導語：如何才能寫好一篇關于夏天的詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、白樸《天凈沙·夏》：云收雨過波添，樓高水冷瓜甜，綠樹陰垂畫檐。

2、高駢《山亭夏日》：水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。

3、司馬光《客中初夏》：四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。

4、楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

5、李商隱《贈荷花》：此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。

6、蘇軾《菩薩蠻·回文夏閨怨》：柳庭風靜人眠晝，晝眠人靜風庭柳。

篇2

【關鍵詞】油田；社區；管理；和諧；文化；思考

黨十七大提出的“構建社會主義和諧社會”的任務和河南油田提出的“構建和諧油田”的要求，就是要通過社區這一基礎平臺，關心和幫助困難群體，化解各種社會矛盾，維護社會治安，保持社會穩定。要充分發揮社區職能構建和諧社區，應當突出把握好以下幾個方面：

一、要發揮好構建和諧社區提供服務環境、凝聚人心作用

一是要引導社區組織牢固樹立群眾觀點和宗旨意識，以滿足居民需求、提高居民生活質量為根本目標，拓展服務領域，創新服務形式，要充分挖掘和合理利用社區資源，重點發展面向廣大居民的各項便民、利民、護民、愛民服務，面向弱勢群體的社會救助和福利服務，面向下崗失業人員的再就業服務和社會保障服務。二是建立健全群眾呼聲的收集機制．經常、及時地了解群眾在物質、政治、精神文化生活上的需求，并根據這些需求不斷豐富服務內涵，提高服務質量。三是拓展社區服務隊伍，多種渠道建立一支由專職、兼職和志愿者組成的素質較高的社區服務隊伍，實行專業工作者和社區志愿者隊伍共同協作的活動方式，為社區居民提供更加優質、快捷和周到的服務。四是要認真做好低保工作，切實做到依據改策不漏保，不錯保，應保盡保。同時要積極開展扶貧幫困活動，開展面向弱勢群體的社會救助和福利服務。五是動員社會力量參與到和諧建設中，通過社區共駐共建等形式，為社區居民提供文化、教育，衛生、科技、體育等方面的服務。

二、要發揮好社區反映居民訴求，協調利益關系的作用

社區是服務居民的組織，也是反映居民訴求、協調利益關系的重要渠道。在油田經濟轉型時期，社區是不同利益群體、不同階層的人們生活工作的區域，各種利益需求都會在社區表現出來。為此，社區基層組織要切實轉變職能，善于用民主、法制和示范的方式方法來指導工作，通過協調、協商、教育、引導的方法，使各方利益主體的意愿得到充分表達，權益得到最大限度的維護。

三、要發揮好社區化解矛盾．維護社會穩定的作用

一是要組織引導社區把維護穩定工作擺到重要位置，廣泛動員社區居民參與群防群治。要認真做好人民調解工作，注意發揮群眾組織的調節作用，引導居民通過平等協商化解矛盾。要及時掌握社情民意，及早發現影響穩定的苗頭，防患于未然。二是要提高社區的應對能力，一旦發生突發事件，社區應當早發現、早報告。同時要積極做好群眾工作，穩定群眾情緒，使事態盡早得到平息，正常生活秩序盡早得到恢復。三是要以建設和諧社區為目標，開展文化建設，組織居民開展一些健康有益的活動，為居民之間相互了解、相互幫助、相互交流、搭建平臺、提供機會。四是要以社區為依托，建立健全社情民意匯集和分析機制，及時準確地掌握各種社會群體的思想動態。

四、要發揮好社區培育良好社會風尚，形成融洽人際關系的作用

人與人之間、人與社會之間、人與自然之間的和諧，是社會主義和諧社會的重要標志。一要適應新形勢，廣泛調動社區居民“講文明樹新風、共建美好家園”的積極性。二要通過宣傳教育引導居民形成崇尚先進、團結互助、扶正祛邪、積極向上的道德風尚。

五、要發揮好繁榮社區文化．建設學習型社區作用

學習型社區是在城市現代化建設中，從群眾精神文化需求出發，建立健全社區學習網絡和學習體系，社區組織的學習活動持續開展，社區成員廣泛參與學習活動，其綜合素質、生活質量和文明程度普遍提高，人際關系和諧的一種新型社區。要充分利用社區服務中心、社區廣場以及社區單位的各類文化設施，深入開展豐富多彩、群眾喜聞樂見的社區文化活動，開展科教、文體、法律、衛生“四進社區”活動，開展創建文明小區、文明樓院、文明家庭活動，加大對社區居民尤其是未成年人思想道德教育力度，把社區建設成為宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、弘揚社會正氣的陣地，以此推動社區向著和諧、健康、文明的方向發展。

六、要發揮好深化社區治安，建設平安型社區作用

社區穩定是整個油田穩定的前提，維護社區穩定是構建和諧油田的重要內容，全力打造“社會政治穩定、刑事發案減少、治安秩序良好、執法公正文明、環境優化、人民群眾滿意”的平安社區是保障河南油田工作的重要內容。

參考文獻

篇3

前言

鑒于當前鐵路工務系統普遍存在的人員結構、勞效組織、職工技能等問題，如何在現有條件下通過人力資源調整和優化生產組織方式予以改善或緩解，以適應“天窗修”的需要，成為工務系統亟待解決的課題。我段通過現場調研、組織座談、實踐推廣“檢養修分開”等方式，形成了如下幾點思路。

一、通過挖潛用工、兼職并崗、一職多能的方式實現減員增效

1、基于探傷作業的作業特點，實現一職或一崗多能

動態調整的探傷周期與相對固定的人員模式存在著必然矛盾，特別是冬季探傷周期縮短，給探傷周期的完成帶來很大壓力。

可以讓其它工種職工接受探傷技能培訓并取得探傷資格，如線路工種在冬季維修作業相對較少，如取得探傷資格，冬季就可以彌補探傷用工的需求，提高整體工作的效率。

2、根據季節調整探傷周期，優化人力資源配置

針對一年中傷損發生呈盆狀曲線的規律，在滿足《修規》規定的年總探傷遍數的前提下，可將探傷周期按照傷損發生規律進行細化調整，即9月至次年2月周期縮短5～10天、3月至5月為正常周期、6月至8月周期延長5～10天。通過科學合理的調整探傷周期，既充分發揮了探傷檢查的作用，又使人力資源得到了合理的分配。

二、積極推進維修體制改革，優化勞動生產組織

積極推進維修體制改革工作，實行“檢養修”分開。通過進一步優化工區設置，取消區間工區，合并小站小工區，成立維修工區;同時集中人力物力資源實行集約化生產作業，提高作業效率和安全管控水平，減少防護及輔助人員，緩解作業人員不足的問題。

