一、建設生態園林

當前各國現代園林發展的趨勢是向著自然化、森林化、人文化方向發展，而園林設計的中心就是人在自然中生活，自然更貼近人。認識到植物生態環境的存在與發展是人類文明的標志，這樣以研究人類與自然間的相互作用及動態平衡為出發點的生態園林設計思想便開始逐步形成并迅速擴張。生態園林主要是指以生態學原理（如互惠共生、化學互感、生態位、物種多樣性和競爭等作用）為指導而建設的綠地系統。在此系統中，喬木、灌木、草本和藤本植物被因地制宜地配置在一個群落中，種群間相互協調，有復合的層次和相宜的季相色彩，其不同生態特征的植物能各得其所，從而可以充分利用陽光、空氣、養分和水分土地空間等環境資源，彼此之間形成一種和諧有序、穩定的關系，進而塑造一個人類、動物、植物和諧共生、互動的生態環境。隨著城市園林建設的迅速發展，植物對城市生態環境的作用讓人們有了進一步認識。建設生態園林是園林發展的必然方向，即在園林建設當中，模仿自然生態景觀，通過藝術加工，創造出既美麗又具有降塵、降噪、放出氧氣等多種生態功能的園林景觀。一些具體的做法，如在園林中減少小品、道路、廣場等，以植物造景為主，增加群落景觀在園林中的應用。

建設生態園林以植物造景為主，木本植物為骨干的生物群，由喬木、灌木、草本、低等植物、動物和微生物以及所在地區的氣候、土壤條件綜合而成的微觀人工植物群落，又包括植物的相互聯系的生態網絡，涵蓋了宏觀城市系統，發揮了吸碳吐氧、調節溫度與濕度、消噪除塵、殺菌保健、吸收有害氣體、防風固沙、水土保持、發揮綠地水循環、防震避災等生態功能。

二、園林規劃設計

（一）園林綠化應考慮綠化的功能

不論是廠區綠化、校園環境、公園綠化，還是街道綠化，其主要功能均不同。

論文關鍵詞園林規劃；人性化；生態性設計

論文摘要在園林規劃設計中，要注重園林景觀的藝術性、對傳統文化的繼承并突出園林規劃設計的前衛性，重視園林景觀的人性化設計及生態性設計等基本理念。同時，在設計中要考慮經濟合理性的原則，以最少的投入創造出宜人的的景觀環境。

園林景觀的美學功能和藝術性是園林規劃設計的目的之一。當景觀設計解決了園林景觀的技術課題與使用功能，藝術便成為其永無止境的追求。當園林景觀在其功能基本一致時，園林景觀的藝術設計風格符合大眾的審美心理，這種園林景觀就能受到人們的歡迎，通過人們在心理上對這種設計形式的接受，以便實現設計師在經濟、道德、大眾審美等方面的影響，強化所設計園林景觀的社會認同感。因此，在園林規劃設計教學中，強調基本理念在園林規劃設計理論與實踐中的重要性具有十分積極的作用。

1園林規劃設計的藝術性

園林規劃設計是從審美的角度出發，以實用功能為目的再創造。藝術形式層出不窮，純藝術與其他藝術門類之間的界限日漸模糊，藝術家們吸取了電影、電視、戲劇、音樂、建筑、自然景觀等的創作手法，創造了媒體藝術、行為藝術、光效應藝術、大地藝術等一系列新的藝術形式，而這些反過來又給其他藝術行業的從業者以很大的啟發[1]。現代園林規劃設計，從一開始就從現代藝術中吸取了豐富的形式語言。而對園林規劃設計中影響最大而且穩定不變的主觀因素是人類的感官對園林景觀的感覺。因此，自然景觀也好，文學繪畫也罷，對于園林景觀的規劃設計，以三維空間為主的園林景觀視覺畢竟是其核心基礎。從現代藝術早期的立體主義、超現實主義、風格派、構成主義，到后來的極簡藝術，每一種藝術思潮和藝術形式都為設計師提供了可借鑒的藝術思想和形式語言。因此，園林規劃設計既要考慮園林景觀的使用功能，同時還要考慮園林景觀的藝術性，我國園林規劃設計藝術正是傳統與現代文化的綜合。

