導語：如何才能寫好一篇優秀志愿者個人事跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、用愛心為用戶解難

20__年，由于他工作認真負責，敬業心強，單位決定將他由七區供暖站站長派到局址內供暖面積最大的九區供暖站擔任站長，對他來說供暖站站長這個不算"干部"的芝麻官，卻有著沉甸甸的份量，他義不容辭的奔赴了崗位，肩負起了轄區400余戶居民和10余個工企單位的希望和責任。身上的擔子又重了許多，可服務項目卻有增無減。前幾年，居民私自改造管道，亂接亂掛現象嚴重，供暖管網混亂不堪，有的居民家多處安裝跑風，這給檢修帶來了很多不便，針對這種情況，__對所轄區的20棟居民樓、10個單位、20余個車庫，進行走訪并請教有關技術人員，探討管道走向及跑風應設的位置，把居民樓的跑風引到衛生間，車庫跑風改到易檢修又防寒較好的地方。每棟樓進戶閥門都在居民的家中，關閉不緊時，居民財物被水浸泡時有發生，針對這種情況，__帶領全站人員自己動手挖坑、砌磚，在居民樓外設立檢查口，把進戶閥門全都改在居民樓外，得到了廣大居民的一致稱贊。老干部活動室就在他的轄區范圍內，為了讓老干部有個良好的休息、娛樂場所，他經常利用工余時間主動上門為老干部提供服務。去年冬季，老干部活動室的牌匾被風刮倒，他頂著凜冽的寒風上房將牌匾扶直、加固，使老人們很受感動。活動室內有一名老同志，因家中暖氣漏水找到了他，他上門服務，當看到地面磚因年久失修，破損嚴重時，考慮到老人行動不便，又孤身一人，他主動將地面磚修繕完好。

二、用誠心為用戶解疑

供暖工作涉及千家萬戶，家多人多必有事多之人。20__年冬季，第七號家屬樓東側有幾戶居民反映：最近幾年溫度不好，__通過各種方法驗證，可能是給水主杠縮徑處有異物堵塞，而取出管道異物必須動用電焊機割開管道，這樣即使主閥門再嚴密也避免不了給用戶造成一定的經濟損失和室內污染，__耐心地給他們講了很多利弊關系，通過耐心細致的思想工作后，用戶拆掉了剛剛裝潢且封好的窗戶，配合工作人員把管道切成兩節，取出40多公分的木棒兩根，取出管道腐蝕物一盆，等到完工后，已是下午3點多鐘了，但__帶領工作人員沒有馬上離開，而是幫助用戶把室內衛生打掃干凈后，才拖著疲憊的身子離開了居民樓，臨別時用戶高興得說：看到了你們的干勁兒，我們對今年的供暖一百個放心了。九區供暖站由于轄區大，居民多，個別居民私自改造管道嚴重，特別是很多居民家在暖氣片上裝上了水嘴，有的放暖氣水沖便池，有的放暖氣水擦地板，這給整個供暖工作帶來嚴重困難，趕上雙休日，鍋爐供暖系統嚴重缺水，壓力打不上來，影響整個供暖系統的正常運行，為此，__帶領全體工作人員逐樓挨戶排查，看到水嘴一律掐掉，在此項工作中他遇到了很多棘手的問題，有的說：按個水龍頭只放氣不放水；有的說就放一點擦擦地；更有蠻橫者，什么也不說，就是不讓你進屋檢查，對此，__耐心講解國家有關壓力容器使用規定及公共設施管理辦法。

三、用赤心樹立良好的志愿者形象

篇2

一、個人事跡

時間不會停下向前的步伐，歲月總在不知不覺中蒼老人們的容顏，但是愛卻可以凝聚那些永不謝幕的青春。兩年多來，我堅持默默無聞、無私奉獻，竭力用自己的汗水釋自己人生的真諦。志愿服務，貴在誠，真于心。與辛勞換取那些需要幫助的人一個會心的微笑，同時在志愿者的道路上認真的詮

（一）我們都是志愿者

我于xx年3月成為xx大學一工部第一屆醫學院青年志愿者支隊隊長，對于整個支隊而言，無論是組織結構還是志愿服務，一切都從零開始。在組織結構方面制定以班為單位的班級負責制，選拔了13名班級負責人，組成了200余名志愿者隊伍；在志愿服務方面，創辦了“春季流行病預防”主題宣傳活動以及“買一份報紙，獻一份愛心”等志愿服務活動。義賣報紙志愿服務活動受到了楚天都市報的高度關注。此次活動為兩天共籌集善款4000多元，全部捐贈給重癥肌無力高倫婕小朋友。對于我個人而言，除了參加志愿服務活動外，還鼓動更多的青年朋友們，加入到志愿者的行列中來，加入到宣傳醫學常識志愿者中來。盡自身最大的努力為社會的健康知識宣傳作出更多的貢獻。

在清明節掃墓活動中，我也積極主動的去參加了進去。在參加掃墓活動時，我感覺到了一種責任，對烈士而言保衛祖國是他們的責任，而對我現在而言，做好自己的工作就是我的責任；他們用生命服務于人民，我們就應用辛勤的勞動服務于社會。此時此刻更讓我感覺到一個志愿者的責任所在，同時也堅定了我在志愿者的崗位上信心，鼓勵我更好的做下去。

同時，在大一期間我也是天使之家協會的一名會員，跟隨著天使之家我參與了“校園義診”、 “志愿者進荊州市孤兒救助站”、“志愿者進孤兒院”、“3·24”全國預防結核病日等志愿服務活動。我們在“3·24”全國預防結核病日，舉辦大型宣傳講法活動，以此提高全校師生及荊州市民結核病防治核心信息知曉率和健康行為形成率，增強結核病自我防范意識，動員廣大師生及荊州市民參與，降低傳播風險，有效遏制疫情流行。在荊州市胸科醫院形成了掛牌基地建設，與其合作開展了送結核病知識下鄉、社區義診等等，個人也在xx年度百千萬志愿者結核病防治知識傳播行動中榮獲“優秀志愿者”稱號，并前往人民大會堂領獎。這些得知不易的榮譽，離不開xx大學、校團委以及醫學院對志愿服務工作的政策偏向、指導與幫助。同時這些榮譽將會成為鞭策自己在志愿服務道路上、在今后人生道路上不斷前進的永久動力。選擇比努力更重要，選擇作為一名志愿者；選擇一如既往的把志愿服務的溫暖傳遞下去；選擇在志愿服務工作中成人成才。

（二）我們依然是志愿者

xx年9月我有幸成為xx大學青年志愿者總隊隊長，肩上的責任更重，身上的責任更重，志愿服務的道路會更加寬廣。至今帶領xx大學第四屆青年志愿者系統完成了第四屆志愿者風采展示周系列活動。包括“公益廣告創意大賽”、“第三屆志愿者風采展示”、“第四屆校園公益形象大使選拔賽”等等活動。

公益在你身邊·xx大學公益廣告創意大賽。為了豐富大學生校園文化生活，共建文明校園，組織策劃了以“文明校園你我同行”為主題的公益廣告創意大賽。參賽作品以dv短片、動畫、vcr等形式揭示當代大學生現實生活中存在的文明或者不文明現象，形成反差帶動思考，自覺形成校園文明新風尚。本次大賽為金秋藝術季一級活動，共有25份作品，為期2個月，分為培訓、初賽、復賽、作品公映及頒獎，其中文學院“校園公益，你我做起”、藝術學院“大聲說出你的愛”榮獲一等獎。

