導語：如何才能寫好一篇戲曲小品，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

地點：和府的密室

人物：婁阿鼠、時遷、和珅

［臺中桌椅高疊、太師椅、長板凳分擺高臺兩側。

［夜深人靜、婁阿鼠從賭場出來……

婁阿鼠：唉！窮三富一，背時取七。想我婁阿鼠，適才在賭場，贏八萬叫東風，吊二筒來紅中，想發財取北風，正要見將和牌，偏偏莊家又贏了我的攔和。這個雜種，完全沒得火！為了趕本，我要盡快找個大款贊助贊助。來此已是和珅的別墅，怎奈戒備森嚴，難以混入，不免使出祖傳絕招縮身法，鉆了進去。待我活動關節，見縫插針。

［小擊樂，婁阿鼠走身段“霹靂午”、“矮子步”，繞至高臺后面，從桌下爬行而入。

婁阿鼠：呀！

（念）和府密室精又巧，

富麗堂煌象牙雕。

有珍珠、有瑪瑙，

金銀堆得比山高。

手發癢、心亂跳，

不知偷他的么事好？

速下手，裝起元寶快開跑——

［婁阿鼠掏出布袋，慌張地裝滿元寶欲溜。

［時遷從空而降。攔住去路。

時遷：呔！你是何人？

婁阿鼠：（嚇得發抖）……我。

［時遷掏出腰間的兵器。

時遷：講！

婁阿鼠：我，我是明朝的賭博佬，名叫婁阿鼠。

時遷：哼！你偷盜“十五貫”，殺死尤葫蘆，早已判處死刑，為何還活在人間？

婁阿鼠：只因老鼠繁衍快，殺不盡，加上老鼠藥水貨多“鬧”不死，所以前撲后繼永不絕種。

[得意洋洋的婁阿鼠作老鼠狀。

時遷：和府戒備森嚴，你是怎么進來的？

婁阿鼠：墻有孔，壁有縫，老鼠生性會打洞……

時遷：來此作甚？

婁阿鼠：只因賭博輸盡，想偷點錢財再去趕本。

時遷：原來如此。

婁阿鼠：請……請問壯土尊姓大名？

時遷：俺乃梁山好漢“鼓上蚤”時遷！

婁阿鼠：啊，幸會幸會！！

［婁阿鼠欲與時遷握手，時遷不予理睬。

婁阿鼠：（背白）原來是江洋大盜，我以為是和珅的保鏢，嚇我一身冷汗，（套近乎地）嘿嘿，朋友，看來我倆還是同行呢！

時遷：什么同行？

婁阿鼠：你偷雞盜甲威震朝庭，我偷錢殺人被判死刑，雖隔兩個朝代，總屬同壕戰友嘛！

時遷：呸！想俺時遷，替天行道劫富濟貧，而你，見財起心，禍害百姓，一只過街老鼠，豈能與時爺相提并論？

婁阿鼠：物以類聚，人以群分，各有各的活法，用不著你評頭品足！

時遷：與你講話，掉時爺的身份，去吧——

［時遷一腳踢翻婁阿鼠。

婁阿鼠：（腦怒地爬起）姓時的，我們都在社會上混飯吃，你有三斧頭，我有兩刷子，你休欺人太甚！

時遷：（篾視地）哦？你還有兩刷子？抖出來讓時爺見識見識。

婁阿鼠：抖就抖。

婁阿鼠：我會撬門入室；

時遷：俺能飛檐走壁；

婁阿鼠：我會打洞存糧；

時遷：俺能龍口扒須；

婁阿鼠：我會爬行上樹；

時遷：俺能騰空倒立；

婁阿鼠：我會“開窗子”、“殺皮子”順手牽羊——

［婁阿鼠欲偷時遷的兵器，被時遷抓住手腕。

時遷：俺能伸手抓賊不失時機！

婁阿鼠：哎喲哎喲，時爺松手，小人甘拜下風，（遞銀子）這些金銀，我與時爺平半而分。

時遷：這些贓物，時爺視如狗糞。

婁阿鼠：那……那你深夜到此作甚？

時遷：奉晁蓋大哥之命，來取一件瑰寶。

婁阿鼠：什么瑰寶？

時遷：一只金船。

[從舞臺頂上掉下一個很大很大的懸掛在半空中的字：權。“權”字消失。

婁阿鼠：一只金船有何貴處？

時遷：聽著！

（念撲燈蛾）此船本是無價寶，

呼風喚雨威力高。

一旦到手佛光照，

人間萬物任你挑。

［婁阿鼠聽得目瞪口呆。

婁阿鼠：哦？那你取它何用？

時遷：（念）

替天行道除，

要讓萬民樂淘淘。

婁阿鼠：（念）

聽他言，猛開竅，

好似黑夜見火苗。

我若得船買紗帽，

金銀財寶任我撈。

吃海鮮，押紅寶，

再到妓院盡情。

翻箱倒柜來尋找——

時遷：你要干什么？

婁阿鼠：尋找金船。

時遷：哼！如此寶物，他豈能放于箱柜？

婁阿鼠：那現在何處？

時遷：在和珅的手中。

婁阿鼠：等他回了，我要咬斷他的手指，奪取金船；

時遷：憑你的雕蟲小技，豈能得手。

婁阿鼠：我自有招數。

時遷：聽，他回了。

［和珅捧金船上場。

和珅：（念）

捧金船，樂悠悠，

隨心所欲不用愁。

撈月亮，摘星斗，

有它平地起高樓。

生死任憑我開口，

萬民向我磕響頭。

吃飛禽，和走獸，

穿錦服，和絲綢。

先前人比黃花瘦，

如今福肚像山丘。

適才出府把步踱，

盤絲洞風光誘人把魂勾。

蜘蛛小姐白嫩嫩的手，

與我按摩又洗頭，

弄得渾身癢穌穌，

癢穌穌。

夜半更深趕快走，

聲色場中不久留。

劉羅鍋處處監視把我瞅，

好似魚刺卡在喉。

速回密室寫奏折，

叫他罷官下地獄，

下地獄！

［和珅入室。婁阿鼠在身后欲偷金船。

［和珅轉身謹慎地護著金船。婁阿鼠趴在地上學貓叫。

婁阿鼠：喵……

和珅：咦？想我和府密室，猶如銅墻鐵壁，怎會有野貓叫喚，定是有賊。來人！

婁阿鼠：慢！

［婁阿鼠從和珅的襠下鉆出。

婁阿鼠：和大人不必驚慌，是我！

和珅：（嚇了一跳）啊？你、你是什么人？

婁阿鼠：我……我不是人。

和珅：不是人？……

婁阿鼠：我是一只老鼠精。

和珅：哦？老鼠也能成精？

婁阿鼠：能。若不成精，這密室怎能鉆進？

和珅：那你深夜到此——？

婁阿鼠：借點財寶金銀，大人若是不肯，我只好另找別人！

[婁阿鼠棄錢袋欲溜）

和珅：轉來！老鼠精，你可知老夫的嗜好？

婁阿鼠：小的不知。

和珅：哈哈哈，老夫生肖屬鼠，而且最愛養鼠。對所有的鼠族后裔，一向視為至親。

婁阿鼠：哎呀，干爹在上，受干兒大禮參拜！（跪拜）

和珅：好一只心領神會的精靈，快快起來。

婁阿鼠：謝干爹。

［婁阿鼠欲偷金船，被和珅發覺。

和珅：你想干什么？

婁阿鼠：久聞干爹有只寶船，我想拿過來觀賞觀賞。

和珅：（滿面怒色地）大膽！此船是老大的命根。失去一刻，喪魂落魄，莫說是你，就是我的親爹，我也從不松手。

婁阿鼠：是是是，小的該死！

和珅：不知者不為罪，起來！

婁阿鼠：干爹，孩兒至今無事可干，想求干爹……

和珅：這有何難，你有何特長？

婁阿鼠：士農工商一概不會，唯擅長賭博。

和珅：好哇！老夫正想成立一個老鼠集團公司，經營賭博生意，由你任總經理！

［婁阿鼠雙手一攤，一副無可奈何的相。

婁阿鼠：干爹，我一無文憑，二無職稱，當官怕是不行。

和珅：我說行，你就行，大膽干吧！

婁阿鼠：干爹，如今風聲很緊，我怕抓去坐班房。

和珅：有老夫的寶船護航，萬無一失。

婁阿鼠：好！我婁阿鼠向來是睜著眼睛睡覺，干爹你就閉著眼睛收錢。

［時遷在高臺用釣桿垂下一個貼有“賄”字的金元寶。

婁阿鼠：啊！！（驚喜）干爹，元寶……

和珅：哈哈哈，金船手中握，元寶從天落。干兒子，與為父接著。

婁阿鼠：是！

［時遷將元寶左右晃蕩，婁阿鼠滿臺追逐，總難到手）

婁阿鼠：哎呀干爹，我手中無船，元寶不聽使喚！

和珅：看我的！

［和珅追元寶，仍難到手。和珅忘形地放下金船，雙手捕捉元寶。婁阿鼠乘機奪過金船。

和珅：哈哈哈，元寶終于到手。咦？我的船呢？

婁阿鼠：哈哈哈，船在這里！拜拜！（欲走）

和珅：站住！膽大的老鼠精。

婁阿鼠：住嘴！誰是老鼠精？我是人，我是婁大人！我是人上人啦，哈哈哈！

［婁阿鼠舉船狂笑。

時遷：婁阿鼠，有俺時遷在此，豈能讓你得手！

［時遷用釣鉤鉤住婁阿鼠捧船的手腕。

婁阿鼠：（痛得鉆心）哎喲，哎喲，時爺饒命，時爺饒命！

［婁阿鼠松手，金船被時遷釣到手中。

和珅：哎呀，時壯士，時英雄，請你將寶船還給我，我給你榮華富貴，金錢美女，我奏明皇上，將你招安，當大官啦！

時遷：哈哈哈，那些東西與我無緣，今夜就要這只金船！

［和珅扒在地上磕頭。

和珅：哎呀時爺爺，君子不奪旁人之好，您就饒了我吧！為了這只金船，我磨破嘴，跑斷腿，低三下四，受氣挨霉，假裝積極，討好上司，元寶花了一大堆，它是我的命根子，你千萬不能拿走啊！

