導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇美女老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

pǐ zhì

小痞子 真 摯

詞語(yǔ)解釋：

超凡脫俗：形容人品超過(guò)一般，不同凡俗。

顰（pín）：皺眉。

情竇（dòu）初開(kāi)：指剛懂得愛(ài)情。

六（一）班的杜老師是全校公認(rèn)的美女老師。那是一種超凡脫俗的美，絕非“漂亮”兩個(gè)字可以概括。

女生們暗地里模仿著她的穿著顰笑。男生們則偷偷討論剛剛大學(xué)畢業(yè)的杜老師是否有了男朋友云云。杜老師也常常在課堂上發(fā)現(xiàn)幾雙盯著她出神的眼睛。這些孩子呀，剛剛情竇初開(kāi)的年紀(jì)，真擔(dān)心他們會(huì)散了心、誤了功課。

半個(gè)學(xué)期后的某一天，值日生在男生曹小凡的抽屜里發(fā)現(xiàn)一張被揉成團(tuán)的紙，展開(kāi)一看，上面有幾個(gè)蠅頭小字：“杜老師，我愛(ài)你！”

一石激起千層浪。第二天，這張紙條的內(nèi)容就傳得全班皆知了，人人看曹小凡的眼神都多了一種譏諷。曹小凡覺(jué)得自己簡(jiǎn)直成了千古罪人。他懊惱萬(wàn)分，痛恨自己為什么那么粗心大意，沒(méi)有及時(shí)把證據(jù)銷(xiāo)毀。更糟糕的是，他聽(tīng)說(shuō)紙條最終被交到了杜老師的手中。他想著接下來(lái)的后果：教導(dǎo)處的訓(xùn)斥、父母的打罵都還能忍受，可是要是自己心中的女神杜老師把自己當(dāng)作一個(gè)品行惡劣的小痞子，那么他真的寧愿去死了。

曹小凡苦著一張臉，設(shè)想著種種悲慘的結(jié)局，挨到了最后一節(jié)課――杜老師的語(yǔ)文課。

杜老師進(jìn)了教室，全班同學(xué)屏住了呼吸看她。當(dāng)然，此時(shí)的曹小凡，把頭快要埋到抽屜里去了。可是，杜老師的臉上一點(diǎn)異樣的神情都沒(méi)有。

很快，她打開(kāi)課本，從里面抽出了一張有些皺痕的紙。她甜潤(rùn)的聲音響了起來(lái)，“今天早上，有人交給了我這張紙片。你們知道這上面寫(xiě)著什么嗎？”教室里有了竊竊的笑聲。杜老師于是展了展紙片，大聲讀了出來(lái)，“杜老師，我愛(ài)你！”竊竊的笑聲瞬時(shí)演變成了哄堂大笑。杜老師卻沒(méi)有笑，她輕輕擺擺手，等大家漸漸止住笑，才說(shuō)：“同學(xué)們，難道你們不愛(ài)我嗎？”

大家都愣了一下，轉(zhuǎn)而異口同聲地喊了起來(lái)：“愛(ài)！”

杜老師笑了，“我就知道你們是愛(ài)我的，就像我愛(ài)你們一樣。既然這樣，你們?yōu)槭裁匆υ捘莻€(gè)給我寫(xiě)了這張紙片的同學(xué)呢，他只不過(guò)是替你們說(shuō)出了心里想說(shuō)的話呀！”

大家都靜了下來(lái)。杜老師又接著說(shuō)：“我很感謝曹小凡同學(xué)。他讓我明白了我這半個(gè)學(xué)期的心血沒(méi)有白費(fèi)，讓我明白了你們對(duì)我深深的熱愛(ài)。只是同學(xué)們，你們知道應(yīng)該怎么做才是真正表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)嗎？”

大家又是異口同聲地回答：“知道！”

杜老師更甜美地笑了，“那么，同學(xué)們，就讓我們用掌聲一起感謝曹小凡同學(xué)吧，是他讓我們明白了彼此間最真摯的情感。我們就用這份愛(ài)相互鼓勵(lì)、相互促進(jìn)吧！”

掌聲在班級(jí)里回蕩了很久、很久，曹小凡抬起頭來(lái)，眼淚吧嗒吧嗒地掉了下來(lái)。

考試發(fā)榜的時(shí)候，杜老師的班級(jí)上“光榮榜”的學(xué)生是全年級(jí)最多的，其中曹小凡還是第一名。

篇2

張曼玉――貴氣懾人 嫣紅如初

推薦養(yǎng)顏術(shù)：使用適當(dāng)?shù)木A素和美白產(chǎn)品，補(bǔ)充適量的維生素，此外，她最主要的養(yǎng)顏法寶則是紅酒和四物湯。

紅酒的魅力

紅酒的護(hù)膚功效貨真價(jià)實(shí)。它的美膚效果比維生素C高50倍，比維生素E高20倍，連植村秀先生這樣的名人也親身前往法國(guó)的波爾多莊園感受紅酒SPA的超凡魅力。葡萄中的果酸、花青素復(fù)合物和多酚類成分有助于淡化色斑，具有祛除老化角質(zhì)、抵抗游離基的功效。

四物湯：生地(用手抓一小把)，黨參6-8條，枸杞40-50粒，當(dāng)歸(3-5片)，這些材料中藥店里都可以買(mǎi)到，然后跟豬骨放在一起褒湯，大約褒40分鐘小火。補(bǔ)血補(bǔ)氣，溫暖子宮，令女人明艷動(dòng)人。

趙雅芝――出水芙蓉 優(yōu)美典雅

推薦養(yǎng)顏術(shù)：選擇適合自己肌膚的植物精油，經(jīng)常做做SPA，能夠徹底緩解疲勞。此外，她最重要的養(yǎng)顏法寶則是燕窩和銀耳百合雪梨糖水。