2園林規劃設計對民族文化的繼承與揚棄

1園林規劃設計的藝術性

園林規劃設計是從審美的角度出發，以實用功能為目的再創造。藝術形式層出不窮，純藝術與其他藝術門類之間的界限日漸模糊，藝術家們吸取了電影、電視、戲劇、音樂、建筑、自然景觀等的創作手法，創造了媒體藝術、行為藝術、光效應藝術、大地藝術等一系列新的藝術形式，而這些反過來又給其他藝術行業的從業者以很大的啟發[1]。現代園林規劃設計，從一開始就從現代藝術中吸取了豐富的形式語言。而對園林規劃設計中影響最大而且穩定不變的主觀因素是人類的感官對園林景觀的感覺。因此，自然景觀也好，文學繪畫也罷，對于園林景觀的規劃設計，以三維空間為主的園林景觀視覺畢竟是其核心基礎。從現代藝術早期的立體主義、超現實主義、風格派、構成主義，到后來的極簡藝術，每一種藝術思潮和藝術形式都為設計師提供了可借鑒的藝術思想和形式語言。因此，園林規劃設計既要考慮園林景觀的使用功能，同時還要考慮園林景觀的藝術性，我國園林規劃設計藝術正是傳統與現代文化的綜合。

2園林規劃設計對民族文化的繼承與揚棄

園林規劃設計離不開生活，并與歷史和文化相聯系[2]。一個國家園林規劃設計的發展都是以本國的民族文化底蘊作為背景的。對于園林景觀的藝術創作，如果沒有傳統的、歷史的、文化的、人文的東西，就不可能成功。中國園林是世界三大古典園林之一，對世界園林的發展有著巨大的影響。但我們還要接受現代園林的設計理念，結合我國優良的傳統文化和民族藝術進行創造，以促進中國具有世界性、有中華民族藝術特色的園林規劃設計學科的迅速形成。

3園林規劃設計的前衛性與多變性

園林規劃設計既然是藝術，就要有一定的時代性。在最近的半個世紀中，藝術設計從一開始就扮演著前衛的角色。園林規劃設計發展至今，無論是社會的進步，還是城市的發展，園林規劃設計都起著先鋒的作用[3]。因此，作為園林規劃設計師，必須把握住那些相對穩定而不變的園林規劃設計元素，并能接受新的設計元素，包括新理念、新材料，緊跟時代的發展。事實上，要設計一個好的園林景觀，不管其形式有多么新穎，如果沒有傳統的精華，沒有未來的展現，就很難能成為打動人心的藝術珍品。

摘要：園林規劃設計就是要運用地貌、植物、硬質材料、建筑等園林物質要素,以一定的自然、經濟、工程技術和藝術規律為指導,充分發揮綜合功能,因地制宜地規劃和設計各類園林綠地。隨著人們物質生活水平的提高,園林工程的建設越來越被重視。

關鍵詞：園林；規劃；設計；步驟；建議

1園林規劃設計的步驟：

（1）接受設計任務書、現場實地踏勘，同時收集相關基礎資料；（2）提交初步規劃文本,提出總體構思及規劃目標；以供業主認可（3）編制詳細規劃并召開評審會。由業主組織的專家評審組，集中時間，進行評審(論證)會，根據專家評審組意見，落實調整和修改工作。（4）進行擴初設計并提交工程概算書；（5）基地的再次踏勘施工圖的設計；（6）施工圖預算編制和施工圖的交底；（7）設計師的施工配合。

2園林規劃設計需要論證的內容

（1）園林綠化應考慮綠化的功能。無論是公園游園,風景名勝區,居住區,城市廣場和道路,廠礦企業和機關單位及校園環境的規劃設計;還是象世博園等大型專類園的規劃設計.應根據其服務對象不同,明確功能和主題。

