導語：如何才能寫好一篇地理一輪復習計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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對物理基礎弱的同學則是一個迎頭趕上的良好機會.可以說，這一階段是高三學生的黃金時段，這一階段是彌補以前學習中知識上的缺陷和能力中的不足的機會。以下是小編為大家整理的高考學生復習計劃資料，提供參考，希望對你有幫助，歡迎你的閱讀。

高考學生復習計劃一

第一輪是全面撒網式的復習。把高中課本按順序過一遍(語文除外)。該背的東西在這一輪復習要基本搞定，數學要把不同的章節中的基礎知識鞏固一遍，能把內容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話)，英語要把高一到高三的知識點重過一遍，這個過程應該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復習過程走就可以，重點還是要把基礎知識鞏固背熟。語文要多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟。這一時期大概從高二暑假到高三上學期結束(不同的地方在具體時間安排上可能不同)，文科生應該把更多的重點放在語數外上。

第二階段是屬于專題性質的復習。這一階段在跟著老師的步驟走之外，自己再找一些適合自己的專題性質的資料。語文除了前面的基礎知識之外，要對閱讀題和作文加以適當注意。具體方法是多做一些試卷。可以是歷年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數學要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對于要運用的原理不要有疏漏。英語應該保持大量做題，碰到新的題目要注意總結，要注意聽力和閱讀。文綜應該市場上有很多專題復習的資料，可以選擇一些。比如說政治需要看一些時事材料，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結。歷史可以分成政治、經濟、文化等各個方面加以復習。地理主要是把書上易考的重點當專題來復習，還要注意三科結合的題目。這一段時間大概要到高考前一兩個月，重點是多做題，多總結。要適當加強對文綜科目的重視。

第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無論從內容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎知識翻一翻，熟悉熟悉。

高考學生復習計劃二

1.多看積累知識

高考前的中詞復習計劃及方法很簡單，那就是看一些平常積累的知識點。在平日里，老師在講解了一些知識后，還有自己平日里積累的知識點都是可以作為高考時候沖刺復習的方法，所以進入高中之后就要對所有科目的知識點進行累積，不能放過任何一個死角，要相信，平時的一個小小知識點都可能是在高考中被作為一盒考點，成為一個分數提高的方面。這對與高考的人來說很有幫助。

2.制定自己的復習計劃

都說人生不打無勝的仗，對于在高考沖刺復習計劃及方法的制定，那么既要制定詳細而且非常周全的復習計劃。每日計劃或者每周計劃，再或者是每月計劃等都需要很好詳細的做好計劃，而不是走到哪里算哪里，在很多人看來，根據計劃有計劃的進行，對于高考來說才能順利的進行。假如自己的每天的生活過得很混亂，那么也不要想著能夠在高考中考出很好的成績，因此計劃很重要。所以高三網小編建議有一個周全的高考沖刺復習，是一件不可缺的事情，希望大家認真對待高考這件事。

3.攻弱點強化難點

高考沖刺復習計劃及方法中，還有一件事情千萬不能忘記，那就是把自己你的弱點給攻下來，什么為高考弱點?那就是在自己的弱勢題型上做好功課準備，讓自己的弱勢題型進一步的得到很好的發揮。而對于難點則更需要加強強化，而不是把難點放在一邊不管，這樣的做法很明顯是不正確的。在高考中需要全方面的了解自己現有的狀態，而不是只看到小小的一面而已。

學霸：高考中，文綜相當能拉分，尤其對于比較拔尖的同學，此時提高成績文綜是突破口，即歷史、政治、地理三科的綜合復習很關鍵。

歷史：想拿高分就一個竅門：背課本(僅從高考應試的角度來說)。另外對重要的知識點要準確記憶，比如歐洲啟蒙運動中各個啟蒙思想家的主張，應該老老實實尊重課本去記去背。

在看歷史書時要細心，時間地點人物要記準確，書上的小字部分也不應該放過。

政治：政治想拿高分，還是要講究一些策略。比如選擇題，做題不要鉆牛角尖，一般的技巧是先排除兩個，剩下兩個后，再看看哪個更扣題，哪個更顯而易見，要相信自己的判斷。

哲學部分，復習時，可以拿出完整一天的時間，把兩本書認真看一遍，邊看邊把書上提及的原理和方-摘抄下來。其實，兩本厚厚的書也就是6面A4的紙，復習哲學時只要看這些筆記，會發現條理很清晰，記得牢，答題時很好調動思路。

政治出題比較依賴熱點，所以后期復習至少要選一份比較完整的熱點資料來看。好好研究一下它是怎樣從不同的角度分析這些熱點的，同時還要注意一些時政術語的表達。

地理：要想拿高分要有扎實的基本功。這個基本功包括兩個方面：一個是定位，一個是牢記地理規律和區域特點。

準確定位就要求非常熟悉地圖，可通過畫圖來加深記憶。還有就是區域特點，以世界地理為例，13個分區，每個區把它分成自然和人文兩個部分。自然部分再分面積、氣候、植被、水文、礦產等，人文部分還可分成人口、語言、區域文化、旅游、工業、農業等等。這樣經過整理的知識點會比較清晰，方便記憶復習。

高考學生復習計劃三

夯實基礎

高三學生將原來的物理基礎知識結構、基本概念規律強化溫習、理順成綱.原來在高一和高二期間的學習是對零碎知識的堆積，現在是把頭腦中零碎的堆積轉化為圖書館藏書式的條目結構，即第一輪復習要達到的目的.一輪復習要對教材進一步地熟悉，對基本內容進一步加深認識，只有熟記于心，才能熟能生巧.

這一過程非常重要，對物理基礎好的同學而言這是一個加強和加深的過程，對物理基礎弱的同學則是一個迎頭趕上的良好機會.可以說，這一階段是高三學生的黃金時段，這一階段是彌補以前學習中知識上的缺陷和能力中的不足的機會.

注意養成良好、有效的思維習慣

有意識地培養理解能力和審題能力.在新高考重點考查的五項能力中，理解能力是首要的.理解能力是掌握自然科學的基礎，是形成科學思維的正確途徑.物理的基本概念和規律在理解的基礎上要抓住重點和聯系點的突破，再橫向聯系比較，將其與典型現象、基本物理模型和實驗相結合，通過深刻理解物理概念和規律來判斷一些似是而非的說法，加強易混知識的比較，辨析易犯的典型錯誤，建立易混知識檔案.

