1．合理定位培養目標，突出實習實踐環節

畢業實習在第七學期和第八學期之間進行，共10中。其中，第七學期安排畢業創作，學生自編、自導、自拍、自做一部5至10分鐘的DV短片，并進行DV短片展映，由專家考評打分。每人必須交一盤DV帶和一碟光盤。第八學期畢業創作考試為DV短片，必須有分鏡頭劇本和完整的拍攝策劃書。近幾年來，學院積極創設條件，一方面與鳳凰衛視、地方電視臺簽訂培養協議，每年向內地、疆內基層電視臺輸送優秀畢業生。另一方面，以校園電視臺為學生實習實踐的重要平臺，強化學生專業技能，突出應用型人才培養，為學生畢業后面向電視臺、影視公司、文化傳播公司、各地企事業單位宣傳部門等單位就業打下堅實的專業基礎。

2．規范校園電視臺體制建設，培養學生專業意識

為適應時代變化和廣播電視行業對人才的需求，在人才培養模式方面，實踐教學在廣播電視編導專業中占據舉足輕重的作用，國內許多院校在理論與實踐相結合模式上均非常注重學生實踐能力的培養。新疆藝術學院校園電視臺于2009年10月正式批文成立。經過前期籌備，2010年5月正式開播，先后投入建設經費500余萬元。按社會媒體體制建設，新疆藝術學院校園電視臺下設電視臺新聞部、總編室、節目部、編輯室、技術部，以影視戲劇系廣播電視編導專業為主體、結合播音主持藝術、舞美攝影等專業，為學生提供了有力的實習實踐平臺。為充分發揮教師的引導作用和實踐水平，既激發和鼓勵教師將理論與實踐相結合，又在教與學的過程中激發學生的主動性和創造性，以實現“理論、實驗、實訓、實踐”相結合的培養模式。在人員組成上，由學院黨委宣傳部部長任校園電視臺臺長，影視戲劇系主任副臺長，并設常任副臺長，廣播電視編導專業的相關專業教師擔任主要部室負責人，大一、大二年級學生為主體。一年級學生一入校就加入校園電視臺，熟悉專業設備，了解電視媒體設備的性能、使用方法，了解電視臺常規運作流程。通過參加舉辦的各類培訓班，如新聞培訓班、新聞采訪班、播音主持班、體驗式采訪班的學習，使學生實習實踐時間提前，增強學生專業意識，并在真實場景中了解電視語言，接觸掌握專業知識，熟悉不同類型節目電視語言。在校園電視臺運作中，注重發揮學生傳幫帶作用。堅持“學生為主體，教師為主導”的辦臺理念。從電視管理的角度來講，嚴格按照現有的正式媒體成立機構。要求大學一年級學生在校園電視臺實習期間進行輪訓，即在不同部門、崗位上進行體驗，以大學二年級學生為校園電視臺主力，對大學一年級學生進行指導，通過教師指導，學生之間傳幫帶，實現教學方式由教師一人傳授向學生多人傳授轉變。進而幫助學生掌握電視語言的特性，提高電視語言能力，實現專業知識普及。由于學生較早樹立專業意識，進入專業課程學習時普遍學習能力較強，領悟掌握知識能力較強。通過打造社會體制的電視臺規格，學生提前掌握知識技能，了解專業性質，專業意識和動手能力顯著提高。