一、建設生態園林

當前各國現代園林發展的趨勢是向著自然化、森林化、人文化方向發展，而園林設計的中心就是人在自然中生活，自然更貼近人。認識到植物生態環境的存在與發展是人類文明的標志，這樣以研究人類與自然間的相互作用及動態平衡為出發點的生態園林設計思想便開始逐步形成并迅速擴張。生態園林主要是指以生態學原理（如互惠共生、化學互感、生態位、物種多樣性和競爭等作用）為指導而建設的綠地系統。在此系統中，喬木、灌木、草本和藤本植物被因地制宜地配置在一個群落中，種群間相互協調，有復合的層次和相宜的季相色彩，其不同生態特征的植物能各得其所，從而可以充分利用陽光、空氣、養分和水分土地空間等環境資源，彼此之間形成一種和諧有序、穩定的關系，進而塑造一個人類、動物、植物和諧共生、互動的生態環境。隨著城市園林建設的迅速發展，植物對城市生態環境的作用讓人們有了進一步認識。建設生態園林是園林發展的必然方向，即在園林建設當中，模仿自然生態景觀，通過藝術加工，創造出既美麗又具有降塵、降噪、放出氧氣等多種生態功能的園林景觀。一些具體的做法，如在園林中減少小品、道路、廣場等，以植物造景為主，增加群落景觀在園林中的應用。

建設生態園林以植物造景為主，木本植物為骨干的生物群，由喬木、灌木、草本、低等植物、動物和微生物以及所在地區的氣候、土壤條件綜合而成的微觀人工植物群落，又包括植物的相互聯系的生態網絡，涵蓋了宏觀城市系統，發揮了吸碳吐氧、調節溫度與濕度、消噪除塵、殺菌保健、吸收有害氣體、防風固沙、水土保持、發揮綠地水循環、防震避災等生態功能。

二、園林規劃設計

（一）園林綠化應考慮綠化的功能

不論是廠區綠化、校園環境、公園綠化，還是街道綠化，其主要功能均不同。

1園林規劃設計的步驟：

（1）接受設計任務書、現場實地踏勘，同時收集相關基礎資料；（2）提交初步規劃文本,提出總體構思及規劃目標；以供業主認可（3）編制詳細規劃并召開評審會。由業主組織的專家評審組，集中時間，進行評審(論證)會，根據專家評審組意見，落實調整和修改工作。（4）進行擴初設計并提交工程概算書；（5）基地的再次踏勘施工圖的設計；（6）施工圖預算編制和施工圖的交底；（7）設計師的施工配合。

2園林規劃設計需要論證的內容

（1）園林綠化應考慮綠化的功能。無論是公園游園,風景名勝區,居住區,城市廣場和道路,廠礦企業和機關單位及校園環境的規劃設計;還是象世博園等大型專類園的規劃設計.應根據其服務對象不同,明確功能和主題。

（2）提高園林作品的藝術品味。高品味的園林工程是一幅美麗的立體圖畫，不僅要有點線面的合理運用，還要有四季特色的變化，它是各種園林要素的藝術組合,是巧奪天工的人造大自然的再現，使人在其中有融于大自然之感，有較高的藝術水平。

（3）應有歷史文化內涵。將自然與歷史文化緊密聯系，是園林造景應注意的，能否畫龍點睛，使歷史人文景觀與周圍環境或其他方面協調，并符合人們的審美情操及心理要求，要經充分論證才有說服力，被人們所接受，景點宜恰到好處，忌貪多、太雜。

