導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇森林童話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小猴子在泉水邊，一直等著月光的出現(xiàn)。

但天空陰云密布，水面上被雨點(diǎn)砸出一圈圈漣漪。雨點(diǎn)打濕皮毛，打了幾個(gè)冷戰(zhàn)，但他就是不肯離開(kāi)。

他一直等到云朵散去，皎潔的月光到來(lái)。

一步一個(gè)腳印

小貓?jiān)诤訛┥媳寂埽偼低档叵耄糜幸粭l魚蹦上岸該多好。

但沒(méi)有魚從浪花間跳出來(lái)。

小貓回過(guò)頭，看見(jiàn)了自己的一串串腳印，特別像一幅幅作品。

每個(gè)小腳印都仿佛他美好的心情。

仰望音樂(lè)

河中站立的鸛鳥(niǎo)仰望頭頂?shù)臉?shù)枝。

樹(shù)枝上，一只小貓正在吹笛。

小貓吹得十分投入。

鸛鳥(niǎo)們卻忘記小貓是來(lái)捕魚的。

魚兒們?cè)邴X鳥(niǎo)的腳前聽(tīng)音樂(lè)，以為鸛鳥(niǎo)水中的腿是枝丫呢。

門里門外

小羊和小狗吵架，“咚”的一聲把小狗關(guān)在了門外。

但他一個(gè)人實(shí)在是無(wú)聊。再去找小狗時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，他把自己關(guān)在了小狗家的門外。

心情

山羊爺爺望著墻上的裂紋，正在發(fā)愁：冬天就要來(lái)臨了，從縫隙里進(jìn)來(lái)的冬風(fēng)刀子一樣刺骨，這個(gè)冬天該如何過(guò)呢？

小山羊晃著鈴鐺進(jìn)了家門。

他看一眼墻上的裂紋，忽然大叫起來(lái)：爺爺，您看，那裂紋長(zhǎng)得多像一棵樹(shù)，樹(shù)上掛著好多果實(shí)呢。

山羊爺爺仔細(xì)地看，那裂紋真的像一棵火紅的山楂樹(shù)。

他的心情一下子好起來(lái)。

樂(lè)器

小猴從樹(shù)枝上跳下來(lái)，攀上籬笆。

籬笆上開(kāi)滿大朵的喇叭花。

他摘下一朵，沒(méi)有吹響，就把花吃了。

他又摘下一朵，沒(méi)有吹響，又把花吃了。

他摘了一朵又一朵，吹呀吹呀，都沒(méi)有吹響，就把籬笆上的喇叭花全部吃到肚子里。

吹不響的喇叭叫什么喇叭花呢？

小猴子很生氣，他用力推倒籬笆。

這時(shí)，它聽(tīng)見(jiàn)自己的肚子里發(fā)出了聲音。

――是肚子里的喇叭花吹響了。

嘀嗒，嘀嗒――

面對(duì)自己

獅子狗不想當(dāng)狗，想變成一頭獅子。他去做了整容手術(shù)。

從整容醫(yī)院出來(lái)，看到了在河邊釣魚的小貓，他嘲笑道：“你不就是一只會(huì)偷魚的貓嗎？”

見(jiàn)到了穿過(guò)花叢的小狐貍，他嘲笑道：“你不就是一只狡猾的狐貍嗎？”

見(jiàn)到了跳舞的小豬，他嘲笑道：“看看你吧，走路就會(huì)扭屁股，美什么呀，你不就是一頭蠢豬嗎？”

可是，他發(fā)現(xiàn)，沒(méi)誰(shuí)因?yàn)樗兂瑟{子害怕他，反倒看著他很奇怪地笑起來(lái)。

前面有一洼水泊。里面映出一只雙眼腫脹的獅子狗的頭來(lái)。

媽呀！獅子狗驚叫一聲！

――自己怎么沒(méi)有變成獅子，反倒成了一只整容失敗的狗呀！

狂躁

老猿發(fā)現(xiàn)自己老了，肚子里有很多無(wú)名火。

年輕的猿猴在林中飛來(lái)飛去地玩耍，他大聲罵道：“練什么肌肉呀？誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)呢？”

馬兒在菜地上奔跑，疾馳如飛，長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛與馬尾畫出美麗的弧線。老猿罵道：“秀什么呀？知道你長(zhǎng)四條腿，你有本事上樹(shù)呀！”

仙鶴在林中空地上表演鶴舞，贏得眾多觀眾，引來(lái)無(wú)數(shù)喝彩。老猿不耐煩地罵道：“瞧你那瘦臉，細(xì)腿伶仃的，你知道什么叫做肌肉嗎？”

這時(shí)，一只剛吃飽的獅子走了過(guò)來(lái)，他想在樹(shù)蔭里迷糊一會(huì)兒。老猿的吵聲惹得獅子不耐煩了，他突然發(fā)出一聲低沉的吼聲。

老猿“嗖”的一下不見(jiàn)了蹤影……

尾巴

小蝌蚪和媽媽賭氣。

它一頭扎到了河底的泥巴里，以為媽媽找不到它。

篇2

有一天，森林里舉行了一個(gè)比賽，選出一個(gè)——森林里最美的人。黃鶯、喜鵲在看到選舉海報(bào)后，都紛紛到指定地點(diǎn)報(bào)名，而烏鴉呢！因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得丑，沒(méi)有報(bào)名。

一次，黃鶯、喜鵲、烏鴉正在樹(shù)枝上聊評(píng)選最美的人這件事。黃鶯和喜鵲，一個(gè)在練習(xí)舞姿，一個(gè)在練習(xí)美聲，準(zhǔn)備著比賽的表演，它們都想拿冠軍呢！烏鴉卻孤單地坐在一旁，不知道在想什么。突然間，大雁姐姐從天邊飛到了一顆大樹(shù)上，它問(wèn)：“小朋友們，你們能幫幫我嗎？我的翅膀受傷了，誰(shuí)能給我擦點(diǎn)藥？”黃鶯和喜鵲說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)我們?cè)诰毩?xí)表演嗎，沒(méi)時(shí)間！”說(shuō)完一起飛向另一顆樹(shù)去了。只有烏鴉跑過(guò)來(lái)，溫柔地對(duì)大雁姐姐說(shuō)：“姐姐，我來(lái)幫你吧！”說(shuō)完后它去拿藥箱，小心翼翼給大雁上藥。上好藥后大雁向?yàn)貘f說(shuō)了聲：“謝謝！烏鴉不好意思地說(shuō)：“不客氣。”黃鶯和喜鵲并不知道，剛剛那位是這個(gè)選舉比賽唯一的最終評(píng)判員。

通過(guò)一段時(shí)間的初選，終于到了最終決賽。進(jìn)入到?jīng)Q賽的選手有：黃鶯、喜鵲、杜鵑鳥(niǎo)，三位，這次的決賽將選出：三等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、森林里最美的小動(dòng)物一名（一等獎(jiǎng)）。

篇3

有一天，動(dòng)物們又在一起玩耍、嬉戲，玩得可帶勁。忽然，一陣“咚、咚、咚”的聲音從森林深處傳出來(lái)。動(dòng)物們覺(jué)得很奇怪，這是什么聲音呀？小鹿說(shuō)：“這是啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)的聲音嗎？”小兔說(shuō)：“不像呀，聲音這么吵。”

又來(lái)了一陣“咚、咚、咚”的聲音。動(dòng)物們感覺(jué)又驚訝又害怕，來(lái)了什么可怕的野獸？野牛膽子比較大，他提議說(shuō)：“走，我們一起去看看。”啄木鳥(niǎo)也贊同。