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關鍵詞：高三政治；總復習；方法

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）07-086-1

一、要認真做好準備工作和制定高考總復習計劃

首先，在高考總復習之前，教師要認真做好三項準備工作：一是要對上一年的高考考試說明進行認真研究，把握高考考點和學科主干知識；二是要對近幾年來的高考試題進行認真分析，把握高考命題特點和命題趨勢；三是要認真選擇一套高考總復習配套用書（包括一套配套訓練）和一套時政熱點復習配套用書，數量不宜多，但質量要精。

其次，教師要認真制定高考總復習計劃。政治高考總復習一般可分三至四輪進行：第一輪是基礎知識復習；第二輪是時政熱點專題復習；第三輪是高考考試說明解讀和回歸課本；如果時間比較充裕，可在第一輪與第二輪之間安排一輪系統知識復習，但時間不宜長，大約三周。還需要注意的一點是，從高三下學期開始，要有計劃地安排一定的訓練與檢測，并在五月份集中一段時間進行訓練與檢測。

二、要扎實做好高考總復習中的各輪復習教學

政治高考總復習應堅持“先死后活，死去活來”的原則。所謂“死”是指課本的基礎知識該記要記，該背的要背，該理解的要理解，能將整個課本知識在頭腦中象翻書一樣翻過去，能將整個課本的主干知識形成一個知識網絡。所謂“活”是指對課本的基礎知識，在理解的基礎上能夠相互聯系、融會貫通、舉一反三，能用所學知識多角度、多層次地去分析社會問題和時政熱點，并能提出一些有意義的解決問題的方法。為此，筆者在政治高考總復習中擬采取三輪進行復習。

政治高考第一輪復習是基礎知識復習。高考第一輪復習是整個高考總復習的基礎和核心，現在高考命題的一個重要原則是能力立意，主要是考察學生對學科主干知識的理解、把握和運用，注重考察學生運用所學知識去分析問題、解決問題的能力，堅持“題在書外，理在書中”。近幾年來，高考命題不僅如此，而且更有回歸教材之勢。所以，在高考復習中，教師要用比較長的時間進行第一輪復習，扎扎實實地搞好基礎知識關，既不宜過緊，追趕教學進度，也不宜過松，要確保教學進度。

首先，第一輪復習要堅持以課本結構為基線，以高考考點為著力點，以夯實基礎知識、形成知識網絡為目標。在第一輪的課時復習中，教學可分為四個步驟：知識結構、重難點突破、熱點鏈接、典型練習。

其次，第一輪復習要堅持“一個中心、兩個基點”。“一個中心”是指復習教學要堅持以知識梳理、把握知識內在聯系、形成知識網絡體系為中心，這是夯實基礎知識、形成知識網絡的必然要求。“兩個基點”是指復習教學中，一是要注重適度拓展知識，即教師在復習教學中要對課本知識進行適度的拓展和延伸，既要補充一些相關知識，幫助學生更好地理解知識、貫通知識，又要補充一些科技和人文方面的新知識，特別是黨和國家最新的方針、政策，培養學生的人文精神和創新精神；二是要有針對性訓練，即教師在復習教學中要緊密結合相關的時政熱點、社會現實，精心設計問題，引導和啟發學生用所學知識去分析、去思考、去討論，提高學生分析問題和解決問題的能力。還需要注意的一點是，在第一輪復習中，對于一些學生易錯、易混的知識，教師在教學中要提醒學生特別注意，并通過比較分析，把它講通、講透。

第三，第一輪復習要努力調動學生學習的主動性和積極性。第一輪復習是基礎知識復習，學生往往不夠重視，效果也怎么好。所以，在高考復習第一輪中，如何調動學生學習的主動性和積極性尤為重要，直接關系到高考第一輪的復習效果，也直接關系到高考成效。筆者一直在思考和探索這個問題，嘗試了一些方法，但效果還不太明顯。一是教師在復習教學中，精心設計一些問題，或者創設一些話題，讓學生提出問題，然后讓學生去思考、去討論、去演繹，盡量為學生創造表現的舞臺；二是對學生“曉之以利、動之以情、督之以行”。

政治高考第二輪復習是時政熱點專題復習。時政熱點專題復習是政治高考總復習的關鍵和升華，現在高考命題越來越關注社會現實、民生問題和人文精神，特別是政治命題更是如此。近些年來，政治命題都堅持以時政熱點、社會現實等問題作為話題，然后以話題為切入點，多角度、多層次地去設計綜合問題。可以說，搞好時政熱點專題復習，是考好政治科的關鍵所在。所以，在政治高考復習中，教師應該用比較多的時間，精心搞好時政熱點專題復習。教師可以從時政熱點、社會現實等問題入手，從政治、經濟、社會、對外關系等方面設計十五到十七個話題。

首先，時政熱點專題復習要堅持以話題為基線，以結合教材知識分析為著力點，以培養學生創造性思維，提高學生分析解決問題能力為目標。堅持每一話題復習一課時（重要內容可兩課時），每一話題訓練一課時，三至五個話題一檢測。在時政熱點專題復習中，教學可分為三個步驟：熱點聚焦、知識鏈接、典型例題，其中知識鏈接是重點。

其次，時政熱點專題復習同樣要堅持“一個中心、兩個基點”。“一個中心”是指熱點復習教學中要堅持以結合教材知識分析、一個問題多角度分析、重點問題深入全面分析為中心，這是培養學生創造性思維，提高學生分析解決問題能力的必然要求。“兩個基點”是指熱點復習教學中，一是要注重知識的聯系和綜合；二是要注重典型例題的分析，著重解決一些重點、熱點問題。

第三，時政熱點專題復習同樣要努力調動學生的學習的主動性和積極性。主要是教師要結合熱點信息材料，精心創設問題，引導和啟發學生用所學知識多角度、多層次地去分析、去思考、去討論，這樣更有利于培養學生創造性思維，提高學生分析解決問題能力。

篇3

為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。濃縮初二下學期的課程內容，爭取在最短的時間里，把知識點落實到位，以完成課程內容，為地理會考的復習，爭取時間！初二地理教學的一個重要環節。會考復習具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內搞好復習，取得較好的效果，我們認為必須吃透考綱，針對學生實際，制定復習計劃。貫徹實施初中地理會考復習的幾個階段：

5月上旬 第一輪復習主要是打基礎，從基礎抓起，從地理復習指南抓起！首先要了解2007年的試題情況，對照考試大綱，著重夯實基礎。

5月下旬 制定全面復習計劃，開始第二輪復習，重點復習綜合題。注意指南書本圖片地理信息的梳理、考試時對地圖的實際運用能力！

6月中旬 第三輪復習開始，考生開始進入沖刺階段，要查漏補缺，對錯題歸納總結，并及時完成模擬題。對前兩個階段學到的知識進行總結歸納，形成知識體系，然后，做一定量的模擬題來鞏固知識、掌握做題技巧。6月24進行模擬實訓，最后調整考試狀態，積極應考。

二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為其年級上冊地里，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學生的特點，我幾乎每節課都用版圖教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

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關鍵詞：教學現狀；有效性；教學模式

隨著新課程改革的不斷深入與高考命題的不斷完善，高三化學教學的有效性的研究越來越受到高三教師的重視，怎樣的高三化學課堂才是有效課堂，通過哪些策略才能提高高三化學教學的有效性，如何在高三化學復習中提高學生的綜合素質，這些都是一個高三教師經常思考的問題，下面是筆者結合平時的教學實踐，對目前普通高中高三化學教學現狀及提高化學教學有效性的一些思考。

一、高三化學教學現狀

江蘇省在目前高考方案的影響下，在學生層面，由于化學難度相對生物、地理而言較大，故普通高中選修化學的學生較少，而且化學水平較以前也有較大的降低，對化學的學習重視程度不夠，積極性不高，學習化學流于形式。

在學校層面，學校周課時安排也大幅度減少，課后安排給化學的時間幾乎沒有。高一、高二正常的新課教學就已經難以完成，造成學生基礎較差，在高三更缺少系統的復習和訓練。

學生在變，學習化學的氛圍在變，在高三化學復習教學中，要想取得理想的效果，再沿用以前的教學模式顯然行不通了。所以教師也要變、要創新，變復習思路，教學順序，課堂教學模式，在有限的時間內，提高教學效率。

