（一）教學(xué)目的

1．知道動能和重力勢能、彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化，并能舉例說明。

2．能解釋一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象。

（二）教具

滾擺、單擺，斜槽，彈簧片，木球，人造地球衛(wèi)星的掛圖等。

（三）教學(xué)過程

1，理解動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化，能舉例說明動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化．

2，理解動能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化，能舉例說明動能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化．

3，分析和解釋實例，說明動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程，動能、勢能、機械能的變化情況．

4，建立能量的概念，樹立能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀念，為后面學(xué)習(xí)能的轉(zhuǎn)化和守恒大小基礎(chǔ)．

5、通過分析生產(chǎn)和生活中的實例，養(yǎng)成學(xué)生理論聯(lián)系實踐的習(xí)慣和能力．

教材分析

1、了解能量的初步概念．

2、知道什么是動能及影響動能大小的因素．

3、知道什么是重力勢能和彈性勢能及影響勢能大小的因素．

4、能舉例說明物體的動能、重力勢能、彈性勢能．

5、能用動能、勢能大小的因素解釋簡單的現(xiàn)象．

6、通過演示實驗、生活中的現(xiàn)象歸納和總結(jié)，提高學(xué)生觀察、比較、想象、歸納的能力．

1、了解能量的初步概念．

2、知道什么是動能及影響動能大小的因素．

3、知道什么是重力勢能和彈性勢能及影響勢能大小的因素．

4、能舉例說明物體的動能、重力勢能、彈性勢能．

5、能用動能、勢能大小的因素解釋簡單的現(xiàn)象．

6、通過演示實驗、生活中的現(xiàn)象歸納和總結(jié)，提高學(xué)生觀察、比較、想象、歸納的能力．

教學(xué)目標(biāo)

（1）知道什么是物體的內(nèi)能

（2）知道物體內(nèi)能的組成

（3）知道分子動能和分子勢能與哪些因素有關(guān)

教學(xué)建議

教材分析

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識和技能

1.了解守恒思想的重要性。

2.知道能量概念的形成過程。

3.知道動能和勢能的概念，了解勢能和動能的決定因素。

4.知道勢能和動能可以相互轉(zhuǎn)化，且在轉(zhuǎn)化過程中能量守恒。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識和技能

1.了解守恒思想的重要性。

2.知道能量概念的形成過程。

3.知道動能和勢能的概念，了解勢能和動能的決定因素。

4.知道勢能和動能可以相互轉(zhuǎn)化，且在轉(zhuǎn)化過程中能量守恒。

摘要：從簡單的自然規(guī)律出發(fā)，推導(dǎo)出了宇宙的誕生、萬有引力、萬有斥力的、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)形式、原子核的放射性、低溫超導(dǎo)現(xiàn)象、同位素等之間有著內(nèi)在的必然的聯(lián)系。合理的解釋了時間的不可逆性、電磁力的產(chǎn)生、太陽系的起源、原子結(jié)構(gòu)、原子核放射性規(guī)律、重核元素結(jié)構(gòu)等。其中有許多的新觀點和新思維，對拓寬視野，推進物理學(xué)的發(fā)展很有好處。

關(guān)鍵詞：萬有引力萬有斥力宇宙低溫超導(dǎo)原子結(jié)構(gòu)同位素放射性太陽系的起源

1．萬有引力和萬有斥力彈簧振子作往復(fù)振動，壓縮時，彈簧產(chǎn)生一個向外伸展的彈力；拉長時，產(chǎn)生一個向內(nèi)拉伸的彈力；平衡位置時，彈簧不產(chǎn)生彈力。如同彈簧振子，對于宇宙，也具有類似的特性。現(xiàn)代天文學(xué)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今宇宙正好處在“拉伸”的狀態(tài)，正在向著要收縮的趨勢發(fā)展。既使宇宙今天仍在膨脹，總有一天，整個宇宙將會膨脹到終極點后再向內(nèi)收縮。這就是為什么現(xiàn)在存在萬有引力的原因。根據(jù)對稱性原理，宇宙在特定的條件下會產(chǎn)生萬有斥力，當(dāng)宇宙收縮且通過其平衡位置（即萬有引力和萬有斥力的臨界點）時，宇宙中的所有物體就開始相互排斥。但由于宇宙的巨大慣性，仍將在其慣性的作用下克服物質(zhì)間的萬有斥力繼續(xù)收縮，直到所有宏觀宇宙動能轉(zhuǎn)換為物質(zhì)間的萬有斥力為止。這時宇宙成了原始宇宙蛋，這時宇宙的體積最小。在這宇宙的整個宏觀運動過程中，宇宙的運動動能和勢能（引力勢和斥力勢）相互轉(zhuǎn)換。當(dāng)宇宙收縮到極點時，宇宙的引力勢能釋放殆盡，這時宇宙的萬有斥力勢能積蓄到最大值，物質(zhì)間的萬有排斥力達到頂峰，宇宙瞬時靜止。緊接著宇宙又開始反方向?qū)⒂钪嫒f有斥力勢能逐步釋放轉(zhuǎn)變?yōu)橛钪鎰幽埽?dāng)達到平衡位置時，其斥力勢能釋放完畢，引力勢能開始誕生并發(fā)揮作用。在引力勢和斥力勢的臨界點（即平衡位置）的一瞬間，宇宙中的物質(zhì)不受斥力和引力的作用，這時宇宙的膨脹速度達到最大值，通過平衡位置后，宇宙引力勢能的逐漸積累，導(dǎo)致宇宙的膨脹速度緩慢降低。由于宇宙巨大的慣性作用，將繼續(xù)膨脹，宇宙動能慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橛钪嬉菽埽?dāng)宇宙動能完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐菽軙r，宇宙將停止膨脹，這時宇宙膨脹體積達到最大，其引力勢能的積累也達到最大，宇宙將有一個瞬間的靜止。緊接著，宇宙又在強大的引力勢能的作用下開始收縮，又將其積累的引力勢能轉(zhuǎn)變?yōu)橛钪鎰幽堋Ｈ绱送鶑?fù)，以至無窮。在宇宙膨脹（或收縮）的不同時期，萬有引力(或斥力)的大小是不相同的，且呈周期性變化。宇宙的膨脹（或收縮）的周期對人類來說大得驚人。人類歷史與宇宙運動周期相比，僅相當(dāng)于其中的一個極小極小極小的點。所以人類無法用實驗或觀察的方法進行驗證。

