自2005年7月26日起學習了以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育（以下簡稱先進性教育），現就這一階段本人的學習心得體會情況小結如下：

一、認識了先進性教育活動的意義

開展先進性教育活動，是中央綜合判斷國際國內形勢、深入分析我們黨肩負的任務和黨員隊伍的現狀、經過全面考慮做出的重大決策。從國際上看，國際形勢繼續發生深刻變化。國際環境總體上對我國發展有利。但西方敵對勢力仍在加緊對我國實施西化、分化戰略，境內外敵對勢力總是企圖從政治、思想、文化等方面千方百計對我國進行滲透。我們將長期面對西方發達國家經濟、科技占優勢的壓力，長期面對激烈的國際競爭。從國內看，我國改革發展進入關鍵時期，全面建設小康社會任務艱巨繁重。能否從容應對復雜多變的國際局勢，能否維護和利用好我國發展的重要戰略機遇期，能否科學把握我國改革發展的過程，推進社會主義物質文明、政治文明、精神文明的全面協調發展，是對我們黨的執政能力的考驗，也是對各級領導干部和廣大黨員素質的考驗。

二、理解了保持黨員先進性對保持黨的先進性的作用

十一屆三中全會以來，我們黨開創了中國特色社會主義道路，在世界社會主義發生嚴重曲折、國內外風云變幻的局面中，砥柱中流，巋然不動，展現出蓬勃的生機和活力，始終保持自身的先進性。當黨有了鄧小平理論和“三個代表”重要思想，有了符合社會主義初級階段國情和時展要求的基本路線和基本綱領，當黨的正確的思想路線、政治路線、組織路線確立之后，共產黨員先進性對于保持黨的先進性就是決定的因素。

第一，黨的正確的理論、路線、綱領，只有靠廣大黨員發揮先鋒模范作用，團結帶領人民群眾貫徹落實，才能體現出先進作用。黨制定的正確的路線、方針、政策，是為了最廣大人民群眾的根本利益，是要推動社會歷史向前發展。而實現最廣大人民群眾的根本利益，推動社會歷史向前發展，光有正確的路線、方針、政策還不行，還需要廣大共產黨員通過自己的模范帶頭作用，把正確的理論、路線、綱領轉化為廣大人民群眾的自覺行動，落實到建設中國特色社會主義的偉大實踐中去。離開了廣大黨員的先鋒模范作用，黨的理論、路線、綱領無論怎樣正確，也不可能轉化為人民群眾的實踐活動，當然，也就不可能體現黨的先進性。

春暖花開，陽光明媚的時節。緊張有序的漢江局副科級干部競崗活動已進入尾聲，回想競崗活動過程中的日日夜夜，我感慨萬千。

當競崗活動公布之時，猶如勁風擊水使全局上下泛起層層波濤。有的同志摩拳擦掌，躍躍欲試；有的同志不屑一顧，認為不過是走過場的形式而已；大多數的同志持觀望態度，靜坐壁上；而我對參與可否也是優柔難決。許久的等待、許久的期盼！今天機會擺在面前能讓它這么溜走嗎？直覺告訴我，不能。我相信組織，堅信是金子總有發光的時候，即便是過場也要較技一番，絕不能讓多年所學付之東流。

考試在局黨委的高度重視下如期舉行，嚴肅而又緊張的氛圍，讓人明顯感覺到自己面臨著人生的又一次高考。公開、公平、競爭、擇優的原則把每一個考生集結在同一起跑線上。經過筆試、面試的激烈角逐，一大批有理想、有能力、有才氣的青年脫穎而出。我也有幸以小組總分第一的成績成名列榜首。

參加這次競崗考試，我感觸良多：一是有感自己參加競崗活動的純正動機，不是為當官而來，是為不辜負組織上對我多年的培養，為黨和人民爭取做更多的工作而來；二是有感于競爭的殘酷，要想站出來讓組織上挑選，想要有所作為，就必須有扎扎實實的真功夫，否則，就是有再美好的愿望，也只能在孫山之后空留感嘆；三是有感于局黨委選拔干部的良苦用心。這次競崗活動，打破了傳統的用人觀念，變“伯樂相馬”為“賽場選馬”，將黨員干部放在同一起跑線上公平競爭，給我局干部隊伍注入了生機與活力，給我們搭起了一個施展才華的舞臺，充分體現了局黨委求真務實、弘揚正氣、開拓創新、銳意進取的工作作風。極大鼓舞了全局干部職工，催人奮進，也讓大家看到了漢江局的希望，也看到了自己的希望。

