1機(jī)械電子技術(shù)簡介

機(jī)械電子技術(shù)的含義就是在關(guān)于機(jī)械的制造領(lǐng)域中大量的應(yīng)用信息的處理和電子技術(shù)實(shí)習(xí)機(jī)械功能，并且將機(jī)械功能的處理與軟件和電子技術(shù)有機(jī)的融合在一起的具有系統(tǒng)性的科學(xué)技術(shù)。目前，在國內(nèi)機(jī)械電子技術(shù)作為一種獨(dú)立的、新穎的、新型的科學(xué)技術(shù)而存在。機(jī)械電子技術(shù)從系統(tǒng)性方面來講，主要就是具有優(yōu)化系統(tǒng)的功能，從其主要的特征方面來說，主要就是對于微電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、信息功能技術(shù)、傳感測控技術(shù)、機(jī)械電子技術(shù)、接口技術(shù)、軟件編程技術(shù)和信息轉(zhuǎn)變技術(shù)等技術(shù)聯(lián)合成一個統(tǒng)一的總體來使用。我國建立起來的具有現(xiàn)代化的化學(xué)性質(zhì)的企業(yè)中重中之重的要素就是機(jī)械電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新和進(jìn)步，因為機(jī)械電子技術(shù)是否提高制約著當(dāng)代的化工型企業(yè)是否擁有高新的裝置設(shè)備和先進(jìn)化的產(chǎn)業(yè)鏈條。當(dāng)代的機(jī)械電子技術(shù)的技術(shù)類型是客觀性、具體性和科學(xué)性，它是對老式的傳統(tǒng)的機(jī)械技術(shù)的改進(jìn)。當(dāng)代的機(jī)械電子技術(shù)是否高速發(fā)展影響著生產(chǎn)化工業(yè)是否改進(jìn)，機(jī)械電子技術(shù)推動和加速企業(yè)的發(fā)展。

2機(jī)械電子技術(shù)科技創(chuàng)新的方法

2.1研究市場開拓科技創(chuàng)新

當(dāng)今時代是一個市場經(jīng)濟(jì)的年代，市場競爭越來越激烈，如果企業(yè)只是維持以前計劃經(jīng)濟(jì)時代的生產(chǎn)模式，僅僅只靠國家去銷售由生產(chǎn)部門生產(chǎn)的傳統(tǒng)的產(chǎn)品，缺少對于市場的管理，科技創(chuàng)新能力不高，缺乏市場意識，那么企業(yè)就會跟不上經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的步伐，慢慢的落后，并且不能生產(chǎn)出適合市場的產(chǎn)品，那么最后就只能滅亡。所以，企業(yè)為了生存和發(fā)展就要改變以前的發(fā)展模式，還必須要充分的分析、研究和開拓市場，從客戶的調(diào)查和市場的調(diào)查中分析對于產(chǎn)品需求的要求，然后不斷地進(jìn)行科技創(chuàng)新以適應(yīng)客戶和市場的需求，改進(jìn)技術(shù)，開發(fā)新產(chǎn)品以及做好產(chǎn)品生產(chǎn)計劃，從而保證企業(yè)的競爭實(shí)力，科技創(chuàng)新能力，發(fā)展速度，使企業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上。

2.2技術(shù)開發(fā)手段科技創(chuàng)新

機(jī)械方向CSCD期刊關(guān)于副高級職稱論文仍是高級職稱論文來說都是投稿較多的刊物，當(dāng)然了在投稿此類期刊時要注意期刊的征收范圍，期刊的征收時刻，期刊的各項基本信息要求等，這些都是論文投稿挑選比較好的刊物。

從現(xiàn)在來說機(jī)械方面的CSCD刊物有：機(jī)械傳動、機(jī)械工程材料、機(jī)械科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械工程學(xué)報、機(jī)械強(qiáng)度、機(jī)械設(shè)計、機(jī)械設(shè)計與研討、流體機(jī)械、農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)報、排灌機(jī)械工程學(xué)報、食物與機(jī)械、我國機(jī)械工程、轎車安全與節(jié)能學(xué)報、轎車工程、轎車技術(shù)、地震工程與工程振蕩、噪聲與振蕩操控、振蕩測驗與診斷、振蕩工程學(xué)報、振蕩與沖擊、電子丈量與儀器學(xué)報、儀器儀表學(xué)報。可以看出這些刊物所研討的機(jī)械范疇也是不同的，為此小編主張我們在挑選刊物時要找準(zhǔn)自己論文研討方向的刊物來進(jìn)行投稿。

而上述的這些刊物來說都是機(jī)械方向錄入較好發(fā)表較快的刊物，關(guān)于在機(jī)械論文編撰時要注意的環(huán)節(jié)有哪些呢?

一、CSCD期刊投稿時刻

要先了解你所選中的機(jī)械相關(guān)的CSCD期刊基本信息，在這時就要重視往期期刊都征稿時刻以及近期的征稿時刻等等。期刊的征收時刻段是你論文投稿的時刻段，在此期間一定要將你的論文早日投稿，不然你將會錯過這期的征收時刻。

