【摘要】:綜觀化學工程學科的演化和發展,認為這是一個辯證綜合的歷程,而且不論是學科的"分化"還是"融合",都體現出系統和諧的規律和性質,綜合基礎上的分化與分化基礎上的綜合既是化學工程!學科發展的基本趨勢和規律,也是學科建設和課程改革的基本依據。

【關鍵詞】:化學工程;系統;和諧;辯證法

自然界中的和諧系統比比皆是,大至宇宙,小到原子;地球生態系統是和諧的,動植物群落是和諧的,人類社會體系是和諧的,健康的人體更是一個絕妙的和諧體。所有這些和諧系統遵循著同樣的辯證綜合的規律,具體可以歸納出三條:1.統一律;2.層次律;3.進化律;所有和諧系統具有同樣的性質:1.開放性;2.自組織性;3.非線性;4.無限發展性[1]。當愛因斯坦把大半生致力于統一場論時,其哲學上的需要相對物理學上而言或許要來得大,面對物理學的系統和諧,理論規則的分立是不能令他覺得滿意的。而化學工程的發展是不是因循同樣的哲學歷程呢?

在化學工程作為學科開始被重視之前,化學工業已具有了相當的規模,各種具體的工程與工藝都被獨立開來,在認識上是被分為各門特殊的知識,因此,當國外高等院校在十九世紀末開始設置"化學工程學"時,開設的課程大多是學習當時化學工業的各種工藝學,"化學工程"的概念在當時還是相當模糊的,在理論上充其量是化學與機械的一種混合(amalgam)。然而這種理論混合的模式在德國人看來卻是很正統的,即使在今天,他們也避免專論"化學工程",而是稱之為"過程工程"(ProcessEngineering),這一名稱實際上要比"化學工程"的范疇更廣,甚至更為準確,凡是涉及一定流程與工藝的領域都是適用的。但我們習慣上還是沿用"化學工程"的名稱。

二十世紀開始,化學工業迅猛發展,在社會經濟中占的比重越來越大,客觀上需要化學工程學科的發展和支持。隨著生產力的發展,人們對事物運動規律性的認識也愈來愈深化,愈來愈有概括性。伴隨著其他領域科學技術的快速進步,人們逐漸認識到化學工業中各門看似不相干的工程和工藝中存在著共同的物理特性。1901年,美G.E.的Davis《化學工程手冊》的發表,初步提出了"化工物理過程"的原理。1900年始,以合成氨、純堿、燃料等為代表的近代化工廠出現,如1913年,德哈勃-博施法高壓合成氨技術的產業化,星火燎原的,化學工業呈現出巨大的發展前景。到了二十年代,美MIT的一些學者提出:不管化工生產的工藝如何千差萬別,它們在眾多的典型設備中進行著原理相同的物理過程。1920年,美MIT成立了第一個嚴格意義上的化工系,時W.K.Lewis任系主任。1922年美國化工學會認同了新的見解,引出了"單元操作"(UnitOperation)的概念,這一概念在蘇聯時期和我國則廣泛稱為"化工原理"。

1900年始的"分離工程"研究使"單元操作"的概念日趨成熟。被稱為單元操作的過程主要有流體流動、傳熱、干燥、吸收、蒸發、萃取、結晶和過濾等,以這些單元操作作為研究和學習的主要內容,是化學工程學科在二十世紀前半期發展的核心,其理論迅速成為發展化學工業的重要基石。這種把千變萬化、千差萬別的過程和工藝概括成"單元操作"是生產力發展到一定水平的反映,是化學工程學從"個性"到"共性"的第一個哲學性概括,是在一個系統整體性把握的高度上建立了一門技術科學,體現了系統科學發展的和諧統一規律。

摘要：材料化學工程學科在我國占據著重要的地位，它能夠促進經濟發展也能推動社會的全面進步，特別是在能源以及國防方面有著巨大的作用。提高材料化工工程的應用水平，分析其應用現狀對其發展前景，對該學科進行不斷的探索和研究，有利于我國材料化工工程的進一步發展，可以為未來材料化學工程的應用進一步發展提供更好的參考。