他們離開(kāi)嬉戲的場(chǎng)地，向傳出聲音的森林深處走去。走呀走呀，“咚、咚、咚”的聲音離得越來(lái)越近，一些小動(dòng)物害怕起來(lái)，不敢前進(jìn)了，在老牛的鼓勵(lì)下才壯起膽繼續(xù)向前走。

終于，啄木鳥(niǎo)首先發(fā)現(xiàn)了聲音的來(lái)源——一個(gè)頭長(zhǎng)得像一段木頭的男人嘴里叼著煙，發(fā)出非常難聞的氣味，手里提著一把閃著寒光的利斧，正惡狠狠地砍著一顆粗壯的參天大樹(shù)。樹(shù)爺爺正傷心地哭泣著，腰快被砍斷了，眼看著樹(shù)爺爺要倒下去了。動(dòng)物們又傷心又害怕，傷心樹(shù)爺爺快死了，害怕這個(gè)男人手里的那把利斧。

啄木鳥(niǎo)十分氣憤，他不明白，那個(gè)人類為什么要砍樹(shù)爺爺。他鼓起勇氣，率先飛了起來(lái)，落在了砍樹(shù)人像一段木頭一樣的脖頸上，說(shuō)了一句帶有諷刺意味的話：“這段木頭里一定有蟲(chóng)子，我要把這段木頭里的蟲(chóng)子全部清出來(lái)，給他治病！”說(shuō)著，用它長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖利的喙狠狠地啄著砍樹(shù)人的頭。那個(gè)砍樹(shù)人痛的嗷嗷直叫，喊道：“媽呀，疼死我了！”他丟下斧子，抱著他的頭，狼狽逃竄而去。看到這一幕，動(dòng)物們歡呼雀躍起來(lái)：“啄木鳥(niǎo)，你真棒！”

動(dòng)物們忙著為大樹(shù)爺爺包扎，期盼著大樹(shù)爺爺盡快好起來(lái)。

這是一則漫畫，但我看著一點(diǎn)也開(kāi)心不起來(lái)。我擔(dān)心會(huì)有更多的盜木人來(lái)森林伐樹(shù)，直到把森林破壞殆盡為止。美好的環(huán)境沒(méi)有了，動(dòng)物們的家園沒(méi)有了。我們生活的環(huán)境越來(lái)越差，直到我們?nèi)祟愖约阂矡o(wú)家可歸了。

篇4

關(guān)鍵詞：森林；規(guī)劃；系統(tǒng)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展，林業(yè)信息化已成為必然趨勢(shì)。然而，現(xiàn)階段造林規(guī)劃設(shè)計(jì)林業(yè)工作者在實(shí)際過(guò)程中主要仍依靠手工進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)或運(yùn)用一些通用的計(jì)算機(jī)軟件來(lái)輔助規(guī)劃設(shè)計(jì)，導(dǎo)致造林工作繁瑣、效率低、設(shè)計(jì)粗糙。近年來(lái)，許多學(xué)者已經(jīng)開(kāi)始研究造林信息化，并取得了一些成果。概括起來(lái)，一方面，基于林地造林地進(jìn)行造林規(guī)劃設(shè)計(jì)研究，側(cè)重造林專家系統(tǒng)研究；另一方面，側(cè)重造林工程管理系統(tǒng)研究。由于造林地可能是非林地，并且造林活動(dòng)將引起森林資源的更新，因此研究如何在非林地上進(jìn)行造林規(guī)劃設(shè)計(jì)，并且將造林設(shè)計(jì)的結(jié)果與森林資源管理相結(jié)合對(duì)于現(xiàn)實(shí)工作來(lái)說(shuō)也極為重要

1 系統(tǒng)需求分析

造林規(guī)劃設(shè)計(jì)以一個(gè)地塊（小班）為研究對(duì)象，對(duì)需要進(jìn)行造林的土地、林分或改造的林分選擇適合的造林樹(shù)種或種源（純林）或樹(shù)種組（混交林），確定造林密度和造林方法，選擇適合的整地技術(shù)和幼林培育技術(shù)等。造林規(guī)劃設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)按照傳統(tǒng)的造林進(jìn)程可以分為造林地分析、造林地的立地類型劃分、造林作業(yè)內(nèi)業(yè)設(shè)計(jì)、造林施工及造林檢查驗(yàn)收幾部分。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

由于造林活動(dòng)引起森林資源的更新，因此在設(shè)計(jì)造林規(guī)劃設(shè)計(jì)系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)該考慮森林資源的數(shù)據(jù)更新問(wèn)題。為了保證系統(tǒng)及數(shù)據(jù)的安全性，系統(tǒng)采用C/S結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。為了提高系統(tǒng)的擴(kuò)展性及靈活性，在國(guó)家及林業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及計(jì)算機(jī)軟硬件和安全保障的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)采用4級(jí)體系架構(gòu)，即技術(shù)支撐層、數(shù)據(jù)服務(wù)層、業(yè)務(wù)邏輯層和應(yīng)用系統(tǒng)層。系統(tǒng)技術(shù)支撐層主要是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)所采用的技術(shù)，包括GIS、RS技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。數(shù)據(jù)服務(wù)層主要存儲(chǔ)系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)，包括空間數(shù)據(jù)、屬性數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)及管理維護(hù)數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)邏輯層是根據(jù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求所抽象出的業(yè)務(wù)邏輯，主要包括用戶身份驗(yàn)證及管理、造林地及立地類型分析、樹(shù)種的匹配選擇和典型造林設(shè)計(jì)的分析。應(yīng)用系統(tǒng)層是系統(tǒng)界面上直觀顯示的用于與用戶交互的功能體現(xiàn)，包括系統(tǒng)功能顯示及操作結(jié)果顯示。

3 系統(tǒng)主要功能

根據(jù)造林的業(yè)務(wù)需求，造林規(guī)劃設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能包括GIS基本功能和業(yè)務(wù)功能。其中，業(yè)務(wù)功能主要包括造林地選取、造林地立地分析、造林地樹(shù)種選擇、造林模式選擇、典型造林設(shè)計(jì)打印輸出功能。

3.1 GIS基本功能 為了使地圖能更好地服務(wù)于系統(tǒng)業(yè)務(wù)功能，系統(tǒng)具有放大、縮小、漫游、鷹眼、距離量算、面積量算等基本功能。此外，還有空間查詢功能，包括根據(jù)圖斑查詢屬性和根據(jù)屬性查詢圖斑兩種方式。

3.2造林地選取 林地和非林地均可以作為造林地。林地由于有小班區(qū)劃，可以直接按照已區(qū)劃的小班選擇造林地。而由于非林地在小班圖上是根據(jù)土地利用類型劃分的地塊，因此非林地地塊內(nèi)環(huán)境條件可能不一致，需要進(jìn)行小班區(qū)劃，就是將環(huán)境條件基本一致的劃為一個(gè)小班。而造林地則在非林地區(qū)劃為小班后進(jìn)行選取。因此，對(duì)于非林地造林，在確定非林地所在圖斑位置后，系統(tǒng)將根據(jù)立地類型圖確定該地塊的立地類型。如果該地塊立地類型不同，則將相同的立地類型圖斑區(qū)劃為一個(gè)小班，并更新到小班圖上，同時(shí)為新區(qū)劃小班的立地類型、地類等屬性賦值。用戶可以根據(jù)需要選取其中一個(gè)小班進(jìn)行造林設(shè)計(jì)。

