隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代離我們?cè)絹?lái)越近了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)各類(lèi)網(wǎng)站已有15000多個(gè)，網(wǎng)民近2000萬(wàn)，其中，學(xué)生占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的20%。那么，學(xué)生上網(wǎng)又是做什么呢？2000年4月1日《北京青年報(bào)》在《中學(xué)生網(wǎng)上生活有滋有味》一文中的調(diào)查表明，中學(xué)生上網(wǎng)60.7%的人數(shù)在玩游戲，34.1%的人找朋友聊天，20.1%的人關(guān)注影視文藝動(dòng)態(tài)，27.9%的人關(guān)注體壇動(dòng)態(tài)，27.5%的人看新聞，24.3%的發(fā)E-mail，18.6%的人選擇軟件，5.7%的關(guān)注衛(wèi)生保健信息。可見(jiàn)，目前中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂(lè)和交友。而且，由此引發(fā)了一系列的負(fù)面影響，不能不引起我們的思考。

負(fù)面影響

影響思想道德觀念趨向。大量的網(wǎng)絡(luò)信息為上網(wǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資料，開(kāi)拓了他們的眼界，大大豐富了他們的課余生活。但是這些信息都是沒(méi)有加工篩選的原始信息，良莠不齊。在各種信息、觀點(diǎn)自由表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)上，個(gè)人主義、利已主義和實(shí)用主義等西方價(jià)值觀，拜金主義、享樂(lè)主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮洶涌而來(lái)。中學(xué)生的思想道德觀念還沒(méi)有成熟，還沒(méi)構(gòu)成一個(gè)較完整的體系。大量的接受這類(lèi)信息，勢(shì)必影響中學(xué)生的思想道德觀念趨向，使他們逐漸認(rèn)同西方民主和西方文化，并對(duì)自己民族的自尊心、自豪感產(chǎn)生動(dòng)搖，進(jìn)而動(dòng)搖傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。另外，網(wǎng)絡(luò)也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤。據(jù)調(diào)查顯示，上網(wǎng)中學(xué)生當(dāng)中，有近八成訪問(wèn)過(guò)色情網(wǎng)站。另?yè)?jù)《華商時(shí)報(bào)》報(bào)道，我國(guó)涉嫌性犯罪的未成年人幾乎全部觀看到淫穢影碟或訪問(wèn)過(guò)色情網(wǎng)站，青少年的犯罪手段也大多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。

影響現(xiàn)實(shí)人際交往。中學(xué)生正處于青春發(fā)育時(shí)期，思維異常活躍，他們渴望獲得與成年人同等的交流自由。網(wǎng)絡(luò)正好給他們提供交友的天地。這種交友是以網(wǎng)絡(luò)為中介，以文字為載體，以虛擬化的交流角色為主體的交友方式，具有間接、虛擬、平等、自由的特點(diǎn)。這種特點(diǎn)使得中學(xué)生可以在網(wǎng)上宣泄自己內(nèi)心真實(shí)的快樂(lè)、煩惱、狐獨(dú)、痛苦。還可以根據(jù)自己的喜好扮演一個(gè)滿意的角色，真實(shí)生活中的缺憾可以通過(guò)上網(wǎng)制造出的虛擬來(lái)彌補(bǔ)。而且網(wǎng)上交流是虛擬的平等交流，可以自由選擇交流對(duì)象。正是中學(xué)生內(nèi)心渴望的一種交往方式，極具吸引力。中學(xué)生的性格尚未定型，長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)上交友，會(huì)在一定程度上弱化他們與真實(shí)世界的交往能力，嚴(yán)重的還能導(dǎo)致心理疾病，一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的技小能手，自從迷上網(wǎng)上聊天后，一天短則二小時(shí)，長(zhǎng)則四五小時(shí)，花費(fèi)不菲還在其次，問(wèn)題是竟像換了一個(gè)人，回到現(xiàn)實(shí)生活中就感到狐獨(dú)，感到不再適應(yīng)——不愿再與他人交往。心理學(xué)家說(shuō)：他是患了一種“自閉癥”，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界的“自由度”使他有種錯(cuò)覺(jué)，似乎可以不再關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活的冷暖、得失。美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家研究協(xié)會(huì)的一份報(bào)告指出，在每周上網(wǎng)超過(guò)5年小時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)中，有25%人表示他們與家人及朋友呆在一起的時(shí)間少了。