關鍵詞：材料化學工程；應用；發展

隨著社會經濟的不斷發展，我國生態環境的建設也被提上了日程，成為了科學發展觀的重要方針之一，我國目前的發展規劃要求實現節能減排，是促進我國經濟發展的同時對環境保護的一項重要舉措。在工業化的發展過程中，我國的能源已趨向于枯竭，隨著污染排放量不斷增加，提高材料化學工程能源利用率能夠促進我國的經濟社會發展，也能實現環境的有效保護。所以材料化學工程的發展直接肩負著重大的責任。促進材料化學工程的進步，能夠成為社會發展的重要力量。

1材料化學工程的內容

我國是最大的發展中國家，工業化發展速度非常之快，但是在發展的過程中不可避免地遇到了經濟發展與環境保護之間的難題，節能減排迫在眉睫，需要國家合理規劃，制定詳細的政策來保障能源開發與環境保護之間的平衡。材料化學工程就是這樣一門學科，通過研究材料化學工程，能夠優化工業發展，引入新能源，為科學發展做出卓越的貢獻。

2材料化學工程應用現狀

近年來，*工業大學化學工程學科黨支部充分發揮支部戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，在學科建設、科學研究、人才培養等方面都取得了一大批豐碩的成果：*年該學科被確立為*省重點學科，具有2個碩士點，先后獲國家教委先進實驗室等稱號；近三年累計到達科研經費*萬元以上，68篇，其中SCI、EI論文4篇；獲發明專利2項，化工部科技進步三等獎，省級科技獎多項；在學科的基礎上建立了化學工程設計研究所及多個學科性公司；研究開發塔板系列已在鎮海煉化等20余家石化企業成功應用，直接經濟效益超過2億元；該支部還鍛煉和培養了一大批有成就有水平的教師隊伍，在他們中間有中青年科學家、學科帶頭人、全國優秀教師、省級優秀共產黨員、三育人"先進工作者、"三八"紅旗手等優秀人才。

去年，該學科被評為"三育人"先進單位，黨支部也連續多次被評為省及高校先進基層黨組織。

一、抓黨建、以黨建促發展，走出一條富有特色的產學研三位一體的學科建設新路子。

黨支部只有在學科中樹立較高的威信，才能領導和團結教職工共同奮斗，實現各項事業的全面發展。面對新形勢，化學工程黨支部確立了較為明確的工作思路，抓黨建，以黨建促學科建設，把加強支部建設，做好黨員培養、教育工作和產學研各項工作有機結合起來，互相促進，加快發展。

80年代初，黨支部就與教研室一起確定了要讓浙工大的化工原理成為全國一流課程的目標。該學科在抓課程建設時重視黨員作用的發揮，支部組織教師集體備課，注意吸取最新的研究成果；把實驗課、習題課和理論課分離單獨開課；引入了計算機輔助教學（CAI），目前出版CAI軟件二套，已在全國十余所高校同類課程教學推廣應用；在實驗教學中也引入了計算機仿真技術和現代控制測試技術，目前已開設流體阻力測定等7套計算機仿真實驗，離心泵特性曲線等實驗室實現聯機測試。先后獲國家教委先進實驗室稱號、國家級優秀教學成果二等獎等多項獎勵。

如何抓住機遇，全面推進學科發展成為黨支部工作中的首要問題。化學工程學科在科研過程中，長期堅持學科的主要研究方向。70年代，他們根據國內外研究實際，把學科方向確定在傳質和分離的塔設備研究上。20余年來始終圍繞這個主攻方向開展工作，即使是在學校遷址期間，沒有充分的實驗設備條件、資金和人力的情況下，仍然百折不撓長期堅持學科方向不動搖。黨支部組織黨員學習借鑒和吸收國外的理論研究成果和先進技術，從最初的理論研究到應用于高純度分離的復合塔和大型煉油石化裝置上的大通量DJ塔系列，一步一個腳印地將理論研究、應用開發與工程實踐密切地結合起來。