二、CSCD期刊論文投稿關(guān)鍵

機(jī)械是人類生產(chǎn)和生活的基本要素之一，是人類物質(zhì)文明最重要的組成部分。機(jī)械的發(fā)明是人類區(qū)別其他動物的一項主要標(biāo)志，機(jī)械技術(shù)在整個技術(shù)體系中占有基礎(chǔ)和核心地位。機(jī)械技術(shù)與人類社會的歷史一樣是源遠(yuǎn)流長，它對人類社會生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著及其重要的作用，是推動人類社會進(jìn)步的重要因素。中國的機(jī)械工程技術(shù)不但歷史悠久，而且成就十分輝煌，不僅對中國的物質(zhì)文化和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用，而且對世界技術(shù)文明的進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。但是由于種種原因，中國的機(jī)械工程技術(shù)史的研究還相對比較薄弱，發(fā)展也不平衡。微觀研究方面的工作較多，而宏觀研究方面的成果較少。一些最基本的概念和范疇的探討沒有受到應(yīng)有的重視，這方面的工作也亟待加強(qiáng)。本文主要探討古今的機(jī)械概念及其演變、中國機(jī)械工程機(jī)械史的范疇與方法、中國古代機(jī)械史的分期與研究現(xiàn)狀等問題，提出一些初步的看法，以就正于專家學(xué)者。

一、機(jī)械的概念規(guī)定與機(jī)械技術(shù)史的范疇

1、機(jī)械的現(xiàn)代定義

研究機(jī)械工程技術(shù)史，首先需要明確機(jī)械的觀念規(guī)定。在我國現(xiàn)代的機(jī)械學(xué)著作中，“機(jī)械”一詞是機(jī)構(gòu)（mechanism）和機(jī)器（machine）的總稱。盡管各種機(jī)械的構(gòu)造、性能和用途各異，但從它們的組成和運(yùn)動形式來看，卻有兩個共同特征：

1）它們是一種人為的實(shí)物構(gòu)件的組合。

2）它們各部分之間具有確定的相對運(yùn)動。

摘要：在分析了應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計（論文）現(xiàn)狀和困境的基礎(chǔ)上，提出一種以科研項目為資源數(shù)據(jù)庫的本科畢業(yè)設(shè)計（論文）引導(dǎo)模式．對該引導(dǎo)模式的運(yùn)行流程進(jìn)行了研究，并以宿州學(xué)院機(jī)械與電子工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題設(shè)計為例，驗證了方法的可行性和有效性．

關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)設(shè)計；資源數(shù)據(jù)庫；引導(dǎo)模式；人才培養(yǎng)

2014年3月，教育部明確將有600多所高校逐步向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)變，應(yīng)用型本科院校約占高校總數(shù)的50%[1]，這對于培養(yǎng)我國高層次應(yīng)用型人才具有積極的促進(jìn)作用[2]．本科畢業(yè)設(shè)計（論文）作為應(yīng)用型本科院校最重要的培養(yǎng)環(huán)節(jié)之一，是提升學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，能夠全方位、綜合性地校驗學(xué)生對知識的掌握程度以及運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力，也是對本科四年所學(xué)專業(yè)知識的梳理、消化、鞏固和升華的過程．它不僅能促進(jìn)本科生的專業(yè)知識向?qū)I(yè)技能轉(zhuǎn)化，而且可以為教師的教學(xué)和科研提供有針對性的改進(jìn)和調(diào)整路徑，因此對應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有重要意義．高校教師在指導(dǎo)學(xué)生本科畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中，如果能夠有效引入科研項目并進(jìn)行有效引導(dǎo)，對于提升應(yīng)用型本科教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)科研項目進(jìn)展都具有重要意義．但是目前的高校教師指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）通用模式還存在不少問題：①目前的本科畢業(yè)設(shè)計（論文）普遍采用導(dǎo)師命題和學(xué)生自選相結(jié)合的方式，這樣的選題方式往往存在簡單化、流水化和重復(fù)性的問題，從而導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計（論文）深度不夠，難以達(dá)到預(yù)期目的．②一屆又一屆的本科畢業(yè)設(shè)計（論文）累積下來，會存在題目、內(nèi)容重復(fù)較多的情況，這一方面浪費(fèi)了優(yōu)秀大學(xué)生的豐富創(chuàng)造力和創(chuàng)新性；另一方面也生成了一部分學(xué)生模仿抄襲的可能空間．學(xué)生缺乏對畢業(yè)設(shè)計的興趣和創(chuàng)新能力，其實(shí)也反映了教師缺乏對學(xué)生科研興趣和設(shè)計方向的引導(dǎo)．③學(xué)生作為較優(yōu)質(zhì)的人力資源，已經(jīng)具有基本的理論知識和實(shí)踐技能．教師的科研項目具有一定的創(chuàng)新及先進(jìn)性，需要人力來推進(jìn)完成．如何在兩者之間搭建一個平臺，建立一種模式，以實(shí)現(xiàn)互利雙贏、相互促進(jìn)．已經(jīng)有許多專家學(xué)者對科研項目和本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的結(jié)合進(jìn)行了研究．張倩等人[3]認(rèn)為將科研項目與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合對于建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)十分有幫助，是促進(jìn)學(xué)生科研能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的良好途徑之一．高曉光等人[4]對國防型科研項目和本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的定義、優(yōu)勢及面對的挑戰(zhàn)和應(yīng)對方法進(jìn)行了研究．吳功德等人[5]認(rèn)為本科畢業(yè)設(shè)計與科研項目相結(jié)合，既有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合實(shí)踐能力、應(yīng)對能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、團(tuán)隊協(xié)作意識．吳偉輝等[6]通過結(jié)合科研項目及創(chuàng)新設(shè)計展開畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)，并且遠(yuǎn)程交互監(jiān)督學(xué)生畢業(yè)設(shè)計進(jìn)展．李會榮等人[7]分析了畢業(yè)設(shè)計引入科研項目的優(yōu)勢，并在選題流程、實(shí)施過程等環(huán)節(jié)進(jìn)行改革實(shí)踐，提出了有益的思考及建議．張朝輝[8]認(rèn)為結(jié)合科研項目能夠提高畢業(yè)設(shè)計選題的實(shí)用性，進(jìn)而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)．這些研究成果促進(jìn)了科研項目在應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的實(shí)踐拓展．本文則提出了一種以科研項目為資源數(shù)據(jù)庫的本科畢業(yè)設(shè)計（論文）引導(dǎo)模式，構(gòu)建了本科畢業(yè)設(shè)計（論文）資源數(shù)據(jù)庫的概念模型，并探索應(yīng)用型機(jī)械類本科畢業(yè)設(shè)計（論文）優(yōu)化管控機(jī)制，為改善我國應(yīng)用型機(jī)械類專業(yè)本科生的綜合素質(zhì)提供一種新的方法支持．

