導語：如何才能寫好一篇我的初三生活作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“你們現在是初三的學生了，要自覺一點，這是你們初中三年中最關鍵的一年，要好好努力……“--于是老班這樣說。

“初三的同學們要努力學習，爭取在中考中取得比較好的成績。你們作為大哥哥，大姐姐，一定要為初一和初二的學弟學妹們作好榜樣……“--校長在晨會上說道。

“小子，初三了，你就等著受苦吧！“--高中的兄弟們說。

“唉，初三了，好好學習吧！“--自己說。

“***（本人姓名），你這次數學考試考的不錯嗎，98，我才90，不就比我高幾分嗎。“--朋友們說。

“你還比我低幾分呢，我就說你英語沒我好。哈哈……“--又一個朋友說。

“7：30了（本地9：00開校門）還不給我起來！起來了趕快讀英語！“--老媽說。

“你可是全家人的希望，你可一定要好好學習。“--嬸嬸說。

“這次月考你一定要進全年級前25名，最起碼也是前50，聽到沒有！記住了！”媽媽又說。

“想看電視，等你月考考好再說。“--還是老媽。

“兒子，勞逸結合，學累了就休息休息，看一會電視也可以，我不反對你。”--老爸補充到。

“再不認真復習，看你月考怎么辦。”--老媽繼續說。“作業寫完了沒有？”--同學在電話中說。

“作業怎么還沒有寫完？你還有時間復習嗎？”--老媽仍然說。

“唉！我的初三生活。”--我說。

“我的初三生活，即不是你的初三生活，也不是他的初三生活，而是我的初三生活；即不是我的初二生活，也不是我的高一生活，而是我的初三生活……”--創新作文初中版的笑話中說。

篇2

窗外，太陽消失在地平線，暮色遲遲，教室的燈光投射在我們身下。同學們埋頭苦干，奮筆疾書，以筆為舟在題海中遨游，老師坐在講臺前，認真備課，研究教學，思考最適合我們的教育方法。我們在學海中苦作舟，老師們在默默的陪伴。下面是小編為你們整理的關于初中生活的內容，希望你們能夠喜歡。

關于初中生活初中生作文一有人說，“初中生活是煩悶的無聊的。”有人說，“初中生活是新奇的有趣的。”在以前我曾認為初中生活是一杯茶，苦苦的，瑟瑟的，又夾著一絲甜意。

來到仙源，我才明白初中生活原來是這樣的。

刺激的初中生活

初中生活是刺激的。我們在挑戰與冒險的刺激中也品味到了成功的甜蜜與喜悅，曾記得為了一道題目而爭討得面紅耳赤，后來才得知那只不過是一道題目的兩種解法；曾為了等待一次比賽最后的得分而在心驚膽戰中度過；考試過后，我們在緊張的刺激中，也明白了考試的真諦。正是因為有了信念，才有刺激。

幸福的初中生活

初中生活是幸福的。甜甜的，暖暖的透著濃濃的甜意。那一次，我們班受到表揚，那是一股欣喜在全班同學的心中散開；跑操時受到夸獎，即使手早已僵冷，也無怨無悔；活動中，有同學獲獎了，我們也隨之而歡欣鼓舞；這一切只有一個聲音，還在耳邊回蕩，那就是集體。正是因為團結，才有了幸福。

緊張的初中生活

初中生活是緊張的，好像一曲快弦樂，緊張、急促、忙碌。考試前夕，同學們天天都在為考試而做準備毫無休息時間，“樂曲正是‘’部分”，處處散發著忙碌的氣息，也沉浸在快樂之中。這一切無不在訴說著一個真理：正是因為緊張，才有快樂。

初中生活原來是這樣的。就如一個調色盤，里面有粉紅色的幸福，深棕色的刺激和淺藍色的緊張，構成了這樣一個初中生活。

關于初中生活初中生作文二我獨自一人走在秋葉落滿的小道上，耳邊的微風在輕輕地吹著。拾起一片記憶的落葉，細細地觀察它的紋理。這是一條我永遠不會忘記的路。閉著眼，一步，兩步，左拐……終于，我告訴自己，我到了。

這里是曾陪伴了我三年的地方，留下了太多或美好或悲傷的回憶。從懵懂到成熟，從小女孩成長為青蔥少女，記載了無數如煙般的歲月。而從最初踏進校園的那一刻起，我的初中生活也因此拉開帷幕---

在那顆星子下

我接過試卷，看著上面少得可憐的分數，淚水又一次充滿眼眶。明明最近老師講的題目都能聽懂，上課發言也比從前更加積極，可分數卻又一次不盡如人意。我心生巨大的挫敗感，在同學間深深地低下了頭。下課后，班主任找到我，似是發覺了我低落的情緒，于是找出試卷，仔細地與我分析不足之處，又鼓勵我說：“一次考試代表不了什么，更重要的是能吸取失敗的經驗并化作成功的動力。不要輕易就失去信心，老師相信你一定可以!”這些話，仿佛是璀璨的零星，照亮我心頭混沌的夜空。我暗下決心，今后一定要更加努力，不辜負老師對我的期望。