時遷：呸！這只金船，原屬民間所有，被你欺騙到手，作惡多端，今夜取船，為的是物歸原主，以利國泰民安！

和珅：（喪魂落魄地）我的船，我的船……（突然地）干兒子，將他拿下！

婁阿鼠：（畏縮地）我，我奈他不何！

篇2

【關鍵詞】雙頻小區；1800M；900M；MBC；DT；切換

一、概述

隨著移動通信的發展，用戶數量以及業務量也在不斷的增長，在某些商場，旅游區，運動場館，集會廣場等熱點地區，由于容量需求的增長以及干擾的存在使得現有900M頻點資源逐顯緊張，中國移動擁有19M的900M頻點15M1800M頻點，因此1800M資源將承擔更多業務。 鑒于從中網絡形式出現了雙頻網小區（使用900M頻率資源的GSM900小區，使用1800M頻率資源的GSM1800小區）、雙頻小區。

本文主要是針對雙頻小區進行的研究，雙頻小區采用MBC技術，使得900M頻點和1800M頻點用于同一個小區，在雙頻小區中包括OL子小區（Overlaid Subcell）和UL子小區（Underlaid Subcell），其中OL為上層子小區使用1800頻點，承擔基站附近的話務量，話務量較高，需要較小的發射功率，小區間相互干擾較小，頻點復用更加緊密，主要解決話務，UL為下層子小區使用900頻點，承擔外層的話務量，話務量較少，需要較大的發射功率，小區間相互干擾較大，頻點復用稀疏，主要解決覆蓋

二、雙頻小區的切換機制

雙頻小區有兩個子小區（UL&OL），但只存在一個BCCH（UL 或 OL），考慮用戶的移動性，所以子小區之間轉換是必不可少的。UL小區和OL小區間的切換機制分為三種情況：

子小區負荷分配功能未激活的情況

子小區負荷分配功能激活的情況

切換和支配到其他小區

2.1 子小區負荷分配功能未激活的情況

即，SCLD（Subcell Load Distribution status）設置為OFF。

From UL to OL

從UL子小區切到OL子小區，下行的路徑損耗L、過濾后的TA以及服務小區和臨小區的信號強度差異SS(s) - SS(n) 要同時滿足下列條件：

2.2 子小區負荷分配功能激活的情況

即，SCLD（Subcell Load Distribution status）設置為ON。

在SCLD功能激活的情況下，每當有信道分配和釋放時都會對激活該功能的小區進行評估。

UL子小區的IDLE_TCH百分比小于等于SCLDLUL時，將請求UL到OL的子小區轉換（HSCSD的主信道和動態的信道都認為是BUSY_TCH，專用PDCH信道被認為是BUSY_TCH，動態PDCH信道則根據GPRSPRIO參數的設置來決定是IDLE或BUSY，現網GPRSPRIO設置為3，即認為在子小區負荷分擔算法中動態PDCH是IDLE_TCH）

From UL to OL

同時要滿足以下三個條件，將請求UL到OL的子小區轉換

當激活子小區負荷分配（SCLD）時，

指派只發生在UL子小區上，OL子小區不用配置SDCCH，只配置話音信道就可以

全速率信道和半速率信道都可以因SCLD而移動

HSCSD的連接始終留在UL子小區上，不會被因SCLD移走

因SCLD發生子小區轉換時，不考慮TINIT參數

GPRS信道只分配在UL子小區上

三、實例

唐山遷安水利局C（TSG506C）為雙頻小區，相關參數設置如下：

進行現場測試發現，在TA>2的時候UL子小區和OL子小區發生頻繁切換。

眾所周知，頻繁切換將嚴重影響話質，因此在TA>2的區域產生了很多的用戶投訴。

首先我們對該小區的路損值進行了修改LOL由原來的130更改為120，LOLHYST改為3，測試效果雖有改善但是依然存在頻繁切換的情況。

然后我們對該小區的發射功率進行了修改由原來的43改為45，依然存在頻繁切換的情況。

通過反復測試分析，頻繁切換總是發生在TA>2的區域，因此最后我們對將TAOL進行修改，從5開始，當修改為2時，修改后的測試效果理想，頻繁切換現象消失。

由于限制了OL子小區的TA，所以可以看到在TA>2的時候占用UL子小區的信號，強度和質量均很好，從而改善了TA>2的區域信號質量，避免了用戶投訴。

從話務統計上來看：

在做了同心圓小區之后掉話均得到了不同程度的改善，緩解了900小區的話務壓力，話務掉話比都較之前有了很大的提升

四、總結

篇3

這些小汽車用品企業因為服務區域小，普遍認為做網絡營銷意義不大，網絡營銷的廣泛性在此也顯得不適用。那么，小汽車用品企業又應該如何在區域內做網絡營銷呢?

其實小汽車用品企業做網絡營銷的方法與大企業營銷也是類似的，而且效果會顯著，只是在選擇資源時要更精準。

大企業做SEO時，做的關鍵詞比較泛，如汽車用品。同時這些關鍵詞因太熱門，很難做好排名，價格亦不菲。當然也有區域做法。小區域企業做SEO時，通常會在關鍵詞中加入區域詞，甚至二級區域詞。如北京汽車用品，汽車輪胎等，相對來說，這些關鍵語容易取得好的排名，而且精準。

篇4

[關鍵詞] 招聘渠道；特點；選擇；招聘有效性

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 21. 047

[中圖分類號] F272.92 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2016）21- 0102- 03

招聘的有效性簡單地說就是要在最短的時間內，以最低的成本，招到最滿意的員工，按時或提前完成招聘任務，以保證崗位工作的連續性。招聘的有效性可以通過多個指標進行監測和評估，而做招聘方案設計時不可回避的一個問題就是招聘渠道的選擇，這將決定后續工作能否順利開展，直接影響到招聘的實際效果。

1 招聘渠道的分類及特點

招聘渠道也就是應聘者的來源，大致可以分為內部招聘和外部招聘，兩類招聘方式各有利弊。

內部招聘即在組織內部挑選合適的候選人。通常的做法是當組織出現職位空缺并且需要通過招聘來解決問題時，在組織內部通過公告招募等方式選取合適的人員填補職位空缺。具體途徑包括內部晉升、崗位調換與輪換、返聘。其優點是：能夠鼓舞士氣，提升員工的積極性和忠誠度；對內部員工的了解利于提高招聘質量；受聘者熟悉企業狀況，能夠迅速開展工作；可以充分利用內部資源，節省開支。當然不可避免地內部招聘也容易產生“近親繁殖”、內部爭斗、思維定勢、選擇面窄等缺點。

外部招聘即從組織外部挑選組織所需要的人員。根據發展需要，組織對外招募信息，對應聘者進行相關的測試、評定、試用，綜合考慮各方面條件之后決定聘用。外部招聘的方式有員工舉薦、廣告招聘、與服務機構合作、校園招聘、網絡招聘等。其優點是：選擇范圍廣泛；為組織帶來新的活力和思想；通過競爭得到高質量人才；是平復內部爭斗的好辦法。缺點是：選錯人的風險較高；受聘者對組織環境的不了解可能需要更長的適應期；可能會打擊內部員工的積極性；可能使招聘成本和培訓成本升高。外部招聘渠道的優劣對比見表1。

目前企業招聘大致分為兩種情況：一是企業自己招，二是委托其他機構代招，比如服務外包公司、獵頭公司等，但無論是自己招還是委托別人代招都涉及到招聘渠道的選擇問題。因此，探尋招聘渠道選擇對招聘有效性的影響，對于完善招聘方案，提高工作效率，為企業發展提供充足的人才保障十分重要。

