--12月制定了《班級(jí)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度》；《門衛(wèi)管理制度》；修訂了《帶班值班制度》；《張北四中學(xué)生休學(xué)規(guī)定》；《張北四中轉(zhuǎn)入學(xué)生規(guī)定》。

走進(jìn)2019，新的一年，在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，以“提素質(zhì)，抓管理，促教學(xué)”為指導(dǎo)，全面貫徹“凝聚力，創(chuàng)新力，執(zhí)行力”的團(tuán)隊(duì)精神，提前謀劃，創(chuàng)新地開展工作，爭(zhēng)取新的一年各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

1、切實(shí)落實(shí)《張北四中班級(jí)管理制度》。對(duì)年級(jí)組和班主任開展考核評(píng)比，抓嚴(yán)抓實(shí)教室、宿舍、環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生，加強(qiáng)檢查監(jiān)督；加強(qiáng)學(xué)生管理，開展校風(fēng)校貌整治活動(dòng)，對(duì)班級(jí)工作開展日檢查、周評(píng)比、月考核。具體要求：年級(jí)組細(xì)化對(duì)班主任的評(píng)比考核細(xì)則，認(rèn)真組織檢查評(píng)比，包括年級(jí)組的檢查、值班老師的檢查、學(xué)生會(huì)的檢查，做到考核有依據(jù)、問(wèn)題有整改，面貌有改善。德育處加強(qiáng)對(duì)年級(jí)組及各班的監(jiān)督檢查，制定切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)津貼的發(fā)放機(jī)制，如衛(wèi)生狀況是否良好、違紀(jì)事件的次數(shù)及嚴(yán)重程度、班主任的到崗情況、完成學(xué)校交辦的任務(wù)是否及時(shí)準(zhǔn)確等，充分調(diào)動(dòng)努力工作的、工作有成效的年級(jí)組及班主任的積極性。年級(jí)組和德育處堅(jiān)決杜絕平均主義、好人主義。

2、安全疏散演練的常態(tài)化。把每天的上場(chǎng)時(shí)間固定為逃生疏散演練的時(shí)間。每天上午第二節(jié)課下課鈴聲結(jié)束，各班按照預(yù)設(shè)的逃生通道有條不紊的撤離，在室外規(guī)定的上操地點(diǎn)集合，準(zhǔn)備跑操。各年級(jí)根據(jù)課表安排出樓梯值守的老師，第二節(jié)課的科任老師負(fù)責(zé)組織疏散。所有同學(xué)熟悉自己的逃生通道，掌握逃生技能，樹立安全意識(shí)，防患于未然。

3、堅(jiān)持創(chuàng)新每周二的升旗儀式。把每周的升旗儀式作為學(xué)校傳達(dá)信息、德育教育的重要平臺(tái)，做到周周有主題。升旗儀式包括以下環(huán)節(jié)：學(xué)生發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)、問(wèn)題曝光、表彰先進(jìn)。嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生的發(fā)言稿，切忌冗長(zhǎng)，緊扣主題。領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)要鏗鏘有力，要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。問(wèn)題曝光包括學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象、處理結(jié)果。每周對(duì)各年級(jí)的文明班級(jí)進(jìn)行表彰、文明學(xué)生進(jìn)行表彰。

4、主題班會(huì)的開展。各班至少每?jī)芍芤淮沃黝}班會(huì)，其他根據(jù)本班實(shí)際需要隨時(shí)召開。德育處根據(jù)學(xué)校具體情況或年級(jí)情況制定主題和主題班會(huì)記錄的固定格式下發(fā)的班級(jí)，班主任根據(jù)主題召開主題班會(huì)并做好記錄。各班主任要發(fā)揮自己的聰明才智、創(chuàng)新班會(huì)形式，認(rèn)真召開。各年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況盡量設(shè)置班會(huì)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育處將對(duì)各班的班會(huì)課進(jìn)行督導(dǎo)。

5、開辦家長(zhǎng)課堂，開展家長(zhǎng)培訓(xùn)，推進(jìn)家校共建。邀請(qǐng)專家對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)，提升家長(zhǎng)的教育能力和素質(zhì)，擴(kuò)大對(duì)學(xué)校的對(duì)外影響。開好一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，如果條件允許，每年召開兩次家長(zhǎng)會(huì)。

6、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針，加大宣傳力度，特別是刀具收繳工作及用電防火，交通安全等，尤其加大對(duì)住校生的管理力度，切實(shí)做好住校生的防火、防電、衛(wèi)生知識(shí)教育和管理，并堅(jiān)持安全日檢查、日匯報(bào)制度。定期進(jìn)行安全知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全和自我保護(hù)意識(shí)，確保校園的整體安全。