3．將教學與電視欄目相結合，提升學生專業素養

按電視語言規律進行組織、教學、管理，將課程和校園電視臺的欄目建設結合起來，是在實踐中提高學生專業素養和動手能力的有效方法之一。為此，在廣播電視編導專業課程體系中，于大學一年級下學期開設實踐技能課《攝像技術與創作》，將開設一學年的《攝像技術與創作》課程與《新藝新聞》結合起來。第一學期強化學生電視基本語言訓練，強化固定鏡頭實驗課、運動鏡頭實驗課、綜合鏡頭實驗課，打牢“遠全中近特，推拉搖移跟”等基本功，要求每周一個10分鐘的拉片，拍攝一個5～10分鐘的短片，切實加強學生鏡頭解構、拍攝手法運用能力。在實踐作業中，要求每個學生一個學期拍攝、采訪、撰寫、后期制作一條《新藝新聞》。在評價方式上，學生在校園電視臺實踐的分數占該課程的30%。兩年來學生制作完成《新藝新聞》50余期，近300條新聞采編。在第二學期的《攝像技術與創作》課程中，要求每個學生拍攝一部10～15分鐘的紀錄片。在《紀錄片創作》課程中，實施項目教學，對學生進行紀錄片創作訓練。將學生拍攝制作的紀錄片與校園電視臺打造的《優秀作品展播》欄目結合起來。在學生拍攝的紀錄片題材來源方面，積極與社會建立合作渠道，通過自治區婦聯、自治區團委、自治區黨員遠程教育中心提供的各類先進典型、專題資源，幫助學生在實踐中增強專業能力，提升綜合素質。學生每年拍攝制作紀錄片將近60部。完成紀念中國共產黨成立90周年《新疆藝術教育》17集紀錄片錄制。將專業實習實踐與畢業創作相結合，由廣播電視編導專業畢業生創作拍攝的6集情景喜劇《赤橙黃綠青藍紫》在新疆電視臺《新疆羊肉串》節目播出。同時，讓學生接觸、嘗試不同類型電視欄目。近幾年來，由學生制作的天氣預報、musicshow、校園文化宣傳專題片、優秀教師、兩個民族一家親、民族團結綜藝節目“西域七天樂”等節目，不僅營造團結和諧的校園文化氛圍，也進一步拓寬了學生專業視野，使學生了解熟悉不同的影視語言。

【摘要】新媒體時代已經到來，廣播電視編導為了吸引觀眾的眼球，采用新手段來提高欄目的收視率，通過先進技術來優化節目的各個環節，給觀眾煥然一新的感受。本文對新媒體時代廣播電視編導存在的問題及如何創新進行深入探討。

【關鍵詞】新媒體時代;廣播電視編導;創新探討

新媒體技術正在被越來越多的行業所采用。它呈現出各種各樣的形式，結合圖像、顏色、聲效等，為人們展示豐富有趣的畫面。如今人們生活條件越來越好，生活節奏越來越快，為了讓人們在工作之余有一個輕松愉悅的休閑環境，廣播電視編導采用多媒體技術擴展人們接觸世界、認知世界的渠道，足不出戶便可以了解外面發生了什么事情，滿足人們求知的欲望，提高人們思維的敏銳度。廣播電視節目的創作，是指對節目從策劃、構思、實際拍攝到編輯合成，或經過周密的準備直接播出的整個過程。在節目的整個創作過程中貫穿始終的、最核心的角色是編導。廣播電視節目編導“把關人”的重要角色在決定節目質量方面起著舉足輕重的作用。編導的綜合素質能力能否得到認可的基本條件是是否具有創新意識和創新思維。本文針對新媒體時代廣播電視編導存在的問題及如何創新進行深入探討。

一、新媒體時代

1.形式多樣化。之前家里用的舊彩電，塊頭大，裝卸不方便，而且影像不夠清晰，電視里時常出現雜音。隨著新媒體時代的到來，電視頻道更多了，節目更豐富了，以多媒體多樣化的形式，營造出輕松舒適的氛圍。多媒體形式以較少的時間傳遞給觀眾較大的信息量，傳播速度極快，讓人們在工作之余，幾分鐘內就可以知道外面發生哪些重大事件、所在城市最近出臺哪些新政策等。而傳統的宣傳方式比如報紙，從起草稿件到印刷文字再到發行，過程復雜又耗費大量時間，而人們忙于工作，也不會堅持傳統的讀報方式。新媒體的崛起對傳統傳媒行業的沖擊已經不僅僅停留在互聯網對平面媒體的沖擊上。隨著以平板電腦、智能手機為代表的移動終端的普及，視聽傳媒迅速進入多屏時代，電視視頻、網絡視頻、移動網絡視頻、戶外視頻、樓宇液晶電視、車載電視等，大大小小的屏幕在今天共同構成了紛繁的視頻矩陣。曾經對平面媒體構成威脅的電視，也在多屏時代感受到了嚴峻的挑戰。對于互聯網黏度較高的網民來說，電視媒體已經成為排在互聯網之后的視頻收視媒體。2.傳播迅速。多媒體較快的傳播速度更適合現代人忙碌的生活環境，例如在吃飯時，可以觀看電視節目，了解外面的世界，可能僅需短短的幾分鐘或者是幾秒鐘，就能獲取大量的信息，豐富自己的精神生活，極大地緩解了生活壓力。3.有利于促進社會發展。較快的傳播速度有利于促進社會的和諧進步，為什么這么說呢?例如，一個人的行為違背了道德，他所做的事情會通過網絡曝光，并以極快的速度傳播到社會上，這種傳播起到規范人行為的作用，可以促進社會良好秩序的建立，讓人與人之間和諧融洽相處。這也是新媒體的優勢所在。4.觀看方便。為了展現不同的節目效果，帶給人們不同的體驗感受，滿足不同受眾的欣賞口味，一個頻道往往有很多不同的節目。一個節目結束，立刻就是下一個節目。以往，電視片播放結束后，人們只能等待重播，不能隨時重溫電視片的精彩部分。新媒體時代到來后，多媒體可以讓人們隨時隨地播放喜歡的電視節目，并下載收藏保存。廣播電視編導要全方位了解人們不同的需求，以多媒體傳播的形式反映大眾的心聲，豐富人們的精神層面，運用新媒體技術解決問題，給人們帶來喜聞樂見的電視節目。