燕窩的功效：

燕窩成分蘊(yùn)含了促進(jìn)細(xì)胞分裂激素M.S.F，它幫助角質(zhì)的代謝，令肌膚更容易吸收其他的精華。而且，燕窩和海藻一樣，還含有多糖和膠質(zhì)，可為干燥的肌膚補(bǔ)充水分。燕窩可直接食用，或搭配上珍珠、牛奶這些成分做面膜，能為肌膚帶來(lái)意想不到的效果。

銀耳百合雪梨糖水

適合秋冬干燥的時(shí)候喝，從內(nèi)而外滋潤(rùn)干燥的皮膚。雪梨一個(gè)，銀耳4-6片(用水先泡20分鐘，去掉黃梗)，百合6-10片。把梨切成塊狀，可以大一些，大約切成4塊就好。然后放在一起煮，小火煮開(kāi)大約20-30分鐘。

潘迎紫――傾國(guó)傾城不老容顏

推薦養(yǎng)顏術(shù)：牛奶含有豐富的鈣質(zhì)和其它微量元素，經(jīng)常食用牛奶和水果。此外，她最重要的養(yǎng)顏法寶則是蘑菇和紅棗桂圓蓮子百合枸杞糖水。

小蘑菇的大能量

菌菇提取物對(duì)皮膚的最大功效在于它的抗氧化性，同時(shí)還能提高肌體自身的免疫力，對(duì)于敏感肌膚抵御外界刺激有很好的作用。因此，不管換季或是皮膚自身常有敏感現(xiàn)象，都可以加量食用來(lái)改善膚質(zhì)。

紅棗桂圓蓮子百合枸杞糖水

這款糖水補(bǔ)血又滋潤(rùn)，一年四季都適合，最好用新鮮百合和蓮子。紅棗要去核，這樣才不會(huì)熱氣。紅棗15-20粒，桂圓20粒，新鮮蓮子20顆，新鮮百合兩個(gè)，若是干貨，大約20片左右，枸杞40粒。煲25分鐘。養(yǎng)顏補(bǔ)氣補(bǔ)血。

劉嘉玲――傲雪玫瑰 婀娜多姿

推薦養(yǎng)顏術(shù)：選擇美白去斑的面膜甚為重要，仍需內(nèi)外兼修，一杯玫瑰花茶，幫助身體排毒，讓身體時(shí)刻充滿新活的氣息。此外，她最重要的養(yǎng)顏法寶則是深海魚(yú)和枸杞銀耳湯。

來(lái)自海洋的護(hù)膚瑰寶

深海魚(yú)含有豐富的DHA、魚(yú)類蛋白質(zhì)、維生素A、B群，能活化細(xì)胞、刺激骨膠原增生，淡化幼紋、干紋，深層緊致肌膚。富含蛋白質(zhì)的魚(yú)子精華滋養(yǎng)著肌膚，使肌膚充滿了活力；果酸溫和使肌膚平滑，重組肌膚紋理；獨(dú)特的活細(xì)胞精華能增進(jìn)所有自然肌膚功能，并能活化滋養(yǎng)肌膚。豐富的蛋白質(zhì)和氨基酸成分幫助疲憊暗淡的肌膚恢復(fù)年輕光澤狀態(tài)。

枸杞銀耳湯

先把銀耳泡在碗里10分鐘，放在鍋里小火煮10分鐘，然后加入10-15個(gè)枸杞，兩者一起煮10-15分鐘，加入冰糖，直到湯液粘稠。剛開(kāi)始可能不太喜歡吃銀耳，習(xí)慣了你就會(huì)喜歡上它。功效美白補(bǔ)氣補(bǔ)血。

保養(yǎng)有道，“食療”至上

縱觀這些駐顏有術(shù)的明星們，她們從不刻意裝嫩，但保養(yǎng)之道也是時(shí)刻松懈不得。除上述的美肌食譜外，她們還有共同的養(yǎng)顏心得。

篇3

距離中考只有半年了，我知道有一些事情是我這個(gè)年紀(jì)不該想、也不能想的，可是事情發(fā)生了，我真的不知道該怎么辦？我想大人們戀愛(ài)的時(shí)候也是不理智的吧！我想你大概已經(jīng)猜到我的煩惱了。

我們的政治老師是這學(xué)期新調(diào)來(lái)的，她很年輕，很漂亮，說(shuō)話聲音也很溫柔，就連批評(píng)我們的時(shí)候都是柔聲細(xì)語(yǔ)的。我們班很多男生都在私底下開(kāi)過(guò)政治老師的玩笑，作為政治課代表的我也經(jīng)常和他們一起開(kāi)玩笑。也許是因?yàn)槲腋蠋熃佑|的時(shí)間比較多，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了我們的政治老師。其實(shí)我們班喜歡政治老師的人多了去了，可我發(fā)現(xiàn)他們也就是說(shuō)說(shuō)而已，根本不像我這樣，我是每天都想見(jiàn)到她，有課沒(méi)課我都愛(ài)往老師辦公室跑，為的就是可以跟她說(shuō)上幾句話。有時(shí)候我做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到政治老師，我想我是真的喜歡上她了。

有時(shí)候我在想，要不要找老師挑明這件事情呢？可是我又怕被家長(zhǎng)、班主任知道。可是老憋在心里太難受了，我該怎么辦啊？

小飛

張麗老師來(lái)支招：（張麗：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 精準(zhǔn)教育培訓(xùn)師）

小飛，你好：

情竇初開(kāi)的陽(yáng)光少年愛(ài)上溫柔美麗的女老師，如果作為言情小說(shuō)的橋段也許很浪漫，可是真的搬到現(xiàn)實(shí)生活中，也許就不那么美了。

