在全國深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的同時，我們大學(xué)生作為一支先進的隊伍也積極開展活動，通過學(xué)習(xí)，加強自身黨性修養(yǎng)，進一步提升思想覺悟。

作為師范生的我們應(yīng)該自覺將科學(xué)發(fā)展觀與教育相結(jié)合，與時俱進，開拓創(chuàng)新，真正地將科學(xué)發(fā)展觀精髓落到實處。

首先，我們必須要了解科學(xué)發(fā)展觀的提出時間、本質(zhì)內(nèi)涵。然后，我們在科學(xué)發(fā)展觀的指引下努力學(xué)習(xí)，認真工作。2003年10月召開的中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會提出了科學(xué)發(fā)展觀，并把它的基本內(nèi)涵概括為“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”，堅持“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求”。

在南京師范大學(xué)出版社出版王鐵軍主編的《科學(xué)發(fā)展觀與中小學(xué)教育》一書中，從理性發(fā)展、教育創(chuàng)新、均衡發(fā)展、基礎(chǔ)教育、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)校制度、校本發(fā)展、課程發(fā)展、綠色學(xué)校、學(xué)生生命發(fā)展觀等方面來闡述中小學(xué)的教育理念及教學(xué)活動。探討了科學(xué)發(fā)展觀對教育發(fā)展的重大價值，要求我們從計劃經(jīng)濟的傳統(tǒng)思維中解放出來，從就教育論教育的狹隘思想中解放出來，堅持從歷史、哲學(xué)、文化等多角度審視教育發(fā)展。只有這樣，我們才能以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更寬的視野、更新的觀念，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。

馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)發(fā)展觀形成的重要基礎(chǔ)，一人為本、協(xié)調(diào)全面、可持續(xù)發(fā)展，重新確認了教育發(fā)展的理想是科學(xué)民主，教育的核心是人才培養(yǎng)。所以，作為即將成為教師隊伍一員中的我們，明白自身的責(zé)任與義務(wù)，了解教育現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變教育理念迫在眉睫。

讀了第三章第二節(jié)《基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展需要解決的問題》，我頗有感受。書中列舉了五個不平衡問題：基礎(chǔ)教育的不公平問題，農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在的問題，區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡問題學(xué)校之間發(fā)展不平衡問題，受教育者之間發(fā)展不平衡問題。這些是我們現(xiàn)行教育中的問題，也是亟待解決的問題。現(xiàn)在我們國家實行九年制義務(wù)教育，但是各地區(qū)的教育發(fā)展水平極為不平衡。城鄉(xiāng)教育經(jīng)費的不平衡，城鄉(xiāng)學(xué)生受教育水平的不平衡、城鄉(xiāng)學(xué)校的教育質(zhì)量不平衡……這些都是和我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)發(fā)展觀相違背的。發(fā)展社會主義經(jīng)濟，發(fā)展社會主義文化，不能只以城市為中心，要統(tǒng)籌兼顧，全面發(fā)展，才能使我們的社會主義事業(yè)發(fā)展得更好更快。這些天看到學(xué)校的橫幅上寫著：到基層去，支援西部。我們這一代都是沒有經(jīng)歷過苦難的一代，可以去西部、基層去接受磨煉，同時也可以為教育欠發(fā)達的地區(qū)做出自己的貢獻，實現(xiàn)自我價值。想起后莊的那些小朋友們，那些簡陋的教學(xué)樓，破舊的課桌，只是孩子們的笑容很天真和其他的孩子一樣。為什么同樣是孩子，有人可以在優(yōu)越的環(huán)境中接受良好的教育，而有人卻連最基本的教育都不能接受。這些都是我們社會中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。要取得全面的小康，就要全民素質(zhì)提高，要有一支有知識的文化隊伍給社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奮斗。而我們可以在這么良好的環(huán)境中接受高等教育，就要珍惜現(xiàn)在的生活，勤勉學(xué)習(xí)，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。

在全國深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的同時，我們大學(xué)生作為一支先進的隊伍也積極開展活動，通過學(xué)習(xí)，加強自身黨性修養(yǎng)，進一步提升思想覺悟。

作為師范生的我們應(yīng)該自覺將科學(xué)發(fā)展觀與教育相結(jié)合，與時俱進，開拓創(chuàng)新，真正地將科學(xué)發(fā)展觀精髓落到實處。

首先，我們必須要了解科學(xué)發(fā)展觀的提出時間、本質(zhì)內(nèi)涵。然后，我們在科學(xué)發(fā)展觀的指引下努力學(xué)習(xí)，認真工作。2003年10月召開的中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會提出了科學(xué)發(fā)展觀，并把它的基本內(nèi)涵概括為“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”，堅持“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求”。

