來(lái)到縣村。村因大旱已斷水幾個(gè)月，靠當(dāng)局從20多千米外之處拉水人畜飲水問(wèn)題。當(dāng)瞥見(jiàn)全村1600多人就靠1個(gè)新建筑的不大的供水箱維持生活時(shí)，心情沉重，他說(shuō)：“老鄉(xiāng)們太堅(jiān)苦了。”他鼓勵(lì)當(dāng)?shù)兀骸包h帶領(lǐng)都想著大家的，都在盡力幫助大家堅(jiān)苦。共青團(tuán)也在盡的努力，只要能為大家做點(diǎn)事、幫助克服堅(jiān)苦，就會(huì)感應(yīng)很欣慰。”

去年入秋，5省遭遇了世紀(jì)未遇的大旱。對(duì)旱情關(guān)注，招呼各級(jí)團(tuán)社團(tuán)向?yàn)?zāi)區(qū)伸出援助之手。團(tuán)、天下少工委向天下共青團(tuán)員、少年先鋒隊(duì)員拍發(fā)了為受災(zāi)地區(qū)“人人捐贈(zèng)一瓶飲用水”的招呼。截至記者發(fā)稿時(shí)，天下各級(jí)共青團(tuán)、少年先鋒隊(duì)社團(tuán)為旱區(qū)募集到飲用水49980噸，抗旱救災(zāi)資金17443萬(wàn)元，對(duì)口援助的資金就達(dá)4108萬(wàn)元。旱情，團(tuán)省委團(tuán)的同一部署，自籌措聚集聚資金金金5064萬(wàn)元，社團(tuán)了3210多支“共青團(tuán)送水突擊隊(duì)”，進(jìn)村入戶，幫助老弱病殘農(nóng)戶生活生產(chǎn)中遇到的堅(jiān)苦，以最快的速度把水送到最需要的做事的人中，潑天地了新力量和突擊隊(duì)的作用。省青基會(huì)也發(fā)起援建“希望水窖（池）”、“希望節(jié)水工程林”和“希望工程潤(rùn)苗行動(dòng)”輸將受災(zāi)學(xué)生等專(zhuān)項(xiàng)勾當(dāng)。

在村，看見(jiàn)攜帶紅帽子的青年團(tuán)員正頂著驕陽(yáng)往孤寡白叟、殘疾人家中送水，而別的青年團(tuán)員正在滿頭大汗地為村平易近挖水窖。上前拍了拍年青人的肩，說(shuō)：“小伙子們辛苦了，下層團(tuán)社團(tuán)的工作做患上大好。大家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，都在1個(gè)村，互相幫助，關(guān)鍵時(shí)辰，年青人多賣(mài)點(diǎn)力氣，多幫老鄉(xiāng)做點(diǎn)事。”

在村，看望了幾戶孤寡白叟，在孤寡白叟、老黨員張福學(xué)家里，關(guān)切地扣問(wèn)白叟身板環(huán)境家里有啥子堅(jiān)苦。張福學(xué)白叟告訴，青年突擊隊(duì)每周送3次水，一次25千克，足夠他生活了，他很感謝青年突擊隊(duì)。說(shuō)：“你為黨了一輩子，年青人為你做點(diǎn)事是應(yīng)該的。”

在西雙版納傣族自治州景洪市，特地看望了邊陲平易近族地區(qū)下層團(tuán)干部和少量平易近族團(tuán)員青年。在傣族園老黎平易近家里，他與少量平易近族團(tuán)員青年親切扳談，扣問(wèn)的工作生活環(huán)境，的堅(jiān)苦困惑；在基諾族鄉(xiāng)一名創(chuàng)業(yè)青年開(kāi)的小飯店里，與基諾族年青人座談交流，還與跳起了布滿激情的平易近族舞，現(xiàn)場(chǎng)一片歡歌笑語(yǔ)。

基諾族是西雙版納獨(dú)占的平易近族，基諾族鄉(xiāng)是1個(gè)純山區(qū)平易近族鄉(xiāng)。鄉(xiāng)團(tuán)委隨機(jī)應(yīng)變社團(tuán)和了“五個(gè)一”勾當(dāng)：一條綠色之路（一片青春之林）、一場(chǎng)青春體育競(jìng)賽、一次先進(jìn)交流、一次關(guān)愛(ài)之心幫扶、一場(chǎng)文藝表演。有聲有色的勾當(dāng)富厚動(dòng)員了鄉(xiāng)里團(tuán)員青年的文化生活，也了團(tuán)社團(tuán)的魔力和內(nèi)聚力。，鄉(xiāng)團(tuán)委在團(tuán)省委果同一部署下，幫助4名基諾族青年獲患上了小額貸款，創(chuàng)業(yè)并起頭還貸。充實(shí)必定了基諾族鄉(xiāng)團(tuán)社團(tuán)的工作。他說(shuō)：“在邊陲、經(jīng)濟(jì)不發(fā)財(cái)?shù)貐^(qū)，基諾族鄉(xiāng)各下層團(tuán)社團(tuán)能把工作做患上那末好，可以看出事在人為。黨和當(dāng)局時(shí)時(shí)刻刻都在想著邊陲各族青年，下層團(tuán)社團(tuán)黨和當(dāng)局想著大家的心力變做實(shí)事的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義。團(tuán)社團(tuán)要的一面青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)。省出臺(tái)的‘貸免扶補(bǔ)’政策，團(tuán)省委和團(tuán)西雙版納州委患上大好，靠你們的努力。你們的工作吸引凝聚了青年，還了平易近族連合、平易近族融合，使基諾族青年與平易近族青年發(fā)展。”