影響身心健康成長(zhǎng)。中學(xué)時(shí)代正處于一個(gè)人身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣至關(guān)重要。迷戀網(wǎng)絡(luò)世界，一方面擠占了課余體育煅練和參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間，有的甚至擠占正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會(huì)實(shí)踐的能力，也不利于學(xué)習(xí)。另一方面，長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)，也易倒致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發(fā)育。另外，網(wǎng)絡(luò)傳播的形象化（圖、文、音、像），強(qiáng)化了學(xué)生“看”的接受方式，而弱化了學(xué)生“想”的思維方式。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：常“泡”在網(wǎng)上的青少年，其寫(xiě)字作文、分析綜合、評(píng)論欣賞的能力，要比接受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生差一些。

防范措施

一、對(duì)我校學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響究竟有多大？在我校，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的比例有多少？歷時(shí)六周，對(duì)610例在校學(xué)生進(jìn)行座談會(huì)調(diào)查，使用網(wǎng)絡(luò)成癮自評(píng)等心理測(cè)評(píng)量表，從剛剛完成的調(diào)查報(bào)告中，我們可以了解到我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的一些狀況。

課題名稱(chēng)：《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況和相關(guān)因素分析》

調(diào)查時(shí)間：2006年10月6日至2006年11月20日

調(diào)查對(duì)象：蒼山一中的610名學(xué)生

調(diào)查方法：以班級(jí)為單位，采用隨機(jī)整群抽樣法進(jìn)行座談會(huì)調(diào)查

一

為了解中小學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的看法、態(tài)度和意見(jiàn)，我們?cè)趯W(xué)校三年級(jí)同學(xué)中進(jìn)行了一次“關(guān)于中小學(xué)生該不該上網(wǎng)”的問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷300份，收回有效答卷252份。結(jié)果表明，有87.6%的學(xué)生有上網(wǎng)經(jīng)歷。當(dāng)問(wèn)到“中小學(xué)生可以上網(wǎng)嗎？”時(shí)，約有70%的同學(xué)回答“可以”。在接受調(diào)查的同學(xué)中有一半以上的人支持中小學(xué)生上網(wǎng)，這一結(jié)果，和全國(guó)各地的同類(lèi)調(diào)查有驚人的相似。所以我們現(xiàn)在可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)已是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。他們作為21世紀(jì)的主人，掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并熟練的操作和使用網(wǎng)絡(luò)，的確十分必要。

然而，正如眾所周知的原因，網(wǎng)絡(luò)又是個(gè)繁雜的虛幻的社會(huì)，這對(duì)于尚未成年，涉及不深的青少年來(lái)說(shuō)，無(wú)異是個(gè)“陷阱”，特別要提防精神污染、道德污染、心理污染，防止“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有71%的人認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)是弊大于利，盡管如此，仍有70%的人每天上網(wǎng)平均1小時(shí)，約18%的人每天上網(wǎng)平均2小時(shí)以上。更令人擔(dān)憂的是極個(gè)別同學(xué)為了上網(wǎng)，竟置校紀(jì)校規(guī)于不顧，翻門(mén)越墻，通宵達(dá)旦。

其中，一個(gè)值得我們高度重視的問(wèn)題是，雖然說(shuō)有那么多的青少年迷戀上網(wǎng)，但他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)了解甚少，79%的同學(xué)回答對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解較少，近10%的同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)不感興趣，只有不到14%的同學(xué)說(shuō)自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解較多。

二

通過(guò)調(diào)查，我們還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)不同，目的各異。在回答“促使你上網(wǎng)的原因是什么？”時(shí)，竟有67%的人是為了獵奇，而為了學(xué)習(xí)需要和查找資料的學(xué)生僅占17%，另有約15%的同學(xué)是為了上網(wǎng)交友。從上網(wǎng)目的看，有不到五分之一的同學(xué)是為了學(xué)習(xí)，卻有超過(guò)五分之四的同學(xué)上網(wǎng)是為了消遣和獵奇。由此可見(jiàn)，當(dāng)前青少年上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)和目的應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。這也難怪，為什么有那么多的老師和家長(zhǎng)堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)了。