二、提高高三化學教學有效性的策略

1.提升自身專業素養

要給學生一杯水，自己必須要有一桶水。只有具有良好的業務素質的教師才會有高效的高三化學復習效率。一只獅子帶領的一群羊能夠打敗一只羊帶領的一群獅子。一位知識淵博的化學老師不但可以贏得學生的尊敬與愛戴，而且可以增加學生學習化學的興趣，激發他們的求知欲，拓寬他們的知識面。現代化學飛速發展，很多高考化學試題也來源于當前最前沿的化學研究文獻，所以化學老師不能滿足已有的知識，要不斷學習，更新知識，與時俱進與前沿化學理論接軌。

一位優秀的高三化學老師不但要有淵博的知識，也要有新課程的教學理念，以學生為主體，以進一步提高學生的科學素養為宗旨，著眼于學生未來的發展。在高三的復習教學中，在教會學生應試的同時，也要注重實驗的教學，提高學生的實踐能力，通過實驗的教學激發學生的創新潛能。

2.構建合理的復習框架

凡事預則立，不預則廢。有效的高三復習教學的前提是制訂合理、周密的復習計劃。應對目前各普通高中化學的時間較少，學生在課后的重視程度不夠，所以必須全面研究，細致分析，根據學生實際，在往年的基礎上大膽整合，合理增刪，重新制訂新的復習計劃，確保高三復習能有條不紊地開展，不出現“爛尾工程”。首先從大的方向上，應確定是按三輪復習（一輪基礎，二輪專題，三輪綜合模擬）還是把模擬卷穿插在一輪與二輪之間。其次，對于一輪復習應細化至每一章節準備多少課時，二輪復習，每一專題花多少課時。每一章節課時多少的安排，既要根據內容的多少，也要根據學生基礎合理安排。

一輪復習的框架可以按教材來構建。如按“必修1、必修2、化學反應原理、有機化學基礎、物質結構（實驗化學）”的順序。也可以按內容為主線，將各模塊的內容整合。如按照物質的量及其應用、化學反應、常見的金屬及其化合物、常見的非金屬及其化合物、原子結構與元素周期律、物質結構與性質、化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡、溶液中的離子反應、有機化學、化學實驗。

三、創新有效的課堂教學模式

當今對高三化學課堂最大的困惑是時間，對化學學科時間壓縮后就必然對化學課堂的效率提出了較高的要求。好的課堂教學模式不但可以擴大課堂容量，提高教學效率，更可以突出重點，化解難點，提高高三化學復習教學的有效性。通過平時的摸索與實踐，筆者覺得“問題鏈”課堂教學模式有很大的成效性。

高三化學“問題鏈”課堂教學模式是教師根據本堂課的教學目標，結合高考考綱，將本節課要復習的內容設計成一連串環環相扣、步步推進的問題串，課堂教學緊緊圍繞問題串展開的教學模式。通過問題串的設計，教師備課充分，問題緊湊，課堂容量得到擴展。學生思維活躍，分析問題，解決問題的能力得到了較大的發展，大大激發了學生學習化學的興趣。如：電解池的工作原理與應用的復習中可以設計如下的問題鏈：①惰性電極電解飽和食鹽水所用的電極和電極反應。②當溶液中存在多種可能的放電離子時，如何放電？放電能力與什么因素有關？③電極不變，將氯化鈉溶液改為氯化銅溶液。④銅為陽極，鐵為陰極電解氯化銅溶液。

⑤粗銅為陽極，精銅為陰極，氯化銅溶液為電解質。通過這樣的一個問題鏈，用一節課的時間將電解原理、電解規律、電極反應式、電解原理的應用都復習了一遍，做到了高效的課堂。

四、注重反饋，查缺補漏

高三化學的復習教學是在高一高二基礎上的綜合，拓展與深入，學生要取得良好的復習效果有一定的困難。學生對復習內容的掌握也是一個縲旋式上升，循序漸進的過程。這就需要我們在高三復習教學時多反復，多變式，多遷移，通過多途徑的方式使學生潛移默化地掌握復習內容。筆者在教學過程中，把每次錯誤率較高的習題收集起來，經過改編組成題庫讓學生二次訓練，二次講解，再二次收集整理改編進行三次訓練、講解。通過這樣幾次反饋，查缺補漏，提高復習效率。

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【關鍵詞】高考；藝術類；數學復習

藝術類考生在高三復習時要備考術科， 在時間上不能保證正常的文化復習，甚至很多藝術生在1月份左右參加完省聯考后，還要參加各學校的單考，一直到3月中旬才回校上文化課.那么在短短的不到三個月時間里，我們怎樣去營造一個學習數學的氛圍？怎樣盡可能地提高他們的數學素養與得分能力？

一、端正心態，有教無類

教師是端正心態的主角.藝術生數學基礎差，再加上他們外出學習術科，中斷了文化的學習，所以之前的第一輪復習幾乎是形同虛設，教學中教師就不能將他們同文化生相比，教學內容也不能同文化生同步.教師心態上，不能將文化生的要求放到藝術生的頭上去.首先教師要認識到藝術生的數學基礎的薄弱由來已久，且個人的情況不同，甚至差異較大.所以教師要想在短時間內有明顯的提高困難很大.教師在準備藝術生的復習計劃和資料的時候，應該充分考慮到藝術生的數學學情，在充分考慮藝術生的數學基礎的前提下，精心做好教學計劃，確保藝術生的數學水平有所提高！

二、多鼓勵、表揚，樹立能學習好數學的自信心

1.矛盾是事物發展的動力和源泉.內因是事物發展的根本原因，外因通過內因而起作用.在平時的教學中，教師要善于發現藝術生的優點和進步，及時表揚.這樣做盡可能地消除學生的畏難情緒，使藝術生從心理上有學習好數學和能學習好的自信心的暗示，變害怕數學為喜歡數學，變不得已學數學為主動學數學.

2.學習動機是推動學生進行學習活動的內在原因，是激勵、指引學生學習的強大動力.教師在平時的教學法中不能是為了教數學而教數學.首先是先要說明數學在高考中的位置.數學作為必考的一門學科具有舉足輕重的作用，教師要讓藝術生知道放棄數學等于是放棄高考一樣.在平時的教學中，教師還要介紹高考試卷的難易分布，讓藝術生在復習過程中感覺到高考拿到目標分不是件難事！

3.教師主動介紹高考復習計劃，使藝術生了解到高考的進度，這樣他們就不會驚慌，掌握復習的主動權.教師在平時的教學中，不能出現如“這個問題難了不用講了，講了也白講”之類的說辭，反而要鼓勵他們多思考、多問，盡可能地理清知識間的聯系！

三、精講多練，充分調動藝術生的積極性

1.教師要深入研究高考考綱，篩選出高考的常考知識點，并且切合藝術生實際且在短期內他們能真正掌握的內容進行組織教學.教師在準備藝術生的教學當中不用像文化生一樣保證知識和方法面面俱到，也不用追求數學內容的系統性、完整性.另外教師要格外注意培養藝術生的數學能力如運算能力、直觀能力、觀察能力、較低的邏輯推理能力、簡單的模仿能力等，增強他們的數學得分能力.

如三角函數，每年高考選擇題、解答題必考.教師在高考備考中，肯定要求藝術生會計算三角函數中的對稱軸、對稱中心及表達式和五點法畫圖，這些內容在平時的作業中要反復呈現，舉一反三.