3.3造林地立地分析 在選取造林地后，進(jìn)行造林地立地分析。由于小班屬性信息中包括立地類型信息，因此通過(guò)直接讀取該小班的立地類型屬性信息確定該小班的立地類型。

3.4典型造林模式選擇 由于造林?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)中存在立地類型、造林樹(shù)種及典型造林模式的專家知識(shí)，因此可以通過(guò)造林地的立地類型篩選出與之適應(yīng)的典型造林模式。用戶選擇典型造林模式后，相應(yīng)的整地方式、造林林種、造林樹(shù)種、配置方式、種植密度、造林方式、苗木類別、苗齡、苗高、基徑、造林圖式等信息都可以確定。因此，可以直接將該典型造林模式打印輸出。

3.5造林信息更新 在選擇典型造林模式后，更新造林信息，即記錄下對(duì)應(yīng)小班的小班號(hào)、作業(yè)區(qū)編號(hào)、典型造林設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)單位、設(shè)計(jì)人員、造林設(shè)計(jì)時(shí)間、施工單位、施工開(kāi)始時(shí)間、施工結(jié)束時(shí)間、施工負(fù)責(zé)人等信息。同時(shí)，更新小班圖上對(duì)應(yīng)小班的屬性信息。

篇5

膠粘劑是現(xiàn)代生產(chǎn)生活離不開(kāi)的原料之一，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)膠粘劑直接或間接的需求也在不斷增多，進(jìn)行膠粘劑產(chǎn)品的生產(chǎn)是適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的體現(xiàn)，也是具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)。但因膠粘劑產(chǎn)品的化學(xué)特性以及人們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，對(duì)于膠粘劑產(chǎn)品的質(zhì)量要求也在不斷提高。文章通過(guò)對(duì)吉林森工通化膠粘劑分公司員工隊(duì)伍的相關(guān)統(tǒng)計(jì)和分析，提出相關(guān)建議。

1 吉林森工通化膠粘劑公司員工隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)

1.1 2009～2013年度員工總?cè)藬?shù)變動(dòng)

2009～2013年度員工總?cè)藬?shù)變動(dòng)如圖1所示。

根據(jù)圖1可知，2009～2010年，吉林森工的員工數(shù)量在增長(zhǎng)，但2010～2013年員工的數(shù)量在不斷減少，年均降低率為14%左右。相應(yīng)的期末在冊(cè)人數(shù)的數(shù)量也在并不斷的減少。

員工數(shù)量的減少一是員工的自然減員如退休等；二是公司的效益不斷下降進(jìn)而員工數(shù)量不斷減少等。

1.2 員工種類的統(tǒng)計(jì)分析

通化膠粘劑分公司員工統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表1，通化膠粘劑分公司員工種類統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表2。

員工數(shù)量以及員工種類的合理分布是公司能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其膠粘劑公司是一家以生產(chǎn)實(shí)物產(chǎn)品的公司，因此直接生產(chǎn)人員的數(shù)量一般占員工總數(shù)的比例較大。

根據(jù)表1吉林森工員工統(tǒng)計(jì)的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，員工中參與直接生產(chǎn)的數(shù)量占員工總數(shù)的70%左右，工程技術(shù)人員占直接生產(chǎn)人員總數(shù)的10%～13%，非直接生產(chǎn)員工數(shù)量占員工總數(shù)的比例較小。

根據(jù)2009～2013年期間直接生產(chǎn)人員和非直接生產(chǎn)人員之間的人數(shù)變化，5年間，公司的工人數(shù)量逐年減少，年降低率在8%左右，尤其近兩年來(lái)降低的趨勢(shì)比較明顯。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，膠粘劑產(chǎn)品在很多行業(yè)中有所應(yīng)用，產(chǎn)品需求的不斷擴(kuò)大對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)造成相應(yīng)的壓力和挑戰(zhàn)，且隨著環(huán)保意識(shí)的不斷加強(qiáng)和國(guó)家相關(guān)政策的規(guī)定，對(duì)于膠粘劑產(chǎn)品的質(zhì)量也提出了新的要求，這就需要公司在產(chǎn)品的研發(fā)方面加大投入，能夠根據(jù)市場(chǎng)的需要進(jìn)行不同產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。因此，對(duì)于工程技術(shù)人員的需求量較大。但根據(jù)表2相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，吉林森工工程技術(shù)人員近年來(lái)基本保持持平的狀態(tài)，且研發(fā)人員在2010～2012年間只有1人，2009年和2013年研發(fā)人員的數(shù)量最多，但僅有8人。由此看來(lái)，森林吉工在研發(fā)方面的資源較少，在產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷加大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，不利于公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。對(duì)于生產(chǎn)性企業(yè)，技術(shù)的不斷更新和發(fā)展是降低生產(chǎn)成本，增加企業(yè)效益的主要方式和手段，長(zhǎng)時(shí)間的缺乏對(duì)研發(fā)的關(guān)注對(duì)企業(yè)的發(fā)展將產(chǎn)生很多不利的影響。

2009～2013年吉林森工員工年齡分布如圖2所示，企業(yè)的員工年齡以36～55歲居多，2009～2011年，36～45歲的員工居多，2012～2013年，以46～55歲的員工居多。其次是26～35歲的員工，有員工老齡化的趨勢(shì)。

1.3 在崗職工平均工資

2009～2013年吉林森工年平均工資見(jiàn)表3，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2009～2013年，吉林森工的在崗職工的平均工資在不斷增加，漲幅最大的階段出現(xiàn)在2010～2011年，但月均工資并不多。根據(jù)政府公布的數(shù)據(jù)顯示，2012年通化市的月平均工資為

2 630元，2013年為2 966元，2014年的最低工資標(biāo)準(zhǔn)為1 220元，由此可見(jiàn)，企業(yè)的平均工資水平高于最低工資水平，符合國(guó)家的相關(guān)規(guī)定，但員工的工資水平并不高。

2009～2013年通化膠粘劑分公司在崗職工工資總額見(jiàn)表4，根據(jù)表4的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，隨著員工的數(shù)量減少的同時(shí)，工資總額的數(shù)量也有所變化。2009～2011年，工資總額在不斷的增長(zhǎng)，年均增長(zhǎng)30%左右。2011～2013年，年工資總額呈不斷下降趨勢(shì)，年均降低15%左右。

1.4 其他人工成本

以吉林森工企業(yè)2013年的數(shù)據(jù)為例，具體數(shù)據(jù)如圖2所示。

根據(jù)圖2可以看出，2013年吉林森工在其他人工成本的投入中主要注重社會(huì)保險(xiǎn)，而勞動(dòng)保護(hù)和職工教育方面的投入所占比例較少。

2 建 議

膠粘劑是生產(chǎn)生活中的必需品，鑒于其重量輕、使用方便等特點(diǎn)，用途很廣泛。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前我國(guó)的膠粘劑生產(chǎn)較為分散，且大多數(shù)進(jìn)行膠粘劑生產(chǎn)的企業(yè)規(guī)模都不是很大。吉林森工通化膠粘劑分公司作為膠粘劑生產(chǎn)廠家之一，實(shí)現(xiàn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，需在以下方面進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整或強(qiáng)化。