摘要:化學工程技術是現代化最具影響力的技術手段之一，它有助于滿足人們日益增高的需求，更好的融入資本市場，實現多種技術的結合。近年來，化學工程技術出現了新的變革，在生產中的作用也愈加凸顯。本文就結合我國化學工程技術的核心理念和技術形式，討論它的實際應用與推廣，從而為人們提供重要的參考。

關鍵詞:化學工程技術;化學生產;應用發展

化學工程技術又被稱為化工技術，在化學應用與研究領域占據著十分重要的地位，通過科學的技術使用能夠大規模的進行化工生產，并與農業、工業等行業結合起來，使其向縱深方向發展。當然，在實際應用領域，化學工程技術的優勢還無法凸顯出來，無法實現大規模的應用。本文就結合我國化學工程技術的使用狀況和技術發展趨勢，做好研究與討論，促進技術的合理推廣。

1新型化學工程技術的研究與應用

1．1超臨界化學反應技術

所謂的超臨界液體，是當溫度與壓力都處于臨界點狀態時，物體狀態介于液體與氣體之間的一種形式，它具有雙重性質。它不僅能夠應用在化學工業、食品工業與生物技術之中，還能夠在醫學領域推廣開來，彰顯出巨大的魅力和發展前景。目前，我國有關超臨界化學反應技術的應用還不夠廣泛，環境保護等領域都沒有應用到超臨界水氧化方法，技術發展的不夠成熟。

1化學工程簡述

作為時展產物的化學工程技術，在對其進行深入研究的過程中，該項技術逐漸轉變成了一門獨立的工程。該工程借助基礎的化工理論，結合設備、試驗、管理及操為一體形成了系統性的工程。化學工程領域涉及到很多方面，如有機、無機等，給我國的經濟建設注入了新的活力，同時也是促進經濟不斷發展的重要動力。目前，化學工程正處于集成化、自動化以及專業化的發展趨勢之中，關系到人們的日常生活以及社會的發展建設。由此可見，化學工程的發展也決定著人類的進步。21世紀以來，各項科學技術都在不斷接受著來自外界的挑戰，化工工程的專業化問題同時也成為了化學行業所要研究的重點內容，這些不同的研究內容引發了各個國家化學工作者的思考，同時強化了人們對化學知識的認知。對化學的發展趨勢進行深入的研究分析，通過借鑒國內外先進的技術以及不斷進步的經驗，有有利于提升我國化學工程水平。

2化學工程技術的熱點分析

（1）節能化學工程生產技術。如今，節能化工工程生產技術作為一項新型的化學工程生產技術逐漸受到人們的廣泛關注。隨著新能源的短缺現象逐漸嚴重，人們對綠色產品的關注度也逐漸提升。在很大程度上，節能化學工程技術可以降低人們對于能源危機的恐懼，同時也能夠有效應對日益嚴重的能源短缺以及環境惡化的問題。節能化學技術能夠有效將化學工程給環境造成的污染將至最低。就實際情況而言，節能化學工程技術的使用是借助化學的原理來有效消除生產過程中給環境造成的影響，從而提升能源利用率的過程，在此過程中還能夠找尋到新的清潔能源。該技術能夠使用新的能源或者原料將易產生污染的傳統能源或者原料代替。借助化學反應的效率來提升原料的反應程度，就如目前人們經常使用到的循環化學反應技術以及離子化學反應技術。由于該項技術的針對性以及時效性比較強，因此，在化學領域中受到了人們的廣泛關注。（2）分離技術新研究。該技術能夠強化生成設備并且實現生產技術，通過對生產設備進行不斷的創新，實現了提升生產效率的目的。通過研究以往的分離技術，發現在不同的沸點下，能夠對各種高分子材料進行分離。受不斷發展的科學技術的影響，如今在對分離技術進行工作中，逐漸重視起來對信息技術的應用，因此對熱力學水平的預測進行了進一步的提升，人工建立分子的技術，加速了分離的速度以及分離的效率。（3）綠色化學研究技術。隨著工業化進程的不斷加快，生態污染的問題也日益嚴重，近年來，人們越來越關注生態環境問題，在很多生產企業也使用了相應的科學技術來實現降低環境污染的目的。因此，綠色化學技術受到了人們的關注。綠色化學技術在生產經營過程中主要是指能夠在進行生產工作時，有效降低污染物，同時還可以減緩有毒氣體的釋放。如今被普遍使用且具有明顯效果的綠色化學技術即為原子技術，該項技術在能夠確保企業經濟效益的同時還能夠提升社會效益。（4）熱力學定律的應用。如今，人們更加關注對熱力學定律的研究，熱力學定律已經成為化學工程中研究的一門技術，近年來，納米技術的研究發展取得了很大的進展，對化學熱定律從微小的角度進行研究成為人們關注的重點，在其他很多領域，對化學定律的使用都是從微小的角度來進行的，對于該項技術的研究先后取得了多空介質流、高集成電路等新的研究成果，并且實現了經濟效益的提升，同時對于各個行業的發展也起到了推動作用。（5）綠色化學是本世紀最大的熱點。高效率的經濟發展水平是以往很多年里人們一直比較重視的，為了發展本國經濟，可以說是不惜一切代價。但是在經濟不斷發展的過程中，很多新的問題也逐漸體現了出來，比如環境污染以及能源短缺等問題。之前由于人們對大自然進行挖掘時沒有合理的使用科學技術，因此使得大量的化學污染對人們的生產以及生活產生了嚴重的影響。