2.教師講課時要降低難度.教師先引導學生回顧以前的知識，然后開始復習新內容.對一些重要公式的復習教師最好能解析來龍去脈，加深藝術生的理解.復習的順序是先做簡單的基礎題，再慢慢加入綜合習題，一步一個臺階，不能一蹴而就.在上課時還要注意藝術生的情緒，到底理解了沒有，掌握了多少.所以教師在上課的時候不能單追求進度，碰到藝術生難理解的時候，要適當放慢，一個高考知識點盡可能地多角度地講、練，這樣就盡可能讓他們的印象更為深刻！上課時，教師還要經常關注、提問他們，隨時發現他們的優點，表揚他們.

3.課后作業要有針對性.藝術生學習數學的最直接的目標是高考，教師在編寫當天的練習的時候不能脫離了這個高考方向.另一個是針對當天的復習內容.藝術生復習的時間短，對于一個高考知識點，不可能有一輪二輪的復習去慢慢地理解.所以教師在編寫練習的時候一定要從多角度去呈現，盡可能地覆蓋考點.課后作業教師要認真分析，在講評時再重點講述，必要時反復訓練.

二次函數也幾乎涉及學生在高中階段所學過的各種數學思想，如數形結合、函數與方程、分類討論及等價轉化的思想.圍繞著二次函數的內涵及外延，在中學數學中展開得非常充分，而且這些內容對近代代數和現代數學都有深刻的影響.因此，二次函數在高考中的再現率為100%.就像文學作品離不開愛情一樣，二次函數是高考數學中永恒的主題.

4.教師在復習的時候要不斷反復，螺旋式上升.教師要遵循認知規律，不能期望一下子的復習能使藝術生的數學水平達到什么高度.本來藝術生的數學基礎不好，容易遺忘也是正常的事.教師要認識到藝術生的學情，在平時的作業中有意地復習前面所復習的內容.“以練習代復習”是一個不錯的形式：在每天的作業中加入一些前面的復習內容，學生在做作業時在不知不覺中就已復習了前面的內容，省時省力還高效.采用“三步一回頭”的做法，不斷地重復考點，自然就能盡可能地掌握基本知識.

藝術生的數學基礎差，恰恰這也是給教師一個平臺.我們教師只要積極進取，不斷探索，結合藝術生的實際，是能有一番作為，實現教師的價值與成就學生的大學夢的.

【參考文獻】

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要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。這里給大家分享一些關于新湘教版八年級地理下冊教學計劃5篇，供大家參考。

八年級地理下冊教學計劃1一、指導思想

以《地理課程標準》為指導,通過課堂教學和課外實踐相結合的方式,使學生牢固掌握所學的地理知識,并做到比較熟練的應用到日常生活中去。通過本學期的地理教學,進一步提高學生對地理這門課堂的理解,進一步培養學生的探究思維模式和思維能力,增強學生自主提出問題并解決問題的能力,培養學生團結協作的團隊意識和創新精神。并在激發學生求知欲望的同時,結合日常生活向學生傳達地理思想,改進學生學習地理的方法和技巧,最終實現“會學地理”的目標。最后,通過本學期的地理教學和綜合復習,圓滿完成生地會考任務。

二、情況分析

(一)教材分析

第一章中國的主要產業

本學期主要是學習地理對我國工農業生產、交通運輸及科技發展的影響。其中以地理對工農業和交通運輸的影響最為重要,特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點,也是本章的教學難點。除地理對工農業和交通運輸業的影響外,本章還需要掌握我國工農業的布局與發展,掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經濟發展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術產業區的分布及原因。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理,主要是介紹中國各省級行政區劃的地理位置、自然資源、工農業發展狀況、交通運輸、人文地理等。根據課標要求和濰坊市《2011年初中地理學業水平考試復習指導叢書》的規定,重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政的地理概況,其它的省級行政區主要是作為選學內容加以了解即可。

第六章走向世界的中國

本章內容主要是概述我國在經濟文化發展過程中與地理有關的一些情況,包括我國的基本國情、區域差異以及我國今后發展的方向等。本章的內容以了解為主,重點掌握的是一些重要的數據。

(二)學情分析

通過三個學期的教育教學,這三個班均形成了良好的課堂氛圍,學風和班風都比較好,絕大部分學生在地理一科的學習上表現出較為強烈的學習興趣和學習欲望,并且愿意積極主動的鉆研地理知識,基本掌握了學習地理的方法和技巧,善于運用地理知識解決生活中的實際問題。

三、教學目標與重難點

(一)教學目標

1、完成中國地理下冊的教學任務,進一步使學生獲得地理知識,學會地理基本技能。

2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時,促進學生思想品德的健康發展,繼續向學生進行愛國主義和國情教育,進行辯證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育,進行地區差異、因地制宜與發展潛力,人地協調發展等科學地理觀點教育。

3、在傳授地理知識的同時,培養學生良好的學習方法和獨立思考能力,使學生善于運用所學知識去獨立的發現問題、分析問題和解決問題。

(二)教學重難點

種植業的南北差異、我國農業的發展、鐵路干線、商業中心的形成和分布、旅游資源、區域地理的北方和南方地區是重點,工業的分布及原因、鐵路干線的分布、區域地理是難點。

四、教學措施

1、進一步抓好地理課的課堂教學。

課前作好充分的備課準備,課中講清講透每個知識點,課后搞好教學輔導,做到認真細致、全面周到,重點突出、難點透徹。

2、認真鉆研《20__年初中地理學業水平考試復習指導叢書》,領悟精神,并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。

3、強化對地理基礎知識的復習和鞏固,重視各知識點與日常生活、時事及鄉土地理相結合,進行全方位的、開方式的復習和試題訓練,為學生的生地會考取優異的成績得打下堅實的知識基礎。

4、切實搞好單元測試,分冊測試,細致分析學生中存在的問題。

對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練,對于個別存在的問題則加強課后的輔導,做到不漏一個知識點,不漏一個學生。

5、教學中充分發揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態度和價值觀的形成與培養。

6、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,并且要大力開發課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

7、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。

”

8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

9、教學中關注

八年級地理下冊教學計劃2一、指導思想：

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

二、教材分析：

本冊內容共分五章：

第五章中國的地理差異——本章是中國區域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從宏觀上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。

第六章認識省級區域——我國的省級行政區域，包括省、自治區、直轄市和特別行政區在內，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區，實行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神圣領土，是祖國神圣領土不可分割的一部分;新疆是西部開發的重要陣地，是國家西部大開發戰略的重要組成部分。

第七章認識省內區域——在我國各省級區域內部，在自然、人文或經濟發展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優越，極具人才優勢，經濟發展更是獨占第一;再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。

第八章認識跨省區域——由于自然或人文方面的聯系，我國有許多跨省界的區域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風格迥異，又各具特色。

第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態翱翔于天宇、走向世界。

三、學生基本情況。

四、教學設想：

1、抓好常規地理課堂教學。

認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

五、具體措施：

l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。

2、認真寫好教案。

3、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

4、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

5、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

6、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

7、注意教學方法得當。

對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

8、科學地安排教學過程。

9、精心選擇作業，認真批改作業。

學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。

八年級地理下冊教學計劃3一、指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

二、教材分析：

該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。

三、教學設想

1、抓好常規地理課堂教學。

認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

四、具體措施：

l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。

2、認真寫好教案。

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、注意教學方法得當。

對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

6、科學地安排教學過程。

7、精心選擇作業，認真批改作業。

8、通過測驗及時了解學生的學習情況

五、教學進度安排

第六章中國的地理差異

四大地理區域的劃分11

北方地區和南方地區21-2

西北地區和青藏地區32-3

復習、西北地區和青藏地區24

第六章認識省級區域

全國政治文化中心-北京25

特別行政區-香港和澳門26

祖國的神圣領土-臺灣省27

西部開發的重要陣地-新疆28

復習29

第七章認識省內區域面向海洋的開發區-珠江三角洲210

西南邊陲的特色旅游區-西雙版納211

第八章認識跨省區域

溝壑縱橫的特殊地形區-黃土高原212

以河流為生命線的地區-長江沿岸地帶213

復習114

第九章走向世界的中國115

期末總復習615～17

八年級地理下冊教學計劃4本學期開學之日已是3月9日，所以算來不到四個月的時間。再去掉五一假期、清明節假期，屈指算來，八年級距離地理中考的時間也就13周左右。在這么短的時間內，怎樣高效復習完地理四冊書的內容，確實需要精心計劃，合理安排。

