康有為再次上書；康、梁組織保國會；百日維新的主要內容和歷史意義；戊戌政變和“戊戌六君子”；失敗的原因。

通過對內容的分析，引導學生認識的歷史意義，培養學生分析問題的能力；通過引導學生對成敗得失分析、概括，培養學生綜合分析問題的能力，逐步掌握辯證的觀點評價歷史事件的能力。

通過本課的學習，使學生認識到：以康、梁為代表的中國近代資產階級知識分子在民族危難之際，為改變現狀，救亡圖存，努力向先進的西方學習，要求維新變法。培養學生關心時政，關心祖國的前途命運，形成正確的人生觀和價值觀。通過戊戌政變過程的教學，以維新志士為變法圖強勇于犧牲的事跡為榜樣，培養學生愛國救國的意識和優秀品德。

教學建議

“百日維新”

這是本節課的重點。教師首先在電腦屏幕上顯示變法詔書的主要內容，通過設問的方式引導學生分析的歷史意義，主要圍繞：有利于資產階級知識分子參與政權、有利于中國資本主義的發展、有利于西方科學技術的傳播來設問。然后指導學生回答書上的思考題。從而得出變法反映了資產階級的愿望和要求，是一場資產階級性質的改良運動，在社會上起了思想啟蒙的作用，有利于資產階級思想傳播。

教學目標：

1、知識目標

*歸納新文化運動和的基本線索和歷史意義

2、能力目標

*收集五四時期文化精英的生平傳記和精辟論述，加深對新文化運動和的理解

*概括新文化運動的思想解放作用和五四精神在現實生活中的指導意義

[學習背景]

19世紀末，世界主要資本主義國家：英、法，美，德、意、日、俄相繼進入帝國主義階段，因此加緊對落后國家和地區進行侵略，中國邊疆地區出現了新危機;《馬關條約》的簽訂，中國再次遭受割地、賠款，以及大量主權進、—步喪失的厄運。

如何擺脫被瓜分的民族危機和發展資本主義成為擺在中國人民面前的兩大歷史任務。中國民族資產階級承擔起這兩大任務，掀起了一場維新變法運動，是先進的中國人對救國道路的又一次探索。

同學們，你知道嗎?──

《馬關條約》是清政府何時、與哪國簽訂的不平等條約?

一介書生康有為、梁啟超為什么能發起這么一場在我國歷史卜具有重要地位的變法運動?

教學目標

1.知識方面：通過本節內容的教學，使學生了解或掌握中國共產黨誕生的歷史條件;共產主義小組的建立;中國共產黨的成立及偉大意義;民主革命綱領的制定;工人運動的高潮。

2.能力方面：

(1)通過對中國共產黨成立的歷史條件的教學，培養學生分析，解決問題的能力。

(2)通過引導學生分析中國工人運動的發展與中國共產黨的誕生的關系，黨成立后中國出現的工人運動高潮，培養學生分析歷史事物之間的內在聯系，認識歷史發展規律的能力。

3.態度、價值觀方面：

一、要求學生掌握的基礎知識：

19世紀中后期邊疆危機出現的原因。美日對臺灣的侵略。俄英對新疆的侵略。左宗棠收復新疆的斗爭。英國對西藏的侵略。中法戰爭。

二、要求學生從思想上認識：

1、19世紀中后期邊疆危機是由于從19世紀70年代開始，世界資本主義向帝國主義階段過渡，帝國主義加緊向我國邊疆和鄰近國家進行侵略而造成的。

2、在邊疆危機中，我國軍民進行的斗爭是反侵略、保衛祖國邊疆的正義斗爭，但由于清政府的怯懦、妥協，特別是中法戰爭中取得勝利的情況下，仍然與侵略者訂立賣國條約，使我國半殖民地半封建化程度進一步加深了。