二、要保證新媒體內容的科學性

一、政治素質

電視文藝編導的藝術創作是面對廣大電視觀眾的，如何綜合發揮電視文藝的教育功能、認識功能、審美功能和娛樂功能?這就要求編導工作者必須在思想政治上和黨中央保持高度一致，努力學習黨的方針、政策，用建設有中國特色的社會主義理論和黨的基本路線來統一我們的思想、行動，堅持文藝的“二為”方向和“雙百”方針。在思想上具有對社會的、民族的、時代精神風貌的敏銳洞察力以及多層次收視觀眾心理上的感應力，具有強烈的社會責任感。

同時，電視文藝編導要能根據黨的宣傳方針，結合當前形勢，確定節目主題，制定切實可行的節目錄制計劃，滿腔熱情地向社會提供優秀的藝術作品，以影響人們的情操，使人們在藝術欣賞中得到激勵與鼓舞。

二、業務素質

首先，作為編導對于文藝作品的優劣應具有判斷能力、鑒賞能力。電視是一門綜合藝術，各種藝術形式的節目進人電視都經過巨大的變異而獲得了一種新的質，它們在屏幕上的每一點滴效應都不可能是單獨存在的，而只能發生在由它們的相互聯系組成的綜合藝術機制之中，每一個電視文藝節目都有自己的綜合藝術機制，它由編導精心選擇的各種藝術元素構成，并按特定的規范組合在一起。最終觀眾看到的電視文藝節目，包括歌曲、舞蹈、相聲、小品、雜技、曲藝等元素，都是要經過電視編導的二度創作的，所有單獨的舞臺文藝節目在電視編導的眼中都是半成品，需要運用電視手法進行處理、包裝，然后才出現在銀屏上。這就需要電視文藝編導具有敏銳的觀察和判斷能力，能從眾多的文藝節目中挑選出適合于電視表現的內容和作品。同時，電視文藝編導還應該了解各藝術門類的創作規律，具有對各個單獨的舞臺文藝節目進行加工、改進的能力。這需要多看、多聽、多了解，廣泛地接觸各類藝術形式，不斷提高鑒賞能力。所謂藝海無涯，需要從平時點滴的積累中逐漸形成。這是業務素質的主要方面。

其次，組織協調能力。一部電視文藝節目的成敗，最關鍵的是編導的組織和實施。編導在創作一個文藝節目前期，就需要有自己的通盤考慮，必須做到、成竹在胸，并使各部門對自己的創作任務清晰、明確，由編導提出的藝術構思和形式規范，要成為各部門創造發揮的前提和準則。實拍時，作為總指揮和總調度，編導要能組織協調攝制組的創作人員，如：對演員和各工種的技術人員實施節目錄制計劃，要在充分發揮全體創作人員智慧和能力的基礎上，一點一滴地落實原先的設想，并根據現場情況進行即興的修正和補充。也就是說在節目錄制前提出各種各樣的要求，做好各種準備，以便在節目試錄時和正式錄像時，達到預想的目標。

摘要：在新時期，廣播電視編導必須不斷推陳出新，才能滿足民眾日益提升的審美水平和要求，這就要求作為主創的編導具有較強的創新思維能力。因而在高校中對廣播電視編導專業的學生進行創新思維的培養就顯得尤為重要。廣西藝術學院在大力培養學生自主創新的思維和能力方面，進行了許多實踐教學上的改良嘗試，鼓勵學生進行創作實踐，取得了一定成效。