2.1 加大人工成本的投入

員工是企業(yè)發(fā)展的根基，相應(yīng)數(shù)量下高素質(zhì)的員工是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵和重要保障，因此在企業(yè)發(fā)展的同時(shí)還應(yīng)關(guān)注員工的相關(guān)需求，例如員工的保險(xiǎn)福利、技能培訓(xùn)等。良好的福利保險(xiǎn)是吸引優(yōu)質(zhì)員工的條件，也是促進(jìn)員工積極發(fā)展的重要因素。經(jīng)常性的對(duì)員工進(jìn)行相關(guān)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)教育也是保障企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)在社會(huì)保險(xiǎn)、職工福利和勞動(dòng)保護(hù)以及職工住房等方面都給與了相關(guān)的支持，對(duì)員工產(chǎn)生了相應(yīng)的吸引力，能夠帶動(dòng)員工生產(chǎn)的積極性，但在職工教育方面的投入還需繼續(xù)加大，這與企業(yè)的生產(chǎn)性質(zhì)有關(guān)。

通化膠粘劑分公司是以生產(chǎn)膠粘劑為主的企業(yè)，經(jīng)常性的對(duì)員工進(jìn)行相關(guān)的技能培訓(xùn)或理論學(xué)習(xí)，能夠提升產(chǎn)品的生產(chǎn)效率，降低企業(yè)的損耗，從而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

2.2 注重員工的切身利益

膠粘劑在生產(chǎn)的過(guò)程中會(huì)較多涉及到諸如甲醛、三聚氰胺等對(duì)人體健康產(chǎn)生影響的材料，參加膠粘劑生產(chǎn)的員工會(huì)出現(xiàn)急性或慢性職業(yè)病。因此在保證膠粘劑生產(chǎn)產(chǎn)量的同時(shí)，還應(yīng)注重員工職業(yè)病的相關(guān)問(wèn)題，根據(jù)材料的特性及企業(yè)的生產(chǎn)在相關(guān)環(huán)節(jié)對(duì)員工的身體健康進(jìn)行保護(hù)，保障員工的相關(guān)權(quán)益。

篇6

青銅峽市青秀園市民休閑森林公園在青秀園和漢延渠帶狀公園的基礎(chǔ)上建設(shè)市民休閑森林公園，公園以市民休閑、觀光旅游為主題，突出“生命、綠色、健康、融合”的特色，將人工森林景觀與自然生態(tài)、人文關(guān)懷有機(jī)結(jié)合，為青銅峽市民提供融休閑、健身、娛樂(lè)游憩、森林科普等多種功能為一體的綜合性的天然戶外活動(dòng)場(chǎng)所。改善市民生活品質(zhì)，助推青銅峽市旅游業(yè)發(fā)展與城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程；成為生態(tài)文明、美麗青銅峽的示范窗口，成為青銅峽市一葉綠肺，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益、社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。

1、項(xiàng)目規(guī)劃原則

1.1遵循開(kāi)發(fā)與保護(hù)相結(jié)合的原則

以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，科學(xué)、合理、有序地保護(hù)和開(kāi)發(fā)利用森林資源。做到立足保護(hù)、合理開(kāi)發(fā)、綜合利用。在切實(shí)保護(hù)森林公園內(nèi)自然景觀、恢復(fù)人文旅游資源的基礎(chǔ)上，加大對(duì)古樹(shù)名木的保護(hù)力度，加強(qiáng)對(duì)人工林的撫育和改造，不斷提高森林公園的景觀質(zhì)量。

1.2以人為本、尊重自然的原則

以再現(xiàn)自然、改善與維護(hù)區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)平衡為宗旨，以人與自然共存為目標(biāo)，以發(fā)展旅游為契機(jī)，兼顧森林公園的功能，滿足人們休閑娛樂(lè)、觀光度假的多方面需求，創(chuàng)建一個(gè)供市內(nèi)外居民和游客賞花擷果、度假休閑、農(nóng)業(yè)觀光于一體的風(fēng)景游覽區(qū)。

1.3突出主題、全面提升的原則

從公園的全局出發(fā)，統(tǒng)一安排；充分合理利用地域空間，因地制宜地滿足森林公園多種功能需要。在充分分析各種功能特點(diǎn)及其相互關(guān)系，合理組織各種功能分區(qū)，使其相互配合、協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。尤其注重與各功能分區(qū)的山、林、水、路相協(xié)調(diào)，全面提升植物景觀。

2、項(xiàng)目總體布局

公園總用地面積占地約95.5公頃（1432.1畝），位于青銅峽市老城區(qū)，根據(jù)青銅峽市青秀園市民休閑森林公園的自然地理、社會(huì)環(huán)境、森林資源和旅游資源的分布狀況，森林公園總體呈現(xiàn)“一帶一園”布局形式，其中“一帶”為以漢延渠帶狀公園為主的市民休閑公園，而“一園”以湖泊和大片疏林草地形成的綠色空間為中心，輻射狀聯(lián)系全園其它景區(qū)和功能空間。青秀園整體布局為“兩軸一環(huán)六區(qū)”，“兩軸”以青秀園的東西南北四個(gè)出入口為軸線，形成兩個(gè)完整的景觀軸線，將森林生態(tài)區(qū)、游覽觀賞區(qū)、物種保護(hù)區(qū)、休閑娛樂(lè)區(qū)、綜合服務(wù)管理區(qū)和濕地景觀區(qū)六大功能區(qū)有機(jī)結(jié)合，形成青秀園完整的景觀構(gòu)架和整體布局。

3、項(xiàng)目規(guī)劃內(nèi)容

3.1漢延渠帶狀公園

漢延渠帶狀公園南起南環(huán)路，北至109國(guó)道，全場(chǎng)約2.9KM，南北貫穿青銅峽老城區(qū)，總面積約36.77萬(wàn)平方米（551.6畝），包含漢延渠面積，其中綠化面積約19.4萬(wàn)平方米。

漢延渠帶狀公園依據(jù)現(xiàn)狀，結(jié)合青銅峽市城市總體規(guī)劃，從北向南可以分為三個(gè)景觀段，依次為109國(guó)道至漢壩東街段，該段全長(zhǎng)約1000米；南環(huán)路至利民街段：該段全長(zhǎng)約834米；利民街至南環(huán)路段：該段全長(zhǎng)約1050米。漢延渠帶狀公園在此次規(guī)劃中，增加活動(dòng)空間和景觀設(shè)施，為周邊市民提供休閑健身的場(chǎng)地。植物種植稀少，因此需要按照?qǐng)@林景觀的需要進(jìn)行植物種植設(shè)計(jì)，以達(dá)到森林公園的綠化種植需求。

3.2青秀園

青秀園整體布局為“兩軸一環(huán)六區(qū)”，“兩軸”以青秀園的東西南北四個(gè)出入口為軸線，形成兩個(gè)完整的景觀軸線，將森林生態(tài)區(qū)、游覽觀賞區(qū)、物種保護(hù)區(qū)、休閑娛樂(lè)區(qū)、綜合服務(wù)管理區(qū)和濕地景觀區(qū)六大功能區(qū)有機(jī)結(jié)合，形成青秀園完整的景觀構(gòu)架和整體布局。

3.2.1森林生態(tài)區(qū)

該區(qū)位于森林公園東北部，總占地面積約24.07萬(wàn)平方米（361畝），占森林公園總面積的25.2%，該區(qū)域是森林公園占地面積最大的分區(qū)，該區(qū)以成片森林、花草、疏林地湖面為基調(diào)，是森林公園森林保育、水上活動(dòng)、市民休閑等的活動(dòng)空間，主要景點(diǎn)布置有浮雕景墻、啟航雕塑和北湖水上游樂(lè)區(qū)等。

3.2.2游覽觀賞區(qū)

該區(qū)位于森林公園中東部，總占地面積約10.03萬(wàn)平方米（150.4畝），占森林公園總面積的11.28%，是森林公園原有植被保留相對(duì)較好的區(qū)域，該區(qū)域主要以保護(hù)原有果園果樹(shù)為主，保持生態(tài)的原生性。

