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1、我國目前計算機專業教學現狀

我國目前的計算機專業大多采取的是教師講解、演練，學生練習、鞏固的教學模式，在這樣的教學模式中，學生主要承擔學習和練習的責任，而教師不僅需要對教學內容進行分析和完善，更加需要結合知識特點開展相應的教學活動。計算機專業課程內容繁多，并且難度較大，學生需要開展自主探究性學習來加強對知識的理解，從而確保相關知識的到位。目前的教學方法在我國新形勢下已經逐漸顯示出疲態，科學技術的發展越來越快，科技產品以及軟件的更新換代周期逐漸縮短，學生只有不斷地進行知識的更新和完善才能夠跟上社會發展的步伐，也才能夠確保計算機專業教學的效果。

2、計算機專業教學方法改革

在目前科技飛速發展的情況下進行計算機專業的教學方法改革十分必要，一方面，只有將計算機專業的教學活動與社會的發展相結合，才能夠確保學生的就業率，另一方面，推動計算機教學方法改革是國家教育改革的內在要求。

（1）教師需要引進項目教學模式。

項目教學模式指的是教師教學活動的開展以學生的自主學習為主，通過解決項目的相關問題來提高學生對知識的理解和動手能力。計算機專業對學生的實際動手能力要求較高，需要有相應的訓練來增加學生的操作能力，隨著科技的發展，我國企業中計算機技術的應用十分廣泛，相關計算機項目較多，這為計算機教學活動的開展提供了便利。教師可以將企業項目運用到課堂教學活動中，讓學生進行小組分配，自由選擇項目進行操作。在項目教學活動結束后，教師需要讓學生進行學習成果的闡述和經驗交流，教師適時進行問題解答和知識延伸，拓寬學生的知識面。

（2）教師需要將教學目標落實到具體的教學活動中。

計算機專業的教學需要教師將教學目標進行劃分，確保學生明晰課本知識的實用性。教學目標的落實首先需要教師結合課本內容進行教學知識的完善，在講解過程中，教師需要根據學生的接受能力選擇具體的教學方法，通過給學生實際操作時間和老師集中答疑時間來確保學生的知識理解。其次，教師需要將學生從課本內容中帶離出來，向學生們講解企業中計算機技術的應用實例，并且為學生提供參與企業實習操作的機會。

（3）教師需要將實踐操作比例加大，注重學生的實際操作能力的培養，輔以理論知識的講解。

計算機專業課程的操作性較強，因此，教師要能夠確保為學生預留充足的實踐時間。首先，教師要將具體的操作注意事項向學生講明，確保學生操作的規范性；其次，教師要將操作與理論講解相結合。在進行計算機授課時，操作與理論都是不能被忽視的方面，教師在對學生進行操作指導時，也需要針對學生出現的操作問題進行理論知識的講解，解釋程序編寫過程中容易出現問題的原因以及相應的解決措施。

（4）教師要將社會實踐活動與日常教學相結合。

大學教學活動的開展需要結合社會的動態。計算機知識在人們日常生活中的應用十分廣泛，同時，企業中各項經營管理活動的開展也離不開該技術的支持。教師將課堂搬進社會有利于學生的全面發展。

作者：胡靖單位：武漢紡織大學數學與計算機學院