為了提高企業競爭力，同時實現高校科研院所的科技轉移，早在**年國家經貿委、教育部、中國科學院就提出實施“產學研結合開發工程”。產學研合作是指企業、科研院所和高等院校之間的合作，通常主要是指以企業為技術需求方，與以科研院所或高等院校作為技術供給方之間的合作。最近，筆者通過重點考察、調查統計和座談會等形式，對我市產學研合作狀況進行了調查研究。現將有關情況和思考報告如下：

一、提升產學研合作水平在我市企業當前發展階段具有十分重要的意義

產學研結合的實質是通過合理配置產、學、研各方資源，促進技術創新所需要的各種生產要素的有效組合，來加速科技成果轉化、加快高新技術產業化和傳統產業高新技術化，提高企業的技術創新能力和市場競爭能力，推進企業技術創新、知識創新和人才培養，以達到企業、高校、科研院所共同發展的目的。

截止**年底，我市百家大企業（集團）固定資產合計約224億，即百家大企業固定資產平均值超過2億元。

企業資產超過億元后，對科技創新的要求遠遠大于不足億元的發展階段。邁入億元階段后，如果沒有先進的技術、工藝水平，沒有相當的科技實力，沒有對擁有核心技術的意識和追求，企業不僅將無法維持它的正常運轉，而且由于企業規模和科技實力的脫節而面臨生死存亡的問題。這種對科技實力的要求是資產在億元內階段的企業所大不一樣的。有些企業資產在千萬元、幾千萬元階段尚能正常運轉，而一旦達到億元之后，人還是原來的人，產品還是原來的產品，而企業卻由于技術進步跟不上，一朝衰落，這樣的例子是不少的。

近年來，我市企業技術開發水平不斷提高，但與發達地區先進水平相比還有很大差距，同我市經濟社會發展要求相比還有不相適應。**年，全市50強企業中僅有3項發明專利和45項實用新型專利。我市科技進步仍不夠快、創新能力還偏低，在全省位次尚未取得突破。根據最新公布的《省科技進步統計監測與科技統計公報》表明，我市綜合得分為72.69，名列全省第11位，僅高于淮安、宿遷兩市。同時，企業技術創新基礎較為薄弱，企業的研發投入明顯偏低，占銷售收入的比重為0.25％，而淮安為0.4％，徐州為0.66％，連云港為0.82％。全市財政科技投入占財政支出比重為2.13％，但全社會研發投入占GDP的比重只有0.38％，僅高于宿遷。我市每10萬人口專利申請數為26.73件，列全省第11位；每10萬人口專利授權數為6.91件，列全省第11位；發明專利占授權專利比重為4.71％，比淮安低近8個百分點。

一、廣西的國際區位優勢凸顯

廣西瀕臨北部灣，背靠大西面，面向東南亞，東鄰粵港澳，西南與越南接壤，并有著1595公里的大陸海岸線和1020公里的陸地邊界線，是我國唯一既沿海又沿邊的少數民族自治區。

隨著我國對外開放的不斷深化，中國—東盟自由貿易區建設進程的進一步推進，以及北部灣經濟區建設的開展，廣西的國際區位優勢日益顯現。*年兩會期間，總書記在出席廣西代表團審議時指出：“廣西沿海、沿邊、沿江，地處華南經濟圈、西南經濟圈與東盟經濟圈的接合部，區位優勢明顯。隨著中國—東盟自由貿易區的建立，廣西作為連接西南、華南、中南以及東盟大市場的樞紐，將日益發揮重要作用。”凸顯的區位優勢將廣西由原來的邊遠民族地區推向到中國對外開放的前沿，為廣西經濟特別是廣西的旅游產業帶來了歷史性的發展機遇，為廣西旅游實現區域化、國際化提供了歷史性的發展舞臺。為此，廣西緊緊抓住這一千載難逢的發展機遇，充分發揮區位優勢，加大對外開放力度，致力開展多區域國際旅游合作。近年來取得了很大的進展。