在南京師范大學(xué)出版社出版王鐵軍主編的《科學(xué)發(fā)展觀與中小學(xué)教育》一書中，從理性發(fā)展、教育創(chuàng)新、均衡發(fā)展、基礎(chǔ)教育、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)校制度、校本發(fā)展、課程發(fā)展、綠色學(xué)校、學(xué)生生命發(fā)展觀等方面來闡述中小學(xué)的教育理念及教學(xué)活動。探討了科學(xué)發(fā)展觀對教育發(fā)展的重大價值，要求我們從計劃經(jīng)濟的傳統(tǒng)思維中解放出來，從就教育論教育的狹隘思想中解放出來，堅持從歷史、哲學(xué)、文化等多角度審視教育發(fā)展。只有這樣，我們才能以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更寬的視野、更新的觀念，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。

馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)發(fā)展觀形成的重要基礎(chǔ)，一人為本、協(xié)調(diào)全面、可持續(xù)發(fā)展，重新確認了教育發(fā)展的理想是科學(xué)民主，教育的核心是人才培養(yǎng)。所以，作為即將成為教師隊伍一員中的我們，明白自身的責(zé)任與義務(wù)，了解教育現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變教育理念迫在眉睫。

讀了第三章第二節(jié)《基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展需要解決的問題》，我頗有感受。書中列舉了五個不平衡問題：基礎(chǔ)教育的不公平問題，農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在的問題，區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡問題學(xué)校之間發(fā)展不平衡問題，受教育者之間發(fā)展不平衡問題。這些是我們現(xiàn)行教育中的問題，也是亟待解決的問題。現(xiàn)在我們國家實行九年制義務(wù)教育，但是各地區(qū)的教育發(fā)展水平極為不平衡。城鄉(xiāng)教育經(jīng)費的不平衡，城鄉(xiāng)學(xué)生受教育水平的不平衡、城鄉(xiāng)學(xué)校的教育質(zhì)量不平衡……這些都是和我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)發(fā)展觀相違背的。發(fā)展社會主義經(jīng)濟，發(fā)展社會主義文化，不能只以城市為中心，要統(tǒng)籌兼顧，全面發(fā)展，才能使我們的社會主義事業(yè)發(fā)展得更好更快。這些天看到學(xué)校的橫幅上寫著：到基層去，支援西部。我們這一代都是沒有經(jīng)歷過苦難的一代，可以去西部、基層去接受磨煉，同時也可以為教育欠發(fā)達的地區(qū)做出自己的貢獻，實現(xiàn)自我價值。想起后莊的那些小朋友們，那些簡陋的教學(xué)樓，破舊的課桌，只是孩子們的笑容很天真和其他的孩子一樣。為什么同樣是孩子，有人可以在優(yōu)越的環(huán)境中接受良好的教育，而有人卻連最基本的教育都不能接受。這些都是我們社會中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。要取得全面的小康，就要全民素質(zhì)提高，要有一支有知識的文化隊伍給社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奮斗。而我們可以在這么良好的環(huán)境中接受高等教育，就要珍惜現(xiàn)在的生活，勤勉學(xué)習(xí)，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。

2009年上半年，我所在以##所長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育科研和教育期刊編發(fā)事業(yè)，促進教育又好又快發(fā)展，努力建設(shè)人才資源強市。

通過深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，思想進一步解放，工作作風(fēng)和工作方法進一步改進，著力解決教職工關(guān)注的熱點、難點問題。所社領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則參加學(xué)習(xí)活動，做到全員參與，學(xué)習(xí)不留空白，參學(xué)率100%。所長、書記##研究員踐行科學(xué)發(fā)展觀，多次下校調(diào)研我市未成年人思想道德教育現(xiàn)狀，撰寫了調(diào)研報告《來自未成年人思想道德教育的最新調(diào)研報告》。在工作之余撰寫了《旅游文化與科學(xué)發(fā)展觀——論發(fā)展##旅游文化》“科學(xué)發(fā)展看##”征文文章。結(jié)合我市教育實際撰寫的理論文章《堅持以科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化教育環(huán)境》網(wǎng)上點擊率達到6590人次，在全國產(chǎn)生廣泛影響，并于6月應(yīng)邀參加在徐州舉辦的“新課程背景下中小學(xué)教育科研與教學(xué)管理高級論壇”，為來自江蘇、山東、安徽、河南等地近200名教育局局長、中小學(xué)校長、教務(wù)主任、教科室主任及科研骨干教師作了題為《中小學(xué)教育科研的現(xiàn)狀及其走向》專題講學(xué)。

