導語：如何才能寫好一篇高二下學期學習計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

首先，應該糾正自己的學習態度。“態度決定一切!”心態是取得成功的一個非常關鍵的環節，擁有好的心態，就會擁有好的成績。然后恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。

其次，在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內不觀課外了。數學、物理方面，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。

上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業即使完成，追求質量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在計算機前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識面，提高閱讀以及協作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發。

“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記，認真對待每一次的口頭作業，只有基礎扎實了，才可以累計更多。

最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

新學期，新打算，也為新的目標而努力。讓我們張開翅膀，在知識的天空里盡情翱翔吧!

篇2

轉眼間，我已經離開母校半年了，但是我仍然對高中生活記憶猶新。成功的喜悅、挫折的打擊，以及奮斗的汗水，使我變得更加成熟、更加穩重。經過老師和家長的教導，以及自己的不懈努力，我終于在高三的沖刺中獲得了最后的勝利，圓了我的清華夢。結合自己的高中以及半年的大學生活，我來談幾點感受。

第一，一定要堅持。相信很多同學在剛進入高中的時候都心潮澎湃，立下豪言壯志，并且努力學習一段時間。但是，當你面對又多又難的習題，當你的付出沒有取得回報，當各種誘惑前來打擾，還有多少人能夠堅持當初的夢想、堅持當初的做法呢？同樣，請大家反思一下，寒假開始前，有多少同學作出了一份完美的寒假學習計劃？而幾個星期過去了，又有幾個同學真正堅持下來，完成了自己的計劃呢？我認為，堅持是取得成功的必要條件。因此，新學期開始了，大家一定要把剛開學定下的目標和計劃真正落實下去，并且一定要堅持下來。這樣，或許你會收到意想不到的收獲。

第二，要對自己狠一點。我為了把所學知識理解透徹、把需要記憶的知識點記下來，常常減少自己的休息時間，有時候每天只睡六個小時。我的精力并不是很充沛，因此這對我來說是一個不小的挑戰，疲憊是難免的，偶爾還會頭疼。放假在家的時候，我曾經連續一周每天做七八十頁的習題，每天晚上躺到床上就立刻進入夢鄉。上了大學以后，我和我的同學們，為了趕作業、復習備考，也常常熬夜到一兩點鐘。無論多么難的任務，清華的學生也總能在截止日期前交上一份出色的答卷。隨著我面對的任務難度不斷增大，我漸漸意識到，人的潛力是無窮的，只要你肯挖掘，你就會迸發出驚人的力量。我們都是意氣風發的年輕人，對自己狠一點，就會發現，看起來再艱巨的任務，都是可以解決的。

第三，要迎難而上。高中階段大大小小的困難不計其數。我曾經為了攻克數學的一類難題用去一整個晚自習的時間；曾經為了政史地的學業水平考試一天背六小時的課本；曾經為了準備自主招生硬是用一個月看完了三本輔導書；大學期間也曾經為了毫無頭緒的作業題徹夜未眠。希望大家無論是在學習中還是在生活中，遇到困難要迎難而上，而不要輕言放棄。你會發現，辦法總比困難多，你也會在這一次次解決困難的過程中得到磨煉。

篇3

從第三周開始見習到現在已經有一個多月了，經過這一個多月與學生的接觸，尤其是跟班主任的接觸和學習中了解到學生學習過程、學習習慣，再加上看學生的檔案，使我對全班的學生有了初步的了解，其中大部分學生在各方面做的非常好，處處按照《中學學生行為規范》的要求去做。班干部基本能作好自己的本職工作，但是也有個別的學生還處于適應的過程中。高二學年下學期是高中教育的關鍵階段，為了使學生盡快適應新的教育環境，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在今后的時間里，我要協助班主任加強對學生的管理，從各方面嚴格要求，在本學期我準備從以下幾方面開展工作：

