干部個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文

時(shí)間:2023-04-03 02:14:03

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干部個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

篇1

在08級(jí)研究生干部培訓(xùn)班開班典禮上,校黨委常務(wù)副書記陳一峰作了發(fā)人深省的講話,陳書記指出,近幾年我們學(xué)校在各方面的建設(shè)顯著提高,正在逐步建設(shè)成為高水平的研究性大學(xué),在這樣的良好勢(shì)頭下,我們要以“聚精會(huì)神抓內(nèi)涵,改革創(chuàng)新某發(fā)展”為指導(dǎo)方針,把黨支部建在學(xué)科點(diǎn)上,目的就是進(jìn)一步加強(qiáng)研究生干部的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí),增強(qiáng)使命感,責(zé)任感,緊迫感。陳書記還指出,當(dāng)前很多學(xué)生存在一些不足之處,如知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一,思想上存在浮躁情緒等,他要求我們要認(rèn)認(rèn)真真讀書,扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問,通過這次培訓(xùn)堅(jiān)定理想信念,增強(qiáng)自身的能力,努力做到心理素質(zhì)過硬,業(yè)務(wù)水平精通,學(xué)會(huì)化解壓力,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,作為研究生干部,要不斷學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,一頭扎入群眾中,經(jīng)風(fēng)雨見世面才能成長(zhǎng)起來,要進(jìn)一步明確肩負(fù)責(zé)任,要組織協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)好同學(xué),最終圓滿完成學(xué)校和自身的要求。

接下來,張承鳳教授為我們做了一個(gè)以“健康心理與陽光人生”為題的研究生心理健康講座,通過對(duì)目前學(xué)生當(dāng)中普遍存在的心理問題的分析,分別從身體上、精神上、社會(huì)適應(yīng)性上對(duì)我們作了一次全面的心理教育和輔導(dǎo)。通過這次心理輔導(dǎo)課,我明白了在學(xué)生當(dāng)中普遍存在著心理適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)壓力問題、人際交往心理問題、情緒情感困擾問題、自我意識(shí)沖突人格問題、經(jīng)濟(jì)壓力問題、就業(yè)壓力問題,我自身也存在著諸多問題,針對(duì)這些問題我進(jìn)行了深刻的反思,對(duì)自身在身體上、精神上、社會(huì)適應(yīng)性上做了一次全面的檢查,對(duì)如何更好更快解決這些問題有了明確的認(rèn)識(shí)。

第二次課是我們第一小組內(nèi)部開展的座談會(huì),主要以學(xué)習(xí)生活中存在哪些問題為主要話題,展開討論,對(duì)剛進(jìn)入研究生階段的學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行了討論和總結(jié)。三年的研究生生活很快,我們要端正好態(tài)度,做好規(guī)劃,定下目標(biāo),帶著目標(biāo)去自覺自律合理的安排時(shí)間,有針對(duì)性的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在自身專業(yè)方面取得一定成績(jī)。會(huì)議最后對(duì)如何發(fā)揮研究生干部的作用進(jìn)行了討論,總體來說有三點(diǎn)值得注意,一是要注意好方法問題;二是要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系;三是要以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。

第三次課是由來自環(huán)境與水利學(xué)院的舒丹丹和張朝陽同學(xué)做的精彩報(bào)告,他們參加了河南省對(duì)口支援四川江油市的水利工程建設(shè),作為鄭大抗震救災(zāi)志愿者的一份子,他們對(duì)在災(zāi)區(qū)的所見所聞所想給我們做了感人的闡述,讓我深受震撼,作為一名學(xué)生干部,我們要以他們?yōu)榘駱樱l(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,在實(shí)踐中豐富學(xué)識(shí),在艱苦的環(huán)境中歷練意志,用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

第四次課是由黨委研究生工作部的李振偉部長(zhǎng)作的以“知識(shí)產(chǎn)權(quán)與研究生創(chuàng)新漫談”為題的講座,同樣令我們受益匪淺,李部長(zhǎng)的講話深入淺出,通俗易懂,對(duì)目前國(guó)際上以及國(guó)內(nèi)有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一些案例分析點(diǎn)評(píng),發(fā)人深省的指出,當(dāng)代大學(xué)生要用于創(chuàng)新,要有知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí),知識(shí)的財(cái)富是無價(jià)的,大學(xué)生要努力培養(yǎng)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力,為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

第五次課是素質(zhì)拓展訓(xùn)練,由于一些原因我未能參加,對(duì)此我覺得非常遺憾,通過聽同學(xué)的講述,我感同身受,希望通過自己課下的鍛煉來提高團(tuán)結(jié)互助組織協(xié)調(diào)的能力,不辜負(fù)老師和同學(xué)的信任。

篇2

2011即將成為過去,新的2012年已經(jīng)微笑著向我們招手。為了應(yīng)對(duì)新的一年中新的挑戰(zhàn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們協(xié)會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng),將我們俱樂部建設(shè)成為校級(jí)優(yōu)秀社團(tuán),為此我們智能俱樂部特制定了2012年工作計(jì)劃:

一:首先要認(rèn)真總結(jié)2011年的各項(xiàng)工作,無論成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)都要進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和分析,繼續(xù)保持有益的一面,防止錯(cuò)誤和失誤的再次出現(xiàn)。對(duì)俱樂部各部門的工作,做一個(gè)科學(xué)性的總結(jié)報(bào)告,對(duì)部門中的優(yōu)秀個(gè)人作出表揚(yáng)和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)部門中個(gè)人失誤較多的個(gè)人作出嚴(yán)批評(píng)。在經(jīng)濟(jì)理財(cái)方面,財(cái)務(wù)部要把2011年的各項(xiàng)開支作個(gè)如實(shí)的總結(jié)性報(bào)告。各部門要充分討論并制定現(xiàn)實(shí)可行的年度工作計(jì)劃。

二:統(tǒng)籌宣傳部和外聯(lián)部等各個(gè)部門,充分做好招收新會(huì)員的相關(guān)準(zhǔn)備工作。宣傳部要把作出體現(xiàn)我們協(xié)會(huì)性質(zhì)及優(yōu)點(diǎn)的宣傳海報(bào)作為工作供電。制定詳細(xì)的現(xiàn)場(chǎng)招新計(jì)劃。

三:招新工程完成后,積極準(zhǔn)備新會(huì)員培訓(xùn)工作,屆時(shí)召開俱樂部干部公開選拔大會(huì)。

四:開展智能俱樂部技能的各種培訓(xùn)活動(dòng),主要分為智力競(jìng)賽、軟件、硬件和結(jié)構(gòu)的開發(fā)創(chuàng)新。開始培訓(xùn)基礎(chǔ)時(shí)三個(gè)組集中學(xué)習(xí),到了專業(yè)知識(shí)板塊時(shí),三個(gè)組分開學(xué)習(xí)。管理層做好教室和教員的安排工作。組織部,對(duì)人員到場(chǎng)情況作出準(zhǔn)確、客觀記錄。宣傳部,做好每次活動(dòng)的攝影和后期的總結(jié)報(bào)告工作。培訓(xùn)一段時(shí)間后,組織進(jìn)行技能比賽,包括焊接和編程等基礎(chǔ)的應(yīng)用,對(duì)優(yōu)勝者作出獎(jiǎng)勵(lì)。

五:活動(dòng)部積極聯(lián)系其他協(xié)會(huì),舉辦聯(lián)誼活動(dòng)等。

六:統(tǒng)籌實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行家電維修、家電保養(yǎng)技巧等有益社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。

七:定期舉行干部會(huì)議,對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)和計(jì)劃安排。

八:到學(xué)期后期,安排相關(guān)部門完成各項(xiàng)總結(jié)報(bào)告,并提交到院團(tuán)體聯(lián)合會(huì)。

九:召開學(xué)期干部會(huì)議,對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),干部提交工作報(bào)告和下一年工作計(jì)劃。

智能俱樂部

                                             

篇3

在2012年國(guó)網(wǎng)新源控股有限公司(以下簡(jiǎn)稱公司)優(yōu)秀青年干部培訓(xùn)中,人資部與豐滿培訓(xùn)中心著眼于公司發(fā)展戰(zhàn)略要求,深入研究項(xiàng)目需求分析,精心策劃項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案,大膽創(chuàng)新項(xiàng)目過程管理,有效實(shí)施項(xiàng)目運(yùn)作流程,在青年干部培養(yǎng)實(shí)踐中探索出一套以四個(gè)導(dǎo)向?yàn)榍腥朦c(diǎn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,以“十個(gè)一”活動(dòng)貫穿項(xiàng)目始終輔助培訓(xùn)教學(xué),應(yīng)用4種教學(xué)方式、5種管理模式、沉淀出6項(xiàng)學(xué)習(xí)成果,簡(jiǎn)稱“456項(xiàng)目體系”的青年干部培養(yǎng)特色新模式。

“456項(xiàng)目體系”主要內(nèi)涵

以四個(gè)導(dǎo)向?yàn)榍腥朦c(diǎn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案:即以需求為導(dǎo)向,設(shè)置培訓(xùn)課程;以流程為導(dǎo)向,全過程管理;以提升青年干部的綜合素質(zhì)為導(dǎo)向,學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合;以成果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向,實(shí)施工作改善4A計(jì)劃。

開展“十個(gè)一”活動(dòng):一次愛國(guó)主義教育,一次警示教育,一次拓展訓(xùn)練,一次讀書交流會(huì),一次生日party,一次黨性材料分析會(huì),一次座談會(huì),一次參觀水電博物館,一次籃球比賽,一次辯論賽。

四種教學(xué)方式:專題講座,專題研討,參觀學(xué)習(xí),體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

五種管理模式:全封閉式培訓(xùn),團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),互動(dòng)教學(xué),自主管理,積分考核。

六項(xiàng)學(xué)習(xí)成果:每周周報(bào),PPT成果匯報(bào),學(xué)習(xí)行動(dòng)筆記,感悟集,學(xué)習(xí)論文,兩結(jié)合工作改善4A計(jì)劃(“兩結(jié)合”指學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合工作;“4A”指4項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃)。

“456項(xiàng)目體系”打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,將現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)管理理念滲透到項(xiàng)目實(shí)施的過程中,深入研究成年人學(xué)習(xí)的固有規(guī)律,使培訓(xùn)學(xué)習(xí)從單一的學(xué)員對(duì)知識(shí)層面的認(rèn)知上升為以更新觀念、拓展思維、錘煉心態(tài)、提升能力為重點(diǎn)的全方位、立體式互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)從聽到、知道、認(rèn)可、實(shí)踐,到行為改變的遞進(jìn)關(guān)系,使培訓(xùn)價(jià)值達(dá)到最大化。

“456項(xiàng)目體系”的設(shè)計(jì)思路緊緊圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略,突出解決公司對(duì)青年干部能力要求層級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)的專項(xiàng)問題,結(jié)合科學(xué)的培訓(xùn)需求調(diào)研分析,通過對(duì)資源合理有效地整合,實(shí)現(xiàn)“456項(xiàng)目體系”的建立。

基于“456項(xiàng)目體系”的實(shí)踐

以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程設(shè)置及應(yīng)用

設(shè)計(jì)課程分為五大模塊,即黨性修煉、卓越表達(dá)、思維激蕩、知識(shí)拓展、管理提升。“黨性修煉”加深青年干部對(duì)新形勢(shì)的認(rèn)識(shí),提高對(duì)國(guó)家及公司政策領(lǐng)悟能力,著眼公司戰(zhàn)略總體目標(biāo),提高青年干部的黨性修養(yǎng)和思想政治素質(zhì);“卓越表達(dá)”提升個(gè)人公眾表達(dá)能力,學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的語言表達(dá)藝術(shù);“思維激蕩”突破傳統(tǒng)管理思維模式,轉(zhuǎn)變個(gè)人思維方式,重新認(rèn)知自我,不斷提升;“知識(shí)拓展”中學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法,提高工作效率,加強(qiáng)對(duì)非專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),擴(kuò)寬視野,接觸前沿理論知識(shí),了解新領(lǐng)域新信息;“管理提升”中學(xué)習(xí)管理理論,提升管理效能,提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力,學(xué)會(huì)合理制定計(jì)劃,掌握科學(xué)的工作方法,提高工作執(zhí)行力和貫徹力。

