一、實(shí)行目標(biāo)管理，建立各項(xiàng)規(guī)章制度。

幼兒園實(shí)行目標(biāo)管理有利于提高全面貫徹教育方針的自覺性、有利于調(diào)動(dòng)教職員工的積極性，實(shí)行自我管理與控制。目標(biāo)管理的實(shí)施，是將目標(biāo)層層分解逐級(jí)落實(shí)，有利于完善和鞏固責(zé)任制，確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量完成。首先由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議，形成各方共同承認(rèn)和接受的工作指向，提出幼兒公務(wù)員之家版權(quán)所有!園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。其次將目標(biāo)層層展開，建立組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)一致的目標(biāo)體系。最后圍繞目標(biāo)制定計(jì)劃，使管理活動(dòng)按照科學(xué)的運(yùn)行程序向前推進(jìn)，逐步接近直至實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。一流的服務(wù)一流的師資一流的設(shè)備一流的園舍一流的管理一流的質(zhì)量建立新型的現(xiàn)代化教育和管理，充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社區(qū)環(huán)境整體的教育功能。以陶藝、舞蹈、英語口語為特色，促使幼兒全面和諧發(fā)展，努力將我園辦成一流名園。

規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和對(duì)各類人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)施。開園以來幼兒園一直在不斷的完善各項(xiàng)規(guī)章制度如全園性的制度有：泰景幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)習(xí)及教研制度、考勤制度、家長(zhǎng)工作制度、幼兒作息制度等。部門性制度有：衛(wèi)生保健制度、財(cái)務(wù)制度、食堂管理制度、備課及聽課制度等。崗位責(zé)任制度有：園長(zhǎng)職責(zé)、教育主任職責(zé)、班主任職責(zé)、保健員職責(zé)、炊事員職責(zé)等。其實(shí)制定規(guī)章制度并不難，難的是如何堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行。

二、堅(jiān)持保教并重，注重提高教師素質(zhì)。

保教工作是幼兒園的中心工作，為了使我們的保教工作的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次，我們利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)教師、保育員制訂切實(shí)可行的計(jì)劃如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等。在實(shí)施過程中，進(jìn)行監(jiān)督、檢查、總結(jié)。使目標(biāo)管理落到實(shí)處。在保教工作的實(shí)施過程還會(huì)出現(xiàn)重教輕保的思想，經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)、教育教師們認(rèn)識(shí)到保育工作的重要性，提高了保育工作的質(zhì)量。

高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是提高幼兒教育質(zhì)量的重要保證，在新學(xué)期里我們把提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)作為教育的根本來抓。（1）鼓勵(lì)教師通過各種渠道提高自己的學(xué)歷。（2）開展園內(nèi)的教學(xué)觀摩活動(dòng)評(píng)比、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相提高、共同進(jìn)步。（3）外出學(xué)習(xí)時(shí)將學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄或攝影回來，在教研活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)、討論。（4）定期召開教研會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)幼教新動(dòng)態(tài)，新理念、搜索新消息。（5）開展教師技能訓(xùn)練。（電腦、陶藝等）。

平谷區(qū)七色光幼兒園章程

(草案)

第一章總則

第一條：本園定名為：平谷區(qū)七色光幼兒園。

第二條：本園由苗迎春出資舉辦，是經(jīng)北京市平谷區(qū)教育委員會(huì)批準(zhǔn)注冊(cè)的非企業(yè)、開展非學(xué)歷教育活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織。

第三條：本園宗旨：遵守憲法、法律、法規(guī)和政策規(guī)定，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚，不以營(yíng)利為目的，以“傾注真摯愛心、培育純潔童心”為辦園精神，以“教養(yǎng)并重、保教結(jié)合”為教育要求，以“貫徹幼教規(guī)程、訓(xùn)練行為能力、鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展、培育德才基礎(chǔ)”為教育思路，努力把我園辦成具有現(xiàn)代化特色的一流幼兒園。

帶著對(duì)美好未來的憧憬和希望，我來到了浙江省溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。

俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。公務(wù)員之家:

在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：1.我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張。2.評(píng)價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。3.沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4.對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻摹Ｂ哪ゾ殨?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2.虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6.大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。在組織半日活動(dòng)的時(shí)間里，我組織過5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比較多的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的半日活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實(shí)習(xí)期間，我也看到了一些問題，自己也進(jìn)行過思考。1.幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響？2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？3.教師的評(píng)價(jià)語言如何能做到恰到好處？4.社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成？5.如何對(duì)待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？6.如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情？7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好？8.教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁？9.如何提高幼兒教師的地位和待遇？10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感？11.配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用？以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考……

