在各項業務日新月異，構建和諧企業，打造“爭創一流金融機構”的發展模式下，加強農村信用社全體員工的職業道德教育刻不容緩。筆者結合工作實際，對農村信用社如何加強員工職業道德教育談幾點看法。

一、價值取向的“過濾”作用必須得到重視

職業道德教育和價值取向的引導兩者之間有著互相促進、相輔相成的關系。構建與和諧企業一致的價值取向，是農村信用社廣大員工自律的基礎。一個人所具有的道德價值觀，對于外在職業道德規范具有選擇和指向作用，并體現在怎樣“做人”和“做事”的職業行為中。價值觀不僅體現于對職業道德的篩選、認同，還體現在經濟、政治和文化等諸多方面。價值觀具有穩定性，一經形成就成為主體頭腦中一種相對穩定的觀念模式，左右著人們的思想和行為。

職業道德規范是外在的要求，把“外在”的要求“內化”為信用社員工自身的需求，是提高職業道德教育實效的關鍵。職業道德規范能否被從業者認同并轉化為自己的行為，必須經過個人價值觀的“選擇”。道德價值取向這種“過濾”作用，極大地影響職業道德教育實效，應引起管理者的高度重視。

二、必須注重與和諧企業構建一致的道德追求

在職業道德教育過程中，必須認真抓住社會主義核心價值體系與職業道德的內在聯系，強化價值取向的滲透，引導信合員工形成正確的價值取向，形成與和諧企業構建一致的道德追求。

一、價值取向的“過濾”作用必須得到重視

職業道德教育和價值取向的引導兩者之間有著互相促進、相輔相成的關系。構建與和諧企業一致的價值取向，是農村信用社廣大員工自律的基礎。一個人所具有的道德價值觀，對于外在職業道德規范具有選擇和指向作用，并體現在怎樣“做人”和“做事”的職業行為中。價值觀不僅體現于對職業道德的篩選、認同，還體現在經濟、政治和文化等諸多方面。價值觀具有穩定性，一經形成就成為主體頭腦中一種相對穩定的觀念模式，左右著人們的思想和行為。

職業道德規范是外在的要求，把“外在”的要求“內化”為信用社員工自身的需求，是提高職業道德教育實效的關鍵。職業道德規范能否被從業者認同并轉化為自己的行為，必須經過個人價值觀的“選擇”。道德價值取向這種“過濾”作用，極大地影響職業道德教育實效，應引起管理者的高度重視。

二、必須注重與和諧企業構建一致的道德追求

在職業道德教育過程中，必須認真抓住社會主義核心價值體系與職業道德的內在聯系，強化價值取向的滲透，引導信合員工形成正確的價值取向，形成與和諧企業構建一致的道德追求。

重視道德價值取向的引導，不僅是提高職業道德教育實效的需要，更是農村信用社在建設信合員工核心價值體系和農村信用社和諧企業構建過程中應盡的職責。農村信用社在滲透道德價值取向引導的過程中，必須牢牢把握與黨的執政理念一致的大方向，強化與民族優良文化傳統的聯系，重視積極向上的精神追求和思想文化的升華，注重時代的最強音和農村信用社廣大員工現實需求之間關系的處理，加強信合員工核心價值體系對農村信用社員工道德價值取向的正確導向。

本文作者：侯福斗工作單位：中國石油天然氣勘探開發公司

加強海外員工職業道德建設，如果沒有正確的途徑和科學的方法，即使發現了問題、提出了明確的任務，也不能達到預期的目的，因此，努力研究加強海外石油員工職業道德建設的主要內容方法，是非常必要的。針對海外石油員工職業道德建設中存在的主要問題，加強職業道德建設的基本內容方法主要包括：