敬愛(ài)的黨支部：

年6月16日我被黨組織吸收為中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，到年6月17日預(yù)備期滿，為了便于黨組織對(duì)我的考察，現(xiàn)將自己半年來(lái)的情況做如下總結(jié)：

大四一學(xué)期幾乎沒(méi)有什么課程的學(xué)習(xí)了，總的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)。對(duì)于生活，我有自己的定位。我看過(guò)這樣一句話：“世界上最可怕的是‘認(rèn)真’二字，比‘認(rèn)真’更可怕的是‘一根筋’三個(gè)字”，而就有人說(shuō)過(guò)我是一根筋、固執(zhí)，我不希望自己是那個(gè)樣子，所以我告訴自己要改。我希望自己在別人眼里是一個(gè)隨和的人，而不是一個(gè)固執(zhí)的人，我討厭頑固，也不愿意自己這樣。什么事都表現(xiàn)出很認(rèn)真的樣子，太辛苦了。至于你對(duì)人對(duì)事到底認(rèn)不認(rèn)真，自己心里清楚就可以了，自己知道自己在做什么就行。跟同學(xué)們相處融洽。

對(duì)于工作，在這半年中，我走出了校門(mén)，步入工作崗位，作為人生的一大轉(zhuǎn)折，面對(duì)新的環(huán)境，我感受到一種強(qiáng)大的使命感和責(zé)任感。

首先，在思想政治方面，我不敢有絲毫的松懈。我通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，明確發(fā)展是第一要義的科學(xué)思想。提出了把黨建設(shè)成為一個(gè)什么樣的黨和怎樣建黨這一根本問(wèn)題，所做出的科學(xué)回答，具有鮮明的時(shí)代特征和巨大的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)對(duì)黨史黨章的學(xué)習(xí)，也加深了我對(duì)黨的基本理論的認(rèn)識(shí)，更使我對(duì)新時(shí)期黨建理論的理解不斷得到提高和深化。

同時(shí)，新的工作環(huán)境帶給我的更是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)，為了能夠盡快適應(yīng)新的環(huán)境，我在鞏固在校期間所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)的同時(shí)，不斷的充實(shí)己，利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，技能，把理論聯(lián)系到工作實(shí)踐中。

從1921年建黨至今，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過(guò)了八十七年風(fēng)雨歷程，八十七年的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們唯有勇于拓新、與時(shí)俱進(jìn)才是一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不斷進(jìn)步和發(fā)展的唯一出路。老一輩的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家用實(shí)踐檢驗(yàn)了這一真理。而現(xiàn)今，社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義的號(hào)角已經(jīng)響徹整個(gè)神州大地，在這一系列的進(jìn)步與發(fā)展中，反映的正是一種與時(shí)俱進(jìn)、始終引領(lǐng)時(shí)代潮流的態(tài)度，這對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有重大的指導(dǎo)意義和鼓舞作用的。一方面這樣的精神與態(tài)度值得我們?nèi)フJ(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì);另一方面，它也鞭策我們不斷向前發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

中國(guó)共產(chǎn)黨代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表最廣大人民的根本利益，是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。大學(xué)生黨員作為黨組織中的一個(gè)特殊群體，是優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的新生力量，也是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要力量。大學(xué)生是未來(lái)現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，而大學(xué)生黨員則將是這支主力軍的領(lǐng)導(dǎo)者。由于大學(xué)生黨員是大學(xué)生隊(duì)伍中的優(yōu)秀分子，其一言一行都代表著黨在大學(xué)生心目中的形象。大學(xué)生黨員應(yīng)行動(dòng)起來(lái)，“胸懷祖國(guó)，服務(wù)人民”，把自己融入黨的偉大事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勤奮學(xué)習(xí)，帶動(dòng)群眾，真正起到先鋒模范帶頭作用。本文來(lái)自

當(dāng)前全黨正在開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造，進(jìn)一步把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

我申請(qǐng)入黨就是為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好的為人民服務(wù)。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)是非常重要的，首先只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能產(chǎn)生正確的入黨行動(dòng)。有了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能有持久不衰的動(dòng)力，才能在日常生活、工作的各個(gè)方面更加努力，正確處理黨和人民利益同個(gè)人利益關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹(shù)立起甘愿“吃虧”，不怕“吃苦”的獻(xiàn)身精神。樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)，要樹(shù)立馬克思主義的世界觀，首先要熟讀馬克思主義經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典理論，這樣才能為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)提供必要的理論前提。大學(xué)生要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，真正做到“不但在組織上入黨，而且在思想上入黨”。理論水平與思想素質(zhì)的提高是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，大學(xué)生要帶頭提高理論水平和思想素質(zhì)，成為理論功過(guò)硬、具備一定理論水平的新一代接班人。