一、風景園林規劃建設現狀

近年來，在風景園林設計及建設中出現了兩種現象，一是過份追求景觀的新、奇，許多地方曾一哄而上各種微縮景觀、西游記宮、蠟像館等。事實證明，這些為獲得暫時經濟效益而不顧實際，不能使游人產生積極的美感，反而為社會帶來了許多不良的負面效應。另一種傾向是過分追求所謂開放式的時代要求，不惜破壞原有的風景資源，還一味地營造大草坪和低矮植物配置。雖然向西方學習設計富有時代氣息的園林環境是對我國風景園林的有益補充和積極發展，但卻僵化成為一種千篇一律的模式。為了營造這種所謂的大環境，很多地方不惜破壞歷史遺跡，或者把本來別具特色的龍墻、亭臺拆掉，這種重復建設的效果并不一定能滿足人們的需要，還喪失了自己獨特的個性。

二、風景園林設計存在的不足

1.簡單設計復雜化

樸素是種理念，簡約有時更能體現身份。不少行道綠化和城市空地實際上只需要簡單設計就可以了，如五十年代英雄紀念碑周邊的油松，八十年代機場路的楊林大道就是簡單設計的典范。雖然簡單卻收到大氣、恢弘的效果。一些設計者暝思苦想追逐所謂的亮點，表面文章作的多，卻顯得浮躁和好大喜功。

2.廣場設計的八股化

論文關鍵詞園林規劃；人性化；生態性設計

論文摘要在園林規劃設計中，要注重園林景觀的藝術性、對傳統文化的繼承并突出園林規劃設計的前衛性，重視園林景觀的人性化設計及生態性設計等基本理念。同時，在設計中要考慮經濟合理性的原則，以最少的投入創造出宜人的的景觀環境。

園林景觀的美學功能和藝術性是園林規劃設計的目的之一。當景觀設計解決了園林景觀的技術課題與使用功能，藝術便成為其永無止境的追求。當園林景觀在其功能基本一致時，園林景觀的藝術設計風格符合大眾的審美心理，這種園林景觀就能受到人們的歡迎，通過人們在心理上對這種設計形式的接受，以便實現設計師在經濟、道德、大眾審美等方面的影響，強化所設計園林景觀的社會認同感。因此，在園林規劃設計教學中，強調基本理念在園林規劃設計理論與實踐中的重要性具有十分積極的作用。

1園林規劃設計的藝術性

園林規劃設計是從審美的角度出發，以實用功能為目的再創造。藝術形式層出不窮，純藝術與其他藝術門類之間的界限日漸模糊，藝術家們吸取了電影、電視、戲劇、音樂、建筑、自然景觀等的創作手法，創造了媒體藝術、行為藝術、光效應藝術、大地藝術等一系列新的藝術形式，而這些反過來又給其他藝術行業的從業者以很大的啟發[1]。現代園林規劃設計，從一開始就從現代藝術中吸取了豐富的形式語言。而對園林規劃設計中影響最大而且穩定不變的主觀因素是人類的感官對園林景觀的感覺。因此，自然景觀也好，文學繪畫也罷，對于園林景觀的規劃設計，以三維空間為主的園林景觀視覺畢竟是其核心基礎。從現代藝術早期的立體主義、超現實主義、風格派、構成主義，到后來的極簡藝術，每一種藝術思潮和藝術形式都為設計師提供了可借鑒的藝術思想和形式語言。因此，園林規劃設計既要考慮園林景觀的使用功能，同時還要考慮園林景觀的藝術性，我國園林規劃設計藝術正是傳統與現代文化的綜合。

2園林規劃設計對民族文化的繼承與揚棄

現代景觀園林的規劃設計工作的開展，需要在了解當地城市自然生態環境狀況的基礎上開展，才能夠取得一定的成績。但是，在實際的規劃設計過程中，受到傳統陳舊觀念、設計人員植被搭配的失誤、創新元素的缺乏等因素的影響，導致了我國現代景觀園林規劃設計效果始終達不到預期的目的。因此，以上問題必須加以重視并進行處理。

