教學管理工作頭緒多事務煩雜，我們也清醒的認識到教學工作無小事，稍有疏忽大意就有可能給教師和學院帶來很大的損失，我們深感責任重大，因此我們在教學管理中努力做事無巨細，工作任務早計劃、早安排、早落實。2009年任職以來政治思想工作表現、本職工作質量和學術、技術水平向全院教師回報如下：

一、政治思想表現

1．認真學習實踐科學發展觀

深刻認識學習實踐科學發展觀活動的具有重大理論意義、實踐意義、戰略意義和政治意義，科學發展觀的實質就是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧，科學發展觀是與馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”一脈相乘，是馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”在新時期條件下繼承和發展。學習科學發展觀注重理論聯系實際并指導本職工作，也就是牢固樹立“教育以育人為本，以學生為主體”的思想；樹立教學管理，服務第一思想觀念，強化教學管理服務意思；學習科學發展觀牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，牢固樹立為學院教師服務的思想意思，吃苦在前，享受在后，在工作學習中努力起模范帶頭作用，對同志熱心幫助和愛護，對工作認真負責踏實努力。學習實踐科學發展觀就要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，切實落實素質教育；樹立科學的教育質量觀，就是要培養學生德智體美全面發展，著力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的大學生，要努力提高大學生的學習能力、創新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力。學習實踐科學發展觀就要熱愛教育事業，敬業愛崗，教書育人，為人師表，樹立良好教師職業道德。

2．認真學習學校各項教學管理規章制度

認真學習學校各項教學管理規章制度，深刻理解各項管理制度的深度和寬度，政策執行準確，管理全面到位；深刻理解學校“兩嚴”治校方針，在執行“從嚴治校，從嚴執教“方針同時，堅持以人為本的管理理念，樹立“嚴”在當嚴處，愛在細微中的做事原則，樹立人文關懷、親和管理思想觀念，在具體執行政策時即要做到寬嚴結合，又要注重科學性、合理性、公平性，從以人為本的角度出發，最大限度維護電力學院師生合法權利和利益。

200*年，校學生會要在校黨委領導下和校團委的指導下，努力完成以下工作：

一、組織和隊伍建設

（一）3月，部分重要崗位（副主席、部長）完成換任，發掘和培養重點發展對象，形成梯隊；

（二）9月前，完善學生會干部的任免、培養、考核機制；

（三）11月，擬召開第十一次學生代表大會，組建第一屆上海電力學院研究生會和第一屆上海電力學院學生聯合會；

二、重要工作和活動

編者按：**年前，在那風雨如磐的舊中國誕生了中國共產黨。從她誕生的那一刻起，神州大地就有了一群引路人，中華民族就有了更加挺拔的脊梁骨。**個風雨春秋，**年的奮斗不息，中國共產黨歷經滄桑，經歷了初創時的艱難、土地革命的探索-----等歷史階段，共產黨一次次面臨歷史的重要關頭，又一次次實現歷史性的抉擇。從單薄走向厚實，從年輕走向成熟，從二十年代走來，駛向一個新的世紀。我，生在紅旗下，沐浴著黨的雨露，度過幸福的童年，乘著改革開放的春風，走進知識的海洋，黨把我從一個無知的鄉村孩童，培養成為一名人民教師。加入共產黨成為我的人生路標，她猶如夜航的明燈、天空的星斗引導我走向理想的彼岸。在我研究生即將畢業前夕，我終于站在黨旗下宣誓，"我志愿加入中國共產黨……"此時此刻，我心中無比激動，無比自豪。從這一刻起，我有了一個新的身份--中國共產黨黨員。