1.加大海外石油員工職業道德教育力度（1）內容。海外石油職業道德教育是海外石油職業道德建設的重要組成部分，它能把職業道德的原則轉化為海外員工個體職業道德品質。進行職業道德教育的核心是對海外石油員工進行職業觀教育，主要包括對職業認識（敬業），職業情感（樂業），職業責任（勤業）和職業追求（精業）的教育。在職業認識教育中除了增強對海外石油工業重要性認識之外，還要突出地解決對本職工作在石油行業中的地位和作用的認識；職業感情是指建立在正確職業認識基礎上的一種接受本職工作的心理體驗，具體表現在職業的榮譽感和自豪感，并產生樂于從事該工作的欲望。職業感情和職業認識教育的核心是培養海外石油員工愛崗敬業精神；而職業責任和職業追求則對員工價值觀的形成具有引導作用。通過這方面的教育使員工認識到個人的職業追求只能在實現物探事業發展繁榮這個共同理想的基礎之上才能實現。綜合海外石油員工職業觀教育內容，重點就是要對海外石油員工進行主人翁意識教育，開展主人翁意識教育是職業道德教育的核心，目的是解決為誰服務的根本問題。在市場經濟條件下，我們要求海外石油主業員工樹立的不僅僅是為項目資源國代表服務，更多的應是為我們的海外石油事業負責的意識，也就是以找油找氣為已任，樹立尋找大油（氣）田的自覺意識。當前，海外勘探開發工作領域已進入“攻堅啃硬”階段，勘探難度加大，環境更加惡劣，像“兩伊”、阿富汗的勘探都要冒著生命危險，這種情況下，若只是為了個人利益，為了受雇傭，恐怕沒人自覺去。負責的意識最重要的就是對施工質量負責任，海外勘探開發在野外施工中采集的各種信息，是評價一地區地質構造及其是否具有石油開采價值的基本、直接的資料，而其質量的好壞直接影響增儲上產的大局，可以說這是海外勘探開發主業職業道德建設的重中之重。類似“勘探開發質量要負責一輩子”的思想要進一步為所有海外石油員工所認同和接受，同時要摒棄的是“受雇傭、仆人地位、被動服從地位”的觀念。解決了為誰服務的問題之后，就應考慮以何種態度、精神服務了。海外石油事業走過了18年漫長的艱苦創業的道路，如今工作量、勘探設備、技術及職工生活等方面都有相當大的進步或改善，但其野外工作性質并沒有改變，現在，我們正面臨和將面臨的石油勘探開發的自然環境越來越惡劣，從非洲主戰場世界級勘探難題到中東老油田的勘探開發難度加大，都在呼喚石油勘探進行第二次創業，所以海外員工，必須永遠保持和發揚艱苦創業的光榮傳統，樹立以苦為樂、以苦為榮的思想，繼承和發揚“三老四嚴”、“四個一樣”等傳統的職業道德內容，才能適應石油事業發展的需要，這是其職業道德教育一條非常重要的基本內容。總結十八年來我們的工作，“愛國、創業、求實、奉獻”的大慶精神鐵人精神在海外石油人身上得到了充分的體現。赤誠愛國，在國民經濟迅猛發展對油氣資源的需求日益增長、國家能源安全受到威脅的時候，高唱“我為祖國獻石油”，義無返顧地走出國門，開拓海外市場；艱苦創業，“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”，在蘇丹、尼日爾、乍得等環境艱苦的資源國建成完整的石油工業體系，在恐怖襲擊頻繁的伊拉克采取封閉式作業的方式快速推進油田項目建設，以敢為天下先的勇氣擎起了集團公司在國際舞臺上的一片天地；求真務實，做實事、謀實舉、求實績、講實效，使秘魯百年老油田煥發青春，使哈薩克阿克糾賓項目油氣產量由接管時的300萬噸提升至目前的1000萬噸，使國際石油同行多年勘探未果的蘇丹3/7區擁有了億噸以上的可采儲量，以“扎扎實實干事業，撲下身子求發展”的實干家精神闖出集團公司國際化經營的新路子；甘于奉獻，耐得寂寞、只做不說、多做少說，以實際行動回饋集團公司，回報國家和社會。為油拼搏，為國奉獻，始終是海外石油人矢志不渝的價值追求，始終是海外業務前進的強大動力。當然，發揚艱苦奮斗精神，決不是要海外石油員工都當“苦行僧”，而是從業人員在思想上不斷保持并發揚艱苦奮斗的精神，充分發揮積極性、創造性。（2）方法。針對海外石油員工職業道德教育的主要內容，可選擇的職業道德教育的形式、方法多種多樣，主要包括：注重員工自我教育的方法。在對海外石油員工進行敬業樂業勤業和精業教育時往往落腳點要落在對海外石油員工個體的要求上，因此讓海外石油員工學會自己教育自己更有其實際意義，自我教育的核心就是要求海外員工做到“慎獨”。“慎獨”既是一種員工職業道德修養的一種方法，也是員工道德修養所要達到的一種思想意境，要求海外石油員工通過道德修養使自己在單獨活動、無人監督的時候，也要謹慎地遵守道德原則，保持高尚的道德情操。這一方法同直接教育灌輸法相輔相承，職業道德觀念不會自發地產生，需要一定的灌輸，但從職業道德品質形成的過程來看，不可能完全依靠灌輸，而主要的還是要靠自我教育，靠培養“慎獨”的境界，這就要求職業活動中，通過員工自我反省、自我評價、自我監督、自我控制，不斷規范自己的行為，其實質是充分調動人們自我職業道德修養的積極性。常用的形式是“換位思考”，例如開展假想自己做項目甲方，自己是地質專家，最想得到什么？等類似的討論。但這一方法必須建立在員工掌握了大量的職業道德規范和認識之后才可能進行。在進行慎獨教育時，還要把職業道德教育同職業物質利益聯系起來，“責、權、利”的結合是職業道德教育應遵循的途徑，如果海外石油員工看到職業道德教育——海外事業發展——經濟效益提高——個人價值實現的鏈式反應，就會重視職業道德的建設，自覺履行職業道德義務，單純依靠說教講職業良心、感情是不夠的，要著力培養“敬業即敬人，敬人即敬已”的意識。注意研究職業道德教育的“示范”方法。海外石油工作的特點，要求員工仍要堅持發揚艱苦奮斗、艱苦創業的精神，在這一點上，示范作用往往發揮很大作用。這其中首先是領導的示范作用，“官德”是海外員工職業道德建設的關鍵，領導干部的示范作用表現在兩方面：一方面是要對職業道德建設的意義有高度認識，切實把職業道德教育當作精神文明建設的一件大事抓好；另一方面，從自我做起，帶頭制定領導干部自身的道德規范，帶頭履行職業道德義務。從事海外石油工作的領導干部不應是遙控指揮、貪圖安逸，而是身先士卒，沖鋒在前，與員工同呼吸共命運。“身教重于言教”，領導身正了，就是最好的職業道德教育動員。為保證領導的示范作用到位，還要建立和完善促進領導干部不斷提高道德素質和道德水準的機制。如讓員工評選“合格、優秀干部”等等。英雄模范、先進人物的榜樣示范作用也很關鍵。實質上，模范、先進人物把職業道德人格化了，更貼近員工，更能使員工接受，所以，在海外職業道德建設中，要大力宣傳這些英雄模范和先進人物的事跡，使員工在正面示范中受到有力的感染和教育。在運用榜樣正面示范的同時，還要對反面的典型進行抨擊，使員工充分認清敗壞職業道德者的卑鄙可恥，可以起到道德訓戒作用。