二、建立國際區域旅游合作機制，拓展廣西旅游發展空間

近幾年來，廣西大力構筑國際旅游發展新格局，努力拓展國際旅游發展空間，形了成一套卓有成效的國際區域旅游合作機制。

（一）積極辦好中國—東盟博覽會，努力打造廣西與東盟國際旅游合作平臺

【摘要】在初中時期，物理課程屬于主要的學科之一，其重要性是毋庸置疑的。為了進一步提高初中物理課堂教學的效率，教師需要不斷改進和優化教學方式，融入更加豐富的教學內容，為學生們營造一個輕松、活躍的課堂學習氛圍，引導學生進行合作探究學習，訓練學生的思維能力和創新能力，進而增強學生對物理知識的實際運用能力，有助于達到既定的初中物理教學工作目標。本文通過將初中物理教學中培養學生合作探究能力的有效策略作為主要的研究內容，從下述幾個不同的方面加以展開論述與分析，從而有效提升初中物理教學中培養學生合作探究能力的總體水平。

【關鍵詞】合作探究能力；快樂；初中物理；教學策略

在新課程改革的推動下，促使初中物理教學工作獲得了長足的進步。不過，從實際的教學效果情況來看，卻并不令人滿意。長期以來，教師所運用的教學方式較為滯后、固定化，難以吸引到學生的注意力；教學內容十分枯燥、無趣，無法激發學生們學習的興趣和熱情，并且和學生們的現實生活嚴重脫節；課堂氛圍較為沉悶，學生難以在學習的過程中感受到樂趣，由此影響到學生的物理學習成績。為了改變此種不良的情況，教師需要在初中物理教學過程當中，有針對性地訓練學生的合作探究能力，以便增強學生的學習效果。鑒于此，系統思考和分析初中物理教學中培養學生合作探究能力的有效策略顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實踐價值。

一、注重開展物理實踐教學活動，培養學生合作探究能力

作為一門實踐性十分突出的學科，物理與現實生活之間的聯系是非常緊密的。為了訓練學生的實踐應用能力，培養學生的合作探究精神，教師進行初中物理教學工作的過程當中，需要注重開展物理實踐教學活動，才能實現上述教學目標。例如：教師講解人教版初中物理“串聯和并聯”相關課程內容的過程當中，把班級學生劃分成不同的小組，要求各組學生自行調查自己家中與教室的電路狀況，同時準確設計并畫出電路圖，在聯歡晚會布置彩燈的過程當中，引導學生們合理設計電路，使彩燈得以點亮，實現理論知識和實踐應用之間的緊密融合，不但使學生合作探究能力得到增強，而且讓學生能夠獲取到更多的知識，達到既定的初中物理教學工作目標[1]。

二、科學設置教學問題，提升學生的合作探究意識

一、*的國際區位優勢凸顯

*瀕臨北部灣，背靠大西面，面向東南亞，東鄰粵港澳，西南與越南接壤，并有著1595公里的大陸海岸線和1020公里的陸地邊界線，是我國唯一既沿海又沿邊的少數民族自治區。

隨著我國對外開放的不斷深化，中國—東盟自由貿易區建設進程的進一步推進，以及北部灣經濟區建設的開展，*的國際區位優勢日益顯現。2007年兩會期間，總書記在出席*代表團審議時指出：“*沿海、沿邊、沿江，地處華南經濟圈、西南經濟圈與東盟經濟圈的接合部，區位優勢明顯。隨著中國—東盟自由貿易區的建立，*作為連接西南、華南、中南以及東盟大市場的樞紐，將日益發揮重要作用。”凸顯的區位優勢將*由原來的邊遠民族地區推向到中國對外開放的前沿，為*經濟特別是*的旅游產業帶來了歷史性的發展機遇，為*旅游實現區域化、國際化提供了歷史性的發展舞臺。為此，*緊緊抓住這一千載難逢的發展機遇，充分發揮區位優勢，加大對外開放力度，致力開展多區域國際旅游合作。近年來取得了很大的進展。

二、建立國際區域旅游合作機制，拓展*旅游發展空間

近幾年來，*大力構筑國際旅游發展新格局，努力拓展國際旅游發展空間，形了成一套卓有成效的國際區域旅游合作機制。

（一）積極辦好中國—東盟博覽會，努力打造*與東盟國際旅游合作平臺

校企合作作為一種人才培養方式，它是實現高職教育辦學目標的必然路徑，目前高等職業教育體制改革的突破口，也是高等職業教育教育教學改革的趨勢和方向。《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018）》教職成[2015]9號指出：“堅持適應需求、面向人人、堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，推動高等職業教育與經濟社會同步發展”。校企合作是基于市場和社會需求為目標導向的職業院校和企業雙方共同培養人才的一種方式，涉及到人才培養、專業建設、學生就業、服務地方經濟等諸多要素。近年來，各地高職院校積極探索，取得了豐富的實踐經驗。但是，由于受傳統觀念、教育教學慣性、社會經濟發展狀況等影響，當前高等職業教育校企合作人才培養機制的現狀與社會需求、學校內涵發展不契合現象，影響了校企合作人才培養質量和學校與社會對接的效果。

