導(dǎo)語：大學(xué)生家國情懷培育實(shí)踐路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:“四史”教育集黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育于一身,學(xué)習(xí)“四史”既是新時代強(qiáng)黨強(qiáng)國的要求,也是進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生家國情懷培育的重要舉措.“四史”教育不僅有利于大學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,而且有利于大學(xué)生堅(jiān)定社會主義理想信念及增強(qiáng)民族復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng).以“四史”為有效載體,涵養(yǎng)大學(xué)生家國情懷,需要積極探索“四史”教育融入課堂教學(xué)、校園文化和社會實(shí)踐的新路徑,做到知情意行相統(tǒng)一.

關(guān)鍵詞:“四史”教育;大學(xué)生;家國情懷

2020年1月8日,在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上明確提出:“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重,同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來,同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來.”在號召下,全黨全國掀起了學(xué)習(xí)“四史”(即黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史)新熱潮.知史愛黨,知史愛國,“四史”教育為以愛國主義為核心的家國情懷教育注入了新的生命力.讀史明智,鑒往知來,在正處于實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)關(guān)鍵期的當(dāng)下,加強(qiáng)大學(xué)生“四史”教育,符合新時代立德樹人教育目標(biāo)要求,是增強(qiáng)大學(xué)生家國情懷的有效途徑.

一、“四史”教育與大學(xué)生家國情懷培育的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)

“四史”教育與家國情懷培育有著相互聯(lián)系、密不可分的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián),“四史”教育是涵養(yǎng)大學(xué)生家國情懷的有效載體,厚植大學(xué)生家國情懷是“四史”教育的重要目的,二者在性質(zhì)、內(nèi)容、目標(biāo)上具有內(nèi)在一致性.“四史”完整地再現(xiàn)了黨的探索和建設(shè)歷程,“四史各部分內(nèi)容雖有其側(cè)重之處,但核心表達(dá)是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福,為民族謀復(fù)興,為世界謀大同”,具有鮮明的政治屬性.家國情懷蘊(yùn)含了鮮明的民族精神和濃厚的家國意識,是促進(jìn)國家昌盛的“內(nèi)核”,是新時期實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大力量.將“四史”教育融入大學(xué)生家國情懷培育,使初心薪火相傳,把使命勇?lián)诩?

(一)“四史”教育是涵養(yǎng)大學(xué)生家國情懷的有效載體

歷史是最好的教科書,是人類最好的老師.“四史”知識浩繁,印刻著中國共產(chǎn)黨人的初心使命與艱辛探索.學(xué)習(xí)歷史、尊重歷史、以史為鑒、以史為師,便于大學(xué)生總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、掌握歷史規(guī)律;在歷史中積淀、在歷史中升華,有助于大學(xué)生不忘初心,堅(jiān)定理想信念,愛黨愛國.簡言之,家國情懷是“家”與“國”一體而存在的思想,強(qiáng)調(diào)主體(個人)對共同體(國家)的認(rèn)同及其同向發(fā)展思想.新時代,家國情懷的內(nèi)涵和形式有了新發(fā)展,內(nèi)容也更加豐富,從個人前途到國家命運(yùn),從思想意識到行動自覺,表現(xiàn)為愛黨愛國、積極投身社會主義偉大事業(yè)、奮力實(shí)現(xiàn)中國夢.“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,是當(dāng)代中國愛國主義的鮮明主題.”如今,站在實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上,要弘揚(yáng)愛國主義精神,涵養(yǎng)大學(xué)生家國情懷,其中一條重要路徑就是引導(dǎo)大學(xué)生用好“四史”載體,在深入學(xué)習(xí)中筑牢信念、奮發(fā)有為.

(二)厚植大學(xué)生家國情懷是“四史”教育的重要目的

黨的十八大以來,黨中央十分重視對歷史的學(xué)習(xí)研究工作,也多次強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史.“四史”每個部分都有值得學(xué)習(xí)的精華之處.在黨史學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過回望黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得的偉大成就及為國家、為民族做出的卓越貢獻(xiàn),深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”,從心底里擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國的意識,將愛國與愛黨統(tǒng)一起來.在新中國史學(xué)習(xí)中,通過回顧中國在近代百年斗爭之中逐漸站起來、強(qiáng)起來的歷史,深刻感悟愛國主義是激勵人民自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮斗的偉大力量,從而珍惜來之不易的幸福生活,弘揚(yáng)和踐行愛國主義精神.在改革開放史學(xué)習(xí)中,通過感受改革開放以來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各項(xiàng)成果,深刻理解中國特色社會主義為什么“好”,為堅(jiān)定社會主義信念、厚植愛國主義情懷注入澎湃動力.在社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)中,通過回顧社會主義理論和實(shí)踐的發(fā)展歷程,深刻認(rèn)識資本主義必將消亡、社會主義必將勝利的人類歷史發(fā)展規(guī)律與趨勢,從而深刻感悟中國智慧、中國力量,自覺擁護(hù)社會主義制度,將愛國情、強(qiáng)國志融入實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中.