關鍵詞：廣播電視編導；創新思維；實踐教學

隨著科技的進步和互聯網技術的成熟，在國家繁榮的文化政策及各類社會政策、經濟政策的推動下，我國廣播電視事業獲得了快速發展，民眾的審美水平和要求也有了很大的提升。因此，在新時期，廣播電視編導必須不斷推陳出新，才能創作出更多更新穎、更符合時代需求的新型影視作品。與社會活動、商業性質的影視創作不同，校園創作有著相對較高的寬松度和自由度，這為學生的自由創作和創新意識的養成提供了豐潤的土壤。然而，當前開設有廣播電視編導專業的地方院校，學生的創新思維受制于不完善、不靈活的教學模式和條件，學生創作思路相對局限。

1制約廣播電視編導專業學生創新的主要問題

1.1教學模式相對封閉，學生實踐機會少。受傳統教學模式的影響，不少院校的廣播電視編導專業仍采用封閉式的教學方式，室內理論課時仍占據課程較大比例，學生的實際操作也僅僅局限于課堂有限的幾十分鐘里，這種模式對實踐性高的編導專業來說并不合適。學生動手機會少，實際操作能力得不到提高，不能通過實踐積累經驗，無法為后期的創造性創作奠定基礎。1.2教學內容偏于理論化，固化學生創作思維。廣播電視編導作為相對年輕的專業，很多院校的專業設置和教學方案仍然沿襲其他傳統專業的模式，專業理論課的內容比重大于實踐課，開設的課程追求面面俱到，粗放式的理論知識傳授導致教學內容偏于理論化。1.3實踐設備數量不足，部分設備陳舊落后。廣播電視編導專業是藝術與電子技術相結合而產生的綜合性專業，高新設備的投入大大創新了廣播電視藝術表現形式，相應地要求從業人員熟悉各類設備操作。然而，由于經費投入有限，很多院校的廣播電視編導專業的設施更新換代緩慢，設備比較陳舊落后，且實踐設備數量不足，實訓場所建設滯后，與不斷增長的學生數量不相匹配。學生鮮少接觸專業的、高新的攝影攝像、錄制導播等設備，無法形成創作的直觀感觸，創新空間有限。1.4規范化、規模化平臺較少，學生創作與社會脫節。廣播電視編導專業是一門實踐性很強的專業，它要求學生要走出課堂、走出校園、走進社會去檢驗所學理論知識，提高實踐能力。但由于當前不少地方院校建立的實踐平臺和基地較少，與校外專業的傳媒機構、影視公司聯系較少，學生消息相對閉塞，行業發展新風向、業內時興影視類型等相關信息都難以在第一時間知曉，學生的專業能力得不到市場的檢驗，創作能力滯后于行業發展，更談不上創新變革。

2培養學生創新思維的改革嘗試

一、政治素質

電視文藝編導的藝術創作是面對廣大電視觀眾的，如何綜合發揮電視文藝的教育功能、認識功能、審美功能和娛樂功能?這就要求編導工作者必須在思想政治上和黨中央保持高度一致，努力學習黨的方針、政策，用建設有中國特色的社會主義理論和黨的基本路線來統一我們的思想、行動，堅持文藝的“二為”方向和“雙百”方針。在思想上具有對社會的、民族的、時代精神風貌的敏銳洞察力以及多層次收視觀眾心理上的感應力，具有強烈的社會責任感。

同時，電視文藝編導要能根據黨的宣傳方針，結合當前形勢，確定節目主題，制定切實可行的節目錄制計劃，滿腔熱情地向社會提供優秀的藝術作品，以影響人們的情操，使人們在藝術欣賞中得到激勵與鼓舞。

二、業務素質

首先，作為編導對于文藝作品的優劣應具有判斷能力、鑒賞能力。電視是一門綜合藝術，各種藝術形式的節目進人電視都經過巨大的變異而獲得了一種新的質，它們在屏幕上的每一點滴效應都不可能是單獨存在的，而只能發生在由它們的相互聯系組成的綜合藝術機制之中，每一個電視文藝節目都有自己的綜合藝術機制，它由編導精心選擇的各種藝術元素構成，并按特定的規范組合在一起。最終觀眾看到的電視文藝節目，包括歌曲、舞蹈、相聲、小品、雜技、曲藝等元素，都是要經過電視編導的二度創作的，所有單獨的舞臺文藝節目在電視編導的眼中都是半成品，需要運用電視手法進行處理、包裝，然后才出現在銀屏上。這就需要電視文藝編導具有敏銳的觀察和判斷能力，能從眾多的文藝節目中挑選出適合于電視表現的內容和作品。同時，電視文藝編導還應該了解各藝術門類的創作規律，具有對各個單獨的舞臺文藝節目進行加工、改進的能力。這需要多看、多聽、多了解，廣泛地接觸各類藝術形式，不斷提高鑒賞能力。所謂藝海無涯，需要從平時點滴的積累中逐漸形成。這是業務素質的主要方面。