**年前，在那風雨如磐的舊中國誕生了中國共產黨，她象一盞明燈沖破了漫漫長夜的黑暗，象初升的朝陽給沉睡的大地帶來了希望的曙光。從她誕生的那一刻起，神州大地就有了一群引路人，中華民族就有了更加挺拔的脊梁骨，這個堅強、光榮的集體在黑暗的灰燼中爆出一個嶄新的新中國。**個風雨春秋，**年的奮斗不息，中國共產黨歷經滄桑，經歷了初創時的艱難、北伐戰爭的洗禮、土地革命的探索、抗日戰爭的硝煙、解放戰爭的炮火，又歷經社會主義改造和建設、十年""、改革開放等歷史階段，共產黨一次次面臨歷史的重要關頭，又一次次實現歷史性的抉擇。不管是雪山草地大渡河的霏霏雪雨，還是井岡山太行山的腥風血雨，不管是延安窯洞的斜風細雨，還是改革開放的驚風急雨，中國共產黨同全國人民始終緊緊地團結在一起，與中國命運的脈搏一起跳動，從單薄走向厚實，從年輕走向成熟，從二十年代走來，駛向一個新的世紀。

我，生在紅旗下，沐浴著黨的雨露，度過幸福的童年，乘著改革開放的春風，走進知識的海洋，黨把我從一個無知的鄉村孩童，培養成為一名人民教師。在孩提時代，我心目中的黨是神圣而偉大，可親又可愛。我學會唱的第一支歌是"沒有共產黨，就沒有新中國"，這支歌伴隨我長大，并隨著歲月的流逝，我越來越能理解其深刻的內涵。當我從一名少先隊員成為一名共青團員時，共產主義成為我的理想信仰，她猶如心靈的翅膀，催我奮進。加入共產黨成為我的人生路標，她猶如夜航的明燈、天空的星斗引導我走向理想的彼岸。我默默地為之努力，我知道"不積跬步，無以致千里；不積涓流，無以成江河"。只有信仰，能使生命充滿意義，唯有奮斗，才使生活更加充實。19**年4月，在我研究生即將畢業前夕，我終于站在黨旗下宣誓，"我志愿加入中國共產黨……"此時此刻，我心中無比激動，無比自豪。我想起了"生的偉大，死的光榮"的劉胡蘭，想起了慷慨悲歌、從容就義的吉鴻昌，想起了鞠躬盡瘁、死而后己的，想起了蠟炬成灰、春蠶到死的蔣筑英……這一刻我也陡然意識到了為什么要把黨比作母親?因為這一生我將和她同榮辱、共命運。我們的黨哺育了成千上萬的優秀兒女，也曾犧牲了無數的優秀兒女，才使"日月變新天"，如今我們母親生息之地的繁榮昌盛，我們兒女義無反顧，責無旁貸。真正的黨員，要掙掙鐵骨，耿耿正氣；真正的黨員，要先天下憂、后天下樂。

從這一刻起，我有了一個新的身份--中國共產黨黨員。我就象一滴水融入了長江、大河，去奔向浩翰的大海。在共產黨的大集體中奮斗，心靈獲得充實，生命變得更有價值。畢業后，我來到上海電力學院社科部工作，站在三尺講臺上，為黨的教育事業添磚加瓦。在這個優秀分子輩出的海洋里，我不敢有絲毫的懈怠，我因追求進步而來，是為追求進步才來。裹足不前就意味著落后，落后就意味著被淘汰，唯有生命不息，追求不止。

教學管理工作頭緒多事務煩雜，我們也清醒的認識到教學工作無小事，稍有疏忽大意就有可能給教師和學院帶來很大的損失，我們深感責任重大，因此我們在教學管理中努力做事無巨細，工作任務早計劃、早安排、早落實。年任職以來政治思想工作表現、本職工作質量和學術、技術水平向全院教師回報如下：

一、政治思想表現

1．認真學習實踐科學發展觀

深刻認識學習實踐科學發展觀活動的具有重大理論意義、實踐意義、戰略意義和政治意義，科學發展觀的實質就是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧，科學發展觀是與馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”一脈相乘，是馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”在新時期條件下繼承和發展。學習科學發展觀注重理論聯系實際并指導本職工作，也就是牢固樹立“教育以育人為本，以學生為主體”的思想；樹立教學管理，服務第一思想觀念，強化教學管理服務意思；學習科學發展觀牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，牢固樹立為學院教師服務的思想意思，吃苦在前，享受在后，在工作學習中努力起模范帶頭作用，對同志熱心幫助和愛護，對工作認真負責踏實努力。學習實踐科學發展觀就要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，切實落實素質教育；樹立科學的教育質量觀，就是要培養學生德智體美全面發展，著力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的大學生，要努力提高大學生的學習能力、創新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力。學習實踐科學發展觀就要熱愛教育事業，敬業愛崗，教書育人，為人師表，樹立良好教師職業道德。

