導語：如何才能寫好一篇土建設計論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

土樓的院落空間集合了虛與實、個體與群體，單從外觀上看是一個單體建筑，進入里面呈現在眼前的是偉大的家和微縮的國，體現了整體與個體緊密連接、相輔相成。圓樓是一個環形空間，中心是祖堂為議事之處，外圈為居住，房間幾乎是同樣形狀、大小，整齊劃一，從動靜功能分析上來看比較合理，將公共空間與私密空間合理協調規劃。在一個空間中的中心位置相對來說是比較重要的，有著重心、集聚、領導的作用，在土樓當中，公共空間被安排在了重心位置上，因此有著不可替代的作用。這樣從空間規劃上來講對于每個房間的距離都是相等的，利于人群的集中與疏散。土樓公社打破傳統的“圓中圓”方式，采取“外圓內方”的院落布局，“e形環體”內部的方形和外部的圓形體量交錯產生的庭院空間，這一系列庭院空間形成土樓公社里最主要的公共交往空間。中心方形院落做為主要公共空間與其他的公共空間和屋頂平臺組成園區內公共空間的系統。土樓的院落布局為現代建筑空間設計提供依據，設計者在進行創作時首先要考慮到使用者是哪些人群，他們的需求有哪些，應根據他們的要求來考慮院落的布局。對于傳統土樓的布局方式在當時的特殊環境要求下得以形成，而當時的要求已經不適應于現在，因此要根據實際情況來創新保留?？臻g的組合方式，形體的穿插關系以及未來使用者在其中的流線都是關鍵因素。

二、建筑空間設計應用

從土樓建筑本身來看，大多數布局具備以下特點：①中軸線明確，廳堂、主樓、大門都建在線上，其他附屬建筑分布在左右兩側，整體兩邊對稱極為嚴格。圓樓也是如此。②以廳堂為核心。以廳堂為中心組織院落，以院落為中心進行群體組合。即使是圓樓，主廳的位置亦十分突出。③廊道貫通全樓，可謂四通八達。土樓中間居住的不是一戶人家，而是一個家族，所以在內部空間規劃上來講，具有其獨特性與復雜性。而圓樓的精髓所在就體現在占地少，空間大，適應山區地形。圓形土樓空間在合理性上有著不可替代的空間價值：①圓樓內部空間不存在“死角”。②圓有平等均等的特點，好壞差別不明顯，利用房間的分配和家族的和諧。③圓樓的內院空間大。④由于圓樓空間消除死角，對于木材用料更為節省。⑤圓樓具有更強的抗震能力，更加安全。土樓公社在建筑布局上首先就是打破圓形的封閉格局。設計最終采用了e字型的平面方式，開放性的入口的設計。體量上采用一個螺旋形上升的姿態，既保持傳統的圓樓形象又能有效打破其封閉平淡的缺陷，使其脫離傳統民居的局限為創造豐富多變及活躍的現代建筑風格打下基礎。住宅及旅社沿周邊均勻分布，中心作為一個公共活動空間為住戶提供一處休息交流的平臺，整個建筑由廊道貫穿其中，四通八達，傳統布局為新建筑提供了有力的支持。

三、功能空間設計應用

單從功能布局上來分析，傳統土樓的功能主要是群居性的自我防護，正因為當時的這種需求才形成了現在的經典。所有土樓集體住宅，首先是聚族大廈，其次才是單家之居。整座土樓的核心是中堂或祖祠，大門廳、中堂、天井、祖堂等這些空間都在整座建筑的中心或前面位置，而所有的房間似眾星拱月般圍繞這個中心。這種排布體現了土樓的向心性、勻稱型的關鍵，也表明了土樓的集與個、公與私的構成規律。祖堂作為土樓的精神內核載體，無論建筑規劃和形式如何變化，祖堂始終都是土樓空間主要軸線上最宏大、最富麗的空間。土樓公社在建筑功能布局上盡量做到齊全，樓內的主要公共空間就是中心方形庭院，底層用作自行車庫和消防車道，除了設備房和公共用房之外還設有公共活動空間，如乒乓球室、閱覽室和管理用房等。為了考慮親友來訪首層入口處安排部分商業零售。在其樓里設計了日常生活所需的空間，讓人們在閑暇之余有可取之處，這些全面的考慮得以借鑒與傳統土樓的“麻雀雖小五臟俱全”的功能布局，關上大門，儼然就是一個小型社會。

四、向心性與封閉性對人的交往關系影響

土樓的這種以家族為單位的居住組織，為等級制度創造了條件，它的空間分布以及獨特的內向空間形式在社會組織上具有有效的交往優勢，與此同時，強化了中心和家族全力，與封閉、等級、強權的概念聯系在一起，這些特點充分體現了中國傳統的院落式住宅。傳統土樓作為一種聚族而居的生活方式，房間沿周邊均勻分布，與現代集體宿舍的建筑類型類似，但較現代板式宿舍更具親和力，有助于社區中的鄰里感。土樓公社在內部空間布局增添了新內容，并且在每一層都會有活動空間，為住戶提供一處開放的交流空間。在當今這個冷漠的時代，人與人之間的情感疏遠了，信任減少了，向心性為現代建筑增加了人與人之間的親和力與交流。土樓的封閉性將周邊惡劣的環境予以屏蔽，內部向心性同時又創造出溫馨的集體小環境。

五、結語

篇2

1.重視知識點的歸類與邏輯關系融合。研究專業課程和課程之間知識點的聯系，根據其類型、性質和特征進行總結歸類，把握知識點乃至知識鏈的構成，進而指導教學設計，可有效提高教學質量。李國強等[2]考慮知識類型提出了結構工程課程體系六大模塊，包括結構分析、荷載與結構設計準則、結構設計基本原理、結構工程設計、結構試驗與測試、結構工程施工。按模塊分類整合可達到課程體系整體優化的目的，又能構成較寬的結構設計知識平臺。把專業課程體系作為一個系統來研究，探索課程體系中知識點的邏輯關聯，完整地把握課程的研究方法，不斷進行小范圍的知識貫通、融合和相互滲透，可有效引導學生理清課程體系中理論間的脈絡，理解課程和專業知識體系的層次結構鍛煉邏輯思維能力與綜合分析能力，使學生越學越有興趣。如可以所在教學樓為鋼筋混凝土剛架結構引入剛架、排架和桁架的概念，門窗過梁可簡化成簡支梁等為例引入，鋼屋架的焊接、木屋架的榫接以及現澆鋼筋混凝土屋架，當彎矩和剪力較小時，常簡化為光滑圓柱鉸，桿件簡化為鏈桿，屋架則抽象為理想桁架。這也正是不同課程間知識點的關聯和邏輯關系。利用知識點之間的聯系建立課程內容鏈接，可以更好地使學生認識知識體系架構。創新思維教育過程中，通過知識點的聯系更可發現思維的創新點。

2.構建以知識點為主線的教學資源?；诜e件設計思想進行課程體系融合設計，要在教學資源（課件、網絡）建設過程中站在專業角度而不是課程角度，確定知識點的各種特性和關聯關系，合理分解和規劃知識點，并按照對專業體系的理解和教學設計來構建知識點之間的邏輯關系。在土木工程施工模塊教學過程中，在施工問題講解中多引入結構設計思想和力學概念，可讓面向施工企業去向的學生同樣感覺到力學和專業在工程施工技術中的重要性。而圍繞多次超靜定框架體系的求解、無剪力分配法、塑性鉸等力學專題，可以看成是涉及多門課程關聯的知識點重組的教學過程和方法。以標準知識點為單元，按積件方式建立積件庫，教師仍可按自己的教學安排組織和生成有個人特色的課件。每個知識點反映典型的相關內容，各個知識點相對獨立，并對不同課程具有通用性。