可喜歡上老師，又是你們這個(gè)年齡階段比較容易出現(xiàn)的一種情感。我們對(duì)老師的情感往往會(huì)由尊敬、愛(ài)戴進(jìn)而轉(zhuǎn)變成朦朧的感情。如果得不到老師的回應(yīng)，或者遭到別人的非議，又容易引起我們的一些心理變化，有些同學(xué)甚至?xí)虼水a(chǎn)生心理問(wèn)題，讓我們單純美好的喜歡轉(zhuǎn)變成一種偏執(zhí)扭曲的沉迷――越是得不到的，越會(huì)瘋狂地想得到，結(jié)果不但影響了自己的學(xué)習(xí)，還給自己的人生留下了痛苦的疤痕。

當(dāng)然有一些同學(xué)會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師而努力學(xué)習(xí)，最終讓朦朧的情感轉(zhuǎn)化成鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力。張老師當(dāng)然希望你可以成為后者。

愛(ài)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有時(shí)機(jī)是否合適。作為初三的學(xué)子，此時(shí)你的學(xué)習(xí)任務(wù)還很重，想要解決現(xiàn)在的情感問(wèn)題，我們需要認(rèn)清楚這個(gè)時(shí)期戀愛(ài)的一些特點(diǎn)。

青春期戀愛(ài)是基于好奇和好感的基礎(chǔ)上對(duì)異性產(chǎn)生的向往，這中間往往并沒(méi)有真正的感情的存在。這種感情很模糊，似乎是愛(ài)，又不是愛(ài)。而且這個(gè)時(shí)期的戀愛(ài)，往往不會(huì)想到責(zé)任，不會(huì)想到未來(lái)，只是因?yàn)閷?duì)對(duì)方有好感，或者羨慕對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)才能，便覺(jué)得愛(ài)了。這種感情，很單純，可是也很不負(fù)責(zé)任哦。

其次，這個(gè)時(shí)期的戀愛(ài)情感具有從眾性。比如班級(jí)里有人談戀愛(ài)了，大家都會(huì)蠢蠢欲動(dòng)，如果別人都談戀愛(ài)了，自己卻沒(méi)有談，有些人還會(huì)為此自卑呢。

再次，這個(gè)時(shí)期的戀愛(ài)還具有不確定性。很多人會(huì)跟風(fēng)兒似的一會(huì)兒喜歡這個(gè)人，一會(huì)兒又戀上了另外一個(gè)人。

這些都是青春期的特性導(dǎo)致的，所以說(shuō)這個(gè)時(shí)候愛(ài)上一個(gè)人，倒不如說(shuō)自己欣賞，喜歡上了某人。

在這里，張老師給你一個(gè)建議，我建議你把自己的愛(ài)先“寄存”起來(lái)，找一個(gè)愛(ài)情寄存盒把自己蓬勃待發(fā)的感情收藏起來(lái)。你可以給政治老師寫(xiě)一封情書(shū)，把自己所有的愛(ài)戀、未來(lái)的夢(mèng)想全都寫(xiě)出來(lái)。然后放到愛(ài)情寄存盒里，把這個(gè)盒子藏在一個(gè)只有你自己知道的地方，等中考過(guò)后再打開(kāi)取出情書(shū)，如果那個(gè)時(shí)候你還感覺(jué)自己喜歡政治老師，那你就可以把這封情書(shū)交給她了。

而現(xiàn)在，請(qǐng)暫時(shí)封存自己的感情，安心學(xué)習(xí)吧！

篇4

奇奇的母親鄒燦在中國(guó)讀的是法語(yǔ)專業(yè)，1988年赴美后，曾經(jīng)獲得英語(yǔ)文學(xué)碩士學(xué)位。 她自己創(chuàng)辦了一個(gè)家庭學(xué)校。奇奇和姐姐每天下午都在母親開(kāi)設(shè)的這個(gè)家庭學(xué)校里，和小朋友們一起接受科學(xué)、藝術(shù)、舞蹈等多個(gè)科目的教育。奇奇從3歲半開(kāi)始讀書(shū)，一個(gè)星期后，就開(kāi)始讀章回小說(shuō)，奇奇說(shuō):“當(dāng)我告訴媽媽我在讀章回小說(shuō)時(shí)，她簡(jiǎn)直不敢相信。”

奇奇在學(xué)會(huì)使用最簡(jiǎn)單的微軟文本處理軟件Word后，就開(kāi)始迷上寫(xiě)作了。奇奇現(xiàn)在每分鐘可以敲入60個(gè)詞。她在家里有自己專用的辦公桌和專用電腦。

奇奇每天一大早起床，穿好衣服，跟媽媽打聲招呼，然后就去書(shū)房打開(kāi)電腦。吃完早餐，她就開(kāi)始在電腦前創(chuàng)作她的小說(shuō)。鄒燦說(shuō)，為了不讓女兒眼睛壞掉，她要求奇奇每天的寫(xiě)作不超過(guò)2小時(shí)。除去寫(xiě)作，吃飯，上課和午睡外，奇奇會(huì)坐在自己的房間里看書(shū)，下午和姐姐與小朋友玩一會(huì)兒。她對(duì)媽媽說(shuō)：“我的腦袋里有一個(gè)盒子，我的故事就在盒子里面，我可以看見(jiàn)我想寫(xiě)的故事。”

奇奇的夢(mèng)想，就是能夠在中國(guó)出版她寫(xiě)的故事。對(duì)奇奇來(lái)說(shuō)，寫(xiě)故事像吃飯、睡覺(jué)、游戲一樣，每天不可或缺。她說(shuō)：“讀書(shū)讓我喜歡寫(xiě)作，我希望別人看了我的書(shū)后，也喜歡寫(xiě)作。”

忍受肢體麻痹

母親割神經(jīng)救子

美國(guó)巴爾的莫市,19歲少年尼克?安德森從小夢(mèng)想成為賽車(chē)手，然而一場(chǎng)車(chē)禍卻讓他失去左腿膝蓋以下的部位，左手臂也因手肘關(guān)節(jié)三根主神經(jīng)中的兩根受損而癱瘓。安德森的媽媽法蘭基為了重給兒子行動(dòng)自由，勇敢地提出要捐出自己的神經(jīng)。