其次，組織協調能力。一部電視文藝節目的成敗，最關鍵的是編導的組織和實施。編導在創作一個文藝節目前期，就需要有自己的通盤考慮，必須做到、成竹在胸，并使各部門對自己的創作任務清晰、明確，由編導提出的藝術構思和形式規范，要成為各部門創造發揮的前提和準則。實拍時，作為總指揮和總調度，編導要能組織協調攝制組的創作人員，如：對演員和各工種的技術人員實施節目錄制計劃，要在充分發揮全體創作人員智慧和能力的基礎上，一點一滴地落實原先的設想，并根據現場情況進行即興的修正和補充。也就是說在節目錄制前提出各種各樣的要求，做好各種準備，以便在節目試錄時和正式錄像時，達到預想的目標。

【摘要】現階段，網絡技術已滲透到人們生活當中，新媒體融合改變了大家的信息接收方式，大家接收信息的路徑在不斷拓展，使得信息內容日益豐富，并對新媒體時代網絡傳媒提出了更多的要求。為了改善這一現狀，電視編導必須與時俱進，掌握更多創作技巧，進一步推動廣播電視行業的發展，文章主要針對新媒體時代電視編導的創作藝術技巧進行了分析。

【關鍵詞】新媒體時代；電視編導；創作藝術技巧

隨著社會的發展，我國數字化、網絡應用技術得到了快速發展，數字技術、網絡應用技術促使傳媒行業由多元化趨勢向媒體融合的方向不斷發展，主流傳媒電視節目創作面臨著很大的挑戰，并對廣播電視行業編導提出了更高的需求。因此，在新媒體時代，電視編導需要掌握更多的創作藝術技巧。基于此，介紹了新媒體時代電視編導的重要價值，總結了新媒體時代電視編導的創作藝術技巧提高策略，為廣播電視行業的持續發展提供保障。

1.新媒體時代電視編導的重要價值

電視編導不屬于傳統媒體職業類型，其是在電視節目發展中從專題節目新聞類型不斷分離的，經歷了長時間獨立發展，逐漸演變成特有的編導職業類型。電視編導是在現代電視節目飛速發展過程中產生的，電視節目工作內容、分工具有一定的復雜性，編導職業內容逐漸分理出明顯的類型、界限，電視編導職業是由此產生的。電視編導是電視節目的主要負責人，在電視節目創作中發揮著重要作用。在創作電視節目的過程中，電視編導的工作量比較大，從節目選材、大綱策劃、制作全過程編導都應該積極聯系臺內各個部門，共同配合協調完成，針對節目編輯、后期制作、收尾階段的內容質量進行嚴格控制，還需要做好節目宣傳、播放等各項工作。從大的方面進行分析，電視編導創作主要分成兩部分內容，分別是作品原創、作品影視化。因此，電視編導必須積極參與電視節目制作全過程中，這也是電視節目中的關鍵內容。

2.電視編導在創作當中的現狀

電視編導是電視事業特有的一個職業。它的主要工作內容在于采用現代電視技術中諸多表現手法，將節目策劃人與撰稿人在文學臺本內容中深邃的思想、精美構思，多樣的形式和豐富的內容予以設計、加工，進而轉換為大眾可見的熒屏藝術形象。電視編導在文藝節目從構思到最終的直播過程中起著領導作用，且對節目的藝術效果承擔直接的責任。作者認為電視編導應主要具有如下幾個方面：

一、具備較高的思想政治素質

電視節目是電視編導結合文學臺本和自己的藝術創作思想所展現出來的，因此其思想在一定程度上會在電視節目中體現。同時，電視節目的教育功能，認識功能、審美功能和娛樂功能四大功能亦要求電視編導必須在思想上始終與黨中央保持高度一致。其一，要求電視編導一言一行始終沿著黨的政策與方針走，切合中國特色社會主義建設的要求；其二，要求電視編導能夠對敏銳地洞察社會的、民族的、時代精神風貌，能夠多層次的感應觀眾心理；其三，要求電視編導具有強烈的社會責任感。