立足教材，夯實基礎萬丈高樓平地起。萬變不離其宗，不論什么測試題，都遵循課本知識，只要課本上的基礎知識夯實了，什么樣的問題都能解決了。沒有厚重的基礎知識和基本技能，技能的培養能力的提高只能是空中樓閣。所以，要讓學生系統掌握所學知識，構建知識框架，進一步理清地理各要素之間的關系。

地理學習離不開地圖，復習過程中必須重視讀圖、識圖、用圖，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。

下面制定具體的復習計劃，以做到心中有數。

復習內容

第一周地球和地圖

第二周陸地和海洋—世界氣候-發展與合作

第三周亞洲-日本-東南亞-印度-俄羅斯

第四周東半球國家地區—極地地區

第五周中國疆域人口民族-自然災害

第六周中國的自然資源-工業

第七周中國的地理差異-北京

第八周南方地區—中國在世界中

第九周綜合練習模擬測試

第十周二輪復習專題一地球與地圖

第十一周世界地理復習

第十二周中國地理復習

第十三周練兵備考

八年級地理下冊教學計劃5一、復習計劃

第一輪復習：時間從五月下旬至六月上旬三周時間

考試題型千變萬化，但萬變不離其宗，任何科目的試題都離不開基本知識，地理也不例外。因此本輪復習以書本為主，緊扣《課標》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復習，要求學生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進大腦，記在心中。考慮到現在會考地圖所占的比例相當大，因此在復習的過程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現象的記憶，還要將這些知識點與地圖充分結合起來，形成理解記憶，做到地圖與知識點兩者之間的轉化非常嫻熟，切實提高學生讀圖、填圖和繪圖的能力。

第二輪復習：時間從六月上旬至六月下旬兩周時間

通過第一輪的復習，學生對地理概念記憶更清晰，地理現象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然后在此基礎上進行第二輪復習。本輪復習主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過精選近年來全國各地會考地理試題中出現的重點問題、熱點問題、難點問題，訓練學生運用地理知識分析地理現象，解決實際問題的能力。

第三輪復習：時間從七月上旬至會考前夕一周時間

本輪復習主要是組織模擬考試，進行查漏補缺，發現問題及時采取補救措施。通過模擬考試對學生進行考前培訓，向學生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項，并進行迎考心理輔導，使學生盡快適應中考氣氛，進行中考狀態，避免在中考作答時出亂子。

二、注意事項

1.在第一輪復習中，首先要抓好學生背書、背圖、背知識點。

其次在復習教學的過程中，要面向全體學生，以整合地理基礎知識為主，并穿插相關的考試試題加以鞏固提高。注重課后對學生的檢查督促，提高復習的效率。

2.在第二輪復習中，重點要加強對學生分析理解能力的訓練，培養學生獨立思維習慣，提高學生運用知識的能力和作答的準確性。

篇7

我認為地理中考要取得好成績，應做好日常教學和考前復習兩個重要環節。

一、從基礎教學抓起，培養興趣，指導學習方法

首先，要在教學中把握課改動向，理解課標要求，力求讓學生生動活潑地學習是提高地理成績的前提。要學好一門學科，首先要有興趣，俗話說興趣是最好的老師，要讓學生喜歡地理，就要讓他們感覺到地理知識不是空洞枯燥的，而是看得見摸得著，就在我們生活中。因此，我在教學時盡量聯系生活實際，注意用地理知識解決實際問題，比如，在講地球公轉時，結合生活經驗理解正午太陽高度、影子長短、晝夜長短的變化；講天氣氣候時，讓學生從自身感受理解天氣氣候對我們生活的影響；學習聚落與環境時，充分利用學生所熟悉的我鎮村莊分布情況，分析造成各村莊規模大小不一的因素，學生不僅興趣盎然，也切實感受到地理是有用的。

其次，要指導學生掌握合理的學習方法。地圖是地理教學的生命。改變學生只重文字敘述、死記硬背的學習方式，建立以圖為主、以文為輔的學習模式，教會學生看圖、讀圖的技能，養成利用地圖解決問題的習慣。根據我的教學實踐，在地圖教學方面采用的方法有：

1.看圖填圖

課堂充分利用好地圖冊和填充圖冊，把所要掌握的地理事物落實在圖上，強化空間概念。

2.動手繪圖

動手繪制地圖和示意圖是地理思維內化和呈現的過程，能加強對地理事物分布的記憶和對地理特征的理解。比如，繪制海陸分布圖、國家輪廓圖、中國地形圖、中國鐵路線分布圖等。尤其在會考復習階段，建立專門的繪圖本，便于學生積累復習資料。

3.識圖析圖

要指導學生掌握讀圖的步驟和方法，先看圖名，從而弄清圖的內容；再讀圖例及其分布，掌握主要地理事物的分布；總結圖中地理事物的特點、分布規律并分析原因，逐步提高從圖上獲取信息的能力。

要注重引導學生分析地理各要素之間相互影響制約的關系，注重對地理現象成因的分析，使學生掌握分析解決問題的一般規律。尤其是區域地理部分，明顯地貫穿著一條主線：位置（緯度、海陸位置）地形對氣候的影響；氣候、地形對河流的影響；位置、地形、氣候、資源等自然因素對人類生產生活的影響。這項分析能力從七年級下冊《亞洲》章節開始應逐步培養并加強。《亞洲》單元是學生學習區域地理的開始，方法指導到位，對后面的學習起到事半功倍的作用，如理解東南亞的熱帶氣候與農業生產；歐洲西部發達的畜牧業；日本、俄羅斯工業的分布；我國的四大地理區域自然人文的差異等。

二、充分做好考前復習，提高綜合解答能力

科學的復習，是中考會考取得好成績的重要環節。根據實際情況制訂出詳細合理的復習計劃，根據多年的教學實踐，我總結出三輪復習法。

一輪復習集中全力通教材。雖然是緊扣課本，但應和新授課相區別，避免簡單重復課本，重要的是理清知識脈絡，重視知識結構的梳理。在復習時按課本編排的章節首先整體把握知識框架，以圖表的形式理出知識結構，構建章節的整體概念，以便學生提綱挈領地掌握主要知識。為避免學生在復習中產生倦怠心理，在通教材的過程中盡量采用問題設置的方式，引導學生對照知識框架，自己找出考點掌握課本知識。在這一環節中，教師對教材及考點的把握也很重要，備課時應仔細對照課標及考綱要求，分清主次。對一般性問題和學生普遍掌握的內容可點到為止，重要考點和學生掌握的難點問題，要精講多練，比如，經緯線及經緯網部分、等高線地形圖的判讀等。