以流程為導(dǎo)向全過程管理。為加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)班的有效管理,培訓(xùn)中心特意安排了具有多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)的四位老師分別負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的各項(xiàng)管理及后勤服務(wù)保障工作,以確保培訓(xùn)項(xiàng)目順利實(shí)施。培訓(xùn)前期,由專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)手冊(cè)的編排印刷,培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料的排版裝訂,培訓(xùn)實(shí)施過程中所需教學(xué)物品準(zhǔn)備以及會(huì)場(chǎng)設(shè)備的調(diào)試等;培訓(xùn)實(shí)施過程中,通過“互動(dòng)教學(xué)、分享交流”等多種管理模式,努力使培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)“理論結(jié)合實(shí)際、確保實(shí)效”的主旨;培訓(xùn)結(jié)束后,總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過程,整理培訓(xùn)相關(guān)資料,撰寫培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告。對(duì)學(xué)員工作改善行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行后期跟蹤回訪,收集經(jīng)典案例,并對(duì)下階段的培訓(xùn)工作進(jìn)行合理優(yōu)化。

以提升青年干部的綜合能力為導(dǎo)向,學(xué)習(xí)交流相結(jié)合。交流是促進(jìn)團(tuán)體學(xué)習(xí)效果的基本方式。在“讀書交流會(huì)”、“PPT學(xué)習(xí)成果匯報(bào)”以及課后“學(xué)習(xí)園地”感悟粘貼等過程中,都給學(xué)員搭建起了溝通交流的平臺(tái)。

一是“每周簡(jiǎn)報(bào)”的交流方式。班級(jí)成立編輯小組,針對(duì)一周在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)、生活等情況制作簡(jiǎn)報(bào)。簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容包括一周動(dòng)態(tài)、學(xué)員學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、所感所悟、風(fēng)采展示、分享互動(dòng),每位學(xué)員都可以在簡(jiǎn)報(bào)上發(fā)表文章,大家相互交流,共同見證彼此的成長(zhǎng)。

二是“學(xué)習(xí)園地”的交流方式。每個(gè)小組都有自己的學(xué)習(xí)園地,學(xué)員們可以把自己學(xué)習(xí)的感受或老師課程中講到的經(jīng)典語錄寫在即時(shí)貼上,粘貼在學(xué)習(xí)園地,課間學(xué)員們相互瀏覽,一周總結(jié)一次,評(píng)選優(yōu)質(zhì)感悟,大家分享。

三是“愛心家園”的交流方式。41位學(xué)員,每位學(xué)員都通過抽簽的方式找到自己的神秘伙伴,這位神秘伙伴的到來,使自己有了一次奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì),在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,默默關(guān)注著他,記錄他的成長(zhǎng)以及每天的表現(xiàn),把想對(duì)他說的鼓勵(lì)粘貼在“愛心家園”上。在學(xué)習(xí)的同時(shí),使學(xué)員都能感受到被別人關(guān)注的溫暖。班級(jí)里的愛心大使會(huì)不定期的宣讀愛心語錄,傳遞每個(gè)人的愛心。

四是“總結(jié)分享”的交流方式。每周的課程結(jié)束后,學(xué)員根據(jù)一周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組學(xué)習(xí),相互分享學(xué)習(xí)體會(huì),并選派代表和全班分享三點(diǎn),同樣的知識(shí),不同的人會(huì)有不同的感受,學(xué)員以空杯的心態(tài)從別人的收獲中反思自己的學(xué)習(xí)。

五是“辯論賽”的交流方式。聆聽智慧交鋒,感受語言魅力,舉行以“責(zé)任·能力”為主題的辯論賽。辯論中雙方辯手各執(zhí)己見,據(jù)理力爭(zhēng),唇槍舌劍,妙語連珠,淋漓盡致地發(fā)揮自己的水平,展示出辯手良好的邏輯思維、語言表達(dá)和臨場(chǎng)應(yīng)變的綜合能力,為同學(xué)們帶來精彩紛呈的視聽盛宴。

六是“座談會(huì)”的交流方式。培訓(xùn)班黨支部召開了“依法治企”學(xué)習(xí)座談會(huì),并邀請(qǐng)公司監(jiān)察部同志參加。座談會(huì)上深入學(xué)習(xí)了新源公司依法從嚴(yán)治企有關(guān)要求,分析了公司發(fā)展面臨的形勢(shì)和任務(wù)。

以成果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向,實(shí)施工作改善4A計(jì)劃。學(xué)習(xí)的目的不在于“知”而在于“行”。在學(xué)習(xí)期間,每位學(xué)員要填寫兩結(jié)合工作改善“4A”計(jì)劃,以一周為節(jié)點(diǎn),總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,反思工作改善點(diǎn),將思路轉(zhuǎn)化成方案,再將方案轉(zhuǎn)化成今后的行動(dòng)計(jì)劃,應(yīng)用smart原則(可操作、可實(shí)現(xiàn)、可衡量、可評(píng)價(jià)、有時(shí)間限制),制定并描述計(jì)劃實(shí)施具體步驟。根據(jù)計(jì)劃的制定,實(shí)施改善行動(dòng),使培訓(xùn)有效落地,實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。

四種教學(xué)方式的應(yīng)用

在教學(xué)方式上,除了傳統(tǒng)的講授課程之外,還設(shè)有專題研討、參觀學(xué)習(xí)、拓展訓(xùn)練。

專題講座。為了使每位參訓(xùn)學(xué)員訓(xùn)后在思想境界上有新的提升,理論水平有新的提高,能力素質(zhì)有新的增強(qiáng),工作理念和工作方式方法有新的突破,培訓(xùn)班安排了包含多學(xué)科門類的30個(gè)專題,涉及歷史、社會(huì)、管理、科技、法律等學(xué)科知識(shí),并結(jié)合當(dāng)前時(shí)政,開設(shè)了關(guān)于總書記“723”重要講話精神輔導(dǎo)、準(zhǔn)確把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等課程。專題講座中,課程將互動(dòng)方式的演練、角色替換、情景模擬、管理游戲、結(jié)合案例討論、頭腦風(fēng)暴、性格測(cè)試等穿行,老師們生動(dòng)有趣的授課內(nèi)容、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及良好的表達(dá)技巧都給學(xué)員留下了深刻的印象。

在《正確領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖,有效完成組織任務(wù)》課程中,為加深學(xué)員對(duì)課程的理解,主講老師設(shè)計(jì)了“最佳搭檔”的互動(dòng)游戲。課后,學(xué)員們分享了學(xué)習(xí)的所思所得。學(xué)員張會(huì)貞就在以“參與、分享、反思、成長(zhǎng)”為主題的所思中寫到,游戲過程中被指揮者茫然等待命令,指揮者情急之下有親自操作的沖動(dòng)。反思工作中,作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),如追求自己對(duì)權(quán)力的掌控,習(xí)慣于指揮部下,這種“大權(quán)在握”、“命令為主”的管理方式很容易造成自身壓力過大,員工過分依賴領(lǐng)導(dǎo)者,個(gè)人的才智和潛能沒有得到充分利用,很難在工作中不斷成長(zhǎng)。

專題研討。在專題研討活動(dòng)中,分別通過班委、黨支部、各小組隊(duì)長(zhǎng)組織,選定研討主題、設(shè)計(jì)研討流程,組織研討過程,使學(xué)員相互學(xué)習(xí),暢所欲言,有效溝通,實(shí)現(xiàn)思維拓展,觀念交流。培訓(xùn)班順利完成了“讀書交流會(huì)”、“黨性分析會(huì)”等專題研討活動(dòng)的召開,并對(duì)研討成果進(jìn)行收集整理。整個(gè)過程,一方面使學(xué)員豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容、交流了知識(shí),另一方面也加深了同學(xué)之間的了解。

參觀學(xué)習(xí)。參觀學(xué)習(xí)將學(xué)習(xí)與實(shí)踐有效結(jié)合,在學(xué)習(xí)的同時(shí),放松身心,交流感情,增長(zhǎng)見識(shí),增進(jìn)友誼。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、室內(nèi)體驗(yàn)式活動(dòng)、戶外拓展、晨練四個(gè)角度設(shè)計(jì)了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)內(nèi)容。將直接的感官體驗(yàn)和知識(shí)型學(xué)習(xí)結(jié)合起來,通過多樣化的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),強(qiáng)化青年干部的集體意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇?lián)厝蔚膱F(tuán)隊(duì)精神。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人而言,使學(xué)員戰(zhàn)勝了自我心理舒適區(qū),克服恐懼,直面困難和壓力。對(duì)團(tuán)隊(duì)而言,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,也使團(tuán)隊(duì)成員在面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候正確思考,從而找到解決問題的有效方法。

五種管理模式的實(shí)踐

“全封閉式”的管理模式。“全封閉式”的管理模式是指嚴(yán)把各項(xiàng)考核制度,實(shí)施軍事化管理。學(xué)員按照考勤要求,按時(shí)上課,并且克服嚴(yán)寒及自身生活習(xí)慣,每天堅(jiān)持晨練,他們用整齊的步伐迎接著清晨的第一縷陽光,用響亮的口號(hào)傳遞著青年干部的熱情和活力。

“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的管理模式。即將學(xué)員分為四個(gè)小組,每個(gè)小組設(shè)有隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)助理、紀(jì)律委員、5S委員(5S源于日本精益生產(chǎn),此處特指維護(hù)小組環(huán)境,保持教室干凈整潔,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣),學(xué)員可自愿競(jìng)爭(zhēng)上崗。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè),組織大家制定本小組的隊(duì)名、隊(duì)徽、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)公約,并依此進(jìn)行風(fēng)采展示。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中,各崗位職責(zé)分工明確。隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織在課程實(shí)施過程的小組案例分析、總結(jié)研討等環(huán)節(jié)各小組成員的發(fā)言;隊(duì)長(zhǎng)助理負(fù)責(zé)收集學(xué)員的學(xué)習(xí)感悟,課間粘貼在團(tuán)隊(duì)的“學(xué)習(xí)園地”上;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)維持本小組及班級(jí)的課程紀(jì)律;5S委員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員維護(hù)小組的5S環(huán)境。

“互動(dòng)教學(xué)”的管理模式。即由主講老師負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的完整講授,助學(xué)師進(jìn)行課前氣氛的調(diào)動(dòng)和培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理,使學(xué)員在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍里“享受知識(shí)的盛宴”。“課間操、小游戲”等多種互動(dòng)方式,能充分緩解學(xué)習(xí)疲勞,調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性,以最大程度來吸收課程內(nèi)容。

“自主管理”的管理模式。即在培訓(xùn)班中成立黨支部及班委,實(shí)施管理活動(dòng),發(fā)揮先鋒模范作用。班委成員由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文體委員、生活委員組成,黨支部成員由團(tuán)支部書記、宣傳委員組成,他們承擔(dān)著溝通師生、引導(dǎo)班風(fēng)、服務(wù)學(xué)員的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)過程中組織策劃實(shí)施貫穿項(xiàng)目始終的“十個(gè)一”活動(dòng),豐富學(xué)員的學(xué)習(xí)生活。通過QQ群、飛信的建立,搭建學(xué)員相互交流平臺(tái),輔助培訓(xùn)班各項(xiàng)工作的順利開展。

“積分考核”的管理模式。即在培訓(xùn)過程中采用團(tuán)隊(duì)累計(jì)積分制,分別針對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)速度、風(fēng)采展示、課堂互動(dòng)、5S環(huán)境、精彩感悟、研討總結(jié)、競(jìng)賽活動(dòng)、好人好事、課堂紀(jì)律等環(huán)節(jié),應(yīng)用統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),將得分情況真實(shí)有效地反映到班級(jí)評(píng)分規(guī)則表中,運(yùn)用透明機(jī)制,評(píng)選優(yōu)勝團(tuán)隊(duì),激發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)員展示的六項(xiàng)成果

每周周報(bào)。由班委會(huì)成員組成編輯部,針對(duì)每周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況編寫周報(bào)。周報(bào)內(nèi)容包括:本周要聞、本周動(dòng)態(tài)、組織活動(dòng)、心得體會(huì)、學(xué)有所思、培訓(xùn)分享等模塊。學(xué)員積極投稿,針對(duì)課程、活動(dòng)等自擬主題,分享心得體會(huì)。周報(bào)提供了學(xué)員交流的平臺(tái),全方位展示了學(xué)員學(xué)習(xí)期間各項(xiàng)收獲以及豐富的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí)成果匯報(bào)(PPT述學(xué))。學(xué)員間的交流在整個(gè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)管理設(shè)計(jì)中占有很大的比例,為其搭建起了多樣性的溝通平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了學(xué)員間學(xué)習(xí)成果交流。如每位學(xué)員五分鐘的PPT述學(xué),就是由學(xué)員梳理、提煉、總結(jié)其學(xué)習(xí)期間的所感、所悟、所得而進(jìn)行交流。