教育科研以教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略研究為重點，堅持科學(xué)考評機制，落實課題研究過程管理。省教科所所長劉青春在##市2009年教育科研工作會議上盛贊這些年來##教育堅持教育科研引領(lǐng)教育發(fā)展取得的成績，對##評選教育科研優(yōu)秀成果，進行大力表彰，頒發(fā)獎金給予高度肯定，說這在全省是第一次，##已經(jīng)走在了全省的前列。中央教科所“十一五”全國重點課題《學(xué)校特色發(fā)展的校本研究》等我市教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略中出現(xiàn)的熱點、難點課題先后確定實驗學(xué)校，成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)作體，完成子課題申報，研究進展順利。以《##市課題中期檢查評價細則》為依據(jù)，組織對縣市區(qū)在研課題進行了抽樣檢查。教育科研堅持服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，滿足教師職業(yè)發(fā)展需求。先后與中央教科所聯(lián)合舉行了全市“班主任工作優(yōu)秀案例”征集評選。在東寶區(qū)青山小學(xué)召開了全市教師博客校本研究經(jīng)驗交流會，表彰了28所教師博客校本研究先進學(xué)校和71名教師博客校本研究優(yōu)秀工作者。##市電視臺校園風(fēng)欄目以《教師博客：為心靈加餐》為題進行報道。將于7月組織教育科研專家在各縣市區(qū)開展為期12天的教育科研培訓(xùn)，要求全市各級各類教育科研課題主持人和課題研究參與教師參加培訓(xùn)。積極籌備編輯出版《教育科研優(yōu)秀成果集》，激勵廣大教育工作者的科研熱情，促進教科研成果的轉(zhuǎn)化和推廣。

一、學(xué)習(xí)貫徹實踐科學(xué)發(fā)展觀，進一步解放思想，改進工作作風(fēng)和工作方法，解決教職工關(guān)注的熱點、難點問題，促進各項事業(yè)的發(fā)展。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署，扎實推進學(xué)習(xí)活動。所社領(lǐng)導(dǎo)對開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動高度重視，所長、書記##同志主持召開了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會并作了動員報告，成立了所長、書記##同志擔(dān)任組長，黨支部副書記王清衛(wèi)任副組長的學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參加網(wǎng)上知識競賽、問卷調(diào)查，全所教職工積極參加學(xué)習(xí)活動，做到全員參與，學(xué)習(xí)不留空白，參賽率100%。學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)導(dǎo)班子積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，所長、書記##研究員帶領(lǐng)所社研究人員多次下校調(diào)研我市未成年人思想道德教育現(xiàn)狀，撰寫了調(diào)研報告《來自未成年人思想道德教育的最新調(diào)研報告》。##所長要求全體黨員干部積極參加“科學(xué)發(fā)展看##”征文活動，在工作之余撰寫了近8000字的《旅游文化與科學(xué)發(fā)展觀——論發(fā)展##旅游文化》文章參加征文活動。結(jié)合我市教育實際撰寫的理論文章《堅持以科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化教育環(huán)境》網(wǎng)上點擊率達到6590人次，在全國產(chǎn)生廣泛影響，6月20日—22日應(yīng)邀參加了徐州舉辦的“新課程背景下中小學(xué)教育科研與教學(xué)管理高級論壇”為來自江蘇、山東、安徽、河南等地近200名教育局局長、中小學(xué)分管校長、教務(wù)主任、教科室主任及科研骨干教師作了題為《中小學(xué)教育科研的現(xiàn)狀及其走向》專題講學(xué)。

2、形式多樣開展學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)活動取得實效。為教育引導(dǎo)黨員干部進一步深化對科學(xué)發(fā)展觀精神實質(zhì)、深刻內(nèi)涵的認識和理解，吃透精神、領(lǐng)會實質(zhì)、武裝頭腦、提高認識，我所開展了形式多樣的學(xué)習(xí)活動。一是利用辦公局域網(wǎng)和教育信息網(wǎng)建立建立電子筆記展評和無紙化學(xué)習(xí)新機制。建立了學(xué)習(xí)資料共享區(qū)，開辟了“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)專欄，建立專題博客群。每一位黨員都撰寫了不少于2萬字的讀書筆記和電子文檔，在網(wǎng)上對學(xué)習(xí)筆記進行了集中展評和交流。二是強化專家引領(lǐng)，深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀實質(zhì)。組織由省政府專項津貼專家、特級教師、名師組成的“科學(xué)發(fā)展觀”宣講團到鐘祥、沙洋、東寶、掇刀等縣市區(qū)開展送教下鄉(xiāng)活動，引領(lǐng)廣大教師深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀實質(zhì)。三是舉辦“第一次就把事情做對”ppt演講競賽，結(jié)合工作實際增強黨員干部工作中零缺陷管理能力。四是贈送學(xué)校教育大禮包，4月8日為屈家?guī)X管理區(qū)長灘中心小學(xué)全校400余名學(xué)生免費發(fā)放新夏季校服。同時，為鼓勵教師開展“教育期刊與學(xué)生素質(zhì)教育”研究，還為該校教師贈送了清華紫光優(yōu)盤，總價值16000余元。

2009年上半年，我所在以##所長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育科研和教育期刊編發(fā)事業(yè)，促進教育又好又快發(fā)展，努力建設(shè)人才資源強市。