下面我就培訓班的學習談幾點體會：

一、培養熱愛學習的良好習慣。學習會使人變得優秀，而優秀并非一種行為，它是一種習慣，而往往好的習慣又會形成一種慣性，會帶領我們走向成功。所以我們不能僅僅為了文憑而學，更重要的是為了提高工作效率和解決問題而學，要把所學的知識轉化為實際工作能力，這就要求我們必須重視學習、勤于學習、善于學習。不管是職工干部都要以學為榮、養成熱愛學習的良好習慣。

在基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動，是新時期新形勢下加強和改進黨的組織建設、全面推進黨的建設新的偉大工程的有力舉措，是提高黨員素質、充分發揮先鋒模范作用的有效途徑。開展創先爭優活動非常及時、非常必要、勢在必行。作為一名大學生村干部，一名共產黨員，積極參與創先爭優活動，既是學習的過程，也是實踐的過程。在學習和實踐的過程中，對創先爭優活動賦予了新的內涵。下面我結合實際。淺談一下自己還不成熟、很淺顯的認識。

一、開展創先爭優活動勢在必行。

黨的基層組織建設是黨的執政基礎，也是黨的戰斗力的基礎。國家要發展，社會要進步，基層組織是核心、黨員隊伍是關鍵。如何發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，始終成為多年來黨中央及各級黨委的一項重要課題。開展創先爭優活動，有利于調動黨員干部的先鋒模范作用，有利于拓展各級黨組織科學發展、和諧發展的視野和信心，有利于促進經濟社會又好又快發展和全面建設小康社會。我總的認為，有以下幾點：

一是開展創先爭優活動，是加強基層組織建設的需要。基層組織建設是黨全部工作和戰斗力的基礎。“一個支部一個堡壘”，基層黨支部的戰斗力強不強、凝聚力強不強，直接影響到黨在群眾的威信和黨的形象，關系到能不能帶領群眾脫貧致富奔小康、能不能實現經濟社會的健康發展。深入開展的創先爭優活動，就是著力在根本上解決黨組織的發展問題。以爭創“五好”黨支部為抓手，狠抓軟弱渙散黨組織的整頓，使黨組織煥發新的活力。努力建設一支領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好的領導班子，力爭在貫徹落實黨的路線方針政策上有新成效、在建設新農村上有新步伐、在經濟發展上有新思路、在帶領群眾脫貧致富上有新舉措。

二是開展創先爭優活動，是科學發展的需要。科學發展觀是我國執政興國的第一要務，是全面、協調、可持續的發展。如何實現科學發展、健康發展、和諧發展至關重要。這就要求我們黨和各級黨組織以及全體共產黨員牢固樹立科學發展意識和科學發展的能力。深入開展的創先爭優活動就是要求我們基層黨組織和共產黨員大興求真務實的作風，在本職工作崗位上創先進、爭優秀，以科學發展為己任、以解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為己任、以解決黨員干部黨性黨風黨紀方面為己任，切實實現工作作風的大轉變、思想觀念的大提升、為民服務能力的能力的大提高，解決當地經濟社會的科學發展問題，努力實現經濟社會的科學發展、持續發展。

三是開展創先爭優活動，是促進經濟社會又好又快發展的需要。當前我國正處改革和發展的關鍵時期，統籌城鄉發展、統籌東西部協調發展、統籌發展中部崛起和振興東北老工業基地，任重而道遠。經濟發展方式要轉變，經濟要持續、協調、健康、科學發展，都是亟待解決的問題。深入開展的創先爭優活動，就是解決在經濟發展過程中的主要因素----人的問題，就是要著力解決黨員干部能力和素質的問題，就是要培養一大批改革開放的生力軍，使其在改革的浪潮中爭當弄潮兒，在服務科學發展、推動科學發展上有新思路、有新舉措、有新成效；在服務人民群眾上有好辦法、有好項目、有好產業，帶領群眾過上小康生活。