學(xué)習(xí)筆記。為學(xué)員設(shè)計(jì)了專門的學(xué)習(xí)筆記本,學(xué)員每天都將學(xué)習(xí)收獲整理成學(xué)習(xí)筆記,記錄學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)期間經(jīng)常回顧翻閱。培訓(xùn)結(jié)束時(shí),每位學(xué)員的筆記本上都寫滿了各自的收獲。

感悟集。學(xué)習(xí)園地是培訓(xùn)班的一個(gè)亮點(diǎn),課間總能聚集許多學(xué)員分享自己的學(xué)習(xí)感悟,大家相互學(xué)習(xí),營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)期間共收集到300余條學(xué)員的感悟,且把這些感悟裝訂成集,作為學(xué)員學(xué)習(xí)生活的一個(gè)美好紀(jì)念。

學(xué)習(xí)論文。學(xué)習(xí)的真諦是能力而非信息的獲得,學(xué)習(xí)期間每位學(xué)員將學(xué)習(xí)所得結(jié)合自身工作撰寫學(xué)習(xí)論文,41份論文分別從多個(gè)角度設(shè)定主題,涵蓋了公司系統(tǒng)生產(chǎn)、管理、建設(shè)、安全、企業(yè)文化等方方面面。

工作改善4A計(jì)劃。培訓(xùn)設(shè)計(jì)始終遵循“學(xué)以致用”的培訓(xùn)理念,學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后分別制定了個(gè)人的“工作改善4A計(jì)劃”,計(jì)劃中詳細(xì)描述如何按步驟將學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中,提升各項(xiàng)工作業(yè)務(wù)能力,最終實(shí)現(xiàn)行為的轉(zhuǎn)變。

制定行動(dòng)計(jì)劃作為學(xué)習(xí)成果的重中之重,密切聯(lián)系了學(xué)員實(shí)際工作,優(yōu)化了學(xué)員的工作方法及工作流程,增強(qiáng)了全局意識(shí),提升了系統(tǒng)思考能力。由于行動(dòng)計(jì)劃具有一定的階段性和持續(xù)性,這樣就促使學(xué)員在實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值的最大化。

利用信息反饋進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)價(jià)和改進(jìn)

為保證培訓(xùn)課程的順利開展,達(dá)成培訓(xùn)的最終效果,在培訓(xùn)中期,通過調(diào)查問卷的形式由班主任老師全面收集學(xué)員對(duì)培訓(xùn)過程的建議,以及對(duì)活動(dòng)安排、課程設(shè)置等信息,以此進(jìn)行培訓(xùn)效果的整體評(píng)估。調(diào)查問卷分別針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、師資水平、培訓(xùn)管理、后勤服務(wù)四個(gè)方面展開,在對(duì)評(píng)估表的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和復(fù)查的基礎(chǔ)上,對(duì)培訓(xùn)效果再次進(jìn)行跟蹤調(diào)查,這樣能夠更好地掌握學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意度及提出的有效建議。

“456項(xiàng)目體系”的鮮明特色兼具推廣性

篇4

【關(guān)鍵詞】高校領(lǐng)導(dǎo)干部;教育培訓(xùn);集中培訓(xùn)

高校教育發(fā)展的首要?jiǎng)恿υ谟诟咝nI(lǐng)導(dǎo)干部的引導(dǎo)與發(fā)展,尤其是高校是為市場(chǎng)提供高質(zhì)量人才的主要場(chǎng)所,高校領(lǐng)導(dǎo)干部為了更好的適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展,必須不斷學(xué)習(xí)與充實(shí)自身能力,積極開展高校領(lǐng)導(dǎo)教育培訓(xùn)。高校改革正在如火如荼的展開,對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)需求增加,同時(shí)也需要具有針對(duì)性與實(shí)效性的展開培養(yǎng),真正組建專業(yè)性、高素質(zhì)的高校領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊(duì),為高校未來發(fā)展鋪平道路。

1.研究方法

1.1問卷調(diào)查法

以湖南5所高校為研究對(duì)象,參與調(diào)查的高校干部為100人,發(fā)放高校干部培訓(xùn)情況調(diào)查表格,一共發(fā)放100份,回收90份,其中有效問卷為85份,回收率為85%。

1.2文獻(xiàn)檢索法

根據(jù)游小波,馬玉良,詹松青《優(yōu)化高校干部教育培訓(xùn)工作研究——以完善現(xiàn)代大學(xué)制度為視角》、杜曉成《以市場(chǎng)運(yùn)作推進(jìn)干部教育培訓(xùn)高校基地辦學(xué)模式創(chuàng)新——以全國(guó)干部教育培訓(xùn)武漢大學(xué)基地辦學(xué)為例》、楊智平,汪麗紅《發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)開展干部教育培訓(xùn)工作——以海南高校為例》,黃友生《高校干部培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究——以安徽師范大學(xué)為例》,徐慧《新時(shí)代下高校干部培訓(xùn)教育機(jī)制創(chuàng)新與研究》,戴永新《論高校干部培訓(xùn)的理論與創(chuàng)新》等文獻(xiàn),針對(duì)當(dāng)前高校領(lǐng)導(dǎo)干部教育需求以及具體培訓(xùn)實(shí)施總結(jié)了其中存在的共性問題,同時(shí)也滲透到文章研究中,在下文中具有明確體現(xiàn)。

2.結(jié)果與分析

通過對(duì)調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)高校領(lǐng)導(dǎo)干部在培訓(xùn)上存在著以下問題,一是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足,二是培訓(xùn)時(shí)間難以保證,三是培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng),四是培訓(xùn)與個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有效統(tǒng)一不夠。高校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)與時(shí)代對(duì)高校干部素質(zhì)要求標(biāo)準(zhǔn)距離較大的從表面上看是領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)不到位、培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)疲軟、培訓(xùn)內(nèi)容吸引力不夠及培訓(xùn)師資力量薄弱等原因造成的,而從深層次上看,卻是培訓(xùn)執(zhí)行力缺失、多種價(jià)值觀的影響及培訓(xùn)結(jié)構(gòu)體制不合理造成的,對(duì)此,我們要加以解決。

3.高校領(lǐng)導(dǎo)干部教育需求與培訓(xùn)工作實(shí)效性有效對(duì)接實(shí)現(xiàn)策略

當(dāng)前的高校領(lǐng)導(dǎo)干部教育存在一些問題,結(jié)合上述資料調(diào)查研究總結(jié)發(fā)現(xiàn),高校領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)不夠深入,同時(shí)缺少完善的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與長(zhǎng)效機(jī)制,導(dǎo)致培訓(xùn)的實(shí)效性并不突出,同時(shí)創(chuàng)新模式單一,缺少突破性。再者培訓(xùn)體系籠統(tǒng),教育培訓(xùn)不能更上一層。對(duì)于這些問題,必須具有針對(duì)性與目的性的解決[1]。

3.1健全領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)機(jī)制,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的重視力度

高校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)一直備受高校黨委的關(guān)注,尤其是當(dāng)前高校改革創(chuàng)新的環(huán)境下,高校干部不僅需要具備領(lǐng)導(dǎo)與教育能力,還需要與市場(chǎng)發(fā)展緊密相連。同時(shí)高校發(fā)展更上一層樓,高校的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)需求增多,從傳統(tǒng)的局部發(fā)展轉(zhuǎn)移到全面發(fā)展,不斷提升思想政治與綜合素質(zhì),強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力,這樣才能真正認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)高校的責(zé)任感與使命感。在此基礎(chǔ)上提高領(lǐng)導(dǎo)重視,建立全方面的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,幫助高校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)工作做好基礎(chǔ)性工作內(nèi)容,貫徹落實(shí)高校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)目標(biāo)。高校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)期間,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須整理領(lǐng)導(dǎo)小組與相關(guān)的管理辦公室,真正做到高校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)服務(wù)工作,并且在保證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行的同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)小組能夠選舉專職管理人員,負(fù)責(zé)處理培訓(xùn)期間遇到的問題,協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系,保證高校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)工作的有效運(yùn)行[2]。比如湖南某高校,在進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部教育期間,以校長(zhǎng)為主的領(lǐng)導(dǎo)小組,選擇領(lǐng)導(dǎo)能力與執(zhí)行能力較強(qiáng)的人員組成監(jiān)督小組,就高校領(lǐng)導(dǎo)教育培訓(xùn)具體工作開展情況展開全方面監(jiān)督指導(dǎo),同時(shí)積極參考其他高校教育培訓(xùn)小組,相互探討與總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過一段時(shí)間的考察,該校高校領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)展迅速,并且實(shí)效性顯著。

3.2創(chuàng)建長(zhǎng)效培訓(xùn)管理機(jī)制,加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)

高校領(lǐng)導(dǎo)教育培訓(xùn)工作的開展,必須正確認(rèn)識(shí)高校領(lǐng)導(dǎo)教育培訓(xùn)工作的需求,同時(shí)制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,具體計(jì)劃的執(zhí)行需要長(zhǎng)效培訓(xùn)管理機(jī)制的輔助。尤其是當(dāng)前培訓(xùn)教育工作中存在一些不足,更需要做到扎實(shí)培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)展。制定完善的培訓(xùn)制度為高校領(lǐng)導(dǎo)教育培訓(xùn)工作順利開展提供保障。具體黨委會(huì)需要結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際情況進(jìn)行制度制定,可以劃分為近期計(jì)劃與長(zhǎng)期計(jì)劃,這樣能夠很好的將培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)處理與統(tǒng)一培訓(xùn)。采取干部輪訓(xùn)制度,配合考核制度、任前考核與任期考核,與此同時(shí)還需要完善激勵(lì)與約束方面的管理制度,按照教育培訓(xùn)計(jì)劃有步驟的開展教育培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)工作中盡量保證多樣性與靈活性,創(chuàng)新培訓(xùn)思路,重視三位一體的培訓(xùn)理念,并且做到培訓(xùn)工作的規(guī)范有序,保證運(yùn)行機(jī)制的科學(xué)合理[3]。比如,某高校開展在領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)期間,以季度為周期,干部輪訓(xùn)監(jiān)督與考核,在季度任職之前會(huì)進(jìn)行全方面考核,任職期間依然會(huì)接受考核,如果考核期間存在問題,及時(shí)處理,以免影響后期的培訓(xùn)工作。

3.3合理規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容,做到知識(shí)更新與時(shí)代同步

高校作為社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)陣地,就必須強(qiáng)化“政治理論”培訓(xùn)內(nèi)容。緊扣中央要求,與時(shí)俱進(jìn),將黨的最新理論成果及時(shí)納入培訓(xùn)內(nèi)容之中,以增強(qiáng)高校干部執(zhí)行黨的路線方針政策的敏感性和時(shí)效性,增加政治定力和戰(zhàn)略定力、鑒別力;帶著問題讀原著、學(xué)原理,以增加高校干部的政治理論素養(yǎng)和運(yùn)用馬列主義的基本原理、方法解決實(shí)際問題的能力,強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的能力。另一方面,也要增強(qiáng)“政策法規(guī)”培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)法、知法、懂法,強(qiáng)化依法治校、依法管理能力,守住法線底線;牢記黨的紀(jì)律,恪守黨的規(guī)矩,將“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”“立德樹人”意識(shí)滲透到教、學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),自覺落實(shí)到教育教學(xué)管理的全過程;通過培訓(xùn),發(fā)揮高校領(lǐng)導(dǎo)干部在“培養(yǎng)健全人、塑造合格人”的價(jià)值引領(lǐng)作用。此外,還要加強(qiáng)“科學(xué)人文素養(yǎng)”培訓(xùn)內(nèi)容。高校領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)因?qū)I(yè)(學(xué)科)建設(shè)方面有突出成績(jī)或有所建樹、具有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)而被組織培養(yǎng)和選的;是比較典型的“專家型”干部,正因如此,他們或人文素養(yǎng)比較高,但科學(xué)技術(shù)素質(zhì)不強(qiáng),或是科技領(lǐng)域的引領(lǐng)者,但人文底蘊(yùn)有所欠缺。而當(dāng)代高校管理,無論是教師還是學(xué)生、其他教育工作者,由于信息化,其所擁有知識(shí)面、信息量大且多,客觀上要求管理干部不斷加強(qiáng)“科學(xué)人文素養(yǎng)”,以其豐富的知識(shí)底蘊(yùn)支持其管理創(chuàng)新、提升其管理能力和管理水平。