在玉蘭花香中

“課后背誦這篇古文，到課代表那里過關，不過關的課代表把名單上交給我。”語文老師留下這句話，便轉身離開教室。我一喜，課代表不正是我的好朋友么，那我就可以蒙混過關，不用花時間去背了。我找到好友，告訴她我的想法。沒想到她竟對我搖了搖頭，說道：“正因為我是你的好朋友，我才更要對你負責。蒙混過關只是一時，卻可能影響到今后的每一場考試，所以我反而要更加嚴格才行。”我沉默了，卻在一瞬間理解了她的苦心，一抹羞愧霎時涌上心頭。后來，我經常去找她背誦古文，哪怕背得不熟也會主動要求重背。我們便在這過程中不斷進步，同時友情也得到了升華。窗外，玉蘭花吐露著芬芳，像是在祝福你我的情。

在裊裊茶香里

不記得多少個考試前的夜晚，一頭扎進試卷的海洋里，內心煩悶又不耐。而偶爾一抬頭，竟發現桌前多了一杯花茶，裊裊的茶香縈繞在茶杯旁。原來是母親見我太過疲憊而留下的。呡一口清茶，一種后知后覺的愛與感傷也一并流入心間。

一年又一年，歲月的年輪在滾動，時光的細溪也在流淌。這里有無數人離開，又有無數人到來。重拾這份美好，帶著這份回憶走上更寬廣的道路。惟愿，時光記憶一路繁花千樹，記錄下，我的初中生活。

關于初中生活初中生作文三日月如梭，美好又迷茫的初中生活就要收場了，我們就要初中畢業了。

三年前我們來到岢嵐二中，開始新的征程，開始新的起點；三年后我們即將畢業，離開這里，走向下一個人生旅站，迎來中考。

三年前我還是一個小女孩，懵懵懂懂，不知何為初中生活，我們還是一群什么都不懂的小屁孩；三年后我們經歷了許多成長，為能夠獨當一面的少年。

在此期間我們分擔寒潮、風雪、霹靂，我們共享霧靄、彩虹。在此期間我們奮力拼搏，不顧一切詮釋了“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的勇氣與精神，我們不要做沉舟與病樹，我們要做那千帆，我們要做到萬樹，我們在青春卷上揮灑汗水，在初中卷上書寫不羈。

在此期間，那些愛我們的人一直在身后默默陪伴著我們，支持著我們。

窗外，太陽消失在地平線，暮色遲遲，教室的燈光投射在我們身下。同學們埋頭苦干，奮筆疾書，以筆為舟在題海中遨游，老師坐在講臺前，認真備課，研究教學，思考最適合我們的教育方法。我們在學海中苦作舟，老師們在默默的陪伴。

夜幕以它寬廣的胸懷籠罩著整個大地，夜已經深了，連星星都仿佛休息了，在無力的閃爍著微弱的光芒。而我們還坐在燈光下，在數理化的壓軸題中摸索，在諸葛亮發自肺腑的《出師表》中領悟，在歷史的海洋中暢游。這時門悄悄地被推開了，只覺肩上一重，轉頭一件衣服已經披在身上。我們在題海中行萬里路，父母在默默的陪伴。

又一次考察，心中的信心漸漸被磨滅，?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植蛔孕龐腿歡；倚鬧保笥雅吶哪愕募綺玻嫠吣悖耗隳芐小N頤且暈頤竊詮氯瞬鰨床幌肱笥巖恢痹諼頤巧硨蟆N頤竊詿蚧髦行?a href='//xuexila.com/yangsheng/' target='_blank'>養生息，朋友在默默的陪伴。

三年以來，我們一直在努力，一直在追逐，也不斷有回報，也不斷有收獲。

原來從初一到初三的距離只有三年。初中三年，感謝讓我們相遇，又痛恨讓我們離別。無論何時都不會忘記我們一起走過的日子，初中生活永存我心！

關于初中生活初中生作文四時光飛快的流逝，盼著，盼著，終于等到了邁入初中大門的那一天。

還記得那天，天氣格外晴朗。天，藍藍的，云，白白的。太陽也從云姑娘的后面，害羞地露出腦袋。

“勵家國志，成天下才”，還記得在我剛走進學校時，便看到了這紅紅的八個大字，仿佛也看到了勵才人的雄心壯志與發奮圖強的決心。

進入新的班級，看到新的老師，交到新的朋友，一切都是新的開始。而讓我感到最有意思的就是列隊訓練了。

第一次，站在中學的操場上。心里有說不出來的興奮與激動；第一次，看見穿著軍裝的教官，英姿颯爽；第一次，我們穿上了迷彩服，期待著投入第一次的訓練；“一二一，一二一……”這也是第一次，這么有力地喊著口號，好像自己真的成為了一名軍人。一切都是那么的新鮮……

漸漸的，漸漸的，七天的軍訓時間，眼看著就要過去了。訓練，一天比一天緊湊，同學們每次訓練，都打起了百分百的精神，不敢懈怠。每一次的訓練，我們都汗流浹背，一顆顆豆大的汗珠從額頭劃過臉頰，滴在地上。訓練完，滿頭的濕發，通紅的臉龐，全身濕透的衣服，這些都是我們努力的印記。

匯報演出如約而至，每個人都摩拳擦掌，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，都為這次的演出時刻準備著。