二輪復習以專題為主。地理中考面臨四本書的復習，很多知識在課本中分布較為分散，二輪復習可以打破教材順序對四本書的地理知識進行整合，大致歸納為：（1）地球與地圖；（2）地形氣候河湖與農業專題；（3）自然資源與工業專題；（4）地理計算專題；（5）圖文材料時事熱點專題。專題復習使綜合地理與區域地理相結合，自然地理與人文地理有機統一，學生不僅理清知識間的前后聯系、地理要素之間的關系，還掌握了對這一類問題的解答思路。同時加強區域間的對比和類比，在自然條件和經濟特點等方面異中求同，同中求異，分析原因，掌握規律。

三輪復習以做模擬題為主。結合中考指導，進行實戰練習。加強綜合運用知識解答問題的能力，尤其是讀圖用圖、材料分析題的練習。通過模擬實戰，一方面做最后的知識漏洞檢測，更重要的是把握試題風格，掌握分析問題的思路和解題技巧。

綜上所述，在素質教育的今天，初中地理教師應不斷提高自身的綜合素質，采取切實有效的措施和科學的方法，培養發展學生的自主學習意識和能力，大幅度提高課堂教學效率，為提高公民的地理素養，使學生掌握終身受用的知識而努力。

篇8

關鍵詞：地理；高考備考；策略；再反思；價值觀

中圖分類號：G633.55 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）03-0008-02＼

美國公共政策學者查爾斯?默里在其《文明的解析》一書中，用嚴謹的數理統計方法，在近三千年的人類文明史上，篩選出了在藝術和科學領域取得卓越成就的四千余人，并精彩地分析了他們之所以能夠在各自領域取得如此成就，就在于他們自身及其所處社會環境具備了四個共同的因素：①目標；②自；③組織結構：原理、技巧、工具；

④真、善、美。 筆者這里提出來的地理高考備考策略的再反思，就是從以上四個角度來思考和檢視，結合對地理高考大綱和說明的解讀，試圖為實際的高考備考策略帶來一些有價值的構建。

一、注重對高考考點的全面、準確復習和領會

地理高考大綱和說明里規定的考試范圍即各個知識考點，包括中學階段所學的各種地理基礎知識、基本原理和規律，以及地圖知識（屬于地理工具）、區域自然地理特征和人文地理特征等，屬于地理學科的“組織結構”。因此，在高考備考的課堂復習中，明確目標、任務分組合作和展示、糾錯和點撥提升、達標反饋等過程都應以此為基礎，強調全面、準確地復習，抓好基礎知識，做到熟爛于心，并引導學生構建自己的知識網絡。掌握主干知識總是建立在全面的基礎復習之上的，只有通過一系列的課堂聽課、筆記、練習、復習、識記、思考、糾錯、測試和總結等活動來達到。通過這樣的復習過程，學生復習的效果往往在第一輪快結束的時候就表現出來了。

為什么有些學生在解答試題的時候，會感覺對題意總是一知半解，試題讀不透、讀不懂？一道試題涉及的概念越多、各因素的關系越復雜，學生就越不知所云。根源就在于基礎知識不扎實。以我們社會生活中的一個經驗為例：一個人在欣賞某件繪畫作品的時候，如果他對這門繪畫藝術的知識、歷史以及創作方法和技巧有一定了解，他就能較好地去欣賞它，判斷出這件作品是優秀還是低劣。同樣的，只有當一個學生把基礎知識和有關技能充分掌握了以后，才能快速、準確地讀懂題意，有效提取材料里的地理信息，從而達到“看透”命題人的意圖。

所以，為了使考生對試題快速準確地作出反應，成竹在胸，只有首先做到對考試大綱各考點作出全面、準確地復習，構建好自己的知識網絡。因此，應首先記住一些重要的基礎知識，特別是主干知識，才能在遇到試題后馬上聯系知識、運用知識。高考復習如果計劃進行兩輪，那么第一輪復習要狠抓基礎，第二輪復習則根據情況分成若干專題，在提高知識的綜合運用和分析解決問題的能力同時，回歸基礎，這就是所謂的“基礎意識”。如果并不打算搞“兩輪制”，那么在所有考點復習完成后，在考前一個半月，即在四月份，除了要認真做好平時的測試與分析之外，還需要專門安排一定的課時，指導學生對著考試大綱各考點認認真真地“查漏補缺”，檢查每個考點的掌握情況，而一些重點、難點內容恰恰又是記憶量很大的，如世界氣候類型的分布和成因等，那絕對是繞不開的，要求必下苦功記住。

對中等及以下的學生來說，到了復習的后面階段，還要主動把時間和精力重點放在“我能夠得分”和“應該得分”的考點上，如區域地理、人地關系、產業區位、旅游地理等，而對于部分難點如地球自轉公轉等，則因為整個試卷中所占分值比重小，要選擇放棄。此外，經驗表明，引導學生持之以恒地建立自己的知識“積累本”或問題“糾錯本”，這對于關鍵的基礎知識和能力的準確掌握確實是行之有效的。

二、注重有關答題能力的規范訓練和總結

高考應試不是搞學術研究，要去探索人類未知，主要還是要求考生做好別人已經命好的試題，考分越高越好。所以，應試能力是可以通過訓練來提高的，把高考大綱和說明所規定的各層次地理能力都要轉化為考生的應試能力和技巧才能實現考“高分”的目標。整個復習過程實質上就是按照高考大綱和說明里規定的考核目標和能力要求進行嚴格的規范訓練（包括各種測試）的過程，面對各種試題，要加強針對性，增加實戰經驗，不斷提高應試能力。

值得注意的是，近年來地理高考命題所依據的素材，大多是選擇近些年來發表的地理科技論文、不同層次的教材、專題地圖冊或地理時事等，以保證高考試卷試題的新穎和原創，既體現生活化要求，又突出了以能力立意的目標。各種地理地圖和數據圖表等都是地理特色工具，復習時能夠做到圖像、圖表與文字的相互轉換，千方百計提高地理的學科交流和表述能力；區域地理雖不直接考查，卻是試題的落腳點和載體，在一份試卷中所占的分值比例相當大。

根據地理高考明確規定的考核目標，考生的表述能力、邏輯能力和創新能力是重點，在平時復習的各個環節中，加強地理書寫表達能力的培養，一刻也不容遲緩。要求準確使用相關的地理學科術語，不用口語，角度多樣，層次分明，邏輯清楚。而這恰恰又是中等及以下層次的學生最薄弱的環節，分值占了一半的問答題往往成為他們平時訓練時最害怕、最不愿意做的試題，樂于等待教師來公布答案。我們知道，問答題比選擇題更加能反映出考生的全面水平，反映出了一個考生到底“學沒學過地理”。在復習過程中，需要經常鼓勵每個考生重視非選擇題，勇于作答，認真作答，否則失分會相當嚴重。在每次講評的時候，可以帶領學生一起來研究參考答案，根據評分細則，思考應該如何答題，一個問題分幾個要點，如何展開表述。在很多情況下，如果有些要點在課本里可以找到相似的語句，不妨盡量采用課本中的語句去回答；答題要點可以標上數字序號，把自己最有把握的要點寫在最前面；書寫內容既要做到具體，又要學會在一定的場合適當地模糊。平時對參考答案可以多模仿，對課文出現的重點語句要多記、多背。