2 新形勢下招聘渠道選擇呈現出新特點

在經濟飛速發展、科技不斷更新的形勢下，招聘工作正悄然地發生著變化，這也使得招聘渠道的選擇呈現出一些新特點。

2.1 網絡招聘有普及之勢

信息化進程的加快為網絡招聘提供了技術支持與可能，網絡招聘大大地縮短了篩選簡歷的時間，提高了甄選效率，簡化了工作流程，從而降低招聘成本，提高招聘的有效性。

網絡招聘的方式主要有兩種，一種是企業在公司網站上建立與專業招聘網站的鏈接，如國內的智聯招聘、前程無憂、中華英才網，國外的Hot Jobs、Monster Networking等。這些專業網站可以根據崗位需求為會員公司提供大量的應聘者簡歷，輕松地滿足招募的數量需求。另一種是企業在公司網站上直接設置招聘窗口，應聘者點擊鼠標就可以看到企業的招聘信息并完成上傳簡歷等基本篩選工作。例如，大部分標準普爾500中的公司都把招募信息設置在公司首頁上點擊一下便能看到的地方；幾乎所有《財富》500強公司，求職者都可以通過在線方式提交簡歷。網絡招聘在國外早已普及，人們找工作首先想到的便是到網上查詢信息，例如微軟公司在網站上招聘信息，公司內部的、外部的、國內的、國外的人都可以看到，很多人便是通過這種方式找到自己心儀的工作地點和崗位。在中國，由于網絡技術和普及程度有限，網絡招聘近幾年才飛快發展起來，其中北京、上海、深圳和廣州的普及率最高，二線城市以外的人還是認可平面媒體的招聘廣告，但是網絡的高速度與巨大的信息量從一出現便顯示出了其得天獨厚的優勢和美好的發展前景，在中國全面普及只是時間問題。

2.2 與服務機構合作漸趨主流

鑒于招聘工作的繁瑣性，為了降低招聘成本，提高工作效率，幾乎所有的公司都有過與不同服務機構合作的經歷，并有漸趨主流之勢。合作的方式有多種，如使用服務商提供的招聘軟件、人事外包、委托服務機構招聘、人才租賃等。

使用服務商提供的招聘軟件是最簡單的一種合作方式，由軟件服務商根據企業需求開發相應的軟件系統并負責維護，企業的招聘專員使用服務商的服務器如同使用自己公司的服務器一樣可以高效地完成招聘工作。在國外這種軟件主要是求職者跟蹤系統，是一種幫助企業招聘專員收集、篩選、匯總并管理求職者信息的在線軟件系統，它還可以完成在線的技能測試、認知能力測試乃至心理測試，創建各種與招募活動相關的報告，發現“潛在的人才”，使原本幾周的工作在幾天內完成。但是這種方式要特別關注信息安全，因為求職者以為是在應聘公司的網站上上傳信息，實際上是在服務商提供的網址上進行測試。

人事外包是人力資源服務外包公司的主營項目。一個企業要建立完善的人力資源管理系統就要配備相應的機構和人員，這要花費企業大量的人力、物力和財力，尤其對中小企業而言從其發展狀況和機構設置的性價比來看并不是最優選擇，于是很多企業與服務外包公司合作，由他們提供專業的人員全權處理這類工作，這樣可以使企業擺脫手腳的束縛，集中精力于有競爭力的生產業務上。與此類似的還有人才租賃，所不同的是企業與從服務機構租賃來的員工不產生人事關系，員工有一定的工作期限或只為了某一個項目而來，由租賃機構負責培訓和管理。委托服務機構招聘則是委托人才服務中心或獵頭公司為企業招聘員工。兩者不同的是，人才服務中心多面向中低層、大量的、本地工作人員，成本低。獵頭公司針對的是高層管理者和核心技術人員，范圍面向全國甚至全球，費用約是招聘人才年薪的20%～30%。為了確保招聘的有效性，任何合作方式都是建立在準確的工作分析、充分的溝通以及明確的權責劃分基礎之上。

2.3 多元化設計取長補短

新形勢下，企業不會只選用一種招聘渠道，而是通過多種招聘渠道的組合取長補短，因此招聘渠道的選擇也呈現出多元化的特點。IBM是E化管理的領軍者之一，主要采用網絡招聘。比如2000年IBM網絡招聘的消息只在全國7個城市的14所學校張貼了海報，沒在校園做任何宣傳，卻收到了包括各國留學生在內的13 000多份簡歷，學校數目超過了14所，招聘活動的覆蓋面是公司自己都始料未及的。對于高級管理人員的招聘IBM也會與獵頭公司合作，基層工作人員的招聘則大多與當地的就業機構合作。比如IBM在中國的生產企業需要大批一線技術員工，這些員工一部分來自正規的中介機構招募的社會人員，他們經驗豐富，流動性強，通過中介機構可以減少很多麻煩，便于培訓和管理；大部分來源于校園招聘，雖然學生毫無工作經驗，培訓成本又高，但是經過培養他們可以成為穩定的員工，當然還有其它方式獲得此類員工，比如人員租賃。

此外，廣告招聘也呈現出一些新特點，廣告不僅僅停留在傳統意義上的報刊雜志、廣播電視上，它們更多地出現在候車亭、樓道、電梯間，更伴隨著各種手機APP軟件的流行與人們進行著最為親密的接觸，現在的年輕人通過Facebook、iTunes接觸廣告的概率遠遠超過了報紙雜志。

3 新形勢下招聘渠道的選擇

哪種招聘渠道更有效沒有絕對的定論，選擇的出發點一定是為了提高招聘的有效性，效果要看具體的數據評估和后續的實踐檢驗，下面對新形勢下招聘渠道的選擇提出幾點建議。

3.1 人無遠慮，必有近憂

古人訓，做事情不能只看眼前，還要放眼于未來。現代人力資源管理已經成為企業發展的戰略合作伙伴，招聘自然也要圍繞組織的發展目標，以戰略為導向， 未雨綢繆。實踐證明網絡技術發展得越快、普及率越高，為勞資雙方提供的方便就越多，員工流動就越快。企業要想獲得長足的發展不能現用人現招，而是要健全自身的人才儲備，提升招聘渠道選擇的精準性，這包括：①內部人才儲備。企業結合職業生涯管理和培訓，加強內部人員的培養與開發，挖掘員工潛力，形成穩定、系統的內部人才儲備庫，這將是企業未來發展的主要人才供給；②網絡人才儲備。企業充分利用網絡資源和技術，收集、篩選并管理好優秀人員（包括被暫時挑選剩下的人員）信息，是企業發展人才需求的重要補充；③校園人才儲備。企業通過與高校的深入合作，比如設立定制班、建立校外實踐基地、參與項目開發和課題研究、組織競賽比賽、設立獎學金等，可以更多、更早地了解未來的應聘者，鎖定目標群體，把業務培訓融入教學，完成校園人才儲備建設；④市場人才儲備。企業在發展壯大的過程中對于行業精英、領域才干也應形成一個人才儲備庫，這對于企業了解競爭對手、提升外部招聘效果大有幫助。

3.2 吐故納新，與時俱進

席卷全球的信息化革命使人們與網絡有著剪不斷的聯系，招聘自然也要突出這個時代的特征，選擇招聘渠道要與時俱進。

（1）結合網絡。網絡招聘以覆蓋面廣、時效性強、成本低、針對性強、篩選功能強等特點顯現出得天獨厚的優勢，即便在我國網絡環境尚不成熟、技術普及受限的情況下，網絡也已經使人們的生活發生了翻天覆地的變化。無論是內部招聘還是外部招聘，朋友圈、手機APP、網絡社交等都是值得借鑒、參考和利用的有效因素，而隨著行業創新與行業細分的提速，網絡招聘的普及率會更高，這都將給招聘工作帶來更多的機遇與挑戰。

（2）關注法律。網絡招聘也好，與服務機構合作也好，新情況必然產生新問題，特別是《中華人民共和國勞動合同法》的出臺，對企業的人事管理提出了更為詳盡的規定和要求。關注法律、遵守法律、共同維護良好的法律環境對于提升招聘的有效性十分重要。

（3）完善策略。企業面對復雜多變的環境，為了在不同發展階段都能有充足的人員保障，招聘也要以戰略為導向，策略上長短期結合、內外部結合、線上線下結合，根據實際需求形成多元化立體的招聘渠道組合方案。例如企業成立初期，相對于內部人才的匱乏，外部招聘更為有效。比如企業需要一批車工、鉗工，可以通過人才服務中心直接從社會招聘技術嫻熟的人員，以解燃眉之急，如果企業愿意出培訓費，從長遠考慮可以到技校招聘，這些人經過培訓能力提升快，穩定性強，可備長久所需。招聘班車司機，員工推薦更合適，因為班車司機最清楚他們的朋友圈中誰是最符合要求，又能讓領導更欣賞自己的那個人，這種方法省時、省力、成本低、應用廣，但要警惕“裙帶關系”“近親繁殖”等問題的產生。企業如果步入穩定期，應以內部招聘為主，外部招聘為輔，并與員工培訓、職業生涯管理緊密結合。比起外部的“千里馬”難求，內部的“寶馬良駒”更易于培養。通過內部招聘激發員工的工作熱情，形成良好的競爭氛圍；通過外部招聘注入新的思想和活力，為企業的發展提供強有力的人才保障。

3.3 蛇打七寸，事成關鍵

對于招聘渠道的選擇，時間、成本、宣傳覆蓋面都是必做的關鍵分析點，把它們歸為一點就是信息媒介。當企業有招聘需求時，信息通過哪種媒介出去效果最好？如果在國外那一定是網絡，在中國由于網絡招聘尚未全面普及，更多的人仍關注平面媒介，因此網絡只能成為選擇之一，而不是全部。戶外墻體廣告、候車亭滾動式廣告、LED廣告屏、樓道廣告、電梯內廣告也是我們接觸廣泛的媒介，其耳濡目染的宣傳作用不可小視。報刊雜志、電視廣播也許不是招聘信息的首選，但是依據性價比合理利用也可以達到事半功倍的效果，需要注意的是這些宣傳媒介的價位、宣傳范圍和效果不一，應根據企業的招聘計劃合理選擇。

4 結 語

招聘渠道的選擇是影響招聘效果的重要環節，無論企業選擇何種招聘渠道，都要明確：目的性――選擇的招聘渠道是否更利于招聘目標的實現；經濟性――在招到優秀人才的前提下合理減少成本、縮短時間；可操作性――渠道的選擇和組合切實可行，具有可操作性；多樣性――多種招聘渠道的巧妙組合可以取長補短，提升效果；適應性――招聘渠道的選擇從企業的實際情況出發，能夠解決實際問題。未來也許還會有更多更好的招聘渠道被挖掘出來，但無疑它們都是為提升招聘的有效性而被選用的。

主要參考文獻

[1][美]加里?德斯勒.人力資源管理[M].第12版.劉昕，譯.北京：中國人民大學出版社，2012.