很快，就輪到了我們了，我們每個人的腿都踏得高高的，手都擺得頗有力量。每個人都繃緊了身子，即使只是站在那里，我們也毫不松懈。齊步走時，每一排都整齊劃一。喊口號時，也是氣勢磅礴，仿佛感受到嗓子被狠狠地撕扯著，發出內心的吶喊。比訓練時的每一次要充滿激情與魄力。就在這一瞬間，感覺一種團結合作的精神迸發出來了。

退場的時候，同學們都為我們鼓起了熱烈的掌聲，頓時成就感油然而生。掌聲持續著，老師笑了，同學笑了，勵才也笑了。

這時的天空，好像比往常更藍了，鳥兒更加自由。也許明天的我們就會成為勵才的驕傲，像陽光一樣，無比燦爛。

關于初中生活初中生作文五自轉戰初中，槍林彈雨，硝煙彌漫；在各科試題的狂轟濫炸下，在老師的“悉心”澆灌下，我們“美好”的初中生活就此拉開了帷幕。

我已憔悴

自升入初中一段時間后，我們的班頭、江湖人稱“陳媽”，便對我們開始了他別具一格的澆灌方式——試卷。剛開學初，陳媽“鄭重其事”地對我們擔保，一周只考兩三次。可不知從何時起，竟變成了一天一次，一沓沓的試卷讓人忍不住撫額嘆息，試卷上的分數自此成了我們的命根子，稍有不慎便會滿盤皆輸。在花白的戰場上，殷紅的刀光劍影毫不留情，瞥到一絲盾牌的漏洞便持著戟向里戳去，讓人防不勝防。再加上各類壓軸題導彈的狂轟濫炸下，我的那最后一道防線也被轟得體無完膚，“涼涼”一詞可謂是我們內心的真實寫照。日月星辰悄悄，升了又落，在“雷峰塔”的強力鎮壓下我似那條白蛇，已不知白天黑夜的存在，只有漫天的星辰，世界仿佛在消逝，只剩下了卷子與分數。經過不懈努力，我現今終于偶有機會扭轉拜為勝，但有時仍舊被轟得尸骸無存。

我耳凌亂

轉入初中后，見識了語文老師的手段后，我才真正領略了什么才叫背誦，什么才叫狠。在第一節語文課上，我們敬愛的何老師，便一人發了一塊鮮紅的板磚——一本厚厚的新華字典，要求我們背誦并上課抽查聽寫，透過那嫣紅的外皮，我仿佛可以預見自己的命運。在小學中我雖接觸過，但對此仍心存恐懼，十分的膽怯。這不，第一次聽寫我便敗下陣來。劍所指處，翩若驚鴻，殷紅的叉子宛若游龍，一聲龍吟便把我驚得魂飛魄散。

我腦徘徊

篇3

初三的生活終于開始了，我帶著滿臉的愁容來到學校，整個學校好像永遠是快樂的樣子，我卻怎么也快了起來。路經學校小賣部的門口時，我的好友煬仔跑了出來，對我說：“翼留級了，在(3)班。”我聽后臉上無任何表情，說：“你曉的什么？”他的話的確是不可信的。因為在放暑假的時候，翼在QQ里對我說過：他沒能考上理想的高中，考到了2中，他不想去讀，要去花中深造一年。爭取在明年的中考能考上理想的學校。我極力的勸說道：你還是去2中讀吧！不然你會后悔的！他強硬的說：不！……

放學的路上，我遇到了翼，才知道煬仔的話是真的。果然不出我所料的是：他真的很后悔，后回來到這里。但是，他的到來讓我感到很欣喜，好歹我又多了一個并肩作戰的好兄弟。

初三生活剛開始了幾天我想到一首歌中的幾句歌詞：

每一次都在徘徊孤單中堅強每一次就算很受傷也不閃淚光不去想他們擁有美麗的夕陽我看見每天的夕陽也會有變化……

想到這里，我感到初三生活能讓我感悟到很多，僅僅在于這幾天：

篇4

一、認真審題是寫好話題作文的前提

審題，就是詳細弄清題目的含義和要求。審題是作文的一項基本功。許多學生認為話題作文不存在審題，認為只要圍繞材料的大致意思就可以了。其實這是不正確的，話題作文需要認真審題，我們不可等閑視之。

“先看話題，后看材料”這是因為“話題作文”審題立意的中心是話題，不是材料，也不是提示語。許多同學在審題時出現偏差，就是這個原因。如：以“共享生命”為話題，許多同學在審題時發生了錯誤，寫偏了題。他們圍繞“提示語”中“生命”做文章，寫成了：珍惜生命、謳歌生命、生命的意義等，沒有看到話題中“共享”一詞的“題眼”作用，沒在“共享”上做文章。

話題作文的話題，一般都是一個詞或短語，話題的字越少，說明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的話題，觀點比較明確，容易下筆。字少的話題，可在話題前加上一定的限制語，來縮小其外延。故審題時首先要準確地把握其內涵和外延，明確選材范圍。如話題“初三生活的煩惱”，它是一個偏正短語，在“煩惱”前冠以“初三生活”，不僅是為了縮小“煩惱”的外延，更是為了豐富和深化“煩惱”的內涵。如寫“初三生活的趣事”，“初二生活的煩惱”等，就不符合題意了。

二、“擬好題目”是寫好話題作文的基礎

題好一半文，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂，新穎獨到的題目，可以引人入勝，發人深思，使內容豐富多彩，從而起到畫龍點睛的效果。話題作文也和其他非命題作文一樣，一定要擬好題目，那么如何擬好題目呢？現在，以“書”為話題，介紹幾種常見的擬題方法：