1引導(dǎo)模式

科研項目對應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的引導(dǎo)模式是將科研項目的創(chuàng)新性和先進(jìn)性導(dǎo)入本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理的全過程中，通過過程管理提升本科畢業(yè)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)高校教師和畢業(yè)生的合作共贏．

1.1引導(dǎo)模式流程

機(jī)械是人類生產(chǎn)和生活的基本要素之一，是人類物質(zhì)文明最重要的組成部分。機(jī)械的發(fā)明是人類區(qū)別其他動物的一項主要標(biāo)志，機(jī)械技術(shù)在整個技術(shù)體系中占有基礎(chǔ)和核心地位。機(jī)械技術(shù)與人類社會的歷史一樣是源遠(yuǎn)流長，它對人類社會生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著及其重要的作用，是推動人類社會進(jìn)步的重要因素。中國的機(jī)械工程技術(shù)不但歷史悠久，而且成就十分輝煌，不僅對中國的物質(zhì)文化和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用，而且對世界技術(shù)文明的進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。但是由于種種原因，中國的機(jī)械工程技術(shù)史的研究還相對比較薄弱，發(fā)展也不平衡。微觀研究方面的工作較多，而宏觀研究方面的成果較少。一些最基本的概念和范疇的探討沒有受到應(yīng)有的重視，這方面的工作也亟待加強(qiáng)。本文主要探討古今的機(jī)械概念及其演變、中國機(jī)械工程機(jī)械史的范疇與方法、中國古代機(jī)械史的分期與研究現(xiàn)狀等問題，提出一些初步的看法，以就正于專家學(xué)者。

一、機(jī)械的概念規(guī)定與機(jī)械技術(shù)史的范疇

1、機(jī)械的現(xiàn)代定義

研究機(jī)械工程技術(shù)史，首先需要明確機(jī)械的觀念規(guī)定。在我國現(xiàn)代的機(jī)械學(xué)著作中，“機(jī)械”一詞是機(jī)構(gòu)（mechanism）和機(jī)器（machine）的總稱。盡管各種機(jī)械的構(gòu)造、性能和用途各異，但從它們的組成和運(yùn)動形式來看，卻有兩個共同特征：

1）它們是一種人為的實(shí)物構(gòu)件的組合。

2）它們各部分之間具有確定的相對運(yùn)動。

機(jī)械是人類生產(chǎn)和生活的基本要素之一，是人類物質(zhì)文明最重要的組成部分。機(jī)械的發(fā)明是人類區(qū)別其他動物的一項主要標(biāo)志，機(jī)械技術(shù)在整個技術(shù)體系中占有基礎(chǔ)和核心地位。機(jī)械技術(shù)與人類社會的歷史一樣是源遠(yuǎn)流長，它對人類社會生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著及其重要的作用，是推動人類社會進(jìn)步的重要因素。中國的機(jī)械工程技術(shù)不但歷史悠久，而且成就十分輝煌，不僅對中國的物質(zhì)文化和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用，而且對世界技術(shù)文明的進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。但是由于種種原因，中國的機(jī)械工程技術(shù)史的研究還相對比較薄弱，發(fā)展也不平衡。微觀研究方面的工作較多，而宏觀研究方面的成果較少。一些最基本的概念和范疇的探討沒有受到應(yīng)有的重視，這方面的工作也亟待加強(qiáng)。本文主要探討古今的機(jī)械概念及其演變、中國機(jī)械工程機(jī)械史的范疇與方法、中國古代機(jī)械史的分期與研究現(xiàn)狀等問題，提出一些初步的看法，以就正于專家學(xué)者。

一、機(jī)械的概念規(guī)定與機(jī)械技術(shù)史的范疇

1、機(jī)械的現(xiàn)代定義

研究機(jī)械工程技術(shù)史，首先需要明確機(jī)械的觀念規(guī)定。在我國現(xiàn)代的機(jī)械學(xué)著作中，“機(jī)械”一詞是機(jī)構(gòu)（mechanism）和機(jī)器（machine）的總稱。盡管各種機(jī)械的構(gòu)造、性能和用途各異，但從它們的組成和運(yùn)動形式來看，卻有兩個共同特征：

1）它們是一種人為的實(shí)物構(gòu)件的組合。

2）它們各部分之間具有確定的相對運(yùn)動。

一、機(jī)械的概念規(guī)定與機(jī)械技術(shù)史的范疇

1、機(jī)械的現(xiàn)代定義

研究機(jī)械工程技術(shù)史，首先需要明確機(jī)械的觀念規(guī)定。在我國現(xiàn)代的機(jī)械學(xué)著作中，“機(jī)械”一詞是機(jī)構(gòu)（mechanism）和機(jī)器（machine）的總稱。盡管各種機(jī)械的構(gòu)造、性能和用途各異，但從它們的組成和運(yùn)動形式來看，卻有兩個共同特征：