[2]劉正桂，王百春.試析知識經濟下企業的招聘渠道[J].商場現代化，2006（11）.

[3]趙躍輝.網絡招聘的現狀、問題及對策[J].煤炭經濟管理新論，2011.

篇5

【關鍵詞】美術教育；誤區；社會功利；人文思想

一、學校美術教育改革和發展

在農村美術教育方面，中小學生對美術的理解僅僅限于美術課本和課程表中填進去的美術倆字，美術課一直以來形同虛設，在很多農村中小學，美術課基本是數學英語老師跟班的自習課，可喜的是近年來，隨著中國社會和經濟的飛速發展、教育改革的逐步深入，特別是人才供需的變化，就業壓力的增加，美術日趨成為社會生產和生活不可或缺的內容。美術人才在社會上也有了實現自己的舞臺，因此，美術教育才慢慢地逐漸得到人們的肯定和尊重。

首先，學校、家長對美術教育觀念發生了可喜的變化。現在學校和家長改變了以往視美術作為純技能性的學科的認識，逐漸認識到美術作為人文發展和文明體現的學科的重要性。美術學習使學生樹立正確的文化價值觀，更能實現“全人”的發展，打破精英主義思想、升學取向的課程定位，從簡單的傳授知識轉變為引導學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人的教學指導思想。強調了教育與學生生活及社會科技發展相適應相關聯，注重培養終身學習的必備的基礎知識和技能。體現了美術教育的人文思想。

第二、教學方式和學習方式的創新。美術教學中，注重美術教育和其他科目教育相結合，培養學生全面發展的教學思想，倡導學生通過自主、合作、探究等學習方式，開發潛能，培養創新和獨立解決問題的能力。改變了過去古板的、機械的教學方式，倡導培養學生合作探究、愉快探索、全面發展、積極進去、終身努力的科學的教學方向，體現了美術教育以人為本的教學思想。

第三、課程評價的改革。美術教育既重視學生了解美術相關知識，掌握美術技能，也注重學生的學習能力培養和學習態度及情感價值觀的培養，強化評價在美術技能訓練中的激勵作用。弱化了評價的甄別與選拔功能。

第四、學校美術教育日臻規范化。一方面，表現為課時的嚴密規定性。同時，又表現為教育教學目標的明確性，根據美術教育課程標準的要求，中小學美術教育的教學目標可概括為：1、進行審美教育，教學中通過對優秀美術作品的了解和學習，幫助學生樹立正確的審美觀念，發現作品所具有的美感，加強審美體驗，提高對美的感知、判斷和理解能力，在比較和鑒別中，大膽追求和創造美。2、培養良好的價值觀念和道德觀念，在學習和欣賞過程中，激發和培養學生良好的道德觀念和良好的行為習慣，使之從中得到意志品格和個性的鍛煉；3、學習美術的基本知識和基本技巧，無論是新課標的要求，還是教學實踐，人們對雙基的重視是無庸置疑，這使得美術教學更為嚴謹科學。教學目標的規范性，對美術教學具有積極的科學指導意義，促進了美術教育的健康發。

二、學校美術教育中不容忽視的誤區

在學校美術教育改革發展的可喜形式下，同樣也存在瑕疵，直接影響著學生審美素質的健康發展。應引起我們的高度重視。

其一，社會功利主義直接或間接的影響到了學校的美術教育發展。急功近利使美術教育偏離了正確教育方向，使美術教育走向兩個極端。

一方面，是單純美術教育傾向。美術技能，直接帶給學生升學和就業的即得利益，因此，人們積極的從事美術教育，發展美術教育，接受美術教育。本來應是豐富多彩、全面發展、充滿著激情和興趣的內容，卻為單純的功利性美術教育所代替，從而忽略學生整體的基礎學科的學習，限制了學生的全面發展。

另一方面，功利主義傾向又使得學校教學輕視美術教育。由于受應試教育的影響，學校追求文化課考試和升學率，非藝術類考生，幾乎不學美術。學校也將美術課視為可有可無，按課標規定的課時，被其他學科隨意擠占的現象時有發生。這種不尊重學科不尊重教育規律的現象，在應試教育下的學校司空見慣。這尤其違背了以人為本的理念，違背了 “全面發展”的教育方針。扼殺了學生的個性和潛能，抑制了學生特長的發揮。這兩種功利主義傾向都是錯誤的，必須予以糾正。

其二，對美術教育改革的片面理解。陳舊的教育教學觀念滯后，原有的教學模式、教學方法，嚴重影響著美術教育的發展。如教學的內容上，我們往往強調單純的畫技的傳授，過分的強調知識和技能，同時，教學方法落后，以灌輸為主；教育形式上，教師一言堂。這種教學模式正在被人們所丟棄，但是教改中的極端傾向往往被忽視。一方面，是唯新教材論。認為新課標出臺了，教材改革了，更新了，這就是改革創新。而課堂教學對新教材死搬硬套，唯教材、唯課標論，缺乏教師自身的創新。另一方面，忽視本學科的自身特點和教學規律，矯枉過正。往往只為創新新而創新，不免有嘩眾取寵之嫌。信息時代，師生之間知識傳遞發生了科技的革命，這是值得肯定的，但是媒體濫用，也會適得其反。特別是美術欣賞課，幾乎是以“電灌”代替了“師灌”的“一言堂”，讓學生一味的欣賞、感悟，過多的人機對話使師生之間的溝通越來越少。

三、教學中體驗美術教學的創新改革。

新課程標準下的教改實驗，給美術教育帶來了新的生機與活力。在新的課程理念下，任何一個不甘沉寂的美術教師，都會對自己的課堂展開積極的探索與嘗試，并于體會和感悟中積極追求。

（1）堅持新的美術課程觀，是新課改實驗的靈魂。新的課程觀主張以人為本，樹立學生主體觀念。在這個觀念下，我們一改過去只注重基礎知識和基本技能的教學，使之與學生的自身發展實際結合起來，面向全體學生，關注學生的全面發展和個性發展，關注學生的特長，注重激發和培養學生的美術學習興趣，有效地使教學過程成為學生內在的需求，使學生真正成為美術活動中學習的主體、發展的主體、創造的主體，有效的形成學生在教師指導下主動、富有個性的學習。

（2）以人為本，關注培養學生的非智力因素。在學生“成人”過程中，智力因素和非智力因素都是非常重要的。一般繪畫能力超前發展的學生，其智商較高，其他功課也很優秀，他們普遍具有聰明、好學、敏銳、接受能力強、記憶力強的特點，這是其成材的一個可貴條件。但非智力因素也是不可忽略的重要方面，如自信、耐力、毅力、以及表現出來的做事專注、學習習慣良好、不怕苦、不怕累、不受成敗干擾等積極向上，勇于探索的精神，都是非智力因素的積極品行，是學生健康發展的基礎。這就是美術教育的人文教育思想，是美術教育過程中所不容忽略的。

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【關鍵詞】農產品；營銷；渠道

近年來，我國農業經濟不斷發展，農業基礎設施明顯改善，農產品的現代化流通方式加快出現。但是，從營銷理論的角度來看，農產品依然存在“菜賤傷農”、“菜貴傷民”的問題。而農產品營銷存在問題也逐漸在農業經濟發展過程中凸現出來，例如，布局不科學、城鄉發展不均衡等。這些問題導致市場信息的不對稱，農戶缺乏科學的市場判斷，在談判中處于劣勢地位。另外，農產品流通的基礎設施依然相對薄弱，這些因素對農產品營銷渠道的優化提出了更高的要求。

一、我國農產品營銷的必要性

（一）農產品市場化的需求

市場經濟條件下的農產品生產必須面向市場，即根據消費者的需求和欲望來決定生產什么。這就要求農產品生產經營者不僅要研究人們的現實需求，更要研究人們對農產品的潛在需求，并創造需求，通過生產、傳達農產品以及與最終消費農產品有關的服務來滿足顧客的需求。如：消費者比較喜歡哪些水果？哪一品種大米受到偏愛？生產經營者要進行市場調查和分析，根據市場調研的結果來調整其生產資源而決定生產種類。這與傳統的由生產條件決定生產品種，生產之后，再想方設法銷售是不同的。即營銷不是始于生產結束之時，往往在產品未生產之前就已經開始。