非常榮幸，我們首批選聘生列為泗縣本批深入學習實踐科學發展觀活動的參學對象，加入了深入學習實踐科學發展觀活動的的洪流之中。通過近期對科學發展觀的學習與實踐，我深刻感受到：深刻領會和準確把握科學發展觀的實質，并用其指導實踐與工作，對于我們大學生村官在基層鍛煉成長，特別是促進任職地的科學發展，具有十分重要的意義。

省委組織部根據選聘工作“四句話”目標和選聘生當好“五大員”的要求，又為選聘生搭建了十個干事創業平臺。下面我就自己如何學習實踐科學發展觀，充分利用“創業平臺”，發揮好“大學生”村官的作用，服務新農村建設，促進任職地科學發展等問題談談幾點感受。

一、促進科學發展。建設社會主義新農村，深入調查研究。增加農民收入是農業和農村經濟工作的中心任務，這是以人為本在農業和農村經濟工作中最根本的體現。認為應該把提高農民綜合素質擺在農業和農村經濟工作的重要位置，這是保證農民富裕起來的關鍵。圍繞增強農民的自我發展能力，大力加強科學知識普及、先進實用技術培訓和思想道德教育。適應農業專業化、規模化和現代科技發展的需要，培養造就新型農民。為此，要發揮好的宣傳教育作用，組織舉辦農民培訓班，定期給農民講授農業技術，充分利用村廣播和遠程教育的宣傳作用，農作物施肥施藥的時期給予提醒。

二、促進科學發展。建設社會主義新農村，傳播新思想。農民是主體，村干部是關鍵。部分群眾認為新農村建設是政府的事，缺乏積極性和主動性，對新農村建設持觀望態度，造成新農村建設工作被動;一些干部和群眾把新農村建設等同于新村莊建設，認為新農村建設就是建新房子、修水泥路等，對鄉風文明、環境衛生、發展社會事業、發展產業等基礎性工作沒有足夠重視，偏離新農村建設方向。作為大學生村官，來，要為農村帶來新氣象、新觀念，為農村注入新的活力，運用自己所學的知識，幫助村民發展致富：一是工作中宣傳新農村建設的含義及相關政策;二是新農村建設工作中，開展普及法律知識宣傳活動，增強村民們法律意識并引導農民運用法律維護自身合法權益。三是利用自己的所學推廣新技術，帶去新方法，為促進農民增收做貢獻。

三、促進科學發展。新農村建設只有起點，建立長效管理機制。沒有終點。強化基層組織建設，建立長效管理機制是鞏固新農村建設成果，培育農民的新農村建設后勁的關鍵。為此，新農村建設中，一是和黨員、村組干部一起，帶頭參與新農村建設，并通過新農村建設這個平臺，幫助群眾辦好事、辦實事，解決村民吃水難及公共環境衛生等問題。二是建立健全長效責任機制，如公共環境衛生實行分片包干，引水工程實行專人負責，村服務中心設施實行專人管理等。三是幫助落實好村組干部長遠經濟發展責任機制，將家庭經濟發展和村級經濟發展工作落實到崗、落實到人，使今后的新農村建設工作始終有帶頭人，有主心骨。

四、促進科學發展。新農村建設質量高低，成功與否，關鍵就看產業是否得到大力發展。工作中，緊緊圍繞省委省政府大力發展鄉鎮企業的政策，鼓勵返鄉農民工利用自身優勢創辦鄉鎮企業，根據村里建有養豬場和玩具廠的企業發展優勢，因勢利導，吸收剩余勞動力，引導農民增加投入;另一方面，大力發展禽畜養殖，進一步發展壯大以養殖土雞、土鴨為主的特色養禽業,提高農民生活水平。創辦養殖協會，為農民養殖提供技術、資金等方面的支持，以增加農民收入，提高新農村建設質量。

▲問題探究

1．老王在去世前給“我”送香油、雞蛋這件事是詳寫還是略寫？這一點對我們的寫作有什么啟發？

探究：詳寫。要寫某個人物，有許多事可以寫，如果每件事都花一樣的筆墨來寫，那文章可能就會像懶婆娘的裹腳布——又長又臭，但如果每件事又都一筆帶過，那人物的形象就不會豐滿生動。所以寫人，要通過記事，而記事就一定要有詳寫有略寫，最能表現文章中心的事件要詳寫，其它的可以略寫，這樣就做到重點突出，主題鮮明。