2.聯系實際，明確和完善海外石油員工職業道德規范海外石油員工的職業道德規范反映了海外石油員工的職業品質，它包涵了海外員工職業道德的基本規范（共性的規范）、各崗位的道德規范（個性的規范）、同時也包括“崗位責任制”和各種“服務公約、工作守則”等規章制度，這其中，海外員工職業道德基本的規范是原則基礎，是根本。海外石油員工職業道德的基本規范，筆者以為有以下幾個方面：（1）忠于職守、敬業樂業。每個海外石油員工都應當要有職業的榮譽感和自豪感，明確勘探開發工作所肩負的重任，安心平凡而艱苦的工作崗位，忠于職守、盡心盡力，其中側重點是解決為誰服務。（2）講究質量，自覺從嚴。海外石油資料質量如何，對勘探開發方案的確定，起著及其重要的作用，如果工作過程中出現人為質量事故，就會使人們對地下情況的認識出現偏差，進而可導致勘探開發失誤。就此而言，必須強化海外石油員工的質量觀念，培養員工嚴格的質量觀念，最主要的就是要繼承和發揚石油企業員工“三老四嚴”、“四個一樣”的傳統，自覺從嚴抓質量，在海外石油員工生產實踐中，嚴格落實有關質量的技術操作規程，是每個海外石油員工必須遵守的職業紀律和職業道德，對待質量問題上，應建立“提供優質地質成果承諾制。”（3）熱愛集體、互助友愛。本條內容實質是為了培養良好的團隊精神，同時也是提高海外項目單位戰斗力，增強隊伍凝聚力的客觀要求，海外石油工作的特點，要求每個員工都要有強烈的集體觀念，有自覺樹立團隊形象的意識。在集體中應首先協調干群關系，形成干群之間互相關心互相支持的和諧氣氛。同時，海外石油員工長期在野外施工，遠離基地，遠離親人，更需要同志之間的關心和幫助，員工之間的互助友愛必不可少。（4）鉆研業務，提高素質。海外石油行業是一個知識密集、技術密集，多學科多種技術運用的綜合性行業，生產技術具有多樣性、復雜性和綜合性特點，尤其現在，科技迅速發展，從事海外石油工作的員工必須具備一定的文化知識素質和技術素質，海外石油員工文化技術素質的要求是分層次，分專業和分工種的，但有共同的基本要求，具體表現為要有一定的文化基礎知識；一定的專業知識；一定的社會科學和自然科學知識。隨著我們工作與國際市場的融合，也要求從業人員能夠做到一專多能，海外石油員工要很好地完成自己的本職工作，不斷提高工作質量和服務質量，就必須自覺提高業務、技術素質。（5）遵章守紀，維護秩序。海外石油員工在野外工作，施工空間廣大，和社會其他部門發生的聯系，包括種種矛盾也較多。要保證生產的正常進行，除了要有嚴格的規章制度外，還要求員工講風格、講紀律、正確處理各種矛盾，首先嚴格遵守各項規章制度，特別是關于質量、HSE工作、隊伍管理規定等。海外石油企業在正確處理內部關系外，還要以較大的精力來協調和資源國政府和地方的關系，不可避免地要與地方的農村城市打交道，石油作業的質量有時與損壞地方農田、廠礦設施間發生矛盾，在這種情況下，應先以地方利益為重，努力協調各方面的關系，盡量做到兩全其美。同時，海外石油工作要適當支持地方建設，為資源國農村生活改善提供幫助和方便，以獲取他們對物探工作的最大支持。在明確海外石油員工基本道德規范的同時，各崗位的道德規范、崗位責任制也應進一步建立健全，從不同角度、以不同方式來體現基本道德規范，這樣，海外石油員工基本規范和其他道德規范就可以共同規范海外石油員工活動，最終引導海外石油員工自覺提高道德覺悟。