二、具備較強的業務素質能力

首先，應具備較強的判斷能力和鑒賞能力。任何一個單獨的節目在電視編導的眼中均為半成品，都需要電視編導利用一定的電視表現手法對電視節目進行處理和包裝，進而產生一定效果通過銀屏展現在社會大眾眼中。在這樣的過程需要電視編導具備敏銳的觀察力和判斷能力，在能夠在眾多電視節目中進行比對，鑒賞，并判斷哪一個或者哪幾個節目比較社會電視所要表現的內容及作品。此外，電視編導還應當對一些藝術門類電視節目的創造旋律有一定的了解，并能夠具備一定的加工和改進的能力。這就要求電視編導在日常的工作中應當養成多看、多聽、多了解習慣，廣泛接觸多種藝術形式，進而提升自己是鑒賞能力。其次，電視編導應具備較強的協調能力。一個成功的電視節目并不單靠前期的策劃、中間的加工和改進以及后期的編輯與修剪，更依靠的是編導的有效組織與協調。一個合格的編導應當能夠對電視節目的創造，在其前期進行通盤考慮，在其中期進行協調協作，并能夠努力使各個部門能夠以編導的藝術構思及形式規范為前提或準則各司其職，協調一致。最后，在實際的拍攝錄制過程中。需要編導協調演員及攝制組創作恩怨，協調一致實施錄制計劃，充分發揮全體創作人員的智慧與能力，進而實踐預期構想，并依據現場可能出現的一些情況進行實時動態的調整，已達到預期要求和預想目標。

三、具備把握時代脈搏能力

【摘要】在媒體融合的時代背景下，電視媒體面臨著嚴峻的挑戰，也迎來了新的發展機遇。電視編導負責廣播電視節目編導、策劃、創作、制作等方面的工作，隨著媒體融合的深入，對電視編導工作提出了更高的要求。本文重點探討了在媒介融合視角下，電視編導的創作技巧，以期待為業界提供一定的借鑒。

【關鍵詞】媒介融合；電視編導；創作技巧

新媒介的發展對傳統的廣播電視節目造成了巨大的沖擊，廣播電視節目的觀眾人群出現了明顯的分流情況。在欄目中，電視編導的地位極其重要，他們與欄目是否具有吸引力、創新性以及趣味性有直接聯系，其自身也是提高欄目競爭力的重要所在。在這種背景下，電視節目編導必須改變傳統的電視節目制作方式，充分融合各種新媒介，注重和電視觀眾的交流、互動，這樣才能提高電視節目的競爭力，促進電視廣播行業的長遠發展。

1.電視編導需提高自身業務能力和素養

電視編導是電視節目創作的核心參與者，編導的素養對節目趣味性、吸引力都著直接影響，作為欄目創作的核心參與成分，電視編導直接影響著欄目的趣味性、創新性和吸引力，是提升欄目競爭力的關鍵。電視欄目從策劃、制作到播出的每個環節，電視編導都發揮著及其重要的作用，在全媒體時代電視編導的這個作用更加凸顯，并且對創新性有了更高的要求。一方面，電視節目要綜合考慮節目自身的制作理念和受眾的接收方式，提升受眾對節目的認同感；另一方面，新傳播環境下受眾閱讀方式發生很大變化，對電視節目時間長度沒有太長的忍耐性，更傾向于內容緊湊時間精簡。這就需要電視編導人員基于節目整體性要求，并對節目實質進行解析以及認知，從而在合理時間內充分表達出節目自身理念以及思想。媒介融合背景下，作為電視編導需要增加對不同媒體平臺的了解，不斷拓展自己的視野。電視編導要了解不同媒介的優勢和特點，掌握最新的新聞動態和信息，分析來自于不同媒介的信息內容和主題，利用最前端的信息，編導出于電視節目受眾觀賞品位相符的電視節目。比如電視編導從不同媒介上了解一天或者是一個階段內觀眾最感興趣的話題，經過求證之后，圍繞這個話題和事件進行深度、全面的節目報道，更好的迎合觀眾的品味和需求。電視編導要積極學習新媒介以及其他各個方面的知識，不斷完善自己的知識結構。在新媒介背景下，電視節目對受眾的吸引力已經有所下降，針對這個問題，電視編導應該另辟蹊徑，不再執著于信息的傳播速度，而是要制作角度更加新穎、全面的電視節目。通過電視節目，擴展觀眾的視野和知識，讓觀眾能夠感受到觀看電視節目的價值。電視節目創新和發展需要電視編導不斷豐富自己的知識結構，懂得更多的知識，這樣才能為電視編導工作提供更多的創作靈感和新意，也能讓觀眾感覺到眼前一亮，從而提高對電視節目的關注度。作為電視編導，在新媒介背景下還需要學習媒體創作形式，借鑒多種媒介的節目內容和形式，這種方式有助于提高電視節目的影響力和知名度。為全面提高電視編導的業務能力，需要建立完善的培訓與考核機制，將個人績效納入到考核評價中，制定相應的獎懲措施，激發廣播電視編導的工作熱情。在新媒介環境下，電視節目的發展空間受到了沖擊，電視臺的經濟收入等方面也遇到了一定的困難，針對電視節目可以采取“末位淘汰”的制度，逐步淘汰一批節目觀眾少、互動溝通效果不好的節目，增設更多有特點的新節目。