一、 思想建設方面：

高二是青少年身心發育的一個重要階段，極易產生一些心理問題、成績分化情形大面積產生，作為班主任，首先任務就是要盡快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導好學生的從高二到高三的準備，形成一個好的基礎，班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每月一次的主題班會；班干部組織，集體參與，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培養團隊協作意識。

對學生進行艱苦樸素、團結互助的教育。本學期本班將配合學校創造“綠色校園”的活動，我準備利用班會時間在班里搞一次“獻愛心”活動，并開展“垃圾回收”活動，將所買的款項捐獻給家庭困難的同學，幫助他們解決一些困難，在募捐活動中教育學生要樹立厲行節約、反對浪費的思想，杜絕同學之間比吃、比穿、比戴等現象。

二、 組織建設方面：

建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調動班干部的積極性是帶好整個班級的關鍵，、建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調動班干部的積極性是帶好整個班級的關鍵，班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班干部的核心作用，及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班干部的核心作用，及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。

三、 制度建設方面：

用“中學生手冊”來要求學生，規范每一位學生的行為。根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；在緊抓學習的同時，行為規范是否做得好直接會影響到整個班級的風氣。某種程度上來說，也是對學生個人綜合素質的培養。開學以來，我始終要求學生不僅學科成績要過硬，各個方面都要嚴格要求自己。本學期我將緊抓行為規范，打造出全方位優秀的學生。對班內的各項工作做好分工，例如：衛生值日責任到人，誰出了問題誰負責，對問題嚴重的同學進行適當地懲罰。同時同學們之間互相協作、互幫助、互相監督，把班里的每件事都做好。

四、 學習方面：

積極探索素質教育的新途徑，配合任課老師，激發學習興趣，培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。我班是重點班，每個學生都有考上大學的理想，要想實現自己的理想，必須從高二分班后的學習抓起，作為班主任，我想著重在以下幾個方面對學生進行引導：首先幫助學生做好從高一到高二的過度。其次引導學生合理安排各科的學習時間；培養他們的學習自主性。指導他們結合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培養互幫互學，共同提高：充分利用周圍學生的學科優勢，發揮團隊作用。然后是在高二下學期緊張的學習的情況下，抓緊時間多看參考書，多作練習題，為高三打基礎，對學習有困難的同學積極的幫助他度過難關。使每個學生將來都能實現自己的理想。總之，在本學期內，我將盡心盡力，協助作好班主任工作。

情況分析：

高二（6）班共有學生50人，其中男生25人，女生25人 ；團員 41人。

高二廣州市語、數、英三科統考成績分析結果年級排名：前30名 15人；前50名 28人；前100名45人。學生思想純樸，進取心強。班級的日常行為規范較好，符合學校的各項要求。大多數學生學習努力，嚴格遵守學校行為規范，班級基本形成良好的學風和班風。班級中仍然有少數同學在學習上存在困難，在年級中處于中等的位置。學生的壓力很大，但干勁也很足，有信心考進大學。

2009年上學期本班的管理目標是：

建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。以培養高質量的畢業生為目標。

工作要點：積極貫徹落實學校布置的各項常規工作，做好德育工作計劃，使德育工作長抓不懈。

班級的具體工作安排如下：

1、2009年衛生工作計劃中，抓好班級一日常規，每日的保潔工作，每周的衛生清潔工作；杜絕遲到、曠課現象，抓好自習課紀律，提高學習效率。落實值日組長制度，責任到人。

2、落實每月一次的黑板報宣傳工作。提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用班會對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