3.2.3物種保護(hù)區(qū)

該區(qū)位于森林公園中南部（南大門以北），與森林公園主廣場(chǎng)相毗鄰，地里位置十分顯要，面積約4.84萬(wàn)平方米（72.6畝），占森林總面積的5.1%。該區(qū)域原為苗圃地，土壤條件較好，本規(guī)劃將苗圃地改造成專類植物園，塊狀種植牡丹園、芍藥園、紫藤園、薔薇園、碧桃園、翠芳園等觀賞園。

3.2.4休閑娛樂(lè)區(qū)

該區(qū)域位于物種保護(hù)區(qū)西側(cè)，總占地面積約7.36萬(wàn)平方米（110.4畝），占森林總面積的7.7%。是森林公園游人最多的區(qū)域，也是森林公園的核心部分，可分為文化廣場(chǎng)區(qū)、兒童游樂(lè)區(qū)、翠微湖休閑區(qū)、陽(yáng)光草坪、牌樓廣場(chǎng)等區(qū)域。

3.2.5綜合服務(wù)管理區(qū)

該區(qū)位于青秀園西南角，南大門西側(cè)，是森林公園的集管理、服務(wù)、接待等于一體，包括南大門及游客接待中心等，總占地約1.63萬(wàn)平方米（24.5畝），占森林總面積的1.71%。占本次規(guī)劃設(shè)計(jì)中，對(duì)該區(qū)域的提升改造主要有南大門的改造提升，另外將現(xiàn)有的家屬區(qū)進(jìn)行拆遷綠化，使得森林公園的整體形象大大改善，達(dá)到森林公園的總體規(guī)劃要求。

3.2.6濕地景觀區(qū)

該區(qū)位于森林公園東南端的濕地生態(tài)景觀區(qū)，總占地約10.77萬(wàn)平方米（161.5畝），占森林總面積的11.28%。是基于現(xiàn)在的青逸湖，湖內(nèi)種植大片荷花、睡蓮、菖蒲等水生植物，并在湖北岸增加親水平臺(tái)和親水棧道等游樂(lè)休閑設(shè)施，使之成為市民親水、賞水的休閑活動(dòng)場(chǎng)地。

4、項(xiàng)目效益分析

本項(xiàng)目的宗旨是建設(shè)和保護(hù)青銅峽市生態(tài)環(huán)境，項(xiàng)目的效益主要體現(xiàn)在生態(tài)效益以及社會(huì)效益。森林公園的開(kāi)發(fā)建設(shè)，不僅為人們提供了良好的生態(tài)旅游環(huán)境，而且對(duì)生態(tài)環(huán)境、旅游資源，特別是在生物多樣性保護(hù)等方面起到積極的作用。形成了有效的森林防護(hù)體系，產(chǎn)生顯著的生態(tài)效益，對(duì)改善周邊居民的生產(chǎn)生活條件起到良好的作用，可以使該地區(qū)的小氣候逐漸改變，凈化空氣，消除噪音，提高植被覆蓋率；大大改善了生態(tài)環(huán)境，為招商引資創(chuàng)造良好環(huán)境。對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有綠化家園、美化人居環(huán)境、促進(jìn)人與自然和諧有著很強(qiáng)的功能作用。森林植被的增加對(duì)干旱少雨的青銅峽市來(lái)講，其生態(tài)作用和生態(tài)效益將顯得更為重要。

4.1生態(tài)效益

本項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施后，對(duì)改善青銅峽市民的生產(chǎn)生活條件起到良好的作用，可以使青銅峽市的小氣候逐漸改變，凈化空氣，消除噪音，提高植被覆蓋率；大大改善了生態(tài)環(huán)境，為招商引資創(chuàng)造良好環(huán)境，也為營(yíng)造良好的旅游環(huán)境、美化人居環(huán)境、促進(jìn)人與自然和諧起著重要的功能作用。

4.1.1保持水土，減輕自然災(zāi)害

項(xiàng)目建設(shè)完成后，將使項(xiàng)目區(qū)的荒地得到有效治理，保持水土，減少自然災(zāi)害可能造成的損失，有效控制和減輕當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)的自然災(zāi)害，對(duì)改善當(dāng)?shù)毓まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生存環(huán)境創(chuàng)造了有利條件。

4.1.2凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候

森林的面積增加，對(duì)于凈化大氣、消除噪聲等方面都有顯著作用。同時(shí)，其調(diào)節(jié)小氣候作用明顯，工程的實(shí)施可使小氣候逐漸改變，為植物生長(zhǎng)提供良好環(huán)境，加速人工野生植物的繁衍生長(zhǎng)，提高植被覆蓋率，迅速改變沙漠環(huán)境。森林具有“綠色制氧機(jī)”的功效，能保持空氣的清新純凈。根據(jù)研究資料表明，每公頃森林面積每年可吸收900kg二氧化碳，釋放600kg氧氣，吸附塵埃35t。因此，工程的實(shí)施，有利于改善項(xiàng)目區(qū)的生態(tài)環(huán)境，有利于改善群眾生活環(huán)境的質(zhì)量。

4.1.3改良土壤效益

由于通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，使得項(xiàng)目區(qū)內(nèi)的地被覆蓋度迅速增加，土壤中的細(xì)菌、微生物量發(fā)生變化，土壤機(jī)械組成得到改善，土壤肥力提高。同時(shí)對(duì)土壤的水熱條件進(jìn)行了調(diào)節(jié)，加之植物根系的活動(dòng)和地面上植物的有機(jī)體的生長(zhǎng)、積累、枯落的分解，必然對(duì)土壤的微生物區(qū)系的組成和活動(dòng)產(chǎn)生影響，使得土壤特性、肥力和結(jié)構(gòu)得到改善。

4.1.4生物多樣性保護(hù)

森林生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)由多層次小型生態(tài)系統(tǒng)組成的復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。森林所具有的獨(dú)特而優(yōu)越的生活環(huán)境，各類動(dòng)植物才得以繁衍、生息。森林公園的建設(shè)與發(fā)展是建立在森林風(fēng)景資源的科學(xué)開(kāi)發(fā)與合理利用上，采取的是保護(hù)性開(kāi)發(fā)的措施，最大限度的保護(hù)了森林資源，并且通過(guò)林分改造、風(fēng)景林的建設(shè)以及森林公園管理部門的有效管理，使森林環(huán)境得到改善。森林環(huán)境的改善，有利于生物種群和群落的順替發(fā)展，形成復(fù)雜而穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，豐富了生物多樣性。

4.2社會(huì)效益

4.2.1促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善投資環(huán)境

項(xiàng)目建成可有效改善項(xiàng)目區(qū)生態(tài)環(huán)境，提高項(xiàng)目區(qū)內(nèi)的生產(chǎn)生活條件，從而以良好的環(huán)境吸引外來(lái)者投資。促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)旅游這個(gè)窗口，向外界展示了青銅峽市青秀園市民休閑森林公園古樸而獨(dú)特的歷史文化，擴(kuò)大了國(guó)內(nèi)外人員、文化、信息交流，為吸引人才、技術(shù)、資金創(chuàng)造了一個(gè)極好地條件和環(huán)境，對(duì)促進(jìn)地域經(jīng)濟(jì)騰飛產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