（二）營銷是整體性的活動

農產品市場營銷是包括農業生產活動在內的一個整體營銷過程。這具有兩層涵義：首先，把農業生產活動視為營銷活動的一個環節，傳統的農產品流通是指農業生產活動之后的商業活動，把農產品的生產稱為農業，把農產品的流通歸入商業活動領域，人為地分離開來；其次，農產品市場營銷是一個整體營銷過程，農產品的生產過程不是僅指種植、飼養過程，凡是能創造或增加農產品效用的過程都稱為生產，因此農產品營銷各個環節都是農業生產的延續，所不同的是，農業生產是原始生產，而營銷活動屬于次級生產。即，農產品營銷是一個整體營銷過程，各個環節不能因農業生產過程的分工活動而割裂，只有作為一個有機整體才能更有效地為目標市場服務。

（三）滿足各方面的需求

農產品市場營銷通過各個活動環節不斷創造多種產品效用農產品市場營銷的生產環節為消費者創造了基本效用，加工環節為消費者創造了形式效用，運輸環節創造了產品的地點效用，儲藏環節創造了產品的時間效用，交易過程產品的所有權由賣方轉移至買方，從而產生占有效用。即農產品市場營銷通過各個環節的服務來提高消費者的效用滿足程度。例如：農民生產水稻，而消費者需要的是大米，因此營銷者應把水稻加工成大米，以大米的形式出售。

二、我國農產品現存營銷渠道模式

農產品營銷渠道模式是農產品從生產者轉向最終消費者的過程所用別的流通方式和組織方式氣從營銷渠道的主體來看我國農產品營銷渠道現存模式主要可以分為四種。

（一）以生產者自運銷售為主的營銷渠道模式

生產者不借助外部渠道，直接將農產品銷售給消費者，省去中間環節。一方面它節省了中間環節費用，提高了渠道效率，使消費者在價格上受益，另一方面，它也有很大的局限性，這種模式只適合零散銷售，銷售范圍有限且數量不大。模式從農產品生產者到農產品消費者。

（二）多層次中間商的營銷渠道模式

第一，零售商模式。農產品通過生產者匯聚到零售商手中，然后零售商再將產品銷售給消費者，該模式是從農產品生產者到零售商到農產品消費者。第二，批發商+零售商模式。批發商通過購入農產品，轉賣給零售商，最后到達消費者手中氣這種模式是我國現階段農產品主要的營銷渠道模式，該模式是從農產品生產者到批發商到零售商到農產品消費者。

（三）“加工+銷售”為主的營銷渠道

以“加工+銷售”為主的營銷渠道，即加工商+批發商+零售商模式，加工商通過直接購入農產品，進行加工后經過批發零售環節最終實現銷售。此模式主要用于不適合直接消費，必須經過加工的農產品。例如制作羽線服的鴨毛，需先經加工商進行加工處理，該模式是從農產品生產者到加工商到批發商到零售商到農產品消費者。

（四）農超對接的營銷渠道，即農戶+供應商+超市模式

農超對接的營銷渠道，即農戶+供應商+超市模式。農超對接模式可以省去很多中間環節，降低渠道成本，同時保障銷售范圍。這也是未來農產品分銷渠道的新的發展趨勢，該模式從農產品生產者到供應商到超市。

三、我國農產品營銷渠道存在問題

（一）農產品銷售渠道組織化程度低

農產品的生產者有很大一部分會單獨的農戶，農戶進入市場的組織化程度普遍較低，農戶參與合作的比例不高。生產農戶各行其是，難以形成規模化的生產和銷售安排。例如，很多的農戶僅根據自己的判斷先將產品生產出來，再尋找買者。農戶的生產、銷售行為的分散，決定了農戶在市場經濟中的競爭能力很低。絕大多數地區的有機農產品生產農戶土地經營規模小，資金不足，信息不靈，進入有機市場交易的產品不多，無法形成有機農產品批量交易，更不能進行大批量遠距離的銷售，抵御市場風險的能力弱。正是由于這些局限性，使分散農戶的小流通與農業市場化、集約化的大生產的矛盾越來越突出。家庭聯產承包制作為農村生產經營的主要形式，是農戶“菲合作”的客觀原因。這種高度分散、獨立經營、單打獨斗的小規模經營活動’農業生產率、農產品商品率都比較低，產品質量更難以提高，使得農產品銷售渠道組織化程度低，嚴重制約農產品銷售渠道的優化。

（二）農產品批發受地域限制

我國農產品批發市場發展快，數量龐大，單個市場的平均交易規模卻比較小。大多數批發市場設施配套建設落后，檔次不高，還停留在出租鋪面的簡單物業管理模式。市場在價格發現、輻射能力、服務、物流服務、檢驗檢測等功能方面非常薄弱和欠缺，尤其是在農產品質保障方面存在嚴重的缺陷。我國農產品的零售目前主要是通過傳統的農貿市場進行的，連鎖店和超市的農產品銷售業務雖在近年來呈現出較快的發展勢頭，但目前其銷售量仍然非常有限。我國農產品銷售呈現出很強的地域限制，以產地批發市場為例，大多數農產品在產地附近銷售，產品外銷到銷地的數量及比重有限，時常出現農產品產地過剩、銷地短缺的尷尬局面。我國某些地區的某些農產品出現積壓和滯銷，主要是因為農產品的營銷渠道不暢、流通半徑過小所致，并非真正的農產品過剩。

（三）農產品營銷渠道效率低下

目前農產品的分銷成本偏高，而且波動性較大，特別是一些大路農產品集中上市時，物流不暢，加工能力不足，產銷脫節嚴重，加上設卡收費、路況不良、自然災害等形成的成本等都在有形、無形中增加了農產品在營銷渠道中的經營風險和成本。由于現有的保鮮手段落后，而農產品未經加工直接銷售占了絕大部分，這樣多環節、低效率的分銷會給渠道成員帶來一定損失，以蔬菜營銷過程為例，從菜農到居民中間要經過五六個環節，如：菜農（生產者）――產地中間商――市場批發商――市場中間商――零售商――消費者，而蔬菜批銷的每個環節都要加上很高的毛利才行，流通環節的增多，無形中加大了農產品的成本。因此，生產環節落后、技術水平低下、流通信息不靈、管理方式陳舊等因素都使得農產品營銷渠道效率低下。

（四）農產品營銷渠道技術落后

我國農產品在營銷渠道運營中的技術含量較低。“新鮮”是農產品的生命和價值所在，運用保鮮技術是農產品渠道中十分重要的技術，農產品含水量高、保質期短，極易腐爛變質的特性對渠道的交易時間和保鮮條件提出了很高的要求。長期以來，我國只重視采前栽培，而忽視采后的保鮮儲備，造成農產品加工保鮮能力不足，浪費嚴重，以致對農產品營銷渠道產生了嚴重的負面影響：一是儲藏保鮮技術水平的低下加大了渠道管理的難度，導致了渠道成本增高和渠道效率低下；二是限制了渠道向扁平化和垂直一體化發展。盡管近年來我國農產品保鮮和儲藏技術有了很大提高，但還是很不合理。

（五）農產品銷售渠道中交易方式落后

我國農產品銷售渠道中的交易方式主要表現為現貨交易。交易方式的落后直接導致了銷售渠道整體運營效率低下、有機農產品加工銷售行業的發展受到制約。結算則通過現金收付，傳統交易方式仍占主導地位。現代銷售手段逐漸被人們認識，一些新的銷售手段開始運用于有機農產品市場銷售中，如網上交易、會員交易模式等。但是由于諸多因素制約，對這些新的銷售手段運用還非常有限。

四、我國農產品營銷渠道的優化

農產品營銷渠道效率受到多種因素的影響和制約，因此，應當采取多方面的措施，對渠道因素進行科學合理配置，并不斷提高渠道因素的發展水平，促進農業經濟發展，滿足不斷增長的城鄉居民需求。

（一）農產品營銷渠道的優化方向

優化我國農產品營銷渠道努力的方向：即提高營銷主體組織化、完善批發市場功能、構建連鎖超市為主體的零售終端。

1.規模化經營

作為農產品營銷渠道體系中主體，無論是生產領域的農戶，還是的經營戶，或者農產品生產的龍頭企業，它們走向完善和成熟的標志就是規模化、組織化、集團化和一體化，是節約交易費用，增強競爭中強勢地位的必然選擇。農戶生產一方面小規模、分散生產大大降低了生產優勢，而且抵抗市場風險和自然風險的能力弱，在現代市場競爭中是難以立足的。其次小生產與規模化生產相比較，具有技術落后、勞動生產率低、成本高、效益差的特點。因此它們必然要組織起來，形成某一種形式的經營組織，達到一定的經濟規模。

2.提升批發市場功能

在我國大部分農產品批發市場仍以單一對手交易和有形市場為主，各項配套服務功能即使具備也往往停留在初級階段。優化我國農產品營銷渠道主要目標就是要提升農產品批發市場的功能，使批發市場具備信息導向、需求溝通、交易撮合、價格形成、訂單管理、物流組織、計劃協調和貨款結算八類功能；由單一的對手交易向對手、拍賣等多種交易方式轉變，推動訂單農業和產銷直接見面等方式，推行電子結算機制；拓展市場形態，由單一有形市場向有形和無形市場相結合的綜合形態發展。完善批發市場功能，首先必須對現有的農產品交易批發市場進行升級改造，推進農產品批發市場標準化建設和規范化管理，提高交易效率，提升市場層次。其次努力將其打造為商品集散中心、信息交流中心、價格形成中心和資金結算中心。