中國(guó)共產(chǎn)黨代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，黨的十七大要求弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)。大學(xué)生首要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了文化知識(shí)，具備相當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)技能，才能更好地全心全意為人民服務(wù)。這就要求大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)過(guò)程中努力爭(zhēng)做標(biāo)兵。不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要有良好的學(xué)習(xí)方法，較高的學(xué)習(xí)效率;不僅要上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成好老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，還要在課外主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索一些自己感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如計(jì)算機(jī)、美術(shù)、音樂(lè)等;不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)好本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)好相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，以拓展知識(shí)的寬度和深度，完善知識(shí)結(jié)構(gòu);不僅要能夠吸收已學(xué)的文化知識(shí)，還要勤于鉆研，善于思考，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)意識(shí)。大學(xué)生黨員要帶頭樹(shù)立良好的生活作風(fēng)還必須從身邊的小事做起，從個(gè)人的生活作風(fēng)做起。“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。”沒(méi)有正派的生活作風(fēng)就不能成就大事業(yè)，沒(méi)有正派的生活作風(fēng)就容易偏離自身發(fā)展方向，沒(méi)有正派的生活作風(fēng)就搞不好學(xué)習(xí)。

因此，大學(xué)生黨員首先要帶頭搞好宿舍內(nèi)務(wù)，美好環(huán)境是影響一個(gè)人成長(zhǎng)的重要因素，宿舍是同學(xué)居住的時(shí)間較多的場(chǎng)所，應(yīng)該把它建設(shè)得更好，包括宿舍的擺設(shè)，清潔等等。其次，帶頭遵守和維護(hù)公共秩序，培養(yǎng)良好的處世風(fēng)格和個(gè)人外在形象。再次，要培養(yǎng)健康的個(gè)人愛(ài)好，合理利用網(wǎng)絡(luò)等新興資源，遠(yuǎn)離不良誘惑。最后，大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)注意和同學(xué)們保持良好的關(guān)系，通過(guò)平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融洽與同學(xué)的感情，同時(shí)要懂得尊重他人，善待他人。大學(xué)生黨員還應(yīng)注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)在生活中存在的問(wèn)題，并想辦法幫助解決。如外地學(xué)生在本地親朋好友少，黨員同學(xué)應(yīng)多與他們接觸、談心，并有針對(duì)性地組織一些活動(dòng)來(lái)排遣他們的思鄉(xiāng)之情，消除他們的孤獨(dú)感。

尊敬的黨組織：

今天的黨課是由政法學(xué)院的老師給我們講授的，這堂課內(nèi)容的主題為：黨的性質(zhì)。老師的課堂至始至終充滿活潑幽默的色彩，她的第一個(gè)問(wèn)題便引起我的注意：怎樣才能發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)中國(guó)共產(chǎn)黨？那就是明白這個(gè)黨是個(gè)什么樣的黨，即黨的性質(zhì)。

黨的十六大通過(guò)的黨章把黨的性質(zhì)概括為：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。”該定義從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性、黨在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的地位和作用、以及黨的根本宗旨等三個(gè)方面，闡明了黨的性質(zhì)。

由一大《中國(guó)共產(chǎn)黨第一個(gè)黨綱》確定的“我們的黨名為‘中國(guó)共產(chǎn)黨’”發(fā)展到二大《關(guān)于工會(huì)運(yùn)動(dòng)和共產(chǎn)黨》“共產(chǎn)黨是所有階級(jí)覺(jué)悟的無(wú)產(chǎn)階級(jí)分子的組合，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒軍，有一定的黨綱，是一個(gè)以資產(chǎn)階級(jí)和資本主義為目的的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政黨”蛻變到今年的十七大以“兩個(gè)先鋒隊(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心三個(gè)代表”為黨的指導(dǎo)思想。從這些華彩的成長(zhǎng)中，我們可以看到，黨在不斷發(fā)展完善，對(duì)黨的性質(zhì)的確立也在不斷改進(jìn)。在這88年的風(fēng)云歲月中，我黨對(duì)黨的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)也在不斷完善。

對(duì)于黨的性質(zhì)，我感觸最深的屬“三個(gè)代表”重要思想。作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先進(jìn)政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨始終揚(yáng)著先進(jìn)之帆馳騁在歷史的浪潮中，國(guó)際公認(rèn)的“世界奇跡”比比皆是。正因?yàn)樗谋澈笥兄齼|顆眾志成城的心提供不竭的動(dòng)力。古有云“水能載舟，亦能覆舟”，依靠人民的力量無(wú)疑是中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)久不息、永葆青春與先進(jìn)的有力保證。非典的恐慌，雪災(zāi)的刺骨，地震的喪痛，處處可見(jiàn)“四個(gè)群眾”、“三民三事”等理論認(rèn)識(shí)付諸于實(shí)踐，“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”更是落實(shí)到實(shí)處。事實(shí)證明，只有真正落實(shí)“三個(gè)代表”，黨才能真正的永葆先進(jìn)性，獲得持久的生命力。青春只有在為祖國(guó)和人民真誠(chéng)奉獻(xiàn)中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國(guó)家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。作為新時(shí)代的大學(xué)生，作為一名對(duì)黨報(bào)有癡癡熱情的大學(xué)生，必須堅(jiān)持黨的性質(zhì)，做“三個(gè)代表”重要思想的忠實(shí)實(shí)踐者。把國(guó)家和人民的利益放在首位，用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)。