2．宇宙膨脹（或收縮）過程中的時間和時間矢對于一個假想的處于宇宙外的觀察者看來，在宇宙運動過程中，時間的流失也是不均勻的，在引力或斥力較大的空間，時間過得較快，反之亦然。對處于宇宙中的假想觀察者，其自然生理周期也將隨引力或斥力的大小而發(fā)生變化，當(dāng)其生理周期發(fā)生了變化時，用來測量時間的時鐘的運行速度也將發(fā)生同樣的變化，所以，對觀察者來說,他并不能發(fā)現(xiàn)其生理周期發(fā)生了變化。對宇宙外的觀察者來說，這種變化是十分明顯的。無論宇宙是處于膨脹階段還是處于收縮階段，在其階段內(nèi)生存的所有物體都不會出現(xiàn)“破鏡重圓”的時間倒流現(xiàn)象，宇宙中的時間矢永遠是不可逆的，對于生存在其間的生物，始終是由誕生－發(fā)育－衰老－死亡進行的，永遠不可能逆過來進行，這就是宇宙的時間矢和宇宙中的萬物一樣，永遠不可逆。宇宙運動的周期是多少?宇宙膨脹后的最大體積和收縮后的最小體是多少?宇宙的平衡位置在哪里?在平衡位置時宇宙運動的最大速度是多少?宇宙的總的引力勢能和斥力勢能是多少?等等一切宇宙學(xué)方面的問題有待探討如果人們能計算出現(xiàn)今宇宙的總的勢能和宇宙的膨脹速度，就可以計算出宇宙的總的機械能。宇宙中的物質(zhì)從宇宙中心到宇宙邊緣。處于宇宙中不同位置的物質(zhì)具有不同的動能和勢能，另外，人類現(xiàn)在所能探測到的宇宙空間僅是宇宙總的空間的很小的一部分，所以，人類在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平下，還很難進行這樣的計算。既使計算出了宇宙的機械能，宇宙還具有宇宙內(nèi)能和場能。

3．原子核的放射性與宇宙的周期性運動。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與技能

1.知道什么是機械能，知道物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化;

2.會正確推導(dǎo)物體在光滑曲面上運動過程中的機械能守恒，理解機械能守恒定律的內(nèi)容，知道它的含義和適用條件;

3.在具體問題中，能判定機械能是否守恒，并能列出機械能守恒的方程式。

二、過程與方法

機械能守恒定律可以認(rèn)為是力學(xué)方面的能量轉(zhuǎn)化和守恒定律。它的條件是系統(tǒng)只有重力、彈力做功。在這樣的系統(tǒng)中，盡管動能和勢能在相互轉(zhuǎn)化，但總的機械能恒定。這里談機械能守恒定律的應(yīng)用。

首先，機械能守恒是對系統(tǒng)而言的，而不是對單個物體。如：地球和物體、物體和彈簧等。對于系統(tǒng)機械能守恒，要適當(dāng)選取參照系，因為一個力學(xué)系統(tǒng)的機械能是否守恒與參照系的選取是有關(guān)的。

其次，適當(dāng)選取零勢能面(參考平面)，盡管零勢能面的選取是任意的，但研究同一問題，必須相對同一零勢能面。零勢能面的選取必須以方便解題為前提。如研究單擺振動中的機構(gòu)能守恒問題，一般選取豎直面上軌跡的最低點作為零勢能面較為恰當(dāng)。

再次，適當(dāng)選取所研究過程的初末狀態(tài)，且注意動能、勢能的統(tǒng)—性。

用機械能守恒定律解題有兩種表達式，可根據(jù)具體題目靈活應(yīng)用：

①位置1的機械能E1＝位置2的E2，