3.構建以連鎖超市為主體的零售終端

由于歷史原因，長期以來，農貿市場一直是我國農產品營銷渠道中最為重要的銷售終端。這種傳統的零售終端存在諸多無法回避的問題，如質量保證問題、經營不規范問題等。改進現有的農產品營銷渠道零售端，必須要逐漸建立以超市連鎖經營為主體、以農貿市場為輔助形式的農產品零售終端系統。近幾年來，許多人主張將農貿市場改為超市。超市是農貿市場與現代超市相結合的產物，它能取二者之長，彌二者之短，充分發揮特色優勢。

（二）開辟農產品網絡營銷渠道

網絡營銷又叫做網絡直復營銷，是以計算機網絡媒介為手段而進行的營銷活動。農產品網絡營銷是指在農產品銷售過程中，全面導入電子商務系統，利用信息技術，進行需求、價格等與收集，以網絡為媒介，依托農產品生產基地與物流配送系統，為地方農產品提高品牌形象、增進顧客關系、改善顧客服務、開拓網絡銷售渠道并最終擴大銷售。我國各地方政府都建立了本地的農業信息網，從農業部到各地方也都開通了網上展廳，用多種文字展示各地名優新產品，有很多地方利用網絡平臺進行了網絡營銷的嘗試，均取得了很好的效果。

1.加強網絡營銷的宣傳

由于我國農產品網絡營銷發展比較晚，發展速度比較緩慢、水平不高，農戶和消費者對農產品營銷存在眾多偏見。此時需要政府出面解決問題，加強對農產品網絡營銷的正面積極的宣傳，使農戶、消費者、企業真正理解網絡營銷的真正含義和大力發展農產品網絡營銷的深遠意義，消除大家對農產品網絡營銷陌生感。同時，還要加強農產品相關法律法規的建設，保障農戶在參與網絡營銷活動的權益，保障網絡交易的安全性。

2.加快網絡基礎設施建設

加快網絡基礎設施建設，主要是為構建農產品網絡營銷體系服務。基礎設施的建設是開展網絡營銷的物質基礎。目前我國農村網絡基礎設施還比較落后，需要政府加大對基礎設施的資金投入，促進農村網絡基礎設施的建設和網絡質量的提高，政府需經常通過網絡及時的和傳播農業科技知識和農產品市場信息。同時，政府還要積極引導農戶、農民合作組織、龍頭企業在力所能及的范圍內積極參與網絡建設。

3.完善農產品物流配送體系

政府應當建立健全的農產品批發市場與農產品流通中心，完善物流配送和強化物流技術建設。同時，針對農產品自身的特點保質期非常短，在構建物流系統設計中要重視和加強農產品的流通渠道建設，對農產品物流的合理化和最優化問題進行探討，應該鼓勵發展第三方物流服務。

參考文獻：

[1]孫劍，李崇光.我國農產品營銷渠道現狀與優化策略[J].經濟研究參考，2012

[2]李崇光.論農產品營銷渠道組織創新與發展[J].農業科技管理，2003

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關鍵詞：網絡市場；網絡社區；社區營銷；營銷模式

中圖分類號：TP368.省略內容定位是網上商人。網絡社區營銷比較明顯的，還是向那樣的為廣大商人服務的專業性社區為主。因為其定位比較明確，會員多，且會員的結構比較具有購買能力，商品信息受中的反應率比較高。

3　社區營銷的模式

為什么大學生比較喜歡在網絡社區來交流獲得咨詢進行購買，究其原由，是有章可循的；首先我們了解在網絡上大學生的購買過程：喚起需求――收集信息――比較選擇――購買決策――購后評議，還加之環境的影響。

網絡購買過程的起點是誘發需求。大學生的需求是在內外因素的刺激下產生的。當大學生對市場中出現的某種商品或者某種服務發生興趣后，才可能產生購買欲望。但對于網絡營銷來說，誘發需求的動因只能局限于視覺和聽覺。文字的表述，圖片的設計，聲音的配置是網絡誘發購買的直接動因。收集信息方面的主要渠道主要有兩個：內部渠道和外部渠道。內部渠道是指大學生個人所存儲，保留的市場信息，包括購買商品的實際經驗，對市場的觀察以及個人購買活動的記憶等；外部渠道則是指大學生可以從外界收集信息的通道，如網絡渠道等。

一方面，大學生上網，可以根據自己已經了解的信息，通過互聯網跟蹤查詢，另一方面，大學生上網又不斷地在兩上瀏覽，尋找新的購買機會。由于消費層次不同，大學生大都具有敏銳的購買意識，始終領導著消費潮流。

對于比較選擇。主要是考慮產品的功能，可靠性，性能，樣式，價格和售后服務等。

網絡購物不接觸實物，大學生對網上商品的比較依賴于廠商對商品的描述以及網絡社區中大家的評價等。看渠道：一般來說，在著名站點上的廣告的廠商，其經濟實力較強，可信度較高。看廣告用語，看主頁內容更換的頻率，嘗試性購買。

購買決策：大學生在網上尋找商品的過程本身就是一個思考的過程。對任何一件產品的出現，大學生都不用擔心買不上。他有足夠的時間仔細分析商品的性能，質量，價格和外觀，從容地做出自己的選擇。

大學生購買商品后，往往通過使用，對自己購買選擇進行檢驗和反省，重新考慮這種購買是否正確，效用是否理想，以及服務是否周到等，大學生在購買和試用后，往往通過使用，感到滿意或很滿意，他們就會重復購買這種產品。并且會對這種別人說這種產品的好話。”知道了大學生購買IT類產品的過程。下面我主要列舉網絡社區營銷的平臺，怎么樣通過這些網絡社區營銷平臺來實現大學生對于IT產品的購買。

3.1　校內網――社區交友

“校內”是以博客形式存在的，他擁有用戶最豐富，最全面的真實生活，學習等資料，可以全面分析大學生的心理消費特點。最后，“校內”作為sNs社區網站，其一個圈子用戶都有相似性，這種相似性使得人們都想了解和自己相似的人所做的消費。

通過對校內網的社區來進行營銷，以及大學生對數碼產品的熱衷程度我們可以看到我們的交流更能夠促進我們對于產品購買的欲望。

社交網站中很多大學生習慣應用模式必須要在一個流量非常大、人數非常多的群體中進行推廣。而大學生是最有空的。登錄校內網，我們就可以看到所登記的“我的大學”、“我的高中”，每個類型里面都可以有多個學校。在校內網，可以說這個數據庫是相當驚人的。由于校內中都是自己的同學朋友最容易通過口碑相傳，這樣在校內網這樣一個社區進行推廣產品可以起到病毒營銷式的特點。

具體的營銷方式我們可以通過校內新鮮事來營銷。校內新鮮事是大學生比較關注的一類，而且好的新鮮事大家還會相互加為自己的分享。因此通過在校內網上IT產品的信息，一定會收到事半功倍的宣傳推廣效果。但是我們一定要將IT數碼產品好的優良特性表現出來，最好是通過自己的親手體驗來寫，這樣更能說服人讓自己的同學’朋友相信。這樣你的同學和朋友也會來給你宣傳推廣，這樣就達到了病毒式營銷的真正效果。

3.2　天涯――一社區論壇

自創立以來，以其開放、自由、寬松、豐富的特性受到國內乃至全球華人的推崇，經過多年的發展。已成為成千上萬的中國互聯網大學生最鐘愛的信息交流通道和發貼要求質量第一的社區。

我們可以通過在上面發貼來銷售IT產品。發貼不要直接發廣告，這樣的帖子很容易被當作廣告貼被刪除。同時，不在乎發貼的數量多少，發的地方多少。而帖子的質量

特別重要，為什么呢?因為發的多，但總體流量不多，我們發貼，關鍵是為了讓更多人看，變相的宣傳自己的網站。所以追求的是最終流量。所以發高質量的帖子，專注一點，可以花費較小的精力，獲得較好的效果。我們可以用好頭像，簽名。頭像可以專門設計一個，宣傳自己的品脾。簽名可以加入自己網站的介紹和連接。這樣就不會找到很多人的反感和排斥的了。

我們還可以適當托一把。在論壇，有時候為了帖子的氣氛，人氣。你也可以適當的找個托，也可以自己注冊兩個賬號演一把，

3.3　百度貼吧

百度貼吧是通過搜索自動生成的一個動態社區，通過作為主題的關鍵詞的牽引，大學生可以在貼吧里自由交流。一些晦澀的資料和一些未在現有的中文互聯阿上的資料開始不斷豐富著百度貼吧，并且變得可以檢索。一些在中文互聯網上的不存在的內容也開始可以百度了起來。

這樣我們可以在百度貼吧建立一個有關自身IT產品類的貼吧，來進行交流討論。可以將產品的特性，優點在上面來一一展示。同時作為主題的關鍵詞的牽引，大學生在搜索的時候更容易找到。大學生也喜歡在貼吧中對產品進行討論交流，因而這樣的一個營銷平臺會帶來更好的大學生消費群體。