9、組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。

10、開展德育科研課題／個案分析及主題班會課的開設。確定由班干部主持的每周工作總結，達到學生自主管理的目標。

時間安排表：

第三周：師生初見面。

第四周：主題班會課——告別陋習，走向健康與文明。

第五周： 月考考試，考試得失談：學習經驗交流。一月紀律、學習自評。月考評優及級內總結大會。

第六周：主題班會：我的夢想

第七周：主題班會：現代中學生形象

第八周：主題班會：我為班級爭光彩

第九周：自省：我為高二（6）班做了什么？復習迎考。

第十周：期中考試。

第十一周：期中考試。考試得失談：學習經驗交流。

第十二周：主題班會：推廣普通話。

第十三周：“藝術節”活動。主題班會：特長展示（手工制作、網頁制作、繪畫、書法等）。

第十四周：主題班會：法制教育活動。

第十五周：主題班會：開展禁煙禁毒活動。（全班學生禁煙簽名）

第十六周：主題班會：優秀青少年的十個好習慣。

第十七周：主題班會：我的未來，我決定

第十八周：主題班會：“成績跟蹤表” 與我的目標。

第十九周：期末復習動員。（全班學生“考試承諾”簽名）

第二十周：期末考試。

篇4

關鍵詞“騰雞” 輔導策略 增強自信

中圖分類號:G448文獻標識碼:A

1 個案概述

“騰雞”是白話方言,是“緊張”或者“容易緊張”之意。“騰雞妹”是一位可愛的女生,她聰明漂亮但遇事容易緊張,遇到大場面都會萬分緊張,手心出汗,雙腳顫抖,所以老師和同學都叫她“騰雞妹”。“騰雞妹”劉夢娜是一名音樂類考生,除了要考文化科外,還有考樂理、視唱練耳、聲樂基礎、鋼琴等科目。

劉夢娜在2008年藝術聯考音樂類中取得75分的好成績,但可惜的是在高考中文化科只取得321分,沒能取得突破(與中考在班級排名一樣),沒能考取文化科重點。回想起她高三一年來的學習過程,回想她的高考悲喜事,真可謂是一點春風,卻又隔著幾重簾,讓人眉兒愁苦啊。

2 個案分析

劉夢娜同學自小練習鋼琴,聰明好學,為人誠懇有禮貌,但是由于家庭條件優越,父母寵愛,她任性,好強,情緒變化大,意志不堅定。并且做事沒有條理,丟三拉四。高三開始,由于她好學有禮貌還有她的“騰雞”和丟三拉四,老師們一下就記住了劉夢娜。由于她的音樂術科較好文化科基礎也不錯,所以我和科任老師把她列入了重點培養的名單,全力培養她沖擊文化課和術科雙重點。

3 輔導策略

3.1 增強自信,克服緊張

“騰雞”是制約劉夢娜發展的瓶頸,如果突破不了這個瓶頸,就算她平時再努力,實力有多強,那也是白費功夫。所以在平時要求她注意鍛煉自己。行走時抬頭挺胸,步子要邁得有彈性,抬起雙眼目視前方。要學會自我微笑。因為笑是人充滿信心的表現,是人快樂的表現,笑和自信的體驗是一致的,是和人的自信相互促進,充滿信心使人微笑,微笑使人信心增強。經常微笑,內心就會自然滋長自信的體驗。最后還要經常積極自我暗示,暗示能改變自己的信心。積極暗示能提高人的信心,運用積極暗示強化信心,常在心中默念:“我一定能高考成功”、“我有實力”、“我能行”。

除此之外,還常創造機會讓她在全班同學面前鍛煉自己,比如早讀課的帶讀;課前的三分鐘演講;音樂班的特色節目――課間演唱與表演;班會課上的學習經驗介紹等等。在一年多有意識的訓練下,“騰雞妹”劉夢娜從最初站在講臺都會雙腳發軟,雙手不停顫抖,到后來藝術聯考結束后代表高三音樂班同學在全校大會上發言也是鎮定自如,表現判若兩人。多次上臺鍛煉,讓劉夢娜也慢慢找到了自信,找到了克服緊張的辦法。