約翰霍普金斯大學(xué)的神經(jīng)外科醫(yī)師巴茲柏格，于17日進(jìn)行了這場(chǎng)活體神經(jīng)移植手術(shù)。他先于15日從法蘭基下肢與上肢各抽取一根150厘米長(zhǎng)的神經(jīng)，再于17日將這些神經(jīng)植入尼克的左手臂。手術(shù)從當(dāng)天上午9點(diǎn)展開(kāi)，歷時(shí)6小時(shí)后順利完成。

巴茲柏格說(shuō)，還需要幾個(gè)月的時(shí)間才能讓新植入的母親神經(jīng)，與兒子尼克的手臂肌肉結(jié)合，“如果神經(jīng)順利生長(zhǎng)，尼克的手掌與手臂將可能再次活動(dòng)自如。”

據(jù)悉，神經(jīng)移植通常都是取自死者，活體移植并不常見(jiàn)。法蘭基為兒子圓夢(mèng)的同時(shí)，因此而失去部分知覺(jué)，但這位偉大的母親卻表示：“只要能讓尼克快樂(lè)，我愿賜福給他。”

九十歲老太

“一夜之間”成畫(huà)家

90歲的曾憲文老太目不識(shí)丁，卻在“一夜之間”成為畫(huà)家。半年來(lái)，曾婆婆已作畫(huà)200多幅，今年重陽(yáng)節(jié)，當(dāng)?shù)卣€為她舉辦了個(gè)人畫(huà)展。

曾婆婆是重慶北碚歇馬鎮(zhèn)天馬村高坑組人，半年前的一天她突然變成“畫(huà)家”。記者來(lái)到她家，老人正坐在地壩邊剁紅苕。一聽(tīng)記者來(lái)意，她興致勃勃地拿出作品，一共200多幅。老人自信地說(shuō)：“你看，我畫(huà)得多好啊。”這些畫(huà)全是水彩筆涂抹而成，以花草居多，也有少量動(dòng)物，雖說(shuō)筆觸稍顯粗糙和稚嫩，卻透出樸實(shí)之風(fēng)和靈動(dòng)之氣。

記者提出想一睹其作畫(huà)的風(fēng)采，老人不大高興了：“你不相信這些是我畫(huà)的嗎？”但她還是同意現(xiàn)場(chǎng)表演，把大家都逗樂(lè)了。

凝神、靜氣，曾婆婆先用鉛筆在白紙上勾出輪廓，再用水彩筆涂抹一番。盡管握筆的方式有些不對(duì)，但她手不顫抖，畫(huà)得很認(rèn)真。20分鐘后，一幅“紅花與綠葉”的圖畫(huà)呈現(xiàn)在眼前，眾人嘖嘖稱奇。

曾婆婆思維清晰、耳不聾、眼不花、腿不顫，甚至能穿針引線，但就是說(shuō)不清自己繪畫(huà)靈感來(lái)自哪里。“我也不知道怎么畫(huà)出來(lái)的，反正沒(méi)有樣本，完全憑自己感覺(jué)。”

曾婆婆的二兒子告訴記者，老人不識(shí)字，沒(méi)讀過(guò)書(shū)，更是從未見(jiàn)她畫(huà)畫(huà)。今年清明節(jié)后的一天，她突然提起水彩筆在曾孫女的作業(yè)本上畫(huà)了幅。“當(dāng)時(shí)把我們都嚇了一跳，不相信是她畫(huà)的。”自此，曾婆婆每天都要畫(huà)上幾筆，否則就覺(jué)得心慌，半年來(lái)，老人光水彩筆就用了6盒。

篇5

“敢問(wèn)，像您這樣的大師，可是自學(xué)成才嗎？”

“額……這個(gè)，其實(shí)不是。鄙人是得高人指點(diǎn)，才得以此上解難題，下賺高分的特技。”

“請(qǐng)問(wèn)，是哪位高人指點(diǎn)？”

“哈哈，那就是交口二中215班的美女老師，李老師嘞”

介紹一下：數(shù)學(xué)老師，美女一枚，年齡29（老師，對(duì)不起了，這個(gè)因?yàn)樽x者的渴求，就不小心暴露了），優(yōu)點(diǎn)：漂亮，長(zhǎng)的太漂亮了，讓我們這些花癡門(mén)甘拜您的裙下。缺點(diǎn)：暫無(wú)。

老師，我是您虔誠(chéng)的部下尋沫、雨悠揚(yáng)。老師，您的美貌和您的溫柔一直是我最愛(ài)慕的……（美貌說(shuō)得太……）還有您的教學(xué)方式，對(duì)我們溫柔，溫柔，太溫柔了。（有點(diǎn)牽強(qiáng)）

老師，您知道嗎？泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：沒(méi)有見(jiàn)過(guò)美女老師的青春中學(xué)時(shí)代，是不完整的青春。如今，看到了您，我們這些青春熱血的學(xué)生，可算是滿足心愿了。

老師，您知道嗎？做您半年的學(xué)生，我有些建議想提給您：1。對(duì)我們太溫柔了，美人計(jì)我們吃不消。2。長(zhǎng)的太漂亮了，美人計(jì)我們吃不消。3。太會(huì)激我了，我的腦子永遠(yuǎn)是以60邁的速度想題，可您一激我，瞬間就一120萬(wàn)邁的速度想題了。……（列舉省略，實(shí)話：編不出來(lái)了）