我們曾走過·志愿者風采展示之圖文長廊展。傳承彰顯公益底蘊，行動點燃公益夢想。以展板為主，新媒體為輔，線上線下連續多天同時展示介紹27個院系志愿者支隊及7個公益社團的基本情況、品牌活動、先進事跡及優秀個人、成果及經驗等。在第三屆志愿者風采展示中，12月5日國際志愿者日當天，共有17支院系支隊及公益社團在13教主干道開展特色品牌活動，28塊宣傳板展示支隊風采。

微笑傳遞溫暖·xx大學校園公益形象大使選拔賽。激揚青春，放飛公益夢想。xx大學第四屆校園公益形象大使選拔賽以“中國夢 長大夢 公益夢”為主題，以自我介紹、公益經歷展示、現場答辯為推選形式，注重公益分享、精神感染，結合形象氣質、表達能力，以微笑傳遞溫暖。本次共有100余名選手參賽，其中進入xx大學第四屆校園公益形象大使選拔賽總決賽只9名選手，來自天使之家的戴麗卉獲得本次比賽的冠軍，晚會得到了校內外媒體的支持，并在“青春長大網”、“xx大學新聞網”進行報道，獲得一致好評。為時兩月的校園公益形象大使，看到了整個系統的凝聚力、戰斗力以及向心力，更好的展現我校志愿者做公益、愛公益、獻身公益事業的精神風貌，展現我校青年志愿者風采，激勵更多的團員青年參加志愿服務活動，促進校園文化建設，營造“志愿長大”。

志愿服務活動不是趨于形式而是在于用“心”，一封策劃書、一次活動的組織等等，其實這些也是志愿服務，從宏觀上去認識整個志愿服務系統現狀，把一群志愿者聚集起來，進行政策引導及工作幫助，從而促進xx大學志愿服務事業走得更好更遠，壯大志愿者隊伍、擴充志愿服務基地，人人充當志愿者，極力打造“志愿長大”。所以我們依然是志愿者。

（三）志愿者，傳播星星之火

作為一名青年志愿者，我也抓住有限的機會向青年朋友們宣傳志愿者精神，共同詮釋志愿者的真諦。

xx年3月16日，有幸作為xx大學首屆學生干部（技能）中級干部培訓班優秀學生組織單位代表在中級干部結業典禮務月啟動上發言，向近300多名優秀青年朋友宣傳志愿者總隊文化，號召更多的青年加入志愿者行列。

xx年9月17日，作為xx大學優秀科普志愿者代表在“荊州市xx年‘全國科普日’暨‘院士專家荊州行’志愿服務活動啟動儀式”上發言，向社會各界展示青年志愿者精神，弘揚志愿者精神。

xx年10月，有幸給xx大學工程技術學院近百名志愿者做報告，讓工程技術學院志愿者們了解xx大學志愿服務結構及機制，以便更好地開展志愿者服務工作。

（四）用愛心把溫暖傳遞，將志愿服務進行到底

作為一名大學生，我非常榮幸的成為一名青年志愿者，我將一如既往盡我所能去幫助需要幫助的人。通過參與、組織志愿服務工作，我有機會為社會貢獻自己的綿薄之力。

篇3

【關鍵詞】賽會志愿者，高校，大學生，大型賽會

一、高校開展大型賽會志愿者工作的價值和意義

志愿服務是大學生參與社會實踐的一種重要方式，體現了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。開展志愿服務有利于在全社會形成團結互助、關愛他人、無私奉獻的良好風尚，有利于增加和諧因素、促進公平正義、維護社會穩定。大型賽會的舉辦對一個城市甚至一個國家經濟社會的發展有著重要影響。賽會的成功舉辦離不開一支科學化、規范化、專業化和社會化水平的志愿者隊伍，而大學生通常是大型賽會志愿者的重要組成部分，在數量上占所有志愿者中的比例很大。大學生志愿者的招募、組織、管理通常由高校來完成，高校能否做好相應的志愿者工作也就成為大型賽會成功舉辦的重要基礎。

自2013年舉辦首屆昆明南亞博覽會以來，至2015年已舉辦了三屆，雖然志愿者組織管理工作在不斷完善，但仍然存在一些問題。本文基于對云南省參與過昆明南亞博覽會志愿者工作的其中7所高校為研究對象，進行跟蹤調查研究。

二、高校大型賽會志愿者工作存在的問題

研究選取7所高校的508名大學生志愿者為樣本，通過無記名問卷調查的方式進行。調查結果顯示，高校大型賽會志愿者工作主要存以下問題：大學生參與志愿服務意愿強烈，但服務意識與能力較弱；志愿者參與志愿服務動機單純，但工作情緒波動較大；賽會志愿者工作多個部門之間缺乏有效溝通協調機制；志愿者激勵機制不健全。

（一）大學生參與志愿服務意愿強烈，但服務意識與能力薄弱

調查結果顯示，大學生參與志愿服務的意愿強烈，77.8%的大學生非常愿意或比較愿意參與大型賽會志愿者服務。但實際工作中發現，大學生志愿服務意識與能力較弱的現象很普遍。不少志愿者是因為對賽會志愿者工作好奇、希望到現場參與和見證和賽會的舉辦、豐富自身的大學生活經歷、通過志愿者工作提升自身能力等目的而報名；但對自身的工作能力評價不客觀、對志愿者工作的困難和工作強度估計不足。一旦工作過程中發現志愿者工作沒有想象中風光，甚至工作很乏味、太辛苦，或者沒有具體任務而被閑置，各種現實情況與理想中的志愿者工作差距很大時，將容易出現工作熱情急劇減退的現象。如果這些志愿者的服務意識不強、責任心不強、心理調適不好，他們便會表現出浮躁的心理，使志愿服務質量受到影響。而志愿服務能不足的志愿者，一旦正式上崗就暴露出不善于與人交流、不能很快融入工作團隊、不能很好地溝通協調、工作落實不到位等問題。志愿者的這些現象往往會導致賽會組織方付出高昂的代價。

（二）志愿者參與志愿服務動機單純，但工作情緒波動較大

據調查可知，大學生參與志愿服務的動機主要是自身成長和發展的需要，以提升能力、豐富實踐經歷、豐富大學生活、服務社會為主。其中99.6%是為了提升表達、溝通、團隊合作等方面的能力；97.4%希望豐富社會實踐經歷，增加社會閱歷；97%希望豐富大學生活；92.5%希望用自己的能力服務社會。此外，還有一部分被調查者也提出，參加志愿服務是因為可以獲得課外學分、獲得志愿者證書、贏得榮譽、為步入社會打下基礎、賽會志愿服務活動有意思等。

被調查者表示，大學生志愿者工作情緒波動較大，易受身邊同學影響。影響志愿者的情緒和心態的因素主要有：招募環節不公正，機會不公平；與上課時間沖突；比別人付出的時間和精力多，但最后得到的差不多，干多干少一個樣；工作氛圍不好等因素。