3.深化課程知識鏈的關聯與重組。同一個知識點可具有不同的存在狀態，既可進一步細分，又可被包含在一個容量更大的知識點中。力學類課程和后續專業課程有重要關聯和銜接關系，如“土木工程材料”、“混凝土結構原理”和“鋼結構”等課程都涉及材料力學性能，“鋼結構”和“材料力學”課程都涉及截面幾何性質部分，“基礎力學”課程中連接件計算、壓桿穩定計算等專業內容“鋼結構”課程仍有涉及，結構動力計算部分是后續“工程結構抗震”課程教學的重要鋪墊。教學上應避免內容重復講授或知識點的缺位，更應基于積件思想注重知識再現、重組和深化。現在諸如三峽大學求索學堂等網絡學習平臺都是以知識點為中心來組織網絡課程素材的。一個知識點除呈現其文字材料外，還能呈現該知識點與前驅和后繼知識點鏈接，學生可快速查看相關知識點以及其重要程度、要求掌握程度、幫助理解該知識點的例題和多媒體課件（可包含動畫、視頻、音頻等）。深入研究課程群間知識點的聯系，進行課程的整合和關聯知識重組，有助于幫助學生形成完整的專業知識鏈條和知識樹結構?；谥R點的教學資源庫建設，可為資源重復利用和擴展帶來極大的靈活性，為不同教師從開放的積件庫中選擇資源或按積件化模式共享教學資源提供便利。但目前網絡課程平臺并不能幫助專業教師實現課程間的關聯和重組。目前一些針對建筑工程專業實訓課程開發的商業仿真軟件，運用現代多媒體技術、網絡技術、虛擬現實技術等手段多渠道多方法地創設出生動活潑的教學情景?；诰唧w建筑工程仿真，在理論課程和實習實踐、在校學習和畢業工作間搭設互通立交橋梁，更可以具體工程為背景，以建筑施工為主線，串聯土木工程材料、地基與基礎、混凝土結構設計等多門主干課程的諸多知識點，為土木工程專業課程關聯與重組提供教學新思路。

4.建立以積件設計思想的專業課程集成與立體化教學體系。伴隨著教學藝術的發揮和教學理念的探索，現代教學媒體的應用為教學手段改革提供了突破口。教學媒體從視聽教育、計算機輔助教學到多媒體計算機輔助教學課件的演變過程，標志著人們對計算機輔助教學的認識上升到一個新的階段。傳統課件固化了教學內容、教學策略和知識的呈現方式，素材數據的重復利用率和數據共享率不高，學生的參與度也較低。以知識點的表示、管理和利用為基礎的課程建設是今后數字化教學的主要方向。基于知識點關聯的土木工程專業網絡教學平臺其實就是積件化的設計思想和網狀的結構，這需要有網狀的教學軟件與其相適應。利用數據挖掘技術推導出教學中的共性問題，可引導教師改進教學，引導學生自主地進行個性化學習?；诜e件設計思想的課程體系改革，可促進課程體系的融合和優化和立體化教學體系的建立。

5.探索積件設計的微型學習策略。按照積件設計思想建設開放式教學資源平臺，符合以學生為中心的教學理論的發展，有助于學生自己選擇學習目標和學習策略?；谡n程知識點關聯和積件設計思想來設計實用、短小、微型的標準知識點進行課程內容組塊，由簡到繁、由易到難、循序漸進、再到創新提高的學習資源設計符合人才培養規律，便于學生對專業知識體系的掌握。利用基于知識點關聯的網絡教學平臺進行學習，具有人機交互性、學習的便利性和靈活性。教學平臺導學功能應體現在兩個方面：一是通過知識點邏輯關系和基于知識點的結構鏈接，學生可以確定自己學習順序和掌握情況，二是對知識點關聯度密切的前驅專業知識點進行復習和鞏固。

6.核心知識點與實時實習模式?；诜e件設計思想的課程整合同樣可適用于實踐教學。實踐教學環節可按知識點進行學習和跟蹤考核，以學習的核心知識點進行歸納梳理，實施以核心知識點為主的彈性小學分制和實時實習模式。通過豐富專業教學資源，完善實習指導手冊，采用多媒體教學、網絡教學、實訓課程、求索學堂等現代化教學手段，建立以工程照片、視頻資料為主的實習資料庫和實習基地建設，使學生全階段不間斷地進行實踐教學，實現與理論教學全過程同步的“實習”，實現理論課程（課本）—電子視聽和仿真資源（視頻、軟件）—工地實踐（實物）三者的有機互聯，強化理論與實踐的相互滲透和反復交替過程，使理論教學與實踐教學實現無縫實時銜接，學生理論學習和實踐教學系統化、完整化，構建立體化教學體系。

二、結語

篇3

關鍵詞：設計規范智能建筑設計深度

為了適應因信息社會與智能建筑蓬勃發展而引發地設計規范與設計方法的改變，筆者從加強技術管理、滿足現場施工要求以及提高工程圖紙設計質量等方面，對電氣施工圖設計格式及設計深度進行研討。

近年來，隨著智能大廈的拔地而起，弱電系統的防雷措施已引起業界人士的普遍關注。中國建筑標準設計研究所對原國標圖集《建筑物、構筑物防雷設施安裝》（D562）和《獨立避雷針》（D565）圖集重新修訂，從1999年12月2日開始實行新的國家標準圖集《建筑物防雷設施安裝》（99D562），該《圖集》在原來標準的基礎上，著重強調了弱電部分的過電壓保護（信息系統及電子設備、電氣設備）。由于連接工作站、服務器和客戶機之間的電纜很長，沖擊過電壓的影響正成為數據丟失和系統失效的主要原因。另外，互聯網的特性使得進入某一點的浪涌能沿著網絡傳播而破壞其它工作站，使得網絡設備損壞的概率大為上升?？梢?，弱電過電壓保護在電氣施工圖設計中，具有特別重要的意義。

《圖集》（99D562）把雷電及過電壓防護分為三個部分：外部防雷、內部防雷和過電壓保護。其中

⑴、外部防雷其中包括：接閃器（針、網、帶）、引下線、接地裝置、屏蔽。

⑵、內部防雷其中包括：屏蔽隔離、等電位聯結、安全距離。

⑶、過電壓保護是指雷擊電磁脈沖（外部電涌防護）和內部操作過電壓（內部近旁電涌防護）。一般而言，合理的屏蔽和接地是減少浪涌通過電壓對人身及設備破壞的根本前提和途徑，為保證電子設備免受浪涌過電壓的破壞，應根據實際情況在電源系統、天線饋線系統、信號系統和接地系統等四個方面進行具體的設計，加裝多級浪涌過電壓防護器（浪涌保護器SPD是指限制瞬態過電壓分走浪涌電流的元器件）。國家標準《建筑物防雷設施安裝—99D562》對SPD（SurgeProtectivedevice）選型提出了具體的建議。智能大廈中有很多重要的電子設備安裝于建筑物內，應當在電源進線處和電子設備供電處根據設備耐過壓的能力裝設多級SPD.對一、二類防雷建筑物電源的第一級保護應在總進線的配電柜前加“一級SPD”。其通流量In的設計要求：In≥40~80kA.第二級保護在UPS或分配電柜前加裝“二級SPD”。其通流量In的設計要求：In≥40kA第三、四級電源保護在重要設備配電系統或工作電源前加裝“三級SPD”其通流量In的設計要求：In≥5kA.另外，隨著信息社會的發展，住宅智能設計（弱電設計）的重要性和在住宅設計中的地位越來越高，其技術的復雜和難度越來越大。因此，十五期間的住宅設計標準把這部分內容單獨為一章。故在住宅智能方面的施工圖設計中，應充分考慮技術的先進性、設備的標準化、網絡的開放性、系統的可*性及可擴性等諸方面。例如：從綜合布線方面考慮，每套住宅宜設置“信息配線箱”，電視、通信（電話和數據）、安全防范等管線可通過“信息配線箱”引出。

住戶內設置信息配線箱，有以下好處：

⑴、通信線路接線方便，現在我們引入每套住宅的通信線路有計算機數據通信網絡和市內電話網，為了使住戶利用臥室或起居室的信息插座方便的在計算機數據通信網絡和電話網中選擇，在住宅內設置信息配線箱，使用戶在計算機數據通信網絡和電話網線路之間十分方便地跳線連接。

⑵、有線電視線路接線方便，每套住宅可以只引進一路電視電纜，在信息配線箱內設置分支（分配）器，再引至臥室、起居室的各個電視終端。

⑶、以后住宅的裝修、線路變動等方便。

根據國家新的標準與規范及筆者的實踐經驗，下面給出智能建筑電氣施工圖設計格式及設計深度具體要求。

1、圖紙目錄、設計總說明及材料表

1.1、施工圖設計文件符合初步設計及其批復文件要求，應文件完整、計算正確、圖紙清晰、文字通順、深度及格式符合質量管理體系的要求，能據以編制工程預算、進行非標準設備的制作工程施工、安裝及工程驗收。

1.2、圖紙目錄一般先列新繪制的圖紙，后列所選用標準圖或重復利用圖紙（標準圖及安裝圖選用準確合理）。同一系統內的圖紙順序一般應按干線系統圖、平面圖、剖面及大樣圖、控制原理圖的順序排列。大型或復雜工程因圖紙較多，也可采取按系統劃分分冊編排的方式。

1.3、圖紙首頁應列設計總說明，主要設備及材料表緊隨其后。不同系統的材料表宜有適當的分隔空行，以利區分；其它圖紙排列順序，一般應按高壓到低壓、前端至末端、強電到弱電的方式進行。