通過維修生產環節的閉環管理，取得了較好效果：一是設備病害的檢查、整修由車間統一安排，檢查部門能夠充分暴露嚴重問題，根治了以往病害發現不了或隱瞞不報的頑疾;設備靜態檢查數據由車間全面掌握、段級重點掌握，初步實現了資源共享、分層控制，利于有重點、有針對性的組織維修生產。二是生產指揮職能上提到車間，根治了現場實際和生產管理兩本賬的問題，增加了車間維修管理工作壓力，迫使車間干部更加注重維修的及時性、周期性，改變了過去車間指導生產的盲目性和工區計劃的隨意性。三是由車間組織作業的優勢明顯，如：安排現場某項病害較為集中的維修作業，單個工區每天安排純作業5人，加上帶班人、現場防護員、駐站防護員等3人，4天完成，用工32人;車間組織集中作業，安排純作業20人，加上帶班和防護3人，1天完成，用工23人，直接節省用工9人。四是通過實施方案修，改變了過去作業治標不治本，干了就比不干強的作業方式;隨著作業班數量的減少，車間能夠適時盯控、驗收、簽署意見，確保了設備整修效果。五是隨著集中修理、周期維修的實施，從長遠看有利于延長設備修理周期和使用壽命、逐步降低職工勞動強度及減少作業對運輸的影響。

三、落實設備等級管理制度，減少無效或低效人員投入

為扭轉以往廣泛存在的“重正線、輕站線”觀點，解決維修作業“什么情況需要干、怎么才算干好”的問題，需要對設備結構、設備質量、設備狀態分別形成等級劃分，用以宏觀的指導生產工作。

1、設備結構等級劃分，明確基礎投入目標

主要根據線路允許速度和年通過總重，把設備結構分為五個等級。根據等級的不同，對鋼軌、軌枕、道岔、聯接零件、膠墊、加強設備、道口、防護設施等明確設備要求。在此基礎上每年底梳理全段設備，對達不到標準要求的，優先納入改造規劃，并按照先正線和客車徑路到發線、后其它線的原則，提請路局次年大中修建議計劃，逐步對結構不達標的設備進行改造。對于受上級計劃限制一時難以實施改造的，納入到段級重點掌握，確保設備安全運用。有計劃、有針對性的改善設備結構，通過長遠的有效設備投入減少短期的無效勞動力投入。

2、設備質量等級劃分，明確維修既定標準

根據不同等級設備的質量修理標準，結合現場實際生產能力，進一步明確不同維修項目的修理周期。每年年末按照設備修理周期參照標準，對次年維修工作總體初步規劃，確定重點維修內容，集中利用既有人、財和物力，對設備按等級實行周期性修理。首先利用好大機作業和大天窗的優勢，對達到維修周期的線路安排周期性修理;其次充分用好重點維修和綜合機修車間，進行換件大修、換軌、焊軌、消滅重傷接頭等;再次由各車間組織維修工區或養護工區合署作業，推行成段整治、周期平推，延長設備修理周期。

通過規范生產作業組織流程，實現高效維修投入，一方面有利于提高設備質量，另一方面可把節省的人力資源投入到其他設備延壽工作上。

3、設備狀態等級劃分，明確維修細節控制

提高設備整修的針對性、計劃性和科學性，對各級層面的靜態檢查標準予以統一，做到檢查、督辦、整修、復核、考核各項流程規范，分層控制、責任到人。

針對大站場車間設備復雜，病害注銷周期難以落實的問題，提出分層控制，明確對安全生產監控指揮信息系統中的二、三級設備病害整修時限。三級病害24小時內整修完畢;二級病害7日內整修完畢;一級病害納入次月生產計劃，30天內整改完畢。

對設備狀態等級的劃分，體現了生產把控的合理性。車間在設備整修上實現閉環管理，做到“干一處、達標一處”，改變了以往“只重過程、不重結果”的現象，有效減少了人員浪費。

四、合理使用先進檢測或測量儀器，節約人力成本

1、推廣軌檢儀的使用，提高檢查效率和質量

在全段范圍內大力推廣正線軌檢儀的使用，通過近幾年使用上來看，軌檢儀具備數據連續性、檢查內容全面、數據處理方便、提高效率等優勢，根據現有的設備檢查方式，每月正線設備推軌檢儀檢查1遍，手工檢查1遍，同時結合養護工區的狀態檢查，符合修規關于正線線路每月2遍的規定，可以滿足設備檢查需要。

2、充分利用探傷車數據，減少小型探傷儀工作量

一是技術性能方面，根據目前鋼軌探傷車與小型母材探傷儀的技術性能，探傷車具有精度高、檢測速度快的特點;二是探傷效果方面，探傷車具有探傷效果“一致性”的先天優勢，排除了許多操作小型探傷儀時的人為因素，降低了漏檢的概率。三是在檢測靈活性上，小型母材探傷儀則具有靈活性強的特點。

根據以上對比，如果能夠將目前以小型探傷儀為主、探傷車為輔的探傷模式，變為探傷車為主、小型探傷儀為輔的模式，充分發揮各自優勢，將正線長大區間交由探傷車按探傷周期進行檢查，由小型探傷儀重點對正線岔區和站線進行探傷以及傷損復核，將大大提高勞動效率，降低漏檢的概率。

篇4

關鍵詞：文藝復興　英國詩歌　自然意象　愛情

英國文藝復興時期的詩歌浩如煙海，然而愛情――這個亙古不變的主題貫穿其中。在這一時期。英國的詩壇出現了許多偉大的愛情詩人，他們吟唱出大量扣人心弦的愛情詩歌。雖說表達愛情的方式多種多樣，而文藝復興時期琳瑯滿目的愛情詩，卻有一個值得關注的特點，這就是：許多詩人借用了自然意象抒發自己的強烈情感。本文僅從幾位詩人的幾首詩來淺析文藝復興時期英國詩歌中如何借意象來描述人間最動人、最美好的情感――愛情的。

一、溫暖的夏日、燦爛的朝陽

談到文藝復興我們常常首先想到威廉?莎士比亞(1564―1616)，英國文藝復興時期偉大的戲劇家，因為莎士比亞的許多劇作深入民間并且盛演不衰。莎士比亞不僅是一位偉大的劇作家，他還是一位偉大的詩人。莎士比亞的十四行詩共154首，主題就是友誼與愛情。在莎士比亞的愛情詩中，他作了很多關于愛人的美的描述，也用了一些“意象”的手法。他把他所愛的人比作夏天，比作朝陽等自然界中的美好事物，但作者認為它們都有自己的缺點，都不能跟他完美無缺的愛人相比，這一切對于形容她的美和表達他對她的愛都顯得微不足道。