（三）賽會志愿者工作多個部門之間缺乏有效溝通協調機制

大型賽會志愿者工作往往會涉及到多個組織和部門，但因大型賽會臨時性、短暫性等特點，多個組織和部門之間缺乏前期合作經驗，這就需要建立有效的溝通協調機制。例如2013年首屆昆明南亞博覽會志愿者工作，直接涉及到的部門和工作組就有5個，南博組委會用人部門、志愿者工作部（團省委）、南博志愿者工作組（招募運營組、宣傳發動組、應急保障組）、高校志愿者工作站（校團委）、校內志愿者工作小組等。這其中的工作內容交叉和工作協調非常多，信息交換非常頻繁。對學校志愿者工作站來說，常常會接到用人部門、志愿者工作部、志愿者工作組的多頭指揮，任務下達的時間和內容也不盡相同，因此給志愿者管理工作帶來巨大困難，使志愿者工作效率低下而混亂。

（四）志愿者激勵機制不健全，激勵效果不明顯

激勵機制是保持志愿者積極狀態的有效方式，通常分為物質激勵和精神激勵兩類。各高校都給予賽會志愿者不同程度的精神獎勵，但往往形式單一，多以表彰獎勵為主。從時間上看，多采取活動結束后表彰的形式，通過開表彰會、上光榮榜、發榮譽證書、宣傳個人先進事跡等形式進行；而在志愿服務過程中缺乏精神激勵，這樣的激勵方式不能夠起到良好的激勵效果。對于大學生需求多樣性的特點，可以讓激勵形式更加多樣性，讓大學生更好地體現參與志愿服務的價值。物質激勵方面，志愿者工作部主要是為志愿者提供必要的意外傷害事故保險、服裝、腰包、交通車輛、休息場所、飲用水、午餐等方面的保障。學校主要是協調學生的各種困難，包括上課時間沖突的問題等，給予課外學分、交通補貼，提供早餐和晚餐等，保障大學生志愿者服務的順利開展。

三、推進高校大型賽會志愿者工作的對策

高校大型賽會志愿者工作的內容主要包括：宣傳動員、選拔培訓、組織協調、指導監督、保障激勵等五個方面。要建立一個有效的管理運行機制，不斷提高志愿者服務的科學化、規范化、專業化和社會化水平，需要從多方面下工夫。要多種宣傳動員方式并行，提高宣傳覆蓋面；規范志愿者招募程序，客觀公平選拔志愿者；重視志愿者培訓環節，健全志愿者培訓體系；增強對志愿者的后勤保障工作，為志愿者解除后顧之憂；建立高效的溝通協調機制，營造良好的工作氛圍；加強志愿服務法律建設，保障志愿者和賽會主辦方權益。其中，要重點解決以下四個方面的問題：

（一）重視志愿者選拔培訓環節，健全志愿者選拔培訓體系

對于大學生志愿服務意識與能力較弱、對自身工作能力評價不客觀、對志愿者工作的困難和工作強度估計不足、工作情緒波動較大等問題，選拔培訓環節是關鍵。

1.建立志愿者庫。在日常工作中建立志愿者庫，對報名參加志愿者的個人基本信息進行登記，凡是注冊登記的志愿者均成為“普通志愿者”。根據大學生志愿者的“專業”、“興趣”、“特長”、“意愿”、“關注的志愿活動類型”、“自身的發展需求”等綜合信息及素質測評結果對志愿者進行分類，以便針對不同的賽會需求和志愿者的特點遴選志愿者。賽會結束后，及時更新志愿者檔案，記錄志愿者參加過的志愿服務活動以及服務中的表現，為今后再次遴選志愿者提供參考依據。

2.分類分層培訓。形成系統的“志愿者通用知識培訓”計劃，進行分類分層培訓。對于志愿者人數太多而難以組織的問題，可以“線上培訓為主，線下培訓為補充”的方式進行，錄制《志愿者通用知識培訓》視頻，通過網絡學習系統自主安排學習時間，考核合格后成為“骨干志愿者”。一旦有大型賽會舉辦需要招募志愿者時，重點從志愿者庫的“骨干志愿者”中遴選。對選出的志愿者進行針對性較強的“專項培訓”，圍繞“賽會相關的基礎知識和拓展內容”，結合志愿者預分配崗位的具體任務、需求和工作組的人員分配，以工作小組為單位進行“溝通與團隊合作”等多樣化培訓。培訓結束后進行上崗演練，組織志愿者到賽會現場相關崗位，實地模擬正式賽會，進行崗位體驗與實踐。

3.建立培訓考核淘汰機制。對于能力不足、心理和身體準備不充分、盲目報名的志愿者，一方面可以通過培訓進行強化；另一方面也要在培訓過程中加強評估和考核，對于少數確實不適合做志愿者的大學生，可以有淘汰機制，確保正式上崗志愿者能為賽會提供良好服務。

4.對志愿者管理隊伍進行培訓。除了志愿者培訓外，還非常有必要對做志愿者組織管理工作的老師、學生骨干等工作人員開展培訓，讓組織管理者的對接工作更加順暢、協調一致，確保賽會服務工作的高效、協調開展。培訓內容包括賽會概況、志愿者工作相關要求、選拔培訓流程、特殊情況處理等內容。

（二）建立高效的溝通協調機制，營造良好的工作氛圍

針對志愿者工作部門多頭指揮，部門之間溝通協調難度大，給志愿者管理工作帶來巨大困難的問題，可以從以下幾個方面解決：

一是，建立部門協同的工作流程和工作機制。在相關部門認真研究的基礎上，建立多部門協同的工作流程和工作機制，確保到學校層面的通知口徑一致，無差錯，無重疊，無疏漏。二是，信息書面化。通知、要求和管理辦法等盡量書面化，減少口頭化，以免在多層的口頭通知過程中造成信息失真，傳達失誤，落實出錯。三是，實現信息共享。充分利用網絡新媒體的信息共享功能，將各部門的非信息及時共享，以便部門之間工作的對接，同時還可以在工作失誤時能被及時發現并及時改正。四是，建立高效而友好的工作氛圍。不同部門之間的相互尊重、理解、寬容和支持也是在工作溝通協調過程中非常重要的，需要大家共同努力。不同部門、不同志愿者工作人員以及志愿者要有高度一致的工作目標和大局意識，以積極的心態和積極的行為方式處理問題，建立一種高效而友好的工作氛圍。

（三）建立以人為本的志愿者管理理念，加強志愿者精神激勵

以人為本的志愿者管理是推動志愿服務事業發展的重要理念。堅持以人為本，有利于調動志愿者的積極性、主動性和創造性。具體可以在志愿者招募、培訓、督導、宣傳、表彰等過程中，對志愿精神進行大力弘揚；對志愿者的使命意識、奉獻意識、協作意識和服務意識進行強化；對志愿者的付出予以精神上的認可和鼓勵；對志愿者優秀個人事跡在媒體上進行廣泛報道，樹立先進典型。此外，做好志愿者后勤保障工作，讓志愿者感受到學校的關懷和鼓勵；建設志愿者之家，用貼心的服務為志愿者減輕工作壓力；為志愿者開生日會；提供生活方面的便利等等，這些措施都有助于讓志愿者以更加飽滿的熱情投入到志愿服務工作中去。

當然，滿足志愿者各種需要所引起的激勵效果是不一樣的。不應把調動志愿者積極性的希望只寄托于物質鼓勵方面。在管理中，物質需求的滿足是基礎，沒有物質上的保障將會導致志愿者的不滿，但物質需求得到滿足，其效果往往是有限的、短暫的。要調動志愿者的積極性，更重要的是合理安排志愿者工作崗位，給予以鍛煉的平臺和成長的機會，對志愿者進行精神鼓勵。