（一）現代景觀園林的規劃設計狀況

1.觀念相對陳舊

在景觀園林的規劃設計中，我國雖然大膽的引進了許多國外元素，為國內該行業的發展注入了血液，但是相關作品缺乏創新性，多數都是在抄襲，大多缺乏中國元素。環境綠化設計中從屬不清。大多數設計者，往往側重于構成景觀環境的硬質景觀，而忽視了綠地林蔭一類的軟質觀。各類缸磚、花崗巖、石料、不銹鋼等金屬材料所占比例過大，相比之下，綠地草皮、林木花卉、河池水體則往往處于從屬地位。除此之外，在園林規劃設計中很多對都缺乏場地意識。

2.只會模仿，不會創新

當前我國的景觀園林規劃設計大多是抄襲、模仿出來的，這種方式缺乏創新元素，同時也影響了當地文化、本土民俗的有效融入。在現實的設計中，雖然設計者具備一定的園林規劃設計功底，但是卻缺乏創新精神，最終導致其只會模仿，從而影響了下現代景觀園林的良好發展前景。

摘要:在教育信息化背景下，“PBL”和“O2O”模式各自在教育領域得到了廣泛的應用，并取得了良好的效果。反觀如何將二者充分融合，并應用于園林規劃設計課程設計的研究并不多見。針對傳統園林規劃設計課程教學設計相對滯后的問題，依據應用型人才的培養要求，本文提出建立基于“PBL”和“O2O”混合教學模式的可行性策略。根據課程模塊劃分事先提出問題導向，實現在線預習功課、動態監控與線下課堂教學的結合，以滿足社會對應用型園林規劃人才的需求。

關鍵詞:“O2O”;“PBL”;混合教學;園林規劃設計課程

隨著社會的發展，國家對應用型園林規劃設計人才需求不斷提升。在“互聯網+”教育時代和專業認證的背景下，課程教學設計和人才培養聯系更加緊密。為了激發學生的積極性、創造力和自主性學習能力，基于問題導向的“PBL”教學成為了補充和拓展課程教學質量的重要手段。結合“O2O”教學，能夠讓學生通過課后自主在線預習功課，促進學生高效率、高質量地掌握理論知識和實踐技能。目前“O2O”及“PBL”混合教學模式具有一定的前沿性，為此教師應轉變教學理念，結合課程的實際特點，積極思考二者優勢互補的策略，搭建充滿人性關懷的專業教育技能引導平臺，提升學生的應用能力、實踐創新能力、交互協調能力［1］。

1相關研究與應用現狀

1．1“O2O”教學模式的應用現狀

“O2O”(OnlineToOffline)教學模式作為傳統課堂教學模式的有效補充，符合“互聯網+”教育的理念，目前在廣大高校、中小學教育中取得廣泛的應用。其中慕課、翻轉課堂教學亦是“O2O”教學模式的延伸，而且取得顯著的效果。“O2O”教學充分利用了互聯網絡多媒體和大數據技術，以網上豐富的資源為依托。教師預先為學生布置在線預習教程，學生在課下利用自由的時間合理支配學習活動，之后再回歸到線下課堂教學中。教師選取學生提出的代表性、集中性問題進行解析，整個流程在鍛煉學生自主學習能力的基礎上，還可以提高課堂效率，同時能夠最大限度地增進學習效果，實現隨時將問題反饋給教師的目標，便于教師進行有針對性的教學指導。“O2O”教學模式多與其他教學模式相融合，大規模開放在線課程實施以來，混合式教學逐漸成為了教育的重要手段，在高等教育階段應用備受關注［2］。目前以“O2O”教學為主體的混合式教學在美國極為普遍，甚至占據課堂比重的五成以上，尤其在大部分培訓機構中，基本都會采用混合式教學。2012年MOOC的興起，拉開了國內“O2O”混合教學改革的序幕，全國各層次高校都在積極嘗試、探索適合混合教學的MOOC平臺，隨著試點學科的不斷擴大，積累了大量的成功經驗，對于高等教育課程教學質量的提升起到了至關重要的作用。