1、加詞法。所謂“加詞法”，即在話題的前面或后面盡可能多地加上一些修飾、限制、補充性詞或短語，將寬泛、抽象的話題具體化、形象化，再選擇自己熟悉的方面確定寫作范圍和作文題目。如：《談讀書》、《書是我的摯友》等等，這種方法可使話題由大化小，避免了出現“下筆千言，離題萬里”的現象，利于學生把握文章的重點。

2、想象法。引導學生由所給的話題想象開去，讓學生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。如《假如世界沒有書》、《22世紀的書》等等。指導學生用想象法擬提，既訓練了學生的想象力、創造力，又活躍了課堂氣氛，同時也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。

3、擬人法。就是指導學生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。如：《書與筆的對話》、《書的自白》等等，這樣的題目使文章生動、形象，引人入勝。

4、懸念法。即指導學生巧設懸念，擬出能充分激起讀者興趣的題目來。如將以上話題擬為：《書中這樣說》、《你同意書中的觀點嗎？》，這樣的題目頗具懸念，能使人產生不讀不快之感。

除此之外，還可用引申法，引用法擬題，即分析話題的引申義，由引申義來確定作文的題目。或引用與話題有關的名言、詩詞等加以變更作題目。

三、選好文體是寫好話題作文的關鍵

話題作文的主要特點之一便是“文體不限”，打破了命題作文規定體裁的單一要求，讓學生有廣闊的選擇余地。但 “文體不限”不等于 “不要文體”。因此，在話題作文的文體選擇上，變隨意為理性，變無序為有序，變不自覺為自覺，準確地選擇好能整合自己智能優勢，充分展示自己寫作才能的文體，是寫好話題作文的重要基礎。

（一）結合自身優勢、揚長避短

文章是寫作主體與客體互動的產物，面對同一話題的作文，作者主體素養的高低對文章的成敗往往起決定作用，但主體素養千差萬別，體現在作者的理想情趣、性格氣質、學養專長、生活閱歷等許多方面。

文本天性，所以宜順性為文。性格與文體的對應選擇也是相對的，后天的學習，可以使人移情更性，也可以使人擅長多種文體。

（二）正確理解題意，因題選體

這一點包含兩層意思：一是審題準確，切合題意，而不僅僅是“符合題意”或“基本符合題意”，更不能偏題；二是在正確審題的基礎上，確定主題，然后根據主題的需要和作者主體的優勢，選擇恰當的文體。如果想直陳觀點，發表見解，宜采用議論文；如果要針砭時弊，激濁揚清，宜采用雜文；如果要抒發感情，情理交融，宜采用散文；如果要寫敘事，借事明理，宜采用記敘文體。總之，以最能表現主題為選擇文體的基本原則。

四、構思上以小見大，立意上創新是寫好話題作文的核心

話題作文的話題，范圍一般是非常寬泛的，這就要求我們必須在構思、選材上下功夫，盡量做到以小見大，于“一點水中見世界，一粒沙里說乾坤”。文章要想出新、立意必須新奇。

篇5

想念，不是突然憑空產生的。而是在日積月累中，一點一滴的想念中，然后有一天，它就爆發了，它就被發現了。

我們之間，都夾雜著當初你的那篇文章《純》里面說的，青春期的某些情感。你為情感的某些困惑，我貌似看到了。人活著，又不是為了他人而活，也不是為了取悅他人而存在的。就像沒有人愿意為了取悅我們而做某些瘋狂的舉動一樣。或許有，那么，那是一個幸運的人。記得那個上帝為你開啟了一扇窗，也會為你開啟另一扇門的故事嗎？如果把故事倒過來看。也就是另一個道理了“上帝對你很好，但是，上帝同樣也會對你殘酷。”因此，不必要羨慕他人的某些自己沒有的，每個人都是獨一的，就像世界上沒有兩片相同的葉子一樣，每個人都有她自己的顏色，都擁有別人所沒有的。例如，我們的親人，例如，我們腦子里面的東西，例如，我們的善良，我們的情感，這些東西，并不是每個人都相同的。人，總是羨慕著彼此。記得一個故事，好像是關于籠子里的獅子和樹林里的獅子的故事吧？說的是，其實我們羨慕的生活不一定適合我們。不要做那個不珍惜自己的生活的人。

至于情感問題。清風。我真的已經不敢想多少了！初三的緊張生活，貌似都沒有給我騰出一塊時間來讓我想和考慮我的情感生活。我想，我們應該都是一樣，喜歡著一個雖然彼此見過面但是只有我認識他沒有他認識我的人吧！？很多時候，我們以為自己是在為自己愛的人努力，但實質上，我們不過是把他們當做動力，努力的都是為了自己。

篇6

陽光的味道

廣東深圳一考生

喜歡有陽光的日子,細細品讀陽光的味道。和同學們輕抿陽光的味道,徜徉于斑斕的生活,團結的種子在生根、發芽,你看,滿地都是那種有陽光味道的小花。

每一天每個人都在不斷地成長不斷地變化,留在自己腦海里的依然是那年那時那刻不變的相貌,也是那年那時那刻的表情,這是否可以說成一種阻隔?一種讓自己無法抹去想念的理由?