7、做實(shí)做優(yōu)心理健康教育，并以此為亮點(diǎn)，不斷凸現(xiàn)我校德育工作的特色。(1)在學(xué)生個(gè)人檔案中增設(shè)心理健康檔案，各班主任認(rèn)真做好學(xué)生心理咨詢和疏導(dǎo)工作并做好記錄歸檔工作。(2)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特征，有針對(duì)性地對(duì)不同年級(jí)學(xué)生開設(shè)心理講座。下學(xué)期正式啟動(dòng)心理健康輔導(dǎo)宣講團(tuán)，充分發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)宣講團(tuán)的作用，在全校開展主題宣講。

8、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。條件允許的情況下，到一些優(yōu)秀學(xué)校參觀考察；或邀請(qǐng)有名的教育專家到校講座；加強(qiáng)校本培訓(xùn)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)培訓(xùn)拓展班主任的視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)工作理念，創(chuàng)新班級(jí)工作的思路，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前班主任中的工作作風(fēng)，解決當(dāng)前班主任中存在的“傳話筒、甩手掌柜子”的問(wèn)題。

9、加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)，讓所有班干部明白作為班干部該做什么，怎樣做。調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性，成為學(xué)校管理的中堅(jiān)力量。

10、適時(shí)地開展表彰活動(dòng)。召開期中期末考試表彰會(huì)，對(duì)先進(jìn)集體、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。召開教師節(jié)表彰大會(huì)，對(duì)優(yōu)秀的班主任進(jìn)行表彰。以表彰鼓勵(lì)激發(fā)老師的工作熱情和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和自我管理的積極性。

11、以活動(dòng)促德育。充分利用相關(guān)節(jié)日開展德育活動(dòng)，豐富校園生活，展示學(xué)生風(fēng)采，展示精神風(fēng)貌?？傮w計(jì)劃如下：

月份

周次

重要節(jié)慶日

主題班會(huì)

德育活動(dòng)

國(guó)旗下講話主題

3月

第一周

3.5學(xué)雷鋒日

《新學(xué)期新氣象新希望》

1、學(xué)雷鋒好人好事通報(bào)；學(xué)唱雷鋒歌曲。2、最美少年評(píng)選。3、安全排查

新學(xué)期寄語(yǔ)《春天，希望》

第二周

《雷鋒在我心中》

第三周

3.21世界森林日；3.22世界水日

《尋找身邊的安全隱患》

《儉以養(yǎng)德》

第四周

《安全記心間》

4月

第一周

4.5清明節(jié)

《緬懷先烈崇尚英雄》

1、烈士陵園掃墓、網(wǎng)上祭英烈2、最美少年評(píng)選。

《緬懷先烈報(bào)效祖國(guó)》

第二周

《爭(zhēng)做最美少年》

第三周

《文明禮貌建和諧校園》

第四周

4.22地球日

《勤儉節(jié)約》

《讓身邊多一片綠色》

5月

第一周

5.1勞動(dòng)節(jié)

1、勞動(dòng)快樂(lè)體驗(yàn)分享。

2、感恩演講

第二周

5.4青年節(jié)

《青春 夢(mèng)想》

《成功在于奮斗》

第三周

5.12母親節(jié)

《感恩母親》

《懂得感恩自強(qiáng)不息》

第四周

《正視挫折走向成功》

6月

第一周

6.1兒童節(jié)

《講講小時(shí)候的事，和幼稚揮揮手》

1、《為理想沖刺》九年級(jí)中考總動(dòng)員

2、“最美教室、宿舍”評(píng)選

《我們不再幼稚》

第二周

6.7端午節(jié)

《紀(jì)念傳統(tǒng)節(jié)日》

《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》

第三周

6.16父親節(jié)

《你養(yǎng)我長(zhǎng)大我陪你變老》

第四周

《愛護(hù)環(huán)境美化校園》

7月

第一周

7.1建黨日

慶祝黨的生日歌詠比賽

《祖國(guó)，我們的驕傲》

篇10

關(guān)鍵詞：人文素質(zhì)；活動(dòng)；養(yǎng)成

人文素質(zhì)是指人們?cè)谌宋姆矫嫠哂械木C合品質(zhì)或達(dá)到的發(fā)展程度，它包括具備人文知識(shí)、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神等四個(gè)方面的內(nèi)容。人文素質(zhì)教育，就是將人類優(yōu)秀的文化成果通過(guò)知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶使之內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人的相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品格。人文素質(zhì)教育的目的就是學(xué)會(huì)做人，其中包括如何處理人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系以及人自身的理性、情感、意志等方面的問(wèn)題。人文教育對(duì)于中職學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

