導(dǎo)語(yǔ)：馬克思主義理論建設(shè)工程論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

教材是學(xué)科知識(shí)體系的科學(xué)概括和系統(tǒng)表述，俗稱(chēng)一課之本。在人類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)中，人們總是將最新、最好、最有共識(shí)的知識(shí)和理論寫(xiě)入教材，總是推崇最優(yōu)秀專(zhuān)家學(xué)者編寫(xiě)的好教材，總是將大家公認(rèn)的經(jīng)典教材作為人類(lèi)文明優(yōu)秀成果予以傳播和傳承。一本好教材可以影響甚至改變一個(gè)人的一生。正因?yàn)槿绱耍泄仓醒朕k公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳最近印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》中，就將“統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材”作為推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的首要舉措。要正確認(rèn)識(shí)用好馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材的重要意義和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，我們需要弄清三個(gè)問(wèn)題：什么是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程？馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材的質(zhì)量或者“含金量”如何？怎樣使用好馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材？

一、黨中央與時(shí)俱進(jìn)、深謀遠(yuǎn)慮，實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)偉大工程

馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的基本任務(wù)，就是要在中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究方面取得重大進(jìn)展，在馬克思主義中國(guó)化最新成果的教育普及方面取得重大進(jìn)展，在馬克思主義經(jīng)典著作編譯和基本觀點(diǎn)研究方面取得重大進(jìn)展，在建設(shè)充分反映馬克思主義中國(guó)化最新成果的學(xué)科體系和教材體系方面取得重大進(jìn)展，在馬克思主義理論隊(duì)伍建設(shè)方面取得重大進(jìn)展，在馬克思主義理論研究成果對(duì)外交流方面取得重大進(jìn)展。這六個(gè)方面的“重大進(jìn)展”，對(duì)我國(guó)馬克思主義理論研究和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展具有重要的基礎(chǔ)性意義。黨中央始終重視領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。2013年10月，以習(xí)為總書(shū)記的黨中央召開(kāi)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程座談會(huì)，中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記劉云山出席會(huì)議并講話(huà)，強(qiáng)調(diào)要把馬克思主義理論研究和建設(shè)工程作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供理論支持。他要求，要充分發(fā)揮工程成果在推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化進(jìn)程中的重要作用，在深化理論武裝中的重要作用，在完善哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系中的重要作用。要繼續(xù)抓好工程重點(diǎn)教材的編寫(xiě)和使用，讓青年學(xué)生更好掌握黨的理論創(chuàng)新成果。在中央宣傳思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)下，中央宣傳部具體負(fù)責(zé)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程組織實(shí)施工作，教育部、中央黨校、中國(guó)社科院、中央編譯局等作為主管單位參與各項(xiàng)任務(wù)。工程實(shí)施十年來(lái)，取得了重大成果：馬克思主義中國(guó)化最新成果研究的廣度和深度大大拓展。推出《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)讀本》、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》、《社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本》。深入研究中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、黨的建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)中的重大問(wèn)題，形成了一系列有價(jià)值的理論成果和對(duì)策建議。馬克思主義經(jīng)典著作編譯和研究取得重要進(jìn)展。2009年底推出了10卷本《馬克思恩格斯文集》和5卷本《列寧專(zhuān)題文集》，為人們學(xué)習(xí)經(jīng)典著作提供了權(quán)威的基礎(chǔ)文本和重要輔助材料。馬克思主義理論學(xué)科體系和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材體系建設(shè)取得新成效。將馬克思主義理論設(shè)為一級(jí)學(xué)科，下設(shè)6個(gè)二級(jí)學(xué)科。目前，全國(guó)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)41個(gè)、碩士點(diǎn)187個(gè)，二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)近600個(gè)?！恶R克思主義哲學(xué)》、《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》、《科學(xué)社會(huì)主義概論》等30多種工程重點(diǎn)教材相繼出版，其他100多種教材編寫(xiě)工作扎實(shí)推進(jìn)。高校思想政治理論課建設(shè)打開(kāi)新局面。2005年1月，高校思想政治理論課由原來(lái)的7門(mén)必修課調(diào)整為4門(mén)。2006年9月起，新的本科生思想政治理論課教材在全國(guó)高校投入使用，黨的十八大后又進(jìn)行了新的修訂。2010年，中央批準(zhǔn)了碩士、博士研究生思想政治理論課教學(xué)改革方案，按照新方案編寫(xiě)的教材也在陸續(xù)出版使用。馬克思主義理論研究隊(duì)伍人才輩出。直接參與工程的專(zhuān)家學(xué)者3000多人，間接參與的達(dá)數(shù)萬(wàn)人；2005年以來(lái)，參加中央與地方各級(jí)各類(lèi)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干培訓(xùn)的教師已達(dá)15萬(wàn)人次以上，工程已經(jīng)成為凝聚和造就馬克思主義理論人才的重要平臺(tái)。