改革開放以來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)力量辦學(xué)已成為我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分。而對(duì)學(xué)前教育而言，社會(huì)力量辦幼兒園的地位和作用更加凸顯，《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》指出：“學(xué)前教育以政府辦園為骨干，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦幼兒園”。但是，當(dāng)前許多地方的社會(huì)力量辦幼兒園在發(fā)揮積極作用的同時(shí)，還存在著不少的問題。下面，筆者結(jié)合所在區(qū)現(xiàn)有社會(huì)力量辦幼兒園的現(xiàn)狀談一些粗淺的認(rèn)識(shí)和思考。

一、社會(huì)力量辦幼兒園發(fā)揮的積極作用

八十年代以來，社會(huì)力量辦幼兒園從無到有，由少到多，規(guī)模從小到大，辦學(xué)內(nèi)容和形式日益靈活多樣，在實(shí)踐中發(fā)揮了許多積極的作用，充分顯示了其存在發(fā)展的必要性。

1、增加了我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的辦學(xué)投入，有利于解決國(guó)家學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)不足的困難。如我區(qū)常住總?cè)丝?7萬，其中僅3-5歲幼兒7000余人，若以一般小區(qū)配套幼兒園6班規(guī)模接納200名幼兒計(jì)，須辦近30-40個(gè)幼兒園，政府每年須投入大量資金用于幼兒園辦學(xué)。而目前我區(qū)每年政府投入學(xué)前教育的資金估計(jì)在300萬元以內(nèi)。為此，單靠政府辦園，必然滿足不了學(xué)前教育發(fā)展的需要，而社會(huì)力量辦幼兒園吸納了大量的社會(huì)閑散資金投入學(xué)前教育事業(yè)，解決了學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)不足的困難，保證了許多地方學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展能基本滿足人民的需要。

2、促進(jìn)了學(xué)前三年教育的普及和托幼一體化的進(jìn)程，有利于滿足城鄉(xiāng)群眾對(duì)嬰幼兒護(hù)理和教育的需要。《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》提出：相當(dāng)于全國(guó)35%的大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)應(yīng)“基本滿足學(xué)前三年教育需求，重視發(fā)展兒童早期教育”。根據(jù)這一精神，當(dāng)前的政府辦幼兒園只能滿足較小部分適齡幼兒的入園需要。而大量社會(huì)力量辦幼兒園的存在和發(fā)展，不僅基本保證了許多地方學(xué)前三年教育的普及，而且推進(jìn)了托幼一體化的進(jìn)程，使許多0-3歲的嬰幼兒也能入園。許多幼兒園推出了諸如寄宿制、假日托、延時(shí)托、鐘點(diǎn)托等服務(wù)項(xiàng)目，均大大滿足了城鄉(xiāng)群眾對(duì)幼兒護(hù)理和教育不同層次的需要，使他們能集中精力安心學(xué)習(xí)和工作，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

3、開拓了幼兒園多元化辦學(xué)的新路子。適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革發(fā)展的需要，當(dāng)前幼兒園的辦學(xué)已明顯呈多元化發(fā)展勢(shì)頭。如我區(qū)的社會(huì)力量辦幼兒園有部門或集體公辦形式，有公有民營(yíng)形式，有公辦私助形式，有民辦公助形式，此外還有聯(lián)合經(jīng)營(yíng)、股份合作等形式，已基本形成了政府辦園為骨干，各種辦園形式共同發(fā)展的格局。在這樣的形勢(shì)下，各種辦園形式可相互借鑒、互通有無、互動(dòng)發(fā)展，而且便于各地方和各有關(guān)部門找到適合本地、本部門實(shí)際的辦園形式，推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間過的真快。一個(gè)月又過去了回顧一個(gè)月來，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、規(guī)范幼兒園管理

提升幼兒園服務(wù)水平和質(zhì)量。讓家長(zhǎng)參與加強(qiáng)政風(fēng)、行風(fēng)和作風(fēng)效能建設(shè)，為規(guī)范幼兒園管理。進(jìn)行家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、教師評(píng)學(xué)校、家長(zhǎng)評(píng)教師、教師評(píng)教師活動(dòng)。并對(duì)家長(zhǎng)上交的資料進(jìn)行分析，作為對(duì)教職工考核的依據(jù)之一。