（四）加強志愿服務法律建設，保障志愿者和賽會主辦方權益

大型賽會的舉辦往往時間緊、任務多、工作強度大。由于志愿者參與賽會服務屬于自愿行為，缺乏法律保障其權利與義務會使得少數志愿者在活動中因沒有實現自己的參與目的而出現中途退卻的現象，影響賽會服務工作。這在歷屆的大型賽會中都發生過，如亞特蘭大奧運會中約10%的志愿者中途退出；悉尼奧運會約4%的志愿者沒有堅持在奧運會期間完成分配的工作。雖然昆明南博會在各個高校團委的組織下，志愿者受到了來自學校的約束力作用，在志愿服務中幾乎沒有發生故意退卻的現象；但少數志愿者也出現過因個人時間協調不好、對志愿者工作預估不足，心理調適不到位等原因引起的志愿者工作質量下降，遲到早退，敷衍了事的現象。因此，必須加強法律保障，明確大學生志愿者以及各方的權利與義務，建立糾紛解決機制，使得大學生志愿者的合法權益受到法律保護，同時也使大型賽會組織方獲得相應的法律保障。

參考文獻：

[1]方千華，胡慶山，陳華.高等院校學生參與大型體育賽事志愿服務研究[J]. 武漢體育學院學報，2012.1.

[2]赫茨伯格著，張湛譯.赫茨伯格的雙因素理論[M].中國人民大學出版社，2009.7.

基金項目：云南省教育廳科學研究基金項目（2013Y461）。

篇4

聽了報告會有三點感想：

一是感動，感動全國各族人民所體現出的民族凝聚力。在驚心動魄的抗震救災過程中，我們不僅看到，中華民族數千年豐厚歷史所形成的民族精神薪火相傳，而且看到，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神交相輝映，鑄就了“萬眾一心，眾志成城，迎難而上，百折不撓”的抗震精神，生成了一種無堅不摧、勇往直前的巨大力量。

二是感謝，我們應該感謝人民、武警官兵及醫療人員、志愿者等在這次救災中所做的貢獻；

三是奮進，我們應將抗震救災的精神融入到今后的學習和工作中，逝者安息，生者奮進。聽完自抗震救災一線的英模們為我們講述這次抗震救災歷程中的英雄事跡和感人故事，我的心靈受到了洗禮，他們的偉大讓我震撼，我將化感動為動力，做好自己的本職工作，為教育事業做出自己的一

教師，這個平凡的名稱，在四川這個普通之地卻顯得那么偉大。古人有言：師者，所以傳道授業解惑也。可是新時代的教師們卻用自己的實際行動詮釋了教師這個金光閃閃的職業光輝。

潭千秋，這個地震來臨之前還鮮為人知的名字，也許沒有地震，這會兒他正在享受天倫之樂；也許沒有地震，他還在自己的講臺上，默默地耕耘著，體現自己的價值。默默無聞，兢兢業業，這是一種愛，一種付出。這種平凡的愛，是一個人道德最根基的體現，也是一個人品德的內在真實外顯

在大災面前，逃生是一個人的本能。人具有一絲不茍的求生欲望。而在生與死的邊緣，人的生存永遠偏向生的出口。要戰勝這種本能，何等容易。它需要人超意志的意識，正因為平時默默無聞，無怨無悔地付出，在那漫天卷地的大災面前，潭千秋用自己的鋼鐵般的身軀擋住了那一塊堅硬的磚頭和水泥板。

劉亞春，北川中學的校長。這個一向嚴謹、認真，甚至嚴肅得讓人生畏的校長。也許在這之前，也有很多人對他的工作方式有所抱怨。在應急中，他拋下了搶救妻子和兒子的希望，帶領全校師生，挽救了一個個生命，譜寫了一個個可歌可泣的故事……

優秀教師的感人事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、震撼著，他們不愧是育人的模范、學習的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。

作為新時期的一名普通老師，我目睹了這些優秀人民的光榮舉動，我感愧于自己平時對工作的抱怨，對孩子犯錯誤時，自己恨鐵不成鋼的缺少耐心的指責。

篇5

全面貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，大力實施仁愛工程、道義工程、禮儀工程、學習工程、誠信工程、文化惠民工程、全民健身工程。開展以弘揚“仁、義、禮、智、信”道德標準，全面提升干部群眾思想道德素質，打造全鎮文化亮點，提高百姓幸福指數為主要內容的階段性活動，扎實推進各村（居）、各駐鎮企事業單位思想道德文化陣地建設。

思想道德文化建設推進活動基本原則是：一是堅持正面教育為主。善于發現、總結和宣傳先進典型，用身邊人、身邊事教育和引導群眾，弘揚“仁義禮智信”道德標準。二是堅持因地制宜。大力發揚求真務實的精神，因地制宜，大膽創新，針對各村實際，妥善安排活動時間，充分利用冬季農閑和農民工返鎮的時間開展宣傳教育活動。三是解決實際問題。要把教育活動與建設社會主義新農村結合起來，與加強和改進機關作風建設活動結合起來，與解決實際問題和化解矛盾糾紛結合起來，合理安排，統籌兼顧。

二、目標任務

年，全鎮思想道德體系建設的工作思路是：圍繞“一個目標”，重點開展“四建一樹”活動。“一個目標”即重塑思想道德體系，弘揚中華傳統美德為目標。“四建”即各支部“建”立一支道德建設志愿者隊伍，定期開展志愿者服務活動；“建”立各村（居）民道德協會，指導和引導各村（居）開展道德體系重建工作；依托黨務公開欄，“建”立各支部道德專欄，宣傳活動中涌現出的好人好事；“建”立一支道德宣傳文藝小分隊，宣傳弘揚道德模范和道德標準。“一樹”即“樹”一批先進典型，推動思想道德文化活動的全面開展。以階段性思想道德文化活動開展為契機，建立思想道德教育長效機制，常態化主題活動，完善村規民約。

三、活動安排

（一）第一階段宣傳動員階段（時間從年3月5日---6月20日）

1、宣傳發動。召開鎮思想道德建設推進活動啟動儀式，宣傳“仁、義、禮、智、信”道德標準，《實施方案》和各類道德模范評選方式及標準。

2、成立村（居）民道德協會。一是建立領導機制。協會在鎮黨委的領導下開展工作，各村（居）協會會長由各村黨支部書記擔任，成員由有威望的老黨員、老干部以及村民代表組成，采取自愿參與，組織考評模式招募一定數量的協會會員，副會長由協會會員選舉產生。二是明確工作職責。宣傳“仁義禮智信”道德標準，貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導道德規范。堅持公平公正、尊重他人的原則，在評議過程中，充分聽取意見、細致調查、公正評判，作為實施階段性推進活動的自治評議組織。采取“好事大家傳、壞事大家管、歪風大家糾、喜事大家辦”的方法，讓村民“自我教育、自我管理、自我約束、自我提高”。

3、開展尋找各類道德模范活動。按照公民基本道德規范要求，分別設立“學雷鋒標兵”、“敬業模范”、“誠實守信模范”、“孝老愛親模范”獎項各一名。并根據我鎮實際，制定評選標準，由各村（居）、各駐鎮單位支部道德評議協會具體實施。

