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摘要：隨著科學技術高速發展，國內醫藥的研制高速發展，這就使得與其緊密相關的要寫專業中藥物分析課程的學習難度不斷加大，學校為了培養學生滿足新時代的需求就必須主動迎接這一新的挑戰。為了適應新時代培養高素質藥學專業人才的需要，藥物分析課程必須適時進行改革，本文根據教學中的經驗，對藥物分析課程改革提出了一些看法和設想。

關鍵詞：科技時代;藥物分析改革

隨著科學技術高速發展，人們迎來了科技時代的到來。新時代的到來對我國各行各業都帶來了沖擊，我國醫藥行業也不例外。國內醫藥的研制也從仿制逐漸轉變為自主研發以滿足市場的迫切需求，這就使得與其緊密相關的要寫專業中藥物分析課程的學習難度不斷加大，學校為了培養學生滿足新時代的需求就必須主動迎接這一新的挑戰，是教師在藥品的研究、生產、流通、使用及中藥栽培等各方面付出更多的努力以滿足社會多元化的現代藥學需求。藥物分析是藥學專業一門專業型十分強的專業必修課程，其對學生對藥品的質量監管、研發、臨床使用等過程中必備的分析檢驗能力進行著重培養，通過這門課程的學習可以讓學生對藥品的理解更加深刻。科技時代的到來，科技高速發展，藥物分析課程的教學也要跟緊時代步伐，進行相應的改革。

1背景分析

藥物分析課程是藥學專業的重點專業課程，也是教育部、衛生部要求的必學課程。隨著科技時代的到來，藥學專業也在不斷地進步，不斷地發展，不斷地細化。目前，藥學專業一般分為藥學、藥物制劑和臨床藥學三個專業，三個藥學相關專業各有側重，略有不同。藥學專業側重藥學專業基礎知識，主要是側重于基礎知識的學習；藥物制劑專業側重與藥學專業知識的應用，在課程講授過程中這種專業的課程應側重于實踐動手能力的培養，應適當加大實踐教學的課程時間；而臨床藥學專業則更側重于具體藥物分析的內容。這種新格局的出現，也要求藥物分析專業課程的教學也要進行相應的變革發展，不能一成不變，應該根據三個專業的具體要求和具體特點對人才培養計劃、培養方案進行重新制定，課程內容的安排也進行重現的安排，針對三個專業的特點對專業知識進行有側重的講述，以求學生能夠很好地學以致用，減少無用功。

2課程內容改革

新時期就要按照新時期的社會需求設定合理的教學要求，重新修訂藥物分析課程中理論課程和實驗課程的教學大綱，去除原有教學大綱中過時重復的內容，適當增加順應學科和專業發展特點的新教學內容。新時代的到來，藥物分析課程教材也在不斷地與時俱進，不斷補充完善課程內容知識。雖然改變能夠帶來一定的方便，但是也存在一些不足。例如新課本中對藥物分類按照藥物結構與藥理作用相結合進行分類，這種分類方式改變了以前按藥物結構分類方式。這種分類方式可以讓學生強化各類藥物的結構與藥效的關系，但是這種方式也存在一定的缺點，同一章內容講述的知識差異性太大，分析無特定聯系，這就給學生的學習帶來極大的困難，也給教師教學產生了影響。因此，教學在進行課程教學時，應該合理安排課程內容的教授順序，選取合適的內容安排順序，在保證課程知識教授的基礎上，注重學生的新內容的接收難易。在實際授課過程中，也要做到與時俱進，在實際教學生過程中，及時發現課程內容安排中存在的問題，并對教授的課程內容進行調整以求讓學生更容易學習藥物分析課程的相關知識。藥學專業中的藥學、藥物制劑和臨床藥學三個專業各有各的特點，對每個專業授課內容確定是應充分考慮專業特征，為不同地專業教授又不同側重點的課程內容。以臨床藥學專業為例：臨床藥學專業主要是為醫院培養能夠為用藥提供指導的臨床藥師，臨床藥師的主要職責是深入臨床了解藥物應用情況，對藥物臨床應用提出改進意見。因此對臨床藥學專業學生講授這門課程的相關知識時，應該對教授內容進行相應的調整，以滿足其實際今后工作需求。在實際教授過程中，適當增加臨床相關的藥學專業相關知識，并將課程內容中與今后工作內容關系密切的相關內容進行著重講解。

3實驗教學改革

藥學分析課程的重點就是其實驗課程，它是藥學的靈魂與精髓所在。加強藥學實驗教學是教學質量能否提高的重要環節，也是培養高素質滿足新時代需求人才的重要途徑。藥物分析課程中的實驗教學不僅培養學生的實踐動手能力，更重要的事培養學生的創新思維、創新意識。為實現這一目標，結合新技術新方法，對課程內容進行一定調整，將新時代出現的一些藥物分析技術融入到實驗教學中來，并逐漸加大教學比重。為了學生對所學的知識能夠做到靈活運用，還需要對學生進行一些綜合性的藥物分析實驗，讓學生自主完成，讓學生在一次次試驗中，不斷鞏固所學知識，努力創新。此外，俗話說得好，巧婦難為無米之炊，為了給學生在實踐教學中獲取更多的知識，還要不斷加大投入，不斷改善實驗教學條件，這樣教師才能發揮其更大的熱，也可讓改革落實到實處。

4師資隊伍建設

藥物分析課程的教授與教師隊伍的質量是分不開的，必須要加強師資隊伍的建設。首先，教師們要對新教材充分熟悉，能夠清楚地知道教材中的重點難點，懂得如何安排課程內容以激發學生的學習積極性，讓學生對這門課程產生更大的興趣；其次，教師應該主動對教學改革進行研究，從教學內容的安排、教學方法等方面對改革的方法進行探討研究，以提高實際教學效果；在此，鼓勵教師對新教學方法的探索與實踐，將新的授課方式融入到教學中來，讓課程的教學過程變得更加直觀、更加立體，讓學生更容易理解。與此同時，也要組織老師去進行教學觀摩，學習成功教師的優秀經驗，進行相應的教學比賽，不斷提高自己教學技能。

5結語

科技時代的發展為藥學的發展提供了機遇，也帶來了挑戰。我們應該迎難而上，抓住機遇，接受挑戰，不斷地改革進取，為新時代培養出更符合時代需求的理論知識扎實、實際操作能力強的復合型高素質藥學人才。

作者:胡爽 單位:沈陽工學院生命工程學院

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