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摘要：隨著教學理念的發展，實踐性教育越來越受到高職教學的重視。為了提高高職院校的實驗室管理質量，學校可以創新管理理念，優化實驗室的管理體系，促進實驗室管理的正規化發展。在此基礎上，本文將分析高職實驗室創新管理內容，對管理策略進行實踐和探索，為提升我國高職實驗室管理工作提供參考和建議。

關鍵詞：高職實驗室；管理；創新

在高職教學中，實驗室不僅是實驗人才培養基地，而且也是學校辦學水平的標志，是推動實踐教學的重要條件。但是，在目前高職教育中，部分高職院校的實驗管理工作存在不足，從而影響了實驗教學質量。因此，在高職教育中，如何做好實驗室建設和管理工作、如何論證實驗室價值和作用，已經成為高職實驗室管理創新的關鍵。

一、創新管理理念，建立規范的管理環境

在高職教育中，實驗教學是一個非常重要的組成部分，是一個非常重要的實踐教學環節。在高職教學管理中，高職院校可以借鑒先進管理理念，綜合自身的實驗教學需求，建立科學合理的管理體系，為實驗室管理奠定基礎。例如，在進行實驗室管理的過程中，可以結合實驗室管理需求，編制管理手冊、明確職能和方針，為實驗教學提供良好的環境和服務。實驗室的主要服務對象是學生，因此需要建立“以學生為主體”的管理模式，這樣才能保障實驗管理質量。同時，實驗管理人員也是實施實驗室管理工作的主要人員，是推動創新管理的關鍵因素。因此，在高職實驗室管理中，管理部門可以強化管理人員的知識培訓，引入科學合理的管理理念，創新管理觀念，進一步提升工作人員的管理能力。在這樣的管理環境下，能夠保障實驗教學能夠更好地運行，不僅實現了實驗室管理的規范化發展，而且促進管理質量的提高。

二、健全管理機制，為實驗管理提供依據

實驗室管理體制是高職實驗室管理的關鍵，是實施管理工作的重要依據。隨著近幾年高等職業教育的發展，高職院校的招生規模逐漸擴大，對實驗室和實驗設備的需求也在逐年增加。但是，目前各大高職院校的實驗室管理制度不夠完善，管理存在布局分散、各自為政的局面，不僅影響管理的質量和效率，還會浪費管理成本。因此，在高職教學管理中，可以根據學校的生源數量和辦學規模，確立各階層的管理體制，將管理任務具體分配下去，確保實驗室管理質量。例如，學校可以針對實驗室管理內容，建立專業化管理團隊，全面負責實驗室建設工作，將實驗資源進行合理協調和規劃，讓實驗資源能夠實現其應用價值。同時，結合網絡信息技術創建網絡實驗管理系統，也是創新管理的重要措施。根據實驗室管理的內容，構建多功能管理功能，進一步提升實驗儀器、實驗環境以及實驗安全等方面的管理質量。這樣不僅可以提高實驗室資源數據的存儲質量，提高管理工作的效率，而且還能簡化復雜的管理內容，促進實驗室管理變得更加規范化。另外，在高職實驗室創新管理環境下，還可以完善管理的規章制度，規范實驗管理工作和行為，為管理工作效率提供保障。為了滿足高等職業教育的需求，實驗室管理需要堅持規范化、體制化、信息化原則，明確管理崗位的工作、職責以及作用，為實驗管理工作提供參考和依據。除此之外，高職實驗室還可以建立獎懲機制，將管理人員的工作量、工作質量與考核評優進行銜接，增強管理人員的責任感，激發工作人員管理積極性，為實驗室管理質量提供保障。

三、確保硬件管理質量，為實驗教學奠定物質基礎

實驗儀器和設備是實驗室的重要材料，是實驗教學的基本工具。在高職實驗室教學中，實驗儀器和設備的應用是開展實驗活動不可或缺的條件，對實驗質量也有著重要影響。因此，在實驗室管理過程中，管理人員需要堅持實驗儀器設備采購原則，對實驗設備進行定期的維修、調試以及檢測，對實驗設備數量和狀態進行詳細記錄，優化儀器設備的管理質量。例如，在采購實驗儀器設備時，需要做好采購數量、設備質量等信息的記錄，確保儀器設備能夠滿足教學需求，為實驗教學提供保障。與此同時，實驗材料也是一種常見的實驗素材，需要長期運用于實驗教學中。例如，低值品、材料以及化學材料都是實驗室物資管理的重要內容，需要在保障安全管理的基礎上，降低損耗和減少浪費。同時，針對部分特殊物品需要進行專庫專柜分類存放，將劇進行雙人雙鎖管理。作為實驗室管理工作人員，也需要具備的專業管理知識，嚴格準守管理制度，才能提升實驗室的管理質量，保障實驗教學的安全性。

四、重視安全環境管理，營造健康實驗環境

“安全”是實驗教學的重點問題，是保障實驗教學正常運行的重要內容。在高職實驗室建設中，需要注重安全管理問題，將供電、通風、防震以及防磁等合理管理和安排，進而保障安全實驗環境的控制質量。因此，在進行具體的實驗室管理過程中，需要堅持“安全第一、預防為主”的管理思想，完善安全管理的規章制度，定期對防火、防爆進行檢查和核實，進一步降低實驗事故的發生率。同時，在高職實驗室管理中，有必要定期開展實驗事故演練，培養學生的應變能力，增強管理人員和實驗人員的安全意識，保障實驗活動的開展質量，促進學生實驗素養的發展。例如，高職院校可以開展“安全知識”培養課堂，鼓勵管理人員、教學人員以及學生參與其中，學習安全實驗知識，深化對安全的認識，進一步明確安全管理的重要性。通過這樣的方式，可以保證實驗教學安全順利進行，保障實驗人員的生命安全，又能提升實驗教學質量，優化實驗管理的效果，推動高職實踐教學質量的發展。

五、結束語

總而言之，在高職實驗室管理中，通過創新管理理念和模式，完善相關管理制度和機制，可以營造良好的實驗環境，保障實驗教學安全進行。此外，在高職教學實驗教學中，重視實驗室管理和建設可以強化實踐教學，培養學生的實踐操作能力，進一步提升學生的實驗綜合素養。

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作者:孫旭東 單位:山東信息職業技術學院