二、“四史”教育對大學(xué)生家國情懷培育的時代價(jià)值

指出:“一代青年有一代青年的歷史際遇.我們的國家正在走向繁榮富強(qiáng),我們的民族正在走向偉大復(fù)興,我們的人民正在走向更加幸福美好的生活.當(dāng)代中國青年要有所作為,就必須投身人民的偉大奮斗.”作為青年群體的大學(xué)生,正處于國家最好的時代,同時也肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命.“四史”教育作為新時期家國情懷培育的新鮮養(yǎng)分,具有重要的時代價(jià)值.加強(qiáng)大學(xué)生“四史”教育,有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,堅(jiān)定社會主義理想信念,把握歷史發(fā)展大勢,增強(qiáng)民族復(fù)興使命擔(dān)當(dāng).

(一)學(xué)“四史”有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中華民族精神深深根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是民族文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn),弘揚(yáng)民族精神就是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承.觀古宜鑒今,無古不成今.縱觀歷史可以發(fā)現(xiàn),偉大歷史必然蘊(yùn)含偉大精神,而偉大精神又無不是在歷史之中顯現(xiàn)的.已經(jīng)發(fā)生的歷史事件雖然會被時間定格,但歷史精神卻是永恒的,值得永遠(yuǎn)傳承并發(fā)揚(yáng)光大.“四史”中蘊(yùn)含著豐富的民族精神.在革命戰(zhàn)爭時期,鍛造了紅船精神、長征精神、西柏坡精神等;在社會主義建設(shè)和改革開放時期,孕育了載人航天精神、抗擊SARS精神、奧運(yùn)精神、抗疫精神等.這些精神構(gòu)成黨和國家的精神譜系,豐富了中華文化精神財(cái)富.大學(xué)生通過學(xué)習(xí)“四史”,汲取智慧精華,獲得成長正能量,可以增強(qiáng)文化自信、把握精神命脈、樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者和弘揚(yáng)者.

(二)思“四史”有利于堅(jiān)定社會主義理想信念

理想信念是人成長的精神動力和源泉.黨的五中全會提出:“推動理想信念教育常態(tài)化制度化,加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育.”當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,各類思潮涌現(xiàn),意識形態(tài)領(lǐng)域沖突日益加劇,廣大青年學(xué)生尤其是大學(xué)生群體思維活躍,容易受不良思想蠱惑,動搖社會主義理想信念,學(xué)習(xí)“四史”則可以抵御各種不良思想的侵襲.在“四史”中回顧黨和人民百年來艱辛探索的歷程和取得的重要成就.從黨的一大13名代表到現(xiàn)在的9000多萬黨員,從抗戰(zhàn)勝利到新中國成立,從一窮二白到實(shí)現(xiàn)全面小康,從提出“一帶一路”倡議、人類命運(yùn)共同體到疫情全面防控與應(yīng)對,都彰顯了中國智慧、中國精神、中國力量,體現(xiàn)出祖國的日益強(qiáng)大.正是因?yàn)檫x擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了社會主義道路,中國的發(fā)展越來越好,中國綜合實(shí)力越來越強(qiáng).因此,要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)思踐悟“四史”,在“四史”教育中進(jìn)行價(jià)值觀洗禮,從而牢記初心和使命,堅(jiān)定社會主義理想信念,以史鑒今,砥礪前行,成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者.

(三)踐“四史”有利于增強(qiáng)民族復(fù)興使命擔(dān)當(dāng)

中國夢不僅是中華民族的夢,更是每個人的夢,需要每個中華兒女接續(xù)奮斗.寄語青年:“未來是屬于青年人的,青年學(xué)生生逢其時,比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),要志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,努力成為國家的骨干和棟梁,成為勇?lián)厝蔚臅r代新人.”歷史是一座豐碑,“四史”不僅是推進(jìn)黨和國家事業(yè)繼續(xù)向前的一門“必修課”,對大學(xué)生而言,也是成長所必需的“養(yǎng)分”.學(xué)習(xí)“四史”,可以從中國自身邏輯更好地了解中國,通過重溫黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史汲取智慧經(jīng)驗(yàn),更好地把握現(xiàn)在中國發(fā)展大勢,在緊迫感和危機(jī)感中增強(qiáng)使命意識,不怕吃苦,自立自強(qiáng),主動將個人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系起來,將個人成長成才與中華民族偉大復(fù)興貫通結(jié)合,承青年之責(zé),擔(dān)國之重任.

三、“四史”教育融入大學(xué)生家國情懷培育的實(shí)踐路徑

“四史”教育貫徹落實(shí)立德樹人要求,對大學(xué)生進(jìn)行家國情懷培育.“四史”內(nèi)容豐富,范圍廣,涉及時間長,在大學(xué)這個成長成才的關(guān)鍵時期,要使“四史”有效地走向深處、落到實(shí)處,就要探究多種路徑和方法,融入課堂教學(xué)、校園文化和社會實(shí)踐,理論與實(shí)踐并行,知情意行相統(tǒng)一.