敬愛(ài)的黨組織：

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的踏實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。我們黨是以馬列主義、思想、鄧小平理論為指導(dǎo)思想的。自1921年中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建至今，已經(jīng)走過(guò)了近80年光榮的斗爭(zhēng)道路。這幾十年，中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強(qiáng)、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。從建黨之初僅有的50多名黨員，幾個(gè)小組逐步發(fā)展到今天擁有數(shù)千萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨，并在長(zhǎng)期的革命中先后形成了分別以、鄧小平、為核心的三代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。正如總書(shū)記所說(shuō)，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民為中國(guó)社會(huì)主義進(jìn)步和發(fā)展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主義革命任務(wù)，結(jié)束了中國(guó)半封建、半殖民地的歷史;第二件是消滅了剝削制度和剝削階級(jí)，確立了社會(huì)主義制度;第三件是開(kāi)辟建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，這件大事現(xiàn)在繼續(xù)在做。黨的輝煌歷史，是中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史，是馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國(guó)革命和建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)槲疑钚殴伯a(chǎn)主義事業(yè)的必然成功，深信只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。實(shí)踐也充分證明。建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步的康莊大道。我深信共產(chǎn)黨員是徹底的唯物主義者，我將努力向這個(gè)方向發(fā)展。

目前，我堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，思想上有了極大進(jìn)步，通過(guò)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，是人類(lèi)哲學(xué)思想和科學(xué)知識(shí)發(fā)展的結(jié)晶，是科學(xué)的世界觀。建立在這一世界觀基礎(chǔ)上的馬克思主義的全部科學(xué)理論，是肩負(fù)推翻一切剝削制度、建設(shè)社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大使命的無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器，是中國(guó)共產(chǎn)黨人推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的根本指針，是我們的精神支柱和立黨立國(guó)的根本。作為一名共產(chǎn)黨員，必須堅(jiān)定地信仰馬克思主義，做一個(gè)徹底的唯物主義者。

今天，強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨員要做徹底的唯物主義者，決不是無(wú)的放矢，而有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。改革開(kāi)放以來(lái)，我們?cè)诩芯M(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，人們的科學(xué)文化水平和水平逐步提高。但是，社會(huì)上也出現(xiàn)了一些不和諧的音符，一些唯心論、有神論包括封建迷信思想和活動(dòng)假借科學(xué)研究、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和氣功健身之名傳播、蔓延。值得注意的是，一些黨員、干部在這種現(xiàn)象面前分不清是非，不但不能進(jìn)行抵制和斗爭(zhēng)，反而成為這些錯(cuò)誤東西的俘虜。有的把一些江湖騙子、江湖騙術(shù)當(dāng)成大師、大法頂禮膜拜;有的熱衷于求仙、算命、看相、占卜等封建迷信活動(dòng);有的對(duì)所謂超物質(zhì)、超自然、超人深信不疑。

一名“大學(xué)生村干部”，我被分派到西大街辦事處村。我一名大學(xué)生村官，來(lái)到村月了。在段里，是辦事處的村里面的都給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。段里，我對(duì)村大致的。

村成立于年五月，總面積3平方公里，耕地面積592畝。常住人口820人，廠礦工人600余人，下設(shè)五個(gè)村民，大小門(mén)店13余處。轄區(qū)內(nèi)有新密市特種耐材有限公司，河南航天煙花爆竹有限公司，鄭州慧翰旅游開(kāi)發(fā)有限公司，人大附中，養(yǎng)殖廠，樓板廠，動(dòng)物園。有優(yōu)越的地理優(yōu)勢(shì)，西大街與互助路貫穿。近幾年來(lái)村民文化生活和活躍，社會(huì)治安狀況。

城市經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，城市體制改革城市框架的拉大，村民意識(shí)的轉(zhuǎn)型，村兩委班子立黨為公，執(zhí)政為民，時(shí)刻把的利益位，工作高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，創(chuàng)一流，爭(zhēng)，曾被鄭州市命名為退休人員社會(huì)化管理，服務(wù)工作先進(jìn)退管站。被西大街辦事處命名為綜合治理先進(jìn)，農(nóng)業(yè)化先進(jìn)，項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)和計(jì)劃生育先進(jìn)，連續(xù)兩年被評(píng)為“金杯”稱(chēng)號(hào)。村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)事業(yè)，正在朝著可持續(xù)發(fā)展方向發(fā)展。

村在帶領(lǐng)奔小康，建設(shè)物質(zhì)文明，政治文明和精神文明一起抓的，為文化生活，以建設(shè)“社會(huì)文化大院”為切入點(diǎn)，農(nóng)村發(fā)展，現(xiàn)就我村文化大院的建設(shè)情況簡(jiǎn)單地一下：

一、組織，

村兩委班子大的十七大會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為。成立了以黨支部書(shū)記雷海江，村委主任院治軍為組長(zhǎng)的文化建設(shè)。有三名同志直接對(duì)村文化大院的工作，的規(guī)章制度，制定工作計(jì)劃，對(duì)農(nóng)村的文化工作中的問(wèn)題專(zhuān)題。成立村文化活動(dòng)中心辦公室，由我來(lái)?yè)?dān)任辦公室主任一職，村文化活動(dòng)中心的日常管理工作。村成立50余人參加的“文藝宣傳隊(duì)”，宣傳工作。還成立了老年協(xié)會(huì)，紅白理事會(huì)，禁賭協(xié)會(huì)等團(tuán)體，并經(jīng)常活動(dòng)。

