諸位院領(lǐng)導(dǎo)大鑒：

我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同(XX年-XX年)，到明年元月15日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向，應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。

以下是對此決定的說明：

我之請辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對體制背后的國情漸有更深的認(rèn)知，最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。

五年期間，我的教學(xué)處處被動而勉強(qiáng)，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨(dú)自工作，繼續(xù)做個(gè)體藝術(shù)家。

我深知，這一決定出于我對體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國家的進(jìn)步在于：個(gè)人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去，將中止對教學(xué)造成的浪費(fèi)。

十七屆四中全會強(qiáng)調(diào)要建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、提高全黨思想政治水平。堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，是我們黨在長期執(zhí)政實(shí)踐中，探索形成的我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨加強(qiáng)自身建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)之一，這條經(jīng)驗(yàn)與其他經(jīng)驗(yàn)一樣，體現(xiàn)和深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)原則。對這條基本經(jīng)驗(yàn)，我們必須倍加重視、倍加珍惜，必須作為加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)原則長期堅(jiān)持，并在實(shí)踐中不斷豐富發(fā)展。

黨的思想理論建設(shè)涉及許多方面。其中最重要的是要提高全黨的馬克思主義理論水平。堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，在當(dāng)前，具有特殊的重要性和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。一方面，當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，給我國發(fā)展帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，我國正處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，在新的歷史起點(diǎn)上向前邁進(jìn)。在我們這個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國，黨在推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中肩負(fù)任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性、繁重性世所罕見。黨要適應(yīng)這樣的新形勢，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，更好帶領(lǐng)全國各族人民聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨的十七大描繪的宏偉藍(lán)圖，必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)。其中首要的是要加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)，提高全黨的馬克思主義水平。另一方面，當(dāng)前，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、黨的建設(shè)狀況、黨員隊(duì)伍素質(zhì)總體上同黨肩負(fù)的歷史使命是適應(yīng)的。同時(shí)，黨內(nèi)也存在不少不適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題。這些問題必須引起全黨警醒，抓緊加以解決。具體到馬克思主義水平來說，現(xiàn)在的黨員、黨員干部不少人受過專業(yè)訓(xùn)練，不缺乏專門知識，但是，其中的許多人不愿意學(xué)習(xí)馬克思主義，不懂馬克思主義，馬克思主義水平并不高。在提高馬克思主義水平問題上還存在這樣那樣的問題。這顯然難以增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，難以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求。

堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，需要從許多方面作出努力。一是對黨員特別是黨員干部的馬克思主義水平提出明確具體的目標(biāo)和要求；二是為黨員特別是黨員干部提供學(xué)習(xí)、研究馬克思主義的保障條件：三是要利用一切資源，切實(shí)加強(qiáng)黨員、特別是黨員干部的馬克思主義教育培訓(xùn)；四是建立切實(shí)可行的黨員特別是黨員干部馬克思主義水平考核評估體系；五是對馬克思主義水平高的黨員、干部要優(yōu)先提拔，重點(diǎn)使用，切實(shí)保證我們黨和政府的各級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在真正的馬克思主義者手里。

十七屆四中全會強(qiáng)調(diào)要建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、提高全黨思想政治水平。堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，是我們黨在長期執(zhí)政實(shí)踐中，探索形成的我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨加強(qiáng)自身建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)之一，這條經(jīng)驗(yàn)與其他經(jīng)驗(yàn)一樣，體現(xiàn)和深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)原則。對這條基本經(jīng)驗(yàn)，我們必須倍加重視、倍加珍惜，必須作為加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)原則長期堅(jiān)持，并在實(shí)踐中不斷豐富發(fā)展。