3化學工程與工藝的現狀

化學工程是一門比較廣泛的行業，在很多行業中都有涉及到。自從進入21世紀后，科學技術的不斷進步，使得各個行業加強對了數據分析以及數據調研的重視。因此使得化學工程的發展逐漸趨于自動化、精細化以及個性化。新時代的到來使得化學工程從整體上而言發展呈現出比較低迷的狀態，發展較好的僅僅是在合成纖維、合成樹脂以及合成橡膠等原油加工產業，化學工程的整體發展影響到了整個國際的整體經濟形勢。隨著新科技革命的興盛，化學工程的發展在學科以及技術等各個方面都面臨著巨大的挑戰，目前的化學工業仍然存在很多不足之處，因此就需要行業精英以及在校學生共同努力，為化學工程行業開拓更加廣闊的天地。

［摘要］開設工程倫理課對于培養高層次應用型人才具有重要意義。針對該課程教學案例滯后、教學方式落后和師資力量薄弱三個關鍵性問題，浙江工業大學化學工程學院在工程碩士研究生培養過程中，將具備豐富實踐背景的同類專業教師組成授課團隊，利用各自的專業基礎知識優勢開展案例教學，并引入混合式教學模式，強化學生對工程倫理概念的理解，使學生掌握并能夠運用基本理論，培養學生關注工程實踐過程中的倫理問題并認識到這些問題的現實和長遠意義。

［關鍵詞］工程倫理；教學模式；案例教學；混合式教學

處理人與人之間關系所依循的規范和準則稱為倫理，屬道德范疇。將科學原理應用于各行業產業之中而形成的各學科總稱為工程［1］。從發展中國家向發達國家轉變的過程中，工業化是必由之路。中國方案的提出及實踐與中國智慧的顯現及發揮，有助于我們科學處理工程與社會、自然之間許多無法回避的問題。工程倫理是將模糊、不準確、無法量化的行為進行規范化、標準化。開設工程倫理課，就是傳授工程實踐中理應遵守的倫理規范，提高學生在工程實踐中自覺遵循倫理規范的意識和能力。高校應充分認識到，培養德才兼備的工程師是服務社會的責任與必然。從歐美先進國家的工程倫理教育發展過程看，社會的進步與發展是呼喚工程倫理教育的前提，社會認知水平制約著工程倫理教育的重視程度。經濟社會發展水平越高，進步得越快，工程倫理問題就愈加突顯，工程倫理教育的開展也愈加緊迫。當前，我國工程領域的倫理教育已起步并穩步推進，當務之急是使之跟上經濟發展的步伐，更好地服務社會。我國工程倫理教育的研究始于20世紀90年代初，晚于西方國家。2015年，全國工程專業碩士學位研究生教育中開設工程倫理課程［2］，標志著工程倫理課程建設正式啟動。至今，我國已經開展“全國工程倫理教育骨干教師培訓班”20余期，開展“高等院校工程倫理課程建設研修班”2期。國內高校通過一系列強有力的推動，使工程倫理教育不斷發展。從2017年起，浙江工業大學化學工程學院就順應時代要求，針對工程碩士研究生開設了工程倫理學位課程，以增強學生的工程倫理意識，完善工科人才教育方案，工程倫理課程在工程教育中的重要性逐漸突顯［3］。