1.4、設計總說明書中應有對建設項目面積、高度、功能及防火等級主要數據的敘述，以利讀圖人及審查掌握。

1.5、大型或復雜工程的詳細分項說明也可列在干線系統圖中或第一張平面圖上。大型或復雜工程照明和消防材料表可同時列于每張平面圖中（但仍有匯總的材料表）。

1.6、設計依據、設計基礎材料齊備，設計文件完整正確；內容和深度符合預結算及現場施工的要求；文字通順、表達清楚、交代明確，同一工程中主要字體應始終保持一致，以保持圖紙協調，不得有較大誤差；對有眾多管線的廠房應有管線綜合圖。

1.7、主要設備及材料表中應列出相應圖例符號，干線系統中也應列出相應圖例符號。電器設備及裝置配件的安裝高度，除圖紙中有所交待外，一般可在材料表的附欄中有所提及。以利于圖紙的閱讀與理解。

1.8、設計依據中，凡有缺項設計的項目（如變配電所、消防、人防、建筑智能化、需由二次裝飾設計確定的照明場所、多層及高層住宅內配電等），應作必要的說明。特別是涉及到建筑安全的，應將建設方有關委托資料存檔備案。

1.9、設計條件書與設計計算書是工程設計的基礎，工程項目審查人應在審查中認真查驗、簽署，且應按時歸檔，并作為工程設計報優的依據之一。

1.10、專業間互提要求，聯系資料一般均應以書面方式，并按時歸檔存查，以保證設計基礎資料的完整性。

2、總平面圖施工圖設計若干要求

2.1、供電系統（含特殊電源）、電力系統、室內外照明、防雷、防靜電、接地及其他安全用電措施，其變電所及配電所的位置、設備選擇、設備及線路布置原則符合初步設計及其批復文件要求，材料選擇合理，有關措施，能滿足生產及使用要求。

2.2、在總平面圖上，應繪制電力電源的進線及敷設方式（從建筑軸線外起至建筑內受電處止），說明電源引入配電所或變電所的方式及樓層或標高，必要時須做出局部剖面圖予以交待。

2.3、繪出建筑物內部配電或變電所的位置，并說明配電所及變電所需求電力電容器容量及變壓器裝機容量。

2.4、通信系統、自控系統、信號系統的站房及設備選擇及線路布置原則符合初步設計及其批復文件要求，具體布線及有關措施合理可*，能滿足生產及使用要求。

2.5、在總平面圖上繪制通信交接間（箱）的位置，并標出通信干線引入的人孔位置及規格型號。選用人孔須標出其引用的標準圖號，非標的必須出大樣圖說明。對建筑通信規模、容量及組成情況亦需加以說明。

2.6、對有線電視系統，應繪制信號同軸電纜的進線方向、位置，并標示出規格型號。

2.7、涉及有“建筑智能化”系統中相關系統工程的管線走向及埋要求，須在總平面中繪制。（智能化系統工程設計下面有詳細說明）。

篇4

關鍵詞：生態文明；緊迫性；制度；途徑

改革開放三十多年來，我國經濟建設突飛猛進，只用幾十年時間就實現了大多數資本主義發達國家幾百年才取得的成就，但與此同時，發達國家幾百年逐步顯露的問題，在我國也被壓縮到幾十年的時間里集中顯現。一方面，工廠林立，經濟繁榮；另一方面，生態災難已經步步逼近。面對嚴峻形勢，生態文明建設刻不容緩。

1 生態文明的科學內涵

所謂生態文明，就是指以人與自然關系和諧為主旨，追求自然、生態、經濟、社會系統的關系協同進化，以最終實現人類社會可持續發展為目的一種文化倫理形態。它是繼農業文明、工業文明之后的一種更高級的文明形態。

這一概念的出現，是基于工業文明給人類生存環境帶來的巨大災害。在工業文明發展的過程中，自然資源遭受到了掠奪式的開發，同時也引發了嚴重的環境問題。恩格斯早在1876年《自然辯證法》中就曾精辟地指出過：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。”

改革開放30多年來，我國工業化進程突飛猛進，但走的是傳統的 “高投入、高消耗、高污染”之路，“先污染、后治理，先破壞、后保護”之路，經濟發展的同時，我們的資源和環境卻遭到了巨大的破壞。一方面，是GDP數據的快速增長，另一方面，則是大氣、江河海洋、土壤土質的大面積惡化。這種趨勢發展下去，不僅GDP增長的成果都將被吞噬，而且將影響到當下和未來公眾的基本生存權。

面對這種嚴峻形勢，黨和政府高度重視。十七大首次提出生態文明建設，十則將生態文明建設，與經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設一起，列入“五位一體”社會主義建設總體布局，并強調，我們“必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。”十八屆三中全會更是提出“加快生態文明制度建設”。這一系列的重大決策，充分體現了生態文明建設的重要性和緊迫性。

2 生態文明建設的緊迫性

當前，我國經濟社會的持續健康發展，面臨越來越突出的生態挑戰和資源環境制約，生態文明的建設刻不容緩，主要表現在以下三個方面：

2.1 資源約束趨緊

資源約束趨緊主要體現在人口與資源的矛盾上。眾所周知，我國的人口和資源呈現出以下兩個特點：一是人口多。根據第六次全國人口普查結果，我國除港澳臺外總人口為13.39億人，如此龐大的人口數量，我國資源環境也因此面臨前所未有的壓力。人口越多，需要的能源也越多，開采也越多，這都會直接影響動植物生存、氣候變化和地質災害。二是資源有限。當今中國地大而物不博，石油儲量僅占世界1.8%，天然氣占0.7%，鐵礦石不足9%，銅礦不足5%。中國各類資源的人均占有量也不同程度低于世界平均水平。因此，有限的資源難以支撐今后經濟的持續健康發展。

但與此同時，我國長期以來采取的是一種粗放型的經濟發展模式，經濟高增長、能源高消耗，且資源利用率較低。統計數據顯示，在粗放式發展階段，我國每創造1萬美元價值所需的原料，是日本的7倍，是美國的近6倍，比印度還多3倍。因此，這種高消耗，低效率的發展方式難以為繼。隨著經濟社會發展和人民生活水平的提高，我國未來能源消費還將大幅增長，資源約束的矛盾也會更加突出。

2.2 環境污染嚴重

根據《中國環境經濟核算報告》，我國每年因經濟發展所帶來的環境污染代價已接近1萬億元，并且這一數字還在逐年升高。當前我國比較突出的環境污染主要表現在三個方面：水污染、空氣污染和土地污染，其中最為受老百姓關注的就是空氣污染問題。

隨著現代化和工業化的進程，我國近年來大氣污染問題凸顯，特別是2012年年底以來在中國大范圍內出現的籠罩時間長、濃度高的霧霾，給國民身體健康帶來了極大的危害。據統計，2013年我國霧霾污染范圍已涉及到了17個省市自治區共約四分之一的國土面積，影響人口約6億。

以當前用于衡量空氣污染最主要的一個指標PM2.5為例，中國是受此污染最為嚴重的國家之一。根據耶魯大學編撰的環境表現指數最新數據，中國在132個國家的空氣質量排行中名列第128位，倒數第5，僅好于巴基斯坦、尼泊爾、孟加拉和印度四國。為此，2013年9月10日，國務院出臺《大氣污染防治行動計劃》，在5年內，中國將投入1.7萬億進行大氣污染治理。

2.3 生態系統退化

生態系統的退化主要表現在水土流失、土地荒漠化和生物多樣性的減少。其中，當前我國水土流失總面積已占到國土總面積的1/3以上，而荒漠化土地面積也已經占到國土面積的1/4以上。

綜合以上三個方面的問題可以看到，當前我國發展面臨的生態挑戰是全方位的，在某種程度上已經接近生態危機。而生態危機比金融危機帶來的危害更大，金融危機持續時間不會很長，經濟蕭條了可以再次繁榮，但生態危機的危害卻是幾年、十幾年，甚至上百年都很難逆轉的。因此，生態文明建設既事關發展方式，又事關人民福祉。無論是著眼于當前環境惡化的現實，還是著眼于中國經濟長遠的健康可持續發展，我們都必須并且加快站在更高的層面來統籌發展經濟和環境治理的問題。

3 生態文明建設的有效途徑

在談到我國未來發展的時候，曾經說道：“既要綠水青山，也要金山銀山，寧要綠水青山，不要金山銀山，綠水青山就是金山銀山?！痹谶@里，金山銀山是指我國的經濟發展，而綠水青山顯然就是生態環境。這也就是說，我們要處理好經濟建設與生態環境的關系，不能以犧牲環境為代價來謀求經濟的發展。

