1綜合布線系統(tǒng)的概念與特點

建筑物或者建筑群綜合布線系統(tǒng)也稱開放式布線系統(tǒng)。綜合布線系統(tǒng)依據(jù)諸節(jié)點的地理分配狀況、網(wǎng)絡配置狀況和傳遞信息要求，安裝相適應的布線基質(zhì)和連接設施，從而便于對整個網(wǎng)絡的連接、維護和管理等。綜合起來，綜合布線系統(tǒng)表現(xiàn)出如下的功能特點：

1.1先進性綜合布線很好地消除了過去布線模式隱藏的諸多缺點。在科學技術的快速發(fā)展的同時，人們急切地要求共享信息資源，特別是以電話業(yè)務為標志的通信網(wǎng)逐步被綜合業(yè)務數(shù)字網(wǎng)(ISDN)取代，人們相當看重可以同時傳輸語音、數(shù)據(jù)和視頻的集成通信網(wǎng)。可見，綜合布線系統(tǒng)替代單一、高價、復雜的傳統(tǒng)布線系統(tǒng)，是符合信息時代的潮流，與歷史發(fā)展的趨勢相適應。

1.2開放性過去的布線系統(tǒng)，一旦用戶選擇了一種設備，相應地就固定了與之相匹配的布線方式及傳輸介質(zhì)。一旦更換成新的設備，相應地就要更換原來的布線。可以預料，在完成施工的建筑物內(nèi)，這種改變是相當有難度的，要耗費大量投資。

1.3可靠性綜合布線使用高質(zhì)量的材質(zhì)，采用組合壓接的方法，建造一套高水平的信息傳輸線路。全部線纜和相關元件均經(jīng)過ISO認證，使用專業(yè)儀器調(diào)試每條線路的鏈路阻抗和衰減率，從而使電氣性能的可靠性得到保證。系統(tǒng)的布線完全使用點到點對接，無論哪條線路出現(xiàn)都不會給其他線路的運行造成影響。這讓線路的運行和保養(yǎng)及問題檢修變的簡單快捷，因而使應用系統(tǒng)運行的可靠性得到保證。

1.4靈活性綜合布線的傳輸線纜及有關零部件符合通用標準，而且使用模塊化設計方案。因而，各個通道間具有通用性。任何一條通道都支持終端、以太網(wǎng)工作站和令牌網(wǎng)工作站。開通和改變設備無需變更布線，簡單地增減要使用的設備，并于配線架上采取相應的跳線管理，就可以達到目的。

隨著計算機技術和通信網(wǎng)絡信息技術迅猛的發(fā)展,建筑智能化成為建筑設計的關注熱點。智能建筑是信息時代的必然產(chǎn)物,綜合布線系統(tǒng)是智能建筑信息傳輸、管理與控制的基礎,對實現(xiàn)智能建筑系統(tǒng)的功能具有重要意義[1]。

1智能建筑的概念和發(fā)展

目前,人們普遍認同的“智能建筑”的概念是由美國IBI(即美國智能建筑協(xié)會)提出的。智能建筑,是一座通過它的四個基本元素—結構、系統(tǒng)、服務和管理,以及它們內(nèi)在關系的優(yōu)化,向人們提供一個高效和成本合算的環(huán)境。智能建筑可以幫助業(yè)主、房地產(chǎn)經(jīng)營人和用戶實現(xiàn)在這一領域中的關于成本、舒適、方便、安全,長期的靈活性和市場活力的目標[2]。智能建筑主要包括大廈自動化系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)和綜合通信系統(tǒng)3個組成部分。智能建筑源于美國。1984年,由美國聯(lián)合技術公司,將一幢舊金融大廈改建為都市大廈,完成了傳統(tǒng)建筑與新興信息技術相結合的嘗試。隨后,智能建筑蓬勃興起,以美國,日本興建最多[3]。在上世紀80年代末,我國智能建筑主要是一些涉外的酒店和特殊需要的工業(yè)建筑,程度不高,但業(yè)內(nèi)專家的認可。建設部編制的《民用建筑電氣設計規(guī)范》中,提出了樓宇自動化和辦公自動化,對智能建筑理念有了較全面的闡述。1995年中國工程建設標準化協(xié)會通信工程委員會了《建筑與建筑綜合布線系統(tǒng)和設計規(guī)范》,同年上海正式頒發(fā)了地方標準《智能建筑設計標準》,推動了智能建筑的發(fā)展。建設部1997年頒布了《建筑智能化系統(tǒng)工程設計管理暫行規(guī)定》,1998年10月頒布了《建筑智能化系統(tǒng)工程設計和系統(tǒng)集成專項資質(zhì)管理暫行辦法》及《執(zhí)業(yè)資質(zhì)標準》兩個法令。規(guī)定了承擔智能建筑設計和系統(tǒng)集成的資格。截止1999年底,據(jù)估計僅上海、北京、廣東、江蘇等地已建起約1150幢智能大樓,90年代中期,智能住宅小區(qū)也迅速從概念、商業(yè)宣傳到形成建設熱潮。智能建筑越來越受到我國政府和企業(yè)的重視,智能建筑的建設已成為一個迅速成長的新興產(chǎn)業(yè)[4]。