一、對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行人文教育的必要性

當(dāng)前，中職學(xué)校的學(xué)生人文素質(zhì)較低的現(xiàn)象普遍存在，表現(xiàn)在他們政治覺(jué)悟低、社會(huì)公德心不夠，文化素質(zhì)較差、文化水平偏低，學(xué)習(xí)動(dòng)力、勞動(dòng)觀念和服務(wù)意識(shí)淡漠，心理素質(zhì)脆弱、承挫能力較差、自私自利嚴(yán)重，交際能力和創(chuàng)新意識(shí)不足，人文知識(shí)和人文素養(yǎng)缺乏，人生觀、世界觀、價(jià)值觀不夠清晰，理想信念和人生目標(biāo)缺失。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，素質(zhì)教育、終身教育、大教育觀念的確立，人們已越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到在中職學(xué)校開展具有時(shí)代特點(diǎn)、符合中國(guó)國(guó)情的人文教育，必將有助于中職學(xué)生人格的完善。人文教育活動(dòng)也必將為學(xué)生的健康成長(zhǎng)及其未來(lái)的發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和情感支持，為社會(huì)培養(yǎng)具有高尚人格和全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才奠定了基礎(chǔ)。

二、以人文活動(dòng)為紐帶，催生和促進(jìn)中職學(xué)生人文素質(zhì)的提高

人文教育應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈。只有那些充滿時(shí)代氣息、貼近學(xué)生生活、符合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)的教育活動(dòng)形式，才是同學(xué)們喜聞樂(lè)見、易于接受的，才是能夠走進(jìn)學(xué)生心靈的有效教育。中職學(xué)生參與意識(shí)較強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)自己，這為學(xué)校順利開展各類人文活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

1、校園文化藝術(shù)節(jié)是學(xué)生參與最廣泛的人文活動(dòng)方式。近年來(lái)各地各校都非常重視校園藝術(shù)節(jié)的舉辦。校園文化藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，每一位學(xué)生都能在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中找到適合自己的節(jié)目，學(xué)生參與面很大。校園藝術(shù)節(jié)可以有很多個(gè)模塊組成。通過(guò)舞動(dòng)青春歌舞比賽、創(chuàng)業(yè)故事會(huì)、絢麗人生裝扮秀 、成就夢(mèng)想小品表演、感恩父母征文比賽、品味高雅文藝欣賞、宿舍美化大賽以及贊美校園的人、事、物、景的書法、繪畫、攝影、手抄報(bào)、黑板報(bào)、讀書活動(dòng)、小發(fā)明設(shè)計(jì)展示，勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)格言征集、主題征文、藝術(shù)節(jié)文藝會(huì)演、禮儀知識(shí)講座、優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園等活動(dòng)的開展，把具有思想性、藝術(shù)性、教育性并能夠體現(xiàn)中職學(xué)生積極向上的精神和時(shí)代風(fēng)貌的元素呈獻(xiàn)給每一位同學(xué)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中不知不覺(jué)感受到人文素質(zhì)教育的氣息，不斷培養(yǎng)人文情感、提升人文素質(zhì)。

2、重大節(jié)日是人文教育活動(dòng)的最好時(shí)機(jī)。一年內(nèi)有很多重大的節(jié)日，利用好每一個(gè)節(jié)日所蘊(yùn)含的人文教育因素，積極開展有針對(duì)性的人文教育活動(dòng)，能取得十分明顯的效果。這些傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的節(jié)日早已根植在學(xué)生的心中，很容易激起同學(xué)們的人文情感。利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日開展人文活動(dòng)，不僅可以對(duì)學(xué)生實(shí)行感恩教育、尊老教育、親情教育，而且可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、感恩父母、友善和諧的情感。利用五一勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)以及教師節(jié)等重大節(jié)日開展人文教育活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神，在培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、尊師樂(lè)學(xué)意識(shí)等方面也起著巨大的推動(dòng)作用。

3、校園科技文化節(jié)是人文教育的重要環(huán)節(jié)。科技文化節(jié)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是舉辦小發(fā)明、小制作、小論文比賽，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、實(shí)踐能力和理論水平；二是根據(jù)各專業(yè)學(xué)習(xí)情況開展系列技能大賽，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用和實(shí)踐創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí)，多取證，幫助實(shí)現(xiàn)“課內(nèi)學(xué)技能，課后練技能，考試考技能，畢業(yè)鑒技能，就業(yè)顯技能”的技能目標(biāo)。三是開展課外閱讀活動(dòng)，開放學(xué)校所有的圖書資料場(chǎng)館，讓學(xué)生暢享書香生活，浸潤(rùn)在無(wú)邊的知識(shí)海洋中。系列活動(dòng)的開展，喚醒了學(xué)生熱愛科學(xué)、敢于創(chuàng)新的熱情，強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，拓展了他們的人文領(lǐng)域，提高了學(xué)生的人文品質(zhì)。