我怎么能夠把你比作夏天?／你不獨比他可愛也比他溫婉：／狂風把五月寵愛的嫩蕊作踐，／夏天出賃的期限又未免太短；／他那炳耀的金顏又常遭掩蔽：天上的眼睛有時照得太酷烈，／給機緣或無常的天道所摧折，／沒有芳艷不終于凋殘或銷毀。／但你的長夏將永遠不凋落，／也不會損失你這皎潔的紅芳；／或死神夸口你在他影里漂泊，／當你在不朽的詩里與時同長。／只要一天有人類，或人有眼睛，／這詩將長在，并且賜給你生命。

在英國，夏天是一個宜人、美麗的季節，遠離了冬季的陰冷與潮濕，它的溫暖與美麗使得它成了一個愛情肆意滋長的季節，莎士比亞把他的愛人比作這個浪漫的季節，美麗又溫柔。但他又覺得。夏天也遠遠比不上他的愛人。因為英國的夏天偶爾也會烈日當空?？釤犭y耐。偶爾也會狂風肆虐。殘酷無情。夏天也會良辰美景一朝盡，空留些許悵惘。而他的愛人，遠比這美麗的夏日更溫婉、更可愛、更多情。愛人的完美無瑕。就這樣在生命的長河里慢慢地沉淀。愈久愈美、愈久愈醇。

在莎士比亞的詩中。愛人也并非永遠如此的完美。在另外一首詩《天上的太陽有瑕疵，何況人間》中將自己的愛人比作朝陽，通篇運用了比喻、“意象”來表達自己真摯的愛情：

多少次我曾看見燦爛的朝陽，／用他那至尊的眼媚悅著山頂，／金色的臉龐吻著青碧的草場，／把黯淡的溪水鍍成一片黃金：／然后驀地任那最卑賤的云彩。／帶著黑影馳過他神圣的雯顏，／把他從這凄涼的世界藏起來，／偷移向西方去掩埋他的污點；／同樣。我的太陽曾在一個清早，／帶著輝煌的光華臨照我前額；／但是唉!他只一刻是我的榮耀，／下界的烏云已把他和我遮隔。

這首詩的前四句，以華麗的詞藻描繪出一幅美麗的畫面：朝陽初起，青山與碧草籠罩在一片金色的陽光下，時間萬物生機勃勃。在詩人的眼中。自己的愛人就如這“燦爛的朝陽”，給他帶來無限的希望?？墒?，這美麗的景色卻是如此短暫，轉瞬間被烏云遮蓋。愛情也如此脆弱與短暫，當詩人還沒有來得及盡情地品嘗它的醇美，就已無情地離他而去。

在這里作者用了“意象”的手法，把他的愛人比作朝陽，曾給“我”帶來過溫暖和光明，但是好景不長，愛人突然翻臉，移情別戀。我們能體會到面對愛人的離去，他的傷感與無奈。更讓人感動的是，與在詩的字里行間中。流露出他對于愛人的寬容和對她的珍惜。既然天上的太陽都有瑕疵，又何必渴求人間的凡人呢?詩人充滿愛的心胸是如何的寬廣!

二、美麗的花園

文藝復興時期的詩人喜歡用宇宙意象，這在詩人馬維爾(Andrew Marvell,1621-1678)的詩中也有所體現。亞里士多德一托勒密宇宙論為當時的英國詩人提供了眾多涉及宇宙的方方面面的意象，這些意象對當時的詩人產生了極其廣泛的影響。按照亞里士多德一托勒密宇宙的構成學說，有形宇宙的主要特征是圓形。圓形是傳統宇宙結構中占支配地位的形狀。文藝復興時期英國詩人大多是以圓形對世界的一切進行觀察和思考的。馬維爾在其作品《花園》中引用了西方古典神話中的兩個典故。太陽神Apollo追求仙女Daphne，追得她無奈何，只得變成一棵月桂樹。牧羊人和獵手的保護神Pan，追求女神Syrinx,把她也逼得變成了蘆葦。女神未得。最后追到手的總是一棵樹木。在這首詩中。關于圓的意象比比皆是：

我過的這種生活多美妙啊!，成熟的蘋果在我頭上落下；／一束束甜蔓的葡萄在我嘴上，擠出像那美酒一般的瓊漿；／仙桃，還有那美妙無比的玉桃／自動伸到我手里，無反掌之勞；／走路的時候。我被瓜絆了一跤，／我陷進鮮花，在青草上摔倒。

葡萄、仙桃、玉桃、瓜、蘋果等等，都隱含了“圓”的意象。圓形象征圓滿、完美。擁有完美的生活、完美的愛情是詩人的理想。盡管激情過后，一切都會歸于平淡。盡管失去愛情時，人們只好隱逸到自然中來尋求心靈的安寧與恬靜，只好用對大自然的愛將男女之愛取而代之。

三、無情的潮水，有情的人

斯賓塞(Edmund Spenser，1552-1599)翻譯和創作了許多歌頌愛情的詩歌。斯賓塞的愛情十四行詩，至今仍是世界最優美的愛情詩。斯賓塞的詩有個很明顯的特點，注入了當時的一些新思想，心靈美更勝于外表美，美麗由于詩人的歌頌而得到不朽。斯賓塞的詩歌總是與水意象緊密聯系在一起的。他創作的愛情十四行詩《小愛神》(Amoretti)無論是就形式還是意義而言，都最大限度的運用了海意象。揭示自然尤其是海意象及人物之間的對比關系，世間萬變。唯有愛情永恒。下面就是斯賓塞寫給他未婚妻伊麗莎白的那首著名的愛情十四行詩：

有一天，我想把她名字寫在沙灘上。／大浪沖來，把那個名字洗掉；／我把她的名字再一次寫上，／潮水又使我的辛苦變為徒勞。／“妄想者，”她說，“何必空把心操，／想叫一個必抒的人變成不配；／我知道我將腐爛如秋草，／我的名字也將會化為烏有。”，／“不，”我說，“讓卑劣者費盡計謀”／而仍歸于一死。你卻會聲名永留：／我的詩筆將使你的美德長留，／并把你光輝的名字寫天國。／死亡可以把全世界征服。／我們的愛卻會使生命永不枯。