2綜合布線系統(tǒng)

2.1綜合布線概念綜合布線系統(tǒng)是智能建筑物或建筑群內(nèi)的信息傳輸系統(tǒng)。它既實現(xiàn)了建筑物或建筑群內(nèi)部的語音、數(shù)據(jù)、圖像的彼此相連傳輸,也實現(xiàn)了各個通信設備和交換設備與外部通信網(wǎng)絡相連接[5]。綜合布線系統(tǒng)的構成分為六個子系統(tǒng),它們是由傳輸介質(zhì)、管理硬件、傳輸電子線路、電氣保護設備等硬件集成在一起的。

2.2綜合布線特點系統(tǒng)性:在建筑物的任一區(qū)域均有輸出端口,在連接和重新布置工作終端時無需另外布線;重構性:在不改變布線結構的情況下組織網(wǎng)絡結構;標準化:整個建筑物內(nèi)的輸出端口及相應配線電纜應統(tǒng)一,以便平穩(wěn)連接所有類型的網(wǎng)絡和終端;通用性:綜合布線系統(tǒng)一旦安裝完成,應可以連接任一類型的終端。它獨立于任何電腦生產(chǎn)廠家,但能適應不同類型的網(wǎng)絡[6]。

對于現(xiàn)在超級大規(guī)模超市的建設，系統(tǒng)的設計在運行環(huán)境、使用操作等方面以實用為主，以方便用戶使用和維護為出發(fā)點。在這次超市工程建設中，作者擔任現(xiàn)場工程師，進行綜合布線的工作，根據(jù)圖紙所示布局，考慮智能化布線系統(tǒng)的設計方案的選擇，進行劃線路布局的規(guī)劃。本次工作先期通過圖紙，根據(jù)各樓層的規(guī)模、信息點的位置及主布線區(qū)域、點位、選定機房的位置、設備間系統(tǒng)來確定網(wǎng)絡走向。考慮各信息點（包括服務器、辦公PC、POS機、磅秤、監(jiān)控等）的位置，弱電井位于每層的貨梯附近，計算機機房設計在三層區(qū)域，程控交換機設計四層。

1工作中的注意事項

1.1機房盡量建在建筑物和綜合布線系統(tǒng)的中間位置。

1.2操作間盡量靠近電梯，便于搬運設備。

1.3機房避免設在高層或地下室，以及用水設備的下層。

1.4線路的布局要求遠離強噪聲、強振動、強電磁場。

目錄

前言

第一章系統(tǒng)設計

1.1設計標準

1.2規(guī)范的布線

1.3工程概述

一、智能小區(qū)系統(tǒng)總體目標和任務

（一）總體目標

在先進的計算機技術、通信技術、控制技術及IC卡技術基礎上，采用系統(tǒng)集成的方法，逐步建立一個溝通小區(qū)內(nèi)部住戶與住戶、住戶與小區(qū)綜合服務中心、住戶與外部社會的多媒體綜合信息交互系統(tǒng)，為住戶提供一個安全、舒適、便捷、節(jié)能和高效的生活環(huán)境，實現(xiàn)以家庭智能化為主的、可持續(xù)發(fā)展的智能化小區(qū)。