二、遴選全國(guó)優(yōu)秀專(zhuān)家學(xué)者，吸納最新理論、知識(shí)和實(shí)踐成果，編好高質(zhì)量的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)教材

根據(jù)中央批準(zhǔn)的總體規(guī)劃，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程需要組織編寫(xiě)139種高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)教材，基本覆蓋馬克思主義理論、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論課程和主干課程。其中，由先行組織編寫(xiě)43種教材，由教育部分批組織編寫(xiě)96種教材。教育部黨組高度重視教材編寫(xiě)和使用工作，成立教育部實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)推進(jìn)工程各項(xiàng)工作。迄今，組織編寫(xiě)的重點(diǎn)教材已出版34種，并在高校思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)使用。由教育部組織編寫(xiě)的96種教材中，有3種研究生思政課教學(xué)大綱已投入使用，其余93種教材將從2015年開(kāi)始陸續(xù)出版和投入使用。從已經(jīng)出版使用和正在編寫(xiě)中的這些重點(diǎn)教材看，具有幾個(gè)明顯的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：教材內(nèi)容充分反映了馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，充分反映了當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的豐富實(shí)踐成果，充分反映了本學(xué)科領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)成果，并注重有針對(duì)性地回答大學(xué)生所關(guān)心的重大問(wèn)題，在吸納最新知識(shí)和信息容量上，在思想水平和學(xué)術(shù)水平等方面都達(dá)到了國(guó)內(nèi)同類(lèi)教材的一流水平。教材編寫(xiě)組通過(guò)遴選，由全國(guó)高校、社科研究機(jī)構(gòu)、黨校和軍隊(duì)院校最優(yōu)秀的老中青專(zhuān)家學(xué)者組成，他們?cè)诒緦W(xué)科領(lǐng)域里研究基礎(chǔ)深厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，富有學(xué)術(shù)影響力。正是這樣的精兵強(qiáng)將保證了教材編寫(xiě)的高水平和高質(zhì)量。和教育部還為每種教材成立了由相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域優(yōu)秀教師、學(xué)者組成的學(xué)科組，成立了各有30位左右國(guó)內(nèi)各學(xué)科領(lǐng)域一流專(zhuān)家學(xué)者、權(quán)威人士組成的全國(guó)馬工程教材咨詢(xún)委員會(huì)和教育部馬工程教材審議委員會(huì)，對(duì)教材進(jìn)行政治和學(xué)術(shù)把關(guān)。制定《工程重點(diǎn)教材編寫(xiě)要求和出版規(guī)范》，要求各教材編寫(xiě)組和出版社以《規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把編輯出版關(guān)。在內(nèi)容校對(duì)、裝幀設(shè)計(jì)、紙張印刷等方面都堅(jiān)持精品教材的標(biāo)準(zhǔn)，力求重點(diǎn)教材在內(nèi)容和形式上都達(dá)到一流水平。由于擁有以上突出特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材既堅(jiān)持了以馬克思主義為指導(dǎo)、把馬克思主義中國(guó)化最新成果體現(xiàn)到教材之中，又堅(jiān)持了最高的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的教材規(guī)范，把各學(xué)科領(lǐng)域的最新知識(shí)、理論體現(xiàn)到教材中，賦予了教材最鮮明的中國(guó)特色、時(shí)代特色、實(shí)踐特色和名副其實(shí)的高質(zhì)量、高水平。