斯賓塞和他的戀人在夏日的海邊，談情說愛。平常的環境、平淡的日子，詩人充滿詩意的行為使愛情變得如此浪漫、堅貞。潮水無情，讓人感嘆生命的殘酷。而堅貞的愛情卻能使無情的潮水無可奈何。這首詩中，詩人用看似簡單的語言營造出溫馨感人的氛圍，通過描述詩人在海灘上一次次地寫戀人的名字。海水又一次次無情地抹去，以及他們兩人之間的對話，我們能體會到詩人詩人對心愛的姑娘那種真摯、動人的感情。詩人要用優美的詩句記錄下姑娘的美麗，他相信自己詩中伊麗莎白的美德將永遠受到人們的贊美。

在這里詩人采用了一種普遍的意象：潮起潮落象征著人的生命，生老病死循環往復，而并非一個固定靜止的事物。潮水正是生命的源泉，男人寫的字被海水吞沒正是寓意人必須服從生命循環的規律。但是惟一不變的是男女主人公的愛情，因為，詩歌已使之永恒。

篇5

1.能正確流利的朗讀詩歌，感受詩歌的獨特魅力。

2.啟發學生的想象力，激發學生說話和寫話的興趣。

3.能寫一段完整的話。

教學重難點：

1.啟發學生的想象力，激發學生說話和寫話的興趣。

2.能寫一段完整的話。

一、談話導入

你們好！很高興認識你們。我先自我介紹一下：我姓李，木子李，你們可以叫我李老師。今天我為大家帶來了一首關于春天的兒童詩。請看大屏幕?。ㄕn件出示《春天來了》）

二、讀兒童詩《春天來了》

1.學生自由朗讀本詩。

2.指名朗讀本詩，教師糾正字音，提示讀出感情。

3.教師范讀。

4.學生齊讀。

三、練習說話

1.師：春天是個可愛的小姑娘，喜歡到處走走看看。她都到過哪些地方？

①完成下列填空：

春天來了，春天來了，來到了 ，

春天來了，春天來了，來到了 ，

春天來了，春天來了，來到了 ，

春天來了，春天來了，來到了 。

②師：這些地方都發生了哪些變化？

春天來了，春天來了，

來到了小溪邊， 。

春天來了，春天來了，

來到了田野上， 。

春天來了，春天來了，

來到了小鳥的家， 。

春天來了，春天來了，

來到了校園里， 。

2.師：春天來了，春姑娘還會到哪些地方去呢？這些地方又會發生什么樣的變化呢？請你也說一說吧！

春天來了，春天來了，來到了 ， 。

3.師：現在是什么季節？（夏天）夏天來了，大自然中的一切又會有什么不一樣的變化呢？（教師提示，學生說并出示夏天的圖片）夏天是個調皮的小男孩，喜歡東跑西跑。他會到哪里去？又會給那里帶來什么樣的變化呢？請同學們認真的思考一下。

①學生思考。

②小組交流。

③個別回答。（用上剛才的格式練習說話。）

夏天來了，夏天來了，來到了 ， 。

4.教師小結：

同學們說的真棒！夏天這么美麗，就讓我們用手中的筆把它寫下來吧！相信你是最棒的！

建議：①最好用上下面的格式寫一寫：

夏天來了，夏天來了，來到了 ， 。

②書寫要工整哦。

③不會寫的字可以用拼音代替。

四、練習寫話

1.學生自由寫話。

2.教師來回巡視指導的同時，挑選學生中優秀的詩句及時記錄下來。

五、作品展示，教師點評

1.學生作品展示。

2.教師作品展示（學生集體創作）。

老師這里也有一首詩，請大家讀一讀。（學生讀）寫得好不好？知道這是誰寫得嗎？它的作者是咱們班的全體同學。是不是沒想到？其實，寫詩就是這么簡單。只要我們平時細心觀察，用心感受，都會成為出色的小詩人。

六、拓展延伸

師：夏天過去，緊接著秋天、冬天也會到來。在金色的秋天，在白雪皚皚的童話般的冬天又會發生什么樣的變化呢？課下，同學們可以找來這方面的詩歌讀一讀，也可以拿起手中的筆自己寫一寫！

兒童詩《春天來了》讀寫萌發說課稿

一、說教材

我所執教的是言語識字教材一年級下冊的《春天來了》。這是一首兒童詩，內容淺顯，語言簡潔、生動而又富有想象力，非常適合低年級的孩子朗讀和模仿。之所以選擇這樣一首小詩，原因有三方面：

首先，兒童詩的特點決定了它的內容淺顯易懂，最主要的是兒童詩中所流露出的童真、童趣，兒童所特有的而成人無法比擬的想象力令人驚嘆！

其次，我一直認為兒童都是天生的詩人。他們所特有的那份童真、童趣，他們獨有的思維方式和言語表達方式，還有他們天馬行空的想象，無處不透露出一種詩意。

為什么我們的孩子小時候幾乎都有很強的表達欲望，想象力都那么豐富、奇特？而隨著年齡的增大和年級的升高，他們的想象力似乎都枯竭了？甚至連最簡單的思考問題的能力都喪失了？原因很簡單。在他們最適宜的年齡期（童年期和少年早期），缺乏說話能力和寫話能力的訓練。而在這個時期沒有得到訓練的能力，以后永遠也不會彌補上了。這是我選擇這首詩作為讀寫萌發范本的第三個原因。

二、說教學目標

1.能正確流利的朗讀詩歌，感受詩歌的獨特魅力。

2.啟發學生的想象力，激發學生說話和寫話的興趣。

3.能寫一段完整的話。

三、說教學重難點

1.啟發學生的想象力，激發學生說話和寫話的興趣。

2.能寫一段完整的話。

四、說教學流程

1.談話導入：創設輕松的氛圍，使孩子想說，敢說。

2.讀兒童詩《春天來了》。

因為這首詩同學們已經學過，這就節約了識字的過程，孩子們對這首詩的理解也會比較容易。所以，在朗讀部分我沒有過多的練習，只是在孩子自己朗讀一遍，指名讀兩遍的基礎上再齊讀一遍就過了。目的，一是為了讓孩子再熟悉一下詩的內容，二是能留出更多的時間讓孩子盡情地說和寫。