影響思想道德觀念趨向。大量的網(wǎng)絡(luò)信息為上網(wǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資料，開(kāi)拓了他們的眼界，大大豐富了他們的課余生活。但是這些信息都是沒(méi)有加工篩選的原始信息，良莠不齊。在各種信息、觀點(diǎn)自由表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)上，個(gè)人主義、利已主義和實(shí)用主義等西方價(jià)值觀，拜金主義、享樂(lè)主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮洶涌而來(lái)。中學(xué)生的思想道德觀念還沒(méi)有成熟，還沒(méi)構(gòu)成一個(gè)較完整的體系。大量的接受這類(lèi)信息，勢(shì)必影響中學(xué)生的思想道德觀念趨向，使他們逐漸認(rèn)同西方民主和西方文化，并對(duì)自己民族的自尊心、自豪感產(chǎn)生動(dòng)搖，進(jìn)而動(dòng)搖傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。另外，網(wǎng)絡(luò)也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤。據(jù)調(diào)查顯示，上網(wǎng)中學(xué)生當(dāng)中，有近八成訪問(wèn)過(guò)色情網(wǎng)站。另?yè)?jù)《華商時(shí)報(bào)》報(bào)道，我國(guó)涉嫌性犯罪的未成年人幾乎全部觀看到淫穢影碟或訪問(wèn)過(guò)色情網(wǎng)站，青少年的犯罪手段也大多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。

影響現(xiàn)實(shí)人際交往。中學(xué)生正處于青春發(fā)育時(shí)期，思維異常活躍，他們渴望獲得與成年人同等的交流自由。網(wǎng)絡(luò)正好給他們提供交友的天地。這種交友是以網(wǎng)絡(luò)為中介，以文字為載體，以虛擬化的交流角色為主體的交友方式，具有間接、虛擬、平等、自由的特點(diǎn)。這種特點(diǎn)使得中學(xué)生可以在網(wǎng)上宣泄自己內(nèi)心真實(shí)的快樂(lè)、煩惱、狐獨(dú)、痛苦。還可以根據(jù)自己的喜好扮演一個(gè)滿意的角色，真實(shí)生活中的缺憾可以通過(guò)上網(wǎng)制造出的虛擬來(lái)彌補(bǔ)。而且網(wǎng)上交流是虛擬的平等交流，可以自由選擇交流對(duì)象。正是中學(xué)生內(nèi)心渴望的一種交往方式，極具吸引力。中學(xué)生的性格尚未定型，長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)上交友，會(huì)在一定程度上弱化他們與真實(shí)世界的交往能力，嚴(yán)重的還能導(dǎo)致心理疾病，一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的技小能手，自從迷上網(wǎng)上聊天后，一天短則二小時(shí)，長(zhǎng)則四五小時(shí)，花費(fèi)不菲還在其次，問(wèn)題是竟像換了一個(gè)人，回到現(xiàn)實(shí)生活中就感到狐獨(dú)，感到不再適應(yīng)——不愿再與他人交往。心理學(xué)家說(shuō)：他是患了一種“自閉癥”，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界的“自由度”使他有種錯(cuò)覺(jué)，似乎可以不再關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活的冷暖、得失。美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家研究協(xié)會(huì)的一份報(bào)告指出，在每周上網(wǎng)超過(guò)5年小時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)中，有25%人表示他們與家人及朋友呆在一起的時(shí)間少了。

影響身心健康成長(zhǎng)。中學(xué)時(shí)代正處于一個(gè)人身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣至關(guān)重要。迷戀網(wǎng)絡(luò)世界，一方面擠占了課余體育煅練和參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間，有的甚至擠占正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會(huì)實(shí)踐的能力，也不利于學(xué)習(xí)。另一方面，長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)，也易倒致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發(fā)育。另外，網(wǎng)絡(luò)傳播的形象化（圖、文、音、像），強(qiáng)化了學(xué)生“看”的接受方式，而弱化了學(xué)生“想”的思維方式。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：常“泡”在網(wǎng)上的青少年，其寫(xiě)字作文、分析綜合、評(píng)論欣賞的能力，要比接受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生差一些。