舉了上面的幾個例子，相信大家對于社區營銷有了一個深刻的印象。通過網絡社區這個平臺，企業可以更大范圍搜索大學生和傳播對象。將分散的目標大學生和受眾精準地聚集在一起，利用新的網絡手段擴大口碑傳播，并且在日趨明顯的消費模式(需求―搜索―行動―共享)中實現及時信息傳輸和回饋。還可以社區主題內容帶廣告。以內容、主題帶動人氣和流量，并加入各種類型的廣告，通過廣告來達到宣傳推廣IT產品的目的。如女士香包社區里，由大學生產生的大量使用體驗和各種評價，可以讓大學生在購買香包之前作參考，正面的評價對于香包企業也是一種宣傳，對于大學生和企業都是非常實在的價值。

總之，網絡社區宣傳，雖然花費精力，但是效果非常好。網絡社區宣傳要選擇自己潛在大學生在的網絡社區，或者人氣比較好的網絡社區，就是我上面所列舉的幾個社區平臺。

不管結果怎樣，我們都應該盡可能多地去網絡社區進行發帖，灌水，來宣傳等，要是產品在社區上得到一個人的推廣，那么通過口碑就會一傳十，十傳百，利用社區巨大的數據量以及大學生黏性的特點來加大銷售量。

4　社區營銷前景及結語

隨著網絡速度的提高，更多的大學生開始全新的上網體驗，輕松方便的電子商務通過口碑的力量進行大規模的網絡營銷。有特殊喜好或者共同大學生體驗的大學生群體可以通過網絡社區的形式，建立起某種經常性的聯系，當網絡社區的參與者分享個人喜好和共同體驗，并通過網絡跟貼或發表新貼表述意見時，瀏覽信息所獲得的大學生體驗可以得到提高。這種大學生體驗分享的方式，達到的效果已不僅僅是單個的累加，而是幾何級數的增長。

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招聘是人力資源管理的重要組成部分，招聘渠道也由企業越來越多的關注。隨著我國經濟的發展，現代企業的迅速發展，人才的重要性已經被越來越多的管理者所重視，招聘已成為企業吸引人才的重要渠道。除了傳統招聘渠道外，越來越多的新型招聘渠道逐漸被招聘人員靈活運用，特別是隨著網絡招聘的廣泛應用，一些新的網絡招聘渠道，提高企業的競爭能力。

【關鍵詞】

招聘渠道；招聘對象

隨著現代科學技術的發展，信息時代的到來，計算機和互聯網技術的迅速發展，隨著網絡的日益普及，招聘方法。首先，求職者不再滿足于傳統的招聘渠道，但利用互聯網這個新型的，更廣泛的工作搜尋渠道，招聘信息和應用現狀；其次，企業網絡招聘活動日益頻繁。

人才是現代企業發展的關鍵。找到企業使用合適的人才，并建立長期雇傭關系和企業，是一個長期的戰略目標和企業發展戰略管理。因此，如何才能夠將人才吸引到企業來，才是企業人才戰略的首要目標。但在目前的人力資源市場，人才供給與需求失衡的人才顯示，大多數新興市場，但對人才要求的企業卻很少，很多人找不到合適的工作，另一方面，企業無法在與人才發展戰略。因此，企業人員招聘，我們必須先了解人才供應市場，找到一個好的人才招聘渠道。

1 招聘渠道的選擇

1.1 外部招聘

隨著社會信息化和互聯網時代的發展，企業可選的招聘渠道日益豐富，除了傳統的報刊、電視、電臺等廣告手段外，數量眾多的人才中介服務機構、獵頭公司以及專業的人才招聘網站等逐漸成為組織招聘的另外一個重要渠道，外部招聘是組織中常用的招聘渠道，包括廣告招聘、職業介紹機構、網上招聘、校園招聘、人才招聘會、員工推薦與應聘者自薦、招聘告示等。

1.2內部招聘

內部招聘是傳統的招聘渠道之一。具有費用少，成本低，并且能夠極大的鼓勵和提高員工士氣，申請者對公司非常了解，適應公司的文化和管理，能較快進入工作狀態，直接開展工作，而且能夠在企業內部培養出一人多能的復合型人才等優點。內部招聘的渠道包括晉升選拔、人員重聘、內部公開招聘、崗位輪換、臨時人員轉正等。

內部推薦也是公司招募新員工時的渠道之一，在現實生活中也很常見。這是另外一種比較有效的招聘渠道，主要體現在新員工進入公司后，歸屬感強，離職率低，工作滿意度較高，工作績效較好，就會有被推薦的機會。

2 按招聘對象來源分析與選擇

根據招聘對象的來源，可將招聘渠道分為內部招聘和外部招聘。所謂內部招聘，就是企業出現職位空缺，主要通過提拔內部員工來解決企業的招聘問題；而外部招聘則主要從本單位外部尋找、吸引應聘者，以填補本組織空缺職位。對兩種招聘渠道進行選擇時，應綜合考慮兩者的優劣之分。

內部招聘的優劣在于選拔的有效性與可信性較高，而且員工對于組織的忠誠度也較高，了解組織及其運作方式，能更快的進入角色，并能在組織中形成積極進取、追求成功的氣氛。內部招聘也存在著一些明顯的弊端，比如內部競爭不利于組織的團結，有時甚至出現員工喪失信心，增加員工流失率的可能；另外組織因缺乏新鮮人才和新鮮觀念的輸入，而逐漸產生一種固態的思維意識，不利于企業的長遠發展；內部招聘有可能會出現“裙帶關系”等不良現象，不利于創新和企業的成長，尤其對中小企業，影響更為突出。

外部招聘相對于內部招聘而言，成本較大，而且篩選難度比較大、持續時間長，招聘進來的員工需要花費較長的時間用來對其進行培訓和目標定位，才能使他們了解組織的工作流程和運作方式，這種招聘方式雖然存在較大的風險，但卻恰好能夠彌補內部招聘存在的不足。新員工會給組織帶來不同的價值觀核心觀點、新的工作方法，可以在無形中給組織原有的員工施加壓力、激發老員工的斗志。同時，外部招聘也是一種很有效的與外界的交流方式，企業可以借此機會在其他外界人士中樹立良好的企業形象。

綜上所述，內部招聘和外部招聘各有優點和不足。在招聘新員工的組織，要考慮到每個招聘方法的特點，發揮各自的優勢，避免錯誤和缺點。特別是隨著企業核心高層管理人員的引進，應該更加小心，一旦決策失誤，將嚴重影響企業的發展。企業要想保持現有的強大的組織培養方法，不妨利用內部招聘；如果企業想要改變或改變現有的組織文化，可以嘗試從外部招聘。當然，人員的選拔和招聘渠道，還要考慮各地區文化的差異，如美國企業傾向于外部招聘，和日本企業傾向于內部招聘。

此外，企業在招聘活動中還應考慮招聘的經費預算和篩選方法的有效性等問題，不能夠為了控制招聘成本而影響招聘工作的正常開展。例如，一個中等規模的公司有幾個高級管理人員的崗位空缺，其管理層認為請專業招聘機構花費太大，決定在報紙上做廣告，結果在幾周內就找到了合適的人選。費用低的招聘方式反而浪費了金錢和時間，成本較高的方法卻恰恰節省了招聘的時間和費用。

要實現組織的長遠發展目標，外部招聘也是非常關鍵的一種招聘手段。要想把外部招聘工作做好，還需要撰寫好適合時展和企業特點的招聘內容，劃定備選的求職群體，確定適合崗位性質的信息渠道，合理安排招聘時間與進度，設計并使用適合有效的人才測評方法，組織好招聘團隊等。

【參考文獻】

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[2] 張明清，公開招聘考試使用手冊.長沙：湖南科學技術出版社，2006

[3] 張穎昆.招聘管理入門，廣州：廣東經濟出版社，2006

[4] [美]韋恩?卡西歐.人力資源成本分析――組織行為的愛無效果.北京：清華大學出版社，2007

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關鍵詞： 初中數學教學 數學小品 學習興趣

“興趣是最好的老師”，《新數學課程標準》指出：“數學教學活動，特別是課題教學應激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生的數學思考，鼓勵學生的創造性思維……”“數學課程設計……有利于激發學生的學習興趣，引發學生的數學思考……”可見興趣是一種最實際的內部驅動力，是激發學生學習積極性中最為現實、最活躍的心理成分，它直接影響著學生的學習效果和教師的教學質量。因此，激發學生的數學興趣，對課堂教學有著十分重要的積極意義，同時也是對教師的一大挑戰。然而長期以來，如何提高學生對數學的學習興趣，成了老師、家長都深感頭痛的煩心事。以下是我在初中數學（華師大版）課堂教學中創設的幾個有趣的數學小品，它讓我的課堂洋溢著笑聲，令學生學習數學的興趣大增。

一、創設娛樂小品，讓學生在愉悅中學習。

小品一：華師大版《七年級數學》第6頁《去掉一個最高分和一個最低分》。在教這一節課時，我采用了現場唱歌比賽的形式，熱鬧開場。同學們都不知道是要上新課，還以為是老師心情好要上音樂課。我叫兩位同學先唱班歌《珍惜》，再選定10位同學當評委，當場打分。同學們時而沉浸在歌曲的婉轉悠揚中，時而屏息于歌手的得分公布中，掌聲笑聲洋溢課堂。我只是簡單地加一下總分，就決出了勝負。很快，就有同學指出這樣簡單加分不公平，提議要去掉一個最高分和一個最低分，新課教學水到渠成。課堂教學充滿了樂趣，學生不會感到數學枯燥無味，通過活動體驗數學知識的生成和學習的快樂。