通過深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，思想進一步解放，工作作風(fēng)和工作方法進一步改進，著力解決教職工關(guān)注的熱點、難點問題。所社領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則參加學(xué)習(xí)活動，做到全員參與，學(xué)習(xí)不留空白，參學(xué)率100%。所長、書記##研究員踐行科學(xué)發(fā)展觀，多次下校調(diào)研我市未成年人思想道德教育現(xiàn)狀，撰寫了調(diào)研報告《來自未成年人思想道德教育的最新調(diào)研報告》。在工作之余撰寫了《旅游文化與科學(xué)發(fā)展觀——論發(fā)展##旅游文化》“科學(xué)發(fā)展看##”征文文章。結(jié)合我市教育實際撰寫的理論文章《堅持以科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化教育環(huán)境》網(wǎng)上點擊率達到6590人次，在全國產(chǎn)生廣泛影響，并于6月應(yīng)邀參加在徐州舉辦的“新課程背景下中小學(xué)教育科研與教學(xué)管理高級論壇”，為來自江蘇、山東、安徽、河南等地近200名教育局局長、中小學(xué)校長、教務(wù)主任、教科室主任及科研骨干教師作了題為《中小學(xué)教育科研的現(xiàn)狀及其走向》專題講學(xué)。

教育科研以教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略研究為重點，堅持科學(xué)考評機制，落實課題研究過程管理。省教科所所長劉青春在##市2009年教育科研工作會議上盛贊這些年來##教育堅持教育科研引領(lǐng)教育發(fā)展取得的成績，對##評選教育科研優(yōu)秀成果，進行大力表彰，頒發(fā)獎金給予高度肯定，說這在全省是第一次，##已經(jīng)走在了全省的前列。中央教科所“十一五”全國重點課題《學(xué)校特色發(fā)展的校本研究》等我市教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略中出現(xiàn)的熱點、難點課題先后確定實驗學(xué)校，成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)作體，完成子課題申報，研究進展順利。以《##市課題中期檢查評價細則》為依據(jù)，組織對縣市區(qū)在研課題進行了抽樣檢查。教育科研堅持服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，滿足教師職業(yè)發(fā)展需求。先后與中央教科所聯(lián)合舉行了全市“班主任工作優(yōu)秀案例”征集評選。在東寶區(qū)青山小學(xué)召開了全市教師博客校本研究經(jīng)驗交流會，表彰了28所教師博客校本研究先進學(xué)校和71名教師博客校本研究優(yōu)秀工作者。##市電視臺校園風(fēng)欄目以《教師博客：為心靈加餐》為題進行報道。將于7月組織教育科研專家在各縣市區(qū)開展為期12天的教育科研培訓(xùn)，要求全市各級各類教育科研課題主持人和課題研究參與教師參加培訓(xùn)。積極籌備編輯出版《教育科研優(yōu)秀成果集》，激勵廣大教育工作者的科研熱情，促進教科研成果的轉(zhuǎn)化和推廣。

一、學(xué)習(xí)貫徹實踐科學(xué)發(fā)展觀，進一步解放思想，改進工作作風(fēng)和工作方法，解決教職工關(guān)注的熱點、難點問題，促進各項事業(yè)的發(fā)展。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署，扎實推進學(xué)習(xí)活動。所社領(lǐng)導(dǎo)對開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動高度重視，所長、書記##同志主持召開了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會并作了動員報告，成立了所長、書記##同志擔(dān)任組長，黨支部副書記王清衛(wèi)任副組長的學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參加網(wǎng)上知識競賽、問卷調(diào)查，全所教職工積極參加學(xué)習(xí)活動，做到全員參與，學(xué)習(xí)不留空白，參賽率100%。學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)導(dǎo)班子積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，所長、書記##研究員帶領(lǐng)所社研究人員多次下校調(diào)研我市未成年人思想道德教育現(xiàn)狀，撰寫了調(diào)研報告《來自未成年人思想道德教育的最新調(diào)研報告》。##所長要求全體黨員干部積極參加“科學(xué)發(fā)展看##”征文活動，在工作之余撰寫了近8000字的《旅游文化與科學(xué)發(fā)展觀——論發(fā)展##旅游文化》文章參加征文活動。結(jié)合我市教育實際撰寫的理論文章《堅持以科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化教育環(huán)境》網(wǎng)上點擊率達到6590人次，在全國產(chǎn)生廣泛影響，6月20日—22日應(yīng)邀參加了徐州舉辦的“新課程背景下中小學(xué)教育科研與教學(xué)管理高級論壇”為來自江蘇、山東、安徽、河南等地近200名教育局局長、中小學(xué)分管校長、教務(wù)主任、教科室主任及科研骨干教師作了題為《中小學(xué)教育科研的現(xiàn)狀及其走向》專題講學(xué)。