3.運用多種載體，綜合發揮職業道德建設效益道德建設是一個社會系統工程，需要經濟、法律、文化以及運行機制的配套建設、協調發展，才能奏效成功。對于海外石油員工職業道德建設而言，同樣要同多種教育內容和手段相結合，才能堅持下去并收到良好的效果。（1）要同職業知識技能教育結合起來。海外石油職業道德的實現過程也是勘探開發技術的運用過程，海外勘探開發工作的業務知識技能是海外石油職業道德實施的基本保證。所以要加強員工的技能技術教育，使員工業務知識技能的力量和道義的力量融為一個合力，作用于員工的頭腦，化作為員工良好的內在品質，具體形式上可以組織各種各樣的活動、競賽，制定切實可行的制度、工作守則、服務公約等等。（2）同經濟工作、法律手段結合起來。職業道德建設為經濟建設，法制建設提供了精神的動力和思想道德上的保證，經濟利益是職業道德建設的物質基礎，法律措施為職業道德建設提供政治保證。所以應把三者相互滲透，相互促進。對認真履行職業道德規范的員工不僅對他們進行道德評價，還要給予必要的榮譽和經濟獎勵，相反，對違反海外石油職業道德準則和規范，弄虛作假、造成質量事故、玩忽職守的，不僅要在道德評價上給予抨擊，而且必須在經濟、法律上給予應有的制裁。這里關鍵在落實時要充分考慮建立職業道德建設的監督機制，職業道德建設到底由哪個部門主管，那些部門監督？監督什么？都應給予足夠的重視和落實，許多海外石油項目單位已經建立或應該建立的精神文明建設或者文化指導委員會更應注意這方面的建設。（3）同海外石油員工職業道德評價結合起來。海外石油員工職業道德評價是以一定的社會道德準則和海外石油員工的道德規范，通過社會輿論、海外石油行業的傳統習俗和海外石油員工的內心信念等方式，對海外石油員工所作的善惡、榮辱進行評判的方式。海外石油員工職業道德的職能、作用都要靠道德評價來實現，海外石油行業的職業道德風尚如何，很大程度上決定于道德評價活動開展的廣度和深度；而海外石油員工個人道德水平高低則往往同他的道德評價能力和崇尚水平密切相關。職業道德的評價方式中最主要的是海外石油員工的內心信念和社會輿論，內心信念是海外員工在實踐中形成的道德認識、道德情感，道德意念的統一，這種內心信念也是鼓勵海外石油員工按自己的觀點、原則和世界觀去行動的內在力量，社會道德輿論可以左右人們的行為，改革人們的行為，通過輿論的壓力和支持、輿論的譴貴或聲援使每個海外石油員工的行為受到影響。這種社會輿論與海外石油行業的傳統習俗有很大聯系，后者是前者的主要來源，所以在海外石油員工職業道德建設中要廣泛注意社會輿論的建設和海外石油員工內心信念的培育，把職業道德評價當做海外石油員工職業道德建設的重要內容來一并考慮。新形勢下，海外石油員工職業道德水準的提高，依賴于對海外石油工作實踐經驗的概括，有賴于理論的研究和指導，而其內容和建設的方法研究又是一龐雜系統的工程，筆者只是管中窺豹，還有待于進一步實踐和研究。