2．認真學習學校各項教學管理規章制度

認真學習學校各項教學管理規章制度，深刻理解各項管理制度的深度和寬度，政策執行準確，管理全面到位；深刻理解學校“兩嚴”治校方針，在執行“從嚴治校，從嚴執教“方針同時，堅持以人為本的管理理念，樹立“嚴”在當嚴處，愛在細微中的做事原則，樹立人文關懷、親和管理思想觀念，在具體執行政策時即要做到寬嚴結合，又要注重科學性、合理性、公平性，從以人為本的角度出發，最大限度維護電力學院師生合法權利和利益。

一、組織結構現狀

目前傳統電力設計院技術經濟中心組織機構主要有兩種模式，一種是設置平行的專業室，每個專業室均包括建筑、機務、電氣專業人員，各專業室之間按照一定的方式進行業務合作和內部競爭（見圖1）。另一種是設置土建室、機務室、電氣室，各專業室各負其責、協同工作，各室之間基本不存在競爭狀態（見圖2）。

二、存在的問題

從圖1、圖2可以看出，目前電力設計院技術經濟中心采用的最主要的兩種組織模式，均沒有專門針對總承包服務的組織機構。實際工作中，技經工程師往往是同時承擔傳統設計業務技經工作和總承包業務技經工作。這種結構雖然有利于技經中心人員調配，提高部門人員使用效率，卻存在如下不足之處：

1.針對性不強，存在角色困擾

技經工程師需承擔可行性研究估算、建設項目經濟評價、初步設計概算、施工圖預算等各種傳統技經工作，同時也要承擔總承包報價、執行概預算編制、工程結算服務等總承包業務工作。由于傳統設計業務技經工作和總承包業務技經工作具有不同要求，因此承擔多種任務的工程師就存在角色和思路的轉換過程，就會存在以傳統設計咨詢業務的思路進行總承包業務的現象。

一、政治思想表現

1．認真學習實踐科學發展觀

深刻認識學習實踐科學發展觀活動的具有重大理論意義、實踐意義、戰略意義和政治意義，科學發展觀的實質就是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧，科學發展觀是與馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”一脈相乘，是馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”在新時期條件下繼承和發展。學習科學發展觀注重理論聯系實際并指導本職工作，也就是牢固樹立“教育以育人為本，以學生為主體”的思想；樹立教學管理，服務第一思想觀念，強化教學管理服務意思；學習科學發展觀牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，牢固樹立為學院教師服務的思想意思，吃苦在前，享受在后，在工作學習中努力起模范帶頭作用，對同志熱心幫助和愛護，對工作認真負責踏實努力。學習實踐科學發展觀就要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，切實落實素質教育；樹立科學的教育質量觀，就是要培養學生德智體美全面發展，著力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的大學生，要努力提高大學生的學習能力、創新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力。學習實踐科學發展觀就要熱愛教育事業，敬業愛崗，教書育人，為人師表，樹立良好教師職業道德。

2．認真學習學校各項教學管理規章制度

認真學習學校各項教學管理規章制度，深刻理解各項管理制度的深度和寬度，政策執行準確，管理全面到位；深刻理解學校“兩嚴”治校方針，在執行“從嚴治校，從嚴執教“方針同時，堅持以人為本的管理理念，樹立“嚴”在當嚴處，愛在細微中的做事原則，樹立人文關懷、親和管理思想觀念，在具體執行政策時即要做到寬嚴結合，又要注重科學性、合理性、公平性，從以人為本的角度出發，最大限度維護電力學院師生合法權利和利益。

3．執行黨員干部廉政自律情況

編者按：本文主要從政治思想表現；電力學院教學管理工作；本人教學科研工作；其他工作；工作存在不足進行講述。其中，主要包括：認真學習實踐科學發展觀、認真學習學校各項教學管理規章制度、執行黨員干部廉政自律情況、專業建設工作、教學質量監控及評價工作、師職隊伍建設、學生選課工作、實踐教學組織管理工作、教學管理日常工作、積極參與東區公寓樓建設工作、工作方法和政策落實還不夠到位、對教師人文關懷不夠全面等，具體材料請詳見：