防范措施

做好上網(wǎng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。網(wǎng)上世界的精彩豐富和網(wǎng)絡(luò)文化的簡(jiǎn)單快捷，對(duì)學(xué)業(yè)重負(fù)下的中小學(xué)生具有極大吸引力，因而也極易使之沉迷上“癮”。我們不能因噎廢食，不能因?yàn)樯暇W(wǎng)會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生障礙而禁止或阻止學(xué)生上網(wǎng)。相反，應(yīng)積極讓已掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)生上網(wǎng)。但對(duì)因上網(wǎng)而導(dǎo)致心理障礙的學(xué)生應(yīng)積極疏導(dǎo)。首先，是防患于未然，應(yīng)在學(xué)生上網(wǎng)前就向?qū)W生傳播有關(guān)上網(wǎng)可能導(dǎo)致心理障礙的信息，以及防止心理障礙產(chǎn)生的方法，使學(xué)生盡量避免上癮。其次是對(duì)已患上上網(wǎng)心理障礙的學(xué)生進(jìn)行矯治。如適當(dāng)控制上網(wǎng)時(shí)間，要求學(xué)生在上網(wǎng)的同時(shí)不要忽視與同學(xué)、家長(zhǎng)、教師的人際交往，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確指導(dǎo)孩子上網(wǎng)等。

提高學(xué)生的選擇能力和免疫力。要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育，增強(qiáng)政治敏感力和鑒別力，樹(shù)立對(duì)中國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越感和民族文化的自豪感。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀教育，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的價(jià)值觀和腐朽生活方式、黃色信息面前，能夠自覺(jué)地抵制誘惑。

隨著信息技術(shù)的迅猛，離我們?cè)絹?lái)越近了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)各類(lèi)網(wǎng)站已有15000多個(gè)，網(wǎng)民近2000萬(wàn)，其中，學(xué)生占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的20%。那么，學(xué)生上網(wǎng)又是做什么呢？2000年4月1日《北京青年報(bào)》在《中學(xué)生網(wǎng)上生活有滋有味》一文中的調(diào)查表明，中學(xué)生上網(wǎng)60.7%的人數(shù)在玩游戲，34.1%的人找朋友聊天，20.1%的人關(guān)注影視文藝動(dòng)態(tài)，27.9%的人關(guān)注體壇動(dòng)態(tài)，27.5%的人看新聞，24.3%的發(fā)E-mail，18.6%的人選擇軟件，5.7%的關(guān)注衛(wèi)生保健信息。可見(jiàn)，目前中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂(lè)和交友。而且，由此引發(fā)了一系列的負(fù)面，不能不引起我們的思考。

負(fù)面影響

影響思想道德觀念趨向。大量的網(wǎng)絡(luò)信息為上網(wǎng)中學(xué)生的提供了豐富的資料，開(kāi)拓了他們的眼界，大大豐富了他們的課余生活。但是這些信息都是沒(méi)有加工篩選的原始信息，良莠不齊。在各種信息、觀點(diǎn)自由表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)上，個(gè)人主義、利已主義和實(shí)用主義等西方價(jià)值觀，拜金主義、享樂(lè)主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮洶涌而來(lái)。中學(xué)生的思想道德觀念還沒(méi)有成熟，還沒(méi)構(gòu)成一個(gè)較完整的體系。大量的接受這類(lèi)信息，勢(shì)必影響中學(xué)生的思想道德觀念趨向，使他們逐漸認(rèn)同西方民主和西方文化，并對(duì)自己民族的自尊心、自豪感產(chǎn)生動(dòng)搖，進(jìn)而動(dòng)搖傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。另外，網(wǎng)絡(luò)也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤。據(jù)調(diào)查顯示，上網(wǎng)中學(xué)生當(dāng)中，有近八成訪問(wèn)過(guò)色情網(wǎng)站。另?yè)?jù)《華商時(shí)報(bào)》報(bào)道，我國(guó)涉嫌性犯罪的未成年人幾乎全部觀看到淫穢影碟或訪問(wèn)過(guò)色情網(wǎng)站，青少年的犯罪手段也大多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。