三、承擔(dān)重任，教研并進(jìn)，強(qiáng)化保障，積極主動(dòng)用好馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材

教材編寫(xiě)是基礎(chǔ)，推廣使用是關(guān)鍵。好的教材還需要進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，才能真正發(fā)揮作用。2013年9月，教育部、下發(fā)《關(guān)于高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材的通知》。近期，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，在全面部署高校宣傳思想工作時(shí)，又專(zhuān)門(mén)提出了統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材的要求。已經(jīng)出版的工程重點(diǎn)教材在全國(guó)高校使用情況總體是好的，但也有些現(xiàn)象值得注意：部分高校和相關(guān)專(zhuān)業(yè)在使用工程重點(diǎn)教材上措施不夠得力，有的教師對(duì)使用工程重點(diǎn)教材的意義認(rèn)識(shí)不足，適應(yīng)和準(zhǔn)備不足等。因此在督促各地、各高校進(jìn)一步加大教材推廣使用工作力度的同時(shí)，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)教師提高認(rèn)識(shí)，正確處理好個(gè)人與全局、高標(biāo)與達(dá)標(biāo)、適應(yīng)與創(chuàng)新、奉獻(xiàn)與回報(bào)的關(guān)系，積極主動(dòng)使用好工程重點(diǎn)教材。首先，我們要深刻認(rèn)識(shí)到，在全國(guó)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)使用好馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，涉及面廣、影響深遠(yuǎn)，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要作用;對(duì)于鞏固馬克思主義在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，提高哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究和教學(xué)水平，繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有重要作用。我們要進(jìn)一步增強(qiáng)全局意識(shí)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，自覺(jué)承擔(dān)起在高校使用好工程重點(diǎn)教材的歷史重任。其次，我們要正視使用工程重點(diǎn)教材時(shí)所面臨的挑戰(zhàn)和困難。使用新的統(tǒng)編重點(diǎn)教材，需要教師重新學(xué)習(xí)、研究新的教材內(nèi)容和體系，需要重新備課和適應(yīng)，需要付出新的努力。如何對(duì)照高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)研究和教學(xué)實(shí)踐，做到教研并進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)水平和實(shí)效，盡快達(dá)標(biāo)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。教師所面對(duì)的不只是高標(biāo)與達(dá)標(biāo)的挑戰(zhàn)，還需要面對(duì)創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。因?yàn)榻處煵粌H要適應(yīng)與掌握新的教材體系，更需要將教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，將教材優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)，這就需要深化教材研究，深化教學(xué)方式方法的改革，需要在教學(xué)中創(chuàng)新。再次，教師的職責(zé)要求我們統(tǒng)一使用好馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材。教師在高校課堂上的教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)嚴(yán)肅的公共公益活動(dòng)，必須符合國(guó)家法律和社會(huì)道德規(guī)范，必須有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。國(guó)家基于社會(huì)公共利益和學(xué)生發(fā)展需要，組織全國(guó)優(yōu)秀專(zhuān)家學(xué)者在同一學(xué)科領(lǐng)域編著了更高水平的統(tǒng)編教材，高校和教師應(yīng)該按要求在課堂上優(yōu)先使用統(tǒng)編教材。使用好工程重點(diǎn)教材，還需要各地主管部門(mén)、各個(gè)高校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為教師和學(xué)生提供各項(xiàng)服務(wù)和保障，切實(shí)做好教學(xué)檢查、評(píng)估和通報(bào)工作，繼續(xù)開(kāi)展好多層次、多方式的任課教師全員培訓(xùn)等。只要上上下下、方方面面共同努力，一定能夠把高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材的工作真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。

作者:胡樹(shù)祥單位:中央財(cái)經(jīng)大學(xué)