(一)融入課堂教學(xué),以知育情

課堂是開展教學(xué)的主陣地,也是培育大學(xué)生家國情懷最直接的方式.在高等教育完備的思政課程體系基礎(chǔ)上,將“四史”內(nèi)容有效融入思政課教學(xué),緊跟時事熱點(diǎn)和學(xué)生思想動態(tài),進(jìn)行有針對性的教育,開闊學(xué)生歷史視野,提高學(xué)生思辨能力,培育學(xué)生家國情懷.在“四史”教學(xué)中,要想產(chǎn)生良好的效果,不僅需要精心選擇與課程知識點(diǎn)相契合的“四史”內(nèi)容,還需要運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法和手段.在教學(xué)方法上,可以采用靈活的方式,比如討論式教學(xué)、問題探究式教學(xué)、合作探究式教學(xué)等,引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題展開多角度思考,用歷史眼光看問題.以中國近現(xiàn)代史綱要課為例,在講授“近代以來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的三大里程碑”時,學(xué)生想要深刻理解這部分知識,就要對黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史知識有所了解,因而會主動學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,如此便能很好地將“四史”與專業(yè)課程知識相結(jié)合.就教學(xué)手段而言,可以充分利用線上網(wǎng)絡(luò)資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),通過播放影視片段、視頻紀(jì)錄片、紅色歌曲等學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行展示教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)知,觸動其愛國情感,堅(jiān)定其政治信仰,使他們正確認(rèn)識個人前途與國家命運(yùn)息息相關(guān),努力成為合格的社會主義接班人.

(二)融入校園文化,以境育情

環(huán)境對人的影響是潛移默化的,在“四史”教育學(xué)習(xí)中,除了顯性教育以外,隱性教育也是一個不可忽視的因素.要充分利用校園文化這個大環(huán)境,將“四史”元素融入其中,讓大學(xué)生時刻沉浸在“四史”文化氛圍中.好的校園文化可以達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果.將“四史”教育融入校園文化,學(xué)生在潛移默化之中會受到渲染,將人文情懷自覺上升為愛黨、愛國的家國情懷.另外,要利用好校園平臺,創(chuàng)建“四史”專題學(xué)習(xí)線上公眾號,像“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”一樣,推送一些紅色經(jīng)典革命電影、“四史”書單、“四史”故事等,讓大學(xué)生用自己的碎片化時間學(xué)習(xí),用“四史”文化滋養(yǎng)心靈,用“四史”精神促進(jìn)成長.在學(xué)習(xí)知識的同時,也可以舉辦“四史”知識競賽和學(xué)習(xí)沙龍等活動.這些活動不僅能激發(fā)學(xué)生對“四史”的學(xué)習(xí)興趣,也有助于其隨時了解“四史”教育成效.溫習(xí)“四史”故事,心靈得到洗禮,黨性得到鍛煉,革命精神和愛國情懷得到增強(qiáng),大學(xué)生家國情懷培育獲得助力.

(三)融入社會實(shí)踐,以行育情

實(shí)踐是認(rèn)識的來源,在實(shí)踐活動中開展“四史”學(xué)習(xí)可以產(chǎn)生更深刻的教育意義.可以開展的實(shí)踐活動種類很多,比如“四史”社團(tuán)活動、民間“四史”故事收集、參觀紅色教育基地及考察革命歷史遺址等.豐富的實(shí)踐活動,可以有效提升大學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì).將“四史”教育融入社會實(shí)踐,是推進(jìn)“四史”入腦入心、走深走實(shí)的重要途徑.充分利用紅色基地、革命遺址,組織研學(xué)實(shí)踐活動,開展現(xiàn)場教學(xué).在歷史的現(xiàn)場,更能激發(fā)愛國情,牢固樹立家國意識.以福建省漳州市地方文化資源為例.中國女排在全國有三個主要訓(xùn)練基地,其中之一就是漳州體育訓(xùn)練基地,這里被中國女排稱之為“娘家”,是一個伴隨中國女排誕生了諸多傳奇的地方.可以通過參觀漳州排球訓(xùn)練基地的實(shí)踐活動,切身感受無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息的女排精神,厚植“為國爭光、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)拼搏”的家國一體情懷.還可以組織大學(xué)生赴東山島,開展谷文昌事跡學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,通過實(shí)地走訪學(xué)習(xí),谷文昌同志的奮斗事跡,深化對谷文昌精神的理解,鞏固和增進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)效果.增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生時代擔(dān)當(dāng)意識,為中國特色社會主義新時代建設(shè)貢獻(xiàn)力量.在社會實(shí)踐活動中進(jìn)行“四史”學(xué)習(xí),可以有效培養(yǎng)大學(xué)生高尚的家國情懷.歷史是一面鏡子,不僅能折射過去,也能照亮未來.學(xué)習(xí)“四史”知識,才能“真正了解和掌握新時代中國特色社會主義思想的真諦和精髓”.弘揚(yáng)“四史”精神,激發(fā)大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng).深入推進(jìn)“四史”教育融入大學(xué)生家國情懷培育工作,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),引導(dǎo)大學(xué)生將家國情懷厚植于心、外顯于行.樹立國家與責(zé)任意識,關(guān)心國家,親近社會,學(xué)習(xí)本領(lǐng),埋頭實(shí)干,為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量!

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作者：吳夢伊 許曉玲