專(zhuān)家:就業(yè)不容樂(lè)觀,報(bào)考卻熱度不減

法學(xué)畢業(yè)生:最好的前途是當(dāng)律師,最差的前途也是當(dāng)律師

法學(xué)老師:就像“玻璃上的蒼蠅,前途是光明的,道路是沒(méi)有的”

9月,正是剛畢業(yè)的大學(xué)生到新單位報(bào)到的時(shí)間,而對(duì)于法學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō),他們正在備戰(zhàn)9月17日即將進(jìn)行的國(guó)家司法考試。

幾年前,他們以學(xué)校最高的分?jǐn)?shù)考進(jìn)這一令人羨慕的專(zhuān)業(yè);幾年后,他們卻面臨一種尷尬的局面,要么改行,要么先跨過(guò)橫在面前的司法考試這一門(mén)檻。因?yàn)橐幻▽W(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生想進(jìn)入法院、檢察院工作,目前必須同時(shí)具備兩個(gè)條件:其一,通過(guò)公務(wù)員考試;其二,通過(guò)司法考試。

一些專(zhuān)家指出,法學(xué)畢業(yè)生正在遭遇就業(yè)瓶頸。這一切究竟是因?yàn)橹贫瘸隽藛?wèn)題,還是用人機(jī)制不夠合理,值得社會(huì)反思。

一、社會(huì)文化對(duì)性別刻板印象的固化，弱化了女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)

性別刻板影響是中國(guó)幾千年的男權(quán)社會(huì)文化沉淀的結(jié)果，這種傳統(tǒng)的社會(huì)文化潛移默化地、不可避免地影響著大眾傳媒，通過(guò)商業(yè)廣告、電影、電視作品到報(bào)紙雜志和互聯(lián)網(wǎng)，自覺(jué)或不自覺(jué)地以或暴露或隱晦的方式大量復(fù)制著男女角色的陳規(guī)定型或模式。如商品+美女=銷(xiāo)售、性感+裸露=對(duì)象、洗衣+做飯=賢妻良母、成功女士=滅絕師太等。以這種模式不斷地對(duì)受眾“主觀現(xiàn)實(shí)”施加影響，讓廣大受眾都覺(jué)得女性的重點(diǎn)應(yīng)該在年輕美貌的外在價(jià)值和賢妻良母的傳統(tǒng)性別角色上。這種被強(qiáng)化的傳統(tǒng)觀念，逐步促使女性對(duì)傳統(tǒng)角色的認(rèn)同，對(duì)女大學(xué)生的性別觀念及價(jià)值取向的正確塑造是極其不利的。女大學(xué)生作為最具朝氣和活動(dòng)的知識(shí)女性群體的代表，她們堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、陽(yáng)光，有個(gè)性，不少人都有通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求。但社會(huì)氛圍中明顯存在的性別偏見(jiàn)和大眾傳媒呈現(xiàn)的女性形象又令她們產(chǎn)生性別自卑甚至性別自我歧視的傾向，因此，真正將創(chuàng)業(yè)付諸實(shí)踐的是少之又少。對(duì)大多數(shù)女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，找到一份穩(wěn)定的工作才是首要的選擇，正是社會(huì)文化對(duì)性別刻板印象的固化，導(dǎo)致女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)比較被動(dòng)和薄弱，影響了其成就動(dòng)機(jī)和潛能的發(fā)揮。

二、高等教育對(duì)性別刻板印象的固化，抑制了女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升

高校是培養(yǎng)學(xué)生成才發(fā)展的重要環(huán)境，學(xué)生的思想教育和日常管理非常重要。但是，目前許多高院忽視性別的教育，忽略了學(xué)生生物學(xué)意義上的自然性別差異，在教育、管理、評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候，有意無(wú)意的傳遞的刻板印象，潛移默化地影響著學(xué)生行為規(guī)范的確立和性別角色。教師對(duì)男女生所持有的特質(zhì)具有明顯的傾向性，她們?cè)敢庥谜J(rèn)真、聽(tīng)話、乖巧等詞語(yǔ)表?yè)P(yáng)女生，用個(gè)性、堅(jiān)強(qiáng)、聰明等詞語(yǔ)表?yè)P(yáng)男生；在安排工作的時(shí)候，總喜歡給男孩子安排有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的工作，而女孩子受到一定的“照顧”。不少研究生導(dǎo)師在挑選弟子時(shí)也普遍喜歡男生，理由是男研究生科研能力、社交能力更強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)師對(duì)男研究生要求更為嚴(yán)格，會(huì)經(jīng)常督促他們的科研成果，相反對(duì)女大學(xué)生則較為寬松，順利畢業(yè)找到一份穩(wěn)定的工作便是不錯(cuò)的目標(biāo)。在這樣性別刻板印象影響的教育環(huán)境下，即使女大學(xué)生有想通過(guò)創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的意識(shí)，也會(huì)深受影響，自然而然地形成了規(guī)定模式，并順延著這種模式發(fā)展。她們會(huì)對(duì)穿衣打扮的關(guān)注甚于對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注，對(duì)課本知識(shí)的熱忱遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課外知識(shí)的涉獵，從而忽略了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和積累。創(chuàng)業(yè)的艱難與復(fù)雜性不僅要求女大學(xué)生要注重自身的素質(zhì)提高，更需要高校根據(jù)女大學(xué)生的身心特征，針對(duì)性的開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育。但是我們高校在男女生的創(chuàng)業(yè)教育上，開(kāi)展一視同仁的模式，忽視了對(duì)男女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中的個(gè)體差異性。這種一視同仁的統(tǒng)一式創(chuàng)業(yè)模式教育非常不利于女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。