三、要求培養學生的能力：

教學目標

基礎知識：

英國在北美大西洋沿岸建立了13個殖民地。美利堅民族的形成。英國對殖民地經濟發展的壓制。第一屆大陸會議。來克星頓之戰。第二屆大陸會議。華盛頓?！丢毩⑿浴?。薩拉托加戰役。約克鎮戰役。1787年憲法。美國聯邦政府的成立。

思想認識：

通過美國獨立戰爭的學習,使學生認識到獨立戰爭是北美人民反對英國殖民統治、爭取民族獨立的正義戰爭；既是民族解放運動，又是資產階級革命戰爭。戰爭的結果，摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨立，為美國的資本主義發展開辟了道路；同時，對歐美的革命特別是法國的資產階級革命起了推動作用。

能力培養：

高中歷史教案

第18章隋唐文化1

第一節科學技術和教育

一、李春營建趙州橋：

1.李春設計建造趙州橋

2.趙州橋在世界橋梁史上的地位

教學目標

1.知識與技能：通過本課學習，了解孫中山成立興中會;中國同盟會的成立、性質、綱領、三民主義;武昌起義、中華民國成立、辛亥革命的歷史意義。利用有效的課程資源，培養觀察和想象能力。通過探究活動，培養獨立思考和學會搜集資料并能從有關資料中提取信息的能力。在教師的指導下，通過對三民主義的評價，培養運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，分析、評價歷史問題的能力。

2.過程與方法：通過對歷史現象的分析、對比，掌握透過現象找出本質的學習方法。通過分析本課與前后相關內容的內在聯系，掌握廣泛聯系的歷史學習方法。

3.情感、態度、價值觀：通過對本課的學習，認識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命，武昌起義的槍聲，是辛亥革命志士不屈斗爭精神的表現，從而激發學生的愛國主義情感和不斷進取的精神;三民主義是中國近代史上第一個較完整的資產階級革命綱領;革命派倡導的民主革命是順應歷史潮流，符合民族利益的。

本課重點

中國同盟會的建立及其綱領;辛亥革命的歷史意義

教學目標

通過本課的學習，使學生比較清楚地了解遠古傳說時代中華文明起源的基本概況，包括黃帝其人及他對華夏族的形成所做的貢獻、堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結的有關史實，為學生進一步了解我國遠古傳說時代的歷史發展進程、中華文明的演進奠定基礎。

學習和思考本課所敘述的遠古傳說時代的發展進程，首先要通過引導學生對課本中插圖的觀察、想象以及對具體材料的分析入手，推導結論，初步培養學生進行歷史感知、歷史想象的形象思維能力；其次是初步培養學生全面、系統地思考問題和追蹤歷史發展線索的能力。

通過本課的學習，培養學生樹立正確的社會發展觀。第一，使學生認識到我們的祖先在生產技術和文化方面對人類文明的演進做出了巨大的貢獻；第二，使學生充分認識到中華民族是在漫長的歷史長河中逐漸融合而成的，黃帝是華夏族的人文初祖，激發學生的愛國之情，增強民族意識。

教材分析和教學建議

一、重點和難點

教學目標

英國發動鴉片戰爭的原因和經過；中國軍民的英勇抗爭；中英《南京條約》及其附件的主要內容；中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》的簽訂；第一批不平等條約對中國的危害；鴉片戰爭是中國歷史的轉折點，是中國近代史的開端。

通過對《南京條約》及其附件、《望廈條約》和《黃埔條約》內容的分析，使學生明確其嚴重破壞了中國的主權，導致封建經濟逐漸解體，中國開始淪為半殖民地半封建社會。通過指導學生結合史實討論中國戰敗的原因，培養學生利用科學觀點分析歷史因果關系的能力，以及論從史出的史學研究方法。

通過分析使學生明確，鴉片戰爭是英國發動的蓄謀已久的侵略中國的非正義戰爭。通過介紹鴉片戰爭中為國捐軀的愛國將領，培養學生崇敬英雄、熱愛祖國的高尚情操，喚起他們的歷史責任感和獻身精神，樹立正確的“社會—個人”的社會價值和生存價值觀。

教學建議

1．教材分析：