（1）開展“尋雷鋒足跡，揚志愿精神”活動

以“學習雷鋒月”為契機，大力弘揚“助人為樂、見義勇為”的雷鋒精神。各支部組織黨員干部開展為民辦實事、辦好事活動，使黨群關系更加密切。各村（居）、各企事業單位通過廣播、宣傳欄、制作學雷鋒標語廣泛開展志愿者精神宣傳教育活動。鎮學校以“雷鋒在我心中”為主題組織一次“學雷鋒”征文比賽，暢談心得體會，通過召開專題座談會、主題班會、團課等形式，宣傳有關雷鋒及志愿者的突出事跡。在活動中涌現出來的見好人好事由道德評議協會按照“學雷鋒標兵”評選標準（見附件1）評選。

（2）開展爭創敬業標兵活動

設立“敬業模范獎”。在全鎮黨員干部隊伍中開展“比敬業、爭當模范”的活動。充分調動廣大干部職工的工作積極性，評選愛崗敬業、踏實勤懇的好公仆、好干部。各支部在活動中涌現出的先進典型由道德評議協會按“敬業模范”評選標準（見附件2）評選。

（3）開展“講誠信、比信譽”活動

設立“誠實守信模范”獎。在全鎮駐鎮企事業單位中開展“講誠信、比信譽”評選活動。對于在業務工作開展中講誠信的單位或個人按標準予以表彰。

（4）開展“尋找孝子”、“好媳婦、好公婆”活動

在全鎮范圍內開展“尋找孝子”、“好媳婦、好公婆”評比活動，道德評議協會嚴格按照評選標準（見附件4），采取協會推薦、黨委考察、社會公示三級評選方式，根據各村（居）實際情況，推選出“孝老愛親模范”

（二）第二階段樹典型階段（時間年6月20---6月30日）

采取“兩比兩評”的方式，通過三級評選方式在“尋雷鋒足跡，揚志愿精神”活動，“尋找孝子”、“好媳婦、好公婆”活動中評選出的典型進行鎮級比評，鎮級評選“學雷鋒標兵”、“敬業模范”、“誠實守信模范”、“孝老愛親模范”獎項各一名，給予表彰獎勵，并張榜公布。

1、評選方式。一是協會推薦。各村（居）道德協會認真做好評選活動的宣傳動員工作，努力做到家喻戶曉，通過召開村組干部、群眾代表會等形式，廣泛征求群眾意見，對本村符合評選條件的人選進行初審把關，確定推薦人選。二是黨委考察和走訪。鎮黨委整理、匯總推薦名單后，鎮黨委將對各村的推薦人選進行考察，通過走訪、座談等形式重點了解被推薦人的家庭情況，主要事跡及社會影響等，初步確定候選人。三是社會公示。候選人初步確定后，各支部要及時向本村干部群眾進行公示，接受群眾監督。公示期為7天，期間如有群眾反映，經調查屬實，取消評選資格。

2、監督方式。一是完善監督制度。各村（居）成立監督小組，建立起群眾監督，村組監督的兩級監督機制，對在評選中弄虛作假的行為給予取消評優評先資格，并在當年村（居）考核中扣分。形成年中督促檢查，年底嚴格考核，認真兌現落實，確保群眾思想道德建設的各項工作任務落到實處。二是建立評優評先制度。對道德思想道德教育的考核內容，加重份量，加大分值，制定獎懲制度。

3、獎勵方式。設立道德模范基金，按一定標準對評選出的道德模范進行獎勵表彰。經費來源一方面由鎮財政撥付一定數額，另一方面接受社會捐助。鎮財政所建基金專戶，實行公開、公平、透明原則，對該基金實行專項管理。定期進行帳務公示。

（三）第三階段宣傳弘揚階段（時間：年3月—年12月31日）

通過各類形式，宣傳評比出的各類道德模范，掀起學習身邊模范，弘揚模范精神的活動。

1、陣地宣傳弘揚。充分利用鎮村廣播、電視、宣傳欄、等文化宣傳陣地，弘揚典型事跡，以村組為單位開辟文化墻，設置道德模范專欄，對候選人事跡進行宣傳，強化先進典型。發揮身邊典型榜樣力量，引導人們自覺踐行道德約束，樹立良好道德意識，逐步提高居民道德素質。

2、建立道德宣傳文藝小分隊，宣傳弘揚道德模范和道德標準。由鎮居委會牽頭，各村（居）組織文藝骨干，將典型事例、典型人物編排成相聲、小品、歌舞等文藝節目組建文藝表演隊，進行巡回表演，使廣大群眾在娛樂中受到教育和啟發。

3、依托黨務公開欄，“建”立各支部道德專欄，宣傳活動中涌現出的好人好事。各村收集好人好事的先進事跡材料、活動圖片、個人照片和有關新聞報道，按“助人為樂”、“見義勇為”、“誠實守信”、“敬業奉獻”、“孝老愛親”五類進行收集、整理、備案，在道德專欄上張貼宣傳并建立好人好事檔案庫。

四、具體要求

（一）各村（居）及各駐鎮單位以支部為單位成立道德協會。要求協會名單于3月10日前上報鎮黨政辦。

篇6

為深入學習黨的十七屆六中全會精神，根據市委“做文明崇德人”系列活動的要求，進一步引導廣大干部、全鎮人民積極投身建設，為新一輪發展注入強勁的生機與活力，決定在全鎮開展“知我、愛我、興我”主題教育活動。

一、活動總體目標

通過組織開展“知我、愛我、興我”主題教育活動，使全鎮人民了解深厚的歷史文化和人文底蘊，營造良好的輿論氛圍，唱響“我是人”主旋律，進一步喚起在外創業創富的籍人士的鄉親鄉情，激發回家創業熱情；進一步吸引更多的新人宣傳、熱愛、建設第二故鄉；進一步增強全鎮人民建設、反哺的自豪感、責任感和使命感。

二、具體活動安排

活動一：“藍溪流韻，激情”首屆文藝演出活動。活動時間：2012年4月28日

牽頭單位：鎮宣傳辦

配合單位：鎮文化站活動內容：鎮列入第三批全國發展改革試

點小城鎮專題匯報暨招待晚會

活動二：拍攝“知我，愛我，興我”主題宣傳片

活動時間：2012年5月

牽頭單位：鎮宣傳辦

活動內容：由上級新聞媒體編導一臺反映歷史文化、現狀、未來的宣傳片，向外推介，提高的知名度、美譽度。

活動三：“愛我”宣傳標語征集活動

活動時間：2012年6月

牽頭單位：鎮宣傳辦

配合單位：鎮總工會、團委、婦聯、教輔室等

活動內容：以“愛我”為主題，在全鎮中小學校及社會各界人士中廣泛征集宣傳標語活動，最后評選出十條最佳標語作為全鎮宣傳標語。

作品要求：

1、立意高遠，能夠高度概括的底蘊文化。

2、簡潔明快、朗朗上口、文字優美，富有感召力和凝聚力。

3、宣傳標語字數不超過20字，每位應征者可提交一至三條。

評審及獎勵：本次活動將根據實際參與情況，并在征求專家和社會相關人士的意見后，在應征作品中評選出十條最佳宣傳標語，對獲獎作品作者給予一定的物質和精神獎勵。

活動四：開展“我為家鄉建設出份力”志愿者活動

活動時間：6-7月

牽頭單位：鎮團委

活動內容：配合鎮重點工程開展，組織一批志愿者采用自行車宣傳小分隊、小喇叭宣傳隊等到重點工程現場（陸上線拆遷工程等）利用小宣講、分發小冊子、小畫片等宣傳方式進行政策宣傳，為我鎮重點工程順利進行營造良好的輿論氛圍。