老師，您知道嗎？我從小愛(ài)數(shù)學(xué)（雖然有點(diǎn)假），我并不期望我能破解世界數(shù)學(xué)難題，或許您也能這么想；我也并不期望我能成為數(shù)學(xué)家，或許您會(huì)有些不滿，但是老師，我中學(xué)時(shí)代，數(shù)學(xué)，由您教我，足夠，可能對(duì)您而言，我學(xué)好，足矣……老師放心，只要您能伴我們走完初中時(shí)代，我就要成為將來(lái)的破解數(shù)學(xué)的人，而且，功勞有你一半。

篇6

這種怪癖也許來(lái)源于我童年時(shí)期的回憶。學(xué)心理學(xué)的小莫告訴我這是我的“童年陰影”，好吧，如果算的話。我小時(shí)候是個(gè)貪吃的小胖，偏偏我家又住在全市最有名的小吃街上，偏偏我家的房客又都是賣(mài)小吃的攤販。這讓我的童年如魚(yú)得水，每每穿梭在一家家小吃攤前，我總是神情專注，像閱兵一樣審閱著一家家攤販，眼睛緊緊地盯著那些剛出鍋，還冒著熱氣的各種糕啊餅啊。曾經(jīng)立志在15歲前吃遍整條街的幾個(gè)小伙伴，現(xiàn)在回想起那時(shí)的志向，都不禁扼腕嘆息，“年糕陳家的過(guò)午年糕我還沒(méi)吃過(guò)”，“劉一手家的鏡糕膳醪糟我還沒(méi)吃呢”。凡此種種，都成為多年后幾個(gè)流落異鄉(xiāng)的男人酒吧里孜孜不倦的談資。

在我上中學(xué)那年，父親給我下了最后通牒，不許我再碰任何街面上的小吃，只能每日三餐按時(shí)按點(diǎn)，在家里吃他做的那些無(wú)色無(wú)味的面條、稀飯。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我，已經(jīng)在街面小吃多年的精心栽培下，出落成一個(gè)圓滾滾、濕漉漉的小胖子了。父親為我上中學(xué)后的形象和進(jìn)入青春期的發(fā)育考慮，不得已作出了這等“殘忍”的事情，這也就是我日后以味斷人的起因了。

自此我便只能待在家中，終日聞味過(guò)活。每到中午和夜晚，街市紅火的時(shí)候，那混雜著各種小吃的香味飄然而至我的窗前，總能讓正在埋頭寫(xiě)作業(yè)的我渾身一個(gè)激靈，隨即陷入各種大快朵頤的想象當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一整個(gè)暑假的苦修，我終于練就了一身“蓋世絕學(xué)”，從混雜的味道中分辨出各種層次，什么油炸糖糕、油炸肉、燉魚(yú)、燉蝦、串里脊、臊子肉面、罐鵪鶉……凡此種種，我都能一一辨別，并通過(guò)這些味道來(lái)斷定賣(mài)小吃的攤販跟吃小吃的食客的形象。比如米粉肉的味道飄來(lái)，那一定是戴著白帽子，左耳上夾著一根別人給的香煙，右手拿著一根長(zhǎng)筷子左右搖晃驅(qū)趕蚊蟲(chóng)的陳定三開(kāi)張了；若是冒出了刺鼻的讓人窒息的臭味，那一定是三寸丁光膀子系著圍裙，邊抽煙邊炸臭豆腐的老臭出場(chǎng)了；如果是濃重的辣椒和著水煮菜的味道，并夾雜著嘰嘰喳喳的吵鬧聲，沒(méi)錯(cuò)了，巷子里從事夜間工作的姐姐們一定剛起床，小衣襟短打扮，兩條粉嫩的肉腿從短到胯骨的牛仔短褲里伸出來(lái)，扭動(dòng)著腰肢前來(lái)吃麻辣燙了……這時(shí)候的老臭一定會(huì)扔掉手里的香煙，將兩雙油手在胸前的圍裙上擦一擦，端著一盤(pán)臭氣四溢的豆腐上前獻(xiàn)媚……

我的整個(gè)少年時(shí)代便在這種對(duì)味道的形象化思維中度過(guò)，逐漸養(yǎng)成了以味斷人的怪癖。發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象是在一個(gè)夏天的傍晚，我已經(jīng)在上高中，正處在水深火熱的高考復(fù)習(xí)的深淵里，父親介紹一位教英文的家庭教師給我。我深刻地記得那天傍晚的空氣里充滿著溫吞的油炸湯圓的甜膩氣息。女老師二十多歲，風(fēng)華正茂，身材婀娜地觸動(dòng)著18歲的我的神經(jīng)，可她奇怪的舉動(dòng)卻讓我生出幾分畏懼――她應(yīng)該是在喝完我父親提供的汽水或者吃了冰涼的水果之后出現(xiàn)這種舉動(dòng)的――她就這樣一邊打著嗝一邊跟我打招呼，而且這嗝仿佛沒(méi)有要停的意思，就這樣一直打著。美麗的女老師顯得頗為尷尬，每次要打嗝的時(shí)候都停下來(lái)，讓這嗝悄無(wú)聲息地融化在她口中，一下一下，仿佛抽泣似的。有時(shí)候話與嗝無(wú)奈地相遇，便是一記響亮的嗝聲，這時(shí)女老師的臉上便泛出了紅暈，旋即故作鎮(zhèn)定地講起動(dòng)詞的時(shí)態(tài)等。我哪有心再聽(tīng)？強(qiáng)忍著笑意觀察她的表情。而與此同時(shí)，我也從她的口中聞到了一股陳年的韭菜味，那種仿佛沉靜了千年又被一根棍子攪動(dòng)起來(lái)的，和著各種食物的韭菜味。我終于不能忍受，捂著口鼻奪門(mén)而出……那之后我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那位美麗的女老師了。但奇怪的是，從此，韭菜味便與這位女老師融為一體。每當(dāng)我想到這位可愛(ài)的老師，總是先聞到一股韭菜味，然后她才從這股濃濃的韭菜味的煙霧中款款走來(lái)，在我眼前展現(xiàn)她婀娜的身姿。而每當(dāng)我沒(méi)有防備地聞到韭菜味時(shí)，那位女老師就不自覺(jué)地出現(xiàn)在我的身后，以一記響亮的嗝聲呼喚著我。于是，我便開(kāi)始了我的“味道”生涯。