一、工程倫理課程教學中存在的問題

目前，國內高校開設的工程倫理課程多為1～2學分、16～32學時，一般采用傳統的老師主動教、學生被動學的“灌輸式”教學方式，并以課堂練習與提交小論文的方式進行考核。該課程的教學主要存在三方面不足。一是國外教材中教學案例使學生難以理解。工程倫理課程教學中多采用“案例教學法”“項目分組討論”“情景模擬法”，其中案例教學廣受教師青睞。由查爾斯•E•哈里斯等著、叢杭青等翻譯的《工程倫理概念與案例》一書中有很多案例可作為教學參考，因此教師會直接將這些案例引入課堂教學中。但是由于社會制度迥異，經濟社會發展路徑和工業化程度不同，國外教材中的一些案例讓學生較難理解，因此對學生進行工程行為示范引導的目的難以達到。二是傳統教學方法的效果不佳。社會經濟高水平發展是工程倫理課程產生的時代背景，對該課程的教學提出了較高的要求。但是，一些教師仍沿用傳統的“灌輸式”教學方法進行課堂教學，缺乏對學生發散性思維的培養，也無法調動學生思考的主動性和積極性，進而導致教學效率低下、教學效果不佳。三是受過專門培訓的工程倫理課程師資缺乏。工程倫理作為一門研究工程技術人員在工程活動中的道德原則和行為規范的課程，要求教師熟悉工程倫理的理論內涵，且具備工程實踐經驗，能夠從倫理學視角進行授課。在一些學校，該課程由具有人文社科背景的老師講授，授課教師往往過于關注抽象的道德判斷，缺少對更廣泛影響條件的詳細描述，很難解釋工程實踐中復雜利益沖突和多元倫理判斷對工程問題的視角錯位問題，從而影響了授課效果。還有一些學校的工程倫理課程由工程類教師負責講授，他們往往注重工程實踐過程與工藝路線優化，以及如何實現工程經濟效益最大化，而未能評估工程對行業發展生態的影響，也沒有對涉及工程技術案例問題進行倫理范疇的分析評價，從而失去了向未來工程師傳遞自覺、主動地參與工程倫理行動的機會。

二、教學改革探索

摘要：社會經濟的高效化發展，加快了材料化學工程的建設進程，并使其成為社會發展階段的重要組成部分，在地球資源開采程度日益提高的過程中，為了確保新能源能夠得到有效開發和合理利用，需要對材料化學工程的建設予以高度重視，為能源開發作業提供更加多樣的選擇，以提高能源使用效率為主要目的，明確掌握材料化學工程的應用和發展趨勢，并加大對化學工程的研究和投入力度，為材料化學工程的可持續發展奠定有力基礎。文章主要介紹了材料化學工程的相關內容及應用方法，并深入探討了材料化學工程的具體應用及發展趨勢，以供相關研究人員參考。