3.練習說話。

這個環節分兩步：

一是在《春天來了》這首詩的基礎上拓展說話。目的是為了拓展學生的思路，為后面的仿寫做鋪墊。

說是寫的基礎。要想讓孩子有寫話的興趣，必須先激發起孩子的表達欲望。所以，只要孩子們敢說，沒有明顯的用詞和語法錯誤，我一般不會打斷他，糾正他。

在說話的時候我要求孩子們用上“春天來了，春天來了，來到了 ，

。”這樣的格式。一是為了讓孩子對詩歌的格律美有一個初步的感受，為后面的模仿寫詩做好鋪墊。最主要的是通過這樣的訓練可以規范孩子們的語言。

第二步，是在《春天來了》的基礎上，模仿本詩的格式，以“夏天來了”為題拓展說話。這也是本節課的重點。

現在就是夏天，所以孩子們對夏天的變化會更熟悉，也更容易激起他們說話的興趣。但這畢竟是在今天這樣的場合，所以，考慮到孩子們可能一時不知說什么好，我便選擇了幾幅比較有代表性的夏天的圖片讓孩子們觀察，這樣就起到了打開學生思路的作用。

另外，在孩子說的時候，我還是要求他們按照“夏天來了，夏天來了，來到了 ，

。”這樣的格式練習說話，這樣，通過重復性的訓練，在后面孩子寫話的時候就會很自覺的模仿了。

4.練習寫話。

①學生自由寫話。

②教師來回巡視指導的同時，挑選學生作品中優秀的詩句及時記錄下來。

5.作品展示，教師點評。

篇6

星期二 陽光充足

只是心里還想放空，可是真的能放空嗎？

唯一的理由思念、只是思戀。

——楔子

<*那些故事.>

歲月如何的打撈，那暗藏幽深里是誰的低語，已是無從說起的后話了。老街卻還是依舊靜靜的，靜靜的延向了最深處。而那些后話里的故事也在淺唱里慢慢銷聲匿跡了。怎么去訴說？怎么去留?。?/p>

“我終究有一天會自信當當的把那些故事全部向外人一一道清的?！蹦鞘钦l噘著嘴角輕快地哼著小調呢？倔強的神情點著頭。

“那些故事是說不清的。清兒，你要記住，你屬于這里，可你永遠也不屬于這里?！崩先藝@著氣說。

“葉婆婆，我不懂，為什么？”

“等你長大了，自然會懂的。”

關于那個夏天，七月的夏末，夜晚總是那樣額清脆的，總有不消停的蟲鳥窸窣總有不消停的嬉笑，是否會有流星那些野孩子們正憧憬的躺在涼席上仰望著夜空，目光興奮的閃爍著光芒。

“流星出現的時候，把我叫醒啊?！?/p>

“你等不了啦！”

“清兒，你先守著，我們先小睡一會兒?！贝笈肿幽泻⒑魢５墓?。

“那就不靈了，你的愿望就不靈了?！?/p>

那年的清兒，六歲的清兒，那個稚嫩的她，那個一直呆在外婆家的她，那個一直聆聽村落老人歲月里的黯啞流光故事的她。這也是1998年的那個夏天的故事了，誰也不知道最后他們都許了什么愿望，只是夢里的女孩呢喃里說著我想把心里的故事流淌出來。七月的夏，靜靜的夜，滿星眨巴眨巴著，葡萄架的暗語貓兒還在調皮，月光如貓咪的腳步那么小心翼翼躲在誰的夢里安詳。黑山峰的詭秘，大調狗狗的狐疑，還有深井旁的歌聲，誰的呢喃在淺唱，綠綠的麥浪排山倒海倒弄誰的威武，嘻哈里的躲貓貓誰又忘了誰。

當陽光還在窗前躲閃，閃爍著光芒，掛著吊瓶的男孩還是那么不老實呢？桀驁的棱角，趴在桌子上是又不是的盯著同桌的她。

夏末的午后總是干燥得惱人心境，男孩最終還是按耐不住內心的好奇。于是筆下的故事，怎樣的開始。

“你的文字很干凈很特別嘍。”男孩傳來一首詩。

小尾巴的詩

為什么

安靜的你，總是低頭

琥珀的夢，誰在心頭

撿一地流光淺影

我想問

那個夏天她沒有回他的詩，原封不斷的還給了他。不曾開始的結束，誰還記得一起的嘻哈，那個夏天之后她回到了那個村落，一直不屬于她的村落。媽媽大姨永遠把他們給遺忘了的村落。

后來的三年沒有辰的世界一切都音信全無了呢？沒有了他的詩，她在聽著老人黯啞的故事，黑山峰的詭秘，大調狗狗的狐疑，還有深井旁的歌聲，誰的在呼喚。

歲月里的詩被誰遺忘又被誰記起，已在歲月里把你遺失。

清兒，我會一直在，即使所有人都不理你了，我還在，因為我們是最好的朋友。那個爬山虎爬滿的午后，大片大片的葉子下碎影斑駁。

呵！多么溫暖呢？年少的承諾，或許還會記起，最純真的笑容，蘋果是否還會一個兩個半，孿生姐妹的傳言是否還在繼續。

那個夜里，倔強的我，摔開了門，于是走失在了那年的黑夜里。

她不記得了她，藏得最深的倔強走失在了那年——15歲的那年。

你總要離開，你永遠都不屬于這。

耳邊又傳來誰的低語。

天空時不時刮著干澀的風，終于站在異地的她，因為思念又開始心生疼痛的想起怎樣的離別呢？眼神恍惚里，背影漸行漸遠，拖著行李淹沒在人海。老人久久站在原地向她招手，佝僂的身軀踮著腳尖遙望，眼里的不舍。那是很多年之后的一個記憶碎片了，老人是否還在。北海的楓葉緩緩，肅靜的天空慢慢暗淡下去了。

她終究還是沒有說出心中的故事呢？卻已顛簸流離多少年了呢？

<*關于夢想>

傍晚的黃昏總是那么遲緩呢，拖沓懶散的步伐愜意在湖面，一群趕著老黃?；丶业暮⑼欠裼滞俗岦S牛喝水呢？

“胖子，等我長大了，當了大老板，好好照顧你們啊。看大哥多照顧你們嘍?！笔蓍L個兒的少年在后面吆喝著大黃牛。

“不，我不喜歡大老板，我就喜歡在這里，自由自在。”

“笨，外面的世界才好呢？一輩子在這你出息啊。”

“清兒，你呢？”

“我想寫故事，把心中的故事都說出來。”狗尾巴草被小女孩玩弄在手邊，青青的狗尾巴草，一拉一伸的跳躍。

“我說的是你長大了要干什么，笨蛋，故事又不能當飯吃。”