1）它們是一種人為的實(shí)物構(gòu)件的組合。

2）它們各部分之間具有確定的相對運(yùn)動。

凡同時具備上述兩個特征的構(gòu)件組合體便稱為機(jī)構(gòu)或機(jī)械。機(jī)器除了具備上述兩個特征外，還必須具備第三個特征：能代替人類的勞動以完成有用的機(jī)械功或轉(zhuǎn)換機(jī)械能。所以機(jī)器是能轉(zhuǎn)換機(jī)械能或完成有用的機(jī)械功的機(jī)構(gòu)。從結(jié)構(gòu)和運(yùn)動的觀點(diǎn)來看，機(jī)構(gòu)和機(jī)器并無區(qū)別，因此泛稱它們?yōu)闄C(jī)械。

一、引言

畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)本科教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。通過該環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅可以進(jìn)一步培養(yǎng)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力，加強(qiáng)創(chuàng)新意識和工程能力的培養(yǎng)，而且也是檢驗教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計是一個系統(tǒng)工程，涉及選題、實(shí)習(xí)、文獻(xiàn)綜述、方案論證、評閱和答辯等環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)均可對畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。李文祥等[1]針對本科畢業(yè)設(shè)計論文（設(shè)計）教學(xué)研究改革的主要內(nèi)容進(jìn)行了研究；李文斌等[2]對機(jī)械工程類本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行了分析，并介紹了畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革的思路經(jīng)驗；龔中良[3]針對機(jī)械類畢業(yè)生的不同群體，提出了從選題、開題、指導(dǎo)過程及論文答辯等環(huán)節(jié)實(shí)施分類管理與指導(dǎo)的策略；劉天軍[4]研究了應(yīng)用型本科機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題問題；趙國勇等[5]對新工科背景下機(jī)械類本科生畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)建設(shè)問題進(jìn)行了探索；劉新強(qiáng)等[6]以機(jī)械電子工程專業(yè)為例研究了畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)改革與實(shí)踐；王芳[7]研究了機(jī)械類本科畢業(yè)設(shè)計工程圖樣質(zhì)量的問題；徐穎強(qiáng)等[8]對本科機(jī)械類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量影響因素進(jìn)行了分析，并提出了相關(guān)建議。中原工學(xué)院機(jī)電學(xué)院現(xiàn)有機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、機(jī)械電子工程、車輛工程三個機(jī)械類本科專業(yè)和工業(yè)工程、工業(yè)設(shè)計兩個近機(jī)類本科專業(yè)，其中，機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)為國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，并被批準(zhǔn)為國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目專業(yè)，工業(yè)設(shè)計專業(yè)為河南省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，工業(yè)工程專業(yè)為校級特色專業(yè)。近年來，機(jī)電學(xué)院始終將畢業(yè)設(shè)計工作作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，狠抓畢業(yè)設(shè)計的過程管理，取得了一定的成效，但也存在一些值得思考的問題。

二、畢業(yè)設(shè)計的選題

畢業(yè)設(shè)計選題是畢業(yè)設(shè)計工作的重要一環(huán)。畢業(yè)設(shè)計選題工作的好壞直接影響畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。筆者認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計選題的依據(jù)是能否達(dá)到畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)要求，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化專業(yè)知識的掌握和運(yùn)用，突出新知識新技術(shù)的擴(kuò)展，提高學(xué)生解決本專業(yè)實(shí)際問題的能力。畢業(yè)設(shè)計的課題分為適于多位學(xué)生合作完成的較大課題和適于單一學(xué)生完成的課題。對于適于多位學(xué)生完成的較大課題，更應(yīng)該體現(xiàn)課題的綜合性和復(fù)雜性，在課題分配上，既強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成的內(nèi)容，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作的內(nèi)容，每位學(xué)生所承擔(dān)的設(shè)計工作量大體相當(dāng)，加強(qiáng)協(xié)作精神的培養(yǎng)；對于適于單一學(xué)生完成的課題，設(shè)計任務(wù)的難度及工作量要適中。畢業(yè)設(shè)計課題的選擇不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)設(shè)計工作量，更重要的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問題能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。按照我校畢業(yè)設(shè)計課題的歸類，分為研究型、設(shè)計型、開發(fā)型以及其他，課題來源分為縱向、橫向和自選等。指導(dǎo)教師在擬訂畢業(yè)設(shè)計課題時應(yīng)盡量與其研究課題及方向相一致和相近且符合各專業(yè)選題范圍要求，研究型和設(shè)計型或開發(fā)型的課題應(yīng)根據(jù)教師的實(shí)際情況分別占一定的比例。對于研究型或具有重大應(yīng)用價值的設(shè)計型或開發(fā)型課題，筆者認(rèn)為前后幾屆的學(xué)生的設(shè)計課題應(yīng)具有的一定的連貫性，更有利于研究的深入。對于自定題目，最好采用新題。在選題過程中，上述應(yīng)該由指導(dǎo)教師著重考慮和掌握。在指導(dǎo)教師擬定畢業(yè)設(shè)計課題后，應(yīng)該將課題進(jìn)行網(wǎng)上公布，除了公布課題題目外，還應(yīng)公布設(shè)計內(nèi)容和要求，對學(xué)生掌握的知識應(yīng)特別要求的應(yīng)一并注明，供學(xué)生選題時參考。實(shí)行初選課題制，即指導(dǎo)教師所擬訂的課題均為初選課題，在大三結(jié)束后放暑假之前公布，根據(jù)課題情況，學(xué)院適當(dāng)增加一些選修課供學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計課題選修。學(xué)生根據(jù)自身情況選題后，應(yīng)深入了解設(shè)計要求，并同指導(dǎo)教師對課題題目、內(nèi)容等進(jìn)行深入探討，在充分研究的基礎(chǔ)上，可對課題題目和內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)修正，變目前的被動選題為主動選題。在大四第一學(xué)期末將最終確定的畢業(yè)設(shè)計課題報教務(wù)處。

