高職實驗室管理實踐探索

時間:2022-05-09 10:57:16

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高職實驗室管理實踐探索

摘要:隨著教學理念的發展,實踐性教育越來越受到高職教學的重視。為了提高高職院校的實驗室管理質量,學校可以創新管理理念,優化實驗室的管理體系,促進實驗室管理的正規化發展。在此基礎上,本文將分析高職實驗室創新管理內容,對管理策略進行實踐探索,為提升我國高職實驗室管理工作提供參考和建議。

關鍵詞:高職實驗室;管理;創新

在高職教學中,實驗室不僅是實驗人才培養基地,而且也是學校辦學水平的標志,是推動實踐教學的重要條件。但是,在目前高職教育中,部分高職院校的實驗管理工作存在不足,從而影響了實驗教學質量。因此,在高職教育中,如何做好實驗室建設和管理工作、如何論證實驗室價值和作用,已經成為高職實驗室管理創新的關鍵。

一、創新管理理念,建立規范的管理環境

在高職教育中,實驗教學是一個非常重要的組成部分,是一個非常重要的實踐教學環節。在高職教學管理中,高職院校可以借鑒先進管理理念,綜合自身的實驗教學需求,建立科學合理的管理體系,為實驗室管理奠定基礎。例如,在進行實驗室管理的過程中,可以結合實驗室管理需求,編制管理手冊、明確職能和方針,為實驗教學提供良好的環境和服務。實驗室的主要服務對象是學生,因此需要建立“以學生為主體”的管理模式,這樣才能保障實驗管理質量。同時,實驗管理人員也是實施實驗室管理工作的主要人員,是推動創新管理的關鍵因素。因此,在高職實驗室管理中,管理部門可以強化管理人員的知識培訓,引入科學合理的管理理念,創新管理觀念,進一步提升工作人員的管理能力。在這樣的管理環境下,能夠保障實驗教學能夠更好地運行,不僅實現了實驗室管理的規范化發展,而且促進管理質量的提高。

二、健全管理機制,為實驗管理提供依據

實驗室管理體制是高職實驗室管理的關鍵,是實施管理工作的重要依據。隨著近幾年高等職業教育的發展,高職院校的招生規模逐漸擴大,對實驗室和實驗設備的需求也在逐年增加。但是,目前各大高職院校的實驗室管理制度不夠完善,管理存在布局分散、各自為政的局面,不僅影響管理的質量和效率,還會浪費管理成本。因此,在高職教學管理中,可以根據學校的生源數量和辦學規模,確立各階層的管理體制,將管理任務具體分配下去,確保實驗室管理質量。例如,學校可以針對實驗室管理內容,建立專業化管理團隊,全面負責實驗室建設工作,將實驗資源進行合理協調和規劃,讓實驗資源能夠實現其應用價值。同時,結合網絡信息技術創建網絡實驗管理系統,也是創新管理的重要措施。根據實驗室管理的內容,構建多功能管理功能,進一步提升實驗儀器、實驗環境以及實驗安全等方面的管理質量。這樣不僅可以提高實驗室資源數據的存儲質量,提高管理工作的效率,而且還能簡化復雜的管理內容,促進實驗室管理變得更加規范化。另外,在高職實驗室創新管理環境下,還可以完善管理的規章制度,規范實驗管理工作和行為,為管理工作效率提供保障。為了滿足高等職業教育的需求,實驗室管理需要堅持規范化、體制化、信息化原則,明確管理崗位的工作、職責以及作用,為實驗管理工作提供參考和依據。除此之外,高職實驗室還可以建立獎懲機制,將管理人員的工作量、工作質量與考核評優進行銜接,增強管理人員的責任感,激發工作人員管理積極性,為實驗室管理質量提供保障。

三、確保硬件管理質量,為實驗教學奠定物質基礎

實驗儀器和設備是實驗室的重要材料,是實驗教學的基本工具。在高職實驗室教學中,實驗儀器和設備的應用是開展實驗活動不可或缺的條件,對實驗質量也有著重要影響。因此,在實驗室管理過程中,管理人員需要堅持實驗儀器設備采購原則,對實驗設備進行定期的維修、調試以及檢測,對實驗設備數量和狀態進行詳細記錄,優化儀器設備的管理質量。例如,在采購實驗儀器設備時,需要做好采購數量、設備質量等信息的記錄,確保儀器設備能夠滿足教學需求,為實驗教學提供保障。與此同時,實驗材料也是一種常見的實驗素材,需要長期運用于實驗教學中。例如,低值品、材料以及化學材料都是實驗室物資管理的重要內容,需要在保障安全管理的基礎上,降低損耗和減少浪費。同時,針對部分特殊物品需要進行專庫專柜分類存放,將劇進行雙人雙鎖管理。作為實驗室管理工作人員,也需要具備的專業管理知識,嚴格準守管理制度,才能提升實驗室的管理質量,保障實驗教學的安全性。

四、重視安全環境管理,營造健康實驗環境

“安全”是實驗教學的重點問題,是保障實驗教學正常運行的重要內容。在高職實驗室建設中,需要注重安全管理問題,將供電、通風、防震以及防磁等合理管理和安排,進而保障安全實驗環境的控制質量。因此,在進行具體的實驗室管理過程中,需要堅持“安全第一、預防為主”的管理思想,完善安全管理的規章制度,定期對防火、防爆進行檢查和核實,進一步降低實驗事故的發生率。同時,在高職實驗室管理中,有必要定期開展實驗事故演練,培養學生的應變能力,增強管理人員和實驗人員的安全意識,保障實驗活動的開展質量,促進學生實驗素養的發展。例如,高職院校可以開展“安全知識”培養課堂,鼓勵管理人員、教學人員以及學生參與其中,學習安全實驗知識,深化對安全的認識,進一步明確安全管理的重要性。通過這樣的方式,可以保證實驗教學安全順利進行,保障實驗人員的生命安全,又能提升實驗教學質量,優化實驗管理的效果,推動高職實踐教學質量的發展。

五、結束語

總而言之,在高職實驗室管理中,通過創新管理理念和模式,完善相關管理制度和機制,可以營造良好的實驗環境,保障實驗教學安全進行。此外,在高職教學實驗教學中,重視實驗室管理和建設可以強化實踐教學,培養學生的實踐操作能力,進一步提升學生的實驗綜合素養。

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作者:孫旭東 單位:山東信息職業技術學院