導語：新形勢下中學后勤管理方法與路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、新形勢下中學后勤管理管理的必要性

1.新形勢下學校管理的基本要求。后勤管理有利于正確處理和提高中學管理的專業(yè)業(yè)務素養(yǎng)和科學意識，從而更好的促進中學生的基本學業(yè)的進步，使之能夠掌握先進的科學知識，用于自身實踐。中學后勤管理管理工作是加強學校建設的基本要求。要提高學校整體水平和服務能力，保持理論上的先進、行為上的先進、決策上的先進，都離不開中學后勤管理管理能力的提升。建設一支高素質(zhì)的中學后勤管理隊伍，是整個學校師生隊伍保持先進，有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的必要前提。

2.中學后勤管理自身職責的必然要求。第一，處于承上啟下的位置。中學后勤管理上有領導，下有師生，在一個單位處于上與下，宏觀與微觀的結(jié)合點上，既要在上級的領導下開展工作，又要為師生服務開展工作，可以說既是戰(zhàn)斗員又指揮員。第二，處于執(zhí)行層的位置。學校領導班子作出的決策，關鍵是要通過中學后勤管理去推動、去落實、去實踐。尤其是跟學校硬件設施、軟件水平提升相關的正確決策的實施，最終能否產(chǎn)生預期的效果，與中學后勤管理的如何執(zhí)行、實施有著很大的關系。第三，處于中堅力量的位置。中學后勤管理是學校的中堅力量，代表著學校干部隊伍的整體素質(zhì)和對外形象。第四，處于參謀助手的位置。中學后勤管理不僅僅要做到上情下達，更要研究分析基層工作和職工隊伍的各種情況，為高層的決策提供充分的第一手材料。

3.中學后勤管理問題倒退的現(xiàn)狀要求。一是后勤人員整體素質(zhì)偏低、人員戰(zhàn)斗力較差，缺乏遠見卓識和長遠的職業(yè)規(guī)劃。二是后勤保障的重視程度不夠，基本經(jīng)費欠缺，基礎設施建設跟不上，供給不足。三是后勤保障的制度建設相對渙散，執(zhí)行力缺乏，尤其是成本管理的意識較差，造成的過渡消費和浪費現(xiàn)象較為嚴重。以上種種問題要求我們中學的后勤保障人員，尤其是管理者要充分重視問題的解決，在可行的范圍內(nèi)尋求解決的合理化方案。

二、中學后勤管理管理的有效方法與路徑

1.強化中學后勤人員的管理選拔任用。為提高人員素質(zhì)，必須嚴格中學后勤管理選拔任用的標準制定，做到嚴格考核、擇優(yōu)聘任。要求中學后勤管理必須具有履行崗位職責所必需的水平，能夠運用正確的理論分析和解決實際問題。例如，在中學后勤服務管理中心副主任的選拔過程中，我們采取民主推薦、投票選舉、競爭上崗的辦法，讓3名候選人對自己就任后的業(yè)務打算、工作想法、管理思路進行全面的言說與展示。然后，讓全體后勤人員、學校教師代表做出評價和考核，最終確定了1位業(yè)務能力強、管理水平高、工作經(jīng)驗豐富、群眾基礎好的同志擔任，起到了較好的示范帶頭作用與效果。

2.嚴格中學后勤管理的管理考核流程與力度。要嚴格中學后勤管理考核的內(nèi)容。考核責任意識、執(zhí)行能力和團隊建設，重點考核敬業(yè)精神、執(zhí)行能力、工作實效等。要完善考核程序和形式。日常績效的考核采取定量指標考核和定性指標考核相結(jié)合、關鍵指標考核和輔助指標考核相結(jié)合的方式進行。對中學后勤管理的考核情況形成書面材料，考核成績（結(jié)果）與被考評人見面。例如，我們在中學后勤管理中重點強化了用制度管人、管事的基本理念。后勤管理中心在學校領導的大力支持下，出臺了一系列的考核評價的標準。要求全體后勤人員嚴格崗位職責，任務分解到人，層層抓落實。同時，鼓勵后勤干部職工相互之間提要求、出主意，共同提高。在措施實施的1年內(nèi)，累計為全校師生解決各種問題若干件（次），得到了師生的一致好評。

3.完善中學后勤管理管理內(nèi)容與方式。在中學后勤管理的日常管理過程中，要抓住重點，強化后勤管理“勤”字的價值觀為主要內(nèi)容的教育。要增強廣大干部職工的緊迫感和危機感，用新的思想、新觀念武裝干部職工頭腦。例如，我們要求后勤干部職工把“勤”字融合到后勤服務的各項工作中，做到腦勤、眼勤、手勤、腿勤、嘴勤，認真辦好每件事，使后勤工作得到廣大干部群眾的理解支持。

作者:陸宏偉 單位:廣西隆安縣喬建鎮(zhèn)初級中學