4.2.2增加農(nóng)民收入

項(xiàng)目建設(shè)將起用大量農(nóng)民工，增加本地農(nóng)民就業(yè)機(jī)會(huì)，使農(nóng)民增加收入。生態(tài)建設(shè)的快速發(fā)展，可增加間接和直接的就業(yè)機(jī)會(huì)。

4.2.3豐富人們的精神文化生活

“地球呼喚綠色，人類渴望森林”。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，項(xiàng)目的建設(shè)為城鄉(xiāng)居民提供了一個(gè)理想的游憩、娛樂(lè)場(chǎng)所。置身于廣闊的綠色海洋之中，享受著林間無(wú)拘無(wú)束、悠閑自得的生活樂(lè)趣，浴凈身心，消除疲勞。同時(shí)，項(xiàng)目建設(shè)中設(shè)置的科普設(shè)施及種類繁多的植物資源還能豐富居民及游人的生物科學(xué)知識(shí)，探索大自然的奧秘，提高人們環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

4.2.4起到典型示范帶動(dòng)作用

調(diào)動(dòng)社會(huì)各界參與生態(tài)建設(shè)的積極性。項(xiàng)目建設(shè)管理可推行高科技、先進(jìn)的管理理念，可促進(jìn)當(dāng)?shù)丶爸苓叺穆糜危慨a(chǎn)、農(nóng)業(yè)林業(yè)等朝著科學(xué)化、集約化方向發(fā)展，為生態(tài)建設(shè)起到典型示范作用。

4.3經(jīng)濟(jì)效益

建成后的青銅峽市青秀園市民休閑森林公園，其豐富多彩的森林景觀和蘊(yùn)含歷史積淀的絲綢文化，方便的交通條件和獨(dú)特的區(qū)域位置，使之必將成為青銅峽市又一光彩奪目的旅游明珠，必將帶動(dòng)周邊經(jīng)濟(jì)的同步發(fā)展。林木在若干年后將形成木材蓄積，防護(hù)功能轉(zhuǎn)化、風(fēng)景旅游等間接經(jīng)濟(jì)效益，屆時(shí)林業(yè)在國(guó)民生產(chǎn)總收入中的貢獻(xiàn)率將大大提高，并占有相當(dāng)可觀的比重。

篇7

關(guān)于精選《木偶的森林》讀后感范文   《木偶的森林》這本書，我已經(jīng)買了幾年了，但我還是很喜歡這本書。

  白黑黑的爸爸是養(yǎng)蜂專家，一年只有冬天才能回到家里冬眠。這對(duì)于熊一家來(lái)說(shuō)是最重要的時(shí)刻。睡夢(mèng)中的白先生由于外面叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇舳崆靶蚜诉^(guò)來(lái)，白先生寫了一張字條，帶上蘑菇和木耳出發(fā)了。白黑黑醒來(lái)，遇見(jiàn)了阿湯先生，阿湯先生是一位鐵路工程師，他向白黑黑講起了忙碌城的一切。長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌把白黑黑的心帶到了忙碌城。

  鐵軌修好后，白黑黑乘上了通往忙碌城的列車。到了忙碌城，白黑黑把自己送進(jìn)了馬戲團(tuán)。當(dāng)白黑黑想去找阿湯先生的時(shí)候，馬戲團(tuán)的戲班主羅里對(duì)白黑黑唱起了上半張魔法歌譜，這可以讓人遺忘一切。白黑黑新表演的鉆火圈節(jié)目讓阿湯先生十分擔(dān)心。因?yàn)榭於吡耍缀诤诳偸谴蝾幸淮危馃税缀诤诘钠っ?/p>

  阿湯先生和圖書管理員阿燦看了木偶日記后，感動(dòng)了羅里。羅里找到了下半張魔法歌譜，這可以讓人恢復(fù)記憶，他對(duì)白黑黑唱了起來(lái)。羅里回到了家，阿湯先生回到了馬戲團(tuán)，想讓他們恢復(fù)記憶，可他們都不愿意恢復(fù)記憶，于是，阿燦為他們保存著歌譜。

  關(guān)于精選《木偶的森林》讀后感范文

  暑假里，我買了一本《木偶的森林》，回家后就迫不及待的讀了起來(lái)。

  在很久很久以前，馬戲團(tuán)的羅里是一棵生活在森林里的橡樹(shù)，它快樂(lè)地生活著。它枝葉茂盛，根深深地扎進(jìn)土壤里。有一天，一只白頭翁落在它的樹(shù)冠上。這只白頭翁是一只會(huì)魔法的鳥(niǎo)，它沒(méi)有別的朋友，就經(jīng)常和橡樹(shù)說(shuō)說(shuō)話。橡樹(shù)覺(jué)得白頭翁說(shuō)的話都有道理，就開(kāi)始思考。當(dāng)它學(xué)會(huì)思考的時(shí)候，它就不再是一棵普通的樹(shù)了。它給自己取名羅里，并和白頭翁成了朋友。白頭翁教會(huì)了羅里說(shuō)話，還在臨死之前把自己的魔法全部教給了羅里。

  有一天，森林里來(lái)了一位木匠，決定用橡樹(shù)羅里做一個(gè)木偶人。他把樹(shù)鋸了下來(lái)，扔進(jìn)小溪流里，水會(huì)把樹(shù)送到木匠的村莊里。這時(shí)，已經(jīng)是冬天。羅里在小溪流中被冰住了。它的心里空蕩蕩的，冰冷的水進(jìn)入了他的心里。春天來(lái)了，小溪流解凍了，但羅里心中的堅(jiān)冰卻無(wú)法融化。

  木匠的手藝不錯(cuò)，很快，木偶人羅里誕生了。羅里不是普通的木偶人，他有著智慧和一知半解的魔法，最糟糕的是，她有一顆冰冷的心。羅里有了瘋狂的想法，他開(kāi)始用古老的歌譜魔法控制動(dòng)物，企圖讓動(dòng)物占據(jù)城市，最后把人類趕出去。阿湯先生決心去解救動(dòng)物們，同時(shí)解救羅里。圖書館的阿燦姑娘把綠色的衣服送給羅里，使羅里回想起了它是樹(shù)的快樂(lè)時(shí)光，不僅留下了眼淚，阿燦的愛(ài)融化了羅里心里的堅(jiān)冰。

  羅里說(shuō)出了另外半張歌譜就藏在樹(shù)墩下面的洞穴里。阿燦提供了木偶人曾經(jīng)生活過(guò)的那個(gè)森林的地圖。羅里請(qǐng)阿燦照顧馬戲團(tuán)，它則和阿湯先生登上了通往森林的列車。羅里找出了另外半張魔法歌譜，讓阿湯先生帶著它回到城市，把馬戲團(tuán)的動(dòng)物們中的魔法解除，自己留在樹(shù)林里。

  森林是“一座大水庫(kù)”，是“一座空調(diào)器”。讀了這本書，我懂得了森林是非常重要得，希望人們不要再肆意亂伐樹(shù)木了。

  關(guān)于精選《木偶的森林》讀后感范文

  我在寒假里讀了《木偶的森林》，這本書主要講述了在茂密的森林中，一棵會(huì)魔法的橡樹(shù)被木匠砍下來(lái)做成了木偶，他擁有一顆寒冷的心。木偶人羅里要報(bào)復(fù)人類肆意砍伐的行為，希望最終將人類趕出城市……朋友們用熱情和愛(ài)溫暖了羅里，使他那顆復(fù)仇的心得以平靜，回到了他魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)——大森林。

