“女兒現(xiàn)在就讀小學(xué)高年級(jí)，成績(jī)優(yōu)秀，品德也好。前陣子期末大考回家后就一直悶悶不樂(lè)的。問(wèn)后她告訴我們，她的一個(gè)好朋友考試坐在她后面，乘監(jiān)考老師不注意，偷看她的試卷，她發(fā)現(xiàn)后嚇壞了。說(shuō)也不是，不說(shuō)也不是，嚴(yán)重影響了她的心情。聽(tīng)了以后我們也很為難。她好朋友的父母跟我們關(guān)系也不錯(cuò)的，怎么辦才好呢？”

教育論壇里，“女兒的好朋友考試時(shí)偷看她，怎么辦？”的帖子點(diǎn)擊率非常高。不少家長(zhǎng)在跟帖中表示，自己的孩子也曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題。也有不少熱心讀者發(fā)郵件給我們，發(fā)表了他們對(duì)孩子的同學(xué)考試作弊這類事情的看法。

孩子的同學(xué)作弊不少家長(zhǎng)選擇聽(tīng)之任之

“我的孩子成績(jī)不錯(cuò)，期末考試的時(shí)候，坐在他邊上的同學(xué)就一直偷看他。孩子回來(lái)就和我們提起了這件事，我們也沒(méi)什么好辦法，最后事情就不了了之了”，孩子下半年就讀初二的學(xué)生家長(zhǎng)錢進(jìn)良看到報(bào)道后，馬上給我們發(fā)來(lái)了郵件。“其實(shí)，后來(lái)看到水杉對(duì)這件事情非常重視，我也在反省，當(dāng)初我處理這件事情的做法是否合適呢？”錢進(jìn)良對(duì)此很擔(dān)憂。

其實(shí)，對(duì)于孩子的同學(xué)考試作弊這件事情，大多數(shù)家長(zhǎng)都采取了這種聽(tīng)之任之的做法。在隨機(jī)采訪中，70%以上的家長(zhǎng)都表示，孩子的同學(xué)作弊，又不是自己的孩子作弊，沒(méi)必要興師動(dòng)眾。他們一般會(huì)告訴孩子：別人作弊不關(guān)你的事，只要不是你作弊就行了，管好你自己。19樓網(wǎng)友“家有考生”說(shuō)：“我兒子小學(xué)時(shí)也遇到過(guò)類似的情況，他回來(lái)說(shuō)他同學(xué)考試看他。我說(shuō)那就給他看吧，他有什么不懂問(wèn)你，你也告訴他得了。”還有一些跟帖的網(wǎng)友表示，朋友關(guān)系很重要，如果因?yàn)樘幚聿缓米鞅资录绊懥送瑢W(xué)之間的關(guān)系，那就是得不償失了。

但是，水杉對(duì)這樣聽(tīng)之任之的處理方法明顯感到不滿意。作弊本來(lái)就是不對(duì)，如果父母采取不作為的方法，等于是助長(zhǎng)了這種作弊之風(fēng)。但是如果不是聽(tīng)之任之，那又該如何處理才好。這種處理方式，一方面要讓孩子的同學(xué)意識(shí)到作弊是不對(duì)的，讓他能夠正確對(duì)待考試，同時(shí)不能傷害孩子的自尊心。另外一方面，也得讓自己的孩子明白，不讓別人抄考試答案是捍衛(wèi)自己的勞動(dòng)成果。

一、幼兒教育是學(xué)校和家長(zhǎng)共同完成的事，家長(zhǎng)應(yīng)該高度和幼兒園一致行動(dòng)