（二）智能小區(qū)系統(tǒng)的組成

按照智能小區(qū)的總體目標進行分解，小區(qū)智能化系統(tǒng)可具體分解成以下幾個子系統(tǒng)，其每個子系統(tǒng)均具有一項具體功能：家庭智能化系統(tǒng)；小區(qū)綜合布線系統(tǒng)；小區(qū)網(wǎng)絡、通訊系統(tǒng)；小區(qū)CATV系統(tǒng)；小區(qū)設備自控（BA）系統(tǒng)；小區(qū)安全防范系統(tǒng)；小區(qū)對講系統(tǒng)；小區(qū)智能三表抄表系統(tǒng)；小區(qū)物業(yè)管理及一卡通消費系統(tǒng)；小區(qū)停車庫管理系統(tǒng)；小區(qū)增值服務管理系統(tǒng)。

（三）智能小區(qū)系統(tǒng)的設計原則

0引言

我國高等職業(yè)教育經(jīng)過二十多年的發(fā)展已經(jīng)在規(guī)模上有了很大的發(fā)展，近年來各高職院校已開始將重點轉(zhuǎn)到內(nèi)涵建設上，在課程體系、教學內(nèi)容、教學方法、工學結合等方面開展了積極的探索，以期能培養(yǎng)出更多“適銷對路”的合格人才，實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標。本文以杭州職業(yè)技術學院為例，探討計算機通信專業(yè)人才培養(yǎng)目標以及基于能力本位課程體系的構建。

1關于高等職業(yè)教育的定位和特色

高職教育在最初的發(fā)展過程中定位不清，“高職高專”作為一個專有名詞被放在一塊，高等職業(yè)教育只是定位于普通高等教育的一個層次——專科教育上。在這樣的定位下，高職教育經(jīng)歷了一段普通本科教育的“壓縮餅干”的歷程，實踐證明，這種精簡版本科的教育模式不符合高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，也不能滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對各種規(guī)格人才的需求。在高等教育的分類體系問題上，1997年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的最新修訂的《國際教育標準分類》把整個教育體系劃分為七個層次，第五層為高等教育第一階段，包括專科、本科，以及所有博士學位以外的研究課程，如各種碩士學位課程。第五層高等教育又分為5A和5B兩類。5A相當于傳統(tǒng)本科教育，是強調(diào)理論基礎和為從事研究和高技能要求的專業(yè)工作做準備的高等教育；而5B是實踐型、技術型和職業(yè)專門化的高等教育。從這一分類中不難發(fā)現(xiàn)：普通高等教育強調(diào)的是較強的系統(tǒng)理論基礎，而高等職業(yè)教育強調(diào)的是較強的實踐技術和專門技能，二者的內(nèi)部構成都可以包括專科、本科、碩士研究生等多個層次[1]。

高職教育經(jīng)過多年的發(fā)展，雖然尚未形成多層次的職業(yè)教育體系，但已經(jīng)普遍形成的共識是，高職教育以生產(chǎn)、服務第一線的高素質(zhì)技能型人才為培養(yǎng)目標，“以就業(yè)為導向”。教育部也在教高16號等相關文件中明確指出了“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進社會主義現(xiàn)代化建設進程中具有不可替代的作用”。對高職的這種定位是高職教育形成獨特特色的一個重要前提，只有深刻理解其內(nèi)涵，才能從根本上改變本科壓縮餅干式教學方式，從而形成“能力本位”的高職教育特色。高職學生的抽象思維和數(shù)據(jù)邏輯分析能力普遍都較弱，對理論課的學習不感興趣，課堂上進行系統(tǒng)的理論講授效果不理想，這種傳統(tǒng)的學科體系的教育方法不僅不能讓學生掌握知識，在與本科學生的競爭中毫無優(yōu)勢，而且很大程度上挫傷高職學生學習的積極性。“能力本位”不同于傳統(tǒng)本科教育的“學科本位”，“學科本位”注重學科知識的系統(tǒng)性和理論的嚴謹性，而“能力本位”則強調(diào)專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的重要性。現(xiàn)階段在高職教育界所倡導的“工作過程系統(tǒng)化課程”、“項目化課程”等高職教育理論從根本上正是為了突出高職教育“能力本位”，激發(fā)學生學習積極性的而提出的，它將成為今后高職教學改革的一個方向。