攜著淡淡花香的風中蕩漾著你們的影子――我親愛的同學,你們好嗎?還記得嗎,我們那些在一起的日子?

奪球,過人,跳躍,一個漂亮的弧線,籃球像一發炮彈,射入向往已久的籃筐(框)。球場邊沸騰了,班上的女生齊聲喝彩,揮舞著小旗,臉上滿是興奮的神色,眼中盛滿了期待――期待著比賽的結局,期待著班級獲得榮譽。男生們揮汗如雨,目光堅定,陽光在他們的臉上跳躍,勾勒出青春燦爛的輪廓。必勝的信念就這樣慢慢升騰,同學們的心緊緊地靠攏在了一起。

汗揮灑過的球場上鋪滿了陽光,陽光的味道帶著苦,帶著甜,帶著澀,帶著咸,也有絲絲的香。喜歡陽光,喜歡陽光帶來的味道;喜歡陽光,喜歡陽光味道里的想像(象);喜歡陽光,喜歡陽光想像(象)里握緊彼此的溫度。

“我們班是第一名”,班長兩眼放光地大聲宣布。第一名,歌詠比賽的第一名!可又有誰知道,這里面包含了多少辛苦。初三的學生學習那么緊張,時間像海綿里的水,被一點點擠出來。剛剛做完試卷的我們又趕緊站起隊來排練,齊唱《愛我中華》。一遍一遍不知疲倦,嘴巴干了,嗓子疼了,一切都滿不在乎,對班級的熱愛戰勝了一切。看著同學們開開心心的樣子,我在腦中描繪著或清雅或鮮麗的色彩,有老師的教誨在耳邊回響,還有可愛的同學如櫻花綻放。

靜靜的考場,我臨窗而坐,陽光輕柔地撫摸著我的臉頰,我的筆尖流淌著深情。此刻我的可愛的同學們,低著頭在奮筆疾書些什么,描繪著一塊理想的綠洲。教室里,還回旋著我們發言論辯的聲音;明亮的日光燈下,有一個個伏案苦讀的身影……一張張試卷,一張張笑臉點綴著斑斕的生活。春天的耕耘定換來秋日的收獲,我們曾擊掌為盟,成功在望,凱旋在望!我們的心在靠攏,用最美好的青春,鋪墊通往幸福。曾經坐過三年的教室沐浴著陽光的溫存,陽光的味道,是甜的。

剖析

結構失誤之多,結構不勻稱,比例失衡。開頭、中間、結尾各部分文字的比重,每段的大概字數都得有所講究――既要勻稱,又要重點突出。開頭語言形象生動,其中還不乏充滿詩意的詞句,但由于文字過長,擠壓了文章主體的位置,造成文章主體無法展開,只好匆匆經營后草草結尾。

第二段、第三段分別回憶往事,但回憶內容卻與第一段的看戲經歷關系不大,也不是文章情節的鋪墊。這樣開頭,有拐彎抹角、故意兜圈子的嫌疑,不僅沖淡了文章主旨,也難以勾起讀者的閱讀欲望。如此作文,即使下文再精彩,也可能因“瑕”而掩“玉”,無緣理想的分數。

缺少通盤考慮,邏輯混亂,沒有重視文章的整體構思,文章線索分散,筆力分散,言之無序,思路不明晰。但由于考生缺少通盤考慮,第二個事例表現了“堅強”,與中心主題“愛的奉獻”不吻合,造成行文分散。

升格指津

中考作文評分標準中,對結構的要求是:完整(有開頭,有結尾,有主體),條理清楚,分段恰當,詳略得當。要做到這一點,寫前就應該進行整體構思,最好列出寫作提綱。提綱包括兩部分,一是中心意思,二是結構安排。看到題目,就要審題,就要先確立中心,做到“意在筆先”,然后選擇能表達中心的材料,并安排詳略和順序。開頭要簡明、引人,結尾要扣題、升華。寫作過程中,將已有的材料、觀點等組織并構造成一個有機整體,這就是為文章安排結構,即通常所說的布局謀篇。結構是文章生命的一部分,也是考場評價的一個重要得分點。許多同學面對作文試題,能打破時空限制,放飛聯想和想象的翅膀,尋找到許多寫作材料,但在組織材料安排結構上存在一些失誤,仍讓人惋惜。

閃亮登場

陽光的味道

陽光照耀下,我和同學們輕抿陽光的味道,徜徉于斑斕的生活,團結的種子在生根、發芽,你看,滿地都是那種有陽光味道的小花。

窗外,六月南風溫暖的長袖揮過,漫天飛蝶,輕扇雙翼;遍地野花,張開笑臉,幽香漫過來,漫過來。(“長袖揮過”“輕扇雙翼”,詩情畫意般的語言將讀者帶進了溫馨愉悅的氛圍。)攜著淡淡花香的風中蕩漾著你們的影子――我親愛的同學,你們好嗎?還記得嗎,我們那些在一起的日子?