2、形式多樣開展學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)活動取得實效。為教育引導(dǎo)黨員干部進一步深化對科學(xué)發(fā)展觀精神實質(zhì)、深刻內(nèi)涵的認識和理解，吃透精神、領(lǐng)會實質(zhì)、武裝頭腦、提高認識，我所開展了形式多樣的學(xué)習(xí)活動。一是利用辦公局域網(wǎng)和教育信息網(wǎng)建立建立電子筆記展評和無紙化學(xué)習(xí)新機制。建立了學(xué)習(xí)資料共享區(qū)，開辟了“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)專欄，建立專題博客群。每一位黨員都撰寫了不少于2萬字的讀書筆記和電子文檔，在網(wǎng)上對學(xué)習(xí)筆記進行了集中展評和交流。二是強化專家引領(lǐng)，深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀實質(zhì)。組織由省政府專項津貼專家、特級教師、名師組成的“科學(xué)發(fā)展觀”宣講團到鐘祥、沙洋、東寶、掇刀等縣市區(qū)開展送教下鄉(xiāng)活動，引領(lǐng)廣大教師深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀實質(zhì)。三是舉辦“第一次就把事情做對”ppt演講競賽，結(jié)合工作實際增強黨員干部工作中零缺陷管理能力。四是贈送學(xué)校教育大禮包，4月8日為屈家?guī)X管理區(qū)長灘中心小學(xué)全校400余名學(xué)生免費發(fā)放新夏季校服。同時，為鼓勵教師開展“教育期刊與學(xué)生素質(zhì)教育”研究，還為該校教師贈送了清華紫光優(yōu)盤，總價值16000余元。

摘要：如何提高特殊教育中小學(xué)教學(xué)的有效性一直是特殊教育工作者追尋的目標(biāo)，課堂教育的有效性是衡量教育質(zhì)量的關(guān)鍵。目前，中國的特殊教育體系還不完善，無論是從教育理念、教育環(huán)境還是教育方法上都存在一定弊端，因此，完善特殊教育體系，提高教學(xué)有效性是教育工作者的首要目標(biāo)，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要社會各界的配合。本文就當(dāng)前特殊教育中小學(xué)教育現(xiàn)狀進行了分析，并對今后的發(fā)展進行了分析和思考。

關(guān)鍵詞：特殊教育；小學(xué)教育；有效性

一、引言

現(xiàn)階段，國家對殘疾人教育的重視度不夠，對于社會上的特殊人群，普遍知識水平較低，特殊人群由于受到各種原因的限制在課堂教育方面有一定的難度，加上中國特殊教育體系的不完善，教育資金短缺，教育設(shè)施落后，師資力量短缺等等，呈現(xiàn)出教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。針對這一現(xiàn)狀，必須做出相應(yīng)的改進政策，殘疾人本身就是弱勢群體，需要社會的關(guān)愛，因此，人們要從小學(xué)教育開始進行轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)課堂的有效性，更好地幫助社會上的特殊群體更好的生活。

二、現(xiàn)階段特殊教育中的小學(xué)教育

小學(xué)教育一直是知識的積累階段，不論是對于正常人還是特殊群體來說，在小學(xué)受到的教育會影響之后的受教育程度，因此必須得到重視。殘疾人群受到身體的影響在知識的理解和接受方面較正常人來說存在一定的差距，可能不能像正常一樣接受長時間的教育，因此課堂的有效性對他們來說十分的重要。只有在小學(xué)教育階段打好基礎(chǔ)，才能為今后的就業(yè)提供方便，他們更需要社會的關(guān)愛。

為全面貫徹落實《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，深化基礎(chǔ)教育改革，實施素質(zhì)教育，提高全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，推動全縣基礎(chǔ)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，不斷滿足社會的需要，辦好人民滿意的教育。根據(jù)《德宏州人民政府辦公室印發(fā)德宏州中小學(xué)教育教學(xué)改革工作實施方案的通知》（德政辦發(fā)〔*〕199號）文件精神，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“*”重要思想和黨的*大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，以鄧小平同志的“三個面向”作為教育教學(xué)改革的發(fā)展方向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以改革教育主管部門管理形式和學(xué)校教學(xué)管理體制、提高課堂效益為突破口，培養(yǎng)一批教育行政管理干部，建立一支教學(xué)和科研骨干隊伍。通過3—5年的努力，形成一套適合*教育教學(xué)管理的新模式，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

二、改革思路

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)改革全局，激發(fā)廣大教師的改革熱情，充分調(diào)動工作積極性，統(tǒng)一思想，結(jié)合*教育實際，堅持專家引領(lǐng)、試點先行、分類指導(dǎo)、統(tǒng)籌兼顧、穩(wěn)步推進、全面提高。

三、改革的主要內(nèi)容

摘要:世界上對資源的大規(guī)模開發(fā)、工業(yè)生產(chǎn)的節(jié)制不嚴，形成對環(huán)境的破壞、大氣的污染，使之成為人類的巨大威脅。我們黨和政府高度重視資源和環(huán)境工作，并取得顯著成效，但仍是任重而道遠。必須樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、遠處著眼，從中小學(xué)的教育著手抓起來，把愛護資源、保護環(huán)境的思想貫穿到中小學(xué)教育教學(xué)中去，論文以三點理由講述了其必要性，在五個方面加以實施，措施具體，可操作性強，必能收到長遠的預(yù)期效果。