篇8

白雪公主的母親因?yàn)樯∪ナ懒耍瑖?guó)王在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗女人雷文娜，她就是后來(lái)的新王后。王后需要經(jīng)常吸取少女的生命力，才能永葆青春，不然就會(huì)變老。被王后吸取過(guò)生命力的少女就會(huì)變成老太婆。王后曾經(jīng)被男人傷害，相信只有擁有青春和美貌，才能征服男人，才能征服世界，所以她無(wú)比害怕衰老，害怕死亡。王后施展的魔法也是黑暗魔法，她在被攻擊的時(shí)候會(huì)化成一群烏鴉。烏鴉是黑色的，是死亡的象征；王后變化出的幽靈軍隊(duì)也是死神的象征，所以都披著黑色的盔甲。內(nèi)心對(duì)死亡充滿恐懼的人，就會(huì)把死亡投射到外部，成為喜歡殘忍和殺戮的人。歷史上殺人如草芥的暴君，如中國(guó)的秦始皇、德國(guó)的希特勒，都是非常恐懼死亡的人，所以這些人也都喜歡尋找長(zhǎng)生不老藥。

王后有一面會(huì)說(shuō)話的魔鏡，她喜歡問(wèn)魔鏡一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)是世上最美麗的女人？”魔鏡是什么呢？魔鏡象征內(nèi)心的良知，因?yàn)槟хR只會(huì)講真話，從不撒謊。魔鏡對(duì)王后說(shuō)：“你的權(quán)力和美貌還不能讓你滿足嗎？”也就是王后經(jīng)常受到自己良心的拷問(wèn)。在《格林童話》里，王后就因?yàn)槟хR說(shuō)她不是最美麗的女人，一怒之下把魔鏡砸碎了。

突然有一天，魔鏡告訴王后，已經(jīng)有一個(gè)少女長(zhǎng)大成人，比王后更美麗，她還是王后的魔法衰退的原因，她就是白雪公主。如果王后得到白雪公主的心臟，就不再需要吸取其他少女的生命力，魔力永遠(yuǎn)不會(huì)衰退，可以永葆青春。這段劇情象征的含義很深，也是這個(gè)童話故事最核心的主題，女人的愛(ài)列屈拉情結(jié)（戀父恨母情結(jié)）。在每個(gè)小女孩心里都有個(gè)白雪公主，也有兩個(gè)媽媽，一個(gè)是好媽媽（前王后），一個(gè)是壞媽媽（女巫王后）。女孩出生后，依戀的第一個(gè)男人都是她的父親，都有一種愿望想把父親從母親身邊搶走。隨著女孩的長(zhǎng)大，媽媽就能感受到女兒對(duì)自己的“威脅”，甚至?xí)刀逝畠旱那啻汉兔烂病Ｔ谝粋€(gè)家庭中，女兒和媽媽之間就會(huì)產(chǎn)生激烈的沖突。《白雪公主》就用童話隱喻了這種母女之間的嫉妒和仇恨。女巫王后是女孩心目中壞媽媽的意象，陰暗、兇惡、危險(xiǎn)、狡詐，對(duì)自己禁錮、壓抑、迫害。女孩太小的時(shí)候沒(méi)有力量去反抗她，但隨著自己長(zhǎng)大，就有了青春和美貌去戰(zhàn)勝她。

王后派弟弟去抓白雪公主。白雪公主在小鳥(niǎo)的啟發(fā)下，用一枚釘子刺傷敵人，從地道逃出了城堡。白雪公主在小鳥(niǎo)的引導(dǎo)下，騎上白馬逃到黑森林。小鳥(niǎo)是希望的象征。白雪公主曾救了一只受傷的小鳥(niǎo)，受傷的小鳥(niǎo)預(yù)示著王國(guó)即將面臨的危險(xiǎn)。黑森林是迷失的意象。白馬深陷在沼澤的泥潭里，泥潭是困境的意象，白雪公主步入青春期，陷入人生的困境，迷失了自我。黑森林里看到的死去的小鳥(niǎo)和蛆蟲(chóng)，黑色毒液，滿地的蝎子，巨大的蝙蝠，纏繞的樹(shù)枝，這些意象都是內(nèi)心恐懼、壓力、焦慮、沮喪、虛弱、仇恨、痛苦等消極情緒的象征。

王后派獵人去黑森林把白雪公主抓回來(lái)，因?yàn)樗暮谀Хㄔ谏掷飼?huì)失效。獵人是為數(shù)不多的在黑森林里不會(huì)迷路的人。獵人象征著堅(jiān)定的方向。獵人找到白雪公主后，決定反抗王后，把白雪公主從森林里救出去。在這里白雪公主看到樹(shù)枝變成了蛇，獵人告訴公主你的軟弱讓他們有機(jī)可乘。許多蛇對(duì)著白雪公主吐舌頭步步逼近，象征著外界的威脅，當(dāng)你內(nèi)心軟弱時(shí)，外界的威脅就顯得更加恐懼。獵人還教會(huì)白雪公主如何跟敵人戰(zhàn)斗。在黑森林的邊緣，白雪公主和獵人遭遇了巨魔。搏斗中，獵人被巨魔掀翻在地，關(guān)鍵時(shí)刻白雪公主沖上來(lái)對(duì)著巨魔大吼，巨魔也沖著白雪公主狂叫。白雪公主用善良感化了巨魔，兩個(gè)人化險(xiǎn)為夷。戰(zhàn)勝巨魔，代表著對(duì)恐懼的面對(duì)與超越。白雪公主這個(gè)學(xué)生也算畢業(yè)了。

篇9

我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)非常童話的夢(mèng)，說(shuō)來(lái)好笑，夢(mèng)中，我的女兒滿腔憤怒，她歷數(shù)我的不是，要我今后不許喊她“討厭”“笨笨”“小傻瓜”“小白”“小迷糊”“吃貨”“小可憐”……她問(wèn)我為什么不喊她“可愛(ài)的”“仙仙”“仙女”“仙子”“天上的”“寶寶”“蝴蝶”“愛(ài)果”“小蜜蜂”……她認(rèn)真的模樣讓我笑了，我醒了。此后，雖然我還是亂喊孩子，但是，我真的開(kāi)始時(shí)不時(shí)喊孩子“寶寶”“仙女”“愛(ài)果”，孩子格外受用，這離奇的夢(mèng)更是讓我經(jīng)常想起，并經(jīng)常在起風(fēng)的日子，找到別樣解讀。

我經(jīng)常設(shè)想轉(zhuǎn)身童年，這樣，所有的事物就可以重新命名了，所有事物貼在頭上的標(biāo)簽都沒(méi)有了，人們不再追逐標(biāo)簽又被標(biāo)簽誤解。世界清新如初，回到原來(lái)的樣子，我們洗洗手，和幾個(gè)童真的孩子一起，拿一堆標(biāo)簽，命名世界。

取一個(gè)好名字真的很重要啊，我經(jīng)常想。西紅柿有一個(gè)別名叫“Love apple”，在我當(dāng)年開(kāi)餐館的經(jīng)歷中，當(dāng)我把西紅柿炒雞蛋喚作“愛(ài)果炒太陽(yáng)”時(shí)，這個(gè)菜就賣得特別好。有一種土豆叫“小鳥(niǎo)花開(kāi)”，一喊這名字就滿臉流蜜，據(jù)說(shuō)，這種土豆你越喊它的名字味道就越好。在愛(ài)斯基摩人的語(yǔ)言里落雪叫“喃喃自語(yǔ)”，烤好的魚片叫“熱吻”，用雪化的水叫作“流淚”，喝冰水吃烤魚片叫“流淚的熱吻”。你能夠想象，當(dāng)我在餐桌上呈獻(xiàn)它時(shí)，這就是詩(shī)了。當(dāng)我在加拿大的森林美食屋中推出這道菜時(shí)，在最熱鬧和最孤獨(dú)的人群中，我都看到，有人認(rèn)真地食用它。