三、畢業(yè)設(shè)計的實(shí)習(xí)與文獻(xiàn)綜述

完成畢業(yè)設(shè)計選題后，在不沖擊正常教學(xué)情況下，可分為兩類情況（彈性制）開展工作。一類是不準(zhǔn)備報考研究生的學(xué)生（占多數(shù)），另一類是準(zhǔn)備報考研究生的學(xué)生。對于第一類學(xué)生，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可根據(jù)選題情況，開展文獻(xiàn)查閱，完成畢業(yè)設(shè)計的譯文工作和文獻(xiàn)綜述工作以及畢業(yè)設(shè)計的規(guī)劃和方案論證工作。在正常畢業(yè)設(shè)計期間，結(jié)合文獻(xiàn)綜述和畢業(yè)設(shè)計的規(guī)劃，有目的地安排畢業(yè)實(shí)習(xí)，并完成實(shí)習(xí)報告。對于在大四第一學(xué)期畢業(yè)設(shè)計工作開展比較扎實(shí)的學(xué)生，允許學(xué)生有一定的彈性時間安排就業(yè)事宜，這樣安排，不僅有利于畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的提高，而且照顧了學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)實(shí)，使畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)兩不誤。對于報考研究生的學(xué)生，因為這類學(xué)生在大四第一學(xué)期將占用大量的時間復(fù)習(xí)相關(guān)課程，即使在暑期已經(jīng)選好課題，這類學(xué)生也沒有時間對課題的有關(guān)問題進(jìn)行深入的考慮。因為報考研究生的學(xué)生在就業(yè)方面有一定的緩沖期，所以指導(dǎo)教師應(yīng)在考研結(jié)束后（包括寒假）抓緊時間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文獻(xiàn)查閱和綜述工作，并在大四第二學(xué)期的第三周完成，兩類學(xué)生的進(jìn)度應(yīng)盡量保持一致。目前，文獻(xiàn)翻譯的資料主要由指導(dǎo)教師提供，應(yīng)逐漸過渡到文獻(xiàn)資料根據(jù)課題內(nèi)容和要求查找資料。文獻(xiàn)譯成中文后，學(xué)生應(yīng)多次修改，本組學(xué)生互改，使翻譯準(zhǔn)確率達(dá)到90%以上。畢業(yè)設(shè)計應(yīng)強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述工作，文獻(xiàn)查閱與綜述應(yīng)屬于畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要組成部分，改變重實(shí)習(xí)輕文獻(xiàn)查閱和綜述的現(xiàn)狀，一些實(shí)習(xí)中得不到的資料，可通過文獻(xiàn)查閱獲取，文獻(xiàn)綜述的過程實(shí)際上是對課題再認(rèn)識的過程。通過文獻(xiàn)查閱和綜述，了解本課題的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，為畢業(yè)設(shè)計的全面展開打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

一、“機(jī)械工程專業(yè)導(dǎo)論”課程改革的必要性分析

南京林業(yè)大學(xué)機(jī)械類招生從2016年開始實(shí)施，包括機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)、機(jī)械電子工程專業(yè)、過程裝備與控制工程專業(yè)。在2016版的人才培養(yǎng)方案和課程大綱制定時明確要求機(jī)械工程導(dǎo)論課程既要滿足教育和教學(xué)的需求，又要適應(yīng)機(jī)械大類招生和人才培養(yǎng)要求。（一）高等教育人才培養(yǎng)的需要。高等教育是為社會培養(yǎng)各類高級專門技術(shù)和管理人才，機(jī)械類專業(yè)是高等教育工科門類重要的分支，對新生而言，大學(xué)課程，特別是機(jī)械類專業(yè)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面與高中學(xué)習(xí)有很大差別，能否適應(yīng)這種變化，不僅關(guān)系到大學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績，還與后續(xù)的職業(yè)發(fā)展息息相關(guān)。因此，開設(shè)機(jī)械工程導(dǎo)論課程非常重要。（二）適應(yīng)機(jī)械工程領(lǐng)域發(fā)展的需要。機(jī)械類專業(yè)的畢業(yè)生要求具有工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，團(tuán)隊合作能力和國際視野，能在機(jī)械工程及相關(guān)領(lǐng)域有效運(yùn)用專業(yè)知識和工程技術(shù)原理解決機(jī)械工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的能力，能夠適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，以實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，機(jī)械工程導(dǎo)論課程作為早期的專業(yè)知識教育課程，其課程內(nèi)容的內(nèi)涵建設(shè)尤為必要。信息化、智能化、自動化、綠色安全是當(dāng)前我國機(jī)械行業(yè)發(fā)展的主要趨勢也是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略，這些變革使得機(jī)械類專業(yè)的內(nèi)涵越來越豐富，面向現(xiàn)代機(jī)械發(fā)展趨勢，改革機(jī)械工程導(dǎo)論課程內(nèi)容的廣度和深度，更好地幫助新生了解機(jī)械工程專業(yè)的背景、專業(yè)知識鏈的構(gòu)成，國內(nèi)外機(jī)械行業(yè)的最新發(fā)展概況和趨勢。（三）引導(dǎo)專業(yè)分流的需要。大類招生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一就是學(xué)生的專業(yè)選擇問題，學(xué)生在報志愿選擇專業(yè)的過程中存在著專業(yè)理解不足，認(rèn)識水平參差不齊的問題。開設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課程可解決學(xué)生對專業(yè)的困惑問題，使學(xué)生建立起對本專業(yè)比較全面的、概括的初步的認(rèn)識，從而有助于學(xué)生更加理性地選擇專業(yè)，對專業(yè)分流起到導(dǎo)航作用。針對本校機(jī)械類3個專業(yè)的特點(diǎn)，開設(shè)一門可融合原有3個獨(dú)立專業(yè)導(dǎo)論課程的新的“機(jī)械工程專業(yè)導(dǎo)論”課程非常必要，這也將是該課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（四）課程教學(xué)與評價的需要。機(jī)械工程導(dǎo)論課作為一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，要滿足專業(yè)教學(xué)基本要求，其主要目標(biāo)是幫助學(xué)生了解專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科概況、課程設(shè)置、就業(yè)前景和領(lǐng)域等，培養(yǎng)專業(yè)興趣，使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)及從事的工作崗位有比較清晰的認(rèn)識，為提高本課程的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生工程倫理意識，根據(jù)課程特點(diǎn)，以工程教育認(rèn)證為標(biāo)準(zhǔn)，以現(xiàn)代工程教育理念為指導(dǎo)，應(yīng)該科學(xué)地從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、考核方式等方面設(shè)計機(jī)械工程導(dǎo)論課程。