活動五：“興我”大聯誼活動

活動時間：2012年8月

牽頭單位：鎮宣傳辦

活動內容：組織一批具有代表性的企業家、新人、三胞眷屬、新興階層等社會各界人士開展一次大聯誼活動，集思廣益，共謀發展，為的經濟、社會可持續發展獻計出力。

活動六：開展全鎮“我身邊的好人好事”大評比活動

活動時間：2012年8月

牽頭單位：鎮總工會、團委、婦聯等

活動內容：深入開展“做文明崇德人”系列活動，結合鎮工青婦各條線進行好鄰居、好媳婦、好妻子、好婆婆、好師傅、好徒弟、好青年、優秀外來務工者等評選活動，并選取其中典型人物在鎮先進典型集中宣傳月活動中進行集中宣傳，努力在全社會形成良好的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德。

活動七：鎮先進典型集中宣傳月活動

活動時間：2012年9月

牽頭單位：鎮宣傳辦、鎮廣電站

配合單位：鎮總工會、團委、婦聯等

活動內容：圍繞助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等方面，進行深入挖掘采訪，在鎮廣電站自辦節目中進行專題報道，集中宣傳，同時邀請上級媒體進行重點采訪。

1、動員部署階段。召開村鎮干部會議，動員廣大干部深入調查挖掘身邊典型人物典型事件，部署集中學習宣傳工作。

2、典型確定階段。各相關部門、村進行摸底之后，推薦上報，最終確定幾名先進典型作為專題采訪對象，進行集中宣傳。

3、拍攝采訪階段。宣傳辦組織聯系上級媒體及鎮廣電

站記者進行面對面的先進典型采訪（包括家人、身邊人、主

管部門對典型的介紹評價，以及實景拍攝）。

4、編輯整理階段。宣傳辦和鎮廣電站通過采訪，撰寫整理先進事跡材料，進行編輯制作。

5、集中宣傳階段。鎮廣電站開辟專欄，集中報道先進典型人物的重要事跡，并進一步挖掘精神，營造樹先進、學先進、趕先進的活動氛圍；宣傳辦匯總資料后制作宣傳手冊和宣傳光盤進行分發以及制作成展板到各村進行巡回展出等方式，進一步弘揚社會正氣，營造濃厚的宣傳學習氛圍。

活動八：“聚焦”攝影大獎賽

活動時間：2012年10月

牽頭單位：鎮宣傳辦

活動內容：首先組織邀請一批攝影愛好者來采風攝影，同時在全市范圍內征集關于的攝影作品，攝影作品要求附上文字簡介、姓名、作者單位及聯系電話，并傳送電子檔一份到鎮宣傳辦。本次攝影大獎賽將邀請市攝影專家對參賽作品進行評分。最終評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎8名,優秀獎若干名，獎金另定。獲獎作品將在年底統一制作成臺歷或畫冊，并將開展一次鎮新老照片攝影展。

活動九：建立“藍溪講堂”

活動時間：每月一次

牽頭單位：鎮宣傳辦

配合單位：鎮總工會、團委、婦聯等

活動內容：根據市文明委關于組織開展道德宣講“六進”活動的通知精神，邀請專家學者來進行以“做文明崇德人”為主題的理論講座或以身邊的人講身邊的好人好事，強化社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德、生活禮儀、溝通禮儀、公共文明等方面的內容，大力推進社會主義核心價值體系的建設，推動我鎮科學發展、轉型發展、和諧發展營造良好的人文環境。

活動十：開展“文化惠民村村演”文藝活動

活動時間：全年

牽頭單位：鎮文化站

活動內容：依托鎮各業余文藝團隊和公共文化配送資源以及民間藝術團隊，深入各個行政村進行文藝演出，讓全鎮人民在家門口就能夠享受到形式多樣的文化大餐。

三、活動措施要求

（一）加強領導，精心組織。成立“知我、愛我、興我”主題教育活動領導小組，領導小組下設辦公室。領導小組要切實加強領導，辦公室要做好指導協調，抓好相關活動的組織實施。各牽頭單位要切實負起責任，精心組織好各項活動；其他各辦（所）、單位要主動作為，積極配合做好相關工作。

篇7

“為體現評選工作的代表性、公正性和權威性，按照評選規則，初評委員會從評委庫中按結構隨機抽取產生，”團中央組織部組織處張向群處長告訴記者，“所有評委均于會議前即期通知。所評閱的所有材料均隱去了候選人的姓名、所在地區、單位等個人身份直接信息。根據候選人事跡，經評委署名投票并公開計票，推薦人選中得票過半數的人選入圍。隨后，入圍者的基本情況和主要事跡還要在報紙、網絡上進行公示。”

作為、全國青聯授予青年的最高榮譽，“中國青年五四獎章”從1997年算起，已經評選了16屆，共294人獲得這一稱號。比對分析這16年來獲獎者的年齡、民族、身份等信息，可以窺見這項當今中國青年最高榮譽的評選所具有的特點。

平均獲獎年齡34歲

“中國青年五四獎章”獲獎者的年齡條件是14周歲～40周歲的。今年的獲獎者平均年齡為33.88歲，年齡最小的是山西師范大學臨汾學院中文系07A1班學生孟佩杰，1991年11月生，只有21歲。

本屆獲獎者的平均年齡在歷屆當中屬于中間水平。根據公開資料，記者測算后發現，自1997年至今，獲獎者的平均年齡在34歲左右。據不完全統計，平均年齡比較高的年份有2007年37.9歲，2006年35.2歲，2002年35.18歲，2000年35歲；平均年齡較低的年份有1997年31.4歲，1998年29.16歲；平均年齡居中的年份有1999年34.06歲，2001年34.1歲，2003年34.11歲，2005年33.8歲，2010年33.43歲，2011年34.9歲。

顯然，大部分獲獎者在獲得“中國青年五四獎章”時都已過了而立之年，這意味著，得到社會認可之前，他們在各自崗位上長久地奉獻、探索，拼搏，他們經得住考驗，是耐得住寂寞的群體，這和當下不少青年人“出名趁早、賺錢趁早、升職趁早”的浮躁心態形成了鮮明對比。

中國青年報社會調查中心通過民意中國網和新浪網，對2075人進行的調查顯示，93.3%的受訪者感覺當下青年急于成功的心理較為普遍。受訪者中，70后占35.0%，80后占47.5%。“趁早”心理在哪些地方表現得最為明顯？調查顯示，排在前三位的分別是“賺錢”（75.7%）、“出名”（49.5%）、“買房”（52.1%）。其他還有：升職（50.2%）、結婚（31.8%）、生子（23.1%）等。

中國社會學學會副會長、浙江大學教授谷迎春表示，產生“萬事趁早”心理的重要原因是“社會轉型期，全民大浮躁”。如今輿論塑造的參照系多有偏頗，成功總是與金錢、權力、名氣、地位等因素掛鉤。這也導致越來越多的年輕人急于求成，希望快速獲得物質利益與社會地位。

反觀“中國青年五四獎章”獲得者，他們對社會和個人都看得比較清楚，不盲從，有自我主見，是經歷過風雨的勤懇一族，對家庭和社會的責任感都比較強。他們的經歷告訴我們，青年時期對于大多數人來說，都是一個積累的階段。無論是知識上，經驗上，還是在心理方面，人都在走向一個成熟的過程，而并不是一個可以決定人生終極結果的年齡，人生的路很長，只有那些笑到最后的人才會笑得最好！

