牢固樹立“平安第一”思想，為切實加強學校平安工作。確保全體師生生命、財富平安，維護學校正常的教育教學秩序，根據中心校對安全工作的要求，結合學校實際，特制定本平安工作計劃。

一、指導思想

切實抓好學校平安工作，認真履行上級有關部門關于“穩定壓倒一切”和“高度重視、扎實工作、加強建設、嚴加防范、樹立信心、確保穩定”工作方針。確保師生平安和教育教學工作的正常進行，努力杜絕一切因工作失誤而造成的平安責任事故，消除學校平安隱患，使師生有一個安全祥和的工作環境和學習環境。

二、工作目標

全體師生中樹立平安觀念，通過平安教育活動。進一步加強對安全工作的領導，落實平安責任，強代平安管理意識和能力，建立健全各項平安制度，并狠抓落實，促進規范管理，消除平安隱患，防止各類事故發生，力爭本年度不發生平安事故，致力打造一個和諧平安的校園。

三、具體措施

調查目的：

發展中小學基礎教育的一件大事。學校是培養人的場所，中小學校園安全是關系穩定社會、穩定家庭。社會知識和智慧的中心，國家發展的希望所在然而學校的這種不安全隱患比比皆是學生傷害事故更是頻頻發生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學。

溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中小學生傷害和死亡事故的主要因素。那么，作為農村小學，又面臨著哪些安全問題呢？為此，我對我所在的小學安全問題進行了調查。

如何培養學生高速調節自己的這些不良情緒呢？

首先要幫助學生培養積極向上、健康樂觀的情緒作為調節不良情緒的基礎，培養學生敢于面對困難，用積極的態度看待挫折，培養正確的人生觀和價值觀，從美好的一面看待周圍的生活，給自己制定一個切合實際的目標，使自己保持積極樂觀的情緒。

其次，培養學生用冷靜的理智控制自己過激的情緒，遇事要思考，平心靜氣的分析，不能急于做決定，培養學生寬容的美德，提高自己的個人修養，才能遇事不武斷。

【摘要】隨著陽光教育的發展，教育工作者普遍認為封閉且禁錮的教室會壓抑小學生的心理健康成長。但是，由于小學生自身的保護意識及自制能力較差，在教師或學校組織的課間活動中，很容易會在體育運動中出現安全事故。因為，為使安全教育與小學生的綜合發展相協調，本文對小學課間活動安全教育提出了幾點想法。

【關鍵詞】小學;課間活動;安全教育

出于小學生特定的生理年齡階段及認知能力方面的考慮，小學教育不僅要重視學生文化知識的學習，還要為他們的心理能力發展創造基礎。基于此情況，課間活動作為促進小學生體質素質水平增長，調節學生身心狀態并提高學習效率的主要形式，但在現實情況中，許多學校為防止安全意外的發生，對學生課間活動采取“圈養”的消極措施。還有部分學校對學生課間活動不夠重視，不僅沒有發揮課間活動本應體現的價值，還使教師安全管理過程出現了盲點，平添了許多不確定因素。為此，如何在課間活動當中體現安全教育的價值，便成為當前小學教育工作者需要研究的主要課題。

一、小學課間活動安全教育開展的主要原則

1.全員參與，安全第一。為使原生態的課間活動與安全教育做到融合統一，與傳統的圈養式管理大相徑庭的是，小學生課間活動并非不可預測，通過拉近教師與學生之間的心靈溝通距離，便可以較為準確地預判學生的行為導向。另外，課外活動設立之初便是提高小學生的身心健康，而教師在參與活動的過程中，不僅能有效的觀察到學生們的活動細節，還能以“行為榜樣”的身份引導學生們在運動過程中理解安全第一的意義。不僅如此，教師在執行全員參與的活動原則時，也要充分考慮到學生個體的體質因素，對于部分難以進行體育活動的學生，要給予適當的督促及關注，保證在完成運動目標的同時，避免其出現身體不適等不良反應。2.制定活動計劃，創新活動形式。由于課間活動屬于日常教學的一部分，具有可持續性和規律性。所以，針對班級學生體質的個體差異，教師還需要和家長定期溝通，根據學生總體的成長情況制定不同的活動計劃，并且其活動考核及評價機制也不盡相同，這不僅能夠體現出課間活動的效果，還能提高學生參與活動的積極性。此外，小學生活潑好動的特點，注定了對常態化的課間活動會產生厭倦感，直接降低了體質及心理素質鍛煉的價值。所以，教師應當圍繞創新性的基本原則，激活學生們的創造意識，并且師生共同進行編創課間活動，在根本上使課間活動充滿激情與活力。

二、關于完善小學課間活動安全教育的思考

調查目的：

中小學校園安全是關系穩定社會、穩定家庭，發展中小學基礎教育的一件大事。學校是培養人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發展的希望所在，然而學校的這種不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學。

溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中小學生傷害和死亡事故的主要因素。那么，作為農村小學，又面臨著哪些安全問題呢？為此，我對我所在的小學安全問題進行了調查。

調查情況分析：

為了切實搞清農村小學的安全問題和對安全知識教育的落實實施情況，我對學校的12名教師（包括學校領導）進行了調查。首先，我采用訪談的形式對學校安全教育領導班子進行了調查。

一、學校安全教育制度和措施。

為了進一步加強學校食品衛生安全工作，防止學校發生集體食物中毒事件，保障師生員工身心健康和安全，維護正常教學、訓練秩序，根據鎮教字【2010】81號文件精神，我校對食品衛生安全工作進行了全面的排查，消除了食品衛生隱患，對存在問題進行了整改。現將我校食品衛生安全自查情況匯報如下：

一、學校食品衛生安全管理工作組織機構健全

學校成立了由一把手姚Xx任組長的學校食品衛生工作領導小組，定期、不定期地組織人員對學校突發公共衛生事件工作進行檢查，加強了對學校突發公共衛生事件工作的領導、監督和檢查。學校“預防”工作制度完善，制定了一系列安全工作條例，安全教育制度等。認真貫徹落實《學校衛生工作條例》和《食品衛生法》，《預案》、《措施》行之有效。

二、建章立制，措施到位

1、每學期，學校都成立由校長任組長的傳染病防治、食品衛生安全工作領導小組，定期、不定期地組織人員對學校食品安全工作進行檢查，加強了對學校食品衛生工作的領導、監督和檢查。學校“防控”工作制度完善，制定了一系列食品衛生安全工作制度、預案。

2、和班主任簽訂學校管理責任書，班主任為本班第一責任人，要對本班學生食品安全工作負總責，工作責任到人，保證各項工作有人管，有人問。

小學位于市＊路南段，地處城鄉結合部，交通狀況、人員組成復雜；現有在校生1860人，來自于干部、工人、農民、下崗職工、個體戶等不同家庭，基本素質差異較大。近年來，該校認真貫徹落實社會治安安全工作各項措施，狠抓學校和周邊社會治安安全工作，以實施“五項工程”、念好“五字經”、教練“五樣功”為突破口，大力加強學校法制建設，積極創建安全文明校園。

一、上下齊抓共管，層層抓安全

環境是育人的載體。安全、文明的育人環境，是搞好學校教育教學工作的重要保證。該校領導高度重視創建安全文明校園工作，大力加強法制教育、防止青少年違法犯罪工作的領導力度，并將這些工作列入重要議事日程，成立了以黨政一把手為組長、相關人員組成的“安全工作領導小組”、“法制教育工作領導小組”、“德育工作領導小組”、“關心下一代工作委員會”等組織。指導少先隊成立了“校園小衛士”組織，共青團成立了“一周輔導員”組織，治安室成立了男教師為主體的“夜間巡邏小組”。

校治安安全工作領導小組每月召開一次安全工作例會，由黨政一把手親自安排、部署這項工作。并對安全工作提出了三個優先：一是在人員分配上優先考慮安全工作的需要；二是在日常工作安排上優先解決安全工作需要，三是在資金困難的情況下優先解決安全工作的需要。擺正安全與教育教學的關系，形成了安全工作與教育教學工作同步抓的局面，教育教學工作忙時不忘安全工作，教育教學改革不忘安全工作，形式好時不放松安全工作，切實把安全工作擺到了重要議程。

建立了以領導責任制為龍頭的校園安全工作責任制，從校領導到教師層層簽定了維護校治安環境、安全工作責任書。各部門行政領導是本部門安全工作第一責任人，全面負責本部門的安全工作，把安全工作納入學校量化管理，與教育教學工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲，并實行一票否決制，由校安全工作辦公室監督執行，每月考核一次，切實做到了縱向到底，橫向到邊，層層有壓力，各級有責任，人人都參與，真正做到了“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”。

二、警校手拉手，安全工作“有力度”

為貫徹落實縣衛監號文件精神，我校組成衛生安全自查小組，于月21日對學校食堂衛生、生活飲用水衛生和傳染病防治情況進行了全面檢查。現將檢查情況匯報如下：

一、傳染病防治

春季是傳染病多發季節。學校結合今年手足口病的發生，多次召開班主任會，對學生進行防病宣傳，開設健康課的年級要認真上好健康教育課。學校每年配合當地醫院對學生進行一次體格檢查，檢查發現有異常情況的及時反饋給學生家長，督促治好才準予返校上課。全鎮幼兒園兒童及時進行接種并持接種證到校注冊。對于當前發生的手足口病，我校根據上級要求，及時召開全鎮幼兒園遠長會，讓他們高度重視，不但對學生作教育，還要對學生家長進行宣傳，要求各幼兒園每天對幼兒進行晨檢，對晨檢情況作記錄，每天放學前向中心小學作零報告。中心小學各班級也不例外，每天對學生晨檢情況記錄在冊。到目前為止，尚沒有發現一例有傳染病的少兒。