二、“機(jī)械工程專業(yè)導(dǎo)論”課程改革的具體舉措

（一）專業(yè)導(dǎo)論課程的目標(biāo)定位。機(jī)械工程學(xué)是人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上歷史最為悠久的學(xué)科之一，也是對人類社會進(jìn)步具有巨大貢獻(xiàn)的工程領(lǐng)域之一。三百多年的發(fā)展可以說是一部燦爛輝煌的工業(yè)文明史，在世界進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代的今天，制造業(yè)的發(fā)展和變化是令人炫目的，設(shè)計手段、制造理論、工藝方法不斷推陳出新，微電子技術(shù)、控制技術(shù)、信息與計算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)、生物技術(shù)與機(jī)械學(xué)科的交叉、滲透、融合，逐步形成了制造科學(xué)與技術(shù)的許多新理論、新觀點(diǎn)、新方法、新成果[3]。機(jī)械工程學(xué)涉及的專業(yè)方向很多，如機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造、機(jī)械電子、過程裝備等等，對于剛?cè)胄５男律裕瑢I(yè)選擇存在專業(yè)不了解、盲目跟風(fēng)的問題。在了解和選擇專業(yè)的過程中，高校應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的課程安排和咨詢指導(dǎo)，為學(xué)生提供有價值的、專業(yè)性強(qiáng)的信息，便于學(xué)生找到與自己個性特點(diǎn)相匹配的專業(yè)。機(jī)械工程專業(yè)導(dǎo)論課程作為一門“專業(yè)啟蒙教育”課程，不僅描繪了機(jī)械工程的發(fā)展歷史，也展示了當(dāng)今制造業(yè)的設(shè)計手段、加工方法、服務(wù)領(lǐng)域、機(jī)械制造業(yè)的未來發(fā)展方向[4-5]。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)χ圃鞓I(yè)有一種豁然開朗、回味無窮的感覺，通過了解不同專業(yè)的發(fā)展方向、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和就業(yè)領(lǐng)域，能從設(shè)計、制造、機(jī)電、控制等幾個方面綜合考慮，選擇適于個人發(fā)展的專業(yè)方向。因此，機(jī)械工程專業(yè)導(dǎo)論課程的定位是為機(jī)械類招生的生源對象提供全面而清晰的本校機(jī)械類專業(yè)認(rèn)知平臺，對專業(yè)分流起到導(dǎo)航作用，同時為以后專業(yè)課程學(xué)習(xí)起到先行先導(dǎo)功能和宏觀統(tǒng)領(lǐng)作用。（二）專業(yè)導(dǎo)論課程的內(nèi)容設(shè)置。機(jī)械工程導(dǎo)論課程的教學(xué)內(nèi)容需要針對入校新生對機(jī)械類各專業(yè)最關(guān)切的問題，如：針對機(jī)械類的幾個專業(yè)是干什么的、專業(yè)需要學(xué)什么、畢業(yè)后自己能做什么等問題[6-7]，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解專業(yè)、熱愛專業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同感，為學(xué)生答疑解惑。本校機(jī)械工程導(dǎo)論課程設(shè)置為16個學(xué)時（1個學(xué)分），主要包括機(jī)械與機(jī)械工程、機(jī)械類各專業(yè)內(nèi)涵、人才培養(yǎng)課程體系、學(xué)習(xí)規(guī)劃及方法4個篇章。1.第一篇機(jī)械與機(jī)械工程從介紹機(jī)械、機(jī)器、機(jī)械工程的基本概念入手，通過18世紀(jì)工業(yè)革命到工業(yè)4.0、中國制造2025機(jī)械工程發(fā)展歷程、機(jī)械工程在各領(lǐng)域的成就、機(jī)械工程的社會重要性的教學(xué)，讓學(xué)生對本專業(yè)有一個感性的認(rèn)識，加強(qiáng)、堅定學(xué)生的專業(yè)信念。2.第二篇機(jī)械類各專業(yè)內(nèi)涵以學(xué)科門類、機(jī)械類別為索引，并結(jié)合本校機(jī)械類專業(yè)特點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造、機(jī)械電子及過程控制在機(jī)械工程中的重要性及先進(jìn)性，介紹機(jī)械設(shè)計方法引導(dǎo)學(xué)生對機(jī)械語言———圖紙的認(rèn)識，了解設(shè)計是機(jī)械產(chǎn)品的靈魂，而力學(xué)和運(yùn)動分析是設(shè)計的關(guān)鍵；介紹先進(jìn)制造技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生了解機(jī)床加工、特種加工、工藝規(guī)程等最新制造技術(shù)，明白中國從制造大國到制造強(qiáng)國的發(fā)展意義；介紹機(jī)器人、數(shù)控技術(shù)等控制技術(shù)對機(jī)械產(chǎn)品的重要作用，人工智能化及信息化是機(jī)械工程將來的重要方向；介紹過程裝備及其系統(tǒng)的狀態(tài)和工況進(jìn)行監(jiān)測，控制方法，讓學(xué)生認(rèn)識到生產(chǎn)過程的有序穩(wěn)定是提高過程裝備的可靠度和功能可利用度的關(guān)鍵。通過對機(jī)械類中不同專業(yè)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、畢業(yè)生可從事的工作崗位、發(fā)展目標(biāo)與前景等方面的教學(xué)，讓學(xué)生了解專業(yè)門類，了解自己對不同專業(yè)門類的興趣，為后期專業(yè)分流奠定基礎(chǔ)。3.第三篇人才培養(yǎng)課程體系課程體系由一個專業(yè)所設(shè)置的課程相互間的分工與配合構(gòu)成，高等學(xué)校課程體系主要反映在基礎(chǔ)課與專業(yè)課、理論課與實(shí)踐課、必修課與選修課之間的比例關(guān)系上。考慮機(jī)械類招生和培養(yǎng)模式，涉及3個專業(yè)的課題體系具有異同性的特點(diǎn)，（1）4年總學(xué)分為175左右，前1.5年的課程是完全一樣，后2.5年的課程根據(jù)專業(yè)需求可設(shè)置不同的課程，滿足大類招生和專業(yè)分流的需求；（2）為了滿足機(jī)械大類人才培養(yǎng)需求，各專業(yè)均設(shè)置有大類通識課程、專業(yè)基礎(chǔ)選修課（大類公共部分）、實(shí)踐教學(xué)（大類公共部分）；（3）為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，各專業(yè)均增設(shè)了創(chuàng)新拓展模塊。