2人才培養(yǎng)方案及課程體系的設計為突出“能力本位”和“以市場為導向”的高職教育特色，我們在構建專業(yè)教學標準時按照下面的原則對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標、能力標準及課程體系等進行了“工序化”的開發(fā)。

摘要：校園網(wǎng)正逐漸成為各學校必備的信息基礎設施，其規(guī)模和應用水平將是衡量學校教學與科研綜合實力的一個重要標志。很多學校準備利用暑期組建校園網(wǎng)，特別是校園網(wǎng)基礎設施的鋪設更是難得的好時機。要想組建高性能、低成本的校園網(wǎng)，綜合布線的好壞至關重要，好的綜合布線系統(tǒng)如同給校園網(wǎng)打了一個好的地基。

關鍵詞：校園網(wǎng)綜合布線

校園網(wǎng)正逐漸成為各學校必備的信息基礎設施，其規(guī)模和應用水平將是衡量學校教學與科研綜合實力的一個重要標志。很多學校準備利用暑期組建校園網(wǎng)，特別是校園網(wǎng)基礎設施的鋪設更是難得的好時機。要想組建高性能、低成本的校園網(wǎng)，綜合布線的好壞至關重要好的綜合布線系統(tǒng)如同給校園網(wǎng)打了一個好的地基。

綜合布線目標

綜合布線系統(tǒng)是建筑物或建筑群內(nèi)的傳輸網(wǎng)絡，是計算機網(wǎng)絡的線路基礎。它使語音與數(shù)據(jù)通信設備、交換設備和其他信息管理系統(tǒng)彼此相連，也使這些設備與外部通信網(wǎng)絡相連。結構化布線設計應該滿足以下目標。

1、滿足要求，兼顧發(fā)展布線設計必須能夠滿足學校各樓宇、實驗室、圖書館等的主要業(yè)務需求，并能兼顧未來的發(fā)展需要。

摘要：綜合布線系統(tǒng)是一套用于建筑物內(nèi)或建筑群之間為計算機、通信設施與監(jiān)控系統(tǒng)預先設置的信息傳輸通道。它將語音、數(shù)據(jù)、圖像等設備彼此相連，同時能使上述設備與外部通信數(shù)據(jù)網(wǎng)絡相連接。

關鍵詞：通信設施監(jiān)控系統(tǒng)信息傳輸通道綜合布線

1．綜合布線產(chǎn)生的背景

人類社會已開始進入信息社會，信息逐漸滲透到人們工作、生活、娛樂、商業(yè)、制造業(yè)、軍事等各個領域，辦公自動化、電子商務、網(wǎng)上購物、遠程醫(yī)療、家庭上網(wǎng)、電子博物館等概念逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實，這一切都是依賴于計算機技術、通信技術、網(wǎng)絡技術、信息技術的飛速發(fā)展，依賴于這些新技術在人們生活中的廣泛應用。

Internet是這些技術的典型應用，經(jīng)過了幾年快速的發(fā)展，其規(guī)模已發(fā)展到幾萬個互連網(wǎng)，并正在以每月百分之十幾的速率增長；國內(nèi)網(wǎng)絡建設的發(fā)展也十分迅速，已建成如Cernet、CSTNet、ChinaGBN、ChinaNet等四大網(wǎng)絡。以它們?yōu)楣歉蛇B接在一起數(shù)目眾多的基礎網(wǎng)絡，成為信息交流的節(jié)點，這些信息節(jié)點可以是一座智能大廈，也可以是智能建筑群，如：商務型大廈，辦公用大樓，交通運輸設施，衛(wèi)生醫(yī)療設施，園區(qū)建筑。