關(guān)鍵詞:資源;環(huán)境;愛護;保護;中小學(xué);教育

愛護資源、保護環(huán)境是人類共同面臨的保護自我生存發(fā)展的一項偉大事業(yè)和緊迫任務(wù)。目前世界各國特別是發(fā)達國家都已對愛護資源、保護環(huán)境提出了限制排放污染和治理方案，有的形成公約。上世紀90年代初，聯(lián)會國大會提出了可持續(xù)發(fā)展觀。我們黨和政府對資源與環(huán)境高度重視，制定了一系列法律法規(guī)，提出節(jié)能減排、生態(tài)治理等等的具體防治措施，投入巨資予以治理，努力由粗放型轉(zhuǎn)變?yōu)榧s型的經(jīng)濟增長，由數(shù)量型轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量型、效益型的經(jīng)濟發(fā)展，以建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會。當(dāng)前，我們社會，愛護資源、保護環(huán)境的思想觀念普遍提高，各行各業(yè)正在同志“科學(xué)發(fā)展觀”的號召下加快落實，成效越來越顯著。我國每1000美元GDP消耗的油當(dāng)量已經(jīng)從以往的0.6噸下降到0.3噸左右。作為中小學(xué)教育，在愛護資源、保護環(huán)境方面已經(jīng)做了大量工作，特別是美化校園、靜化學(xué)習(xí)環(huán)境方面有顯著成績，但與新時期、新任務(wù)、新目標(biāo)的要求相比，還不夠全面和完善。今天我們還應(yīng)當(dāng)提出“要把愛護資源、保護環(huán)境的思想貫穿到中小學(xué)教育教學(xué)中去”的響亮口號，讓孩子們盡早加入愛護資源，保護環(huán)境的行列中，從小實踐保護人類、造福人類的偉大事業(yè)。

其所以這么提，主要原因有三點：

一是讓他們從小知道資源、環(huán)境對于人類的重要，增強愛護資源，保護環(huán)境的思想觀念，產(chǎn)生節(jié)約使用資源、保護環(huán)境的思想意識。土地、水、礦產(chǎn)、糧食都是人類賴依生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是構(gòu)成人居環(huán)境的要素。沒有這些基本的東西，人類就不能生存和發(fā)展，而且，這些物質(zhì)如土地、水、礦產(chǎn)是自然資源，地球上總量有限，是不可再生的；有些資源越使用越少，直至可以用完，如礦產(chǎn)資源方面的煤、石油；據(jù)有關(guān)專家預(yù)測，世界上的石油以現(xiàn)在的速度使用從現(xiàn)在起僅能再供人類使用30多年，煤僅能再供人類使用150年左右。所以現(xiàn)在油價煤價都漲的很高。盡管油價現(xiàn)在有回落，可是從長遠看，價高是一個不變的趨勢。現(xiàn)在人類正開發(fā)新的石油替代能源——生物醇，開發(fā)新的動力能源----太陽能、風(fēng)能、地?zé)帷⒑四堋＜Z食是農(nóng)民伯伯在土地上耕作培育收獲的產(chǎn)品，它是可以年復(fù)一年收獲的，但土地如果遭到破壞，如有害物質(zhì)給予污染，有害物質(zhì)污染了水傳導(dǎo)在土地上，使土壤結(jié)構(gòu)中含有破壞莊稼生長的毒素，使莊稼或蔬菜不能生長，就不能生產(chǎn)糧食和蔬菜，或過度開墾土地嚴重沙化糧食種植要減產(chǎn)。而人的生育是呈上升的趨勢，必然造成糧食短缺，形成饑餓，災(zāi)荒，威脅人類的生命。

二是讓他們從小認識資源使用、環(huán)境變化狀況以及帶來的嚴重后果，增強愛護資源、保護環(huán)境的危機感和憂患意識，產(chǎn)生愛護資源、保護環(huán)境，學(xué)習(xí)先進科學(xué)技術(shù)，使國家富強擠身世界之林的精神動力。我國建國五十多年來經(jīng)濟發(fā)展很快，GDP增長迅速，2007年達到24.66萬億元（合32508億美元），比2002年增長65.5%，年均增長10.6%。由世界第六位上升到第四位。比建國初期GDP增長了十多倍，而礦產(chǎn)資源消耗增長了40多倍，單位GDP消耗礦產(chǎn)資源比世界平均水平高出許多，而礦產(chǎn)資源回收率僅為30-50%，比世界平均水平低10-20個百分點。以2003年為例，我國GDP占全球GDP總量不到4%，而我國消耗的煤炭占全球煤炭消耗總量的31%，消耗的石油占7.5%，鋼材占27%，水泥占40%；環(huán)境污染也高出世界水平，我國排放的溫室氣體CO2總量僅次于美國，位居世界第二。按購買力平價計算，平均每4美元GDP排放的CO2,美國700千克，日本400千克，中國900千克，排放SO2，美國2.3千克，日本0.3千克，中國18.5千克。平均每立方米空氣含有的懸浮顆粒物，按微克計算，世界衛(wèi)生組織的標(biāo)準(zhǔn)是60-90，2000年北京370，上海162，廣州151，而美國洛杉磯1998年時只有52。單位GDP排放的廢水比發(fā)達國家高4倍，單位工業(yè)產(chǎn)值產(chǎn)生的廢棄物比發(fā)達國家高出10多倍。國家環(huán)保總局負責(zé)人也披露，我國1/3的國土已被酸雨污染，主水系的2/5成為劣五類水，3億多農(nóng)村人口喝不到安全的水，4億多城市居民呼吸著嚴重污染的空氣，1500萬人因此得上支氣管炎和呼吸道癌癥。有人計算2003年我國環(huán)境污染和生態(tài)破環(huán)造成的經(jīng)濟損失占當(dāng)年GDP的15%。當(dāng)我們聽到和看到這些信息時，產(chǎn)生許多危機的感覺，坐如針扎，一定產(chǎn)生科學(xué)文化、學(xué)習(xí)先進科學(xué)技術(shù)的念頭，以便將來更好的治理環(huán)境、愛護資源，保護我們每個人的健康。