2.如何理解“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”這句話的含義？

探究：（1）何為幸運？何為不幸？這只是一組相對的概念。在“”那樣荒唐動亂的年代，作者的不幸更多的體現在精神上，應該講這是一種深度的不幸，但作者卻以此與老王相比，認為自己是幸運的，表明了作者對待苦難的態度和自我反省。

（2）老王臨死前一天拿了香油和雞蛋來看錢鐘書夫婦，他希望作者把他當成一個親近的朋友甚至親人，而作者卻忽視了老王的心靈狀態。作者“愧怍”的原因是她沒有把老王當作平等的朋友看待，認為對老王的憐憫是基于不平等的地位，是知識分子的俯視。

報紙上說，揚州的這個冬天比往年早來10天。不過11月的中旬，已經到了非穿羽絨服不可的時候了。于是，出門前，從頭到腳把自己裹得嚴嚴實實的。然而，寒冷也不知道什么時候就在手上留下了深深淺淺的印記。這個冬天，于我而言，又將會是一場災難的吧。

開始習慣每天和老媽通一次電話或者發幾條短信，無非是天涼了多穿衣服什么的。老人家偶爾也會勸我不要再做兼職了，但畢竟不是老爸，也不會跟我發脾氣。管他呢，不一樣的人生，才會是自己想要的吧。

很久之前，看過黑塞的一篇《紅房子》，很書面性質的文章，大體是講，人的一生，一方面渴望安定，另一方面又向往旅行。在外漂泊的時候，渴望有一個家，綠色花園里的一幢小屋，周圍一片寂靜，遠離村落；而真正安定下來的時候，又渴望像吉普賽人一樣去流浪，總覺得外面的世界才是最適合自己的。我想，我骨子里就是個極不安份的人吧，這種因素讓我想起了三毛，那個一生都在漂泊的女子，居無定所，隨遇而安，也是一種人生。

去年冬天，躲在被窩里看三毛，發短信給一個人，要是此生，我的生命里也有一個荷西該多好。許久，他回道，每個人都是不一樣的呢。很諷刺的回答吧，當初怎么就聽成了另一種意思呢。畢竟是過了把玩笑當誓言，把偶像劇看成生活的年紀了。現實與夢想本就是兩個網概念，就像安定與流浪，永遠也不會找到重疊的部分，那也是一種人生。

當然，沒有悔恨，沒有怨言是不可能的，或者說，很多時候，我們都在尋找一種能把過去與現在，記憶與現實互補平衡的生活方式。即使努力讓自己學會感恩，學會理解與包容，現實也不會給我們等量的回饋。可是相信美好，對未來充滿希冀的人總會覺得，一定有什么，是在那段生命不能承受之痛中可以收獲的。

就像成長，總會用痛楚來銘記。

在大學剛畢業的這半年里，我參加村官工作培訓，以下是參加本次培訓的心得體會：

一、具備的最基本的素質

要想獲取更多的知識，更快的獲得成功，我們更應該抱著“不恥下問”的謙虛謹慎的態度學習。如果一個人總是目空一切，高高在上，總以為自己什么都會，總不把別人放在眼里，那這個人是不可能獲得成功的，就算是成功也不會被別人認可。在工作中，如果我們抱著謙虛的態度對待人和事，往往會發現，我們的人際關系會更好，這樣也會讓我們更地開展工作。

二、分配時間，定位人生

怎樣既能把各項工作做得很好，又有充足的時間休息呢？這就要求我們的分配自己的時間，明確自己要干的事情哪些是重要的和緊急的，哪些是不重要和不緊急的。著名的企業家余世維先生曾就時間如何管理談到：“我們可以把要做的事情分為四類：第一類是既重要又緊急；第二類是重要但不緊急；第三類是不重要但緊急；第四類是既不重要又不緊急。”當明確了這些事情的主次關系時，你就懂得如何分配時間了。人的精力是有限的，你不可能把所有的事情都做完，我們要有選擇地有針對性地做，這樣既能把工作做好，又有時間休息。