不管是大廈的網(wǎng)絡還是園區(qū)網(wǎng)絡，都離不開信息傳輸?shù)耐ǖ溃x不開布線系統(tǒng)。

摘要：隨著網(wǎng)絡技術不斷發(fā)展，市場對網(wǎng)絡綜合布線技術人員的需求不斷提升，同時也加強了崗位競爭。基于此，想要提高該專業(yè)學生的市場競爭力，《網(wǎng)絡綜合布線技術》課程改革勢在必行。筆者重點以培養(yǎng)應用型網(wǎng)絡綜合布線技術人才目標作為基礎，提出《網(wǎng)絡綜合布線技術》課程改革思路，闡述《網(wǎng)絡綜合布線技術》課程改革目標與思路，進而提出新教學理念的運用方法。

關鍵詞：《網(wǎng)絡綜合布線技術》；項目教學；課程改革

21世紀是信息經(jīng)濟時代，在此背景下，網(wǎng)絡綜合布線等領域不斷發(fā)展。隨著綜合布線技術在多個行業(yè)中的普及與應用，市場對綜合布線人才的需求急劇上升，對人才綜合能力也提出更高要求。為了滿足市場需求，各技工院校都致力于改變傳統(tǒng)教學方法，保障人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同時我國教育改革不斷推進、市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，也成為《網(wǎng)絡綜合布線技術》課程改革的重要推力。

1《網(wǎng)絡綜合布線技術》課程改革目標與思路

1.1改革目標

《網(wǎng)絡綜合布線技術》這一課程是計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)或是相關專業(yè)的中心，在實際教學的過程中，這一課程主要包括基礎理論、實踐技能以及專業(yè)素質(zhì)[1]。按照網(wǎng)絡綜合布線技術工作崗位的實際需求，要求綜合布線人才務必要具備布線技術的知識架構。在《網(wǎng)絡綜合布線技術》改革目標的基礎上，以提升設計、測試以及實踐水平為方向，使學生能夠在實際實踐的當中掌握團隊合作與創(chuàng)新的能力，從而具備職業(yè)道德素養(yǎng)。

摘要：綜合布線系統(tǒng)是一套用于建筑物內(nèi)或建筑群之間為計算機、通信設施與監(jiān)控系統(tǒng)預先設置的信息傳輸通道。它將語音、數(shù)據(jù)、圖像等設備彼此相連，同時能使上述設備與外部通信數(shù)據(jù)網(wǎng)絡相連接。

關鍵詞：通信設施監(jiān)控系統(tǒng)信息傳輸通道綜合布線

一、綜合布線產(chǎn)生的背景

人類社會已開始進入信息社會，信息逐漸滲透到人們工作、生活、娛樂、商業(yè)、制造業(yè)、軍事等各個領域，辦公自動化、電子商務、網(wǎng)上購物、遠程醫(yī)療、家庭上網(wǎng)、電子博物館等概念逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實，這一切都是依賴于計算機技術、通信技術、網(wǎng)絡技術、信息技術的飛速發(fā)展，依賴于這些新技術在人們生活中的廣泛應用。

Internet是這些技術的典型應用，經(jīng)過了幾年快速的發(fā)展，其規(guī)模已發(fā)展到幾萬個互連網(wǎng)，并正在以每月百分之十幾的速率增長；國內(nèi)網(wǎng)絡建設的發(fā)展也十分迅速，已建成如Cernet、CSTNet、ChinaGBN、ChinaNet等四大網(wǎng)絡。以它們?yōu)楣歉蛇B接在一起數(shù)目眾多的基礎網(wǎng)絡，成為信息交流的節(jié)點，這些信息節(jié)點可以是一座智能大廈，也可以是智能建筑群，如：商務型大廈，辦公用大樓，交通運輸設施，衛(wèi)生醫(yī)療設施，園區(qū)建筑。

不管是大廈的網(wǎng)絡還是園區(qū)網(wǎng)絡，都離不開信息傳輸?shù)耐ǖ溃x不開布線系統(tǒng)。