導(dǎo)語：小學(xué)五年級教案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)單詞tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用這些單詞對一些食物進(jìn)行簡單的描述。

二、教學(xué)難點：

healthy的發(fā)音較難掌握。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的六張單詞卡。

2、教師準(zhǔn)備一袋鹽，一袋白糖，一小瓶醋和三杯加入鹽、糖、醋的溶液，一根新鮮的黃瓜，一個西紅柿，一個盤子。

3、學(xué)生準(zhǔn)備一些食物或飲料。

4、Let’schant和Let’slearn部分課件。

四、教學(xué)過程：

1、Warmup（熱身）

Singtogether

教師播放let’ssing部分錄音，學(xué)生跟唱歌曲，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)歌詞中的語句somethingsalty？somethingsweet？的意思。

猜謎語

教師說幾個關(guān)于食物的謎語讓學(xué)生猜，并適時引出本課單詞：

（1）It’syummytoeat.Itismadeofbreadandham.Itsnamebeginswiththeletteras“ha”.Whatisit?

當(dāng)學(xué)生說出hamburger時，教師說：Yes.hamburgersaresalty.Hotdogsaresalty.Sandwichesaresalty.讓學(xué)生感悟salty的意思.

(2)Theyareakindoffruit.Theyareroundandsmall.Someofthemarepurple,someofthemaregreen.Whatarethey?

當(dāng)學(xué)生回答出：Theyaregrapes.時，教師說：Yes，theyaregrapes.Somegrapesaresweet.Somearesour.Peachesaresweet,theyarenotsour.Lemonsaresour,theyarenotsweet.讓學(xué)生充分理解單詞sweet和sour的意思。

2、Presentation（新課呈現(xiàn)）

Let’slearn

（1）教師出示一袋白糖，說：Here’ssomesugar.再用舌頭添一下，以適當(dāng)?shù)恼Z氣說：It’ssweet.然后讓學(xué)生邊品嘗邊認(rèn)讀單詞sweet，提示單詞中的字母組合ee發(fā)[i：]。

（2）教師拿出一袋鹽，說：Look，theyarenotsugar.theyaresalt.品嘗一點后表現(xiàn)出形象的表情，說：verysalty.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞salty，提示字母組合al在salty中的發(fā)音，一邊學(xué)生記憶單詞的拼寫。

（3）教師出示一小瓶醋：Thisisvinegar.It’sverysour.讓學(xué)生用鼻子聞味，學(xué)習(xí)并認(rèn)讀單詞sour。

（4）教師出示一根新鮮的黃瓜，問：What’sthis?學(xué)生回答：It’sacucumber.

繼續(xù)問：Isitsalty？isitsour？Isitsweet？并分別引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)回答。

教師說：It’safreshcucumber.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞fresh.讓學(xué)生說說現(xiàn)在季節(jié)中有的新鮮的蔬菜和水果：…arefresh.

（5）教師出示一個西紅柿，問：Isthetomatosalty？Isitsweet？Isitsour？Isitfresh？學(xué)生回答后，教師說：tomatoesarehealthy,too.Tofuishealthy.Muttonishealthy.Onionsarehealthy.引導(dǎo)學(xué)生理解單詞healthy的意思，帶讀單詞，強(qiáng)調(diào)healthy中ea和th的發(fā)音，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞的讀音。讓學(xué)生說出一些對健康有益的食品：…is/arehealthy.

（6）教師將西紅柿切好放入空盤中，拌入白糖，自己先嘗一口：It’stasty.It’smyfavourite.然后讓學(xué)生在品嘗中學(xué)習(xí)單詞tasty。然后教師說：Tomatoesaremyfavourite.學(xué)生初步了解favourite的意思，并練習(xí)發(fā)音。

（7）教師播放Let’slearn部分錄音，學(xué)生跟度單詞和句子。

（8）教師范寫四會單詞，讓學(xué)生跟寫1、2遍。

3、Let’splay(趣味操練)

猜單詞

（1）教師拿出鹽、糖、醋的三杯溶液，請一名學(xué)生品嘗其中的一杯液體，并根據(jù)其味道呈現(xiàn)出不同的表情，讓其他同學(xué)猜單詞。

（2）該游戲進(jìn)行幾組后，變換要求，讓品嘗的學(xué)生有意不表現(xiàn)出正確的表情，其他小組猜是何味道。

Let’schant

（1）教師播放Let’schant部分錄音，學(xué)生聽聲音、看文字。

（2）學(xué)唱本課時歌謠。

（3）根據(jù)兒歌的韻律和歌詞中的句子結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更多描述食物的語句，并進(jìn)行匯報表演。

4、ConsolidationandExtension（鞏固與擴(kuò)展）

Storytime

（1）教師說：oh！I’mhungrynow.Ihavefishforlunchtoday.Butmyfishissalty.Let’sgotoarestaurant.

（2）教師播放storytime部分課件，學(xué)生觀看。

（3）讓學(xué)生自己閱讀故事。

練一練

（1）完成活動手冊p20—1

ø教師播放聽力材料，學(xué)生看圖連線。

ø教師講解，學(xué)生互查完成情況，進(jìn)行反饋。

（2）完成活動手冊p20—2

ø學(xué)生2-4人一組合作完成句子，所選單詞要符合實際。

ø說唱兒歌。

ø匯報表演。

5、板書

單詞：tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy。

句子：It’smyfavorite.