3.2 有條不紊,遇事不慌

劉夢娜小時父母在外拼搏,跟隨姑媽生活在農村。由于缺少父母的教育,養成了一個不好的習慣,就是做事沒有條理,丟三拉四。這問題表現在學習上做題就經常涂錯答題卡,忘寫作文標題,計算粗心大意。面對這樣的一個聰明卻粗心的夢娜,我們必須逐漸幫她最大限度改掉這個毛病,讓她最大可能少犯錯誤,減少非知識性失誤。對她而言,少犯錯誤就是進步,少失分就是增分。

對此,要求她做到一下幾點:(1)保持課桌周圍的整潔,保持書本及學習用具的有序擺放。把劉夢娜的位置調到第一排靠門口的位置,方便老師檢查督促。(2)每天晚修前5分鐘制定簡單的學習計劃,把它貼在書架上嚴格按照計劃規范學習時間,養成有序學習的好習慣。(3)生活上也要求她對自己要嚴格要求,凡是都要做個規劃。生活嚴謹,學習才能嚴謹。

3.3 內省發奮,堅持不懈

在一段時間的努力培養后,劉夢娜開始有了進步,開始向好的勢頭發展。但是由于自身意志力薄弱,控制力不足,她也常常表現反復不定。鼓勁后一段時間后,她很有干勁學習努力,但遭到一些打擊和挫折后,就會消沉就會彷徨好一陣。為此,每隔一段時間的鼓勁與加油就很有必要。根據她的表現,反復地做工作,反復地鼓勁也是班主任工作的一個重心。

3.4 心理疏導,輕裝上陣

由于今年藝術聯考音樂術科大綱改變了,增加了難度,增加了2首鋼琴曲。面對這個突如其來的變化,劉夢娜有點驚惶失措,心里壓力大。我和鋼琴老師一起做她的工作,坦然告訴她:考試難度增加,確實會給你備考帶來很大的困難。但是這對你來說是一次很大的機會,難度增加,你的一些半路出家的對手就沒有競爭力,你的基礎不錯,如果接下來的時間臥薪嘗膽,你一定會取得成功。

經過一段時間的苦練和心理調整后,在藝術聯考中,劉夢娜沉著應戰,發揮穩定,取得了75分的好成績,超出去年音樂術科重點線5分。藝術聯考后,接下來的重頭戲就是要專攻文化科了。劉夢娜中考在班上排名第八,語文英語基礎都不錯,英語多次全班第一(她是英語科代表),語文成績中上。弱點就是理科較差,特別是數學基礎差(高二下學期和高三上學期都花了大力氣去攻數學,然而每次考試成績都在全班平均分以下)。下面是劉夢娜高三一年歷次考試的成績表,其中年級排名是指在高三兩個音樂班中的排名。

從上表來看,在高考前的幾次模擬考中,藝術聯考前的三次考試劉夢娜的成績都不大理想。由于廣州一模考試時還有很多同學還要參加音樂術科考試,而劉夢娜比較早參加聯考比較早,所以復習時間較充足,優勢比較大后,考試成績有了很大的進步。但卻是這次考試之后,劉夢娜開始有了信心,成績基本趨于穩定,開始全力沖擊成功了一半的理想大學。

但是在備戰藝術聯考前三個月,劉夢娜就放棄了文化課的復習。她說,“參加完音樂類專業測試后,我又回到了學校。剛坐到教室里,我低頭看著陪伴了自己3年的課本,怎么那么陌生啊,感覺腦子里一下子沒東西了,都忘了。”“最后的三個月成了我沖刺的最后階段,也是最后的機會。但是歷史、政治有許多要背的東西還沒有背,語文的基礎知識還沒有看完,地理有許多東西都沒有弄懂,尤其是數學,很長時間都沒有做題了,本來我的數學就不太好,我感覺更加吃力了。當時就是這樣,越著急越學不進去,越學不進去對高考就越是沒有信心,其實那時,我的心里已經開始有些浮躁了。”