影響現(xiàn)實(shí)人際交往。中學(xué)生正處于青春發(fā)育時(shí)期，思維異常活躍，他們渴望獲得與成年人同等的交流自由。網(wǎng)絡(luò)正好給他們提供交友的天地。這種交友是以網(wǎng)絡(luò)為中介，以文字為載體，以虛擬化的交流角色為主體的交友方式，具有間接、虛擬、平等、自由的特點(diǎn)。這種特點(diǎn)使得中學(xué)生可以在網(wǎng)上宣泄自己內(nèi)心真實(shí)的快樂(lè)、煩惱、狐獨(dú)、痛苦。還可以根據(jù)自己的喜好扮演一個(gè)滿意的角色，真實(shí)生活中的缺憾可以通過(guò)上網(wǎng)制造出的虛擬來(lái)彌補(bǔ)。而且網(wǎng)上交流是虛擬的平等交流，可以自由選擇交流對(duì)象。正是中學(xué)生內(nèi)心渴望的一種交往方式，極具吸引力。中學(xué)生的性格尚未定型，長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)上交友，會(huì)在一定程度上弱化他們與真實(shí)世界的交往能力，嚴(yán)重的還能導(dǎo)致心理疾病，一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的技小能手，自從迷上網(wǎng)上聊天后，一天短則二小時(shí)，長(zhǎng)則四五小時(shí)，花費(fèi)不菲還在其次，是竟像換了一個(gè)人，回到現(xiàn)實(shí)生活中就感到狐獨(dú)，感到不再適應(yīng)——不愿再與他人交往。心家說(shuō)：他是患了一種“自閉癥”，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界的“自由度”使他有種錯(cuò)覺(jué)，似乎可以不再關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活的冷暖、得失。美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家協(xié)會(huì)的一份報(bào)告指出，在每周上網(wǎng)超過(guò)5年小時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)中，有25%人表示他們與家人及朋友呆在一起的時(shí)間少了。

影響身心健康成長(zhǎng)。中學(xué)時(shí)代正處于一個(gè)人身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣至關(guān)重要。迷戀網(wǎng)絡(luò)世界，一方面擠占了課余煅練和參與實(shí)踐的時(shí)間，有的甚至擠占正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會(huì)實(shí)踐的能力，也不利于學(xué)習(xí)。另一方面，長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)，也易倒致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發(fā)育。另外，網(wǎng)絡(luò)傳播的形象化（圖、文、音、像），強(qiáng)化了學(xué)生“看”的接受方式，而弱化了學(xué)生“想”的思維方式。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：常“泡”在網(wǎng)上的青少年，其寫(xiě)字作文、綜合、評(píng)論欣賞的能力，要比接受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生差一些。

防范措施

一、調(diào)查目的

根據(jù)2004年1月的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的調(diào)查數(shù)據(jù)，18歲以下的網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)中所占的比例逐年緩慢增加，在今年的數(shù)據(jù)中，18歲以下的少年占用戶(hù)總數(shù)的18.8％。

不僅在大城市，中小城市的家庭和學(xué)校也購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)供孩子學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷在國(guó)內(nèi)蔓延，越來(lái)越多中小城市的孩子有機(jī)會(huì)上網(wǎng)，在計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用上有了較大的變化，從撥號(hào)上網(wǎng)到寬帶上網(wǎng)，從簡(jiǎn)單的收發(fā)郵件到制作網(wǎng)頁(yè)，中小城市的青少年不僅開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)，而且在使用互聯(lián)網(wǎng)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)是否會(huì)影響到青少年的學(xué)習(xí)、生活、人際交流等，為此，們?cè)O(shè)計(jì)了《校中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問(wèn)卷》，設(shè)計(jì)的目的為研究中學(xué)生上網(wǎng)對(duì)其身心發(fā)展和行為變化的影響。

二、樣本：

以初一（五）班46名學(xué)生（男生26人，女生20人）、初二（五）班50名學(xué)生（男生25人，女生25人）、初三（五）班47名學(xué)生（男生21人，女生26人）為樣本，發(fā)放問(wèn)卷236份，回收236份，其中有效答卷225份。

三、調(diào)查問(wèn)卷的基本情況

摘要：迷戀網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)客大多是青少年，他們涉世未深，心理上很不成熟。許多網(wǎng)絡(luò)犯罪青少年之所以走上犯罪道路，主要是不注重法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺少法律意識(shí)，在作案時(shí)有的不認(rèn)為自己的行為是違法犯罪。并且青少年的自控、自律能力比較弱，很容易受到不良思想和文化的侵蝕，有的行為上出現(xiàn)偏差而導(dǎo)致違法犯罪，在案發(fā)之后，無(wú)不悔恨難當(dāng)，但悔之晚矣。涉網(wǎng)犯罪尤其是網(wǎng)絡(luò)引起的青少年犯罪正成為一個(gè)亟待解決的令人頭痛的問(wèn)題,它應(yīng)該引起有關(guān)部門(mén)的足夠重視，并采取行之有效的措施予以遏制和打擊。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)犯罪；青少年犯罪