2012年，教育局將進一步貫徹黨的十七大、十七屆四中全會和縣“兩會”精神，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，強化服務(wù)思想理念，以努力辦好人民滿意教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，扎扎實實開展工作，力求各項工作步入新的臺階。

一、鞏固科學(xué)發(fā)展觀成果，解決群眾實際問題。

按照省教育廳“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的要求，鞏固教育系統(tǒng)開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動所取得的成果，著力解決人民群眾關(guān)心的師德師風(fēng)、教育公平、學(xué)校安全、教學(xué)質(zhì)量、幼兒園管理、職業(yè)教育等熱點難點問題。

二、高考縣區(qū)綜合排名保5爭3

扎實推進普通高中新課程實驗，加強新課程實驗教學(xué)指導(dǎo)，探索建立高中新課改后的學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價體素。縣一中2012年高考爭上更多的名牌學(xué)校，較大幅度提高二本上線率，縣區(qū)綜合排名保持第五位，爭取前三位。

三、民生教育指標(biāo)名列前茅

黨的十七大報告把教育列為民生之首，提出優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國的口號，把教育提高到前所未有的高度。當(dāng)前，全縣上下正在深入開展第二批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，縣教育局將“推進科學(xué)發(fā)展，建設(shè)教育強縣”作為學(xué)教活動的主題，帶領(lǐng)全縣7000多名教師，不斷解放思想，搶抓發(fā)展機遇，努力辦好人民滿意的教育。

一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認識建設(shè)教育強縣的必要性和可能性，堅定建設(shè)教育強縣的信心

1、國家大力實施教育民生工程，進一步加大對教育的投入，為建設(shè)教育強縣提供了物質(zhì)保障。近年來，國家實施了義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，全部免除了義務(wù)教育學(xué)生的學(xué)雜費、書本費，對農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校貧困寄宿生給予生活補助，切實減輕了家長的經(jīng)濟負擔(dān)；加快中小學(xué)校舍改造建設(shè)，實施了中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村學(xué)校寄宿制工程和初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程等，投入我縣學(xué)校建設(shè)資金近3億元，校舍建筑面積達30萬平方米，極大地改善了我縣中小學(xué)辦學(xué)條件。此外，由中央、省市縣拼盤籌資900多萬元的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育項目，大大促進了全縣教育的信息化和現(xiàn)代化，為實現(xiàn)教育強縣目標(biāo)奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、我們加強師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高教師隊伍素質(zhì)，為建設(shè)教育強縣提供了師資保障。教育大計，教師為本。縣教育局按照科學(xué)發(fā)展觀以人為本的要求，從20*年開始，我縣選招1000多名大中專畢業(yè)生，使我縣教師隊伍更加知識化、年輕化。從20*年開始在全縣范圍內(nèi)開展了為期三年的師德建設(shè)活動，通過師德建設(shè)年、師德建設(shè)提高年、師德建設(shè)鞏固年等活動，切實提高中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)，打造了一支道德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊伍。同時，每年組織大批教師參加各級培訓(xùn)活動，啟動新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，組織了100名中小學(xué)班主任參加全國班主任遠程培訓(xùn)，并評為“全國十佳項目團隊”。全縣中小學(xué)教師素質(zhì)穩(wěn)步提高，為建設(shè)教育強縣，提供了師資條件。

3、我們強化中小學(xué)常規(guī)管理，進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，為建設(shè)教育強縣提供了質(zhì)量保障。20*年出臺了《**縣中小學(xué)常規(guī)管理工作方案》，以“依法治校、以德治校、從嚴治校、規(guī)范管理”為原則，要求學(xué)校切實規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進素質(zhì)教育。修訂了《**縣中小學(xué)教育教學(xué)綜合評估方案（試行）》，建立了以常規(guī)管理和質(zhì)量管理的評估制度，實現(xiàn)了“四個轉(zhuǎn)變”，推動了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)軌，促進了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。高考本科達線連續(xù)三年突破3000人大關(guān)，居全市八縣第三位，步入安慶高考第一方陣；中考成績與先進市縣的差距進一步縮小，小學(xué)教育質(zhì)量水平整體不斷提升，促進了全縣教育和諧發(fā)展的良好局面。