近年來，乳山網通公司積極轉變思想觀念，采取多種形式，大力推進職業道德建設，加強服務意識、職業道德教育和崗位技能培訓，使廣大網通員工牢固樹立“愛崗敬業、勇于奉獻、明禮守信、用心服務”的職業精神，不斷增強職業道德素質，營業前臺和一線服務的能力進一步提高，在社會上樹立了良好的網通新形象。公司先后榮獲“省級文明單位”、“山東省消費者滿意單位”、“威海市文明單位”、“威海市消費者滿意單位”、“威海市百佳誠信單位”、“乳山市誠信50佳單位”、“乳山思想道德建設先進單位”等榮譽公務員之家版權所有!稱號。

一、堅持以人為本，不斷強化職工職業道德教育

近年來，電信企業市場競爭日趨激烈，內部改革不斷深化，給職工職業道德建設帶來了一定的難度。公司領導經過深入調查研究，達成共識，認真轉變思想觀念，在企業改革發展的大環境中，職工職業道德水平的高低直接關系到企業的效益和生死存亡，必須加強職工職業道德建設，才能保證企業持續健康發展。該公司將遵守職業道德、抓好服務工作作為績效考核、獎懲的重要指標；編發《乳山網通員工手冊》，規范員工行為；結合職工職業道德建設，開展“為用戶服務、為經營服務、為窗口服務、為基層服務”活動。結合職業道德教育，乳山網通按照《公民道德建設實施綱要》的要求，在全公司開展了誠信教育活動。實行一把手親自抓，分管領導具體抓，把員工誠信教育活動納入了重要議事日程，制定了《乳山網通公司誠信教育活動實施方案》。按照實施方案，采取辦培訓班、專題講座、交流會、知識競賽等形式有計劃、有步驟地進行宣傳教育，組織員工認真學習誠信知識。利用公司網站加強宣傳，在網上開展交流學習。在學習教育的每一個階段，及時召開督辦會，通報各單位的學習教育情況，布置下階段的學習任務，使整個誠信教育活動穩步進行。