3.1 轉變發展理念

發展經濟的目的，不是僅僅追求GDP總量的增長，而是為了讓老百姓過上好日子，提高老百姓生活質量和幸福指數。但改革開放后相當一段時期，我們以經濟增長論成敗，GDP就是政績，政府考核也是以GDP為主要標準。但在經濟發展的過程中，也帶來了一系列生態環境問題。因此，建設生態文明，我們需要樹立綠色GDP觀念。

所謂綠色GDP，是指用于衡量一個地區扣除了自然資產、資源環境損失之后新創造的真實的國民財富的總量核算指標。這才是一種新的真實的經濟核算標準。所以說，生態文明建設的第一條，我們需要轉變盲目追求經濟增長的發展理念，追求經濟發展的質量而非經濟增長的速度。

3.2 健全生態制度

生態制度是生態文明建設的必要準備和基本保障。十八屆三中全會首次提出了“用制度保護生態環境”，這里面主要包括：自然資源資產產權制度、用途管制制度、生態保護紅線、資源有償使用制度和生態補償制度、生態環境損害責任賠償制度。通過制度約束，做到在源頭上對破壞生態環境的行為“嚴防”；在經濟發展和開發的過程中“嚴管”；對造成生態環境破壞的后果要“嚴懲”。

1.健全自然資源資產產權制度

這是生態文明制度體系中的基礎性制度。自然資源產權不清晰的直接后果就是造成資源的掠奪性使用。健全自然資源資產產權制度，就是為明確環境、生態等公共自然資源系統的“主人”，賦予其保護自然資源的動力，讓其使用這些自然資源獲得利益的同時，承擔起保護自然資源的責任，解決公共資源的過度使用問題，進而增加自然資源的利用效率，達到可持續利用的目的。這就要求我們對水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然生態空間進行統一確權登記，形成歸屬清晰、權責明確、監管有效的自然資源資產產權制度。

2.健全用途管制制度

自然資源用途管制制度是國家對國土空間內的自然資源按照生活空間、生產空間、生態空間等用途或功能進行監管，表明一定國土空間里自然資源無論所有者是誰，都要按照用途管制規則進行開發，不能隨意改變用途。我國已經建立了嚴格的耕地用途管理制度，但對國土范圍內的一些水域、林地、海域、灘涂等生態空間還沒有完全實現用途管理，致使一些地方用光占地指標后，就轉向開發山地、林地、濕地湖泊等。同志指出，山水林田湖是一個生命共同體，人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹。因此，我們要按照山水林田湖生命共同體的原則，建立覆蓋全部國土空間的用途管理制度，并且有必要由一個部門行使所有國土空間的用途管制職責，對山水林田湖進行統一保護、統一修復，不能種樹的只管種樹、治水的只管治水、護田的單純護田。

3.劃定生態保護紅線

生態紅線可以分為生物多樣性保護區紅線、生態功能區紅線和人居環境重大屏障紅線。其中，生物多樣性保護區紅線，是為保護的物種（包括動物、植物）提供最小生存面積（如大熊貓保護區）；生態功能區紅線，包括水源涵養區、防風固沙區等等；人居環境重大屏障紅線，是指為人居環境比如城市提供的生態屏障。也就是說我們不能把所有的自然資源全部用來搞開發建設，生態脆弱的地方就要保護起來，比如設立國家公園等等。此外，三中全會還提出，對限制開發區域和生態脆弱的國家扶貧開發區取消GDP考核。

4.實行資源有償使用制度和生態補償制度

就是要堅持誰使用資源誰付費和誰破壞生態誰付費的原則，以及誰從中受益誰補償的原則，推行環境稅和資源稅。比如各類礦產資源，這是地球給人類的共有資產，是屬于國家統一管理的資產，必須要有償利用，不能誰發現誰就可以開采。這才能充分體現資源的價值、防止開采者的濫采濫用，以及對資源的浪費破壞。

同時，推動地區間建立橫向生態補償制度。比如西部地區長期為東部地區的發展提供自然資源和充當生態安全屏障，東部地區就應當給予西部地區適當的補償。這樣，才能使保護生態環境、提供生態產品的地區，不吃虧、有收益、愿意干。此外，三中全會還首次提出環保市場化機制，推行環境污染第三方治理，由過去“誰污染，誰治理”的模式轉變為“誰污染，誰付費”，污染處理則交由專業化公司負責。

5.建立生態環境損害責任賠償制度

三中全會提出了損害責任賠償制度。特別是生態環境損害責任終身追究制度，這個制度就是要將官員的責任與環境保護牢牢捆綁在一起，因決策失誤導致生態環境惡化的，必須進行責任追溯與懲戒，直至追究刑事責任。這樣使各級官員堅守生態底線，實現自然資源的可持續利用和區域的良性發展。

3.3 發展循環經濟

傳統的生產發展模式就是通過開采原始自然資源，經過加工把它變成各種工業原料，然后通過再生產，形成我們的消費品。消費品消費完了變成廢品，變成垃圾扔掉。對垃圾的處理，要么燃燒，要么填埋，都會對我們的環境產生負面作用。

而在循環經濟模式下，我們可以把生產產生的廢棄物通過技術的開發，變成可再生利用資源進行循環利用。把我們消耗過的所有廢舊產品和廢棄物，通過科學的分類回收，經過處理變成再生資源。這樣就能夠更好的控制廢棄物排放，并實現資源的有效利用。

3.4 大力培育生態產業

實踐證明，在今天我國所面臨的人口資源條件和國際背景下，我們不能走西方發達國家曾經走過的先污染再治理的老路，而必須走新型工業化道路，重視發展節能環保的新興產業，如發展低碳產業，開發低碳技術，建設低碳社會，實現我國經濟社會的科學發展、和諧發展和綠色發展，走出一條適合中國國情的生態文明建設新路子。當前，我國在戰略性新興產業的發展中，把節能減排放到了七大戰略新興產業之首，表明了我們國家建設生態文明，發展生態產業的堅定決心。

總之，“順生態規律則興，逆生態規律則衰”。建設生態文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計，重在建設，難在堅持。在實現中國夢的過程中，我們要把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。

篇5

空間設計是指在現有空間的基礎上利用可變換和移動的設施對利用空間進行二次分割和功能再造。圖書館空間設計是根據服務流程的變化，以讀者需求為基本出發點，對圖書館傳統空間的再設計，使其動線規劃、服務流程和服務模式更加完善，以提高空間利用率和用戶滿意度。圖書館空間設計的基本原則包括：（1）空間設計應充分尊重用戶的使用需求，體現以人為本的建設精神?？臻g設計方案應在用戶利用傾向調查和實證分析的基礎上，體現讀者的使用意愿，提高用戶的使用體驗。（2）圖書館空間設計應注重讀者能動性的發揮，設計過程應開放和透明，鼓勵和吸引不同需求的用戶參與設計進程，彼此分享、共同討論、推敲論證，空間設計在滿足用戶普適性需求的基礎上，體現用戶的個性化特點。（3）空間設計應采用用戶體驗和用戶互動交流相結合的模式，通過館員和用戶的交流、用戶和用戶之間的分享，挖掘用戶的潛在需求，創新圖書館空間服務內容。（4）圖書館空間設計應注重結果評估?，F行的圖書館服務創新往往關注“怎么做”，而對做的結果并未客觀評價，而通過設計評估有助于認清設計鏈中的薄弱環節，有利于圖書館有針對性地提高和加強。

2臺灣公共資訊圖書館的空間設計

臺灣公共資訊圖書館館長呂春嬌在“新時代圖書館規劃與發展趨勢國際論壇”上就新館的空間規劃歷程與政績做出報告，并對圖書館空間設計的做法做出介紹，其成功的空間設計極大提升了圖書館的服務質量和用戶滿意度。

2．1規劃順暢的用戶、館員和書籍動線

動線是建筑與室內設計的專業用語，將人在室內室外移動的點連合起來便成為動線，順暢的動線設計能讓進到空間中的人，在移動時感到舒服，沒有障礙感。臺灣公共資訊圖書館為避免盲區和死角，規劃設計了讀者、館員、書籍3條層次化的空間動線。讀者動線劃分為管制區外動線、管制區內動線、由館員引領的動線和樓梯動線。（1）讀者管制區外電梯動線，包括從地下1、2層中央停車空間到一樓中央外大廳的動線及由東側地下停車空間及自修閱覽室至一樓東側外大廳再到二樓國際會議廳／會議學習區的動線；（2）讀者管制區內電梯動線，包括1－5樓的中央帶串聯動線及由2樓西側多媒體區至3－5樓開架閱覽區的動線；（3）由館員引領從地下密集書庫／報紙合訂本區至一樓西側再到二樓多媒體區的電梯動線；（4）讀者樓梯動線，包括1－5樓的樓梯串聯動線及2－5樓的多媒體區、開架閱覽區串聯動線。館員動線分為電梯動線和樓梯動線。（1）館員電梯動線又由3條動線構成，第一條是從地下停車空間至1樓行政服務入口收發柜臺、2樓國際會議廳、3樓行銷出版／公共事務組研究發展／公共服務聯合辦公室、4樓資訊組辦公室、5樓行政支援辦公室的行政動線；第二條是串聯地下中央停車空間、外大廳、流通柜臺、2－5樓中央區域帶的動線；第三條是串聯地下密集書庫／報紙合訂本區、1樓委外經營區、2樓多媒體區、3－5樓開架區域的動線。（2）館員樓梯動線，即與讀者樓梯空間的公用動線。書籍動線不同于讀者動線和館員動線純粹的縱向性，它還涉及橫向的動線設計，整個書籍動線由3條縱向動線及1條橫向動線構成，且所有動線均為電梯動線。（1）3條縱向動線，第一條由地下密集書庫／報紙合訂本區至多媒體區、開架閱覽區的動線；第二條串聯流通服務臺及3－5樓開架閱覽區域的動線；第三條串聯地下停車空間、行政服務入口收發柜臺、館藏發展與知識組織聯合辦公室的動線。（2）1條橫向動線，特指橫向連接3樓開架閱覽區與館藏發展與知識組織聯合辦公室的動線。