后來的少年也沒有當成大老板，最后進了監獄呢？16歲的少年斷了線的夢。

歲月留下的人，于是接過父輩肩上的擔，黃土兩面天。

在外苦苦掙扎的孩子，早已把自己丟失。

你說，那個放牛的小屁孩已經被歲月狠狠丟棄

你說，當年的純真誰還記得

你說，誰還愿意再回到這個永遠也出不去的山落

流水潺潺的夢，月光在枝頭下橫斜，黑鳥啾啾。

我說，我沒有忘

我說，我怎么可能遺忘

“我終有籃板下會是我的天下的?！鄙倌赀€在誑語，吶！依舊的桀驁不羈呢。

“我想像蒲公英一樣飛翔，我喜歡的自由?！碑嫻P下的她那么認真呢。

可是后來呢？一切都還沒有說，被歲月匆匆翻過，那是怎樣的最不舍的一頁呢？

很多年以后的一個擦肩而過，她對他說：“先生，麻煩你幫一下忙，可以嗎？”手里懷抱嬰兒的婦人，當年拿畫筆那么纖細的手呢？

她把他遺忘了。

“這就是生活?！?/p>

“我怎么瞎了眼，當初竟然看上了你。”

那又是誰家的風雨飄搖，生活的不易，沒有人還會再憶起曾經的追求。嘈雜的街道延向了遠方，昏暗樓道里彌散漫天濕臭的惡氣，肆意的老鼠邁著呦呵呵的步伐占領群芳，花綠成堆的雜色漂著綠銅的油花。沒有誰會悲憫著誰，我不提我的執著，亦不會問你的過往風華。

<*孤獨的老人>

就像黑白舊照里的故事，老人艱難匍匐的顫抖著抓著小凳子一左一拐的前行，蜘蛛還在屋檐爬呀爬，下午的陽光卻還是照不進這破敗的老屋，枝椏的門，青苔泛黃了又黑，黑了又黃。老人還是依舊的抓著凳子爬呀爬。深陷進去的眼珠黑黑的空洞誰的時空？

“都活了那么一大把年齡了，還不走。我都替她著急了。”

“葉老太也可憐呢？都那么一大把年齡了?！?/p>

吶,午后的陽光是挺溫暖的呢？那又是誰家門前懶散在陽光下呢？

還在為女兒出嫁埋頭納鞋的老人把眼光瞟向了老屋，“葉大娘，一上午都在抓著小板凳在干嘛呦！都大中午了還看你在那一左一拐的，有什么需要的，就喊我們，別太瞎折騰了?！?/p>

“啊，你說什么？大聲點小柯，最近發現耳朵是越來越不好使嘍?！?/p>

“我們是說您老一直在那瞎折騰什么，一直看你抓著小板凳往前挪?！庇凸鉂M面婦人終于按耐不住了。

砰，小凳子被摔開了，不知從哪飛來的球撞了過來。

后來各種怨言雜碎開始了。

“死碎子，你這個不聽話的東西，到哪不撒野，拿著球到這來鬧

這下好了，把你太奶奶給撞倒了。等你大伯伯回來有你好看的”

老人正想說什么的，卻不料又是傳來一聲刺耳的尖叫。“天啊，媽，你怎么都把屎拉在衣服兜著啦！早上下來送吃的過來問你要不要方便你怎么不說啊，才剛好不容易洗了一上午的衣服的，累死累活的苦命人?。　痹寡暂d道，嫌棄的捂著鼻子把目光轉向了一邊。

“四兒啊，我說大娘一上午抓著小凳子在干什么呢？原來是要方便了啊，都怪我們一直忙著手里的針線活也沒在意大娘的啊。也實在是對不起了啊?！笨麓竽锖懿缓靡馑嫉倪B忙幫著利索的脫掉老人的衣物。

“是啊是啊，小四，也怪我們老得不中用，耳背得只顧自己的手線活，沒照看好大娘啊。你也別怪老大娘，是我們沒有看好老人家，你也放耐心點。人活著越老越是寶啊，多不容易的命長呢？小四，你也敬孝啊?！庇凸鉂M面的婦人急匆匆的端來一盆熱水放好后站立在一旁樂呵著低頭對著他們笑說著。

吶，那是怎樣的一個老人呢？

破舊的門前，那是怎樣的一條街道擁進了深院。

當年的清兒最喜歡的老婆婆呢，還會講好多好多神秘的故事的老人呢？

黑山峰的詭秘，大調狗狗的狐疑，還有深井旁的歌聲，誰的哭泣在心疼。

你不屬于這里，你終究都會是要離開的。

當年的老人滿天滄桑的望著老街不語。

“我會回來的。太婆，清兒會回來的?！?/p>

小女孩，你還記得嗎？

謝謝你的出現，然后把每天都寫成了高原蔚藍的詩篇，可是我終究不是詩人。

如此而已，只是呢？

可是還會記得。

離開，是為了更有意義的歸來。

為了我身后的人。

篇7

在夏天的夜晚，當我入睡時，總會聽到“吱吱”的叫聲，此起彼伏著，待我要閉眼時，它又“吱吱”地吵著。純屬噪音，令人心煩意躁，這惱人的昆蟲——知了，真是不知趣！

一次偶然的機會，寂靜的午后，天空廣袤，幾縷白云慵懶地漂浮在淡藍的天空，一副欲醒未睡的樣子。在一棵樹上，我看到了知了(也就是蟬)，它是多么安靜的在樹上逗留著，那蟬翼真是很薄，薄的好像可以一戳便破，難怪有人會說“薄如蟬翼”。它很悠閑，有時慢慢地在樹上爬上爬下，很不老實；有時它似乎不存在，就這么一直不動著，像是死了，風吹，它依舊不動，一番不食人間煙火的樣兒。識得蟬的廬山真面目，我便對它有了好感。

在初一上學期時有篇關于蟬的課文嗎？還記得那句“它為了生命的延續，必須好好的活著。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。”嗎？那是蟬的生命意義！我突然就覺得“蟬”有點陌生，又有點不可思議了。

后來看了虞世南的《蟬》，駱賓王《獄中詠蟬》，才知道蟬是高潔的象征。從此蟬走進了我的夢——

我是一介書生，看著人世間云云霧霧，我沒有權勢，沒有地位，但我不屑這些，口中說念道：“詠蟬者每詠其聲，此獨尊其品格。”

篇8

唯美的立冬節氣作文1

當秋天的最后一片楓葉翩然落下，當冬天的第一道冷空氣浩浩蕩蕩的來襲，我就知道，冬天來了。

只要冬天一來，大家都躲進棉被里，忙著睡大頭覺?？傆X得白天怎么那么長，夜晚怎么那么短，睡也睡不飽，每天睡眼惺忪的被叫起床，瞇著眼睛洗臉、吃早餐，一邊打瞌睡一邊上課。唉呀！這萬般的無耐和痛苦，真是“如人飲水，冷暖自知”?。?/p>