3.4創(chuàng)新培訓(xùn)方式,升級(jí)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)與提高培訓(xùn)質(zhì)量

對(duì)于當(dāng)前的高校領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)來講,需要積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式,為培訓(xùn)灌輸更多新思想與新活力,這樣才能真正突顯出培訓(xùn)的針對(duì)性與目的性,達(dá)到提高培訓(xùn)質(zhì)量的目的。領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)中,需要提高自身綜合素質(zhì)與思想組織,認(rèn)識(shí)到個(gè)體的發(fā)展與整體的進(jìn)步,打造學(xué)習(xí)型干部培訓(xùn)途徑,做到集體與個(gè)人的相互輔助與督促,培訓(xùn)實(shí)效性得以實(shí)現(xiàn)。一是運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”,構(gòu)建實(shí)體+虛擬的立體化課堂。一方面,發(fā)揮傳統(tǒng)培訓(xùn)教育優(yōu)勢(shì),對(duì)“面對(duì)面”情感互動(dòng)效果突出的課程、理想信念教育類課程,可繼續(xù)采用實(shí)休課堂面授的方式,以保證培訓(xùn)效果;另一方面,通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式,將模塊的理論、知識(shí)、技能通過“互聯(lián)網(wǎng)+”向受眾推送,方便受教育者隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),通過實(shí)體、虛擬課堂有機(jī)對(duì)接,實(shí)現(xiàn)線上線下培訓(xùn)相互配套組合。二是開展分層分類培訓(xùn),強(qiáng)化培訓(xùn)覆蓋面。強(qiáng)化“黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)”這一教育方式,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部率先“學(xué)一步、學(xué)深一步”的模范帶頭作用;充分利用黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院的主渠道、主陣地作用,有計(jì)劃分批次將領(lǐng)導(dǎo)干部送到上述院校培訓(xùn);發(fā)揮高校自身優(yōu)勢(shì),采取“集中輪訓(xùn)”“專題培訓(xùn)”等形式,全方位、多層次培訓(xùn)高校領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力。;“對(duì)重要崗位的干部可以實(shí)行點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)”;借用新媒介,如采用“微課”、微信等方式進(jìn)行“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”培訓(xùn)。

篇5

人生至善,就是對(duì)生活樂觀,對(duì)工作愉快,對(duì)事業(yè)興奮。今天小編給大家為您整理了2020科室年度工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

2020科室年度工作總結(jié)范文一:2020在領(lǐng)導(dǎo)下在全科醫(yī)生的辛勤工作下,我科工作全面健康、協(xié)調(diào)快速發(fā)展的重要一年,這一年取得了可喜的成績(jī):全年的業(yè)務(wù)總收入、入院人數(shù)、出院人數(shù)比去年同期增加了近五成;經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙增長(zhǎng)。

一、加大科室管理力度,創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)服務(wù)新模式

1.首先我們認(rèn)真組織科室醫(yī)師,反復(fù)學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各種文件及規(guī)章制度。

2樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念,提出科室服務(wù)理念,樹立起各具特色的服務(wù)理念和行為規(guī)范。落實(shí)醫(yī)療服務(wù)規(guī)范,落實(shí)醫(yī)生查房制度.一年來,科室住院部醫(yī)生在堅(jiān)持對(duì)病人實(shí)施個(gè)性化醫(yī)療、人性化服務(wù),吸引了大量病患者的就醫(yī)就診,住院病人數(shù)明顯增長(zhǎng),均達(dá)到歷史最好水平。3.09年度科室一方面加大對(duì)醫(yī)生的管理和培訓(xùn)。4,積極調(diào)整醫(yī)療結(jié)構(gòu),采取有效措施,想方設(shè)法降低醫(yī)療費(fèi)用,取得顯著效果。一是抓合理用藥。二是抓單病種費(fèi)用。三是抓一次性材料的使用。四是加快病床周轉(zhuǎn)。通過采取一系列強(qiáng)有力措施,保證了科室今年圓滿完成醫(yī)院下達(dá)的各項(xiàng)費(fèi)用指標(biāo),在科室業(yè)務(wù)增長(zhǎng)速度較快的情況下,使各項(xiàng)費(fèi)用維持在相對(duì)較低的水平,切實(shí)減輕群眾的負(fù)擔(dān)。又提高了醫(yī)院科室的效率.

二.規(guī)范醫(yī)療質(zhì)量管理,提高醫(yī)療技術(shù)水平

1.注重人才隊(duì)伍建設(shè)

a,我科人員利用專家做診時(shí)間,衛(wèi)生局講課時(shí)間,桂林業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),利用病歷討論,主任查房積累臨床經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)水平不斷提高,人才隊(duì)伍不斷加強(qiáng)。

b,我科在院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和安排下,我院大力對(duì)醫(yī)療業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行培養(yǎng).09年度培養(yǎng)了骨科外科婦產(chǎn)科科業(yè)務(wù)骨干,為我們以后醫(yī)院的分科壯大儲(chǔ)備了干部人才.

2.強(qiáng)化規(guī)章制度的落實(shí)

科內(nèi)定期召開會(huì)議,每周一次,強(qiáng)調(diào)安全,質(zhì)量,醫(yī)生,護(hù)士職責(zé)執(zhí)行情況;每月兩次安全,質(zhì)量檢查,對(duì)不合格表現(xiàn)給以兩徹底:定期進(jìn)行安全教育,做到制度化、經(jīng)常化。定期對(duì)病歷進(jìn)行檢查和評(píng)估。定期對(duì)安全隱患進(jìn)行檢查和評(píng)估:

四.不足之處

廉潔行醫(yī)、誠(chéng)信服務(wù)、“精心服務(wù)、愛心關(guān)懷”還沒有成為每一位員工都認(rèn)同的價(jià)值觀,但科室的行政管理、經(jīng)營(yíng)管理水平仍有待提高診治療疾病的能力已經(jīng)每位醫(yī)生的特長(zhǎng)已經(jīng)專科影響力也有待提高,醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)形象仍然未被廣泛認(rèn)同等等。

總之,回顧一年來的工作,成績(jī)是主流,我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的做法,學(xué)習(xí)不足之處,我們有信心我們做的會(huì)更好。

2020科室年度工作總結(jié)范文二:在即將過去的一年中,投標(biāo)中心全體同志在處黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在相關(guān)科室的通力配合下,齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致,積極投身于經(jīng)營(yíng)投標(biāo)工作,取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將一年來投標(biāo)中心的思想、工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面:全體同志能積極參加處里組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),不斷提高理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的報(bào)告,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。堅(jiān)持以馬克思、列寧主義,_思想,_理論和“_”重要思想為指導(dǎo),自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)“_”重要思想,學(xué)習(xí)掌握科學(xué)發(fā)展觀,使學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過程,成為自覺指導(dǎo)我們的各項(xiàng)工作的過程,成為自覺改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀的過程。緊緊圍繞政法干警核心價(jià)值觀教育活動(dòng)的要求,結(jié)合我科實(shí)際情況,有針對(duì)性地組織了五次法律法規(guī)、招投標(biāo)方面的學(xué)習(xí)和討論,進(jìn)一步提高了每位同志的工作能力。

二、工作方面:勤勤懇懇,扎實(shí)做好科室工作。投標(biāo)中心作為處里的職能部門,直接關(guān)系著全處經(jīng)濟(jì)工作的發(fā)展,因此年初拿到《20__年投標(biāo)中心工作目標(biāo)責(zé)任書》后,科室領(lǐng)導(dǎo)便及時(shí)組織全科室同志積極討論、研究制定完成任務(wù)的具體方案,并將任務(wù)層層分解,使大家對(duì)今后的工作思路和工作重點(diǎn)更加明確清晰,找準(zhǔn)了工作的切入點(diǎn)和努力方向。在日常工作中不斷改進(jìn)工作方法,提高工作效率。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高了科室整體的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了工作質(zhì)量,保證了科室各項(xiàng)工作的正常開展。

三、取得的成績(jī)。一年來,全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,積極搜集工程信息,認(rèn)真對(duì)待每一次投標(biāo)工作,并不斷提高防范風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。

1、承攬工程任務(wù)方面。

今年中標(biāo)工程項(xiàng)目富平監(jiān)獄廠房室外配套工程、青崗坪煤礦改造工程、遠(yuǎn)東一中綜合實(shí)驗(yàn)樓工程、西安武警工程學(xué)院暑期維修改造工程、天鼎花園及曲江的土方工程等,全面完成全年承攬工程任務(wù)1.5億元的指標(biāo),為計(jì)劃數(shù)的125%。

2、創(chuàng)收方面。

20__年目標(biāo)責(zé)任書下達(dá)的管理費(fèi)收繳190萬元,在上年度的基礎(chǔ)上又增加了10萬元,而以前年度的管理費(fèi)收繳工作很扎實(shí),幾乎無拖欠的管理費(fèi),而且以前年度完成的工程,建設(shè)方均未上繳勞保統(tǒng)籌款,勞保統(tǒng)籌返還這一部分今年就沒有,所以創(chuàng)收任務(wù)很重。科室同志齊心合力,想法設(shè)法,通過多種渠道,截至目前已完成約160萬元,我們會(huì)繼續(xù)努力工作爭(zhēng)取在春節(jié)前全面完成處黨委年初下達(dá)的190萬元任務(wù)。

3、管理方面:實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理。

所有的工程合同、承攬工程任務(wù)、管理費(fèi)收繳等臺(tái)帳全部進(jìn)入微機(jī),現(xiàn)代化管理的步伐更進(jìn)一步。

四、努力方向:1、進(jìn)一步強(qiáng)化管理、解放思想、大膽創(chuàng)新,不斷提高經(jīng)營(yíng)人員的業(yè)務(wù)能力,使經(jīng)營(yíng)隊(duì)伍真正發(fā)揮企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的龍頭作用。

2、進(jìn)一步深化經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)。

在增強(qiáng)市場(chǎng)開拓能力,加大經(jīng)營(yíng)力度上,有新的舉措。堅(jiān)持以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,冷靜地分析市場(chǎng),確定企業(yè)自身的實(shí)力和在市場(chǎng)中的位置。以優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù),讓更多的客戶了解、認(rèn)可我們,以擴(kuò)大企業(yè)的知名度,提高市場(chǎng)的占有率。

20__年已經(jīng)結(jié)束,我們雖然取得了一定的成績(jī),但是工作的積極主動(dòng)性還不夠強(qiáng),在新的一年中,我們將不斷進(jìn)取,積極創(chuàng)新,以更加飽滿的工作熱情迎接新的挑戰(zhàn),爭(zhēng)取更大的勝利。

2020科室年度工作總結(jié)范文三:一年來,在部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和兄弟科室的幫助支持下,堅(jiān)持以十_大精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng),緊緊圍繞我部總體工作思路,認(rèn)真履行科室職責(zé),勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)如下:

常規(guī)工作 圓滿完成

一、試用期干部和公選干部管理工作順利進(jìn)行

1、公開承諾,加強(qiáng)公眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督

為了加強(qiáng)社會(huì)公眾對(duì)新上任領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的事業(yè)心和責(zé)任感,我們組織全縣新任命的政府26個(gè)行政部門負(fù)責(zé)人和13名鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)通過縣電視臺(tái)向全縣人民作出公開承諾,并分別制定了年度工作目標(biāo),收到良好效果。

2、嚴(yán)格考核,督促工作目標(biāo)的落實(shí)。

為了切實(shí)了解副科級(jí)掛職干部和大學(xué)生村干部工作目標(biāo)的完成情況,我們于今年元月份對(duì)他們的工作進(jìn)行了一次全面考核。通過民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、民意調(diào)查、實(shí)地察看、綜合評(píng)價(jià)等方式對(duì)他們的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行全面細(xì)致的了解,并把群眾的意見和建議及時(shí)反饋,使他們了解自己的缺點(diǎn)和不足,明確今后的努力方向,以更好地為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。并于2月9日組織他們?cè)诳h委三樓會(huì)議室召開了座談會(huì),與縣上主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了心與心的交流,裴書記、李縣長(zhǎng)、高部長(zhǎng)均對(duì)他們提出了希望和要求,極大地激發(fā)了他們投身于新農(nóng)村建設(shè)的積極性。