三、家庭教育對(duì)性別刻板印象的固化，束縛了女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神

家庭教育一度被認(rèn)為是一個(gè)人成長(zhǎng)與傳統(tǒng)性別觀念建構(gòu)的第一場(chǎng)所。受到歷史傳統(tǒng)思想的影響，目前，我國(guó)多數(shù)家庭對(duì)男、女孩子采取的是差別式的教育，從男女出生起，父母已經(jīng)開(kāi)始了最初的性別角色社會(huì)化。如給子女取名字就賦予了不同的性別角色含義，男孩子取名要體現(xiàn)力量、睿智、權(quán)勢(shì)等陽(yáng)剛之氣，女孩子取名則要賦予溫柔、秀美、簡(jiǎn)約等陰柔之意。此后，在為子女選擇衣物、玩具，教育態(tài)度與行為，對(duì)男孩、女孩實(shí)行顯著差別對(duì)待，潛移默化得誘導(dǎo)著孩子朝著不同的目標(biāo)發(fā)展，形成了最初的刻板印象。雖然大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)浪潮不斷高漲，中外女企業(yè)家創(chuàng)業(yè)成功的典型案例，激發(fā)了女大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情與渴望。但是父母自身的性別觀念對(duì)孩子的教育方式和日常行為方式，將會(huì)對(duì)孩子的創(chuàng)業(yè)精神產(chǎn)生潛移默化的影響。“找一份穩(wěn)定的工作”“嫁一個(gè)好的人家”仍是大多數(shù)都是父母對(duì)女孩子未來(lái)的期望。這種期望，使得女孩子對(duì)自身的期望值普遍降低，束縛了弱化了女大學(xué)生冒險(xiǎn)、創(chuàng)新的意識(shí)，導(dǎo)致她們對(duì)于自身生活和事業(yè)選擇的時(shí)候，產(chǎn)生了更多的依賴(lài)性。即使有一部分的女大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了向往和心動(dòng)，但是創(chuàng)業(yè)中存在的風(fēng)險(xiǎn)和周?chē)后w的影響，自然而然使得她們望而卻步。雖然性別刻板印象堅(jiān)如壁壘，但并非難以破除，我們要集中政府、高校、家庭及女大學(xué)生個(gè)人多方力量，加以改變。營(yíng)造性別平等的社會(huì)環(huán)境，鼓勵(lì)把女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)納入女性素質(zhì)發(fā)展的范疇，為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的完善的政策扶持體系，如開(kāi)展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，完善現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，建立女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信息庫(kù)，為女大學(xué)生與女企業(yè)家搭建交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。高校打破“一鍋煮”的創(chuàng)業(yè)教育模式，在現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)女大學(xué)生身心發(fā)展量身打造創(chuàng)業(yè)教育的課程及培訓(xùn)內(nèi)容，依托校園文化開(kāi)展模擬創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽、創(chuàng)業(yè)論壇等豐富多彩的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，為女大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐場(chǎng)所，增加她們參與企業(yè)運(yùn)營(yíng)和管理的體驗(yàn)。家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“單性化”教育對(duì)男女孩子的性別定型，改變女孩子不需要太辛苦，學(xué)得好，干得好，都不如嫁得好的觀念，鼓勵(lì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，積極支持女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。

摘要：科技是國(guó)家強(qiáng)盛的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。在“互聯(lián)網(wǎng)”和“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的蓬勃發(fā)展下，中國(guó)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前景肯定是無(wú)限強(qiáng)大的。本文分析了高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，總結(jié)出一些提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法，為更好的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)狀

一、高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特征

高職院校中的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生一般來(lái)自普通高中畢業(yè)生和職業(yè)高中畢業(yè)生，普通高中畢業(yè)生進(jìn)入高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，所以很多專(zhuān)業(yè)課程會(huì)從基礎(chǔ)開(kāi)始教學(xué)，而職業(yè)高中畢業(yè)生中一般都是職高時(shí)本身就是藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的，所以考入高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)后會(huì)有一定基礎(chǔ)。高職院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)有著不同于其他普通專(zhuān)業(yè)的一些特點(diǎn)。藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，需要學(xué)生有獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)新的視角，這樣才能夠創(chuàng)造出與眾不同的產(chǎn)品。藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)也是一門(mén)較其他普通專(zhuān)業(yè)自由度更大的一門(mén)學(xué)科，專(zhuān)業(yè)所要傳授的不止是理論知識(shí)上的東西，更多時(shí)候需要接受到來(lái)自四面八方的靈感，這便賦予了這個(gè)專(zhuān)業(yè)更多更自由的開(kāi)放度。現(xiàn)在是信息數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)和各種媒體科技非常發(fā)達(dá)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正迅速的發(fā)展起來(lái)，各種品牌的策劃、網(wǎng)絡(luò)媒體的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)生活的創(chuàng)意化及廣告宣傳設(shè)計(jì)等等都成為了重要的發(fā)展領(lǐng)域，這正為藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生提供了多選擇的機(jī)遇。高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在校接受的都是學(xué)習(xí)與實(shí)踐并駕齊驅(qū)的教育模式，具有豐富的創(chuàng)新思維，和良好的實(shí)踐能力等特點(diǎn)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的今天，這些特有的專(zhuān)業(yè)特色能夠很好的運(yùn)用起來(lái)。高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括了很多專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，包括美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、多媒體設(shè)計(jì)與制作、廣告與會(huì)展、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等等，這就決定了高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的服務(wù)和發(fā)展范圍是很廣泛的，大到工程建筑小到衣食住行，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)所學(xué)到的知識(shí)足夠于服務(wù)社會(huì)多范疇。藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式大多為工作室或小型的設(shè)計(jì)公司，這類(lèi)企業(yè)本身的投入相對(duì)低，風(fēng)險(xiǎn)也較小，經(jīng)濟(jì)效益見(jiàn)效較快，不需要過(guò)多的投資，不需要大規(guī)模的場(chǎng)地和設(shè)備等都是優(yōu)勢(shì)所在。