關鍵詞：材料化學工程；生態環境；能源資源

1材料化學工程的相關內容及應用方法

在社會經濟高效化發展的過程中，工業產業的革新進程不斷加快，同時也凸顯出了嚴重的環境污染問題。為了確保節能減排發展道路能夠與可持續發展理念之間保持高度融合，需要針對材料化學工程的實際情況進行分析，從而為其提供合理的規劃方案。社會進步、經濟增長以及科技發展對大眾的日常生活有著直接影響，為了嚴格地遵循可持續發展理念，需要積極對新型的材料資源予以開發，將膜過程、吸附過程、催化過程等內容作為主要的研究對象，以新材料開發為基礎單元，從而打造更加完善的材料設計與應用流程，進一步實現對材料化學工程實施過程的優化與完善，采取更加先進的設計理論和研究方法，為材料化學工程的長久化發展奠定有力基礎。在工業產業發展的過程中，面臨環境污染和能源枯竭等方面的問題，需要加大對材料化學工程的研究力度，避免此類問題對社會經濟發展造成嚴重影響[1]。不僅如此，在開發材料化學工程的過程中，還能夠積極地引入新型能源資源，并為工業產業的發展模式予以優化和完善，為可持續發展理念的融入提供有力保障。由于材料化學工程實際所涉及范圍普遍較廣，所涵蓋的項目種類具有多樣化的特點，材料的形態具有較大的差異，在科學技術水平不斷提升的過程中，對于以獨立化為主的材料而言，逐漸形成了相互結合的模式，且不同的材料在融合的過程中呈現出密切化的特點[2]。在新型材料與化學過程相互融合的過程中，還需要對產品的生產條件予以綜合考慮，對產業的生產結構加以調整，在逐步降低能源資源損耗總量的同時，及時解決環境污染問題。除此之外，還可以針對相關制備工藝、材料微結構及材料性能等方面的內容進行研究，為新型材料的制備奠定有力基礎，從而實現不同材料的相互轉變，利用先進的化工理論開展材料制作工序。

2材料化學工程的具體應用

2.1納米材料

［摘要］上海電力大學按照“立足電力、立足應用、立足一線”的辦學方針和“務實致用，明理致遠”的辦學理念，以“突出理論基礎，強化生產應用，著力科技創新，服務地方經濟”為指導思想，進行了新工科背景下能源化工實驗教學平臺的教學改革探索，構建了多層次實驗教學體系，推進了實驗教學模式改革，這對培養學生的工程實踐能力和創新能力具有良好效果。

［關鍵詞］能源化工；化學工程與工藝；專業實驗；教學改革

近年來，隨著國家能源結構的調整，國家大力發展低碳經濟、環保產業、綠色經濟等關系到未來環境和人類生活的重要戰略新興產業。為培養適應國家經濟建設需要和符合未來化學工業高速發展要求的合格人才，上海電力大學在2012年組建環境與化學工程學院后，成立了以化工為基礎、能源化工為特色的化學工程與工藝新專業，并于當年開始招生，目標是培養國家戰略性新興產業需要的人才。該專業涉及可再生能源技術、節能減排技術、清潔煤技術、節能環保和資源循環利用等戰略性新興產業領域。由于實驗教學是工科院校重要的實踐性教學環節，是理論教學的繼續和延伸，在新專業的課程體系建設中，一個重要的任務就是構建能源化工實驗教學平臺[1-4]。通過建立專業實驗教學體系、內容及實施方法，加深學生對專業課的理解和掌握，鞏固學生的實驗操作技能，提高學生觀察、分析、解決問題的能力，為學生掌握專業理論知識和實踐技能奠定基礎。經過多年的建設與探索，實驗平臺已初具規模，但在實驗教學過程中仍存在一些問題，主要表現為：1.實驗項目演示型和驗證型多，綜合型和設計型少；2.實驗項目“能源化工”特色不明顯；3.教學方式單一，無法充分調動學生學習的積極性；4.實驗室開放利用率不高。針對上述問題，以新工科建設為背景，以高水平地方應用型大學建設為契機，結合專業工程教育認證和學科評估，充分發揮學院和學科特色，上海電力大學探索能源化工實驗教學平臺的教學改革勢在必行。