黨的思想理論建設(shè)涉及許多方面。其中最重要的是要提高全黨的馬克思主義理論水平。堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，在當(dāng)前，具有特殊的重要性和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。一方面，當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，給我國發(fā)展帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，我國正處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，在新的歷史起點(diǎn)上向前邁進(jìn)。在我們這個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國，黨在推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中肩負(fù)任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性、繁重性世所罕見。黨要適應(yīng)這樣的新形勢，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，更好帶領(lǐng)全國各族人民聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨的十七大描繪的宏偉藍(lán)圖，必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)。其中首要的是要加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)，提高全黨的馬克思主義水平。另一方面，當(dāng)前，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、黨的建設(shè)狀況、黨員隊(duì)伍素質(zhì)總體上同黨肩負(fù)的歷史使命是適應(yīng)的。同時(shí)，黨內(nèi)也存在不少不適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題。這些問題必須引起全黨警醒，抓緊加以解決。具體到馬克思主義水平來說，現(xiàn)在的黨員、黨員干部不少人受過專業(yè)訓(xùn)練，不缺乏專門知識，但是，其中的許多人不愿意學(xué)習(xí)馬克思主義，不懂馬克思主義，馬克思主義水平并不高。在提高馬克思主義水平問題上還存在這樣那樣的問題。這顯然難以增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，難以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求。

堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，需要從許多方面作出努力。一是對黨員特別是黨員干部的馬克思主義水平提出明確具體的目標(biāo)和要求；二是為黨員特別是黨員干部提供學(xué)習(xí)、研究馬克思主義的保障條件：三是要利用一切資源，切實(shí)加強(qiáng)黨員、特別是黨員干部的馬克思主義教育培訓(xùn)；四是建立切實(shí)可行的黨員特別是黨員干部馬克思主義水平考核評估體系；五是對馬克思主義水平高的黨員、干部要優(yōu)先提拔，重點(diǎn)使用，切實(shí)保證我們黨和政府的各級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在真正的馬克思主義者手里。

十七屆四中全會強(qiáng)調(diào)要建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、提高全黨思想政治水平。堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，是我們黨在長期執(zhí)政實(shí)踐中，探索形成的我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨加強(qiáng)自身建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)之一，這條經(jīng)驗(yàn)與其他經(jīng)驗(yàn)一樣，體現(xiàn)和深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)原則。對這條基本經(jīng)驗(yàn)，我們必須倍加重視、倍加珍惜，必須作為加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)原則長期堅(jiān)持，并在實(shí)踐中不斷豐富發(fā)展。

黨的思想理論建設(shè)涉及許多方面。其中最重要的是要提高全黨的馬克思主義理論水平。堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，在當(dāng)前，具有特殊的重要性和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。一方面，當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，給我國發(fā)展帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，我國正處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，在新的歷史起點(diǎn)上向前邁進(jìn)。在我們這個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國，黨在推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中肩負(fù)任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性、繁重性世所罕見。黨要適應(yīng)這樣的新形勢，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，更好帶領(lǐng)全國各族人民聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨的十七大描繪的宏偉藍(lán)圖，必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)。其中首要的是要加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)，提高全黨的馬克思主義水平。另一方面，當(dāng)前，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、黨的建設(shè)狀況、黨員隊(duì)伍素質(zhì)總體上同黨肩負(fù)的歷史使命是適應(yīng)的。同時(shí)，黨內(nèi)也存在不少不適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題。這些問題必須引起全黨警醒，抓緊加以解決。具體到馬克思主義水平來說，現(xiàn)在的黨員、黨員干部不少人受過專業(yè)訓(xùn)練，不缺乏專門知識，但是，其中的許多人不愿意學(xué)習(xí)馬克思主義，不懂馬克思主義，馬克思主義水平并不高。在提高馬克思主義水平問題上還存在這樣那樣的問題。這顯然難以增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，難以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求。

堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，需要從許多方面作出努力。一是對黨員特別是黨員干部的馬克思主義水平提出明確具體的目標(biāo)和要求；二是為黨員特別是黨員干部提供學(xué)習(xí)、研究馬克思主義的保障條件：三是要利用一切資源，切實(shí)加強(qiáng)黨員、特別是黨員干部的馬克思主義教育培訓(xùn)；四是建立切實(shí)可行的黨員特別是黨員干部馬克思主義水平考核評估體系；五是對馬克思主義水平高的黨員、干部要優(yōu)先提拔，重點(diǎn)使用，切實(shí)保證我們黨和政府的各級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在真正的馬克思主義者手里。