我對(duì)記月的方式一直有一種恐懼，覺(jué)得從一到十二簡(jiǎn)直有一種攀爬得越來(lái)越老去的感覺(jué)，但當(dāng)我知道印第安人把一年的一到十二月喊作“帳篷內(nèi)結(jié)冰之月、深紅牛犢之月、雪盲之月、紅草出現(xiàn)之月、矮種馬脫馬之月、長(zhǎng)膘之月、紅櫻桃之月、櫻桃變黑之月、牛犢長(zhǎng)毛之月、李子發(fā)紅之月、落葉之月、樹(shù)木爆裂之月”時(shí)，我對(duì)歲月忽然有了親切感，我喜歡念叨它來(lái)，我和歲月成了朋友。

名是讓我們認(rèn)識(shí)世界的，它是人類向未知的世界探索的成果，每一個(gè)“名”的背后，都是人類認(rèn)識(shí)世界的歷史。正是因?yàn)橛辛恕懊保辛艘粋€(gè)個(gè)“標(biāo)簽”，我們才知道馬路不是榆樹(shù)，飛流不會(huì)直上。但是，當(dāng)我們命名世界，試圖給每一個(gè)事物以“標(biāo)簽”時(shí)，常常因?yàn)槲覀兊拿屛覀儽畴x這個(gè)事物，甚至，在我們命名了這個(gè)事物后，如果沿著這個(gè)“名”尋找這個(gè)事物，我們經(jīng)常會(huì)找不到它。因?yàn)椤懊笔蔷窒薜模挛锸秦S富的，“名”是昨天的，而事物是發(fā)展的。我經(jīng)常想，“門”和“窗戶”細(xì)究起來(lái)沒(méi)有太多的區(qū)別，湖水、河水、門、窗在很多時(shí)候可以被稱作“鏡子”。“道可道，非常道。名可名，非常名。”

我是一個(gè)童話作家，我享受了這個(gè)標(biāo)簽帶給我的夢(mèng)幻氣息，但也背負(fù)了世俗對(duì)這個(gè)標(biāo)簽的誤讀。我接受了無(wú)數(shù)次采訪，但沒(méi)有一次采訪讓我感到是“童話”的。我一直期望這樣一次采訪：

什么是童話呀？（記者）

什么是蘋果呀？（我。以下略。）

蘋果樹(shù)上結(jié)的就是蘋果呀。

童話樹(shù)上結(jié)的就是童話呀。

有童話樹(shù)嗎？

有呀。童話樹(shù)是樹(shù)變的，如果有很多很多樹(shù)，就會(huì)變成童話樹(shù)；如果樹(shù)長(zhǎng)得很長(zhǎng)很老，也會(huì)變成童話樹(shù)。你看歐洲、南美洲的樹(shù)很多，所以那里生產(chǎn)的童話就多。非洲、北冰洋、南極洲的樹(shù)少，產(chǎn)出的童話就少。你知道丹麥、意大利、法國(guó)為什么盛產(chǎn)童話嗎？那里的樹(shù)實(shí)在是太多太多了，很多樹(shù)有上千年了，樹(shù)上都有仙女了，能沒(méi)有童話產(chǎn)生嗎？中國(guó)、外蒙古、澳大利亞為什么童話少你知道嗎？那里的樹(shù)少啊。

印度的樹(shù)也不少啊，非洲也有很多森林啊，為什么那里的童話也少呢？

哈哈，說(shuō)這話你就大錯(cuò)了。印度的童話少嗎？泰戈?duì)枌懥硕嗌偻挵。都村壤贰缎略录贰侵抟采a(chǎn)了很多童話，不過(guò)那里生產(chǎn)的是另一種童話。非洲熱帶森林里的男人女人們，他們?nèi)巳硕际切袨樗囆g(shù)家，不過(guò)他們將愛(ài)情當(dāng)作童話了，一個(gè)個(gè)十七八歲的男孩子女孩子領(lǐng)著三四個(gè)一二三四歲的孩子，他們是孩子的媽媽爸爸，他們依然飽滿地談戀愛(ài)，真是太童話了！

中國(guó)過(guò)去也有很多森林吶。

是啊，中國(guó)過(guò)去也生產(chǎn)了《山海經(jīng)》《逍遙游》這樣的童話呀。

你說(shuō)的話好玄啊，我不信。

你這么一個(gè)大俗人當(dāng)然不會(huì)相信了，你這么老又沒(méi)有童心。我們老一輩哲學(xué)家老子孔子耶穌早把你開(kāi)除了。孔子說(shuō)“赤子之心”，老子說(shuō)“能嬰兒乎”，耶穌說(shuō)“你們?nèi)舨换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣式，斷不能進(jìn)天國(guó)”。你已經(jīng)陷入世俗和標(biāo)簽中了，哪里會(huì)懂童話。

最后問(wèn)一句，你的童話孩子能看懂嗎？

你告訴我什么是孩子呢？你不是孩子你怎么知道孩子看不懂？我不想接受你的采訪了，你的采訪太不童話了，拜拜，沙揚(yáng)娜拉。

……

篇10

彼岸是有很多花的，那里有美麗的仙子，可愛(ài)的動(dòng)物，以及那素樸的平凡的人。我的哥哥睛天總是用那美麗的圖畫帶領(lǐng)我去詮釋彼岸，他的瞳孔中透露了他的渴望。我知道，總有一天，他會(huì)飛往那里，只不知是哪一天……

依舊是夕陽(yáng)，依舊是那般深沉那般凝重，在森林的盡頭有著我們的身影，大樹(shù)都記著呢！晴天說(shuō)這里是一個(gè)能看到第一縷陽(yáng)光的地方，只有這里是希望的開(kāi)頭。我總是學(xué)著他的樣子，指著夕陽(yáng)的那邊說(shuō)，看，那就是彼岸。

晴天長(zhǎng)大了，他看很多很多的書。他告訴我童話世界里的幸福與美滿，告訴我童話里的凄苦與不堪……

于是我幻想著這一切的深邃。丑小鴨變成白天鵝飛向蔚藍(lán)的天空，大海深處小美人魚的矢車瓣，白雪公主與小矮人在森林里嬉戲，賣火柴的小女孩被凍得通紅的手……

多么美好而又無(wú)奈的童話。淡淡的憂傷在他的眼里，再用我們的眼睛將它擴(kuò)大，它就添上了朦朧的色彩。

晚霞燒灼了天空，神秘了漁歌朦朧了森林，依稀是花朵的模樣，那般燦爛，那般絢麗。只是今天它們似乎憂心忡忡，是因?yàn)樘?yáng)下班了嗎？

晴天依舊為我詮釋夕陽(yáng)，講述彼岸，除了矢車瓣的小美人魚。他拿出了一疊厚厚的書，憤忿地拿起一本拼命地撕。我感到不安。待安靜后他說(shuō)他要走了，因?yàn)檫@些我未曾相識(shí)的"課本"。"哥哥，那里是彼岸嗎？"驀然間我才發(fā)現(xiàn)，那原本在他眼中燦爛如隔世的地方，只是灰色的絕望。

在走之前他對(duì)我說(shuō)，他再也不能為我摘到彼岸的花了，因?yàn)槟侵皇峭捓锊庞械慕Y(jié)局，我們的彼岸只能乘著課本渡過(guò)，到達(dá)。