1高職院校“深度校企合作”的實質內涵

深度校企合作目前沒有比較統一的定義。洪貞銀[1]提出：校企深度合作是學校與企業之間的合作不僅是“結果”的合作，更是“過程”的合作，校企之間形成積極互利的關系。張慶海提出“深層次合作指企業與學校相互滲透，建立利益共享關系，真正實現“教學—科研—開發”協同發展的三位一體模式，是一個雙贏的模式。”[2]校企合作實質是一種人才培養的方式，而深度合作即觸及事物本質的系統合作。前人的研究為我們提供了豐富的經驗，筆者認為深度校企合作是學校和企業根據社會發展和學生需求共建某一專業群的人才培養系統，以行業人才標準為基本目標，以服務地域為基本點，構建教學—科研—開發為一體的全方位創新育人可持續發展模式，最終培養博雅精專的現代化人才。深度校企合作表現為以下核心特征：

1.1全方位育人

深度校企合作要求學校和企業全方位的育人合作。從空間上來說，校企雙方要在人才培養方案的制定、課程體系的構建、教學內容的選定、實訓基地建設、實踐教學的組織實施、師資培養等方面進行深入的合作；從時間上來說，校企雙方應合力構建學生至少3年的人才培養，分階段、分重點、分方向、分層次地實施深度校企合作培養，逐步推進，為高職院校學生的終生學習提供平臺和奠定基礎。從立體建構來說，構建點、線、面的結合。點，則體現為深度校企合作內容的全面性。線，則體現為深度校企合作過程的流暢性和全程性。面，則體現為深度校企合作人才培養的系統性和可持續發展。深度校企合作必將是點線面結合的立體化育人，散亂的“見子打子”校企合作，將沒有內在的發展生命力，最終無法達到全方位育人。

1.2可持續育人可持續育人

【摘要】搞好合作學習，它可以調動學生學習的積極性，發展學生的學習能力，提高課堂效率，而且能培養學生彼此交往、團結協作、公平競爭等現代意識。它是增強學生間廣泛信息交流的重要手段，是發揮學生群體智慧的有效途徑。

【關鍵詞】合作學習；調動學習積極性；發展學習能力；提高課堂效率

【Abstract】Todowellthecooperationstudy,itmayarousetheenthusiasmwhichthestudentstudies,developsstudent’slearningcapability,enhancestheclassroomefficiency,moreovercanraisestudentup-to-datenessandsooneachothercontact,unitycooperation,faircompetition.Itisstrengthensbetweenthestudentthewidespreadinformationexchangeimportantmethod,isdisplaysthestudentcommunitywisdomtheeffectiveway.

【Keywords】Cooperatesthestudy;Reassignmentstudyenthusiasm;Developmentlearningcapability;Enhancestheclassroomefficiency

在教育飛速發展的驅動下，教師更新教育觀，轉變教學法是時代的需要。教學方法甚多，讓學生合作學習也是教學方法中的一個組成部分。在近來的教學工作中，我將合作學習有效地滲透其間，收到良好效果。現就合作學習的點滴積累作一探討。

1合作學習的意義深遠合作學習就是讓學生分成小組，互相探討，共同思考，善積廣益，分工合作，團結進取。既調動了學生的積極性、主動性又培養學生積極參與、發現問題、解決問題的能力。

按照分類施教、分類管理原則，長涂鎮成立了港南、東劍、東海灣三個漁業專業經濟合作社黨支部，著重加強對漁民黨員的教育管理，有力地推動了和諧漁區和平安漁場建設。

1、采用因地制宜原則，加強對前方黨員隊伍管理。在管理上，港南、東劍兩個漁業專業經濟合作社黨支部歸屬社區黨總支管理，東海灣對拖網漁業經濟合作社黨支部由鎮黨委直接管理；在漁業專業經濟合作社黨支部下，依照其原所屬村和作業方式，劃分成立若干個前方黨小組，設立黨員老大帶頭船。通過調整黨組織設置，使漁民能夠根據捕撈作業特點，在共同編組作業中經常保持聯系，定期開展組織生活，舉辦船頭組織生活會，有力地增強了前方黨組織的戰斗力和凝聚力。