十七屆四中全會強(qiáng)調(diào)要建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、提高全黨思想政治水平。堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，是我們黨在長期執(zhí)政實(shí)踐中，探索形成的我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨加強(qiáng)自身建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)之一，這條經(jīng)驗(yàn)與其他經(jīng)驗(yàn)一樣，體現(xiàn)和深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)原則。對這條基本經(jīng)驗(yàn)，我們必須倍加重視、倍加珍惜，必須作為加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)原則長期堅(jiān)持，并在實(shí)踐中不斷豐富發(fā)展。

黨的思想理論建設(shè)涉及許多方面。其中最重要的是要提高全黨的馬克思主義理論水平。堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，在當(dāng)前，具有特殊的重要性和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。一方面，當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，給我國發(fā)展帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，我國正處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，在新的歷史起點(diǎn)上向前邁進(jìn)。在我們這個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國，黨在推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中肩負(fù)任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性、繁重性世所罕見。黨要適應(yīng)這樣的新形勢，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，更好帶領(lǐng)全國各族人民聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨的十七大描繪的宏偉藍(lán)圖，必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)。其中首要的是要加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)，提高全黨的馬克思主義水平。另一方面，當(dāng)前，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、黨的建設(shè)狀況、黨員隊(duì)伍素質(zhì)總體上同黨肩負(fù)的歷史使命是適應(yīng)的。同時(shí)，黨內(nèi)也存在不少不適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題。這些問題必須引起全黨警醒，抓緊加以解決。具體到馬克思主義水平來說，現(xiàn)在的黨員、黨員干部不少人受過專業(yè)訓(xùn)練，不缺乏專門知識，但是，其中的許多人不愿意學(xué)習(xí)馬克思主義，不懂馬克思主義，馬克思主義水平并不高。在提高馬克思主義水平問題上還存在這樣那樣的問題。這顯然難以增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，難以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求。

堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，需要從許多方面作出努力。一是對黨員特別是黨員干部的馬克思主義水平提出明確具體的目標(biāo)和要求；二是為黨員特別是黨員干部提供學(xué)習(xí)、研究馬克思主義的保障條件：三是要利用一切資源，切實(shí)加強(qiáng)黨員、特別是黨員干部的馬克思主義教育培訓(xùn)；四是建立切實(shí)可行的黨員特別是黨員干部馬克思主義水平考核評估體系；五是對馬克思主義水平高的黨員、干部要優(yōu)先提拔，重點(diǎn)使用，切實(shí)保證我們黨和政府的各級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在真正的馬克思主義者手里。

十七屆四中全會強(qiáng)調(diào)要建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、提高全黨思想政治水平。堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，是我們黨在長期執(zhí)政實(shí)踐中，探索形成的我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨加強(qiáng)自身建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)之一，這條經(jīng)驗(yàn)與其他經(jīng)驗(yàn)一樣，體現(xiàn)和深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)原則。對這條基本經(jīng)驗(yàn)，我們必須倍加重視、倍加珍惜，必須作為加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)原則長期堅(jiān)持，并在實(shí)踐中不斷豐富發(fā)展。

黨的思想理論建設(shè)涉及許多方面。其中最重要的是要提高全黨的馬克思主義理論水平。堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，在當(dāng)前，具有特殊的重要性和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。一方面，當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，給我國發(fā)展帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，我國正處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，在新的歷史起點(diǎn)上向前邁進(jìn)。在我們這個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國，黨在推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中肩負(fù)任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性、繁重性世所罕見。黨要適應(yīng)這樣的新形勢，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，更好帶領(lǐng)全國各族人民聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨的十七大描繪的宏偉藍(lán)圖，必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)。其中首要的是要加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)，提高全黨的馬克思主義水平。另一方面，當(dāng)前，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、黨的建設(shè)狀況、黨員隊(duì)伍素質(zhì)總體上同黨肩負(fù)的歷史使命是適應(yīng)的。同時(shí)，黨內(nèi)也存在不少不適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題。這些問題必須引起全黨警醒，抓緊加以解決。具體到馬克思主義水平來說，現(xiàn)在的黨員、黨員干部不少人受過專業(yè)訓(xùn)練，不缺乏專門知識，但是，其中的許多人不愿意學(xué)習(xí)馬克思主義，不懂馬克思主義，馬克思主義水平并不高。在提高馬克思主義水平問題上還存在這樣那樣的問題。這顯然難以增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，難以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求。

堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平，需要從許多方面作出努力。一是對黨員特別是黨員干部的馬克思主義水平提出明確具體的目標(biāo)和要求；二是為黨員特別是黨員干部提供學(xué)習(xí)、研究馬克思主義的保障條件：三是要利用一切資源，切實(shí)加強(qiáng)黨員、特別是黨員干部的馬克思主義教育培訓(xùn)；四是建立切實(shí)可行的黨員特別是黨員干部馬克思主義水平考核評估體系；五是對馬克思主義水平高的黨員、干部要優(yōu)先提拔，重點(diǎn)使用，切實(shí)保證我們黨和政府的各級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在真正的馬克思主義者手里。

摘要：現(xiàn)代大學(xué)的一個(gè)基本原則就是堅(jiān)持教授治校，高水平的教授隊(duì)伍對高校自身的持續(xù)性發(fā)展具有無可辯駁的重要性。但高水平教授隊(duì)伍的建設(shè)需要一整套嚴(yán)密的管理體制，它為教授的職業(yè)發(fā)展提供重要保障。通過介紹美國教授管理體制，對于我國建設(shè)教授管理體制具有啟示作用。

關(guān)鍵詞：美國；教授；管理體制

2014年7月，清華大學(xué)新一批教師續(xù)任、解聘工作已經(jīng)完成。有的教師已到了“非升即走”的最后期限。有的轉(zhuǎn)崗、有的離開，引起社會各界的關(guān)注。教師聘任后本是“鐵飯碗”，但如今這“鐵飯碗”卻破了。這讓我們反思當(dāng)前中國教授管理體制究竟存在什么問題？應(yīng)該建立起怎樣的教授管理體制？哈佛大學(xué)校長科南特（JamesB.Conant）曾說過：大學(xué)的發(fā)展在于一代一代教師的質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校站得住腳的前提條件是教師一定要出色（李長華，2002）。教授是決定學(xué)校教育能力的重要因素，也是提高一個(gè)學(xué)校的水平與質(zhì)量的關(guān)鍵性要素。是否能夠構(gòu)建一支水平高超、質(zhì)量優(yōu)良的教授隊(duì)伍，對于一個(gè)學(xué)校的教育水平、學(xué)術(shù)含量、人才培養(yǎng)能力起著決定性的影響。同時(shí)優(yōu)秀的教授能夠吸引出色的學(xué)生、資助以及公眾的支持，并能博得國內(nèi)和國際的承認(rèn)。美國教育全世界聞名是因?yàn)樾纬勺约邯?dú)特的管理體系。通過對整個(gè)管理體系的研究，為我國教授管理提供理論參考和解決措施。

一、美國的教授管理體系內(nèi)容

美國的教師隊(duì)伍沒有統(tǒng)一的管理體制是因?yàn)槊绹逃墓芾硎歉髦菡穆毮芏皇锹?lián)邦政府的職能（阿爾巴赫等，2007）。雖然美國各級政府沒有對高等學(xué)校及其教師隊(duì)伍出臺明確的管理制度，但美國高等教育還是被公認(rèn)為世界最好的。美國各大高校基本上集中了全世界各領(lǐng)域最好的教師隊(duì)伍，這是高等教育教學(xué)質(zhì)量得到保障的重要原因。美國高等教育繁榮昌盛的原因是什么？通過資料的收集、比較分析，我們發(fā)現(xiàn)從新教師的選拔、錄用、培養(yǎng)、考核以及職業(yè)保障等方面共同促成美國高校成為全球的標(biāo)桿。

（一）教授的聘任機(jī)制

[摘要]在辨析“共治”概念的基礎(chǔ)上，認(rèn)為美國大學(xué)管理的“共治”理念有別于教授治校和大學(xué)自治，是指大學(xué)各類成員共同參與大學(xué)治理。論文全面介紹了“共治”理念在美國大學(xué)的發(fā)展、面臨的挑戰(zhàn)，并結(jié)合我國大學(xué)管理提出了若干思考。