浮橋鎮(zhèn)幼教中心瀏家港幼兒園于2011年6月10日召開了全體教師會(huì)。為進(jìn)一步強(qiáng)化教師的語言文字工作規(guī)范化。

應(yīng)依照要求規(guī)范使用；大家還進(jìn)行了中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字》測(cè)試；最后園長(zhǎng)要求大家要營(yíng)造一個(gè)“人人說普通話，首先園長(zhǎng)組織大家共同學(xué)習(xí)了關(guān)于在市幼教中心開展語言文字工作規(guī)范學(xué)校評(píng)估的通知》使大家認(rèn)識(shí)到語言文字工作規(guī)范的重要性和必要性；接著學(xué)習(xí)了關(guān)于公文、演講、試卷等文字資料中規(guī)范使用序號(hào)標(biāo)點(diǎn)、漢語拼音等的通知》通過學(xué)習(xí)使大家認(rèn)識(shí)到自己在平時(shí)工作學(xué)習(xí)中存在錯(cuò)誤。處處見規(guī)范字”氛圍，對(duì)以前的活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)道、備課等積極開展糾錯(cuò)工作，并在今后的文字資料中不再出現(xiàn)不規(guī)范的使用，掀起語言文字工作規(guī)范的活動(dòng)高潮，為迎接市語言文字工作委員會(huì)的檢查做準(zhǔn)備。

二、繼續(xù)開展聽課日活動(dòng)

為進(jìn)一步規(guī)范我鄉(xiāng)民辦幼兒園辦學(xué)行為，清理整頓不合格幼兒園，打擊非法辦園，創(chuàng)造有利于幼兒健康、安全成長(zhǎng)的良好環(huán)境，促進(jìn)我鄉(xiāng)幼教事業(yè)持續(xù)、健康、和諧發(fā)展，我鄉(xiāng)開展了民辦幼兒園清理整頓工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、成立機(jī)構(gòu)

經(jīng)會(huì)議研究并通過成立以鄉(xiāng)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，黨委委員為副組長(zhǎng)，派出所、綜治辦、衛(wèi)生院、民政所為成員的民辦幼兒園清理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行、操作性較強(qiáng)的清理整頓實(shí)施方案，并及時(shí)上報(bào)上級(jí)有部部門。

二、摸底建檔

為詳細(xì)掌握民辦幼兒園辦學(xué)的基本情況，我鄉(xiāng)組織專人到本鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)的民辦幼兒園進(jìn)行了全面、細(xì)致的摸底排查并及時(shí)上報(bào)，同時(shí)建立了詳盡的檔案。經(jīng)摸排，我鄉(xiāng)共有幼兒園所，確定了限期整改對(duì)象2所。

三、宣傳發(fā)動(dòng)

一、實(shí)習(xí)目的

培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，1培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力。忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

熟悉適應(yīng)幼兒園工作2解幼兒園一日生活常規(guī)。;

實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作，3解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)。培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力;

4通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

xxxx年是特殊的一年，近一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和全體教職員工的共同努力下，我園強(qiáng)化質(zhì)量管理，面對(duì)存在的師資老化等問題，堅(jiān)持不斷地加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷開拓進(jìn)取，取得**區(qū)**年度教育工作先進(jìn)單位，**市手足口病防治先進(jìn)單位等較好的成績(jī)。當(dāng)然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化制度,形成管理體系

1、我園嚴(yán)格按照新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，經(jīng)過民主討論，制定了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了一套行之有效的組織管理體系。

2、根據(jù)上級(jí)要求和幼兒園實(shí)際情況，今年我園又辭退一批臨時(shí)教師，隨著帶課教師的減少，領(lǐng)導(dǎo)班子充實(shí)到了教學(xué)第一線。

二、民主理財(cái)，各項(xiàng)信息透明

1、對(duì)于幼兒園的收支情況，我園帳目實(shí)行一月一公布，使全體教職員工對(duì)幼兒園的財(cái)務(wù)狀況清楚明了。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針及有關(guān)教育的法律法規(guī)，學(xué)園工作將以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指針。堅(jiān)持"以德治校、以法治教"以幼教"兩個(gè)法規(guī)"和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《省各級(jí)實(shí)驗(yàn)園評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》省幼兒園教育指南》為準(zhǔn)繩，實(shí)行科學(xué)管理，加強(qiáng)教科研力度，更新保教理念，加快教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高保教質(zhì)量，形成良好園風(fēng)，把學(xué)園辦成有特色的學(xué)園。