家長(zhǎng)是孩子的第一位教師，家長(zhǎng)會(huì)在潛移默化中給孩子很多影響，幼兒園的教育和家長(zhǎng)的教育同樣重要。教育好孩子是幼兒園和家庭的共同的責(zé)任，家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。教師對(duì)孩子嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)還要在家里抓住孩子日常生活中的教育的機(jī)會(huì)，鞏固孩子形成好的生活經(jīng)驗(yàn)和生活習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地配合幼兒進(jìn)行教育，幫助孩子形成專注集中的學(xué)習(xí)品質(zhì)，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒，這樣能夠?yàn)樾『⒔窈蟮膶W(xué)習(xí)奠定好知識(shí)基礎(chǔ)，打好良好的知識(shí)基礎(chǔ)。教師應(yīng)該發(fā)展孩子的口語(yǔ)表達(dá)才能，運(yùn)用講故事，說(shuō)兒歌，看圖說(shuō)話等方式對(duì)孩子進(jìn)行口語(yǔ)的訓(xùn)練，重視學(xué)生自身的語(yǔ)言修養(yǎng)，重視學(xué)生說(shuō)話更加文明流暢。同時(shí)，家長(zhǎng)還要注意家庭成員的和諧相處，重視提高家長(zhǎng)的教育質(zhì)量，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力和生活能力形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，創(chuàng)造溫馨和睦的家庭環(huán)境，并且為孩子樹(shù)立科學(xué)的良好的榜樣，幫助學(xué)生形成終身可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。幼兒教育需要家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)有著文化水平的差別和工作性質(zhì)的差別。一些家長(zhǎng)工作繁忙，很少有時(shí)間來(lái)管理孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣家長(zhǎng)和教師對(duì)孩子的要求就不一致，孩子就容易形成雙重性格。例如，孩子在幼兒園一段時(shí)期以后，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立吃飯、穿衣服的好習(xí)慣，可是孩子周末到家以后，家長(zhǎng)可能不會(huì)要求孩子獨(dú)立吃飯，還會(huì)助長(zhǎng)孩子養(yǎng)成挑食或者吃慢食的習(xí)慣，這樣孩子就有可能形成學(xué)校和家里兩樣的生活習(xí)慣，這樣就可能造成幼兒園教育工作的不到位，不成功。

二、幼兒教育希望家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)，多和教師溝通，多了解孩子

家長(zhǎng)會(huì)給幼兒園提供了家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)的平臺(tái)，教師應(yīng)該懂得這樣的交流機(jī)會(huì)來(lái)之不易，認(rèn)真教育學(xué)生聽(tīng)取家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，了解家長(zhǎng)需要配合完成的事情。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真填寫(xiě)家校聯(lián)系本，重視幫助教師了解孩子在家里的情況，幫助教師一起找到教育孩子的好的方法。教師應(yīng)該和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物和植物的畫(huà)面，廢舊的物品，查閱一些資料，找到一些好的教育實(shí)例學(xué)習(xí)，并矯正孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)孩子的最優(yōu)化成長(zhǎng)。教師不僅應(yīng)該幫助孩子豐富課堂上需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該認(rèn)真看孩子完成好繪畫(huà)作業(yè)，美術(shù)作業(yè)，重視幼兒在課堂上的表現(xiàn)，拓展幼兒的教育途徑等。教師應(yīng)該通過(guò)幼兒園和家長(zhǎng)一起共同的交流和互動(dòng)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)和孩子實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒園的了解，對(duì)班級(jí)里孩子的學(xué)習(xí)情況和生活情況的了解，教育家長(zhǎng)更好地配合幼兒園和老師開(kāi)展工作，促進(jìn)孩子更好地更及時(shí)地糾正孩子的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和身體素質(zhì)的健康發(fā)展。

三、幼兒教育希望家長(zhǎng)參與活動(dòng)，綜合全面地教育孩子，實(shí)現(xiàn)孩子的全面地成長(zhǎng)

