導語：探究成人教育班主任現存問題及對策一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、班主任在成人思想教育中的地位及作用

班主任是與學生接觸最多、了解最多的教育者、管理者。班主任對成人學生具有十分重要的影響，班主任工作方法是否得當，直接關系著成人教育的成功與失敗，因此，我們必須高度重視，充分認識到班主任在成人思想教育中的重要地位。

1.向導性地位及作用

從成人學生來看，已經具有比較成熟的思想理念，但也有一些比較消極的思想理念。特別是在學習方面，成人學生主要是為了應付考試，為了拿到畢業證書而學習。因此，作為班主任，應該充分體現自己的向導性地位，讓成人學生在班主任的正確引導下，樹立正確的學習觀，從而使成人學生端正學習態度，提高學習的積極性，為成人學生順利完成成人教育任務奠定思想方面的基礎。

2.榜樣性地位及作用

班主任的一言一行都影響著成人學生的思想和行為。作為成人教育班主任，應該將自己作為成人學生學習的榜樣，只有用自己的人格魅力征服學生，才能夠讓成人學生從內心真正佩服自己，從而影響成人學生樹立積極向上的心態。

3.朋友般地位及作用

相比于普通教育而言，成人學生都有了一定的社會經驗，他們更加看重的是人與人之間真誠的感情，更加注重的是感情因素的影響。因此，班主任要想管理好成人學生，就必須建立和諧的師生關系，只有這樣，才能夠讓學生感到教師如親人般、朋友般一樣。班主任要公平對待每一個，在學生中樹立必要的威信。在班主任工作方法上，要善打親情牌，加強與學生的溝通和交流，建立良好的關系，這樣才能夠讓學生親其師而信其道。同時，還要真誠地對待每一個學生，只有讓學生從內心接受、認可和贊同，班主任的工作才能夠更加有效地開展。

二、發揮班主任在成人思想教育方面的作用

班主任對于成人學生的思想教育具有十分重要的影響，因此，我們應該充分發揮班主任在成人思想教育中的重要作川，從而增強成人思想教育中班主任工作的實效性。

1.確定班主任人選.組建優秀的班主任團隊

做好班主任的人員選擇，是搞好班主任工作的基礎。作為成人教育的班主任，應該不僅具備一定的專業學習水平，更重要的是要有相當班主任工作經驗，具備較強的班級管理能力。一是應該選具有較高威望的教師作為班主任。有的教師具有管理班級的組織管理能力，善于做好學生的思想教育工作，這是值得繼續提倡的。有的教師卻片面地認為班主任就是只要完成幾件具體的事務就行，這是極其錯誤的。二是選擇與學生關系較好，善于調動學生積極性的教師作為班主任。成人學生更加注重人際交往，作為班主任，應該切實加強與學生的交流，走進學生心靈，這樣才能夠把握到學生的思想動態，更好地做好班主任工作。

2.加強職業學習，提高班主任水平

現代教育對班主任的自身素質提出了更高的要求。首先，班主任的言行處處影響著學生。既是教育管理的普通教師，思想政治工作的專職輔導員，還可以說是學生的良師益友。因此，良好的政治素質是做好班主任工作的前提;其次，班主任的道德品質、言談舉止、氣質風度、為人處事、思想性格等對學生都有很大影響。因此，良好的道德素質是做好班主任工作的內在要求.再次，班級學生表現的好壞，以及班集體的良好風氣的形成，在很大程度上取決于班主任的工作能力和思想作風。因此，努力提高班主任的業務素質和工作能力，是做好班主任工作的必要保證。

三、結語

總之，班主任是成人教育中十分重要的角色，是成人教育班級管理的組織者和引導者，對成人學生具有主導性、榜樣性和朋友般地位及作用，因此，我們應該高度中成人思想教育中班主任作用的發揮，不斷創新班主任工作方法，提高班主任工作水平。

作者：多里洪·卡德爾單位：中國石油新硯技師學院