奪球,過人,跳躍,一個漂亮的弧線,籃球像一發炮彈,射入向往已久的籃框。球場邊沸騰了,班上的女生齊聲喝彩,揮舞著小旗,臉上滿是興奮的神色,眼中盛滿了期待――期待著比賽的結局,期待著班級獲得榮譽。男生們揮汗如雨,目光堅定,陽光在他們的臉上跳躍,勾勒出青春燦爛的輪廓。必勝的信念就這樣慢慢升騰,同學們的心緊緊地靠攏在了一起。

汗水揮灑過的球場上鋪滿了陽光,陽光的味道,是咸的。

“我們班是第一名”,班長兩眼放光地大聲宣布。第一名,歌詠比賽的第一名!可又有誰知道,這里面包含了多少辛苦。初三的學生學習那么緊張,時間像海綿里的水,被一點點擠出來。剛剛作完試卷的我們又趕緊站起隊來排練,齊唱《愛我中華》。一遍一遍不知疲倦,嘴巴干了,嗓子疼了,一切都滿不在乎,對班級的熱愛戰勝了一切。夕陽的余暉灑下,每個人的臉上都寫著快樂。

陽光籠罩著每一個同學,陽光的味道,是苦的。

靜靜的考場,我臨窗而坐,陽光輕柔地撫摸著我的臉頰,我的筆尖流淌著深情。此刻我的可愛的同學們一定也在奮筆疾書,描繪著青春的夢吧?教室里,還回響著我們發言論辯的聲音;明亮的日光燈下,有一個個伏案苦讀的身影……一張張試卷,一張張笑臉點綴著斑斕的生活。春天的耕耘定換來秋日的收獲,我們曾擊掌為盟,成功在望,凱旋在望!

曾經坐過三年的教室沐浴著陽光的溫存,陽光的味道,是甜的。

陽光的味道是咸的,是苦的,是甜的,是團結的味道,是拼搏的味道,是友誼的味道。(用排比將味道一一列出,總結全文,點明主題。)驚天動地的事雖從未發生,但縈繞心頭的陽光的味道,卻一直沒有離開……

點評

升格后,標題引領,美句導航,妙語作結,給平常的文章增加了亮點。由于作者在寫前對中心和結構作了精心構思,巧設比喻,以“陽光――味道”為線索,貫穿整篇文章,線索非常清晰。回憶了自己在初中三年的時間里與同學們相處的點點滴滴往事,以此來點明同學間無比深厚的友情的主題。

篇7

一年拼搏一年努力，當2020結束之際，好好總結2020年，忘記2020年的不好，然后展望2021年。下面是小編給大家帶來的總結2020展望2021優秀作文高中【5篇】，以供大家參考，我們共同閱讀吧!

總結2020展望2021作文高中(一)2020，很特別的一年，很開心我們一起走過了一年，這一年，對于我來說，意義重大。

我很快樂，從運動會比賽到第二次月考，這中間發生了太多太多，時時回憶起在炎熱的夏天，在樹下的我們，紅紅的臉蛋洋溢著幸福的笑容，“加油!加油!劉一隆加油!”那是他最有精神的一天，他揮灑的汗水，最終代表著12班的堅持!他跑了4000米，瘦高的個子，臉上不服輸的樣子，很是佩服。還記得劉雅軒在大太陽底下在終點，牽著那沖刺互送每一位運動員，她的臉上卻洋溢著喜悅。

還記得那天我調整好心態，走進校園。今天中午的體育課，正如石芙寧所寫的一樣。很奇妙，又很純粹，我們一起拉著手，唱著喜羊羊與灰太狼的歌，歡快又不失溫暖，她那燦爛的笑容仿佛會治愈我，讓我變得更堅強。她說著又擁我懷里，其實她也緊張，我們握緊手，說“我們一起跑，不就是800米嗎，有什么可怕的，我們一起加油!”。那個時候我才發現，也許我們是互相鼓勵的好朋友吧!…………沖刺了!“你先跑，加油!”我緊隨其后，我的成績是4分20秒，我想我會永遠記住這個成績，因為這是我和她的一次難忘的記憶。她帶給我的，奇妙又純粹……故事…未完…

是啊，她背后的光芒，散發著典雅的氣質，她在我心中的完美形象啊，這讓我明白，每一個人，在努力的時候都會有一個目標，一個為此努力的理由。

一次月考，我取得了一個領我滿意的成績，這離不開很多人帶給我的動力，每個人都非常努力，我們每個人都是競爭者，但又不失溫暖。

在這一年里，我交到了許多朋友，對同學有了更深的了解，雖然我慢熱，但是自從當了蔡鑫毅的同桌后，他帶給我的是學習的方法，有時候他很不正經，但他每次都很耐心的指導我，有時課間互懟中，我們可能更多的是“戰友”吧!嗯，每個人都有優點，它正是我所需要學習的，12班，太多的人情世故在交雜在那里，讓我不得不每天的反省自己。

我喜歡于欣鑫的樂觀自信，欽佩石芙寧的不忘初心，欣賞關昊哲的堅定執著，羨慕劉芳儀的自在舒服……每個人，都有著忘不掉的瞬間，每一天在12班都演奏著美好的交響曲。

懦弱，自卑，讓它隨著即將回去的2020消逝。迎著新的自己，走向新的一年。每個人不同的笑容和力量，鼓舞著我繼續前行。

2020，感謝有可愛的你們，我的成長離不開你們。2021，盡管來吧。

總結2020展望2021作文高中(二)時間如同白駒過隙，轉眼間，二零二零年一去不復返，我們將迎來新年份2021年。想想2020做過的事和發生過的事，有喜也有悲，有時笑得前仰后合，而有時卻淚流滿面。但無論如何，皆是一份美妙記憶，寄存在歷史中。