此外，家長(zhǎng)還要重視培養(yǎng)孩子，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該和學(xué)校合作對(duì)孩子進(jìn)行全方位的教育，教育孩子成為幼兒園生活全面的觀察者，成為孩子成長(zhǎng)主動(dòng)的咨詢者。例如，學(xué)校可以開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)向教師吸取教育營(yíng)養(yǎng)，形成“家長(zhǎng)學(xué)習(xí)日”，組織家長(zhǎng)觀看教師組織的“快樂(lè)的生日”的活動(dòng)，幫助孩子回憶家庭生活里過(guò)生日的溫馨。家長(zhǎng)也可以教育孩子一起過(guò)生日，談?wù)勆者@天孩子收到哪些祝福哪些禮物，孩子心里的想法等。教師也可以引導(dǎo)孩子在父母過(guò)生日的時(shí)候，可以對(duì)父母說(shuō)怎樣的話，讓父母開(kāi)心。總之，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育，教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，看到孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)能力和自身的發(fā)展水平，重視針對(duì)性地開(kāi)展家庭教育的活動(dòng)，提高孩子學(xué)習(xí)的能力和成長(zhǎng)的能力。

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、認(rèn)真履行好班組長(zhǎng)職責(zé)，并積極主動(dòng)的投入工作。

作為一名年輕的班組長(zhǎng)，對(duì)于班組長(zhǎng)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。

首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。

其次，作為班組長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來(lái)感染班組沒(méi)一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。

再次，善于接受每個(gè)人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。

一、突出服務(wù)職能，努力做好家庭教育工作

“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育工作，是面向家庭、服務(wù)家長(zhǎng)、提高家教水平的需要；對(duì)營(yíng)造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關(guān)系，建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用；為培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展所需要的人才夯實(shí)了基礎(chǔ)。因此，做好家庭教育工作，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是學(xué)校全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的內(nèi)在要求。

她由教師改行做婦女主任，85年在街道任婦女主任，由91年正式調(diào)入敦化市婦聯(lián)，在婦聯(lián)工作已有23個(gè)年頭了，先后做過(guò)市婦聯(lián)組宣部、城鄉(xiāng)部、婦兒工委、維權(quán)兒童部工作，從事家庭教育已經(jīng)8個(gè)年頭了，身為一名婦聯(lián)干部，普通的黨員，她非常重視該項(xiàng)工作,她把一生都奉獻(xiàn)給婦聯(lián)事業(yè)，始終堅(jiān)持家庭教育工作服務(wù)于市委、市政府的中心工作，服務(wù)于穩(wěn)定大局，以創(chuàng)新精神搞好家庭教育工作,與北京網(wǎng)校101成立了家長(zhǎng)學(xué)校，幫助廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)自身素質(zhì),掌握育子方法,提高敦化市家庭教育水平。

為貫徹國(guó)家提出的“以德治國(guó)”方略，她帶領(lǐng)婦聯(lián)系統(tǒng)以教育工作為陣地，豐富了家庭文明建設(shè)，拓寬了家庭教育領(lǐng)域。她為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，只要工作給她，領(lǐng)導(dǎo)十分放心，保證做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。市婦聯(lián)經(jīng)常與關(guān)工委、教育局聯(lián)合開(kāi)展“親子教育活動(dòng)、家庭教育培訓(xùn)班”等活動(dòng)，組織全市廣大婦女，學(xué)生家長(zhǎng)受教育率達(dá)90%以上，舉辦各類培訓(xùn)班40余期，參與率達(dá)到90%以上。

八年來(lái)，她時(shí)刻關(guān)注著敦化市的家庭教育情況，一是制定方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期走訪檢查，每年開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，推舉出省級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”3名，市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”18名；二是開(kāi)展家庭教育理論研討，推舉出家庭教育論文省級(jí)2篇，州級(jí)1篇；每年組織開(kāi)展一次家庭教育論文評(píng)選活動(dòng)，她在評(píng)選當(dāng)中被州評(píng)為“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”，這項(xiàng)工作現(xiàn)已形成了規(guī)范。并針對(duì)“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”做了問(wèn)卷調(diào)查狠抓典型，帶動(dòng)全市文化建設(shè)，在全市四個(gè)街道16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調(diào)查、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告10份，分析報(bào)告4份，論文獲獎(jiǎng)1個(gè)。在工作中她是強(qiáng)者，個(gè)人家庭生活中她是一名言傳身教的好家長(zhǎng)，大女兒已畢業(yè)于遼寧法律學(xué)校。“言傳身教”是中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題，父母的一言一行，一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范，常言道：有其父必有其子。父母不僅要帶頭學(xué)習(xí)，成為孩子的表率，還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。