教學管理工作頭緒多事務煩雜，我們也清醒的認識到教學工作無小事，稍有疏忽大意就有可能給教師和學院帶來很大的損失，我們深感責任重大，因此我們在教學管理中努力做事無巨細，工作任務早計劃、早安排、早落實。**年任職以來政治思想工作表現、本職工作質量和學術、技術水平向全院教師回報如下：

一、政治思想表現

1．認真學習實踐科學發展觀

深刻認識學習實踐科學發展觀活動的具有重大理論意義、實踐意義、戰略意義和政治意義，科學發展觀的實質就是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧，科學發展觀是與馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”一脈相乘，是馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”在新時期條件下繼承和發展。學習科學發展觀注重理論聯系實際并指導本職工作，也就是牢固樹立“教育以育人為本，以學生為主體”的思想；樹立教學管理，服務第一思想觀念，強化教學管理服務意思；學習科學發展觀牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，牢固樹立為學院教師服務的思想意思，吃苦在前，享受在后，在工作學習中努力起模范帶頭作用，對同志熱心幫助和愛護，對工作認真負責踏實努力。學習實踐科學發展觀就要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，切實落實素質教育；樹立科學的教育質量觀，就是要培養學生德智體美全面發展，著力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的大學生，要努力提高大學生的學習能力、創新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力。學習實踐科學發展觀就要熱愛教育事業，敬業愛崗，教書育人，為人師表，樹立良好教師職業道德。

2．認真學習學校各項教學管理規章制度

一、基本情況

***，男，39歲，中共黨員，**省**人民渠第二管理處**電站副站長。198*年7月畢業于**省水利電力學校，同年*月分配到我處工作；199*年*月獲得武漢水利電力學院（函授）電力系統及自動化專業本科文憑；199*年*月被聘任電力專業工程師；2003年取得職稱外語考試*級合格證，200*年取得職稱計算機考試A級合格證；200*至200*年度考核結果均為稱職。200*年被我處授予“有突出貢獻的職工”稱號。

二、政治思想表現

該同志擁護黨的路線、方針、政策，認真學習鄧小平理論，努力踐行“三個代表”的重要思想，不斷提高自身的政治思想素質。在工作中能以身作則，不折不扣履行好自己的崗位職責；具有嚴謹、細致、求實的工作作風，在長期的實際工作中較系統地掌握了專業理論知識和技術，并能在工作中靈活應用，具有較豐富的實踐經驗和解決復雜技術問題的能力，為我處電站的生產管理作出了突出的貢獻。

三、從事的專業技術工作及成績

該同志參加工作以來，一直從事電站生產技術及管理工作，他除了搞好電站日常生產技術管理工作外，還牽頭完成了電站的多項大修和技改工作，并且還經常幫助兄弟單位和外單位解決技術難題，均取得了突出的成效，得到了內外的一致肯定。其主要的工作業績有：

【摘要】回顧了我國電力系統繼電保護技術發展的過程，概述了微機繼電保護技術的成就，提出了未來繼電保護技術發展的趨勢是：計算機化，網絡化，保護、控制、測量、數據通信一體化和人工智能化。

【關鍵詞】繼電保護現狀發展

1繼電保護發展現狀

電力系統的飛速發展對繼電保護不斷提出新的要求，電子技術、計算機技術與通信技術的飛速發展又為繼電保護技術的發展不斷地注入了新的活力，因此，繼電保護技術得天獨厚，在40余年的時間里完成了發展的4個歷史階段。

建國后，我國繼電保護學科、繼電保護設計、繼電器制造工業和繼電保護技術隊伍從無到有，在大約10年的時間里走過了先進國家半個世紀走過的道路。50年代，我國工程技術人員創造性地吸收、消化、掌握了國外先進的繼電保護設備性能和運行技術［1］，建成了一支具有深厚繼電保護理論造詣和豐富運行經驗的繼電保護技術隊伍，對全國繼電保護技術隊伍的建立和成長起了指導作用。阿城繼電器廠引進消化了當時國外先進的繼電器制造技術，建立了我國自己的繼電器制造業。因而在60年代中我國已建成了繼電保護研究、設計、制造、運行和教學的完整體系。這是機電式繼電保護繁榮的時代，為我國繼電保護技術的發展奠定了堅實基礎。