一、喜

經過我不懈地努力，古箏六級終于通過。中央音樂學院是藝術愛好者的圣地，但是這個學院非常嚴格，通過一級非常難。而我卻連著通過了六級，只剩三個級沒通過了，希望再接再厲，2021年再通過一級。

這一年中，我感悟到友情的寶貴。班級競選“三好學生”，不善交際的我覺得沒有一絲被競選上的希望，但是最后在媽媽的鼓勵下，我參加了競選。想不到的是，同學們竟如此支持我，紛紛舉起了手來表示同意，我差點笑出了聲，心里像有一只小鹿到處亂竄，有說不出的興奮，最后，我被選為“附小好少年”。在領獎臺上，滿心的歡喜流露了出來，因為友誼的力量伴著我前進、前進，希望2021年再創輝煌!

因為我學習成績最近一直名列前茅，老師選我當了“志愿者”。志愿者每天可以上圖書館幫老師查書籍，檢查書有沒有少的，有的話一定要調查出來為老師分。還可以下課到外面值周，幫助同學們，如果有同學做危險行為，我們一定要及時阻止他，可是有很多不理解我們的同學，總是在背地里責怪我們，這也讓我們很煩惱。盡管這樣，我還是很喜歡我的“小職業”。

二、悲

我那可憐的太姥爺在12月10日，2020年最后一個月不幸去世了。爸爸連忙開車回到故鄉巴彥縣參加太姥爺的葬禮，聽爸爸說，奶奶悲傷地淚流滿面，聽得我不禁淚水在眼圈里打轉，唉，什么悲傷也沒有失去親人最為悲傷。希望在2021年全家團圓，全家身體健康，萬事如意!

爺爺最近總是肚子疼，不得不上醫院檢查一下。結果終于出來了，原來爺爺大腸上長了一個腫瘤，不知良性還是惡性，這可急壞了全家，爺爺聽了，也很悲傷。復查時，醫生要求爺爺做一個手術切掉腫瘤，經過全家的考慮，同意給爺爺做手術。手術后，爺爺很快就痊愈，全家又恢復往常的笑容。

2021年亦有目標，讓古箏考級每次都通過并達到優秀的評語。珍惜友情，學會善于交際，愿在2021年繼續為老師和同學服務，讓優秀成為一種常態。希望在2021年全家健康，萬事勝意!

讓我們跟已逝的記憶揮手告別，張開雙臂去迎接美好的2021年!

盤點我悲喜交加的2020，憧憬未來美好的2021!

總結2020展望2021作文高中(三)2020年即將就要過去，2021年，就要來了。

眼看著即將就要過去2020年，我還有許多在2020年時許下的愿望還沒有實現。這些將要成為我這一年的遺憾，而這一些遺憾，又將成為2021年的愿望。

回首這一年，在2020年春季時，我還不會游泳，暑假的時候媽媽給我報了游泳班。還記得剛進水的時候，我都不敢把頭埋到水里，害怕會被淹死，經過我的無數次的失敗和努力，我現在已經學會了多種游法和多種技巧，能像魚兒一樣在水中自由快活的玩耍。

我在水里一次又一次的嘗試，結果在水里練成了憋氣、倒立、劈岔，360度旋轉等一系列“武功”。

還記得媽媽在暑假時給我剛領到英語書的情景，我看到那密密麻麻的字母，眼都要花了，他認識我我可不認識它，這可怎么辦呢?媽媽把我領到英語班，聽到媽媽和英語老師的談話說：“小學階段想讓孩子把初中英語都給學會。"我這腦子一剎間就要爆炸了，英語字母我還不認識呢，就要我把初中的英語都學會，這可是一個大難題啊，沒有辦法，我只好硬著頭皮去學英語。

經過我的努力我發現了英語的奧妙，而現在的我已經學會了例句默寫，那些句子就像老鷹一樣，被我一個又一個射下來了，開始陶醉到了英語的海洋里。現在，我倆都成為了真心“好朋友”呢，有時我還時不時的給媽媽來上幾個英語句子，還搞得他一愣一愣的，神不知鬼不覺就被我繞進了彎兒。原來學習英語是多么快樂的一件事啊!

在2020年，我的愿望雖然實現了很多，但我也留下了不少遺憾，沒錯，那就是我在游泳中的仰泳，雖然我已經學會了蛙泳，但是我還想學會仰游。

時間并沒有因為我的想法而停留下來，我希望是在2021年能實現。

我留在2020年的遺憾，還有不少。就比如，我去英語班學英語單詞，媽媽告訴我：“在這一年里，最好能學會1000個單詞。”我驚訝道：“1000個，那我每天肯定要學多少呢?”媽媽幫我算了算，說道：“1000個單詞呀，這個可不多，平均下來一天你記三個單詞，你一年就可以記1千多個。兩年你就可以記2000個了，所以呀，媽媽給你這個目標不大，并沒有什么難點，你好好學就可以啦。”我一聽媽媽的分析，心里想：也對呀，一天才三個。我立刻對自己豎起了信心，自言自語道：“我一定可以學夠1000個的。”