二、大學(xué)生村干部管理工作全面開展

1、督促檢查,確保大學(xué)生村干部安心工作。

為了給剛出校門即入農(nóng)門的大學(xué)生村干部營(yíng)造一個(gè)良好的工作生活環(huán)境,使他們能夠盡快融入農(nóng)村,適應(yīng)工作,從8月20日開始,我們利用半個(gè)月時(shí)間到全縣13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)黨委的84個(gè)村和6個(gè)社區(qū)對(duì)07年選聘的92名大學(xué)生村干部到村情況、食宿情況以及目前在生活中存在的問題等逐一進(jìn)行了實(shí)地檢查和了解,并督促相關(guān)單位加以落實(shí)。經(jīng)督查了解,大學(xué)生村干部都能到崗工作。他們的食宿安排合理,主要分以下幾種情況:1、跟學(xué)校老師一起食宿;2、在自己家中食宿;3、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府食宿。4、個(gè)別在村干部家或村委會(huì)食宿。在調(diào)查中,有2名大學(xué)生村干部的食宿得不到保障,經(jīng)過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的協(xié)調(diào),把他們的食宿安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。

2、健全機(jī)構(gòu),加強(qiáng)大學(xué)生村干部的管理。

按照“省定規(guī)化、市里選拔,縣付薪酬,鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理、(教師繼續(xù)教育總結(jié))服務(wù)基層”的原則,為了加強(qiáng)大學(xué)生村干部的管理,我們要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))黨委成立大學(xué)生村干部管理辦公室,并下發(fā)了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))黨委管理大學(xué)生村干部的職責(zé)的通知》(聞組通字 88號(hào)),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委副書記任辦公室主任,組織委員任副主任,具體負(fù)責(zé)大學(xué)生村干部的日常管理。同時(shí),落實(shí)了“三結(jié)”制度,即:鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩委班子成員、村黨支部書記、農(nóng)村致富能人分別與大學(xué)生村干部結(jié)成對(duì)子,形成班子成員指導(dǎo)干、村支部書記帶著干、致富能人教著干的良好氛圍和縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)齊抓共管及教育、培養(yǎng)、使用三位一體的工作格局。

3、強(qiáng)化培訓(xùn),提高大學(xué)生村干部的綜合素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是提升自身素質(zhì)的重要途徑,大學(xué)生村干部在干好工作的基礎(chǔ)上,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此,我們先后組織大學(xué)生村干部進(jìn)行了3次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。一是學(xué)習(xí)《張寶順書記在全省大學(xué)生村干部赴任工作動(dòng)員會(huì)上的講話》;二是在自學(xué)的基礎(chǔ)上,邀請(qǐng)宣傳部楊西平科長(zhǎng)就十七大報(bào)告進(jìn)行了為期一天的專場(chǎng)培訓(xùn);三是結(jié)合我縣科局級(jí)干部和農(nóng)村骨干十七大輪訓(xùn)進(jìn)行了專期培訓(xùn),并分別撰寫學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),切實(shí)提高大學(xué)生村干部的理論水平和自身素質(zhì)。

4、制定目標(biāo),簽訂合同,落實(shí)待遇。

為了使大學(xué)生村干部明確工作責(zé)任,我們要求他們?cè)隈v村3個(gè)月內(nèi)制訂出切實(shí)可行的年度工作目標(biāo),目前我們正在逐一審核,加以完善。

為了確保大學(xué)生村干部的自身利益,安心工作,我們及時(shí)與大學(xué)生村干部簽訂了聘用合同書。并積極與縣財(cái)政、勞動(dòng)和公安等部門協(xié)調(diào),落實(shí)大學(xué)生村干部的各項(xiàng)待遇,現(xiàn)在大學(xué)生村干部的工資已經(jīng)撥付到位,落戶工作基本完成,各種保險(xiǎn)正在落實(shí)。

5、圓滿完成省、市委組織部對(duì)我縣大學(xué)生村干部管理督查調(diào)研檢查工作

市委組織、省委組織分別于11月28日、12月3日對(duì)我縣的大學(xué)生村干部管理工作進(jìn)行了督查調(diào)研。省、市委調(diào)研督察組通過聽取匯報(bào)、召開縣鄉(xiāng)村三級(jí)干部和大學(xué)生村干部座談會(huì)、實(shí)地察看等形式對(duì)我縣的大學(xué)生村干部管理工作進(jìn)行了督查。通過督查調(diào)研,省市委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我縣的大學(xué)生村干部管理工作給予充分肯定,并表表示我縣大學(xué)生村干部管理工作領(lǐng)導(dǎo)重視、管理規(guī)范、扎實(shí)有效。

在做好科室本職工作的同時(shí),還積完成了遠(yuǎn)程教育督察、驗(yàn)收,鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)公選的資格審查、筆試、面試、考察,縣鄉(xiāng)人大換屆,思想政治建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)布點(diǎn)等部?jī)?nèi)中心工作。

創(chuàng)新工作 成效顯著

創(chuàng)新是我們高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)做好每一項(xiàng)工作的必由之路。大學(xué)生“村官”是一項(xiàng)新事物,大學(xué)生村干部管理工作是一項(xiàng)全新的工作,無章可循,無經(jīng)驗(yàn)可借鑒。為此,我們?cè)诓款I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和兄弟科室的幫助支持下,集思廣益、不斷在實(shí)踐中探索,在探索中求創(chuàng)新,力求把此項(xiàng)工作做到的更好,做到最好。

創(chuàng)新之一、開展以學(xué)習(xí)貫徹十七大精神為主題的“五個(gè)一”系列活動(dòng)。

為了深入開展“四比一爭(zhēng)”(比學(xué)習(xí) 比能力 比形象 比業(yè)績(jī)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀大學(xué)生村干部)活動(dòng),切實(shí)提高大學(xué)生村干部的綜合素質(zhì)和工作能力,我們創(chuàng)新性地開展了“五個(gè)一系列”活動(dòng),即:組織一次學(xué)習(xí)黨的十七大精神報(bào)告會(huì)、舉辦一次“三記”展評(píng)、舉辦一次演講比賽、組織一次有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)、進(jìn)行一次駐村實(shí)績(jī)觀摩活動(dòng)。開展“五個(gè)一”系列活動(dòng)是提高大學(xué)生村干部綜合素質(zhì)和工作能力的重要載體,旨在激發(fā)青年人的內(nèi)在活力和工作熱情,更好地為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。11月16日,我們邀請(qǐng)縣委宣傳部楊西平科長(zhǎng)為全縣大學(xué)生村干部就十七大報(bào)告作了精彩輔導(dǎo),12月14---12月16日,又組織全縣大學(xué)生村干部在縣委黨校進(jìn)行了為期三天的十七大精神培訓(xùn)。與此同時(shí),舉辦了“三記”展評(píng)和“展村官風(fēng)采,促農(nóng)村和諧”為主題的演講比賽決賽。在“三記”展評(píng)和演講比賽活動(dòng)中大學(xué)生村干部都能積極報(bào)名,踴躍參加,參評(píng)參賽率均達(dá)到100﹪,獲獎(jiǎng)55人次。并且在“三記”展評(píng)和演講比賽活動(dòng)中,有意識(shí)的讓大學(xué)生村干部進(jìn)行了全面的參與,從“三記”展評(píng)的評(píng)委到演講比賽的主持人,從兩項(xiàng)活動(dòng)場(chǎng)地的布置到“三記”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定,從評(píng)分中場(chǎng)休息節(jié)目的演出到頒獎(jiǎng)禮儀隊(duì),到處都有大學(xué)生村干部的身影,充分展現(xiàn)了大學(xué)生村干部的風(fēng)采。這兩項(xiàng)活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),尤其“展村官風(fēng)采,促農(nóng)村和諧”演講比賽在大學(xué)生村干部中引起了強(qiáng)烈反響,這既是一次思想?yún)R報(bào),又是一次工作交流,極大地激發(fā)了他們的工作熱情和為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的信心,受到更好效果。

創(chuàng)新之二、利用網(wǎng)絡(luò),搭建大學(xué)生村干部的交流平臺(tái)。

為了及時(shí)了解大學(xué)生村干部的思想工作動(dòng)態(tài),加強(qiáng)大學(xué)生村干部之間的交流與溝通,我們?cè)诰W(wǎng)上建立了電子郵箱,開通了大學(xué)生村干部的博客群,使大學(xué)生村干部充分利用這一平臺(tái),積極交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互借鑒、共同提高。現(xiàn)在加入博客群的大學(xué)生村干部已有30余人,效果正逐漸呈現(xiàn)。

自身素質(zhì) 不斷提升

按照“以人為本,人人成才”的要求,我們科室全體人員在做好本職工作的同時(shí),努力“充電”,提高自身綜合素質(zhì):

一、加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高科室人員的綜合素質(zhì)。

一是積極參加部里周二、周五集中學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,不懂得地方,虛心請(qǐng)教,弄清搞懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn),特別是黨的十七大召開后,我們對(duì)照原文學(xué)報(bào)告,深刻領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告精神,提高本科室全體人員的理論水平;二是在工作閑暇時(shí)間組織科室全體人員學(xué)習(xí)探討本科室相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。三是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),提高無字辦公能力。四是全員參與撰寫信息工作,提高寫作能力,8月份以來,我們科室在各類刊物及《聞組信息》上發(fā)表文章信息18篇。

二、共參中心工作,提高科室人員工作能力。

為了提高科室人員工作能力,就科室中心工作,我們?nèi)珕T參與按排部署,人人諫言獻(xiàn)策、想辦法、出點(diǎn)子,使每個(gè)人都參與進(jìn)來,共同探討、平等交流,最終拿出切實(shí)可行的工作方案。通過共同參與、共同決策,不僅增強(qiáng)了科室人員之間的感情,更重要的是大大提高了每一個(gè)人工作能力和獨(dú)當(dāng)一面的意識(shí)。

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篇6

一、 加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部素質(zhì)建設(shè)

為提高學(xué)生干部的工作能力和處事能力,加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)在本學(xué)期結(jié)合本系學(xué)生干部的實(shí)際情況,特開設(shè)了相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。

團(tuán)干培訓(xùn)大會(huì)

為加強(qiáng)基層團(tuán)支部建設(shè),增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,提高團(tuán)干部的理論素養(yǎng)和工作水平,我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)舉行了“團(tuán)干培訓(xùn)大會(huì)”,通過培訓(xùn)大會(huì)讓相應(yīng)的學(xué)生干部不僅學(xué)到了團(tuán)的相關(guān)知識(shí),而且懂得怎樣才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部,怎樣才能將自己的本職工作干好。在這次團(tuán)干培訓(xùn)大會(huì)里面,大家相互學(xué)習(xí),相互交流,加強(qiáng)了內(nèi)部的團(tuán)結(jié),凝聚了內(nèi)部的力量。

主持人培訓(xùn)

為了提高學(xué)生干部的主持能力,能好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,推動(dòng)校園文化建設(shè)。特此面向全系學(xué)生干部進(jìn)行主持人培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,學(xué)生干部積極參與到課堂中,仔細(xì)的聽著老師的講解,并做好筆記,同時(shí)很好的與老師配合,鍛煉自己的表達(dá)能力。通過這次培訓(xùn),同學(xué)們表示收獲很多,在以后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)更加努力去加強(qiáng)自己的普通話練習(xí),進(jìn)一步提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

學(xué)生會(huì)干部例會(huì)

隨著學(xué)生會(huì)的工作量越來越大,工作范圍涉及面越來越廣,為了統(tǒng)一工作方向,凝聚力量干好每一項(xiàng)活動(dòng),每一項(xiàng)工作。我系學(xué)生會(huì)在每周星期二由團(tuán)總支書記親自主持會(huì)議,聽取各部門的工作總結(jié)與計(jì)劃,并商議工作的安排與實(shí)施,統(tǒng)一學(xué)生會(huì)的整體進(jìn)度,力求又好,又快,又穩(wěn)的發(fā)展。這讓學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作有了個(gè)統(tǒng)一的部署,并能加強(qiáng)了學(xué)生會(huì)各部門的交流與學(xué)習(xí)。

二、 積極開展校園文化活動(dòng)