每個人都有自己的理想，并且希未來的某一天能實現它。但是，理想與現實之間總存在一些差距。那我們該如何實現呢？的人生定位是我們實現理想的重要的一步。特別是我們選調生，對自己的職業生涯作一個的人生定位顯得更加重要。只有明確自己的人生定位，干起工作來才有效率，才有更多的。所以說，明確人生定位是走向成功的第一步。

當時間老人匆匆地從我身邊走過，讓青春的風箏帶走了我的童真。我的童年也就此與我告別，風哥哥和花姐姐也被記憶的漩渦卷走，在遠方的某一隅等待著我。我只得含淚微笑，品讀《腰門》一書，從中感受著逝去的溫暖，撫摸著記憶的傷痕。

讀《腰門》，看著沙吉被父母寄宿在好心的云婆婆家，認識了善良的水、羞澀的青榴、愛說話的巧巧和俊俏的哥，但時間如白駒過隙，他們一個個消失在了沙吉的視線中，像渴望自由的鳥兒，一個個去追求自己的生活。沙吉的童年也在這腰門的開啟和關閉之間一點點溜走，最后，沙吉也走了，去追求七色花般的幸福。

讀《腰門》，在我的記憶的海灘上拼命地跑啊跑，渴望著那份獨一無二的幸福。在尋尋覓覓中，我懂得了幸福的真諦，正如那句話——人之幸福全在于心之幸福。其實幸福就在身邊——悠然地沉浸在甜蜜之中，那是幸福在環繞；迷惘的徘徊在痛苦的邊緣，那是幸福在等待。即使你擁有許多金錢，你也未必幸福，因為幸福是物質所不能帶來的，而精神卻可以產生幸福——在歲月的沉淀中積累而成。也許，最甜蜜的幸福就是珍惜眼前所擁有的。在痛苦時，不要忘記看看自己所擁有的，也許幸福的花環正在你的頭上，只因忙碌于追求幸福，你從未發現：幸福遠在天邊，卻近在眼前。

童年是幸福花叢中最明艷的一朵，但它卻如曇花一現，轉眼間就會凋零、枯萎、所以我們更應該把握童年里的每一分鐘，用心靈去感悟童年的珍貴，定格童年的美好。即使童年已逝，也不必傷心，因為童年進僅是幸福沙灘諸多貝殼中的一枚，不必為此而倍感思慮和憂傷。正所謂“上帝為你關上一扇門，必會為你打開一扇窗。”只要心中有一點兒承載童年的空間，你將永遠會感到幸福，就讓陽光在我們臉上舞動奇跡吧！

愿在腰門中流逝的時光，能激活我們風干的記憶，讓我重溫昔日的童年。

《邊城》這本書，以前我并未看過；沈從文這個名字，我也不曾聽過。只是在暑假里，才結識了他和他的代表作。

那一次是我去書城買書，看到了一本比較薄的，而又是中學生必讀的叢書，所以就買了。讀吧，幾天就讀完了，便可以寫讀后感了。

那是在魯迅的時代，沈從文也同魯迅一樣寫起了短篇小說，只不過要比魯迅的長點。我們知道，中國現代普通話剛開始是根據北京方言和魯迅等人的文學作品修訂的，后來又隨著時代的發展，逐步改進。沈從文的名氣當然要比魯迅小得多了，可是，看他的小說，卻覺得那是更標準的普通話。也許，使他歪打正著，恰巧對上了今天的語言吧。可是，那很明顯是湘西方言。那或者可以說，改革開放后，普通話受到了南方的影響吧。

小說內容我就不細講了，因為大家是可以看的，我不比浪費時間。對于看過的人，那我就更不必講了。讀后感唯一有價值的，就是賞析、評論、感想。那事離現在已近八十年了，那時的許多社會狀態，現在都已不復存在。但那簡潔、樸素的文筆，卻可以把我們帶回到20世紀20年代的湘西小鎮。一個老船夫和一個船家女，在一個小小的渡口上，開始了他們的故事。孫犁用平淡清秀的文筆寫景，沈從文卻可以記事。平淡清秀的文風從頭至尾，不浮不躁，以至于文中沒有一處難懂的地方，小說決不顯得做作。這樣的寫法，的確不會讓你心潮澎湃，因為平淡，你不能與書中人物同甘、共苦。但是，你會如同暢飲著甘泉一樣，你會如同沐浴著涼風一樣，四周都充滿了詩意，閱讀便成為欣賞。小說中心我還不太清楚，說是反對包辦婚姻吧，可那女孩子自己那么不好意思，錯過了大好時機；說是為窮人伸冤吧，可那老頭子自己放棄發財的機會。也許，小說也并非一定要有中心吧。作者自己也說了，只是把這么一些故事，講給我們聽，喜歡聽的就聽，不喜歡的就不聽，他并不強求，也不圖銷量。