到現在呢，我已經積累了400多個單詞了，我相信在2021年，記會1000個的單詞目標絕對能實現的。

2021年，我來了，我的愿望一定能實現。

總結2020展望2021作文高中(四)“再見，2020，歡迎，2021。”這是我在元旦看到最多的一條說說。

回望走過的2020年，感覺多了很多溫馨的收獲。

冬三項比賽，是臨時聽老師說的，之前沒有收到校方一點通知。來得突兀，弄得我措手不及的，我什么都沒有準備好，就要比賽了。

先是跳繩和踢鍵子，因為參加踢毽子的同學不會跳繩，所以我就幫忙跳了個繩。因為我想幫同學得一個好成績，跳的很急。俗話說得好“心急吃不了熱豆腐。”因為急，出錯率大大提升，讓我事倍功半。

下場后，我十分后悔。“為什么要心急呀，要是不急的話，還能跳得更多點。”自己對自己十分失望。現在看以前的自己，感覺自己長大了，能自覺的進行自我反省了。

長跑項目是我的強項，別看我瘦弱，論長跑，班級里還沒有幾個人敢跟我比試的。不久，我該上場比賽了。雖然參加過一次，但是還很緊張，心跳加速。互助組同學過來了，手里一瓶紅牛飲料和一些糖，對我說：“老師讓你喝點紅牛，還有這有糖，裝在身上，不好受的時候就吃一顆。”我十分任性的說：“我不想喝它，我不喝。糖我吃，但飲料我絕對不喝。”沈子涵走過來說：“不許任性，快喝了!不喝，我以后就再也不理你了。”我急了，害怕涵不理我，快速打開蓋子，抿了一口，說：“涵，我喝了，別不理我。”她又說：“太小了，不夠一口。”我拉下臉，喝了一口，說：“我喝了，你一定要理我呀!”涵淡淡的一聲“恩”。讓我喜得亂蹦。“別蹦了，一會沒有力氣跑步了。”“恩，我知道了。”對涵吐了吐舌頭，說。

磨蹭磨蹭，就到我上場了，跑到賽道上，開始我的中長跑旅途。

耳邊隨時都有同學們充滿激情的鼓勵和支持“加油，努力!”身體里的鮮血沸騰不已，他們伴著我跑完了全程。

一下場，就是接連不斷地問候，問得我好煩，自己不耐煩的說了幾句“沒事”就走了。

現在想想，覺得自己好幸福，又太傻。有很多人對我那么好，我卻沒注意，更沒有好好珍惜。

世界上沒有比友誼更美麗，更會令人愉快的東西了。沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

所以好好珍惜，別糟蹋了那純真，不易得來的友誼。在2021，希望我能更加幸運!

總結2020展望2021作文高中(五)時光流逝，又是一年，四季變更。美好的一年，卻有著兩個不同的我。

——題記

在第一個學期里，除了保住了自己的新成績，一切就都平淡如水，并沒有發生什么使我記憶深刻。然而在慢的節奏中，時間又是那么的快。但是就在這初二的末尾，我的好朋友卻離開了我。

相處了兩年的好友，在分別的時候卻沒有說出一句話!我對我自己感到十分的失望，可是我又常常失掉勇氣，被那突然掀起的巨浪所擊翻。從此回家的路上仿佛失去了什么，望著他的家，又低頭默默地走向遠方……剩下的只是孤獨和后悔。

開學了，初三也來了。心中不免有些激動，但終究還是有一條孤獨的路寒冷著我，直到有一件事溫暖了我，點亮了那一把明亮的火。

那條"大河"枯了，只剩下我一人向前流動。我遲到了!我向學校飛奔著，額頭上漸漸冒出了汗，漸漸地越跑越慢。突然，一個聲音叫住了我。"快上車，我送你去上學!"，她邊說邊把車頭調轉了過來。在猶豫之后，我選擇了上車。開始我一直保持警惕。可是我錯了，她是一個善良的人。她甚至細心地還告訴了我開校門和上課的時間并讓我下次早點出發……就這樣，她播種下了一枚種子，使我變得更加善良，樂于助人。

初三生活是豐富多彩而又忙碌的。每天的課間總會被各種各樣的事情所擠滿，奔走穿梭于班級與辦公室之間;放學的時候，又奔跑在操場之上練習跑步。

第一次月考我保持著原有的成績，但期中考卻讓我跌了個跤。在充分的復習之后，我走進了考場。語文順利的通過，但等接下來卻不好過了——數學物理連著兩科沒寫完。那一天的狀態十分不好，一個簡簡單單的數我算了半天也算不對，以至于我沒有多少的時間了。我奮筆疾書兩科卻從九十多分終落到了六十多分。好在政治和歷史幫我拉回了一些分，不然，我就不會只退步了一百多名。

我的退步引起了老師的關注。在那一周的時間十分的難過，連著找了好幾次家長。經歷了艱苦奮戰，我成功進入了前200，但這離目標是甚遠的。回想起那段經歷，我感到傷心又感激，畢竟那都是老師對我的殷切希望。

老師的各種活動豐富了著我們的校園生活，我也漸漸參與了進來，漸漸告別了作為旁觀者。因為我要鍛煉自己，善于發言，更因為那句沒說出口的分別的話!

我變了，成績逐步增加;我變了，開始熱愛運動;我變了，開始積極背誦;我變了，變得樂于助人;我變了，加入了共青團;我變了，開始擁有勇氣;我變了，開始享受每一天……我變了，我要讓一切都有所進步!