信息工程系男籃聯(lián)賽

為了豐富校園文化生活 ,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏精神,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),進(jìn)一步提高我系籃球運(yùn)動(dòng)水平,我系在9月底舉行男籃比賽,各班級(jí)的同學(xué)積極的參與到本次比賽,表現(xiàn)出了極高的熱情,同時(shí)體育部認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作,合理的安排工作任務(wù),為參賽的各隊(duì)伍提供了可靠有序的比賽流程,讓本次男籃聯(lián)賽增進(jìn)了各班學(xué)生間的友誼與交流,構(gòu)造了一個(gè)新老生相互交流,相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

新生演講比賽

為了紀(jì)念建國(guó)60年周年,增強(qiáng)學(xué)生們的愛國(guó)主義激情,我系舉行了以“五星紅旗,我的驕傲”為主題的演講比賽。在比賽過程中,同學(xué)們信息十足,激情高昂的演講吸引在場(chǎng)所有的觀眾,將比賽推向了一個(gè)又一個(gè)。通過本次比賽讓大一各班級(jí)的同學(xué)積極的參與到了展現(xiàn)自我風(fēng)采、相信自我能力的活動(dòng)中來,鍛煉了自我的演講能力,促進(jìn)了他們積極向上的心理。

篇7

關(guān)鍵詞:稅務(wù)干部 培訓(xùn) 創(chuàng)新

中圖分類號(hào):F812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2013)03(a)-0237-01

21世紀(jì)是一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,現(xiàn)代信息管理技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用到當(dāng)前的稅務(wù)工作中,傳統(tǒng)稅務(wù)培訓(xùn)無論在培訓(xùn)內(nèi)容上還是在培訓(xùn)模式上,都無法滿足新形勢(shì)下稅務(wù)工作的要求,因此,現(xiàn)階段要切實(shí)加強(qiáng)稅務(wù)干部教育培訓(xùn)模式創(chuàng)新,提高稅務(wù)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化素質(zhì),確保稅務(wù)工作的順利進(jìn)行。

1 當(dāng)前稅務(wù)干部培訓(xùn)現(xiàn)狀和存在的問題

1.1 培訓(xùn)對(duì)象局限性大,文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊

我國(guó)稅務(wù)工作的培訓(xùn)對(duì)象集中在崗位要員身上,包括局長(zhǎng)、所長(zhǎng)、稽查等崗位,這些人對(duì)稅務(wù)工作已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí),而很多沒有培訓(xùn)資格的稅務(wù)工作人員又缺乏必要的知識(shí),因此在一定程度上造成了培訓(xùn)資源的浪費(fèi)。除此之外,現(xiàn)階段我國(guó)的稅務(wù)干部年齡結(jié)構(gòu)偏大,文化素質(zhì)相對(duì)較低,而一些年輕的稅務(wù)干部則具有較高的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),對(duì)他們進(jìn)行相同的稅務(wù)教育培訓(xùn)也容易造成資源的浪費(fèi)。

1.2 培訓(xùn)方法單一

目前,我國(guó)的稅務(wù)教育培訓(xùn)大多為短期培訓(xùn),教育培訓(xùn)方法單一,主要以課堂教學(xué)為主,缺乏多模式、多渠道的稅務(wù)培訓(xùn)方法。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,稅務(wù)工作的培訓(xùn)內(nèi)容越來越豐富,僅憑傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式無法滿足培訓(xùn)的要求,情境模擬、多媒體教學(xué)、分組討論、角色扮演等互動(dòng)型教學(xué)方式應(yīng)該廣泛應(yīng)用到稅務(wù)教育培訓(xùn)工作中。

1.3 教育培訓(xùn)機(jī)制不夠健全

缺乏科學(xué)、合理的教育需求分析和評(píng)價(jià)機(jī)制是我國(guó)稅務(wù)培訓(xùn)中存在的一個(gè)重要問題。很多稅務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃都屬于短期培訓(xùn),依照缺什么補(bǔ)什么的原則進(jìn)行,沒有從整體上對(duì)稅務(wù)知識(shí)和技能進(jìn)行分析和安排,導(dǎo)致培訓(xùn)計(jì)劃缺乏系統(tǒng)性和連貫性。而獎(jiǎng)懲機(jī)制的缺乏使部分稅務(wù)干部對(duì)稅務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)敷衍了事,得過且過,稅務(wù)培訓(xùn)成為一種形式,成效甚微。

此外,稅務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容方面也存在一定的問題。例如,很多稅務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃的培訓(xùn)對(duì)象來自于不同的崗位,他們具有不同的知識(shí)需求,對(duì)他們進(jìn)行相同內(nèi)容的培訓(xùn),缺乏針對(duì)性和有效性。

2 稅務(wù)干部教育培訓(xùn)模式的創(chuàng)新途徑

當(dāng)前我國(guó)稅務(wù)干部隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大、人員素質(zhì)參差不齊,加強(qiáng)稅務(wù)干部的培訓(xùn)工作勢(shì)在必行。針對(duì)稅務(wù)教育培訓(xùn)工作中存在的問題,可以從健全培訓(xùn)體制、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、優(yōu)化培訓(xùn)手段、完善獎(jiǎng)懲機(jī)制等方面加強(qiáng)改進(jìn)。

2.1 統(tǒng)一規(guī)劃,建立健全的教育培訓(xùn)保障機(jī)制

創(chuàng)新稅務(wù)干部的培訓(xùn)模式,首先應(yīng)該建立科學(xué)完善的規(guī)章制度,整體把握教育培訓(xùn)工作的實(shí)施。建立完善的培訓(xùn)管理機(jī)制,首先應(yīng)該從培訓(xùn)的指導(dǎo)思想入手,加強(qiáng)稅務(wù)干部對(duì)教育培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí),引起他們對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重視,從而提高教育培訓(xùn)的效果。其次,要根據(jù)組織、崗位以及個(gè)人需求的不同,制定合理的長(zhǎng)期、短期培訓(xùn)方案,杜絕無系統(tǒng)、無條理的培訓(xùn)現(xiàn)象發(fā)生。培訓(xùn)計(jì)劃的制定要遵循組織及個(gè)人的培養(yǎng)規(guī)律,從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā),培養(yǎng)稅務(wù)干部的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),逐步建立起繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)的培養(yǎng)體系。最后,應(yīng)該從培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)、考核、檔案管理、評(píng)價(jià)結(jié)果等方面著手,制定嚴(yán)格、詳細(xì)的基本制度,確保稅務(wù)干部的培訓(xùn)工作有法可依。

2.2 依照不同的培養(yǎng)需求實(shí)行分級(jí)分類培訓(xùn)

對(duì)于知識(shí)層面不同而又處于不同崗位的稅務(wù)干部而言,其所需的培訓(xùn)內(nèi)容有很大差異,要想獲得更理想的教育培訓(xùn)效果,分級(jí)分類進(jìn)行培訓(xùn)是最直接有效的解決方法。一方面,由于稅務(wù)干部具體崗位、職位的不同導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容有很大的差異,例如,對(duì)于企業(yè)稅源管理人員而言,在培訓(xùn)時(shí)應(yīng)該以講解會(huì)計(jì)知識(shí)、會(huì)計(jì)制度、稅法差異等為主,而對(duì)于稽查崗位的人員而言,應(yīng)該以稽查技巧、稽查程序、案例分析等為主;另一方面,由于稅務(wù)干部的知識(shí)層次和文化素養(yǎng)不同,導(dǎo)致他們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)備量、分析理解能力、業(yè)務(wù)能力等方面存在比較大的差別,進(jìn)而影響到教育培訓(xùn)工作的成果。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的人而言,應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí),而對(duì)于高層次人員來說,則應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)他們的知識(shí)應(yīng)用能力。

2.3 優(yōu)化培訓(xùn)手段,拓展培訓(xùn)方式

培訓(xùn)方式單一是目前我國(guó)稅務(wù)干部教育培訓(xùn)中的一個(gè)重要問題,拓展教育培訓(xùn)方式,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)形式的多樣化,對(duì)于提高稅務(wù)干部培訓(xùn)成果具有重要的意義。首先,應(yīng)該將短期培訓(xùn)、長(zhǎng)期培訓(xùn)與初任教育培訓(xùn)、任職教育培訓(xùn)等有機(jī)地結(jié)合起來,使每一項(xiàng)培訓(xùn)都成為系統(tǒng)培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分。其次,稅務(wù)干部的教育培訓(xùn)應(yīng)該充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,增加課堂的趣味性和生動(dòng)性。同時(shí),應(yīng)該改變以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)模式,在授課時(shí)通過情境模擬、角色扮演、分組討論、案例分析等課堂活動(dòng)活躍氛圍,增加教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流互動(dòng)。最后,要緊跟時(shí)展的潮流,多吸引講師、教授等開展專題講座活動(dòng),使領(lǐng)導(dǎo)干部能夠及時(shí)把握好宏觀經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、稅收政策、稅收發(fā)展等方面的形勢(shì),提高他們的宏觀意識(shí)和調(diào)控能力。

2.4 進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制

合理、完善的獎(jiǎng)懲制度可以有效地激發(fā)稅務(wù)干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)熱情,提高他們對(duì)教育培訓(xùn)的重視程度。教育培訓(xùn)部門可以在培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)培訓(xùn)的成果進(jìn)行量化考核,通過與預(yù)期目標(biāo)以及其他教育培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行對(duì)比,評(píng)估培訓(xùn)結(jié)果,總結(jié)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為新的培訓(xùn)計(jì)劃的制定提供依據(jù)。參與教育培訓(xùn)的個(gè)人的評(píng)估結(jié)果可以作為員工綜合能力的一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo),并依此對(duì)員工的晉升、獎(jiǎng)金等進(jìn)行判斷。對(duì)于培訓(xùn)效果不好的單位或個(gè)人予以懲處,限期要求達(dá)到培訓(xùn)效果或者實(shí)行下崗、降級(jí)使用。而對(duì)于事業(yè)心強(qiáng)、培訓(xùn)結(jié)果優(yōu)異的員工給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),提供給他們更好的發(fā)展機(jī)遇。

此外,創(chuàng)新稅務(wù)干部的培訓(xùn)模式,應(yīng)該充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)隨時(shí)化、隨地化。培訓(xùn)部門可以搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái),以網(wǎng)絡(luò)資源為依托,建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)課堂,教師將課件、資料等到網(wǎng)上,并通過建立教育論壇及時(shí)地對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行解答。在實(shí)際培訓(xùn)中,培訓(xùn)部門也可以設(shè)立專門的學(xué)習(xí)沙龍,給參與培訓(xùn)的人員提供良好的交流討論場(chǎng)所,促進(jìn)稅務(wù)干部的共同提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 李冬梅.管窺高校稅務(wù)干部培訓(xùn)的問題與對(duì)策[J].湖南稅務(wù)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2011(8):54.