少數民族優秀青年涌現

今年的獲獎者中，來自少數民族的優秀青年為4人，將近占總人數的1/6。他們分別是甘肅省夏河縣桑科鄉達久灘衛生室醫生旦正草（藏族） ，烏魯木齊鐵路局庫爾勒電務段安全員尼紅（蒙古族）， 貴州省黔西南州貞豐縣龍場鎮龍河村衛生室衛生員鐘晶（布依族），以及浙江省慈溪市寧波雙源紡織廠職工熱汗古麗·依米爾（維吾爾族）。

形成鮮明對比的是，1997年～2001年5屆“中國青年五四獎章”獲得者中，少數民族只有湖北省五峰土家族自治縣三坪小學教師宋芳蓉（土家族），內蒙古中蒙醫醫院副主任醫師烏蘭（蒙古族），以及遼寧省北寧市公安局局長王立科（滿族）三人。

近年來，少數民族優秀青年榮獲“中國青年五四獎章”的人數明顯增多。2009年有5人，2010年有6人，2011年有5人，占獲獎人數的1/5。

這樣的結果顯然得益于少數民族經濟社會的迅猛發展。

中國國家民族事務委員會主任楊晶曾表示，“十一五”時期（2006～2010年），是中國少數民族和民族地區經濟社會發展最快、城鄉面貌變化最大、各族群眾得到實惠最多的時期之一，為民族地區全面建設小康社會打下了較好基礎。

2006年以來，中國民族地區的國內生產總值、財政收入每年均以兩位數的速度增長，高于全國平均增速，綜合經濟實力大幅提升。楊晶介紹說：“民族地區的經濟社會發展，縱向比，比全國的速度要快；自己和自己比，變化要大。到去年為止，民族地區占全國經濟總量的比重提高了5.1個百分點。”

目前，中國共有人口在10萬以下的民族22個，分布在640個村莊中。淡到具體的支持措施，楊晶介紹說：“首先是資金，大概一個村都平均在300萬元（人民幣）以上，這些資金直接用于村一級，入村、入戶。第二是政策，像教育的、文化的、衛生的這些投入也都捆綁在一起。第三個是在人才的培養上，也采取一些特殊政策。”

數據顯示，“十一五”以來，中國政府共投入1670多億人民幣支持民族地區公路、水路等基礎設施建設。加快調整民族地區經濟結構，發展特色優勢產業。推進當地社會保障和改善民生。2009年，民族地區的農村絕對貧困人口為1450萬人，比2001年減少一半以上。

談到未來發展，楊晶說，國家民委將通過扶持人口較少民族發展、興邊富民、發展少數民族事業等專項規劃來推進少數民族和民族地區的發展。在“十二五”（2011～2015年）期間，縮小差距，解決地區發展不均衡是主要問題，目標是實現中國各民族共同繁榮，共同發展。

時代特征鮮明

近年來，“蛟龍號”載人潛水器研制和海試成功，實現了我國深海裝備和深海技術的重大進步，不斷塑造人類海洋深潛歷史上的“中國驕傲”。今年的“中國青年五四獎章”獲得者中便有兩人來自我國載人深潛事業，他們分別是葉聰、付文滔。葉聰是“十五”863重大專項——7000米載人潛水器項目最年輕的主任設計師，是我國載人深潛領域潛航員專業的開拓者和創始人之一，也是國內首位載人深潛主駕駛員。付文韜曾16次駕乘“蛟龍號”載人深潛器圓滿完成載人深潛海試任務，其中7次擔任主駕駛，為我國完成載人深潛5000米級海試任務、創造5188米的下潛深度紀錄做出了突出貢獻。

同樣，近年來，我國的航天事業取得長足發展，也為優秀青年脫穎而出創造了條件。2005年，、全國青聯授予為我國載人航天事業做出突出貢獻的費俊龍、聶海勝等五名航天員及航天科技工作者“中國青年五四杰出貢獻獎章”。

截至目前，航天領域獲得“中國青年五四獎章”的優秀青年已達五人，他們是袁家軍，中國航天科技集團第五研究院副院長、“神舟”號飛船系統總指揮；馬佳，中國航天科技集團公司第八研究院研究員、二號丁運載火箭總指揮、總設計師；屈曉光，中國航天科工集團二院二十三所科技委副主任；任全彬，中國航天科技集團公司第四研究院第四十一所所長；陳筠力，上海航天技術研究院遙感六號衛星總設計師。

篇8

一、在學校注重弘揚和培育民族精神意義重大

在今天，無論世界還是中國，都處在不斷變化和發展中，只有具備不斷進取、不斷創新的民族精神，才能成才。而當代青少年學生是社會的精英，是先進文化、先進知識的接受者和傳播者，他們能否繼承和發揚民族精神，一定程度上決定著中華民族未來發展方向和前途命運。

培育民族精神有利于提高青少年學生的思想道德素質，促進青少年學生全面發展，進而提高整個民族的思想道德素質。如講個人道德修養和搞好工作關系的“修身養家治國平天下”，關于抵御誘惑的“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”，以及勤勞節儉、誠實守信、廉潔奉公、團結友愛等優秀品質，對于今天如何正確理解和處理個人與社會、競爭與協作，形成尊重人、理解人、關心人的良好氛圍，都具有重要的指導作用。

二、要緊密結合實際，在青少年學生中弘揚和培育民族精神

弘揚和培育民族精神，必須從新的時代要求和新的實際出發，而不能將其作為一朝一夕的事情，一蹴而就的成果。尤其對于廣大青少年學生來說，還應該結合其自身特點和所處的環境特點有針對性地進行。

1.　學校的黨團組織應通過教育引導廣大青少年學生，讓其充分意識到弘揚和培育民族精神的重要性和必要性，營造一個良好的氛圍

學校要將弘揚和培育民族精神與黨團組織建設緊密結合。學校在規劃、決策和實施監督的全過程中，要注意弘揚和培育民族精神，使民族精神在學生教育的各個階段得到繼承和發揚。

2.　加強對教師綜合素質的提高，使教師真正成為在廣大青少年學生中弘揚和培育民族精神的直接引導者

學校要通過繼續抓好師德建設，即進一步開展職業道德建設，使教師時刻牢記自己的神圣職責，以培育人才，發展先進文化和推進社會進步為己任。同時，教師在教育過程中要將教書和育人相結合，引導青少年學生樹立遠大的理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，疏導和清理青少年學生在各種利益關系調整中出現的思想認識問題與消極傾向，為培育和建立進步思想和道德觀念提供更強有力的智力支持。

3.　在青少年學生中深入開展弘揚和培育民族精神的各種活動，將其真正落到實處

（1）要在青少年學生中深入開展中華民族悠久歷史和優秀傳統文化教育，不斷振奮民族精神。弘揚和培育民族精神，離不開對民族歷史和優秀傳統文化的深刻理解與把握，離不開民族自尊心和自豪感的樹立與加強。尤其近代以來，中國人民為爭取獨立解放、實現民族振興的奮斗歷程，能讓學生從民族英雄、仁人志士、革命先烈的高尚品格和感人事跡中汲取力量。因此，教師要以鮮活的事實、親切的話語、生動的形式，深入開展宣傳教育。（2）要將弘揚和培育民族精神納入團的工作，積極探索適合其特點的教育形式，以愛國主義教育基地為依托，以各種節日、重大歷史事件和歷史人物的紀念日為契機，以各種活動如體驗教育、知識競賽、演講賽、歌詠賽等為載體，大力加強中華民族光輝歷史的優秀傳統文化教育。（3）要繼續開展青年志愿者活動，讓廣大青少年學生在實踐中受教育。青年志愿者行動已成為社會主義精神文明建設中的一項重要活動，成為新形勢下加強青少年思想政治教育和思想道德建設的有效載體，同樣也是弘揚和培育民族精神的有效載體。