自50年代末，晶體管繼電保護已在開始研究。60年代中到80年代中是晶體管繼電保護蓬勃發展和廣泛采用的時代。其中天津大學與南京電力自動化設備廠合作研究的500kV晶體管方向高頻保護和南京電力自動化研究院研制的晶體管高頻閉鎖距離保護，運行于葛洲壩500kV線路上［2］，結束了500kV線路保護完全依靠從國外進口的時代。

1繼電保護發展現狀

電力系統的飛速發展對繼電保護不斷提出新的要求，電子技術、計算機技術與通信技術的飛速發展又為繼電保護技術的發展不斷地注入了新的活力，因此，繼電保護技術得天獨厚，在40余年的時間里完成了發展的4個歷史階段。

建國后，我國繼電保護學科、繼電保護設計、繼電器制造工業和繼電保護技術隊伍從無到有，在大約10年的時間里走過了先進國家半個世紀走過的道路。50年代，我國工程技術人員創造性地吸收、消化、掌握了國外先進的繼電保護設備性能和運行技術［1］，建成了一支具有深厚繼電保護理論造詣和豐富運行經驗的繼電保護技術隊伍，對全國繼電保護技術隊伍的建立和成長起了指導作用。阿城繼電器廠引進消化了當時國外先進的繼電器制造技術，建立了我國自己的繼電器制造業。因而在60年代中我國已建成了繼電保護研究、設計、制造、運行和教學的完整體系。這是機電式繼電保護繁榮的時代，為我國繼電保護技術的發展奠定了堅實基礎。

自50年代末，晶體管繼電保護已在開始研究。60年代中到80年代中是晶體管繼電保護蓬勃發展和廣泛采用的時代。其中天津大學與南京電力自動化設備廠合作研究的500kV晶體管方向高頻保護和南京電力自動化研究院研制的晶體管高頻閉鎖距離保護，運行于葛洲壩500kV線路上［2］，結束了500kV線路保護完全依靠從國外進口的時代。

在此期間，從70年代中，基于集成運算放大器的集成電路保護已開始研究。到80年代末集成電路保護已形成完整系列，逐漸取代晶體管保護。到90年代初集成電路保護的研制、生產、應用仍處于主導地位，這是集成電路保護時代。在這方面南京電力自動化研究院研制的集成電路工頻變化量方向高頻保護起了重要作用［3］，天津大學與南京電力自動化設備廠合作研制的集成電路相電壓補償式方向高頻保護也在多條220kV和500kV線路上運行。

我國從70年代末即已開始了計算機繼電保護的研究［4］，高等院校和科研院所起著先導的作用。華中理工大學、東南大學、華北電力學院、西安交通大學、天津大學、上海交通大學、重慶大學和南京電力自動化研究院都相繼研制了不同原理、不同型式的微機保護裝置。1984年原華北電力學院研制的輸電線路微機保護裝置首先通過鑒定，并在系統中獲得應用［5］，揭開了我國繼電保護發展史上新的一頁，為微機保護的推廣開辟了道路。在主設備保護方面，東南大學和華中理工大學研制的發電機失磁保護、發電機保護和發電機?變壓器組保護也相繼于1989、1994年通過鑒定，投入運行。南京電力自動化研究院研制的微機線路保護裝置也于1991年通過鑒定。天津大學與南京電力自動化設備廠合作研制的微機相電壓補償式方向高頻保護，西安交通大學與許昌繼電器廠合作研制的正序故障分量方向高頻保護也相繼于1993、1996年通過鑒定。至此，不同原理、不同機型的微機線路和主設備保護各具特色，為電力系統提供了一批新一代性能優良、功能齊全、工作可靠的繼電保護裝置。隨著微機保護裝置的研究，在微機保護軟件、算法等方面也取得了很多理論成果。可以說從90年代開始我國繼電保護技術已進入了微機保護的時代。