二、因地制宜，創(chuàng)造性的開(kāi)展家庭教育工作

編者按：本文主要從突出服務(wù)職能，努力做好家庭教育工作；因地制宜，創(chuàng)造性的開(kāi)展家庭教育工作進(jìn)行講述。其中，主要包括：家庭教育工作，是面向家庭、服務(wù)家長(zhǎng)、提高家教水平的需要；對(duì)營(yíng)造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關(guān)系，建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用；為培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展所需要的人才夯實(shí)了基礎(chǔ)、她始終把德育工作作為家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)來(lái)抓，走學(xué)校、社會(huì)和家庭育人一體化之路、由于她在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作的執(zhí)著和火一般的熱情，堅(jiān)定不移的一步一個(gè)腳印地向前走，在婦女工作中，作出了突出貢獻(xiàn)，雖然付出了艱辛，但也得到了回報(bào)，曾多次受到市、州的獎(jiǎng)勵(lì)，敦化市優(yōu)秀公務(wù)員；優(yōu)秀婦女干部；扶貧工作先進(jìn)個(gè)人；被市委組織部2次評(píng)為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”優(yōu)秀黨員等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

*，女，漢族，52歲，中共黨員，副主任科員，現(xiàn)任市婦聯(lián)維權(quán)兒童部部長(zhǎng)。她熱愛(ài)婦女工作，積極維護(hù)婦女的整體形象和利益，全面履行婦聯(lián)職能，積極開(kāi)展家庭教育工作，求真務(wù)實(shí)，多年來(lái)的工作都非常出色，成效非常顯著。是婦聯(lián)系統(tǒng)的老大姐，是婦聯(lián)干部的模范帶頭人，全面履行婦聯(lián)職能，全心全意為婦女兒童服務(wù)，為敦化家庭教育工作貢獻(xiàn)出了自己微薄的力量。

一、突出服務(wù)職能，努力做好家庭教育工作

“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育工作，是面向家庭、服務(wù)家長(zhǎng)、提高家教水平的需要；對(duì)營(yíng)造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關(guān)系，建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用；為培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展所需要的人才夯實(shí)了基礎(chǔ)。因此，做好家庭教育工作，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是學(xué)校全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的內(nèi)在要求。

她由教師改行做婦女主任，85年在街道任婦女主任，由91年正式調(diào)入敦化市婦聯(lián)，在婦聯(lián)工作已有23個(gè)年頭了，先后做過(guò)市婦聯(lián)組宣部、城鄉(xiāng)部、婦兒工委、維權(quán)兒童部工作，從事家庭教育已經(jīng)8個(gè)年頭了，身為一名婦聯(lián)干部，普通的黨員，她非常重視該項(xiàng)工作,她把一生都奉獻(xiàn)給婦聯(lián)事業(yè)，始終堅(jiān)持家庭教育工作服務(wù)于市委、市政府的中心工作，服務(wù)于穩(wěn)定大局，以創(chuàng)新精神搞好家庭教育工作,與北京網(wǎng)校101成立了家長(zhǎng)學(xué)校，幫助廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)自身素質(zhì),掌握育子方法,提高敦化市家庭教育水平。

為貫徹國(guó)家提出的“以德治國(guó)”方略，她帶領(lǐng)婦聯(lián)系統(tǒng)以教育工作為陣地，豐富了家庭文明建設(shè)，拓寬了家庭教育領(lǐng)域。她為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，只要工作給她，領(lǐng)導(dǎo)十分放心，保證做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。市婦聯(lián)經(jīng)常與關(guān)工委、教育局聯(lián)合開(kāi)展“親子教育活動(dòng)、家庭教育培訓(xùn)班”等活動(dòng)，組織全市廣大婦女，學(xué)生家長(zhǎng)受教育率達(dá)90%以上，舉辦各類培訓(xùn)班40余期，參與率達(dá)到90%以上。

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。