2.電視編導需凸顯電視節目的理念和特色

【摘要】為適應大數據時代廣播電視行業發展，需要及時轉變人才培養模式、合理設置專業課程、優化現有的教育教學模式。在現代的高校電視編導教學過程中，教師需要將多元化的手段和多元化的指導內容、意見相結合，強化廣播電視編導人才培養的支持力度，文章主要針對大數據時代廣播電視編導多元化培養策略進行詳細的策略分析，旨在推動廣播電視行業的持續健康發展。

【關鍵詞】大數據時代；廣播電視編導；多元化培養；策略探究

大數據技術的發展，為各個行業發展帶來了全新的機遇和挑戰，廣播電視編導行業現已得到了廣大人民群眾的廣泛青睞，其發展直接關系著大家的日常生活。人們的日常生活已經不能離開大數據技術了，無論是我們每天看的電視，還是手機，都是利用大數據的技術支撐，更好的展示了數據時展的技能，為數據時代的進步和形成展示了更加強有力的條件，因此，在當前的教育發展中，一定要掌握好大數據的技術支持，將電視編導的內容和形式更好的拓展開，幫助電視教育的內容展示更多的動力，為電視編導內容的質量上的提升奠定堅實的基礎。為了更好地應對大數據時代的沖擊和挑戰，以及大數據時代對人才的相關要求，高校需要實行多元化培養模式，培養高技能、高素質的優秀人才，將高校的學生在大數據技術的運用能力和大數據技術的使用建設能力方面提供應有的保障，并且能將人才在電視編導方面的創意和電視編導的意義更加深刻的展示出來，并且針對現有的人才培養制度進行相對的優化、完善、系統的培訓，為廣播電視編導行業的發展提供人才支持。基于此，文章介紹了大數據時代廣播電視編導多元化素養要求，總結了大數據時代廣播電視編導多元化培養策略，為大數據時代電視編導人才的發展和技術的要求更好的推進，促進人才的進一步形成。

1.大數據時代廣播電視編導多元化素養要求

大數據時代對媒體行業帶來了很大沖擊，廣播電視傳播理念發生了很大改變，促進了媒介融合進程，也將媒介的融合以及發展更加深層次的展示在大眾的面前，更好的形成大眾的媒介多元化意識，幫助高校的學生能在現有的層次上進行相應的發展，廣播電視編導專業人才培養應和大數據時代聯系起來，更好地適應大數據時代的發展，為當前的教育和形式進行服務，這樣才能更好的將時代和背景相連接，才能創造出符合時展和符合人民要求的內容，在電視編導方面形成良好的發展訴求，更好的建立電視行業發展新局面，為電視廣播的發展和進步提供更加新鮮的力量。現階段，廣播電視編導人才素養應滿足多元化要求，要多方面的進行高校學生在電視編導人才方面的培養。具體體現在以下方面：首先，要不斷的培養電視編導人才的大數據分析能力，將大數據的技術和能力更好的融合在當前的教育發展中，在形成教育發展的形式和觀念以后，展示電視編導的技巧，為電視編導的內容提供更加新鮮的動力。廣播電視編導專業人員需要從行為方式、心理活動、人際交往、話題關注度等方面，獲取更多有用的數據、資料，深入挖掘這些內容的價值，還需要明確節目輿論方向，將電視編導的內容真正的理解深入。這是在人才的大數據分析和處理能力方面的進步。其次，大數據可視操作能力，這是在電視編導技術方面的全新發展。廣播電視編導專業人員應將多項數據進行組合，形成相應的組合能力以后，完成數據影響工作，將數據進行相應的整理和整合，為數據的真實性和數據的可利用性奠定良好的基礎，從這些資料中獲取更多有效信息，將有效性也作為基礎數據的開端。最后，一定要培養高校學生的數據分析能力以及故事化構建能力，將多重能力進行相應的完善和發展，才能真正的早就一批完整能力的學生。廣播電視編導專業人員，需要充分利用大數據技術，深入分析社會現象、解讀社會問題，做好故事化構建工作，將故事化的形式和社會的問題更好的展示在社會大眾的面前，為社會大眾服務。