多年之后，我又練就了一種聽(tīng)味道的本事。有一日在看電視，主持人介紹某位女嘉賓，說(shuō)：“你的到來(lái)讓我們的攝影棚充滿了……汗味。”原來(lái)這位女嘉賓每日跑外景新聞，總是香汗淋漓，所以主持人打趣說(shuō)充滿了汗味。這下倒好，從此這位女主持人在我心里總是與這股莫名其妙的汗味如影隨形，擺脫不掉了。

后來(lái)我才知道，很多人都會(huì)對(duì)味道產(chǎn)生記憶，而這種記憶是不自覺(jué)的，并非像我這樣刻意地去尋找味道。每個(gè)人都會(huì)在某個(gè)時(shí)刻被某種味道吸引，又或者僅僅是被味道標(biāo)記，在多年后的另一個(gè)時(shí)刻里，突然被熟悉的味道喚醒，才又想起了當(dāng)年美好的往事，而這味道多半都是充當(dāng)了打開(kāi)回憶之門(mén)的鑰匙罷了。

篇7

最近兩年，小學(xué)語(yǔ)文教師的基本素養(yǎng)比前幾年有了很大提高。廣大教師教學(xué)基本功比較扎實(shí)，對(duì)教材的把握大都到位準(zhǔn)確，對(duì)課標(biāo)有深刻的理解；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，能基本實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。

在看到小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)可喜成績(jī)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)我們教育教學(xué)尤其是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中還存在著許多不足和問(wèn)題，這些問(wèn)題急需解決，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的瓶頸，我們必須努力提高廣大教師的基本素養(yǎng)。

一、 努力提高廣大教師的普通話水平

普通話是全中國(guó)推廣實(shí)行的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，推廣普通話是教師尤其是小學(xué)語(yǔ)文教師義不容辭的責(zé)任。小學(xué)語(yǔ)文教師必須說(shuō)好普通話，這沒(méi)有商量的余地，這是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師最起碼的要求。

當(dāng)前，廣大教師大都能夠說(shuō)一口比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，可是有些教師的普通話水平實(shí)在不讓人恭維。比如“語(yǔ)文”的“文”字，這么一個(gè)常常掛在嘴邊的漢字，有的教師竟然發(fā)音很不準(zhǔn)確，讓人不得不心寒和不滿。

因此，我們廣大教師應(yīng)該努力說(shuō)好普通話。如果教師連普通話都說(shuō)的很不準(zhǔn)確，又怎么讓學(xué)生學(xué)習(xí)普通話呢？

二、 廣大教師要努力提高文字、文化、文學(xué)基本功

閱讀老師上傳到教師研修網(wǎng)的文字材料，觀摩上傳的視頻，發(fā)現(xiàn)在文字運(yùn)用、文學(xué)基本功等許多方面存在著一些問(wèn)題。比如“的”、“地”“得”的運(yùn)用，詞語(yǔ)的搭配及順序，句子的精煉等許多方面都存在著問(wèn)題和不足，極個(gè)別材料的句子拗口難懂。

下面列舉幾個(gè)實(shí)例。1、課堂上學(xué)生造句“牡丹花郁郁蔥蔥。”，執(zhí)教教師師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)“很好”。試問(wèn)“郁郁蔥蔥”能用來(lái)形容牡丹花嗎？顯然老師沒(méi)有理解郁郁蔥蔥的意思。2、老師在課堂上講解“喘氣兒”一詞說(shuō)“兒”不用讀，這樣解釋準(zhǔn)確嗎？顯然學(xué)生給學(xué)生誤導(dǎo)，會(huì)給學(xué)生學(xué)習(xí)造成囫圇吞棗的不良影響。

因此，廣大教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提高自己的文字、文化、文學(xué)基本功。否則，就會(huì)給學(xué)生以不良影響。

三、 放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性

《泉水》一課，執(zhí)教老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的第一個(gè)“泉”字后，就可以放手讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)第二個(gè)字，可是教師自己包辦代替了。這樣做，既影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，又沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，與“引導(dǎo)學(xué)生漢字筆畫(huà)，寫(xiě)好漢字”的教學(xué)目標(biāo)背道而馳。

許多教師課堂教學(xué)中，都不太注意讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，這應(yīng)該是教學(xué)的一大不足。學(xué)生們都會(huì)有自己獨(dú)到深刻的見(jiàn)解，為什么不給學(xué)生機(jī)會(huì)讓他們說(shuō)一說(shuō)自己的思想和見(jiàn)解呢？

教師教學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音“h”的書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師可以在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察這個(gè)聲母一共有幾筆，每一筆在田字格中占什么位置。先點(diǎn)名讓學(xué)生說(shuō)，然后教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出正確答案，可是，有的教師一味自己去講述，學(xué)生缺少了主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力自然是沒(méi)有得到更好地培養(yǎng)和發(fā)揮。

四、 注重分層次教學(xué)

觀摩小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)視頻，幾乎看不到學(xué)生“卡殼”的時(shí)候，幾乎看不到“冷場(chǎng)”的時(shí)候，這說(shuō)明什么呢？教師在課堂生很可能沒(méi)有給差生發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這是很不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

盡管學(xué)生課前做了充分預(yù)習(xí)，學(xué)生尤其是差生也一定會(huì)存在學(xué)習(xí)的困難和阻力，可是課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)一直這么容易，怎么回事呢？教師忽視了差生的學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)該具有梯度，應(yīng)該充分照顧到差生。