4、體育活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生人文精神的重要途徑。學(xué)校要積極開展每年一屆的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和不定期的小型體育比賽活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中能夠深切感受到“友誼第一，比賽第二”和“更高、更快、更強(qiáng)”奧林匹克精神的巨大魅力。體育活動(dòng)豐富了學(xué)生的課外生活，激發(fā)了他們互幫互助、相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

5、評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)是學(xué)生人文素質(zhì)養(yǎng)成的助推器。在中職學(xué)校廣泛開展“文明禮儀伴我行”的文明修身評(píng)先活動(dòng)，把學(xué)生的舉止、語(yǔ)言、著裝、行為文明程度納入到檢查評(píng)比之中。這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施，把人格養(yǎng)成融入到了日常的生活之中，提升了學(xué)生自我判斷、自我選擇的能力，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)了品德“外在”向“內(nèi)在”的轉(zhuǎn)化。學(xué)校還可以常態(tài)化的進(jìn)行“德能雙優(yōu)”、“文明班級(jí)”、“校園之星”、“文明風(fēng)采”、“優(yōu)秀班團(tuán)干”、“三好學(xué)生”等方面的評(píng)選，幫助學(xué)生培養(yǎng)勵(lì)志勵(lì)德、積極向上的人文品質(zhì)。

6、“即時(shí)、即事”的主題教育活動(dòng)是人文素質(zhì)教育的重要方面。結(jié)合重大事件、熱點(diǎn)問(wèn)題和校園偶發(fā)事件的發(fā)生開展“即時(shí)、即事”的主題教育活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)能夠起到意想不到的的效果。如結(jié)合爭(zhēng)端問(wèn)題開展以愛國(guó)主義教育為主題的領(lǐng)土系列教育活動(dòng)；結(jié)合蘆山大地震開展以“一方有難，八方支援”的主題教育活動(dòng)；結(jié)合感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)開展以“感恩你我，奉獻(xiàn)社會(huì)”的主題教育活動(dòng)；結(jié)合校園內(nèi)發(fā)生的重大事件和校園焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題開展主題班會(huì)活動(dòng)。這些充滿時(shí)代氣息、貼近社會(huì)和學(xué)生生活的德育活動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)、充滿活力，猶如春雨潤(rùn)物，使人文思想教育在活動(dòng)中不知不覺(jué)地深入到了學(xué)生的心中。

三、做好總結(jié)反思，深化人文素質(zhì)教育效果

中職學(xué)生的非智力因素普遍較差，活動(dòng)能否順利開展與活動(dòng)自身吸引力、學(xué)生的興趣密切相關(guān)。所以我們要根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生為主體，精心設(shè)置寓教于樂(lè)、生動(dòng)活潑、學(xué)生喜愛的活動(dòng)方式。活動(dòng)中除了要培養(yǎng)學(xué)生的自信、責(zé)任、寬容、合作、創(chuàng)新等人文素質(zhì)外，還要充分重視同學(xué)們非智力因素的挖掘，重視歷練學(xué)生的意志力、道德修養(yǎng)、克服困難的能力以及自立自強(qiáng)等良好心理素質(zhì)，否則無(wú)論活動(dòng)設(shè)計(jì)的再好，學(xué)生也難以堅(jiān)持下去，活動(dòng)最終成為無(wú)果而終。

老師要帶著欣賞和期待的心情全程參與到活動(dòng)中來(lái)，和學(xué)生一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，見證學(xué)生人文素質(zhì)的提高和成長(zhǎng)。學(xué)校要善于在活動(dòng)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，做好歸納總結(jié)，并匯集學(xué)生集體的力量尋求共同解決問(wèn)題的方案，在問(wèn)題的解決的過(guò)程中獲得新的人文收獲。

良好的綜合素質(zhì)，是中職學(xué)生立足社會(huì)的關(guān)鍵所在。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)，那些既懂得學(xué)習(xí)又善于生活、既勤于工作又善于思考、既能發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)又能創(chuàng)新創(chuàng)造、既有文化基礎(chǔ)又有人文素養(yǎng)的的新型人才必將成為社會(huì)的新寵。把思想政治教育、品德教育、法紀(jì)教育和心理健康教育融入活動(dòng)，必將喚醒學(xué)生尊重規(guī)則、文明和諧、熱愛生活、堅(jiān)定意志、樂(lè)于學(xué)習(xí)、敬業(yè)愛崗的良好意識(shí)，達(dá)到陶冶性情、潛移品性、培養(yǎng)情操、塑造靈魂，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)做人的人文目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]《人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵》 王振槐

[2]《淺析把握人文素質(zhì)教育內(nèi)涵探索人文素質(zhì)模式》 蘇瑩