二、創設益智小品，讓知識在活動中生成。

小品二：華師大版《七年級數學》第13頁《有理數的分類》，七年級的學生年齡一般在十二三歲，他們的抽象思維能力較差，卻有動手動腦的積極性和強烈的表現欲望，對一般的數學定義感到枯燥乏味。因此，結合初一學生的心理特征，采用合適的方法組織課堂是取得較佳教學效果的關鍵。在教學《有理數》中的“數集”（華東師大版七年級上）時，針對以往學生對于單一數集易掌握而對交集（重疊部分）卻大為困惑的情況，我創設了一個讓學生“以身試數”的活動情境，收到了良好的教學效果。我班學生主要來自三個村子：羅東、新明和厚陽。聯想到有理數可分為正數、負數和零，又可分為整數和分數，剛好與三個村子和男女同學相似。所以，我先在黑板上畫了三個圈，然后請部分同學將自己的學號填入相應的圈中。同學們很踴躍，連一些平時成績較差的學生也舉起了手。我又在黑板上畫了交集，讓學生填，學生都躍躍欲試。有不少同學填錯格站錯位，引得下面的同學笑聲不斷，討論激烈，很快就形成了“主流”觀點，認為“新明男生可填在中區，這樣可以少占一個位置”。經過小組討論，學生明確了“中區其實就是新明男生的專區”。這樣的活動，不僅激發了學生的學習興趣，還增強了學生的探索能力，使其真正地理解了集合和交集的含義，為數的集合的掌握奠定了基礎。

三、創設富有趣味性的小品，讓數學回歸生活。

小品三：華師大版《八年級數學》整式的混合運算之《去括號與添括號》。“數學并不單調，只要你有想象的翅膀”。在一些需要記憶、十分重要又略顯枯燥的知識點上，教師若能創設有趣的課堂小品，讓學生將已有的生活經驗和數學知識巧妙地結合起來，將機械記憶化為趣味記憶，就會收到良好的教學效果。在教學“整式的混合運算”時，對于去括號（特別是括號前是負數），學生很容易出錯，不是忘記變號，就是漏項。以往教學中，教師總是再三強調“每一項都要乘到”，而學生卻總是“不小心地忘記”。比如化簡2x-3y-2（x–2y），在教這一題時，我巧妙地設計了一個趣味性的情境：做客——括號外的數要到括號里做客，好比是小王要到外婆家做客，小王一定要到大舅家，也要到二舅家，也要到三舅家（如果有的話），不然的話，二舅、三舅會怪罪的。所以，括號外的數要到括號里做客，也要每個“舅舅”去乘一下，否則是“不對”的。同學們大笑，有的同學還開玩笑說：“等一下看誰敢看不起他二、三舅的，不去做客。”“要不要買禮物給舅舅呀？”這下熱鬧了，有的學生說要，有的說不要。“禮物是一定要的”，我說，“括號前的數是不是有一個符號呢？那就是禮物！可別忘記。”通過這一趣味性的情境，學生很快掌握了去括號法則。而且，學生在接下來的練習中，顯得很輕松，答題正確率極高。“興趣是最好的老師”一直是我們所津津樂道的名言，好的活動情境能激發學生的極大興趣。所以，在看似枯燥的數學課堂教學中，老師若能精心創設情境，用心備課，就能化“枯燥”為“趣味”，學生對數學學習的興趣也必然會與日俱增。

我用數學小品闡釋數學的原理，展現數學知識的形成過程和應用價值，有情、有理、有趣，改變了數學枯燥乏味、刻板嚴肅的形象，有效地克服了現有中小學數學課本中基本概念缺乏導入過程的弊端，改變了滿堂灌的舊的教學模式，讓學生明白：“哇，原來數學也可以這樣學呀，太有趣了。”在笑聲洋溢的課堂上，學生學出數學的情，悟出數學的理，探出數學的趣，品出數學的味，笑聲與掌聲齊鳴，增智與增趣同在。

參考文獻：

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興趣是最好的老師。學生對知識的追求很大程度上源于興趣情感的推動力。新課程改革之后，確實讓學生感興趣多了。但要想使思想品德課達到預期的教育目的，對學生的情感、態度、價值觀產生深遠的影響，還是遠遠不夠的。因此，在教育教學中要注重培養學生學習思想品德的興趣就顯得尤為重要。

一、教學之始，引人入勝

運用多媒體教學，使用啟發式教學法，培養學生的穩定興趣。啟發式教學是思想品德課教學的根本方法，采用啟發式教學能充分發揮教師的主導性和學生的主體性，引導學生積極思維，探求新知識，促進學生舉一反三，觸類旁通，從而培養學生的興趣。利用社會熱點、難點問題或廣告等學生熟知的內容巧設引言，能有效地引起學生的注意。利用未來的廣告《心在一起》，由中央臺的一些著名主持人撒貝寧、鞠萍等人，•畫面反映的是不讓孩子被過往的車所濺起的水弄臟衣服而抱起一小姑娘來設計引課，教師問“能想到老師今天要講的內容是有關哪方面的?”學生很感興趣的將廣告歌從頭到尾唱出來并異口同聲的說出是《構建社會主義和諧社會》。教師跟著提出：“你心目中的和諧社會是什么樣子的?為什么要構建這樣的社會?它包括哪些方面?”這樣引出課題，并引導學生結合當今社會現實找出問題同時總結出其解決問題的辦法。

二、教學內容，貼近生活

寓教于樂，增強教學趣味，培養學生的直接興趣。思想品德課所教授的基本原理，如果不采取積極有趣的娛樂方式教學，就會使思想品德課教學成為簡單被動的空洞教條說教，使學生感到單調、乏味；反之，如果寓教于樂，學生比較容易接受，并且愿意主動地學習。所以在教學中經常采用一些生動活潑的教學方法，增強教學趣味性和感染力，培養學生的直接興趣。在講到與家長相處課題時，課前就做好調查工作，知道學生其實很愛自己的父母，只是現在和父母在學習與娛樂、穿著與打扮等許多問題上缺乏有效的溝通，矛盾很多，導致孩子嫌父母嘮叨而父母則認為孩子越大越不聽話，父母與子女的關系緊張。針對這一現狀，教學中應將學生所關心的這些問題融入到教學內容中，這樣既完成了教學內容又使學生在解決自身實際問題上有所借鑒，極大的調動了學生學習的興趣。這樣既活躍了課堂氣氛，又增加樂趣，從而培養學生的學習興趣和參與意識。

三、巧設疑問，培養興趣

在一些與現實生活關系較為密切的課程教學中，可巧設疑問，引發學生學習興趣。如問學生：你發現自己身邊有哪些不和諧呢?學生能列舉出如浪費資源破壞環境、逃稅、同學問的打架等。接著教師提問：這些現象發展下去有哪些嚴重后果?我國政府為此做了哪些努力?為什么要這樣做?請聯系教材的相關知識點做出闡述。之后，再帶領學生進行系統復習。當學生能夠把所學知識應用于解決實際問題并感到所學的知識是有用的時候，其興奮與喜悅的程度是無可比擬的。而此時再對學生進行愛惜資源環境做到人與自然和諧的教育，人與社會和諧，人際關系要和諧等，效果很好，學生感興趣，也充分體現教師主導作用和學生主體地位。

四、評價激勵，激活思維

在鼓勵學生參與教學過程中，教師要在評價過程中多用鼓勵、激勵學生的語言，少用批評學生的責怪語氣，可激發學生熱情。“好，你真棒”是不少教師很喜歡用的一句激勵性評價語。而我認為切忌這樣簡單、重復、機械的評價。因為現在的學生對教師表揚時的語態、動作、表情、語言的豐富性等各方面提出了更高的要求。只有真正用心去愛學生、表揚學生，如果學生真好真棒，好在哪里棒在哪里要言簡意賅的點到位才能達到表揚的效果。同時，教師在評價學生的時候也要注意指出學生的不足，而不是一味的“好”、“不錯”、“很好”之類的簡單評價。

五、借用科學，增強興趣

教學過程適當聯系歷史、地理知識，既可增強教學的直觀性，學生便于理解，又可增加樂趣，拓展知識面，教學目的也很容易實現。通過課前安排學生查閱有關張英的資料，知道此故事是我國家喻戶曉的美談，是以寬容化干戈為玉帛的經典。設計此活動一是為了導人吸引學生的興趣，且內容貼切；二是讓學生體驗寬容的力量；三是暗示學生升華自己的境界，接受寬容的道理，踐行寬容交往的美德，人與人的肉體差異微不足道，正是精神境界讓人千差萬別，境界低的人，只顧一己私利，只顧滿足眼前的本能欲望；而境界高的人，能跳出一己，看到他人的利益，理解他人的感受，因而淡化私利。有了寬容的美德，會使自己在一定程度上擺脫私欲的困擾，張英被稱贊，鄰居變態度，寬容有力量，原因也就在于這里。在教學中讓學生聯想到當今社會的腐敗現象，教師要給予正確的價值觀引導；讓學生在活動中注重體驗和感悟，重在擺脫學生內化教材觀點；教師要從此例上升到理性的高度，既要說明“唯寬可以容人，唯厚可以載物”的道理，又便于學生對知識的接受和理解，從頁也激發學生的興趣。

六、各種形式，激發興趣