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，廣大青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)趨之若騖，紛紛“觸網(wǎng)”，據(jù)CNNIC的調(diào)查，目前，網(wǎng)民中14—35歲的青少年占90.6%，按照這個(gè)比例，新余市110萬(wàn)總?cè)丝谥写蠹s有13萬(wàn)青少年有上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，青少年是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的主要群體。絢麗多姿的網(wǎng)絡(luò)世界就像潘多拉魔盒，在給人類(lèi)帶來(lái)種種便利和享受的同時(shí)，也帶來(lái)了陰暗丑惡的一面，涉網(wǎng)犯罪尤其是網(wǎng)絡(luò)引起的青少年犯罪正成為一個(gè)亟待解決的令人頭痛的問(wèn)題,它應(yīng)該引起有關(guān)部門(mén)的足夠重視，并采取行之有效的措施予以遏制和打擊。

一、網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年犯罪案件的主要特點(diǎn)

僅2007年，轄區(qū)人口只有20萬(wàn)的某工礦檢察院就批準(zhǔn)逮捕了因網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年犯罪案件犯罪嫌疑人8件36人，件數(shù)和人數(shù)分別占去年該院辦理的批捕案件的13%和28%，涉網(wǎng)犯罪所占比例讓人觸目驚心，且有逐年遞升之勢(shì)。主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.侵財(cái)犯罪比例大

摘要:當(dāng)前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)，正以驚人的速度影響并改變著人們的思維方式、生活方式和學(xué)習(xí)方式。在職業(yè)學(xué)校，上網(wǎng)已成為一種時(shí)尚，面對(duì)不可阻擋的學(xué)生網(wǎng)民，如何透視其心理，分析其利弊，如何正確看待、引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，也成為學(xué)校、家庭、社會(huì)不可回避的問(wèn)題。

一、中職生上網(wǎng)心理分析

1、自卑心理

當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍存在著較重的自卑心理。其原因有以下幾個(gè)方面：一是大部分中職生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)較差，且表現(xiàn)不突出，現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)興趣也不大，動(dòng)力也不足；二是中職生大部分家庭經(jīng)濟(jì)困難；三是受到社會(huì)上只有考上高中或大學(xué)才有前途等不正確輿論的引導(dǎo)；四是中職生在求職時(shí)常常被用人單位拒之門(mén)外。以上因素使部分中職生認(rèn)為升學(xué)無(wú)門(mén)，求職無(wú)路，性格孤僻，少言寡語(yǔ)，不喜歡、不善于在現(xiàn)實(shí)生活中與同學(xué)交流思想、表明態(tài)度、訴說(shuō)感情，而實(shí)際上他們又有許多話要說(shuō)、要傾訴。因而他們就來(lái)到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，跟任何人閑聊一通，無(wú)所顧忌，彌補(bǔ)了精神的空虛，找到了精神的寄托。

2、求異心理

世界著名的性心理學(xué)家赫洛克研究表明：個(gè)體性心理的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段：疏遠(yuǎn)異性的厭惡期，接近年長(zhǎng)異性的“牛犢戀”期，追求異性的狂熱期，正式戀愛(ài)的浪漫期。中職生進(jìn)校時(shí)，大都進(jìn)入青春期，生理的變化必然引起心理的變化，正處于“追求異性的狂熱期”。他們特別渴望得到異性的關(guān)注、受到異性的青睞。如有的男生頭發(fā)留很長(zhǎng)，目的是要留住魅力，引起女生的注意。而女生喜歡打扮自己以引起男生的注意，也有對(duì)男生產(chǎn)生好感、相處的心理。但在現(xiàn)實(shí)生活中，男女生單獨(dú)相見(jiàn)，不免緊張、臉紅、心跳加快，說(shuō)話前言不搭后語(yǔ)。于是，他們選擇了網(wǎng)吧，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，滿足自己渴望與異性（可能是真的異性，也可能是虛擬的異性）交流的心理。