二、高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

近年來(lái)，國(guó)家不斷鼓勵(lì)和推動(dòng)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，使得越來(lái)越多的大學(xué)生投身到創(chuàng)業(yè)的大潮中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為了社會(huì)各方面都關(guān)注的焦點(diǎn)。高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生具備很好的動(dòng)手能力，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，并且善于利用獨(dú)特的創(chuàng)新思維創(chuàng)造新的事物新的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)。全國(guó)幾乎所有的高職院校都對(duì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)或就業(yè)方面進(jìn)行過(guò)調(diào)查問(wèn)卷或調(diào)查分析，在這些調(diào)查問(wèn)卷中院校內(nèi)學(xué)生明確表示考慮進(jìn)行創(chuàng)業(yè)或已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的概率過(guò)半，尤其是藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，大多數(shù)認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)會(huì)比就業(yè)更加容易，就業(yè)在藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生眼里是一種小范圍卻競(jìng)爭(zhēng)性大的事物，并且會(huì)收到很多的制約，這跟他們喜愛(ài)自由、討厭被約束的觀念背道而馳。但是調(diào)查同時(shí)也表明，在明確在創(chuàng)業(yè)或者考慮創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生里，真正意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的也只有百分之十左右，所以說(shuō)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生希望實(shí)施創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)大多太過(guò)理想化，要做到一個(gè)真正生存型的創(chuàng)業(yè)是不那么容易的。這也造成了很多藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)周期短，可行性不高等結(jié)果。創(chuàng)業(yè)認(rèn)知上的模糊。調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，為什么想創(chuàng)業(yè)和正在創(chuàng)業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生占比很大，但是真正開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生卻寥寥無(wú)幾，這就是因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”這些方面的認(rèn)知過(guò)于模糊。調(diào)查中很多正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不足沖動(dòng)創(chuàng)業(yè)、資金無(wú)法持續(xù)、收益效果不明顯等原因出現(xiàn)問(wèn)題，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)前期就沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)的需求，把自身的感知當(dāng)成了最直接的決定權(quán)。高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)上會(huì)有很多與普通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)存在教學(xué)上的差異，各種師資力量、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目的上的差異，是影響高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重大板塊。盲目的認(rèn)同也是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選項(xiàng)有90%的大學(xué)生都是認(rèn)同的態(tài)度，只有10%左右的學(xué)生表示這樣風(fēng)險(xiǎn)太大，不是很認(rèn)同。認(rèn)同是一種默認(rèn)的跟風(fēng)模式，這是一種危險(xiǎn)的信號(hào)。高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)是樂(lè)觀的，他們認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)自由的多方向的創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)。所以在創(chuàng)業(yè)中成功的例子也是有的，調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些成功的大學(xué)生中大多明白藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，也明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體方向，對(duì)社會(huì)的需求和大眾的方向更加了解。他們很多在多方面進(jìn)行了數(shù)據(jù)性的收集，然后結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化分析，得到明確的方向后才展開(kāi)“布局”。其中有大學(xué)生講到網(wǎng)絡(luò)這個(gè)點(diǎn)，現(xiàn)在的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)從不離身，不論電腦還是手機(jī)或是更大型的網(wǎng)絡(luò)布局，都已經(jīng)成為了現(xiàn)代生產(chǎn)生活不可缺少的部分，所以利用生活中重要的事物方向進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的創(chuàng)新，帶來(lái)的創(chuàng)業(yè)效果是最佳的。很多高職院校在創(chuàng)業(yè)教育方面也進(jìn)行了很完善的活動(dòng)開(kāi)展，譬如進(jìn)行各類(lèi)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)競(jìng)賽或者跟一些已經(jīng)畢業(yè)的成功的創(chuàng)業(yè)人才進(jìn)行合作活動(dòng)。調(diào)查中60%的大學(xué)生都參加過(guò)此類(lèi)的活動(dòng)。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽無(wú)疑是很好的創(chuàng)新平臺(tái)，使得學(xué)生在校就能夠進(jìn)行各類(lèi)創(chuàng)新，無(wú)限制的開(kāi)發(fā)自己的智慧和專(zhuān)業(yè)上的知識(shí)，給自身帶來(lái)全方面的更正和提升，也更學(xué)校帶來(lái)更好的創(chuàng)業(yè)沖擊。通過(guò)這樣的競(jìng)賽和合作活動(dòng)，能夠讓學(xué)生得知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)中利弊，為真正的實(shí)行創(chuàng)業(yè)做好更完善的基礎(chǔ)措施。創(chuàng)業(yè)遇到的主要問(wèn)題是資金不足，藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)范圍廣泛的方向，而創(chuàng)新往往需要付出更多的資金投入，在很多時(shí)候就會(huì)形成一種無(wú)形的矛盾，創(chuàng)新要資金，而不創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可能就沒(méi)有出路，所以現(xiàn)在很多創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生因?yàn)橘Y金不足而進(jìn)行方向的更改或者直接放棄創(chuàng)業(yè)的也不在少數(shù)。高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生很多的創(chuàng)業(yè)方向與本專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)。高職院校專(zhuān)科的教育學(xué)制為三年，跟本科院校相比較，其年限較短，所以學(xué)生在專(zhuān)業(yè)上水平的較之偏低也是無(wú)法高質(zhì)量就業(yè)的一個(gè)原因，所以很多學(xué)生在認(rèn)為自己找不到合適崗位的時(shí)候，便開(kāi)始尋求創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，而這些創(chuàng)業(yè)有一部分是為了先讓自己有事干有收入，就難免偏離專(zhuān)業(yè)本身軌道，譬如擺小攤、開(kāi)辦一些小型培訓(xùn)班等，這類(lèi)創(chuàng)業(yè)并不利于藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)也限制甚至扼殺了所學(xué)知識(shí)，也很難經(jīng)得起市場(chǎng)的考驗(yàn)。