2002年，乳山網通公司推行全員競爭上崗個別員工難以理解，工作消極。公司及時召開全體員工大會、座談會，公司領導主動和員工促膝談心，大力倡導愛崗敬業、誠實守信、服務群眾、奉獻社會的職業道德，鼓勵員工做一個好的建設者，教育員工支持改革、投身改革。

乳山網通公司還在公司和職工中積極開展“創建學習型企業、學習型班組、爭當學習型員工”活動，不斷強化職工職業道德教育，提高職工業務工作水平。公司通過“請進來、走出去”、自辦培訓班等方式，加大員工的培訓力度；組織開展多種勞動競賽、合理化建議活動；充分發揮先進人物的模范帶頭作用；開展形式多樣、豐富多彩的文體活動；成立了思想政治工作研究會，堅持黨委中心組、中層干部和員工三級理論學習制度，開展形勢、危機等各種教育，激發員工熱愛企業振興企業的熱情，在職工中形成了濃厚的比、學、趕、超的工作學習氛圍，有力的提高了員工的職業道德素質，增強了企業持續發展的能力。

二、突出服務主題，把握職業道德建設的重點

一、高職院校學生職業道德教育的必要性

職業道德既是指從事一定職業職業的人在職業生活中應當具有的有某種職業特征的道德要求和行為準則。也可以把它理解為個人基于特定職業要求、原則、規范基礎上所形成的對待自己職業的相對穩定的價值觀念和態度。職業道德教育是以職業道德為內容的培育過程，它既要注重對學生進行基本道德知識、社會公德、道德原則內容的傳授，更要注重在實踐的過程中讓學生形成一套正確的職業價值觀念和態度。在教育部《關于加強高職高專人才培養工作的意見》、《國務院關于大力推進職業教育改革和發展的決定》、《國務院關于大力發展職業教育的決定》、教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》均強調要加強職業道德教育，可見職業道德教育是非常重要的職業院校學生發展的素質。

二、加強高職學生職業道德教育的緊迫性

由于高職院校職業性、技能型、應用性的特點，使得在高職院校加強職業道德教育尤為重要。加之當前巨大的就業壓力，與高職學生職業道德素質現狀嚴峻，已經為我們的素質教育敲響警鐘。

（一）高職學生職業道德素質明顯欠缺

職業道德素質是高職大學生道德素質的核心內容。在具體的教學過程中，我們發現，高職大學生基本都能認識到職業道德素質對將來他們職業生涯的發展有重要影響，都充分認可職業道德的價值，但于此同時由于自律性不強導致他們職業道德素質明顯欠缺。具體表現在職業道德認知水平較高，但職業道德行為能力較差。在《高職大學生道德素質及能力情況調查問卷》中顯示，89.6%的學生表示，職業道德對于他們今后的職業發展很重要；92%的學生反對執業過程當中的不誠信、不敬業。說明學生還是很欽佩和贊賞職業過程當中高尚的職業道德人格的。但目前的高職學生多為獨生子女，他們個性突出、棱角分明，通常以自我為中心，在具體的職業道德價值選擇上采取雙重標準，例如在《高職大學生素質及能力情況調查問卷》中顯示78.6%的學生面對同事的緊急情景，作為局外人不會施以援手；23%的高職學生與周圍的同事不合作；45%的高職學生只有在領導要求下才與同事進行合作，這導致他們缺乏團結、協作、奉獻的職業道德精神。作為90后的獨生子女，他們沒有遭受過挫折和困難，也因此缺乏吃苦耐勞的精神。在《高職大學生素質及能力情況調查問卷》中顯示35%的高職學生在工作需要時不愿意加班加點完成工作、21%的高職學生只是偶爾會把工作中涉及的方法和資料與同事分享。此外，當代高職大學生不喜束縛，大多向往無拘無束的做事節奏，因此缺乏做人的基本道德準則。在《用人單位對高職大學生的素質及能力要求情況調查問卷》中顯示89%的用人單位認為高職大學生的自控能力較弱這樣的個性特征往往不被用人單位接受和喜歡。