針對這種情況,我們為她制定了復習策略。一步一步來,一科一科攻。主攻綜合科,確保英語語文優勢,數學爭取達到全班平均分,總分力爭超過去年音樂類文化科重點線336。所以我給她定下語文95分,英語100分,綜合100,數學50的目標。信心是戰勝緊張很好的武器。有了信心,有了計劃,她朝著高考成功的正確方向堅實地邁出每一步。最終在高考中語文94分,英語76分,綜合98分,數學53分,可惜的是作為英語科代表的她英語只考了76分,以總分321分的成績考入星海音樂學院。

篇5

一、做好自主招生、保送生考試有利于促進中學素質教育的開展

著名的錢學森之問“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”引發起我國創新人才培養模式的再反思，如何培養更多、更適合社會發展需要的復合型和創新型的人才已經納入國家發展戰略。2004年來，各試點高校積極探索大學自主招生，保送生考試等招生已成為全國統一高考的補充，引導普通中學提高素質教育實效的再思考，那么，如何在中學中做好自主招生？

一方面，在清華北大每年的高考錄取中大約有75%的學生有各類的加分，其中有自主招生加分就占40%左右的比例（今年稍有下降），而這些各類加分在清華北大提檔錄取時能夠真正發揮作用的比例僅占25%左右，絕大多數的加分只是在安排專業錄取時給予一定分數的優惠。如果您的學生具有沖擊清華北大的實力，但沒有任何的政策性加分，即屬于25%比例的光憑裸分實力去沖擊清華北大的考生，您就會覺得這樣報考清華北大風險太大、壓力太大了，本來報考清華北大的考生中就沒有幾個能確保自己一定能考上，即使考生裸分已經達到清華北大的錄取線，但在專業安排上依然不占優勢。因此，針對這一類的考生筆者的建議是他們非常有必要參加自主招生。另一方面，北大從2009年開始推出中學校長實名推薦，清華也于2011年推出領軍計劃，這兩個方案學生都不用參加筆試直接進入面試，通過者則獲得較大幅度的降分錄取的政策，當然能獲得這兩種資格和中學長期以來的辦學質量有直接相關，中學在這一方面要努力，有所作為。

總之，自主招生考試的成功對學生高考將起到了一個“保駕護航”的作用；自主招生考試也有利于培養教師的創新意識和專業視野；自主招生考試突顯中學和大學之間的雙向選擇，對學校的對學生的多元化培養和前瞻意識的增強大有裨益。

二、自主招生考試和保送生考試內容和高考內容的區別

近年來，自主招生試題進一步向學科競賽靠攏，如果按照這個趨勢，自主招生與學科競賽將會出現大幅度的“重合”情況，從教育發展這個角度來講，這不是一件值得高興的事情，這只能說明自主招生從一開始的變化多樣，真正的去用一些有意思有挑戰的想法去考察學生，變成了現在的逐步有規律可循，并且和競賽并無兩樣；但是從高中生備考這個層面來講，這件事反而使得備考更加有規律可循，似乎接觸學科競賽成為了自主招生獲得優秀成績的必經途徑。我們深刻地認識到，只有充分尊重學生的個性差異，張揚學生的個性特長，適時調整育人方向，不斷創新教育模式，促進學生全面而富有個性的發展，才能培養出富有探索與創新精神的新型人才。為此，我校在“以人為本，持續發展”的辦學理念指引下，確立了學科奧賽教育的三維目標：以奧賽帶動學科競賽，發展學科特色教學和競賽特色項目，提升辦學層次；在面向全體學生，提高整體素質的同時，注重對特長生、優秀生的培養，讓不同興趣、不同知識水平的學生擁有更適合自身發展的環境；另外我校特別重視學生社團活動、研究性學習、校本課程的開展，這對學生的綜合素質的提高和順利通過自主招生的面試大有幫助。