《告別網(wǎng)吧，做文明健康的中學(xué)生》演講稿

現(xiàn)在隨著中國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活也逐漸富裕起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)也跟著在社會(huì)中流行，融入到了我們生活中去，而且擴(kuò)張的范圍很大，尤其是對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”愛(ài)不釋手。為此，上個(gè)星期，老師叫我寫(xiě)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文明的演講稿，原創(chuàng)：我想就寫(xiě)“告別網(wǎng)吧，做文明健康中學(xué)生”為題的演講稿吧，于是我就中學(xué)生告別網(wǎng)吧一事專(zhuān)門(mén)調(diào)查了幾位同學(xué)，他們中的一些堅(jiān)定的搖了頭，并說(shuō)出了一大堆上網(wǎng)的好處，而且反問(wèn)了我：“你也不是經(jīng)常上網(wǎng)嗎？”，于是，產(chǎn)生了我的幾個(gè)思考：告別網(wǎng)吧，是不是就等于告別了網(wǎng)絡(luò)？告別網(wǎng)吧現(xiàn)實(shí)嗎？我們的中學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)，該如何把持自己呢？

老師說(shuō)過(guò)，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，是人類(lèi)數(shù)字化生存的時(shí)代，電腦和網(wǎng)絡(luò)，是每一個(gè)學(xué)生都必須掌握的一門(mén)課程。在美國(guó)等西方國(guó)家，四五年級(jí)的學(xué)生都能夠熟練地使用電腦、網(wǎng)絡(luò)、查閱資料，學(xué)習(xí)知識(shí)。相比之下，讓我們中學(xué)生告別網(wǎng)絡(luò)的做法，我想在座的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)會(huì)同意的。但我們法律為什么又規(guī)定“禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧”？首先，我們不能把“網(wǎng)絡(luò)”等同于“網(wǎng)吧”。不接觸網(wǎng)吧，我們同樣可以接觸網(wǎng)絡(luò)。比如通過(guò)：家庭個(gè)人電腦、學(xué)校電腦室等，當(dāng)然，這方面的開(kāi)發(fā)和利用，有待學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和我們同學(xué)的共同認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)。第二，表面禁止的同時(shí)，深含對(duì)我們未成年人的身心保護(hù)。我們中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧，不能自拔，導(dǎo)致學(xué)業(yè)無(wú)成，甚至是猝死網(wǎng)吧的現(xiàn)象時(shí)有耳聞，一旦事件發(fā)生，我們總認(rèn)為這是因無(wú)知而犯下的錯(cuò)，但也為時(shí)已晚。“禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧”是為了讓我們的學(xué)生少犯或不犯同樣的錯(cuò)誤，讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)我們這些未成人。

但是，目前那些黑網(wǎng)吧，象一個(gè)個(gè)美麗的陷阱，使許多同學(xué)丟魂失魄、喪失意志、無(wú)心學(xué)習(xí)、前途廢棄。據(jù)調(diào)查，學(xué)生上網(wǎng)80%以上是打游戲，15%左右是交友聊天，真正查詢(xún)資料用于學(xué)習(xí)的為數(shù)極少。有13%以上的男生很喜歡上網(wǎng)或迷戀上網(wǎng)，達(dá)到了嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的地步。一到寒暑假，學(xué)生們更是肆無(wú)忌憚，不少學(xué)生生通宵達(dá)旦地玩電游、上網(wǎng)。網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天和網(wǎng)上色情是網(wǎng)絡(luò)三個(gè)魔爪，是使中學(xué)生墮落的三大殺手。由于網(wǎng)絡(luò)游戲、色情和聊天充滿刺激、驚險(xiǎn)和浪漫，許多網(wǎng)迷一旦接觸，便深陷其中而不能自拔、網(wǎng)上“三魔爪”又被稱(chēng)作“電子海洛因”，是殺人不眨眼的劊子手。同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一件事沒(méi)有？原創(chuàng)：為了搞到錢(qián)到網(wǎng)吧里玩游戲，山東省聊城市的三名中學(xué)生竟想出了攔路搶劫的辦法，僅5月6日到5月11日短短6天時(shí)間，他們就作案3起。據(jù)這三名中學(xué)生交代，他們泡網(wǎng)吧成癮，但又沒(méi)那么多錢(qián)，只好向家長(zhǎng)撒謊要，不行就去偷、去搶。