2、實施科學教育方式，豐富漁民海上精神文化生活。切實發揮經濟合作黨支部和黨小組作用，著重在加強黨員教育、豐富漁民海上文化生活、提高漁民素質等方面進行探索。開展“黨報下漁船”活動，積極宣傳黨的各項方針政策，豐富漁民作業期間的精神生活；開展“科普光碟漁場行”活動，通過從遠程教育站點刻錄各類漁民喜聞樂見的節目，推動黨員遠程教育向漁場延伸；實施“漁民素質工程”，在休漁期間由合作社黨支部組織漁民進行系統的“四小證”培訓和職務船員培訓，切實提高漁民的業務素質。

3、加強安全生產作業，深入實施平安漁場建設。經濟合作社黨支部將安全生產放在突出位置，切實發揮黨組織在推進平安漁場建設中的作用。如東海灣對拖網合作社在全市率先為漁民配發了作業安全帽，東劍漁業捕撈合作社對于漁船購置衛星電話進行補助。通過合作社黨組織和黨員在生產中的率先垂范和教育引導，切實增強漁民們的安全生產意識，帶頭化解漁場糾紛和摩擦，將矛盾化解在萌芽狀態。

4、發揮先鋒模范作用，展示黨員老大帶頭船風采。充分發揮漁民黨員先鋒模范作用，帶頭開展星級漁船創建、漁場風格獎、平安信用船的評比，在漁區形成了良好的社會文明新風尚。充分發揮黨員船頭政治指導員和宣傳員的作用，組織黨員船老大和漁民黨員與優秀青年漁民進行結對，通過傳授漁業生產技術，幫助解決生產過程中碰到的問題，引導他們積極向黨組織靠攏，使一批青年船老大和生產技術骨干迅速成長。

隨著農村金融改革的不斷深入，農村金融市場將形成多元化金融組織體系，競爭格局越來越激烈，農村信用社不在是“一家獨大”的格局。面對新的金融形勢，農村信用社如何在競爭中站穩農村市場，成為真正的農村金融支農主力軍地位。那就必須進一步深化改革,走強強聯合,引進戰略投資者之路。筆者經多方調研，認為組建區域性聯合農村合作銀行，是農村合作金融發展的方向。區域性聯合農村合作銀行的概念：就是以一個地級市為單位，把區域內的縣級農村信用聯社和縣級農村合作銀行進行改制重組，引進戰略投資者，吸收本市區域內優秀企業參股設立的一種新型股份制農村合作銀行。聯合農村合作銀行的戰略目標定位為：立足三農、搶占集鎮、拓展郊區、服務社區、服務中小企業、重點突破、全面發展。實行“總行、分行、支行”三級管理體系，這種全新的聯合農村合作銀行的成立，將會推動區域經濟的快速發展，并能提升合作金融機構在農村金融市場中競爭地位，達到自身發展與社會發展同步。

一、從目前農村信用社現狀來看，核心競爭力不強，無法適應新農村建設要求。一是農村信用社由于歷史包袱重，經營效益差。二是信貸資產質量差，不良占比高。三是業務品種單一，缺少創新意識。四是企業文化建設落后，隊伍整體素質不高。五是公司治理不夠完善，經營機制與市場經濟不適應。六是外部環境上，存在不同程度地行政干預問題。以上這些問題的存在，嚴重地制約了農村信用社的發展和地方經濟的發展。

二、從目前已成立的縣級農村合作銀行來看，競爭實力明顯增強，但還不能適應新農村建設的要求。一是宣傳力度不到位，目前農村合作銀行在世人的眼里，還只是一個改了名字的“中國信合”。二是對外競爭中，各縣級農村合作銀行各自為陣，顯得勢單力簿，缺乏合力和優勢，。三是公司治理還不夠完善，還須加強。四是股本結構不合理，股權較為分散。五是服務功能及創新能力不足。六是高管人員因循守舊，思想不開放,存在小富即滿,仍延用以往信用社那種粗放型管理模式,還有不少高管人員怕在改革創新中出差錯,怕承擔責任,而在任職期內就采取求穩，保烏紗帽的做法。七是企業文化建設重視不夠，員工積極性不高，缺少團隊精神。八是在支持新農村建設中政府領導要求高，有些目標很難實現，影響到與政府關系的協調。