于是，我也和沈從文一樣，送你一件平淡清秀，但朦朧不知合物的東西。

支教就要結束了，沒有想到，我所帶班的學生為我唱了一首歌送別，從第一個音節起，我眼眶就紅了。和學生分別的場景猶如昨天剛發生的歷歷在目，回頭看看自己走過的路，那些“披荊斬棘”的路，那些灑下血汗的路，都成了一串串耀眼的珍珠、閃閃發光。感謝市教委和學院給我這次鍛煉的機會，支教的日子將成為我人生的一筆財富，是我人生中最美好的回憶。

有句名言這樣說：“人生沒有彩排，每天都是現場直播。”是的，逝去的了永遠不會重來。那么要怎樣才能做好“現場直播”，不留下任何遺憾呢?那就是每天都過得充實，過得有意義。支教的日子是充實的、快樂的。因為從小學起我就立志做一名教師，也一直堅持不懈的朝著這個方向努力。終于在畢業前夕實現了這個愿望。懷著無數的憧憬與希望，按捺住即將為人師表的激動，來到了我支教的學校——濮陽縣王稱固鄉二中。因為提前有心理準備、也下定決心無論條件多么艱苦都不能退縮、堅持到底。這是離我夢想最近的一次，我要好好把握，全力以赴完成此項任務。把這次支教當成任務執行，讓我多了一份責任感，我會更加努力與認真。當真的進入角色才發現，有些事情說起來容易做起來難。理想與現實還是有一定距離的。

首先，學生接受一位新老師要有一個適應的過程。也許是我準備工作沒做好，講了兩節課學生發映我講課進程太快、聲音太小、后面學生聽不見。課下我特意去找學生溝通，了解到以前教他們語文的韓老師是逐字逐句的分析課文，講的慢、他們容易吸收，而我講的太快，一時消化不了，所以我也適當放慢了速度。以后講課時走下講臺，方便照顧后面的學生，遇到重點就刻意重復兩遍。大約一周過去，他們漸漸適應了我的講課方式。課堂上，我認真講，同學們認真聽、認真做筆記。課下我還盡力去關心他們、幫助他們、和他們玩在一起。

其次，我覺得自己的責任感增強了，班里有幾個調皮搗蛋的學生，他們幾個沒少挨的批評。看到那幾個學生不學習，還上網，心里真的著急、恨不得替他們去學，我想幫助他們、讓他們改邪歸正，我把他們叫出來苦口婆心的勸誡，一句話都不批評，動之以情、曉之以理，耐心地給他們講道理，告訴他們一個初中生和一個高中生出去打工的待遇都不同，小小年紀開始混日子，什么時候是個頭?不努力學習將來就很難有出息的。讓我沒有想到的是，其中一個男生竟被我說得掉了眼淚。找他們聊過以后，他們上課也聽課了、做筆記了，我來時，他們給我寫了信，讀著他們的信，甭提我有多高興了，我相信并祝愿他們不斷進步、天天向上。

再次，我感到自己的知識水平有限，以后學習、工作中要多讀書、增加自己的知識、提高自己的水平。有時候碰到學生問問題，詩句記得很清，就是記不清是哪個詩人寫的。課下查資料、問其他老師，直到確定準確無誤才告訴學生。感覺以前做事不是不認真、卻沒有這樣一絲不茍。從此以后我要多讀書，增加自己的綜合素質能力，還要不斷更新觀念，跟上時代的步伐。

人生永遠處在起點與起點之間，而不是在起點與終點之間。讓我們不斷地去創造生命的無數個起點。現在，眼下的這個起點已告一段落，我將踏上下一個起點開始新的征程。我不知道我還會有怎樣美妙的人生，但我期望無悔的身影成為百年后美麗的化石。