三、我校應對高校自主招生的主要思路

結合我校近幾年在自主招生考試方面的探索，筆者對自主招生考試的備考提出一些建議：

第一，多方了解、打好基礎、及早準備。自主招生考試越來越有小高考的趨勢，試卷中出現的大部分問題如果出現在高考試卷中，也并不讓人意外。用到的思想、方法和知識，絕大部分也都在高考的范圍之內。準備高考和準備自主招生應該是相輔相成，并行不悖的。一旦有意參加，就要盡早準備，在平時的學習過程中注意知識面的拓寬，對教材的全部內容（包括選考部分）都要認真對待，不在知識體系上留漏洞，最好能在高二下學期就開始準備。

第二，適當拓展。自主招生畢竟不是高考。不管是試題的風格還是難度，都與典型的高考試卷有所不同。如果學生接觸的少，考場上會很不適應。還有一些在高考范圍邊緣處的知識，比如三角函數中的和差化積與積化和差，還是應該予以掌握的。有少部分同學并未做好充分的準備，就“裸考”上陣了。這樣的話，最終“打醬油”的概率會很大。多學一點知識，多接觸一些有思考性的問題，多聯系，多總結，才能在自主招生考試中有所斬獲。這里所說的拓展是指基礎知識、基本模型的拓展，而不是題海式地大量練習難題。由于自主招生考試時間恰好在高考一輪復習之后進行。不可為自主招生備考孤注一擲，影響了正常的高考復習，要處理好兩者之間的關系。以備“自招”促進高考，在高考備考中有自招意識，高考為本，相互促進，對高考中的專題復習適當拓展，注意豐富知識內存，有效提升遷移能力。

第三，多做真題。從近幾年自主招生的試卷來看，試題的風格、難度、考點都較為穩定。考試之前，將往年的真題吃透是非常有益的。尤其是清華北大的真題，進行認真演練。通過縱向演練（針對不同年份的真題）找命題趨勢和熱點，在做題中尋找知識缺陷（包括部分超綱的知識如質心運動定理等），適時進行必要的補充、拓展和歸納。由于自主招生命題不像高考那樣嚴謹、正規，已經出過的題型和知識點很容易重復出現，比如說，2008 年北大考了一道題，求邊長為1 的正五邊形的對角線的長，而2010 年的“北約”試卷中，將這道題稍微改編一下，又考查了一次。今年則是再次出現了圓內接五邊形的一道題目，而這道題直接可以使用圓弧的相等推出來。再比如浙江大自招關于斜碰的考題連考兩次，電路的等效電阻問題、彈性碰撞的速度公式等也曾多次出現。這些都為備考提供了線索，便于我們“順藤摸瓜”。 對于北約的考生來說，對數學物理特別感興趣、學有余力的同學可以接觸一下競賽，但是重點在于培養興趣、拓展視野、鍛煉分析和理解能力，而不是記憶超綱知識和反復的計算；同時對于不學選擇競賽的同學可以在課內學習的時候注意基本知識的拓展和遷移。對于華約的考生，把握考試中不變的重點，針對性的增加熟練度較為重要。

第四，學生互教，自學為主。合適的輔導材料猶如一位良師益友，讓你少走彎路，而與自己信任的同學結成強強聯手的互學聯盟，分塊承包，合作交流，則會節省大量的時間和精力，這叫做合作學習。自主招生備考是個別學生的事，為了發揮教師的指導作用，建議教師采用“道爾頓制”組織教學即教師提出學習目標和時間安排，布置學習內容和主要任務，學生各自主動根據擬定的學習計劃，以不同的教材，不同的速度和時間進行學習。難題可以由學過競賽的同學（成為“導生”）幫助其他同學完成，“導生”是教師的助手，學習的“導師”，我校根據學生參加奧賽的情況，分別承包不同學科及不同章節任務，可以多人負責不同任務。學生根據自己的能力，自由地掌握學習的速度和時間，并可與教師和同學研究討論。學完階段性專題，進行階段性模擬考試，同時注重糾錯講評（可以是學生互評），使所有參與自招考試的同學得到了幫助，學生們體驗到了成功，教師的負擔減輕了，師生同益。