不過，還是有人喜歡冬天。只要冬天一來，火鍋店就有著大排長龍的客人，有收不完的白花花鈔票，老板感謝它都來不及了，怎么會討厭它呢！還有一些姜母鴨店、烤肉店的老板，都把冬天當成財神爺來看待，他們都非常喜歡冬天?？墒?，冰淇淋、冰棒 …… 等冰品店的老板可就沒那么幸運了。冬天非常冷，大家都不想吃冰，一家家冰店都陸陸續續關門大吉。這就是幾家歡樂幾家愁?。?/p>

我喜歡在冬天吃火鍋，紅紅亮亮又辣又香的，吃完就會從頭暖到腳，通體舒暢，非常舒服。如果進火鍋店時你是冷冰冰的，出來時就會是熱呼呼的。冬天時，火鍋店總是水泄不通，有的時候還吃不到呢！如果你現在正在流口水或是身體冰涼涼的，那就快去吃火鍋吧！保證物超所值，不畏寒冬！

我也討厭冬天，因為它喜歡害我感冒，如果我在冬天感冒，我的鼻子就好像被噴了一層紅色的漆，總是紅通通的，擦也擦不掉。

冬天是好是壞，沒有一定的答案。用心去體驗冬天，你會發現，其實冬天真的有優點也有缺點，沒有事情是十全十美的，冬天也一樣。而且，冬天來了，春天還會遠嗎？養足精神，讓我用滿懷的期待，期待冬盡春來吧！

唯美的立冬節氣作文2

冬天，是一個十分美麗的季節。它不像春天那樣的溫柔，也不像夏天一樣火熱，更不像秋天一樣陽光燦爛，但冬天卻是迷人的。

你仔細望去，田野里一片碧綠，溫棚一排排、一片片，瓜果滿園，農民伯伯在播種著、收獲著。大街上人來人往，車水馬龍。路邊的冬青依然那樣抬著頭、挺直腰。小吃多種多樣：水餃、粉絲、炒飯……讓你眼花繚亂。超市里空調開放，品種豐富：青菜、水餃、水果、飲料……真是應有盡有。特別是一場大雪過后，房屋、地上、莊稼像披上一層銀色的衣裳。風一吹，雪花飄飄揚揚。馬路像一條玉帶伸向遠方，落了葉的樹枝上掛滿了毛茸茸的銀條，冬夏常青的松柏樹上，堆滿了蓬松的雪球，大地像鋪上了一層毛毯。我和小伙伴們在雪地里，有的滾雪球，有的堆雪人，有的打雪仗，玩得開心極了。

我愛冬天，更愛這美麗的景色!

唯美的立冬節氣作文3

詩意，就是我們人生道路上美麗的風景，可很多時候，我們只顧著前行，忘了欣賞這風景。

立冬是冬天的開始，雪幾乎是不會出現的。那些從未見過雪的孩子們默默等待著那心儀的大雪。“白雪紛紛何所似?未若柳絮因風起。”這是謝道韞眼中的雪。“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”這是韓愈眼中的雪。孩子們都想看看，雪，到底有多美。

盼望著，盼望著，大雪終于降臨，天地渾然一色。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”雪花千姿百態，形狀各異，正應了那句話：世界上沒有完全相同的兩片雪花。

孩子們見到雪，興奮地跑出家門，呆呆地望著天空，呆呆地望著這從天而降的雪花，他們癡癡地笑了。他們開心地打雪仗，堆雪人，盡情地在雪地里奔跑……但美好總是短暫的，不久，雪停了，剩下的，只有“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”般的肅殺。

草木凋零，蟄蟲冬眠，大地萬物都趨向休止。只有那松柏，依舊屹立在那里，一動不動，安如山。古人云：“冰霜正慘凄，終歲常端正。”眼前的這片松柏不也如千百年前一樣堅韌嗎?這種傲骨崢嶸的精神不值得我們去欽佩，去贊賞嗎?待到春回大地之時，萬物復蘇，冰雪消融，松柏也由此得到新生。梅，陪松柏度過最艱難的時期，“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”王安石對梅大加贊賞。不止他，許多文人墨客都曾留下贊頌梅花的詩文，贊賞它“不同桃李混芳塵”……梅花雖然不畏寒冷，在寒冬盛開，但他早晚也會像玫瑰，像茉莉那樣凋謝，相比松柏，這難道不只是曇花一現嗎?

冬，有詩意，同樣的，春，夏，秋的詩意也無處不在。它們像金子，像寶石，在各處散落著，躲藏著，需要我們用一雙孩童般的眼睛去發現。

“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”是春天大地萬物煥然一新的詩意。

“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘”是夏天樹陰水影烈日灼心的詩意。

“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”是秋天暗淡愁慘孤獨寂寥的詩意。

在詩意中生活，才能更好彰顯生命的價值。

唯美的立冬節氣作文4

“天水清相入，秋冬氣始交”立冬一路踏歌而來，搖落了一樹樹晶瑩的翠色，穿過鳥鳴的囈語，伴著遠方的雪花，來到了故鄉的河流、原野、家園。立冬了，這個冬天就這樣在寒風冷雨中悄然地來了。

這個季節，萬物匿藏，干凈開闊，就像經年的歲月中那些空白的時段。屋外的蟲鳴，早已匿跡銷聲，窗外的那棵柿子樹上燦燦的黃葉一夜間簌簌地落盡了。秋去冬來，誰也無法改變的宿命。只愿這深秋的萬物安靜地飄落、沉眠、潛藏，只愿這難捱的冬天就這樣開始走向更深的時光，不知不覺地與來年的暖春邂逅。

屋外，天地間，風漸漸地變大，雨漸漸地變大。凄迷的風雨聲，如將要離世的生命，凄慘地把最后的哀痛留給了世間。倚門細聽，這凄風苦雨聲中似乎又蘊含一種略顯憂傷的詩情。一直聽著，依然是孤獨的、帶著一絲凄涼一絲隱痛的情感縈繞心間，揮之不去。淡淡的思緒，飄蕩在窗外，虛無飄渺。凄凄的風雨聲，悠悠的飄灑心中。此時時刻，這凄凄的風雨聲輕輕拂動著我的心扉，似乎塵世間這老去的風物，以及這地老天荒的破敗，都成了心靈深處最隱秘的陣痛。時間過得真快，又一個立冬在不經意間無聲無息的來了，就在這一時刻，時序結束了金秋，走進了嚴冬?？墒俏疫€沒領悟夠秋的寥廓，還沒嗅夠桂花的甜香，還沒品味夠黃花的晚節，還沒有收拾好秋獲的行囊?？粗@陰冷的天地，真的期待選一個艷陽，滿載秋的記憶，到河畔，穿茫原。看天高云淡，賞艷陽金秋，尋秋的記憶。不知何故，此情此景，我隱隱覺得內心深處有些厭惡萬木霜天的隆冬，只留戀不舍那和煦的秋陽。