2．2實現知識保存的動態及多元化

實現知識保存形式的轉化是臺灣公共資訊圖書館空間設計的另一重要理念，呂春嬌館長認為，傳統的知識保存形式是實體、秩序、堆疊、靜止而受限的，而未來的知識保存形式應當是無形、動態、穿梭、速度及多元的。要實現傳統知識保存形式向現代化知識保存形式的平穩過渡，必須大力推行數字圖書館建設，通過現代信息技術，對海量、分布、異構的數字資源進行整合，形成有序的整體，提高各種媒體提供友好、高效的服務。臺灣公共資訊圖書館空間的數位化設計體現在以下幾點：（1）高科技信息技術應用下的資源整合，通過實體館藏管理的自動化系統、無線射頻識別RFID系統及虛擬館藏管理系統、ILM信息生命周期管理系統的構建及開發，實現資源的有效組織及管理，形成完整的知識網絡；（2）通過互動體驗設備應用、咨詢便利站Kiosk、推播系統及立面式／桌式互動系統等多種媒體途徑提供讀者深度參與的、交互式的開放信息交流環境；（4）通過數位資源入口網、線上視聽媒體中心、遠距傳播教學中心、電子書服務平臺等高度共享平臺的構建實現了分布式異構資源庫的無縫對接。

2．3充分利用信息技術進行空間設計

通過高新技術應用拉動圖書館服務的人性化和便捷性，是臺灣公共資訊圖書館空間服務設計的另一特色。（1）資訊便利站Kiosk的建制及使用：圖書館在對不同形式資訊便利站深入研究的基礎上，確立了以不同外型、顏色的Kiosk區分不同功能資訊便利式服務的設計方針，紅色流線型的訂位系統Kiosk、粉紅流線型的空間導覽Kiosk、白色附鍵盤鼠標的館藏查詢Kiosk使得各類資訊服務的操作既簡單明了又方便快捷；（2）書目對比系統，所有書架均配有通過觸摸顯示屏操作的書目對比系統，該對比系統以館藏索書號為索引實現與圖書自動化系統的串聯，用戶點選觸摸屏查看目前書架的館藏內容、借貸狀態等實時性信息；（3）遍布全館的數位推播系統，館內共設有53部42吋、55吋、60吋三種不同尺寸的資訊、海報推播系統，用于開展政令宣導、活動預告、訊息公告、禮儀閱覽等便利性資訊服務，成為緊密聯系市民與政府、用戶與圖書館間的橋梁和紐帶；（4）方便快捷的電子書借閱程序，館內蘊含豐富的電子書資源及多媒體影音設備，并免費為讀者提供電子書閱讀器，館內任何一角均可無線上網，歡迎讀者帶著行動載具來“K書”，此外，還提供電子書館外借閱服務，讀者上網借閱電子書，時間一到便自動注銷，免去了還書手續。

2．4空間設計注重互動體驗

通過讀者情境互動、館員讀者互動打造不一般的用戶體驗，是臺灣公共資訊圖書館空間設計的另一制式法寶。（1）AR擴增實境設備下讀者與書本的互動，當孩子們通過AR設備掃描書本時，安裝在墻體上的顯示屏中的書本就會發生神奇的改變，文字可以翻轉，標題通過動畫的方式出現，還時不時的會有動態卡通人物出現，使讀者在閱讀時，不僅能夠接受到耳目一新的感官視覺體驗，還能獲取更多的展示信息，有利于其閱讀力和想象力的強化；（2）兒童互動故事屋，利用數位技術及互動式操作（如繪本劇表演、互動游戲），通過現實與虛擬的結合，讓兒童走進繪本所描述的故事情境中，體會故事中人物的真實情感世界，從而能夠更為深刻地傳達故事的教育啟迪意義；（3）三大數位互動體驗中心的設置：數位休閑中心用于本土化原創動漫作品的主題化陳列展映；數位美術中心整合了各院校歷年的數位創作優秀作品，并建立數位影音典藏資料庫，提供讀者欣賞；數位體驗中心通過動態體感偵測、QRCode等數位展示技術，讓民眾可利用數位技術進行互動游戲，并以明亮、活潑的視覺設計增加學習樂趣，同時搭配立體桌面、墻面實體展示，讓用戶體驗不一般的云端圖書館。

3臺灣公共資訊圖書館空間設計的啟示

3．1合理布局，優化動線，為用戶提供輕松便捷的一站式服務

圖書館空間布局講究資源優化配置、布局合 理，這種合理性體現在3個方面：（1）用戶、館員、館藏資源運作的動線明確，3條動線在各自功能區域內并行不悖，通過一系列的串聯設計使得各動線之間銜接有序，運行高效；（2）整個空間功能布局的人性化，這種人性化可以體現在如下方面：第一，對同質化、相銜接的功能區域的集中規劃，如用戶在閱讀過程中，可能需要通過網絡檢索厘清書本中相關問題，因此圖書館布局設計就應以用戶行為模式為基準，在考慮用戶最可能的空間位移情況下實現各區域的模塊化銜接；第二，整體舒適度、輕松感的營建，用戶身處圖書館渴望感受到的是貼近大自然的舒適或是家一般的溫馨，圖書館可通過與周邊自然環境的融入式設計，及室內綠色植物、提示標語、海報等細節設計為用戶提供自然、溫馨的空間體驗；第三，一站式的便捷化服務，為省去用戶的奔波勞碌，眾多圖書館推出了綜合服務臺服務，在這里用戶方向指引、復印打印咨詢、參考咨詢、IT相關問題可以得到一站式的解決，有效提升了圖書館的服務效率及用戶滿意度。

3．2緊跟科技革新的步伐，為用戶營造數位一體化高品質服務

科技的日新月異，信息化設備的飛速發展為圖書館服務的轉型升級提供了新的機遇。一方面，現代化的圖書館不僅培養用戶如何檢索信息，還可以培養用戶掌握信息化設備的能力，電子設備更新換代很快，用戶不可能擁有每一樣電子設備，過去，用戶缺乏圖書，圖書館可以提供，現在用戶缺乏電子設備，圖書館同樣可以提供［7］。另一方面，RFID系統、咨詢便利站Kiosk、推播系統及立面式／桌式互動系統、AR擴增實境設備等高新技術、設備的應用推動了圖書館的數字化進程，為用戶帶來了全新的數字化體驗，以擴增實鏡技術應用為例，其通過繪本內容與實體物件整合，藉由互動的模式與多媒體資訊整合，與使用者生活情境結合，為小讀者創造出非同一般的整合式學習體驗，在增加學習趣味性、情境性的同時，讓孩子們可以更加直觀、更加便捷地進行學習。因此，在圖書館空間設計領域，各類高新技術有著良好的應用前景，通過數位一體化高品質服務的營建，圖書館必將實現與用戶的雙贏。

3．3分齡設計，互動體驗，為用戶提供共享、協作化知識服務

體驗經濟社會中，圖書館要更好地履行其知識化服務職能，必須迎合用戶的多元化需求，為用戶提供不同于傳統服務模式下的服務體驗?？臻g設計同樣需要圍繞用戶需求、用戶體驗展開，首先，圖書館必須針對其用戶群進行分齡分眾的需求調研及需求分析，制定分齡分眾的服務策略，如面向兒童的閱讀、導讀服務策略、面向中老年讀者的服務側重領域確定等；其次，圖書館應在需求研究基礎上進一步總結讀者的需求變化趨勢，如現代社會中的信息共享化、協作化、共同創造的趨勢。信息社會中，人們比以往任何時候都渴求相互間的交流與合作，為順應用戶交互式的信息分享圖書館有了信息共享空間，正是由于協同創造成為社會的主流，眾多圖書館開始出現創客空間建設。作為人類文明的起源、知識的殿堂，圖書館必須順應時展的潮流，為用戶提供共享、協作化的知識服務平臺。