篇8

一、指導(dǎo)思想

以中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的十七大精神為指導(dǎo),根據(jù)市工會(huì)十四大提出的目標(biāo)任務(wù),緊扣“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)”時(shí)代主題,以圍繞推進(jìn)工會(huì)干部素質(zhì)能力建設(shè)為目標(biāo),以提高工會(huì)干部理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)造的能力為重點(diǎn),努力把工會(huì)干部培養(yǎng)成為組織動(dòng)員職工的能手、協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系的行家、關(guān)心服務(wù)職工的模范,為新時(shí)期的工會(huì)工作提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

二、工作目標(biāo)和主要任務(wù)

工會(huì)干部教育培訓(xùn)的總體目標(biāo)是:全面提高工會(huì)干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),調(diào)整和改善工會(huì)干部的專業(yè)結(jié)構(gòu)及知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)工會(huì)干部在新形勢(shì)下的綜合工作能力,努力建設(shè)一支忠誠(chéng)黨的工運(yùn)事業(yè)、密切聯(lián)系職工群眾、業(yè)務(wù)精通、銳意進(jìn)取、埋頭苦干、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。至2012年全市工會(huì)專兼職干部普遍培訓(xùn)一遍。市總工會(huì)包括四個(gè)駐會(huì)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)做好黨政群、社會(huì)團(tuán)體、公有及500人以上非公有制企業(yè)工會(huì)干部培訓(xùn)工作;各縣、區(qū)、產(chǎn)業(yè)工會(huì)重點(diǎn)500人以下非公有制企業(yè)工會(huì)干部培訓(xùn)工作。確保2012年完成培訓(xùn)任務(wù)的40%,2011年完成培訓(xùn)任務(wù)的75%,2012年100%完成培訓(xùn)任務(wù)。

工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作主要任務(wù)是:

1、上崗資格培訓(xùn)。全市新上崗的專職工會(huì)主席,在到崗一年內(nèi)(含到崗已一年以上還沒有參加上崗培訓(xùn)的),必須接受為期1-2天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

2、適應(yīng)性崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為全體工會(huì)干部。主要內(nèi)容是結(jié)合不同時(shí)期工會(huì)的中心工作和本地區(qū)、本系統(tǒng)的工作實(shí)際,結(jié)合黨和政府的重大決策,以及新時(shí)期新階段工會(huì)重點(diǎn)工作的難點(diǎn)問題,開展各種短期適應(yīng)性崗位培訓(xùn),使工會(huì)干部及時(shí)了解和掌握做好本職工作所必需的新知識(shí)、新技能。

3、工會(huì)專業(yè)人才培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)工會(huì)特別是工會(huì)機(jī)關(guān)中從事專業(yè)工作、具有一定專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中青年業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn),尤其要培養(yǎng)一批勞動(dòng)法律、勞動(dòng)工資與社會(huì)保障、勞動(dòng)保護(hù)、平等協(xié)商與集體談判、財(cái)務(wù)、經(jīng)審等方面的專業(yè)人才。

4、工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討(工會(huì)主席論壇)。每年與市委黨校舉辦一期由市總工會(huì)委員、各縣、區(qū)工會(huì)、產(chǎn)業(yè)工會(huì)、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會(huì)專職主席和大中型企業(yè)工會(huì)主席參加的工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班,與市委組織部聯(lián)合在市委黨校每期主體班中安排工會(huì)工作專題講座。研討講座主要是圍繞黨的中心工作和工會(huì)重點(diǎn)工作,針對(duì)工會(huì)工作中迫切需要研究解決的理論和實(shí)際問題進(jìn)行深入研討、學(xué)習(xí)。同時(shí)將組織縣、區(qū)工會(huì)和市總機(jī)關(guān)工作人員到高等學(xué)校進(jìn)行拓展性培訓(xùn)。

5、工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作堅(jiān)持分級(jí)、分類、自學(xué)、集中的培訓(xùn)原則,一是按照全總、省總、市總辦班計(jì)劃,選派相關(guān)工會(huì)干部參加培訓(xùn)。二是各級(jí)工會(huì)根據(jù)本地區(qū)、本產(chǎn)業(yè)工會(huì)實(shí)際,借助社會(huì)辦學(xué)力量,舉辦相關(guān)工會(huì)干部培訓(xùn)班。三是鼓勵(lì)工會(huì)干部尤其是年輕干部利用業(yè)余時(shí)間在職自學(xué),或根據(jù)崗位工作需要參加工會(huì)急需專業(yè)學(xué)習(xí)教育。

三、加強(qiáng)工會(huì)干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)

1、建設(shè)工會(huì)干部培訓(xùn)陣地。通過深化改革,優(yōu)化資源配置,加強(qiáng)工會(huì)干部教育陣地的建設(shè),在依托外力辦學(xué)的同時(shí),充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)揮職工大學(xué)、工人文化宮等工會(huì)現(xiàn)有的教育培訓(xùn)基地,降低培訓(xùn)成本,改善辦班條件。以形成布局合理、分工明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的培訓(xùn)體系,努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效果。

2、建設(shè)高素質(zhì)的專、兼職師資隊(duì)伍。加強(qiáng)與省總、市委組織部、市委黨校等相關(guān)職能部門的聯(lián)系。建設(shè)一支由全總(省總)資深教授、市委黨校專業(yè)教授組成的專業(yè)師資隊(duì)伍;打造一支由市相關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人及工會(huì)機(jī)關(guān)有一定專長(zhǎng)的干部、具有理論與實(shí)踐相結(jié)合、工會(huì)工作突出的基層工會(huì)主席的兼職師資隊(duì)伍。

四、加強(qiáng)工會(huì)干部教育培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、完善工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。市總已建立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),組織部和其他相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的市工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各縣、區(qū)工會(huì)、產(chǎn)業(yè)工會(huì)要根據(jù)實(shí)際建立健全工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作職責(zé),完善領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度,定期研究工會(huì)培訓(xùn)工作。各級(jí)工會(huì)組織部門為工會(huì)干部教育主管部門,對(duì)工會(huì)干部培訓(xùn)工作實(shí)行歸口管理制,負(fù)責(zé)研究制定干部培訓(xùn)的政策、規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查,協(xié)調(diào)工會(huì)干部培訓(xùn)的工作關(guān)系。

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關(guān)鍵詞: 學(xué)生管理 大學(xué)生干部 素質(zhì) 培養(yǎng)方法

學(xué)生管理是學(xué)校工作的重要方面,大學(xué)學(xué)生管理可以依靠學(xué)生干部進(jìn)行。學(xué)生干部既是學(xué)生的代表、老師的助手,又是學(xué)校管理的有生力量。學(xué)生干部的作用發(fā)揮得如何,直接關(guān)系到校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)及班級(jí)管理工作的成效。因此提高學(xué)生干部的素質(zhì)、改進(jìn)學(xué)生干部的工作方法、增強(qiáng)學(xué)生干部集體的凝聚力使其更好地配合學(xué)校整體工作顯得尤為重要,只有這樣才能扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校學(xué)生管理工作。

一、學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)

學(xué)生干部是聯(lián)系學(xué)校和同學(xué)的橋梁和紐帶,是貫徹和落實(shí)學(xué)校學(xué)生工作的主力軍。學(xué)生干部還是廣大同學(xué)的代表,是同學(xué)們的代言人,因此,最重要的一點(diǎn)是應(yīng)當(dāng)及時(shí)地反映同學(xué)們的心聲,能夠把他們對(duì)學(xué)校教學(xué)、管理等工作中存在的一些不足提出的有價(jià)值的建議反饋給學(xué)校。那么,一名合格的學(xué)生干部應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢?

1.政治思想素質(zhì)是基石。

學(xué)生干部是學(xué)生當(dāng)中的代表、是榜樣。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部必須具備良好的政治思想素質(zhì)做基石,才能保證思想、學(xué)習(xí)及工作朝著正確的、科學(xué)的方向發(fā)展和邁進(jìn)。一方面,在道德上必須遵循社會(huì)道德,樹立服務(wù)意識(shí),樂于奉獻(xiàn),急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想。另一方面,在政治上應(yīng)該積極向先進(jìn)靠攏,與時(shí)俱進(jìn),積極關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài),保持一定的政治敏銳性。

2.業(yè)務(wù)素質(zhì)是根本。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。大學(xué)生一般都具有一定的專業(yè)知識(shí)和理論水平,而且他們求知欲強(qiáng),喜歡探索,這就要求大學(xué)學(xué)生干部有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一般來說,學(xué)習(xí)成績(jī)好、知識(shí)面廣的干部更容易贏得同學(xué)的尊敬和愛戴,更容易樹立起自身的威信,從而對(duì)同學(xué)實(shí)行有效的領(lǐng)導(dǎo)。業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅表現(xiàn)在本專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)方面,還包括一定的的基本原理,以及與本職工作相關(guān)的自然、社會(huì)科學(xué)知識(shí),這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生干部提高自身分析問題和解決問題的實(shí)際能力,增強(qiáng)自身對(duì)學(xué)生的吸引力和感染力,為大學(xué)生提供多方面的指導(dǎo)與服務(wù),從而提高領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性具有根本性的作用。

3.能力素質(zhì)是保障。

在進(jìn)行學(xué)生管理的工作中,作為學(xué)生的代表和領(lǐng)導(dǎo)者、老師的幫手,學(xué)生干部扮演了十分重要的角色。同時(shí),也必須完成許許多多的任務(wù),這對(duì)學(xué)生干部的要求是很高的。所以學(xué)生干部只有具備一定的能力才能勝任這些工作,才能保證較好地完成教師交代的任務(wù)。

(1)行動(dòng)能力。

行動(dòng)能力是學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力。主要包括:策劃組織能力、執(zhí)行能力、積極能動(dòng)性、合作能力、臨時(shí)處斷能力等。

首先,學(xué)生干部在其本職工作中應(yīng)當(dāng)因地制宜地開展活動(dòng),能夠周密、細(xì)致地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行策劃,并積極開展工作,確保活動(dòng)成功完成。其次,學(xué)生干部上服務(wù)于院、系,學(xué)生干部對(duì)院、系的決定應(yīng)當(dāng)不遺余力地執(zhí)行,并做好反饋工作。再次,學(xué)生干部應(yīng)是一個(gè)行為主體,而非“石磨”,推一下則動(dòng)一下。優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具有積極能動(dòng)的品質(zhì),積極建言,為各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)展獻(xiàn)策,發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。其次,學(xué)生干部隊(duì)伍是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代團(tuán)體“作戰(zhàn)”的保證。每一次活動(dòng)的組織完成,不能靠單個(gè)學(xué)生干部的力量,其他學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)鼎力相助,積極合作。最后,學(xué)生干部對(duì)突發(fā)事件應(yīng)當(dāng)保持高度清醒,明確自己的立場(chǎng),從大局出發(fā),之后及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告說明情況。

(2)語言表達(dá)能力。

學(xué)生干部是老師和學(xué)生之間的橋梁,在學(xué)習(xí)和工作的過程中會(huì)與老師和同學(xué)進(jìn)行較多的交流和溝通。學(xué)生干部必須能夠清晰準(zhǔn)確地表達(dá),才能夠保證工作準(zhǔn)確無誤并落實(shí)到位。

(3)學(xué)習(xí)能力。

包括學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的組織方式、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)等。學(xué)生干部不能因?yàn)樽约菏菍W(xué)生干部便自高自傲,應(yīng)當(dāng)及時(shí)給自己的頭腦充電,保持自己的先進(jìn)性。

4.心理素質(zhì)是重要因素。

良好的心理素質(zhì)是學(xué)生干部對(duì)同學(xué)實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)的重要因素。它包括廣泛的興趣、豐富的情感和堅(jiān)定的意志等方面。一個(gè)人如果興趣狹窄,情感貧乏,意志薄弱,性格孤僻,缺乏主動(dòng)精神和自主能力,人際關(guān)系不協(xié)調(diào),那么是很難有大的作為的。相反,一個(gè)人有了廣泛的興趣,能使自己更加接近和了解同伴,更多地涉獵各方面的知識(shí),增加和同伴的共同語言,從而有效地激起和培養(yǎng)群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯(lián)絡(luò)和溝通同學(xué)之間關(guān)系的有效途徑,它可以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的感染力和影響力,得到同學(xué)的信任和敬佩。堅(jiān)定的意志就是要求干部自覺地確定目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗,在工作中表現(xiàn)出主動(dòng)精神和獨(dú)立自主精神,勇于為自己的決定和行動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。對(duì)工作中出現(xiàn)的挫折和干擾有較強(qiáng)的意志力,善于控制自己的情緒,保持高度的自信心。只有這樣,才能帶領(lǐng)同學(xué)完成預(yù)定任務(wù)。

二、培養(yǎng)學(xué)生干部的素質(zhì)和能力的方法

大學(xué)的學(xué)生管理工作是非常復(fù)雜、多變的,這對(duì)于學(xué)生干部們的要求也更高更嚴(yán)。學(xué)生干部必須具備以上各種能力和素質(zhì),才能較好地完成學(xué)校和老師交代的工作任務(wù)。如何使學(xué)生干部們找到合適的工作方式和方法,如何培養(yǎng)學(xué)生干部各方面的能力和素質(zhì),這已經(jīng)成為大部分學(xué)生干部指導(dǎo)老師一直在研究的一個(gè)重要問題。我在培養(yǎng)學(xué)生干部的實(shí)踐中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和方法,主要從選拔培訓(xùn)、管理機(jī)制、實(shí)踐訓(xùn)練等方面進(jìn)行闡述。