2.大數據時代廣播電視編導多元化培養策略

1提高廣播電視編導情商的措施

廣播電視的編導是節目質量和節目播放效果的直接負責人，編導在工作的過程中，需要和嘉賓進行溝通和交流，同時也需要根據廣播電視節目的要求，來制作編寫各種不同內容的稿件，另外，廣播電視編導還需要有長遠的發展眼光以及良好的政治立場，能夠在節目中傳播正面的信息，這些都是廣播電視編導所必須具備的能力，而這些能力決定了廣播電視編導一定要有較高的情商，只有這樣，其才能夠游刃有余的對待各種事件，同時處理好各種工作項目，以保障廣播電視節目的收視率。情商無非就是指個人在各種情況下，能夠保持冷靜的頭腦，善于處理各項事物以及能夠恰到好處的處理好各種人際關系的能力，這樣的能力，對于當代廣播電視編導來說尤為重要。就我國目前的廣播電視編導來說，其要想有效的提高廣播電視節目的質量，就需要提高其自身的情商，只有這樣，才能夠有效保障廣播電視節目能夠獲得最佳的收視效果。而提高廣播電視編導情商的措施主要包括以下幾個方面：首先，廣播電視編導要能夠了解到自身的不足和優勢，能夠有效的察覺到自身情緒的變化，對于自身的情緒需要做到合理的控制，在面對突發事件的時候，能夠時刻保持冷靜的頭腦，不卑不亢，嚴肅客觀的對待各種事件，善于處理各種突發事件。其次，廣播電視編導要能夠進行自我約束。編導要能夠時刻約束自己的行為，善于管理自己，能夠清楚的了解自己的情緒變化，善于觀察當前的環境和氛圍，能夠在適當的時候表現出應有的情緒，這樣才能夠保障廣播電視工作開展的有效性，同時也能夠恰當處理與同事以及與各個行業之間人員的關系。再次，廣播電視編導要能夠隨時激勵自己，在活動的過程中，需要根據活動的具體要求，對活動進行有效的調度和合理的配置，從而使得活動的開展更加的有序和有效，只有這樣才能夠更好的完成既定的任務目標。然后，廣播電視編導要能夠感受到旁人的情緒變化，無論是同事還是嘉賓的情緒變化，廣播電視編導都應該具有一定的觀察力和感知力，能夠及時的覺察到他人的情感變化，從而采取有效的措施進行應對，具備較高的察言觀色能力，是現代廣播電視編導所要具備的基礎能力之一。最后，廣播電視編導要善于處理各種人際關系，編導要能夠自如的應對各種人群，面對各個行業的人群要具有相應的應對態度，在面對各種不同的問題時，要具有不同的應對技巧，在反應能力上要不斷的進行自我提高，對于自我思想要做到全面的了解，完善自我主觀思想和客觀意識的融合，只有這樣，才能夠使得人際關系的處理更加的理想化，從而保障廣播電視編導能夠制作出更好的廣播電視節目。

2培養廣播電視編導創新意識的措施

就目前我國的廣播電視行業發展現狀來說，要想提高廣播電視節目的質量，就需要不斷培養廣播電視編導的創新意識，只有加強創新，創作出符合我國國民欣賞需求的廣播電視節目，才能夠有效的提升我國廣播電視節目的質量，從而推動我國廣播電視行業的發展。而健康心理是廣播電視編導人員情商培養的根本，也是廣播電視人員創新意識培養的根本，因此，要想提升我國廣播電視編導的創新意識，就需要注重調整好我國廣播電視編導的心理，使其心理保持健康，從而使得我國廣播電視編導能夠創作出優質的廣播電視節目。而主要的培養措施包括以下幾個方面：

2.1積極調整好心態

了解自己在工作中的情緒是為了在工作中更好的控制自己的情緒，保持一個較好的工作狀態。達到積極工作，主動發現問題，主動解決問題，主動承擔責任，主動承擔的問題的目的。調整思維方式。在工作過程中，要掌握消極的情緒，需要定期的掌握不良的情緒和激烈的不良反應，從根本上控制自己，駕馭自身的情緒，真正的改變其思維方式從根本上完善其他事情，以積極的心態看待問題，控制好自我情緒，從而達到樹立一個良好思維方式的目的。