對課程體系的介紹能幫助新生了解本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式知識結(jié)構(gòu)，了解課程模塊的比例與學(xué)分分布，了解理論課程及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置及各專業(yè)課程內(nèi)在的邏輯關(guān)系，了解畢業(yè)生應(yīng)具備的知識、能力和素質(zhì)的要求，有助于制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。4、第四篇學(xué)習(xí)規(guī)劃及方法對大學(xué)生而言，大學(xué)課內(nèi)成績是基本，大學(xué)提倡自主性學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)、交流討論、聆聽學(xué)術(shù)報告等等都是非常好的學(xué)習(xí)方式。此外大學(xué)期間還要注重能力培養(yǎng)，包括：（1）獎學(xué)金：國家獎學(xué)金，國家勵志獎學(xué)金，社會獎學(xué)金，學(xué)校獎學(xué)金；（2）榮譽(yù)：江蘇省三好學(xué)生、江蘇省優(yōu)秀學(xué)生干部等等；（3）學(xué)科競賽：數(shù)學(xué)、英語、力學(xué)、機(jī)械設(shè)計、機(jī)器人等；（4）大創(chuàng)項目：大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目等；（5）科研成果：本科生授權(quán)專利、、軟件著作等；（6）畢業(yè)論文：江蘇省普通高等學(xué)校本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計。了解這些目標(biāo)和方法，有助于新生更快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，有序地、循序漸進(jìn)地完成大學(xué)學(xué)業(yè)和既定目標(biāo)。（三）專業(yè)導(dǎo)論課程的教學(xué)模式。專業(yè)導(dǎo)論課內(nèi)容主要是以課堂介紹為主，以學(xué)生了解或比較熟悉為深度，具有難度不大但信息量大的特點(diǎn)。針對該課程的特點(diǎn)，以上述四大篇章為索引，結(jié)合專題講座、視頻演示、小組討論等形式開展教學(xué)。譬如，在課堂教學(xué)中邀請教授對所研究領(lǐng)域的知識學(xué)科發(fā)展概況、學(xué)科發(fā)展前沿問題等進(jìn)行專題講座，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，從而幫助學(xué)生從不同角度來了解專業(yè)內(nèi)容；借助國際知名企業(yè)產(chǎn)品制造視頻、工業(yè)機(jī)器人作業(yè)視頻等等，讓學(xué)生更直觀地了解先進(jìn)制造技術(shù)和機(jī)電一體化技術(shù)，提升專業(yè)認(rèn)知度。在實(shí)際的授課過程中，教學(xué)團(tuán)隊由各專業(yè)負(fù)責(zé)人組成，將專業(yè)特點(diǎn)與本校科研方向集合，將理論研究和工程實(shí)踐案例相結(jié)合，將專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合，反映工程職業(yè)能力和標(biāo)準(zhǔn)，緊靠機(jī)械工程發(fā)展和專業(yè)的前沿。（四）專業(yè)導(dǎo)論課程的考核評價。課程考核的內(nèi)容與形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的促進(jìn)和導(dǎo)向作用。基于目前專業(yè)導(dǎo)論課的考核沒有統(tǒng)一的規(guī)范要求的實(shí)際，建立適應(yīng)專業(yè)導(dǎo)論課特點(diǎn)的考核制度，對檢查教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量非常重要。專業(yè)導(dǎo)論課課時較少，課程主要是引導(dǎo)大一新生對本專業(yè)相關(guān)內(nèi)容有所認(rèn)知，進(jìn)行專業(yè)啟蒙教育的課程特點(diǎn)，機(jī)械工程導(dǎo)論課的課程考核采取小論文的形式進(jìn)行。論文包括五個主題內(nèi)容：（1）入學(xué)前對機(jī)械工程的認(rèn)識；（2）目前對大學(xué)課程學(xué)習(xí)的認(rèn)識；（3）談?wù)剬I(yè)導(dǎo)論課后對機(jī)械工程的了解；（4）談?wù)剬C(jī)械類專業(yè)即“機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造、機(jī)械電子、過程裝備”等專業(yè)方向的了解；（5）制定大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃。論文要求字?jǐn)?shù)不少于3000字，層次清楚、主題突出、觀點(diǎn)明確，其中對專業(yè)的了解要有自己的觀點(diǎn)；論文格式規(guī)范、語言流暢、文字表達(dá)能力強(qiáng)。論文的評定標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在：（1）論文內(nèi)容充實(shí)程度，占20分；（2）專業(yè)學(xué)習(xí)體會的深刻程度，占50分；（3）文字表達(dá)的邏輯性及流暢程度，占20分；（4）書寫的規(guī)范程度，占10分。根據(jù)論文的評定標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)械工程導(dǎo)論的成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格5個級別。優(yōu)秀（90分-100分）：針對機(jī)械專業(yè)論述很詳盡。文理通順、收集數(shù)據(jù)正確、資料新穎、內(nèi)容翔實(shí)。論述清楚，有自己的獨(dú)到見解或心得，滿足撰寫論文要求。良好（80分-89分）：針對機(jī)械專業(yè)論述詳盡。文理通順、收集數(shù)據(jù)正確、資料翔實(shí)。論述清楚，有自己的見解或心得。滿足撰寫論文要求。中等（70分-79分）：針對機(jī)械專業(yè)論述內(nèi)容較充實(shí)。文理較通順、收集數(shù)據(jù)正確、資料較充分。論述較清楚，無原則性錯誤。滿足撰寫論文要求。及格（60分-69分）：針對機(jī)械專業(yè)論述內(nèi)容單薄。文理基本通順、收集數(shù)據(jù)正確，論述較清楚，無原則性錯誤。基本滿足撰寫論文要求。不及格（＜60分）：針對機(jī)械專業(yè)論述內(nèi)容過于簡單。內(nèi)容混亂，語病多，沒有體會。專業(yè)導(dǎo)論課程的考核注重對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程的考核，使學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性得以培養(yǎng)、形成及提高，從而增強(qiáng)了教學(xué)效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