三、在學校弘揚和培育民族精神應注意的問題

1.　民族精神是具有實踐和發展性的

共同的價值觀、共同的理想和發展民族文化的共同信念凝聚起來的民族精神，不僅包含傳統意義上的民族精神，更融入了新的價值觀、新的共同理想和現代行為準則。各民族為建設小康社會所煥發出來的愛國主義、集體主義精神，不僅成為中華民族新的民族精神內涵，而且極大地豐富和發展了民族精神內涵，成為21世紀中華民族的寶貴精神財富。

2.　民族精神是具有開放性的

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我單位高度重視精神文明建設，將此項工作列為年度重點工作之一，注重在實際工作中的貫徹落實，為了保證精神文明建設工作的常態化，成立了以黨委書記總管，各副職分管的精神文明建設領導小組，將精神文明建設各項目標細化量化，責任到人，并堅持與全全單位其他各項工作同安排、同檢查、同考核、同獎懲，形成了精神文明建設工作人人有責的常態工作機制。

1.培育扶持精神文明先進組織。成立以扶弱救殘、公益宣傳、維護秩序、環境保護、募捐、義賣等為目標的__志愿者協會，開展了各種活動。例如，在救助孤寡老人的活動中，為常郭故縣村于寶樹老人救治腿部疾病，期間為老人四處尋醫，得到北京藥物研究所專家張建紅醫生鼎力幫助，資助了大量的人力物力。在定期的環境保護活動中，開展了清掃青年大街活動，從3月初到9月底持續清掃7個月，累計出勤750余人次，累計1000余小時。得到市民廣泛支持和良好評價，同時帶動了周邊小區居民愛護環境的熱情和責任感。在募捐、義賣活動中，救助了官莊鄉北排村白血病兒童小鶴臻，協會支取“點五”基金加上內部募捐共計5381.5元；協助義賣活動，共為小鶴臻募集4100.8元。

2.表彰宣傳精神文明先進個人。我單位明確了各黨支部在精神文明建設工作中的責任分工，積極培樹推薦精神文明先進個人，擴大先進人物的影響力。目前，我社區出現了眾多先進典型。有孝老愛親的感人事跡，例如，建設大街居委會居民周金霞長期以來堅持照顧患病的婆婆，不辭辛苦，毫無怨言，其孝老愛親的行為得到親朋好友的贊揚和鄰里街坊的欽佩。眾誠家園小區居民于桂十幾年如一日悉心侍奉公公，在小區傳為佳話，大家都稱贊她是難得的孝敬老人的好兒媳。也有無私奉獻的優秀黨員，例如，感動__的草根人物劉福興，他六十年救四十多人從不留名，背母逛公園，在居民區義務清理垃圾，主持鄰里的紅白理事等等事跡在群眾中影響很大。還有“愛管閑事”的滕仲林老人，他為小區居民管理鍋爐，不僅不收錢，還要自己往里搭錢，并且拒絕大家的“補償”。

3.組織參與精神文明活動。我單位組織培育了十余支文體活動隊，積極為文體隊申請樂器、服裝、道具等，定期組織開展文體活動，豐富社區文化，活躍社區氛圍。同時我街道積極參與文體局等單位組織的各類文藝活動。在今年重陽節之際，我單位各文體隊積極上報節目，并在重陽節匯演中奉獻了多個精彩節目。

篇10

【關鍵詞】生活時事 品德課堂 魅力

小學品德教材中的教學資源是多種多樣的，而生活時事資源又是小學品德教學中極為重要的課程資源。生活時事資源是活生生存在的教育素材，是與時俱進的。幾年的品德教學使我深切地感受到，要讓我們的品德課堂更精彩，綻放生活魅力，教師應該時時關注與時俱進的時事資源，對其進行合理的開發、挖掘和提煉，與教材進行合理的整合，創設有效的時事教學情境，讓時事資源成為切合學生實際的較為實用的課程資源，以增強學生的參與意識，激發學生的學習興趣，充分發揮他們的主體作用，讓品德課堂充滿活力。下面就品德教學中生活時事資源的應用，談談自己的一些想法。

一、關注時事資源，打開學生看世界的窗口

為激發學生關注時事的熱情，更好地進行生活德育，一開學我就在班級設立“新聞熱點播報”，從學號一號開始輪流，每天摘抄南京新聞、國內新聞和國際新聞，在每周品德課的第一節課中留出10分鐘用于播報一周新聞。然后讓學生展開討論，評出“優秀新聞獎”“最佳新聞播音員”，及時給予獎勵。對于此類活動，學生參與熱情高漲，都精心準備，爭著把最及時最亮眼的新聞分享給大家。課堂上討論接連不斷，學生成了課堂的主人，他們自主感悟，積極體驗，對時事的關注熱情高漲。此外，我積極推薦我們班優秀播音員參加學校的“紅領巾廣播站”“新聞大視角”“知識百寶箱”“校園七彩樹”“歡樂跳跳豆”“健康快車”等欄目，讓學生認識到“家事、國事、天下事，事事關心”。學生對自身收集到的內容接受性強，同學之間相互傳閱，教育效果明顯提高。

二、剖析熱點時事，拓寬學生認識世界的途徑

在教學四年級上冊《我們和誠信在一起》時，我播放了有關味千拉面的新聞報道。一直以來，味千拉面留給消費者的都是“有營養”的形象，然而后來味千拉面陷入“骨湯門”，其號稱熬制出來的豬骨濃湯被曝是湯精勾兌的，讓眾多追求健康的食客們驚訝不已。當看到號稱用豬骨熬制的味千拉面湯底其實是用專門的湯粉、湯料調制出來的，每碗湯的成本不過幾毛錢時，課堂上一片嘩然。交流時，學生一個個滔滔不絕，無須過多的灌輸，他們已經知道誠信是如此重要，不僅關系到一個人、一個城市、一個國家的信譽，更關系到一個人的生命健康。

社會需要誠信，而誠信要從我們每個人做起。如在執教《56個民族是一家》這課時，可以讓學生在討論中深切感受只有56個民族親如一家，我們的祖國才會和諧發展，從而激發學生對祖國的熱愛之情。又如在教學《天有不測風云》時，可以充分利用“汶川大地震”這個教學資源，給學生講地震中發生的感人事跡，其中也有很多\信故事。

幫助學生樹立正確的學習態度，是品德課的一個重要環節。這樣的時事資源學習，給學生提供了充分表達自己看法的機會，能夠更好地培養學生的社會責任感，讓他們更多地了解社會，了解他人，了解自己在社會中的地位，從而增強學生的使命感，使其更好地感悟生活。

三、挖掘身邊時事，為學生提供體驗生活的舞臺

陶行知的“生活教育理論”提醒我們要注意挖掘學生身邊的時事。只有學生親身經歷或看到的事，他們才會感同身受，體驗深刻，暢所欲言。