[關(guān)鍵詞]共治；大學(xué)；美國

共治(Sharedgovernance)，或被譯為共享管理、共同管理、共享治理、共同治理、分享治理、成員共治、大學(xué)分權(quán)、聯(lián)合治理、共事決策……是20世紀(jì)美國大學(xué)管理的一個(gè)重要理念。

一、共治與教授治校、大學(xué)自治理念之辨析

所謂“共治”，首次在美國大學(xué)教授協(xié)會1966年《大學(xué)治理聲明》中定義為“教師和行政部門基于雙方特長的權(quán)力和決策責(zé)任分工”，一般理解為大學(xué)董事會、行政管理部門、教師、學(xué)生等大學(xué)各類成員共同參與大學(xué)治理，一直以來被認(rèn)為是美國大學(xué)管理決策的原則、20世紀(jì)美國大學(xué)管理的一個(gè)重要理念。

1．共治與教授治校概念之辨析

各縣（市、區(qū)）委組織部、建設(shè)規(guī)劃局（分局），市直有關(guān)單位：

為認(rèn)真貫徹市委《關(guān)于五年內(nèi)大規(guī)模開展干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》（臺市委〔2003〕9號文件）精神，根據(jù)《**年度全市干部培訓(xùn)計(jì)劃》安排，決定在北京大學(xué)舉辦城市規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)高級研修班。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)時(shí)間

**年9月15日—29日，共半個(gè)月。

二、培訓(xùn)對象及名額

各縣（市、區(qū)）分管城建縣（市、區(qū)）長，城建（城管）局長、中心鎮(zhèn)或重點(diǎn)鎮(zhèn)（街道）鎮(zhèn)長（主任），每個(gè)縣（市、區(qū)）3—4人；市直有關(guān)單位分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)各1人。

摘要：美國高等教育管理模式是當(dāng)代各國研究的主要對象，但從美國的高等教育歷史來看，最初也是選擇性的移植歐洲各國的，學(xué)者管理和專家管理在其高等院校管理史上是兩股重要的力量，但是隨著美國高等教育的發(fā)展也彼此消長及發(fā)展著。

關(guān)鍵詞：美國；高等院校；學(xué)者管理；專家管理

經(jīng)歷了百年的風(fēng)雨之后，美國的高等院校成為了美國現(xiàn)代社會中最重要的組織機(jī)構(gòu)之一，并且其重要性仍在與日俱增。現(xiàn)代社會大學(xué)被譽(yù)為人類社會發(fā)展的“動力站”，同時(shí)社會的進(jìn)步也為大學(xué)的發(fā)展提供了合適的土壤。

美國大學(xué)起源于殖民地時(shí)期創(chuàng)建的學(xué)院，它“更像我們今天叫做中學(xué)的機(jī)構(gòu)，而不是今天的學(xué)院和大學(xué)”。但是殖民地學(xué)院在以后的歷史發(fā)展過程中，非但沒有朝著中等學(xué)校的方向發(fā)展，成為中等教育機(jī)構(gòu)，相反，為了適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)、文化、科技發(fā)展的需要，經(jīng)過兩個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展后，最后成為了與西歐國家傳統(tǒng)大學(xué)相媲美的具有美國特色的大學(xué)，但在其內(nèi)部管理模式方面卻發(fā)生了與西歐國家的大學(xué)相區(qū)別的特色。正如克拉克·克爾所說：“美國學(xué)院和大學(xué)管理是傳統(tǒng)和體制的積淀，與其說它是有意義的思想，毋寧說它是歷史的饋贈。”縱觀美國高等院校管理發(fā)展歷史過程，可以把它分為三個(gè)時(shí)期來進(jìn)行分析。

第一個(gè)時(shí)期，從1636年哈佛學(xué)院建立到1819年達(dá)特茅斯學(xué)院案裁決。第二個(gè)時(shí)期，從1819—1915年美國大學(xué)教授協(xié)會建立。第三個(gè)時(shí)期，從1915年至今。

在這三個(gè)時(shí)期中，每一個(gè)時(shí)期，美國社會文化背景都有著深刻的變化，高等院校的發(fā)展也呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，高等院校的管理也被打上了時(shí)代的烙印。