目前，各高校對專業(yè)導(dǎo)論課的認(rèn)識和教學(xué)研究尚未達(dá)成廣泛的共識，專業(yè)導(dǎo)論課程的開設(shè)尚處于探索階段，本校就機(jī)械工程導(dǎo)論課程的定位、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及考核方式等方面進(jìn)行了深入探討及實(shí)踐，對于高等學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)踐證明，機(jī)械專業(yè)導(dǎo)論課的設(shè)置，對引導(dǎo)機(jī)械大一新生了解專業(yè)，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性等方面都起到了較為明顯的積極促進(jìn)作用。

摘要：我們應(yīng)該清楚機(jī)械制造專業(yè)英語語篇具有專業(yè)性強(qiáng)，實(shí)踐色彩濃厚、職業(yè)化特征明顯等一系列特點(diǎn)，如果在開展翻譯活動過程中，不能從其特點(diǎn)基礎(chǔ)出發(fā)，構(gòu)建合理完善的翻譯策略，那么很難實(shí)現(xiàn)其理想的翻譯效果。隨著機(jī)械制造現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程不斷推進(jìn)，探究合理完善的專業(yè)英語語篇特點(diǎn)及翻譯策略極為關(guān)鍵。本文擬從機(jī)械制造專業(yè)英語應(yīng)用的特點(diǎn)及價值分析入手，結(jié)合機(jī)械制造專業(yè)英語語篇的特點(diǎn)認(rèn)知，根據(jù)其具體需要，從而探究機(jī)械制造專業(yè)英語語篇的具體翻譯策略。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制造專業(yè)；英語語篇；特點(diǎn)；翻譯策略

機(jī)械制造是現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和核心，可以說，機(jī)械制造工作的開展?fàn)顩r直接關(guān)系和影響現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的程度。隨著現(xiàn)代工業(yè)，尤其是信息化技術(shù)應(yīng)用不斷成熟，如今機(jī)械制造工作正在面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展的全新要求，同樣，隨著當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等多項內(nèi)容交流內(nèi)涵不斷深化，如果想要從根本上實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，就需要在具體應(yīng)用的基礎(chǔ)上，通過互相溝通和交流，實(shí)現(xiàn)其生產(chǎn)技術(shù)水平的實(shí)質(zhì)性提升，因此在跨語言交流過程中，需要通過采取合理的語言溝通交流方式，從而實(shí)現(xiàn)機(jī)械制造水平的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

一、機(jī)械制造專業(yè)英語應(yīng)用的特點(diǎn)及價值分析

機(jī)械制造專業(yè)英語應(yīng)用是從專業(yè)應(yīng)用角度考慮的英語內(nèi)容。對于我國機(jī)械制造專業(yè)來說，其發(fā)展過程中，多數(shù)經(jīng)驗和知識主要是借鑒和學(xué)習(xí)其他地區(qū)經(jīng)驗。這不僅是因為我國機(jī)械制造專業(yè)發(fā)展時間較短，同時也和我國機(jī)械制造專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展有著重要要求。因此，機(jī)械制造專業(yè)英語不僅是機(jī)械制造專業(yè)發(fā)展應(yīng)用的重要媒介，同時也是其重要工具，因此認(rèn)清機(jī)械制造專業(yè)英語應(yīng)用的特點(diǎn)和價值，意義突出。

(一)機(jī)械制造專業(yè)英語應(yīng)用的特點(diǎn)分析