一、實驗教學體系構建

（一）指導思想。為了更好地對接國家新能源戰略，適應化學工程與工藝學科發展對人才培養的要求[5-7]，結合國家和上海市教育發展規劃綱要，以提高學生學習能力、實踐能力和創新能力為核心，按照上海電力大學“立足電力、立足應用、立足一線”的辦學方針和“務實致用，明理致遠”的辦學理念，平臺建設以“突出理論基礎，強化生產應用，著力科技創新，服務地方經濟”為指導思想，突出電力工業發展特點，以滿足目前學生在夯實基礎、提高動手能力和創新能力方面培養的要求。（二）教學理念。平臺的實驗教學理念是：以學生為主，“厚基礎、重能力、強實踐”三位一體。“厚基礎”即在實驗教學過程中加強學生基礎知識和基本操作的培養和鞏固，注意理論聯系實際；“重能力”即在實驗教學過程中重視培養學生的學習能力、動手能力和綜合實驗能力；“強實踐”即在實驗教學過程中鼓勵學生不受實驗室、實驗學時和實驗教材的限制，自行設計實驗方案和完成實驗，以培養學生的創新意識和創新能力。（三）實驗教學體系構建。實驗教學是人才培養過程中的重要環節，以平臺建設的指導思想和教學理念為準線，在實驗教學中，平臺按照學生認識、理解、掌握知識的規律，遵循促進學生實踐能力梯級遞增、注重學生個性發展的原則，構建分層次的實驗教學體系，將實驗項目分為基礎認識、技能訓練、綜合實踐和應用創新四個層次。1.基礎認識：主要學習掌握最根本的基礎理論知識，認識各種儀器的構件、工作原理，如二氧化碳臨界狀態觀測及氣體p-V-T關系測定。2.技能訓練：主要通過儀器的使用，體驗實際操作過程，掌握操作技能，增強動手能力，如煤的發熱量測定、石油產品餾程測定等。3.綜合實踐：主要結合實際任務，使學生面向工程實際應用，提高學生的自主學習能力、對知識的融會貫通能力、獨立思考問題的能力和團隊合作協調能力，如鼓泡反應器中汽泡比表面及氣含率的測定、碳分子篩變壓吸附氣體分離實驗等。4.應用創新：主要鼓勵學生根據自己的興趣愛好參加科研項目和科技創新活動，全面培養和提高學生的科研能力、探索能力和創新能力，如能源與環境催化材料制備和測試實驗，包括碳基復合催化材料的合成實驗（發展以碳納米管、碳納米纖維、石墨烯負載金屬氧化物催化體系）、新型多孔功能催化材料以及環境催化材料的合成與應用實驗等。通過增加能源化工相關的應用創新型實驗項目，進一步突出能源化工特色，提高人才培養質量。另外，通過課程設計、畢業實習、畢業設計、課內與課外、校內與校外的實踐和科技創新活動，鼓勵學生積極參加，自主思考，勇于探索，構建一個從認識、掌握、應用到創新的實驗教學體系。平臺對外積極開展校企合作，與上海高橋石油化工有限公司、華能上海石洞口第二電廠、上海石油天然氣有限公司、寶山鋼鐵股份有限公司等多家大型企業建立了長期合作關系，提高了學生的現場分析、解決實際問題的能力，真正實現了產教融合、學以致用。

二、實驗教學模式改革

關鍵詞：化學工程專業英語教學方法能力培養

摘要:在化學工程專業英語的教學中,結合專業英語的特點,改革教學方法,創造良好的環境,充分調動學生的興趣和主動性,通過實踐培養和提高學生用英語獲取專業信息和交流的能力。我國的大學專業英語教學是大學基礎英語的后續階段,其目的是為了幫助學生較快地掌握、運用專業英語,把語言能力同專業知識融為一體。

21世紀是國際化的世紀,如何應對國際化的挑戰,培養一大批既具有豐富的專業知識又有很強的英語能力的高水平的創新人才是我們面臨的一大挑戰。英語正成為一種真正的世界語,據統計,講英語、學英語的人多達世界人口的五分之二,世界上有85%的科技資料用英語出版,國際學術會議的工作語言一般都是英語。本文試從如何激發學生的興趣,科技英語及化學工程專業英語的特點以及教學方法的改進等方面來談一談化學工程專業英語的教學體會。