在復習一個考點的時候，做到聯系有關高考試題和經典模擬題來展開；每道試題的講評，則不妨要求很快地搞清楚該題涉及了哪些考點要求，進行知識點與試題的關聯。不論難題還是易題，首先要“讀懂題”，這對獲得考試高分非常關鍵。切不能匆忙應戰，審題要慢而細，這樣做題才能快而準。堅持審題要“讀”題而不是“看”題，沉著認真、細致耐心地準確讀取關鍵詞，注重細節。做題時，先讀材料還是直接先讀題干，還是以“誰‘短小簡單’就先讀誰”為原則，提高審題效率。在審清題意之后，立刻與大腦里已有知識建立聯系，充分調用自己的知識和技能儲備，再按照一定“模式”進行創造性地答題。

三、注重積極的價值觀和良好的非智力因素的養成

按照課程標準的理念，突出了對學生的情感、態度和價值觀的形成和培養，這對“終身有用”的教育目標更有意義。如何認識一個人在家庭、社會和宇宙中的地位，這對于充分發揮一個人的主動學習和探究的潛力及興趣至關重要。同時，還要著力培養學生對美的正確而敏感的感知。

在整個復習過程中，要努力建立一種價值觀，即推崇自主復習能力和良好的自我控制能力。鼓勵獨立思考和大膽討論，充分表達，樹立正確的知識觀，要求每個學生活躍、積極地參與到這種班級學習文化或價值觀的構建中來，培養一種“在知識面前人人平等”的觀念，敢想敢學，而不是消極應對，或者認為“知識無用”。鼓勵他們相互學習，相互競爭，相互促進，“天生我材必有用”。幫助學生樹立明確的目標，包括成績目標和人生目標，目標寧要“遠”但未必都是“大”。古希臘一個不知名詩人曾說，“在卓越的大門前面，眾神放置的是一盆汗水。為了一圓大學夢，成就遠大的人生夢想，鼓勵勤奮學習，勇于挑戰。培養考生對自己學習生活的神圣感和使命感，以便專心致志、持之以恒地去追求學業的完美和卓越，而這也是能夠得到全社會贊許的。

平時復習的時候，怎么考就怎么練，到了高考考場，就是怎么練就怎么考，做到自自然然的考。有的學生在復習過程中，信心容易受到各種無法排除的不良因素的干擾。比如，有的人由于自身的認識問題，好高騖遠，學風浮躁，容易自滿，結果導致在基礎知識和技能方面不肯腳踏實地做足功夫而知識漏洞百出，只是他們身受其害而不知，喜好空談方法和技巧，好走捷徑；有的人不明白前進道路是曲折波動的，結果遇到暫時的低谷，就容易動搖和消沉，看不到長遠和轉機，不相信自己，輕易認為自己高考沒有希望；有的人遇到疑難點就回避，學習的心態不積極、不開放，常抱僥幸心理。當初的復習計劃沒有持之以恒地執行，造成各種問題積重難返，最后信心全無，干脆選擇放棄；有的人復習的時候還“死要面子”，害怕在同學面前暴露自己的各種知識問題而落人恥笑，不敢多疑多問，而是捂住問題。其實，在平時訓練中不妨多出問題，暴露問題，并勇于正視問題，不斷糾正錯誤，這樣才能不斷積累經驗，提高能力，到了高考考場才能實現少出問題。

越到復習的后面，越要調整好考生的狀態，不可讓急躁成為大敵。科學用腦，合理休息，這時最需要的是輕松又充沛的活力，做到有準備、有把握，有信心、有勇氣，保持心理的適度緊張。要讓考生清楚地認識到：高考絕對不只是知識和能力的選拔，同時也是考場上心理素質和身體素質的選拔。

本文以默里所揭示的人類取得卓越成就的四個因素為角度，結合對地理高考大綱和說明的解讀，對地理高考備考策略進行了深刻地再反思，為高考備考實踐帶來了一些很有價值的構建，結論或許稍顯“平庸”，但正因為如此，才值得在備考復習過程中時刻保持，因為它最容易受到忽略。例如，復習要抓好主干，但前提是基礎知識和技能的全面掌握；注重地理知識的識記和積累；要加強應試技巧的訓練，規范答題；答題要注意細致“讀”題；強調勤奮學習，建立平等而積極的價值觀；考前心態調整，等等。

參考文獻：

[1]（美）Murray， Charles著.文明的解析[M].胡利平，譯.上海：上海人民出版社，2008：358-363.

篇9

2021年天津高考何時舉行、各科目考試時間是幾月幾號是廣大考生和家長朋友們普遍關心的問題，下面是小編為大家整理出的2021天津高考時間安排通知，希望能幫到大家。歡迎大家參考學習!

2021天津高考時間具體安排表普通高校招生錄取總成績由統一高考成績和普通高中學業水平等級性考試成績構成。

高考科目設置語文、數學、外語共3門。等級性考試科目設置思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學共6門，由考生自主選擇其中3門參加考試。

高考和等級性考試于6月7日開始舉行。具體科目考試時間安排為:

6月7日9:00至11:30語文;15:00至17:00數學。

6月8日15:00至17:00外語(英語筆試15:00至16:40)。

6月9日8:30至9:30物理;11:00至12:00思想政治;15:00至16:00化學。

6月10日8:30至9:30歷史;11:00至12:00生物學;15:00至16:00地理。

2021天津高考總分構成高校招生錄取總成績滿分值為750分。其中，統一高考各科目成績均以原始分數的方式呈現，語文、數學、外語科目成績滿分均為150分。考生自主選擇的3門高中學業水平等級性考試成績以等級方式呈現，在計入高校招生錄取總成績時，每門科目成績滿分均為100分

2021年高考考前重要注意事項1、睡眠問題

之所以把睡眠問題放在第一位是因為睡眠不好，隨之會產生各種各樣的情緒反應，嚴重者會每天失眠，這是很多高考考生多多少少都會遇到的問題。對于問題不是很嚴重的學生，可以嘗試以下方法調整自己的睡眠：

營造好的睡眠環境

每天睡覺前為自己營造一個睡眠環境，比如幽暗的燈光，輕柔的音樂、干凈的被褥，也可以點上一些芳香精油，讓周圍充滿足夠的暗示……該休息了，好好地睡一覺吧!

深呼吸做放松練習

可以在睡不著的時候做一些放松練習，深深地吸氣，速度很慢，吸入足夠多的氣體后，停止片刻，然后慢慢地呼出，要慢且均勻，反復幾次，使得身體放松，這樣對于不是很嚴重的失眠，就可以產生效果了。

運用心理調整的方法

如果以上做法都不奏效，說明失眠某種程度上與心理穩定程度有關，可以運用心理調整的方法：找出自己目前不足的地方、最擔心的問題，然后計劃一下。

離考試半個月的時候，考生想想有哪些不足與問題，針對這些不足與問題，還能做些什么，能做到什么程度，有哪些是已經不可能去彌補的了。明確這一點后，就不必再為這些憂慮了，安心下來，把自己已經會的、掌握的再仔細復習，任何考試都會留有遺憾，只要把會的發揮好，就是勝利了。不再為考試的事忐忑不安，當然能睡好覺了。

依靠外界幫助

對于嚴重的失眠情況，可以注意一下，在失眠的時候腦海里經常出現的是一些什么樣的想法，或是一些什么樣的感覺，用筆記下來，第二天看一下，這些問題自己能否解決，如果可以，就在現實中解決這些問題，如果不行，請及時向心理咨詢師求教，在外界的幫助下解決問題。