如何防止讓我們中學(xué)生上網(wǎng)上癮，真正做到未成年人不入網(wǎng)吧？我認(rèn)為最重要的是家庭、學(xué)校、社會(huì)齊抓共管，真正重視我們中學(xué)生的心理需求，在心理上加以指導(dǎo)，幫助擺脫心理壓境，提高心理素質(zhì)。此外，提高我們中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)交往能力，培養(yǎng)自信心才是擺脫“上網(wǎng)成癮“的根本。我建議我們學(xué)校要多開(kāi)展一些健康、有益的文體活動(dòng)，開(kāi)放電腦室和閱覽室，讓我們中學(xué)生旺盛的精力有“用武之地”。

同學(xué)們，讓我們共同攜手，樹(shù)立堅(jiān)定的信念，告別網(wǎng)吧，做文明健康中學(xué)生吧！

論文關(guān)鍵詞：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮理性選擇

論文摘要：文章論述了關(guān)注和認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年，積極改進(jìn)學(xué)校教育是預(yù)防青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”的最佳選擇，指出網(wǎng)絡(luò)生存的常態(tài)化對(duì)人類(lèi)自身遺傳體質(zhì)的潛在影響，亦是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。

今天，上千萬(wàn)的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者和近千萬(wàn)接近成癮者存在的事實(shí)，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)這一高科技產(chǎn)物在帶給人類(lèi)社會(huì)巨大財(cái)富與便利的同時(shí)，也帶來(lái)了不可忽視的負(fù)面效應(yīng)。如何認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)顯然是信息時(shí)代擺在我們面前的新課題。

一、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)現(xiàn)功能與網(wǎng)絡(luò)成癮的原因

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與網(wǎng)絡(luò)游戲關(guān)系密切。而網(wǎng)絡(luò)游戲是通過(guò)我們?nèi)诵陨钐帉で蠼煌c認(rèn)同、刺激與娛樂(lè)、成就感以及追求自由與自尊的需求來(lái)實(shí)現(xiàn)的。網(wǎng)絡(luò)之所以吸引人甚至令人上癮，也正是因?yàn)樗軒Ыo人們變幻莫測(cè)的“嶄新世界”。網(wǎng)絡(luò)通過(guò)它全新的吸引力，使參與者的個(gè)性幾近滅失。網(wǎng)絡(luò)誘因中最大的動(dòng)因也許是由于我們?nèi)俗陨硎且粋€(gè)復(fù)雜的理性和欲望的集合體。而發(fā)現(xiàn)或追求它本身能產(chǎn)生一種巨大的快樂(lè)感，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)游戲帶給人們的興奮感漸成習(xí)慣、甚至無(wú)法被有效取代時(shí)，即可能成為不能自拔的網(wǎng)絡(luò)成癮者。適度的娛樂(lè)本身并不一定是件壞事。青少年偶爾迷戀于網(wǎng)聊、或沉醉于網(wǎng)絡(luò)游戲，本都屬于正常人性之范圍。真正值得擔(dān)心的是那種過(guò)分的向往和迷戀，因?yàn)樗鼘⑦`背人類(lèi)身體發(fā)育和智力成長(zhǎng)的基本規(guī)律。

每一次新技術(shù)革命，在一定意義上說(shuō)都是我們?nèi)祟?lèi)對(duì)自身的再發(fā)現(xiàn)。同時(shí)也是對(duì)人類(lèi)集體智慧和理性的考驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代帶給我們的將是前所未有的挑戰(zhàn)。一個(gè)蒙昧的，成人可以不考慮孩子的愿望和需求、甚至讓孩子們盲目服從的時(shí)代行將結(jié)束。對(duì)于東方文化而言、其意義和影響也許是深遠(yuǎn)的。因此，重新認(rèn)識(shí)幼稚與少年，重新認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，重新認(rèn)識(shí)成人社會(huì)的價(jià)值觀以及我們的教育看來(lái)已不容遲緩。因此，對(duì)于青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”問(wèn)題的思考，其意義不僅體現(xiàn)于對(duì)“網(wǎng)絡(luò)迷戀者”這一特定群體行為和心理的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)其普遍的教育學(xué)、社會(huì)學(xué)意義也許更大。