篇9

陸游的長壽和他的飲食習慣有很大的關系。他早年出仕做官，對外應酬，過的是酒肉生活，大魚大肉自然不在話下。但晚年回到鄉村后，一方面是生活沒那么好，不能常常吃肉，另一方面則是他自覺地吃起素來。陸游在81歲時曾寫過一首詩，詩句有云：“放翁年來不肉食，盤箸未免有豪奢?！币馑际钦f他已經有一年多沒有吃肉了，所以盛肉吃肉的餐具對他來說也是一種奢侈。相比于肉食，他更喜歡山野蔬菜等素食，因為素食可使人體魄、精神均處于最佳狀態。

陸游在養生方面深受道家傳統影響，時常靜坐。他在《宿華嚴寺》詩中寫道：“夜宿華嚴寺，人扶到上方。喚僧同看畫，避佛旋移床。小雨不成雪，烈風還作霜。鐘殘燈漸暗，跌坐默焚香。”所謂跌坐，就是打坐。為了靜坐修身，陸游還在家里專門騰出了一間房子，其《夏日》詩云：“新辟虛堂痛掃除，蕭然終日屏童奴。此間恐是維摩室，除去騰床一物無?！边@是他專門為打坐而辟的房子，里面除了一張打坐的床外，什么也沒有。打坐的目的，就是在于鍛煉他內心心志的安靜。

陸游提倡飯后散步，還提倡飯后按摩腹部。在他的養生詩里，有一首《自詒》，是這樣說的：“愈老愈知生有涯，此時一念不容差。身如病鶴長停料，心似山僧已棄家。高枕時時聞解籜，卷簾片片數飛花。飯余解帶摩便腹，自取風爐煮晚茶?！睆脑娎锟梢钥闯觯懹螞]事就摸自己的肚皮，摩腹是他的養生妙法?，F代醫學看來，摩腹能刺激肝脾之精氣，促使恢復陰陽的動態平衡，從而達到祛病強身的目的。

陸游深得洗足養生之法，他堅持在臨睡之時用熱水洗腳。他曾寫過一首關于睡前洗腳的詩，詩云：“老人不復事農桑，點數雞豚亦未忘。洗腳上床真一快，稚孫漸長解燒湯?！彼?2歲那年，對家人說：“春天洗腳，升陽固脫；夏天洗腳，暑熱可卻；秋天洗腳，肺潤腸濡；冬天洗腳，丹田溫灼?！标懹螌ⅰ跋醋闵洗病碑斪魅松淮罂焓?，并非言過其實。因為腳是人體的第二心臟，睡前用熱水泡泡腳，能使雙足溫暖，氣血通暢，舒經活絡。

陸游的養生秘笈里，梳頭是一大絕技。他每天早上起來，要做的第一件事就是梳頭，他曾作詩：“覺來忽覺天窗白，短發蕭蕭起自梳?！痹诳拖￠T閉沒啥事時，他也拿起梳子梳頭：“客稀門每閉，意悶發重梳?！庇捎陂L期堅持梳頭，到晚年他依然“兩目神光穿夜戶，一頭胎發入晨梳”。常梳頭有多種療效，可強健全身、防治多種疾病。

篇10

even though she swears

and promises nothing

But love love.

我不會被她的來電召去哪怕她說“我愛你”，那就更不愿去了，

盡管她信誓旦旦

允諾說除了愛

還是愛。

The light in this room

covers every

thing equally;

my arm throws no shadow even, it too is consumed with light.

But this word love—

this word grows dark, grows

heavy and shakes itself

and begins to eat

through this paper.

Listen.

房間里的燈光

均勻覆蓋著

所有的一切；

我的手臂也甩不出個影子來，它也被光線吞噬殆盡了。

但“愛”這個字——

這個字逐漸變暗，變得沉重又飄搖不定

并開始侵蝕

穿透這一頁紙。

你聽。

Raymond Carver（雷蒙德·卡佛，1938—1988），美國當代著名短篇小說家、詩人?？ǚ鸬奈膶W生涯頗有幾分傳奇色彩。他出生于俄勒岡州鄉間貧窮的鋸木工人家庭，成長環境無緣文化熏陶，高中畢業后就打工養家糊口，業余學習寫作。他的前半生充滿了苦難與失望：失業、酗酒、破產、妻離子散、友人背棄，墜入人生之谷底。但即便如此，他也未曾放棄寫作。晚年他文學聲名漸高，但50歲就因肺癌去世。簡潔精練是卡佛作品最突出的特點。他只用淺顯簡潔的日常語言來創作小說和詩歌，看似蒼白平淡的文字，卻有著一種刺痛人心的現實感和唏噓感。其著作主要包括：短篇小說集Will You Please Be Quiet, Please?(《請你安靜一下好不好？》）、What We Talk About When We Talk About Love（《當我們談論愛情時我們在談論什么》）、Cathedral（《大教堂》），詩集Winter Insomnia（《冬季失眠癥》）、At Night The Salmon Move（《鮭魚夜溯》）、A New Path To The Waterfall《通往瀑布的新路》等。

我們能讀到的關于愛情的文字絕不在少數，那些哀怨纏綿的語言，精雕細琢的措辭固然讓人印象深刻，但卡佛的這首關于愛的詩歌似乎更顯得別具一格。沒有多余的修飾，連形容詞、副詞也不肯多用，詩作讀起來只像是曾經滄海的愛人用無力的話語講述心中的一點感受，一路讀來，感受不到灼目的華麗，有的只是心底連連的隱痛。多少愛的前塵往事，怎一個簡單的“沉重”了得？卡佛關于愛的詩歌中，還有一首寫給他妻子的小詩同樣被廣為傳誦，也更為短小精悍，那更像是人們傳抄在筆記本或者小卡片上的小詩，簡潔卻溫馨，我們不妨也一并抄下，以饗諸君。

蜂鳥

假如我說夏天

寫下“蜂鳥”一詞，

裝入信封，

拿到山下去

放進郵筒。當你打開