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本文作者：曾長軍李剛工作單位：湖北經濟學院

改善實驗教學環境、加強學生實踐素質的培養搞好實驗教學，首先要有好的實驗環境，實驗室的建設直接關系到學生的學習條件。實驗室建設，一是要符合新的培養方案設置課程的需要，二是要為學生的創新能力訓練建立良好的環境。學院在現有的實驗室基礎上，可對原有的實驗室進行一定的設備更新，加強實驗室的管理能力，盡可能全天性地對學生開放，擴大學生自主學習、自主探索的機會。鼓勵教師在教學過程中，留心發現學生中基礎知識扎實、求知欲較強、有較好動手能力的學生，努力推薦他們勇于到學校有關部門積極申請大學生科研項目，為他們開放有關實驗室，提供更多的實踐機會和開發環境，讓更多學生能夠在正常的學習之余，得到優秀老師的指導，參與到老師的科研項目中去，發揮自己的聰明才智，積極提升自我，開展自主創新活動。在大學生科研項目的完成過程中，學生的實踐能力和創新能力能得到很大發展。

人才培養關鍵是師資隊伍的建設。計算機專業人才不僅需要具有理論知識的人才，更重要的是需要實踐性的雙師性人才，以及創新實踐能力的人才。所有這些都離不開實驗師資隊伍的建設。制定有效的獎懲制度要建立高質量的實驗師資隊伍必須建立嚴格的考核制度和科學合理的評價體系，引入競爭機制和激勵機制，促進實驗師資隊伍的度性發展。根據計算機實驗教學工作的特點，設立針對計算機實驗教師的考核評價制度、職稱評審與崗位職責制度、獎勵政策，鼓勵在實驗教學中改革與創新，真正體現自我價值。加強實驗團隊建設在學校現有的條件下，要搞好計算機實驗師資隊伍建設，重點在實驗團隊建設；強大的實驗師資隊伍離不開優質的實驗師資團隊，是實驗教學上水平、上臺階、有特色的強有力的保障。目前有些本科院校非常重視科研團隊建設及教學團隊建設，而教學團隊建設普遍著重強調理論課程教學，對實驗教學沒有引起足夠的重視。針對IT行業的特點，要致力于培養具有創新實踐能力的復合型人才和創新人才，就必須探索組建實驗教學團隊，與理論教學團隊同等重要。培養引進優秀的實驗人員要建設計算機實驗師資隊伍，就必須堅持引進和培養并重的原則。首先要符合高校計算機教學的發展，適應IT行業的需求，聘用引進高水平的實驗技術人才，大力培養計算機實驗后備人才。在學校的統一規劃下，實驗室發展建設在實驗老師的崗位待遇、專業技術職務聘任等方面，給予適當照顧。同時積極鼓勵青年實驗教師和有實踐經驗的技術人員參與到實驗隊伍中。對于適應實驗室發展的創新人才，給予優厚待遇，提供配套設備。

改革舊的運行機制每年學校向實驗室投入了大量經費，這些經費主要用于實驗室建設和設備更新，學校的經費和政策支持有力地保障了實驗中心設備的可靠性、可用性和高性能，為學生創造了良好的硬件環境。但實驗室硬件環境與軟件環境再好，沒有一流的管理機制就不能達到預期的效果。改革舊的運行機制，解放思想，大膽采用全新的運行機制，對校內實驗設備實行全面開放。例如開放實驗場所、實驗儀器、以及其他資源。這樣，學生才能真正將所學的理論知識應用在實踐中，理論聯系實際，積極創新。加強實驗人員管理一般實驗室有實驗室管理工作規程，以及實驗室規章制度。但管理往往沒有落到實處。要搞好實驗室的建設工作，首先要加強實驗室人員的管理，只有這樣，實驗室工作才能順利的進行下去。因此，實驗教師及實驗技術人員可實行公開招聘、競爭上崗、定期考核的管理機制。目前，大多數實驗室實施校、院兩級管理。教學與日常管理以學院為主，投資與建設以學校管理為主，學校負責提供建設、維修及更新改造等經費，學院維護正常的教學工作，保證實驗教學正常進行。要搞好日常的事務管理，加強實驗人員管理是非常必要的。建設實驗教學信息平臺實現教育信息化，關鍵是要實現教學過程的信息化，那么“如何建設與硬件相配套的軟件系統來為我們實現教學過程的信息化服務是我們應該關注的重中之重。

總之，IT技術實驗教學建設是一項復雜的系統工程。實驗教學要始終以建設具有先進的實驗教學體系、一流實驗師資隊伍、一流實驗教學管理機制為目標，以學生為本，培養具有理論聯系實際，具有創新精神和實踐能力的復合性人才。