一、激發學生的興趣興趣是最好的老師,是學業成功最重要的心理動力

一個人的潛能能否充分發揮出來很大程度上取決于他是否有穩定的興趣。學校的課程及各種教學安排要盡可能地激發學生學習的興趣,養成學習的習慣,熟悉學習的方法。在給學生用英語講授第一次課時,筆者試圖從五個方面激發學生學好專業英語這門課程的興趣和緊迫感。首先,讓學生了解中國化學工業和世界化學工業的狀況,中國化學工業在深化改革中發展,在困難中前進并取得了顯著的成績,但是與世界發達國家相比還有一定的差距,在技術方面還遠遠落后于發達國家,需要向他們學習先進的技術和經驗。21世紀的中國化學工業充滿希望和機遇,也充滿競爭和挑戰。作為未來的化工工程師,為順應時展的潮流,也同樣面臨著機遇和挑戰。第二,讓學生了解化工工程師由于在科學和工程學方面有著廣泛的知識和技能背景,可以勝任許多部門的工作。正因為此,化工工程師的薪水是比較高的,從表1美國1999年各類工程師的年薪可以看到本科畢業的化工工程師的薪水比其他各類本科畢業的工程師的薪水要高。第三,讓學生了解中國化學工業日益成為世界化學工業發展中一支充滿生機和活力的重要力量。美國和歐洲大型化工公司把中國作為投資和貿易合作的熱點。巴斯夫、拜耳、杜邦、ICI、旭化成等眾多西方大型化工公司已在中國投資發展。這樣,學生在這些外資、合資企業工作的機會越來越多。要想進入這些公司發展,首先面臨的問題是求職,求職的時候常常面對的是公司的外籍主管,這就要求學生有著良好的語言能力和豐富的專業知識。第四,告訴學生現在對他們的要求也越來越高。學生畢業前必須經歷的畢業論文環節就要求學生必須仔細閱讀理解并翻譯一篇長度適中的,與畢業論文有關的英文文獻,成績計提供入畢業論文中。這也要求學生要努力學好專業英語這門課程。第五,總體上向學生介紹我們所用的教材。我們選用的是華東理工大學胡鳴老師編寫的大學英語專業閱讀教材系列中的化學工程與工藝專業英語。教材中的內容均來自原版的英文書籍、期刊,是地道的英語,而且材料的內容較新,通過對此教材的學習,對學生的英語能力的提高有很大的幫助,同時可以了解化工的一些發展動態。通過這些可以充分調動學生學習這門課程的興趣和緊迫感。

二、教學方法的改進要在教學方法上有所改進,首先要了解課程的特點

摘要：在新工科教育背景下，為適應化學工程與工藝專業的內涵式發展，需創新性地進行專業建設改革，彌補重視專業素養、忽視思想政治素養的短板，從專業建設入手，不斷提高專業任課教師的“專業思政”能力，充分挖掘專業思政元素，將思想政治教育有機融入專業建設中，通過專業課知識教授與思想政治教育相結合，實現對學生思想的啟蒙、知識的傳授和人生價值的引領，實現思想政治教育和專業建設的協同發展。

一、“專業思政”研究概述

國外從未使用過“思想政治教育”這一概念，但考慮到化學工程與工藝專業鮮明的工程特色，可借鑒國外的工程倫理教育，結合我國國情探索我國高校化學工程與工藝專業的“專業思政”教育。國內學者的研究成果為化學工程與工藝“專業思政”問題的研究奠定了良好的基礎，但是仍存在一定的問題：一是缺乏一定的理論基礎，較多的是對于日常工作經驗的總結；二是對“專業思政”的概念界定及對“專業思政”和其他相關概念的關系梳理不夠；三是對于當前“專業思政”建設過程中存在的問題研究不夠，大多是跳過問題直接談對策；四是對策部分缺乏體系性、創新性，存在凌亂性和同質性問題；五是當前的研究過于宏觀，缺乏與相關學科的融合。

二、化學工程與工藝“專業思政”建設的價值

“專業思政”是當下高校思想政治工作的熱點，將其作為思政教育工作的重要助力，構建好化學工程與工藝“專業思政”三體系，有利于促進化學工程與工藝專業思想政治教育的縱向延伸，有利于將思想政治教育融入化學工程與工藝的專業課程教學中，實現知識導向和價值引領相結合，提高授課質量，增強學生的學習能力，助推學生成為符合新時代需求的有思想、講政治、有技術的卓越人才。

（一）化學工程與工藝專業內涵式發展的現實需要