4結束語

篇6

1.1項目的場地環境分析

建筑項目的場地環境是方案設計中一個重要的制約因素。排除建筑場地環境的不利因素，巧妙利用環境的有利因素，是方案設計完善、充分、合理的重要前提，也是設計師的專業設計能力的一個體現。建筑環境的場地分析主要在下面幾個方面進行：

1）建筑場地內部環境:此處的內部環境要求涉及到建筑場地內是否有需要保護的植被、文物、建筑等，主要是指建筑場地的用地范圍，包含城市規劃的紅線及退線要求、場地地形高程等。對建筑場地內部環境的充分考慮將直接影響到方案設計與平面圖生成的質量。

2）地理環境的分析：建筑場地的地理環境與方案設計過程中的通風采光、日照間距、平面關系、結構形式等設計部分有著密切的關系。例如，某項目地理環境的主導風向為北偏西，那么建筑項目設計的主要通風區域應該是西北方向通風，若設計成垂直與主導風向，則在建筑項目的完工后，其通風問題就會成為影響設計質量的主要因素。

3）區位環境分析：為了全面考慮到方案設計的合理性，需要對場地的區位環境進行綜合的分析。對場地區位環境的分析應當考慮到建筑場地周邊房地建筑的分布情況和城市設施安排以及城市地區規劃因素等。

4）建筑場地交通環境：交通是人類進行各種活動重要基礎，為了建筑項目于外界的交流，在方案設計過程中合理的組織周邊的人流、車流情況，安排好動靜分區，根據實際的集散情況與建筑的性質，有針對性進行的合理的總平面圖布局，以保證建筑的合理交通要求。

1.2項目功能分析與功能分區

建筑項目的不同往往會有不同的功能要求，其方案設計的平面圖生成應當充分考慮到項目的功能并根據其功能和結構進行功能分區。根據使用者在建筑使用過程中的活動情況和各功能區之間的聯系以及各區使用的頻繁程度，可以對建筑項目先做出初步的功能判斷，然后根據做出的初步判斷進行圖面操作，以形成在建筑設計中常用的氣泡圖。氣泡圖是一種對建筑功能關系的簡化，是一種通行的使用手段。明確建筑項目的功能性質后，要實現進一步的方案設計與平面圖生成，需要根據建筑項目的空間屬性以及功能關系，對建筑空間進行合理的功能分區。功能分區的主要目的是對建筑項目的各種空間進行有效的功能設計，使各空間之間合理聯系又不會產生互相的干擾，以促進建筑項目使用的人性化和方便性。一般情況下，我們可以先根據建筑空間的主輔、內外等性質進行合理分類，并結合它們的各種功能及其功能聯系進行初步的功能分區，完成意識中的大概平面圖設計。

1.3項目的交通流線組織

在人流與使用量比較大的公共建筑中，其內部功能多而復雜，為了避免建筑內各部分之間的互相干擾，交通流線組織是一項比較重要的平面圖設計手段。比如，在某大型酒店的前臺接待區的設計中，如若忽略了水平交通與垂直交通交匯作用下的流線組織，則會導致在酒店建筑使用時，已入住客人常與等候電梯的顧客產生交通流線的互相，影響酒店的使用形象。為了避免交通流線在投入使用時產生的相互干擾，在具體的設計中我們應當注意到對不同性質與功能的交通流線進行合理的區分，針對建筑的功能特點，把項目的交通流線進行合理組織規劃，為使用者創造一個方便舒適的交通環境。同時在設計時應當注意要分區設置人流與物流，將流量較大的區域設計在建筑的主要出入口附近，流量較小的區域則要遠離其主要出入口，這樣就能形成較為合理的交通流行組織，達到方便交通與流通便利的目的。平面圖中交通流線的設計應該符合建筑項目功能對其使用程序的要求，盡量縮短交通流線長度與方便性嗎，力求流線設計的簡潔明快。另外，在建筑平面圖設計時必須要考慮到室內外交通流線的相互聯系以及城市宏觀交通與建筑項目內部交通的合理聯系問題。建筑的方案設計與平面圖設計中，若沒有保證與城市交通的有效聯系，該設計無疑是低質量的。

2面向方案設計的建筑平面圖的生成

篇7

關鍵詞：路基軟土地基成因變性特點處理方法

一、軟土路基成因

所謂軟土,比規范中的定義廣泛,包括強度達不到設計要求的濕粘土。路基強度及穩定性與路基干濕狀態密切相關。路基干濕狀態是由土中含水量的高低決定的,而含水量的高低取決于各種濕源的作用和延續時間。由于路面寬、路基低、排水設施不全或失效,使得雨水和生活污水向路基內滲透、地下水位升高,路基長期處于潮濕狀態,加上土的水穩定性差等原因,導致路基軟化。

二、軟弱地基變形特點

為了更好地解決上述問題,就必須要弄清楚軟弱地基的變形特點。它主要有三大特點:變形量大;壓縮穩定所需的時間長;側向變形比一般的土體大。變形量大:軟弱土體主要指淤泥或淤質土,其自身的含水量較大,水份不易自流出來;壓縮穩定所需的時間長:軟土主要以粘粒為主,盡管孔隙比大,但單個孔隙教細,孔中的水很難流動,透水教低,飽和土受荷載作用后,水不能盡快排出,變形也只能慢慢進行,其變形過程要持續數年或數十年;側向變形:比一般土體大,而且側向變形與豎向變形之比在相同條件下比一般土體大。

三、軟弱地基處理方法

在了解軟土的三大特點之后,結合平日的實際施工情況,重點介紹幾種軟弱地基的處理方法,供有關技術人員參考。下面重點介紹前幾種的適用范圍、施工方法和作用。

1.拋石擠淤

適用范圍:路基位于水塘、魚塘、藕田、泥砂、流砂或不易抽干水或無法挖除淤泥或淤泥較深或水不能自流的地方。

處理方法:在其上面直接拋填大塊徑不易被水侵泡軟化的石塊,石塊塊徑控制在50-80cm之間,并在大塊石縫隙內填筑20—50cm的不易被水侵軟化的小塊石,拋填高度控制在常水位以上50cm左右,鋪平后,用輪式壓路機或拖式壓路機振動壓實,直到淤泥被擠出路基坡腳外,沒有明顯的再下沉現象為止;如果拋填深度較深,一定要分層拋填壓實,其每層厚度控制在50—80cm,整段處理完后,在其上面鋪一層10cm厚的碎石有必要時加鋪一層土工格柵,再進行填筑土石方。并把此過程稱為路基的原地面處理。

作用:由于拋填了大塊徑的石塊,可將路基底的大部分淤泥擠出,在路基底部形成一個堅硬的骨架結構,并在大石塊間填筑了小的石塊,通過壓路機振動碾壓,石塊與石塊間嵌固的更緊,整體承受荷載的能力增強,對今后承受路堤的整體壓力能起到很好的作用。

2.敷設盲溝

適用范圍:一般水田或淤泥深度在2米以下的稻田或不易自流干水的地方。

作用:通過敷設盲溝,能大大降低土體的水位,能將土體內的大量水分排入盲溝,并通過盲溝排出路基以外,并通過日曬,使土體達到比較干的狀態。

盲溝的結構形式有兩種:矩形盲溝和梯形盲溝。

處理方法:首先沿公路橫向每10米間距用人工或機具挖成矩形溝或梯形溝,對軟土層在1.5米以上的采用150╳150cm的盲溝;對軟土層在1.5米以下的可根據情況采用其他幾種形式。其次,沿公路縱向設置縱向盲溝,其間距控制在10米左右;第三,在挖好的盲溝中填充塊徑在30—50cm的不易被水泡軟化的石塊,填滿后在其上面鋪設10cm的碎石,并在碎石上鋪一層土工布,防止盲溝內水上溢,防止土塵下漏,堵塞盲溝,影響排水效果;第四,在上面回填一層土石混和料,攤平壓實直至合格。把此過程稱為路基原地面處理。

3.換填軟土

適用范圍:路堤填方高度小于3米且軟土層不厚,一般軟土層厚度在1.5米以內的軟土地基段。

處理方法:將深度在1.5米以內的軟土挖掉運往棄土場堆放或傾倒,然后利用挖方出來的好料或從借土場取來的好料進行分層回填壓實直至合格。施工時要特別注意天氣的變化,要求每個換填段必須在同一個工作日完成,對面積大或長度長的段落要求必須分段進行換填,否則未完成遇雨將全功盡棄。同樣將此過程稱為路基的原地面處理。