2、相關學習問題

高考最后一個月，大幅度提升已經不太可能，比較合理的狀態就是保持現狀，并有稍微上升的趨勢。

科學分析成績

經過數次模擬考試，每個學生都要總結發現哪個知識點自己掌握得強一點，答題時可以節省時間，哪塊兒自己又弱一些，在做題時會耽誤一些時間。總結后，自己要合理地控制每道題的速度，就不會出現答不完題的情況。那么模擬考試的成績與真正高考的成績會相差多少呢，根據大多數學長、學姐的經驗，一般情況下高考成績要比模擬考試成績高約30—50分。所以大家不要因為幾次成績不夠理想而喪失信心。

橫向與縱向復習

考生們在最后這23天里，無論在語文還是其他各學科上都應該進行系統地橫向復習與縱向復習。

所謂橫向復習，就是把所有的模擬試卷串在一起，按題型復習。橫向復習，并不是讓大家把多套模擬試題的答案記下來，因為在高考試卷中，模擬題是不可能出現的，但必然出現的就是大家常見的題型。記住老師出題的目的，抓題型的特點和解題思路，從中發現自己的弱處進行重點復習。

所謂縱向復習，就是把試卷上從第一題到最后一題徹底掌握透徹。因為高考題型基本固定，這就要求學生研究每道題知識點的范圍。高考時，雖然題目本身沒見過，但題型很熟悉，就會使你不至于太慌亂，靜下心來，其實哪一道題都是我們復習過的類型。建議模擬試卷無論橫向還是縱向，尤其是在你認為的難點上，應在考前多做幾遍。

3、家長應該這樣做

高考最后一個多月，家長往往比考生還緊張，殊不知，這樣會給孩子帶來更多的壓力，要保證孩子“正常”，作為家長首先應該保持一顆“平常心”。

給予正確鼓勵

家里不要主動張貼什么倒計時招牌、北大清華的校徽甚至錄取通知書等更加過分的東西。不過分對孩子施加壓力，最后沖刺階段每個孩子的心理承受不同。有的孩子可以接受這樣的方式，但有的孩子接受不了。作為家長只要做到和平常一樣，保持一顆“平常心”就行。

有效陪同鍛煉

原來喜歡怎么運動還怎么運動，方式不要改變，強度也不要刻意改變，隨意就好。不要臨近高考了就不去運動，一定要保持適度的鍛煉。適度的鍛煉可以達到快速恢復腦力，緩解疲憊壓力的效果。

女孩子注意生理期

針對女孩，要注意是否在生理周期，根據醫學專家的建議，一般情況不去做藥物干預，專家也提醒，例假期間不會導致記憶力下降、反應速度下降的。當然還是有一些提醒要告訴大家，女生在經期前不要吃冷飲、沖涼水澡或用涼水洗腳，保持心情愉快。如果情況比較特殊，父母可以去咨詢一下醫生。(問專家意見，尊重孩子選擇)

不干擾孩子的復習計劃

從學校和老師的角度來說，學校有學校的備考策略，老師有老師的備考計劃。學生應該是在學校和老師的備考計劃與策略的引導下有效地備考的，一輪、二輪、三輪等都是講究科學性的。根本不是家長所想象的毫無章法、邊走邊看的復習方式。

篇10

不知不覺，期末將至，目前各年級、各學科即將結束新課，進入期末復習階段。為了提高復習效果，保證期末考試能夠圓滿完成，今天利用國旗下的講話談談期末考試與復習迎考工作，希望能給大家一點幫助：

首先，關于期末考試。

本次期末考試高一年級語文、數學、英語三科將引進外地試卷三校聯考，三校統批；其他六科（政治、歷史、地理、物理、化學、生物）本校自主命題，時間、分值待定，內容按照南京市要求的進度。近期落實后將以通知的形式告知。我認為這次考試是同學們進入高中以來第一次也是最重要的一次可比性考試。家長非常關注，同學們肯定也非常重視。一般每年的高一年級時間都非常緊，目前我所了解其他學校情況，應該說我們的進度控制的還是比較好的，大家普遍都感到沒有時間復習，這是共性問題。但我們必須清醒地知道我們與優秀的學生相比，不復習肯定是不行的，這是我們的個性問題，因此必須從現在開始啟動復習工作。

本次高三年級期末考試是南京市一模考試，這是檢驗我們一輪復習效果的一次重大考試，是同學們進行定位的一次重要考試，一個學期下來沒有比較性考試使我們大家都處在云里霧里，這很可怕，定位不準容易使我們的復習工作很盲目。這是一次高高仿真考試，這樣高仿真考試也只有三次，因此，我認為大家一定要珍惜這次鍛煉的機會，考試時間是1月25-27日，按照高考要求設置，全市統一試卷，全區統一批改。

下面對本次復習工作提出如下建議和要求：

1.要確立有一定挑戰性的學習目標和考試目標。目標不能太高，蹦一蹦，能摘得到，目標也不能太低，太低失去競爭的意義，希望同學們要盡快確立自己的期末考試目標，并把自己的目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己，我認為每個人一定要學會給自己適度的壓力，就會獲得前進的動力。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。

2.重視計劃安排，確保復習有序、有效。高一年級本次考試科目較多，這么多學科的內容要在一、兩周左右的時間內進行復習、整理，任務比較重，這對于同學們來說是一種壓力，確實很容易忙亂。希望所有的同學能根據自己的實際情況，在對各個學科進行分析的基礎上，制訂出切實可行的復習計劃。由于科目多，時間緊，全面開花是不現實的，因此，目標的確定一定要分三個層面：語、數、英三主課重中之中，一著不能讓，根據自己的發展需求確定2科次重點，適當投入，確保地位，其它四科只要消滅不及格現象即可。復習工作千萬不要等新課結束，從今天開始就要對主要學科進行安排，建議班主任及時給學生指導。可以這樣說，誰意識早，下手快，成效肯定好。高三年級涉及幾本書，內容多，綜合性強，更要早安排，早行動，我在上周已經召開備課組長會議進行了布置，請大家貫徹、執行。

3．重視訓練工作，提升綜合能力。在復習中通過訓練、檢測，及時地發現存在的漏點疑點、思維的盲點、能力的空白點，要有的放矢的進行強化訓練和變式訓練，要克服急于求成的思想傾向，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。我們已經布置各備課組精心準備幾套訓練題，既要有基礎訓練，又要有突破訓練，還要有模擬訓練，一定要發揮好訓練的功能，請同學們認真對待。每做一個題目，想一想，老師為什么選這個題，只有這樣才能：做一個題目，清楚幾個知識點，學一種方法，會一類，通一片。對于疑問要及時向老師或同學求教，要學會獨立解決問題也要學會尋求幫助。

4．重視反思工作，提高糾錯能力。選擇幾份做過的練習、試卷，看自己的錯誤，歸納錯誤的原因，自我告戒，自我囑咐。注意：不給自己找理由，找臺階。

5．要安排好自己的作息時間，在處理好各學科老師布置的學習任務基礎上，合理安排好自主復習、消化、鞏固的時間，這樣針對性更強，更有利于自己查漏補缺，自我完善。同時要充滿自信，保持良好的心態，善于調節好自己的生物鐘，讓身心始終處于樂觀積極的狀態，才能提高復習效率，才能體會到學習的快樂，品味到成功的甘甜。

6．嚴肅考風考紀，堅決杜絕違紀作弊現象的發生。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假。考試作弊是自欺欺人的做法，會讓自己失去誠實的寶貴品質。因此作弊是可恥的，結果是悲慘的。考試作弊者學校將給予校紀處分。我們期待著全體同學考出成績，考出誠信，用實際行動證明自己的實力，讓自己的心靈陽光燦爛。