二、主要工作任務(wù)和內(nèi)容：

一政治思想工作：

搞好各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。本學(xué)年將定期組織教職工學(xué)習(xí)政治活動(dòng)，提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。主要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)鄧小平理論、江總書記重要講話、"三個(gè)代表"重要思想、"十六大"精神，學(xué)習(xí)政治時(shí)事文件、教育法》教師法》教師職業(yè)道德準(zhǔn)則》等。讓教職工進(jìn)一步了解黨和國(guó)家、社會(huì)、人民對(duì)教育工作者的要求，提高思想政治素質(zhì)。

教書育人、為人師表的人格教育，2進(jìn)行以世界觀、人生觀、價(jià)值觀為中心和理想信念教育。愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。通過評(píng)選"最喜愛的老師"活動(dòng)，激勵(lì)教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風(fēng)。

區(qū)教育局黨委的關(guān)心指導(dǎo)下，園自開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)以來。園領(lǐng)導(dǎo)班子相互配合，緊密結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，精心組織，周密部署，廣泛動(dòng)員，使全體黨員、教職工進(jìn)一步深化了對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，更加自覺地把“爭(zhēng)創(chuàng)五個(gè)好先進(jìn)黨組織、爭(zhēng)做五個(gè)模范優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”活動(dòng)主旨落實(shí)到工作實(shí)踐中去，踏實(shí)創(chuàng)新地完成各項(xiàng)工作，園黨支部嚴(yán)格按照實(shí)施方案扎實(shí)有序地開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，從年月開始進(jìn)入了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)第一階段：全面爭(zhēng)創(chuàng)，扎實(shí)推進(jìn)。為了確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得扎實(shí)成效，園注重從以下五方面開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，現(xiàn)將第一階段工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

以“統(tǒng)一認(rèn)識(shí)重師德、主題活動(dòng)促師德、家長(zhǎng)參與督師德”為抓手，實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部以“開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”為契機(jī)。以開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，不斷創(chuàng)新工作思路，師德建設(shè)工作取得了顯著成效。

結(jié)合幼兒園工作實(shí)際和教師隊(duì)伍整體狀況，一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)重師德。實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部十分重視師德建設(shè)工作。把師德建設(shè)活動(dòng)物化到實(shí)際工作中去，物化到每一細(xì)環(huán)節(jié)中去。一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。組織教師重新認(rèn)真學(xué)習(xí)了市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)一步增強(qiáng)了教師職業(yè)道德規(guī)范意識(shí)。二是建立長(zhǎng)效機(jī)制。緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，加強(qiáng)幼兒園園風(fēng)、教職工作風(fēng)、教師學(xué)風(fēng)、教風(fēng)“四鳳”教育，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，用制度管理人，約束人。三是規(guī)范師德行為。不斷規(guī)范教師行為與語言，重視教師的心理健康教育，大力宣傳幼兒園師德典型，促進(jìn)全園師德水平的提高。

把師德建設(shè)工作落到實(shí)處。開展了弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化，二、主題活動(dòng)促師德。幼兒園黨支部通過扎實(shí)有效的主題實(shí)踐活動(dòng)。做一個(gè)有道德的人”師德與人性”專題講座，終身學(xué)習(xí)，讓生活更美好”主題演講“文明和諧班組評(píng)選”等師德建設(shè)系列活動(dòng)，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步引領(lǐng)教師愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)，激發(fā)教師真正的愛崗情感。豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了園所良好師德師風(fēng)的形成。

讓家長(zhǎng)參與幼兒園師德建設(shè)工作。先后開展了有幼兒家長(zhǎng)參與的最喜歡的教師”問卷調(diào)查和“師德之星”師德優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)選等活動(dòng)。教師節(jié)期間開展了教師簽名倡議書”活動(dòng)，三、家長(zhǎng)參與督師德。幼兒園黨支部把師德建設(shè)與家長(zhǎng)滿意緊密結(jié)合。全園教師在倡議書上簽名。簽名倡議是對(duì)幼兒園師德建設(shè)工作起到積極的推動(dòng)作用，樹立了良好的社會(huì)形象。