作用:通過換填好的填方材料,經過壓實達到路基基底的承載力要求,能有效承受車輛荷載的作用力和路堤的自重,是最簡單的施工方法。

4.碎石樁

適用范圍:軟土深度在15米以內且路基處于高填方地段。

作用:(1)擠密作用,對土體產生兩個方向的橫向擠壓力。一個是成樁過程中沉管對周圍土層產生較大的橫向擠壓力;另一個是在填入孔內碎石振動擠壓時對土體周圍產生的橫向擠壓力,使樁周圍的孔隙減小,增加密實度;(2)消散孔隙水,加快地基固結。碎石樁的材料可使樁因土體的滲透能力高出很多的優勢,能形成豎向排水管,讓土體內的水排出地面,排出路基外,加快路基排水固結。

施工方法:

(1)碎石樁的幾大控制指標:

平面位置——應按正三角形或梅化形部置

樁的直徑——多數采用50-100cm

樁的長度——其長度不能大于15米

樁的部置范圍——一般不少于路基款度的1.2倍

(2)用于碎石樁徑相同或接近的鉆孔機按照事先部置好的位置進行鉆孔,并清除孔內的泥漿或水,邊倒入碎石邊進行振動使碎石達到密實;

(3)在碎石頂設置一層30-50cm的碎石墊層,使附加應力合理地傳遞到復合地基上。

篇8

(一)“水土保持工程學”課程實踐教學取得的成績

云南農業大學自開設“水土保持工程學”這門課程以來，開展了多方面的實踐研究與探討，并取得了一定的效果，為本課程深入開展實踐教學奠定了良好的基礎。前期的成績主要有四個方面:基于社會需求的變化，初步建立了實踐教學實施、管理、保障機制，保證了實踐教學的正常運行;將泥石流多發區和水土流失非常嚴重的東川和晉寧縣大春河小流域水土保持科技示范園作為本課程的實踐教學基地;確保實踐教學形式多樣，課堂實踐包括專題討論、師生異位教學、項目教學、隨堂章節測驗等，課外實踐包括章節作業、小論文、實地調查、生產實踐、課程設計、畢業設計等。

(二)“水土保持工程學”課程實踐教學存在的問題

云南農業大學“水土保持工程學”課程實踐教學取得了一定的成效，但是還存在一系列需要改進和提高的地方:實踐教學流于形式，未達到真正的教學目標;實踐教學保障機制與教學評價體系不健全;等等。以上問題影響了本課程實踐教學的開展，需要進一步加強研究，予以解決。

二、“水土保持工程學”課程實踐教學設計的探索

在借鑒其他院校水土保持專業課程實踐教學經驗的基礎上，立足本校的教學環境，充分考慮學生的實際需求，提出該門課程實踐教學設計如下:以社會需要為目標，以學校及學生實際為出發點，組織開展相關的教學實踐;課上實踐與課下實踐齊頭并進，組織開展與專業學習、課外科技有關的科研活動和生產實踐活動。

(一)教學重點與教學要求

通過該課程的學習與實踐，學生能夠了解和掌握常見水土保持工程措施的原理、布局、結構、功能特點、斷面尺寸、CAD制圖、建筑材料、穩定分析等內容，并且能在實際操作中運用。實踐教學過程中我們應從以下幾方面來努力:一是以社會需求為導向，將水土保持工程相關的國家規范、行業標準充實到教學內容中;二是不斷補充本學科的前沿知識，重視水土保持一些關鍵技術的應用，如水土流失區面源污染控制與環境整治技術，開發建設項目水土流失防治技術，水土保持新材料、新工藝、新技術等;三是以水土保持單位的實訓項目作為教學實例，教會學生如何學以致用;四是以生態文明建設為目標，注重流域或區域水土資源的保護、改良與合理利用，將一些“生態”工程措施的理念與設計補充進教學實踐中;五是以夠用為原則，簡化知識，減輕學生的學習負擔，只要學習在實際工程設計與施工中常見的問題即可;六是以開發建設水土流失的防治措施設計為重點，如攔渣工程、降雨蓄滲工程、臨時防護工程等，鼓勵學生開展相關實踐學習。

(二)教學實踐體系

篇9

【摘要】在我國民用建筑工程施工圖設計的過程中，涉及道多方面的內容，對設計人員專業技能水平要求較高。做好建筑施工圖設計之后，通過開展設計審查，能夠及時發現問題，及時妥善處理，從而逐漸提高建筑工程建設質量。目前，我國建筑工程施工圖設計以及審查還存在一些問題，嚴重地影響了建筑工程的施工質量。本文詳細分析、探討了建筑施工圖設計和審查中的相關問題，以期促進我國建筑工程施工質量的提升。

【關鍵詞】建筑工程；施工圖；設計；問題分析

建筑方案設計表現出一定的綜合性，與建筑材料、美學、藝術、文化等保持著緊密的關聯。建筑施工圖設計便是建筑方案的深化設計以及精細化設計，建筑方案指導著建筑施工圖設計的進行；二者產生交叉互動產生成果，對工程進度與建筑設計質量產生直接影響。本文擬對建筑方案與施工圖設計交接過程中存在的常見問題進行分析，并提出有關應對策略。

1、民用建筑施工圖設計概述

在建筑工程施工之前，要先進行工程施工圖紙的設計，施工圖紙的設計應當在嚴格的規定下進行，在設計時需要綜合考慮工程的施工方案以及技術要求。在工程施工之前，通過建筑方案的設計、建筑的初步設計以及施工圖紙的設計，就能夠對于建筑的施工類型以及風格進行確定，從而為工程的順利施工打下堅實的基礎。在建筑工程施工設計時，工程的施工方案設計主要是對于工程的整體建筑方案進行一個宏觀上的規劃，其并不涉及細致的設計。而初步的設計過程則是對于建筑方案進行深入的優化設計，在設計過程中，需要有各個不同的專業隊伍來對于設計方案進行整體的定性，確保工程的設計質量。建筑工程的施工圖設計在整個工程的設計中屬于重要項目，在設計時涉及到了工程各個專業的內容，并且還需要對于工程的施工數據進行明確。工程的施工圖設計一般包括了總體的建筑平面施工圖、結構施工圖、暖通施工圖、電氣施工圖、給排水施工圖等，在設計時通過詳細的圖形以及文字為工程的施工提供準確的指導。

2、民用建筑施工圖設計的問題

2.1 設計內容不夠完整

由于設計周期被一再壓縮，故方案設計在深度層面上往往達不到相關標準，給出的成果通常只有渲染效果圖以及存在“缺陷”的技術圖紙等，嚴重時則存在漏項與缺項的情況。方案階段模型與效果圖作為一種視覺表達手段對建筑造型、建筑色彩、建筑立面等進行推敲無可厚非，但同時我們也應當注意到他的缺陷。通常來講模型對于空間的把握較為準確，效果圖對于色彩、材料等的把握也較為真實，而對規范、建筑技術、技能則很難企及。

2.2 施工設計圖的時間和人力問題

當方案提交設計成果只包含平面圖時，施工圖設計人員在后續設計中僅量取模型尺寸，模型尺寸準確尚符合要求，當增加或減少模型尺寸 ,則會導致直接取量失誤。而在遇到此種情況時，設計人員要么自己猜測要么直接尋求方案設計人員來咨詢。當方案設計人員自己也不能準確把握時，則需自行研究，并進行多方案比較。眾所周知，在施工圖設計階段再來進行多方案比較，多次為各專業提供條件圖，不僅延長了施工圖設計時間，而且也容易導致結構、設備專業的多次修改，造成各專業人力的浪費。而如果再次等待方案推敲、比較完成后在提資，則會造成更大程度上的時間、人力成本浪費。

2.3 施工設計圖的缺項

在進行建筑工程施工圖的總平面圖設計時，很多工程都忽視了對于總平面圖的細節處理，這樣的現象在一些中小型的建筑項目中極為常見。在這些中小型的項目施工中，經常會發現工程的總平面圖設計中會存在眾多要素的缺失，導致了在進行工程施工時無法從施工圖紙上獲得全面、準確的施工數據。一些小型的施工單位，在進行總體平面圖的繪制時往往只重視平面的設計，而忽略了建筑的坡度、間距以及坡向。

3、民用建筑施工圖設計的解決對策

3.1 明確施工圖設計要求

對于建筑工程結構施工圖設計工作來說，為了最大程度上提升其設計的可靠性，需要在設計前首先明確相應的設計基本要求，為后續設計工作指明方向，一般來說，相應的設計要求需要切實把握好以下幾個方面的內容：首先，必須要明確建筑工程結構對于力學方面的基本要求，為了保障建筑工程結構具備理想的穩定性、承載力效果以及強度表現，必須要準確把握相應的力學要求；其次，還需要重點針對建筑結構對于多種作用下的相關表現以及相關要求進行重點分析，確保建筑工程結構能夠適應于各種惡劣的作用環境；最后，還需要重點關注建筑物應用者對于建筑工程結構的相關需求，將之作為一個參考因素，在建筑工程結構設計相關標準的許可下進行設計優化。