摘要：筆者作為一名高校的青年教師，縱觀高校法學(xué)教育，梳理當(dāng)前大學(xué)生法律素養(yǎng)之現(xiàn)狀，從當(dāng)前大學(xué)生在法學(xué)教育上存在的法律常識(shí)缺少，導(dǎo)致遵紀(jì)守法和違法犯罪是非不分；法制思維缺失，在依法維權(quán)與放棄維權(quán)上導(dǎo)致意識(shí)模糊；法律信仰缺失，導(dǎo)致對(duì)法律、法制、執(zhí)法的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生扭曲等“三缺”問(wèn)題入手，從社會(huì)環(huán)境、學(xué)校的現(xiàn)實(shí)困境和學(xué)生自身的問(wèn)題剖析了的原因，站在對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家未來(lái)負(fù)責(zé)的高度，圍繞“營(yíng)建良好的社會(huì)法治環(huán)境、加大學(xué)校教育培養(yǎng)力度、提升大學(xué)生法律素養(yǎng)”等三個(gè)方面暢談了高校大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；法律素養(yǎng)

目前，我國(guó)大學(xué)生的思想和行為表現(xiàn)總體來(lái)講是健康向上的。但是，受社會(huì)環(huán)境等外部因素的影響，教育體制尤其是高校教育體制的局限，不可避免的導(dǎo)致相當(dāng)一部分大學(xué)生法律素養(yǎng)較低，法律知識(shí)明顯不足，法律信仰缺失，維權(quán)意識(shí)弱化。因此，在大學(xué)生中開(kāi)展科學(xué)的、有針對(duì)性的法制教育，幫助他們提高法律素養(yǎng)，增強(qiáng)法制意識(shí)，引導(dǎo)其知法、懂法、守法、用法，減少違法犯罪案件的發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生做合格守法的公民非常必要。

一、執(zhí)教高校，觀法學(xué)教育，看大學(xué)生法律素養(yǎng)之現(xiàn)狀

（一）法律常識(shí)缺少，導(dǎo)致遵紀(jì)守法和違法犯罪是非不分在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，大學(xué)生主要思考的是自己的未來(lái)靠什么安身立命，成家立業(yè)，在高校很有限的法律知識(shí)課堂（法學(xué)專(zhuān)業(yè)及類(lèi)似的除外）上，沒(méi)有用心，更不談下力，缺乏最基本的法律常識(shí)就在必然之中[1]。（二）法制思維缺失，在依法維權(quán)與放棄維權(quán)上導(dǎo)致意識(shí)模糊相當(dāng)一部分學(xué)生會(huì)因?yàn)樯险n時(shí)間緊、對(duì)維權(quán)的相關(guān)法律法規(guī)不了解，對(duì)維權(quán)程序不明確，投訴上訪耗精力以及維權(quán)經(jīng)費(fèi)缺乏等原因而自認(rèn)倒霉、或忍氣吞聲或不采取任何行動(dòng)，放棄維權(quán)。（三）法律信仰缺失，導(dǎo)致對(duì)法律、法制、執(zhí)法的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生扭曲目前，我國(guó)的法律體系還不夠完善，社會(huì)不公平現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致缺少社會(huì)閱歷的大學(xué)生群體對(duì)法律缺乏應(yīng)有的信心，對(duì)現(xiàn)有的法律有著錯(cuò)誤和扭曲的認(rèn)知，加之目前課程設(shè)置和教育培養(yǎng)的原因，必然會(huì)對(duì)法律產(chǎn)生信仰危機(jī)。

二、圍繞“三缺”，查是非曲直，找高校大學(xué)生法律素養(yǎng)不足之原因