4、我們深化義務(wù)教育管理體制改革，進一步激活干部隊伍管理，為建設(shè)教育強縣提供了機制保障。根據(jù)上級有關(guān)改革精神，結(jié)合實際制定了《關(guān)于進一步完善農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校管理體制的通知》，決定撤銷各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立義務(wù)教育學(xué)區(qū)管理小組，恢復(fù)原中心學(xué)校所在初中名稱。本次改革精簡了中心學(xué)校22個，精減人員160名，最大限度減少了教育的中間環(huán)節(jié)，理順了中小學(xué)管理關(guān)系，激活了學(xué)校干部隊伍，推動了我縣教育向更好更快的高度邁進。同時，嚴格規(guī)范學(xué)校干部管理，制定《**縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部外出請假報告制度》等文件，嚴格實行請假制度，為校長專心治校，用心治校提供了制度保障。

黨的十七大報告把教育列為民生之首，提出優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國的口號，把教育提高到前所未有的高度。當(dāng)前，全縣上下正在深入開展第二批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，縣教育局將“推進科學(xué)發(fā)展，建設(shè)教育強縣”作為學(xué)教活動的主題，帶領(lǐng)全縣7000多名教師，不斷解放思想，搶抓發(fā)展機遇，努力辦好人民滿意的教育。

一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認識建設(shè)教育強縣的必要性和可能性，堅定建設(shè)教育強縣的信心

1、國家大力實施教育民生工程，進一步加大對教育的投入，為建設(shè)教育強縣提供了物質(zhì)保障。近年來，國家實施了義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，全部免除了義務(wù)教育學(xué)生的學(xué)雜費、書本費，對農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校貧困寄宿生給予生活補助，切實減輕了家長的經(jīng)濟負擔(dān)；加快中小學(xué)校舍改造建設(shè)，實施了中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村學(xué)校寄宿制工程和初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程等，投入我縣學(xué)校建設(shè)資金近3億元，校舍建筑面積達30萬平方米，極大地改善了我縣中小學(xué)辦學(xué)條件。此外，由中央、省市縣拼盤籌資900多萬元的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育項目，大大促進了全縣教育的信息化和現(xiàn)代化，為實現(xiàn)教育強縣目標(biāo)奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、我們加強師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高教師隊伍素質(zhì)，為建設(shè)教育強縣提供了師資保障。教育大計，教師為本。縣教育局按照科學(xué)發(fā)展觀以人為本的要求，從2002年開始，我縣選招1000多名大中專畢業(yè)生，使我縣教師隊伍更加知識化、年輕化。從2006年開始在全縣范圍內(nèi)開展了為期三年的師德建設(shè)活動，通過師德建設(shè)年、師德建設(shè)提高年、師德建設(shè)鞏固年等活動，切實提高中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)，打造了一支道德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊伍。同時，每年組織大批教師參加各級培訓(xùn)活動，啟動新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，組織了100名中小學(xué)班主任參加全國班主任遠程培訓(xùn)，并評為“全國十佳項目團隊”。全縣中小學(xué)教師素質(zhì)穩(wěn)步提高，為建設(shè)教育強縣，提供了師資條件。

3、我們強化中小學(xué)常規(guī)管理，進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，為建設(shè)教育強縣提供了質(zhì)量保障。2006年出臺了《××縣中小學(xué)常規(guī)管理工作方案》，以“依法治校、以德治校、從嚴治校、規(guī)范管理”為原則，要求學(xué)校切實規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進素質(zhì)教育。修訂了《××縣中小學(xué)教育教學(xué)綜合評估方案（試行）》，建立了以常規(guī)管理和質(zhì)量管理的評估制度，實現(xiàn)了“四個轉(zhuǎn)變”，推動了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)軌，促進了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。高考本科達線連續(xù)三年突破3000人大關(guān)，居全市八縣第三位，步入安慶高考第一方陣；中考成績與先進市縣的差距進一步縮小，小學(xué)教育質(zhì)量水平整體不斷提升，促進了全縣教育和諧發(fā)展的良好局面。

4、我們深化義務(wù)教育管理體制改革，進一步激活干部隊伍管理，為建設(shè)教育強縣提供了機制保障。根據(jù)上級有關(guān)改革精神，結(jié)合實際制定了《關(guān)于進一步完善農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校管理體制的通知》，決定撤銷各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立義務(wù)教育學(xué)區(qū)管理小組，恢復(fù)原中心學(xué)校所在初中名稱。本次改革精簡了中心學(xué)校22個，精減人員160名，最大限度減少了教育的中間環(huán)節(jié)，理順了中小學(xué)管理關(guān)系，激活了學(xué)校干部隊伍，推動了我縣教育向更好更快的高度邁進。同時，嚴格規(guī)范學(xué)校干部管理，制定《××縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部外出請假報告制度》等文件，嚴格實行請假制度，為校長專心治校，用心治校提供了制度保障。