五、 積極改變教師隊(duì)伍“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)狀

在2015年小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程研修中觀看了二十幾節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課視頻，都是美女老師執(zhí)教。雖然美女養(yǎng)眼，可是一直欣賞美女老師也多少有些視覺(jué)疲勞，很想看看山東大漢的風(fēng)采。一看執(zhí)教老師名字中最后一個(gè)字是“貴”字，頓時(shí)喜出望外，以為這一位老師很可能是一位“帥哥”了，可打開(kāi)視頻一看還是“美女”。

后來(lái)又看到名字最后一個(gè)字是“川”字的老師，看這名字人應(yīng)該是男性，可有了前一次的教訓(xùn)，也不敢奢求是“帥哥”了。打開(kāi)視頻，果然仍是美女。

我就奇怪了，為什么看了這么多視頻，執(zhí)教老師全是美女教師呢？心中禁不住感嘆：“陰盛陽(yáng)衰啊！”

篇8

韓芊七拎著重重的行李，怒視著前方的冷血?jiǎng)游颼`

“喂！笨蛋，你很慢啊！”瓴影轉(zhuǎn)身看著韓芊七。

不是吧？！還講我慢？！明明剛才很溫柔的！！真是無(wú)藥可救！

“慢啊慢啊`我提這么多東西當(dāng)然會(huì)慢！”韓芊七沒(méi)好氣地講。

“麻煩女人！”瓴影走了過(guò)來(lái)，隨手撥了一下頭發(fā)，水珠從他的發(fā)稍傾瀉而下，陽(yáng)光透過(guò)水珠在空中飛速地旋轉(zhuǎn)。韓芊七盯著瓴影的眼睛，呆呆地出神。

“怎么？發(fā)現(xiàn)我的帥了？！”瓴影把臉湊近韓芊七，他們之間不過(guò)是一張嘴便要挨到的距離！

“呀！”芊七狠狠地把瓴影推開(kāi)，臉蛋紅紅地。

“喜歡上我就直講！女人啊……”一個(gè)拳頭又狠狠得砸向瓴影的背。

“我只喜歡閑稚！”

韓芊七憤憤地向前走去。

我又沒(méi)講你不喜歡他，可惡，下手這么狠！瓴影拉緊了行李。

高一部（三)班

“同學(xué)們！這是今天新轉(zhuǎn)來(lái)的新生！”戴著眼睛的漂亮女人姿態(tài)優(yōu)美地介紹著瓴影和韓芊七。她是奧利斯學(xué)院教師里的師花，長(zhǎng)得和范冰冰很像，固有“小范冰冰”的稱號(hào)。大家都叫她“美女老師。”

“大家好。我叫韓芊七，大家可以叫我芊七。是新的轉(zhuǎn)校生，以后請(qǐng)多多指教。”韓芊七彎下身子，深深地鞠了一躬。不知道是誰(shuí)帶了頭，突然教室里掌聲四起，口哨聲此起彼伏。

“我叫瓴影。”

就這樣？！韓芊七詫異地看著瓴影。他的介紹也太簡(jiǎn)單了吧？！

但是如此簡(jiǎn)單的介紹卻比韓芊七的介紹效果要好得多。女孩子的尖叫聲像要震破人的耳膜，也難怪，誰(shuí)讓他長(zhǎng)得這么帥呢。

“同學(xué)，你們找個(gè)位置吧。”韓芊七的眼睛瞬間便定格在一個(gè)靠窗的位子。她喜歡看窗外的風(fēng)景，喜歡聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱，喜歡聞大自然的氣味。

可是當(dāng)她的腳剛邁到那個(gè)心儀的位子前！

“咣——”

又是你！！！

“喂，這個(gè)位子我先看到的！”韓芊七怒視著悠哉而坐的瓴影。

“有證據(jù)嗎？誰(shuí)先坐才算誰(shuí)的吧？”瓴影一臉的不屑。

“你……”

韓芊七忍住了胸口的氣，重重地放下書(shū)包。坐在了瓴影旁邊的位置。芊七突然感覺(jué)很奇怪，在離開(kāi)閑稚的11年里，芊七變的很孤寂。在學(xué)校里幾乎一言不發(fā)，也沒(méi)有好朋友。同學(xué)們也都喜歡和她疏遠(yuǎn)，當(dāng)然，沒(méi)有人愿意接近一個(gè)近乎啞巴的人。

為什么？為什么一遇到他……我會(huì)變得開(kāi)朗起來(lái)呢？韓芊七側(cè)頭偏向瓴影。陽(yáng)光在他的睫毛上飛速跳越，像是在編織一首優(yōu)美樂(lè)曲的音符。

瓴影突然轉(zhuǎn)過(guò)臉，送給芊七一個(gè)溫柔的微笑。

“你這個(gè)色狼！”芊七把寫(xiě)著大字的白板放在左手邊，還帶著可愛(ài)的鬼臉。

“不可愛(ài)的女人！”瓴影也在一張白板上寫(xiě)了字。

哼，不可愛(ài)就不可愛(ài)。韓芊七皺皺眉頭，轉(zhuǎn)身卻正對(duì)上美麗老師那雙通透明亮的眼睛。

“兩位同學(xué)，有什么事下課再講。上課用白板對(duì)話可不好哦！”美女老師溫柔地笑了笑。隨之而來(lái)的是全班的哄笑聲，兩個(gè)人灰頭灰腦地坐在那一動(dòng)不動(dòng)。

下課后

“韓芊七同學(xué)，你好，我叫米雪。以后就是的室友，請(qǐng)多多指教！”一個(gè)有點(diǎn)胖胖的可愛(ài)女孩突然出現(xiàn)在韓芊七的面前。

“恩，你好！”芊七回贈(zèng)她一個(gè)燦爛的微笑。

“那個(gè)……你跟瓴影同學(xué)很熟嗎？”米雪兩眼放光地看著瓴影。

“啊。是認(rèn)識(shí)……”韓芊七尷尬地說(shuō)。

“真的嗎？！太棒了！！哎哎，以后還有事請(qǐng)多多幫忙呢！”米雪高興地站起來(lái)，在原地轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈圈才肯離去。