在各項業務日新月異，構建和諧企業，打造“爭創一流金融機構”的發展模式下，加強農村信用社全體員工的職業道德教育刻不容緩。筆者結合工作實際，對農村信用社如何加強員工職業道德教育談幾點看法。

一、價值取向的“過濾”作用必須得到重視

職業道德教育和價值取向的引導兩者之間有著互相促進、相輔相成的關系。構建與和諧企業一致的價值取向，是農村信用社廣大員工自律的基礎。一個人所具有的道德價值觀，對于外在職業道德規范具有選擇和指向作用，并體現在怎樣“做人”和“做事”的職業行為中。價值觀不僅體現于對職業道德的篩選、認同，還體現在經濟、政治和文化等諸多方面。價值觀具有穩定性，一經形成就成為主體頭腦中一種相對穩定的觀念模式，左右著人們的思想和行為。

職業道德規范是外在的要求，把“外在”的要求“內化”為信用社員工自身的需求，是提高職業道德教育實效的關鍵。職業道德規范能否被從業者認同并轉化為自己的行為，必須經過個人價值觀的“選擇”。道德價值取向這種“過濾”作用，極大地影響職業道德教育實效，應引起管理者的高度重視。

二、必須注重與和諧企業構建一致的道德追求

在職業道德教育過程中，必須認真抓住社會主義核心價值體系與職業道德的內在聯系，強化價值取向的滲透，引導信合員工形成正確的價值取向，形成與和諧企業構建一致的道德追求。

在各項業務日新月異，構建和諧企業，打造“爭創一流金融機構”的發展模式下，加強農村信用社全體員工的職業道德教育刻不容緩。筆者結合工作實際，對農村信用社如何加強員工職業道德教育談幾點看法。

一、價值取向的“過濾”作用必須得到重視

職業道德教育和價值取向的引導兩者之間有著互相促進、相輔相成的關系。構建與和諧企業一致的價值取向，是農村信用社廣大員工自律的基礎。一個人所具有的道德價值觀，對于外在職業道德規范具有選擇和指向作用，并體現在怎樣“做人”和“做事”的職業行為中。價值觀不僅體現于對職業道德的篩選、認同，還體現在經濟、政治和文化等諸多方面。價值觀具有穩定性，一經形成就成為主體頭腦中一種相對穩定的觀念模式，左右著人們的思想和行為。

職業道德規范是外在的要求，把“外在”的要求“內化”為信用社員工自身的需求，是提高職業道德教育實效的關鍵。職業道德規范能否被從業者認同并轉化為自己的行為，必須經過個人價值觀的“選擇”。道德價值取向這種“過濾”作用，極大地影響職業道德教育實效，應引起管理者的高度重視。

二、必須注重與和諧企業構建一致的道德追求

在職業道德教育過程中，必須認真抓住社會主義核心價值體系與職業道德的內在聯系，強化價值取向的滲透，引導信合員工形成正確的價值取向，形成與和諧企業構建一致的道德追求。

在各項業務日新月異，構建和諧企業，打造“爭創一流金融機構”的發展模式下，加強農村信用社全體員工的職業道德教育刻不容緩。筆者結合工作實際，對農村信用社如何加強員工職業道德教育談幾點看法。

一、價值取向的“過濾”作用必須得到重視

職業道德教育和價值取向的引導兩者之間有著互相促進、相輔相成的關系。構建與和諧企業一致的價值取向，是農村信用社廣大員工自律的基礎。一個人所具有的道德價值觀，對于外在職業道德規范具有選擇和指向作用，并體現在怎樣“做人”和“做事”的職業行為中。價值觀不僅體現于對職業道德的篩選、認同，還體現在經濟、政治和文化等諸多方面。價值觀具有穩定性，一經形成就成為主體頭腦中一種相對穩定的觀念模式，左右著人們的思想和行為。