二、學校食堂

我校現有食堂是居家并用，簡陋的條件難以符合標準，但學校嚴把衛生關。新食堂建設已進行到裝修階段，估計五月份全面使用。屆時，學校將規范落實工作人員。工作人員一律按要求持證上崗。食堂使用的原料、食品來源嚴格遵守上級有關規定，不準馬虎從事，餐飲器具消毒后方準使用。

三、生活飲用水

編者按：本文主要從全面檢查，尋找安全隱患；加強管理，消除隱患進行講述。其中，主要包括：學校有一小部分學生安全淡泊，雖然學校領導和教師反復強調的安全問題，但還有少數學生沒能引起重視，個別學生有時還做出一些不安全的事情、學校門口一到放學或上學交通受阻，很容易發生交通事故、秀英大道車流量大，車速快，存在著交通安全隱患、校園的圍墻不夠高，放學或放假時間還時有社會閑雜人員隨便進入學校，或打球或玩耍、學校宿舍區值班室墻壁已裂，屬于危房。另有瓦房也屬危房、我校處在城鄉交合處、且在書場村內，雜閑人員較多，很可能對我校師生人員的侵害、在校門口有多家小賣部和小攤有無證經營、校門柱子已裂，對師生進出校門有一定的安全隱患、加強教育，提高全體師生的安全意識、專門召開領導、教師和校警工作會議，研究部署學生安全保衛工作，利用班會、國旗下的講話及其余場合加強對學生的安全教育、對教師進行財產保護教育，提高老師的安全意識，把交通工具放在學校統一規定的比較顯眼的地方、根據我校實際，重點對交通安全采取了有效的防范措施、加強學校的值班制度和節假日的護校工作，確保學校安全、加強門衛工作的管理，對許有了進入校園的各類人員，做好登記方可進入校園，領導在放學后和上課前半小時在校門口巡查、對學校設備安生隱患及時給予整改等，具體材料請詳見：

為認真貫徹落實區加強學校及周邊治安秩序專項整治有關會議精神,我校在本月6日組織學校行政人員對本校校園進行一次全面的安全大檢查,并分析當前學校存在的不安全隱患和解決辦法,具體情況如下：

一、全面檢查，尋找安全隱患。

1、學校有一小部分學生安全淡泊，雖然學校領導和教師反復強調的安全問題，但還有少數學生沒能引起重視，個別學生有時還做出一些不安全的事情。如：有的同學上下學沒有按規定走，好騎報廢的摩托車上班；有的同學私自跑到網吧上網。

2、學校門口一到放學或上學交通受阻，很容易發生交通事故。

3、校園的圍墻不夠高，放學或放假時間還時有社會閑雜人員隨便進入學校，或打球或玩耍。

一、傳染病防治

春季是傳染病多發季節。學校結合今年手足口病的發生，多次召開班主任會，對學生進行防病宣傳，開設健康課的年級要認真上好健康教育課。學校每年配合當地醫院對學生進行一次體格檢查，檢查發現有異常情況的及時反饋給學生家長，督促治好才準予返校上課。全鎮幼兒園兒童及時進行接種并持接種證到校注冊。對于當前發生的手足口病，我校根據上級要求，及時召開全鎮幼兒園遠長會，讓他們高度重視，不但對學生作教育，還要對學生家長進行宣傳，要求各幼兒園每天對幼兒進行晨檢，對晨檢情況作記錄，每天放學前向中心小學作零報告。中心小學各班級也不例外，每天對學生晨檢情況記錄在冊。到目前為止，尚沒有發現一例有傳染病的少兒。

二、學校食堂

我校現有食堂是居家并用，簡陋的條件難以符合標準，但學校嚴把衛生關。新食堂建設已進行到裝修階段，估計五月份全面使用。屆時，學校將規范落實工作人員。工作人員一律按要求持證上崗。食堂使用的原料、食品來源嚴格遵守上級有關規定，不準馬虎從事，餐飲器具消毒后方準使用。

三、生活飲用水

我校教師飲用水是自來水廠定期運送來的礦泉水，各辦公室均配有飲水機。學生飲用水，學校號召各班級讓學生在家中自備瓶裝冷開水，禁止學生在自來水龍頭灌水飲用。

一、演練目的

2010年3月29日是全國第十五個中小學生安全教育日，為了落實區教育局安全教育精神，堅持“預防為主，綜合整治，安全第一”的原則，以“建設平安和諧校園，辦人民滿意的教育”為宗旨，開展校園師生安全逃生演練，以防患于未然，提高師生的安全意識和逃生能力。

二、演練安排

1、內容：緊急疏散演練

2、對象：全體師生

3、時間：2010年3月29日9：30