他……有那么好嗎？

韓芊七看著眼前的冷血?jiǎng)游铮瑢?shí)在不知道他那里好。

奧利斯學(xué)院操場(chǎng)

“同學(xué)們，大家安靜，安靜！接下來(lái)，是奧利斯學(xué)院每年都要舉行的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)上任日！請(qǐng)大家少安毋躁，我們請(qǐng)出本次的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)！月乙閑稚！大家鼓掌歡迎！”

操場(chǎng)的歡呼聲，尖叫聲，口哨聲，像是咆哮的海水瘋狂地回響。

韓芊七的耳朵差點(diǎn)破裂……月乙閑稚！是稚哥哥……學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)……

怎么……

隨著全場(chǎng)彩帶飛舞，一個(gè)面容冷俊的男孩穿著純白的學(xué)生會(huì)制服走向講臺(tái)。

篇9

主角；

性別；女

池矜寧，嫩嫩的臉蛋，一張小小的嘴，一對(duì)充滿勇敢與機(jī)智的眼睛，燦爛的金色頭發(fā)，

身高165

魚(yú)曉安，白璧無(wú)瑕的肌膚，一對(duì)淺淺的酒窩，紅色的頭發(fā)彎彎地盤(pán)住肩部，身高166

性別；男

冷夕繁，超級(jí)腦袋瓜，超級(jí)的聰明，什么樣的題都難不倒他，被他瞄到一眼就可以洞知你的心事，身高；179

米躍影，別看一副文弱書(shū)生的樣，體育十項(xiàng)全能，超級(jí)體育建將，身高179

配角；

石靈石羽，此二人乃一對(duì)兄妹，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)之子，整天橫行霸道。暗戀男女主角。

時(shí)間老人 把主角送進(jìn)冒險(xiǎn)之旅的糊涂神仙。

陸矢堰 冒險(xiǎn)過(guò)程中船長(zhǎng)的兒子，與主角一起走到最后分離

齊白玉 擔(dān)任初三的美女老師兼班主任

宮小漁 海盜的女兒 性格毫爽 與主人公結(jié)為朋友

茨學(xué)長(zhǎng) 矜寧的表哥 卻暗戀魚(yú)魚(yú)

盲女孩 手里總是抱著一個(gè)破舊的洋娃娃 身事離奇 可以自由穿插時(shí)空遂道

大祭司 齊塔娜 生性殘暴 想要誣陷主人公 制其于死地

省略一部分的人…………………………………………

瘋狂恐怖的校園人物死纏爛打 撲爍迷離的時(shí)空遂道糊亂穿插 糊涂神仙誤打誤撞地碰見(jiàn)主角 命院安排他們進(jìn)了時(shí)空遂道 亂七八糟的冒險(xiǎn)旅程 陰險(xiǎn)毒辣的死亡陰謀 大難不死的故事轉(zhuǎn)折 患難與共的的友誼情深 如沐春雨的心靈灌溉……。。

篇10

此刻的102班

“聽(tīng)說(shuō)我們班轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)同學(xué)耶，一定是個(gè)帥哥。”花癡A

“嗯，我也那么認(rèn)為，不過(guò)，他能比謹(jǐn)辰WZ帥么？”花癡B眼睛發(fā)亮

“去，我猜啊，一定是個(gè)美女。”草癡A。

“就是就是，她肯定是傾國(guó)傾城的美女。”草癡B

“大家靜一靜，靜一靜。”老班在講臺(tái)上說(shuō)，“我們班新轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)同學(xué)，大家用熱烈的掌聲歡迎她。”知翼從教室外走進(jìn)來(lái)，立馬引來(lái)全班男生的口水，“下面請(qǐng)這位新同學(xué)來(lái)做個(gè)自我介紹吧！”老班說(shuō)。“云知翼。”知翼的語(yǔ)氣里沒(méi)有一絲的溫度，結(jié)果條件反射，她又引來(lái)了全班同學(xué)的尖叫。

“我坐哪里。”知翼看了看老班。“你就坐在夏謹(jǐn)辰旁邊吧。”老班指了指夏謹(jǐn)辰旁邊的座位。知翼順著老班手指的方向看去，他就是夏謹(jǐn)辰？長(zhǎng)得真帥，微微傾斜的劉海下面有著一雙琥珀色的眼眸，五官精致而生動(dòng)，如玉般雕刻的栩栩如生。

“哦。”知翼背著單肩書(shū)包，走到夏謹(jǐn)辰的位置旁邊，坐下來(lái)。女生們用嫉妒的眼光怒視著知翼，知翼仍是一副冷死人不償命的的表情。

老師開(kāi)始上課了，知翼也開(kāi)始睡覺(jué)了，知翼習(xí)慣在課堂上睡覺(jué)，她才懶得聽(tīng)呢，這些課文她早學(xué)過(guò)了。“云知翼同學(xué)，請(qǐng)你上來(lái)解這道題，好嗎？”老班見(jiàn)知翼在她的課上睡覺(jué)，很惱火，于是她便出了一道思考題想難住知翼。“哦，知道了，老師。”知翼揉揉朦朧的雙眼，走上講臺(tái)，“唰唰”幾筆寫(xiě)下解題的方案。原先對(duì)知翼滿不在乎的謹(jǐn)辰開(kāi)始重新審視起這個(gè)如仙女般美麗但又冰冷的冰山女孩。

“老師，我寫(xiě)好了，怎樣，行了沒(méi)？”知翼邪邪一笑。“啊，哦，你解得太好了，這么簡(jiǎn)便的方法我怎么就沒(méi)有想到呢。”老班從驚訝中蘇醒過(guò)來(lái)。知翼回到座位上，接著睡。