3.2 建立健全的管理制度

健全的管理機制可確保較高水平的建筑設計。管理機制支撐著企業的運營，只有管理機制無偏差，方能讓設計人員發揮他們的能力。在健全管理機制過程中，建立科學有效的獎懲制度，調動設計人員的工作積極性，讓他們參與工作中，進而提升工作效率。在實際落實上，使設計人員的薪資和建筑設計質量相掛鉤，對表現良好的，給予資支持，否則進行懲罰。

3.3 民用建筑施工圖設計的質量

人在建筑設計中的積極性很大程度上影響了建筑設計質量。設計人員的綜合素質對建筑設計質量產生影響，為此，設置專門的機構，用于培訓，對設計人員進行指導，以讓其掌握更高水平的專業知識，強化專業技能。除此之外，還應當注重對設計人員綜合素質的培養，應當注意到，優秀的建筑師不僅僅具備過硬的專業知識，同時還應對社會、文化、藝術、市場等有著較為深刻的認識，所以定期舉行相關行業知識的講座對于設計人員的培養也是至關重要的。

結語：

綜上所述 , 從建筑方案至施工圖設計幾乎是當下設計院建筑設計不可或缺的環節，建筑方案與施工圖設計的交接在很大程度上決定著建筑工程的質量，這一點一定要引起足夠的重視。在建筑方案設計過程中，需對方案成果的深度、真實度進行嚴格把控；而在施工圖設計中除了解決相應的規范、技術問題并完整地再現原方案意圖外更應當注重對細節的把控及創造，從整體上提高建筑設計的質量并為建筑物的施工創造良好的前提條件。

參考文獻：

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【關鍵詞】建筑結構 結構設計 問題

雖然我國建筑事業已經取得了不錯的發展，建筑技術和設計方面水平都得到了不斷提升，但建筑結構設計中還是存在一些問題需要設計師去注意并解決，只有不斷糾正和解決結構設計中的問題才能保證建筑結構的穩定性，保證建筑工程質量。下面就結合工作實際中遇到的一些問題做如下探討。

一、 地基承載力深度修正的問題

設計不超過 20 層的高層、多層建筑時，我們經常直接選擇樁基的基礎形式，其實在非軟弱土地區，應首先探討采用天然地基的可行性，以利于降低基礎造價，合理地確定地基承載力值就顯得尤其重要，《建筑地基基礎設計規范》（GB50007-2011）規定：地基承載力特征值應按下式進行修正：fa=fak+ηbγ（b-3）+ηdγm（d-0.5），而在地基承載力值的組成中，深度修正部分占有較大的比重。這對于主裙樓一體結構，在進行主樓地基承載力計算時，因裙樓基礎的有利及不利影響，如何合理地確定用于深度修正的深度值 d 尤為重要。規范在 5.2.4 條條文說明中這樣規定“對于主體結構地基承載力的深度修正，宜將基礎底面以上范圍內的荷載，按基礎兩側的超載考慮，當超載寬度大于基礎寬度的兩倍時，可將超載折算成土層厚度作為基礎埋深，基礎兩側超載不等時，取小值?！边@就要求設計人員在進行具體工程設計時，應根據此條的要求，結合工程實際情況合理地確定承載力深度修正所采用的埋深

值 d，但設計人員對此認識卻并不一致，經常有困擾。最常見的是高層主樓帶地下車庫這種類型.

（1）當高層主樓采用筏板或箱型基礎時，在主樓縱、橫兩個方向上，若 B1、B2 均大于 2B0，才能考慮裙樓荷載對地基土產生的超載作用，將超載折算成土體厚度 d2，（兩側超載不同時，取小值），此時 d=d0+d2，若 b1、b2 中有一值大于 2B0，而另一值小于 2B0 時，或均小于 2B0 時，裙樓荷載作為超載折算為土體厚度 d2，當 d=d0+d2≥d1 時，取 d=d1，當 d=d0+d2

（2）當主樓采用柱下獨立基礎加防水板的形式時，則靠近地下室一側的基礎可考慮土的超載作用，d 的取值同 1，但主樓內的其他基礎的埋深 d=d0。合理確定用于深度修正的基礎埋深值 d，從而確定主體結構的地基承載力值 fa，這樣才能使結構的基礎設計達到合理經濟，最優化。

二、 主次梁節點設計問題

我們在工程設計的計算過程中不可避免地會出現主次梁相交的情況，時常會發現框架主梁扭矩很大，抗扭承載力不足，有些處理辦法就是將次梁與主梁相交處設為鉸接，釋放扭矩，但這樣處理是否合理，與實際的受力情況是否一致呢？個人以為：作為梁端鉸接，就是要保證梁端有一定的轉動能力；固接，就是要限制梁端的轉動能力；而實際上沒有完全的鉸接也沒有完全的固接，梁端鉸接不能隨意地人為設置。

設置鉸接梁，是允許此梁在兩端形成朔性鉸而產生裂縫，但是不會破壞，就是說形成朔性鉸之后，此梁由超靜定變成靜定結構，結構設計一般都是超靜定結構。這樣一個破壞不會對整個結構體系影響很大，才能滿足結構安全的冗余。如果主次梁截面相差較大，支座主梁對次梁約束不大的情況下可以設定為鉸接，即使為鉸接，《混凝土結構設計規范》10.2.6條對此做出了規定，要求上部配置構造鋼筋，且構造鋼筋截面面積不得小于下部鋼筋的 1/4，；如果主次梁截面相差不大，次梁高度只比主梁少50mm，這時候就不能完全忽略主梁對次梁的約束了，這種情況是最容易出現框架主梁配筋超筋、抗扭承載力不足。如何處理，首先我們應該考慮加高框架梁解決配筋超筋，加寬框架梁解決受扭不滿足，如果條件所限不能加寬，那才可以看能不能鉸接次梁了，但這里的鉸是指的假想鉸，而是要保證支座負筋首先屈服，造成內力的卸載和重分布，分布后達到和鉸接類似的受力情況，此時的鉸接就得要從構造措施上進行保證，現行國家標準圖集《混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖》（11G101-1）第 86 頁針對非框架梁（即次梁）的配筋構造做出了明確的示意。

結構設計最重要的原則是：結構設計建模要立足于結構自身，主要力學模型要與實際構件接近，以保證計算結果能夠真實反映結構狀況，這樣才能保證結構的安全。

三、 地下室嵌固端的選擇問題

在有地下室的結構設計時，地下室的頂板是否作為上部結構的嵌固是很重要的。這不僅僅是關系到計算結構的內力的大小，而且在某些工程中會整體結構成為一個超限建筑，對結構設計造成難點。嵌固的概念，這里所說的嵌固應該是強度嵌固而非力學嵌固；力學嵌固―― 完全剛性的固定，嵌固點以下剛度無窮大，嵌固點無平動、轉動，實現了完全的約束。而強度嵌固―― 柱的塑性鉸出現在地上一層的下端，而不是出現在梁柱節點兩側的梁上，即強梁弱柱.實現的方法：（1）增大梁的抗彎能力；（2） 增大地下室柱頂的抗彎能力；（3）滿足規范的各項要求。嵌固端所在層樓板要求連續，這樣才能保證水平地震力的傳遞。實際工程中常遇到地下室頂板開洞，甚至是大面積的開洞，此時必須要與建筑專業配合，避免將洞口設在主樓周邊，開洞面積不宜大于嵌固端層樓板面積的 30%，同時將洞口周邊樓板加厚，以滿足剛性樓板的要求。工程中還會碰到當地下室頂板的標高不一致的情況，以下沉式廣場為代表，如果地下室頂板與地上一層高差小于層高的 1/3，則只要地上一層的側向剛度能滿

足規范要求，則地下室頂板可作為嵌固端，即使高差稍稍超過 1/3 層高，也可將主樓周邊一跨的樓板適當抬高以滿足高差，不過需進行加強處理：有錯層部位加大梁的剛度，在錯層處樓板加腋，以保證水平剪力的傳遞路徑。

四、 結語

建筑結構設計是建筑工程的開端，其需要設計師具有扎實理論功底和創新思維，以及嚴謹的設計工作態度。對于結構設計中出現的問題，設計師要積極采取相應的措施進行解決，保證建筑結構設計的合理性和科學性，以此來保證建筑結構的穩定性和建筑工程質量，推動建筑行業的不斷向前發展。

參考文獻：

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