職業道德規范是外在的要求，把“外在”的要求“內化”為信用社員工自身的需求，是提高職業道德教育實效的關鍵。職業道德規范能否被從業者認同并轉化為自己的行為，必須經過個人價值觀的“選擇”。道德價值取向這種“過濾”作用，極大地影響職業道德教育實效，應引起管理者的高度重視。

二、必須注重與和諧企業構建一致的道德追求

在職業道德教育過程中，必須認真抓住社會主義核心價值體系與職業道德的內在聯系，強化價值取向的滲透，引導信合員工形成正確的價值取向，形成與和諧企業構建一致的道德追求。

在各項業務日新月異，構建和諧企業，打造“爭創一流金融機構”的發展模式下，加強農村信用社全體員工的職業道德教育刻不容緩。筆者結合工作實際，對農村信用社如何加強員工職業道德教育談幾點看法。

一、價值取向的“過濾”作用必須得到重視

職業道德教育和價值取向的引導兩者之間有著互相促進、相輔相成的關系。構建與和諧企業一致的價值取向，是農村信用社廣大員工自律的基礎。一個人所具有的道德價值觀，對于外在職業道德規范具有選擇和指向作用，并體現在怎樣“做人”和“做事”的職業行為中。價值觀不僅體現于對職業道德的篩選、認同，還體現在經濟、政治和文化等諸多方面。價值觀具有穩定性，一經形成就成為主體頭腦中一種相對穩定的觀念模式，左右著人們的思想和行為。

職業道德規范是外在的要求，把“外在”的要求“內化”為信用社員工自身的需求，是提高職業道德教育實效的關鍵。職業道德規范能否被從業者認同并轉化為自己的行為，必須經過個人價值觀的“選擇”。道德價值取向這種“過濾”作用，極大地影響職業道德教育實效，應引起管理者的高度重視。

二、必須注重與和諧企業構建一致的道德追求

在職業道德教育過程中，必須認真抓住社會主義核心價值體系與職業道德的內在聯系，強化價值取向的滲透，引導信合員工形成正確的價值取向，形成與和諧企業構建一致的道德追求。

一、深入企業調查研究，全面了解農民工的職業道德現狀

1.勞動技能低，缺乏進取的意識。一方面，農民工祖祖輩輩大都是農民，他們對傳統的農業生產非常熟悉，但現在隨著我國工業化、城鎮化建設進程的加快，大量農民工從農業生產領域轉移到建筑、運輸、經商、飲食等行業中，這些行業對于農民工來說是非常陌生的，要做好新的工作，需要從業者不斷學習和實踐。另一方面，相當一部分人思想比較保守，對外出務工顧慮重重，樂于安于現狀，不思進取，也不愿意自覺學習，主動提高自身素質。所以，除能做勞動技能低的體力勞動以外，難以從事技術含量較高的第二、第三產業的工作。

2.現代職業紀律思想有待培養。現代職業紀律是指現代職業活動中必須遵守的各種行業法規和制度，具體講，是指與行業相關的法律、法規以及各種規定。

3.重利益輕責任情況普遍存在。職業是人們由于特定的社會分工而形成的具有專門業務和特定職責的社會活動。它包括四方面的內涵：責、能、權、利。部分農民工誤認為職業活動的實質是職業利益，履行職責只是獲取利益的手段，所以，進入工作崗位后，他們就會不重視職業責任，為利益忽略責任，置職業責任于不顧，損人利己的現象時有發生。

二、搭建平臺，積極引領，創新驅動，提高員工素質

我們在深入企業調查研究的基礎上，根據企業員工的實際情況定時間、定授課方式，采取送課到企業與搭建網絡教育平臺相結合的形式，對企業員工進行職業道德教育，得到了企業和企業員工的一致好評，取得了較好的教學效果。