三、組建區域性聯合農村銀行是合作金融本身發展與新農村建設的需要。在新農村建設中需要多元化的金融服務，作為支農主力軍的農村合作銀行，要樹立憂患意識，采取積極應對措施。以前喊“狼”來了，現在“狼”不但來到城市，更是深入到農村，加上當地現有的金融機構和新成立的郵政儲蓄銀行、村鎮銀行、小額放貸公司，農村合作銀行與“狼”共舞的時代已來臨。筆者認為區域性聯合農村合作銀行就可以與“群狼”抗衡。區域性聯合農村合作銀行,首先要充分發揮點多、面廣和人熟、地熟、情況熟等優勢，立足三農，不斷創新和開發服務產品,滿足區域經濟發展中多元化的需求。二是要加大宣傳力度，宣傳改制后的農村合作銀行是支農主力軍，是農民自已的銀行。三是要發揮整體優勢，留住“黃金客戶”，對優質客戶，總行要求各分行發放銀團貸款，合理調節資源,這樣做可以留住優質客戶并能吸引新客戶。四是要積極參與新農村建設，支持城鄉一體化建設和農村基礎設施建設。支持小城鎮、中心村的規劃、改造，加強對道路、農村飲用水、通訊、住房、電網等基礎設施建設的支持，這樣做可以改變政府對農村合作銀行的看法，能夠得到政府的支持和理解。五是強化競爭意識，競爭就是人才和機制的競爭。聯合農村合作銀行在人才競爭上，要采取人才激勵機制，用管理機制留住人才。建立人才招聘吸收機制，大膽用人，吸收各類專業人才，來適應業務經營的需要。建立人才培訓機制和人才出走的賠償機制，保證人才走，客戶資源不流失。五是充分發揮銀行卡撬動市場的功能,大力開發銀行卡系統的電子化產品和服務創新。六是要大力發展中間業務和理財產品等新型業務的開發和推廣。七是要針對不同群體，靈活運用貸款利率浮動政策。八是建立高管人員監督約束機制，嚴防道德風險和管理風險的產生。

隨著農村金融改革的不斷深入，農村金融市場將形成多元化金融組織體系，競爭格局越來越激烈，農村信用社不在是“一家獨大”的格局。面對新的金融形勢，農村信用社如何在競爭中站穩農村市場，成為真正的農村金融支農主力軍地位。那就必須進一步深化改革,走強強聯合,引進戰略投資者之路。筆者經多方調研，認為組建區域性聯合農村合作銀行，是農村合作金融發展的方向。區域性聯合農村合作銀行的概念：就是以一個地級市為單位，把區域內的縣級農村信用聯社和縣級農村合作銀行進行改制重組，引進戰略投資者，吸收本市區域內優秀企業參股設立的一種新型股份制農村合作銀行。聯合農村合作銀行的戰略目標定位為：立足三農、搶占集鎮、拓展郊區、服務社區、服務中小企業、重點突破、全面發展。實行“總行、分行、支行”三級管理體系，這種全新的聯合農村合作銀行的成立，將會推動區域經濟的快速發展，并能提升合作金融機構在農村金融市場中競爭地位，達到自身發展與社會發展同步。

一、從目前農村信用社現狀來看，核心競爭力不強，無法適應新農村建設要求。一是農村信用社由于歷史包袱重，經營效益差。二是信貸資產質量差，不良占比高。三是業務品種單一，缺少創新意識。四是企業文化建設落后，隊伍整體素質不高。五是公司治理不夠完善，經營機制與市場經濟不適應。六是外部環境上，存在不同程度地行政干預問題。以上這些問題的存在，嚴重地制約了農村信用社的發展和地方經濟的發展。