1.重視團(tuán)干培訓(xùn)和學(xué)生干部的任前培訓(xùn),提高學(xué)生干部的思想素質(zhì)。

許多學(xué)生干部剛進(jìn)入大學(xué)這個(gè)新的陌生的環(huán)境,對(duì)一切都感覺生疏和懵懂,并沒有形成一個(gè)穩(wěn)定的、科學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。大部分學(xué)生都抱著鍛煉自己、獲得肯定等目的參加學(xué)生干部的競(jìng)選。然而隨著工作壓力的增大和困難的出現(xiàn),他們會(huì)動(dòng)搖和彷徨,甚至不理解和失落。有的學(xué)生干部更因?yàn)橐恍﹤€(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突而出現(xiàn)個(gè)人情緒等。為了避免和預(yù)防這些現(xiàn)象的發(fā)生,必須做好學(xué)生干部的任前思想培訓(xùn)工作。讓他們能夠在任職之前就了解學(xué)生干部的真正含義,提前做好面對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的各種困難的準(zhǔn)備。

2.加強(qiáng)學(xué)生干部的管理機(jī)制,以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)生干部管理工作。

“沒有紀(jì)律的部隊(duì)就是一盤散沙”,沒有管理的學(xué)生干部隊(duì)伍不可能將學(xué)生工作做好。所以,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的管理,使學(xué)生工作制度化尤為重要。

(1)完善學(xué)生干部管理制度,使學(xué)生工作有理有據(jù)。

雖然學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子,個(gè)人能力也較為突出。但是,畢竟學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)歷練等都不夠成熟和完整。在考慮問題及處理事務(wù)的方式和方法上會(huì)有這樣或那樣的偏差和問題,所以,必須有完善的管理制度規(guī)范他們?yōu)槿颂幨赖姆绞椒椒ǎ顾麄冊(cè)谔幚韱栴}和事務(wù)時(shí)有理有據(jù),有理論指導(dǎo)。例如:“學(xué)生干部管理?xiàng)l例”、“工作任務(wù)部長(zhǎng)責(zé)任制”、“活動(dòng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)條例”、“學(xué)生干部獎(jiǎng)懲制度”等,都是管理學(xué)生干部的理論體現(xiàn)。

(2)以點(diǎn)帶面,推進(jìn)學(xué)生干部自我管理。

學(xué)生干部當(dāng)中必定有思想較為先進(jìn)、能力較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生干部。學(xué)生干部的指導(dǎo)老師可以挑選出能夠擔(dān)重任、為人處世更為成熟的高年級(jí)學(xué)生干部組成學(xué)生會(huì)主席團(tuán),分管各個(gè)部門的學(xué)生工作,以點(diǎn)帶面,做好“傳、幫、帶”工作,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生干部各方面的能力。

(3)完善例會(huì)制度,使各項(xiàng)工作有匯報(bào)、有落實(shí)。

學(xué)生干部在工作當(dāng)中最容易犯的毛病就是“有頭無尾”,經(jīng)常只知道安排工作,卻忽略了抓工作的落實(shí)。然而完善例會(huì)制度能有效解決這個(gè)問題,幫助學(xué)生干部做到所有工作有匯報(bào)、有落實(shí)。

3.創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),從各個(gè)方面提高學(xué)生干部的實(shí)踐能力。

(1)大膽實(shí)踐,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀。

要使學(xué)生干部較快地進(jìn)入角色,就要在他們掌握一定的理論知識(shí)能力后,鼓勵(lì)他們大膽實(shí)踐,從各個(gè)方面鍛煉他們的能力。而且實(shí)踐地域不能局限在本系、本校,而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生“走出去、引進(jìn)來”。實(shí)踐內(nèi)容也不能局限在某個(gè)方面或某個(gè)領(lǐng)域,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生全面接觸社會(huì),了解社會(huì)。

對(duì)于在實(shí)踐中取得的成績(jī)要進(jìn)行總結(jié)、肯定和表揚(yáng),肯定和表揚(yáng)會(huì)使學(xué)生干部信心倍增,情緒高漲,發(fā)揮各種潛能,使工作、學(xué)習(xí)進(jìn)入最佳狀態(tài),從而取得更好的成績(jī)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生干部,在期末綜合測(cè)評(píng)中要有所加分,并在評(píng)優(yōu)中將學(xué)習(xí)、工作中表現(xiàn)突出的樹為標(biāo)兵,以此激勵(lì)他們;對(duì)于做得不太理想的要進(jìn)行批評(píng),但要講究方式方法,使他們知錯(cuò)能改,不斷進(jìn)步。

(2)及時(shí)總結(jié),勇于創(chuàng)新。

實(shí)踐中,必定會(huì)有成功和失敗,有出色的地方也會(huì)有不盡如人意的地方。而每做完一個(gè)活動(dòng)或完成一個(gè)任務(wù),一定要善于總結(jié),總結(jié)是使人進(jìn)步提高的重要途徑。因此,要指導(dǎo)學(xué)生干部學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)總結(jié)、勇于創(chuàng)新。學(xué)生干部在工作實(shí)踐中如果不注意及時(shí)總結(jié),不注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作的得失,就無法揚(yáng)長(zhǎng)避短、提高工作能力。因此,各主管部門和主管教師在各級(jí)學(xué)生干部的使用過程中,要經(jīng)常給他們指點(diǎn)迷津,針對(duì)具體工作及時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),定期總結(jié)階段性工作,指出工作中存在的問題,并幫助他們改進(jìn)工作方法和學(xué)習(xí)方法,從而提高學(xué)生干部的獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力。

學(xué)生干部在每次總結(jié)完工作之后都會(huì)對(duì)事物有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和想法,這個(gè)時(shí)候便應(yīng)該鼓勵(lì)他們勇敢創(chuàng)新,打開思路,多想好的點(diǎn)子來豐富他們的工作內(nèi)容,增強(qiáng)他們的主觀能動(dòng)性,提高他們的工作積極性。

總之,關(guān)于學(xué)生干部的培養(yǎng)還有很多可以研究的地方,以上是我個(gè)人對(duì)于學(xué)生干部培養(yǎng)方面的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。然而,學(xué)生干部的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)并不見得有一條明顯的界線,應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生干部多從努力提高自我能力的角度出發(fā),不斷完善自己。學(xué)生管理工作的方式方法多種多樣,需要學(xué)生干部在工作中不斷摸索。青年學(xué)生肩負(fù)著更加艱巨的歷史重任,全體學(xué)生干部必須從自己做起,從現(xiàn)在做起,努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的、與社會(huì)接軌的學(xué)生干部,從而譜寫出更加輝煌的青春之歌。

參考文獻(xiàn):

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關(guān)鍵詞:學(xué)生干部 管理 考核

一、學(xué)生干部管理中意識(shí)的培養(yǎng)

要有強(qiáng)烈的責(zé)任和服務(wù)意識(shí)。在學(xué)校中,不乏學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)、積極活躍的學(xué)生,也不乏和其他同學(xué)關(guān)系融洽從而深受同學(xué)喜愛的學(xué)生,但是,有無責(zé)任意識(shí)和服務(wù)同學(xué)意識(shí)應(yīng)該作為考察和選拔學(xué)生干部最重要的條件和依據(jù),也是學(xué)生干部做好本職工作的前提和基礎(chǔ);要有強(qiáng)烈的使命意識(shí)和榮譽(yù)感。學(xué)生干部要清醒的認(rèn)識(shí)到自身的不足,認(rèn)識(shí)到集體所存在的種種問題,發(fā)現(xiàn)差距,尋找原因,改進(jìn)工作方式方法,開拓創(chuàng)新,積極進(jìn)取,為集體的榮譽(yù)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn);要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí),是當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,每個(gè)現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。一個(gè)人的力量是有限的,只有大家團(tuán)結(jié)一心,才能產(chǎn)生排山倒海的力量。“團(tuán)結(jié)就是力量”不能成為一句空口號(hào),而必須落到實(shí)處,落到自己的行動(dòng)中來。大家應(yīng)該精誠(chéng)團(tuán)結(jié),互相配合,整合力量,共同協(xié)作;要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)。“心往一處想,勁往一塊使,擰成一團(tuán)繩,結(jié)成一個(gè)隊(duì)”,要有全局的眼光,要有集體的意識(shí),做到上下一盤棋。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),必須舍小家顧大家,必須個(gè)人服從集體,個(gè)人服從全局。

二、學(xué)生干部管理需要處理好五個(gè)關(guān)系

第一,要正確處理好學(xué)生干部與普通同學(xué)之間的關(guān)系。學(xué)生干部是從學(xué)生隊(duì)伍中精心選的,從現(xiàn)代教育理論來看,學(xué)生干部與其他普通學(xué)生一樣,都是教育的主體,都是學(xué)習(xí)的主人翁,都是學(xué)校中的普通一員。學(xué)生干部與學(xué)生之間是平等的關(guān)系,而不是上級(jí)與下級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)與部下的關(guān)系。因此,學(xué)生干部在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中,要正確處理好與其他普通同學(xué)之間的關(guān)系,特別要注意自己的言行舉止和工作上的方式、方法,提高工作的透明度。第二,要正確處理好學(xué)生干部與學(xué)生干部之間的關(guān)系。學(xué)生干部與學(xué)生干部在學(xué)習(xí)中,是同學(xué),是互相進(jìn)步,共同提高的關(guān)系;在工作中是“同事”,是“戰(zhàn)友”,是精誠(chéng)團(tuán)結(jié),緊密合作的關(guān)系;在生活中,是朋友,是互幫互助,誠(chéng)信友善的關(guān)系。第三,要正確處理好學(xué)生干部與老師之間的關(guān)系。學(xué)生干部與老師的關(guān)系,首先,是師生關(guān)系。學(xué)生干部既是老師的學(xué)生,又是老師的助手,是聯(lián)系老師與其他同學(xué)之間的橋梁和紐帶。學(xué)生干部必須幫助老師做好日常學(xué)生管理工作,上傳下達(dá),及時(shí)、準(zhǔn)確的反映學(xué)生的情況,做好本職工作,協(xié)助老師解決實(shí)際存在的問題。其次,是朋友的關(guān)系。在學(xué)習(xí)、工作和生活中,雙方應(yīng)互相尊重,相互信任,取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)劣互補(bǔ)。第四,要正確處理好學(xué)生干部與異性之間的關(guān)系。學(xué)生干部的角色決定了他(她)們是公眾人物,其一言一行深受廣大同學(xué)關(guān)注。同時(shí),因?yàn)槠渌刭|(zhì)高,學(xué)習(xí)好,能力強(qiáng),交際廣,從而容易得到異性的歡迎和喜愛,在這種情況下,學(xué)生干部應(yīng)該保持清醒頭腦,提高認(rèn)識(shí),正確合理的處理好與異性之間的關(guān)系。第五,要正確處理好工作與學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系。學(xué)生工作、社團(tuán)活動(dòng)難免會(huì)耽誤學(xué)生干部一些學(xué)習(xí)和課余生活的時(shí)間。學(xué)生干部要始終把學(xué)習(xí)放在第一的位置上,以學(xué)習(xí)為主,不能本末倒置。學(xué)習(xí)成績(jī)是選拔學(xué)生干部的先決條件之一,也是衡量學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)之一,學(xué)生干部的先鋒模范帶頭作用首先必須在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)出來。學(xué)生干部要科學(xué)合理的安排時(shí)間,正確處理好工作與學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系。在搞好學(xué)習(xí)之余,多參加社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,鍛煉能力,提升素質(zhì)。

三、學(xué)生干部的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為提高學(xué)生干部的素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生干部的全面發(fā)展,必須加強(qiáng)學(xué)生干部的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)分為新任職干部培訓(xùn)、基本素質(zhì)培訓(xùn)、干部崗位職責(zé)培訓(xùn)等。學(xué)生干部培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括:政治思想教育、團(tuán)學(xué)工作思路探討、工作方法研究,能力素質(zhì)拓展等。學(xué)校定期開展對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)工作;各學(xué)院學(xué)生干部培訓(xùn)采取定期和不定期,集中與分散的辦法進(jìn)行,并應(yīng)結(jié)合本學(xué)院的實(shí)際情況,每學(xué)期至少舉行一次學(xué)生干部培訓(xùn)班;其他學(xué)生組織學(xué)生干部由代管部門進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)生干部培訓(xùn)應(yīng)做好計(jì)劃和總結(jié),將相關(guān)材料納入學(xué)生工作考核內(nèi)容。學(xué)校定期印發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)資料,供學(xué)生干部學(xué)習(xí),以提高學(xué)生干部的思想理論水平和解決問題的能力。利用寒暑假組織部分學(xué)生干部進(jìn)行參觀、考察、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐,以增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和工作實(shí)踐能力。 學(xué)校各部門和單位應(yīng)主動(dòng)、積極地為學(xué)生干部提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),使學(xué)生干部在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高素質(zhì)。