二、從目前已成立的縣級農村合作銀行來看，競爭實力明顯增強，但還不能適應新農村建設的要求。一是宣傳力度不到位，目前農村合作銀行在世人的眼里，還只是一個改了名字的“中國信合”。二是對外競爭中，各縣級農村合作銀行各自為陣，顯得勢單力簿，缺乏合力和優勢，。三是公司治理還不夠完善，還須加強。四是股本結構不合理，股權較為分散。五是服務功能及創新能力不足。六是高管人員因循守舊，思想不開放,存在小富即滿,仍延用以往信用社那種粗放型管理模式,還有不少高管人員怕在改革創新中出差錯,怕承擔責任,而在任職期內就采取求穩，保烏紗帽的做法。七是企業文化建設重視不夠，員工積極性不高，缺少團隊精神。八是在支持新農村建設中政府領導要求高，有些目標很難實現，影響到與政府關系的協調。

三、組建區域性聯合農村銀行是合作金融本身發展與新農村建設的需要。在新農村建設中需要多元化的金融服務，作為支農主力軍的農村合作銀行，要樹立憂患意識，采取積極應對措施。以前喊“狼”來了，現在“狼”不但來到城市，更是深入到農村，加上當地現有的金融機構和新成立的郵政儲蓄銀行、村鎮銀行、小額放貸公司，農村合作銀行與“狼”共舞的時代已來臨。筆者認為區域性聯合農村合作銀行就可以與“群狼”抗衡。區域性聯合農村合作銀行,首先要充分發揮點多、面廣和人熟、地熟、情況熟等優勢，立足三農，不斷創新和開發服務產品,滿足區域經濟發展中多元化的需求。二是要加大宣傳力度，宣傳改制后的農村合作銀行是支農主力軍，是農民自已的銀行。三是要發揮整體優勢，留住“黃金客戶”，對優質客戶，總行要求各分行發放銀團貸款，合理調節資源,這樣做可以留住優質客戶并能吸引新客戶。四是要積極參與新農村建設，支持城鄉一體化建設和農村基礎設施建設。支持小城鎮、中心村的規劃、改造，加強對道路、農村飲用水、通訊、住房、電網等基礎設施建設的支持，這樣做可以改變政府對農村合作銀行的看法，能夠得到政府的支持和理解。五是強化競爭意識，競爭就是人才和機制的競爭。聯合農村合作銀行在人才競爭上，要采取人才激勵機制，用管理機制留住人才。建立人才招聘吸收機制，大膽用人，吸收各類專業人才，來適應業務經營的需要。建立人才培訓機制和人才出走的賠償機制，保證人才走，客戶資源不流失。五是充分發揮銀行卡撬動市場的功能,大力開發銀行卡系統的電子化產品和服務創新。六是要大力發展中間業務和理財產品等新型業務的開發和推廣。七是要針對不同群體，靈活運用貸款利率浮動政策。八是建立高管人員監督約束機制，嚴防道德風險和管理風險的產生。

編者按：本文主要從全鎮農民專業合作社發展現狀及特點；當前我鎮農民專業合作社發展中存在的問題；下一階段的工作重點進行講述。其中，主要包括：截止2009年4月底，全鎮在工商部門登記注冊的農民專業合作社共5家，比去年新增1家，入社農戶348戶，帶動農戶2190戶、《農民專業合作社法》實施以來，我鎮農民專業合作社發展已邁出實質性的步伐，但是與先進地區相比，與農業農村經濟發展以及廣大農民群眾的要求相比，我鎮還存在較大差距、為了進一步引導和促進農民專業合作社健康快速發展，下一階段應著重抓好以下幾個方面的具體工作等，具體材料請詳見：

近年來，××縣××鎮黨委、政府高度重視農民專業合作社的培育和發展，將其作為創新農村經營體制、提高農民組織化程度、轉變農業增長方式、推進新農村建設、增加農民收入的重要載體和抓手。特別是《農民專業合作社法》自今年7月1日正式實施，引導和促進了全鎮農民專業合作社步入發展的快車道。

一、全鎮農民專業合作社發展現狀及特點

截止2009年4月底，全鎮在工商部門登記注冊的農民專業合作社共5家，比去年新增1家，入社農戶348戶，帶動農戶2190戶。

（1）分布：官渡辦事處1家、楠木辦事處3家、碾坪辦事處1家。

（2）按行業和產業分布：柑桔類（包括蜜桔、椪柑、臍橙、桃葉橙、甜柚）合作社共1家，畜禽養殖類合作社4家。