導(dǎo)語：初中數(shù)學(xué)錯題本的建立及利用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、初中數(shù)學(xué)錯題本的建立

在建立數(shù)學(xué)錯題本時，應(yīng)該注意以下幾個步驟：

1.整理錯題。錯題本，顧名思義就是記錄錯題的本子，因此錯題的整理應(yīng)該是建立錯題本最主要的任務(wù)。錯題本并非隨意記錄所有錯題，而是應(yīng)該根據(jù)錯題的原因和類型進(jìn)行分類整理，這樣分類整理會使錯題有規(guī)律可循，使易錯點(diǎn)一目了然，更容易查找與回顧。

2.記錄錯誤原因與正確解題思路。學(xué)生每一道題目錯誤的原因都不同，有些是解題思路有問題，有些是知識點(diǎn)記憶混淆，有些是超綱題，還有些是因為審題錯誤或者計算馬虎而導(dǎo)致的簡單習(xí)題的錯誤，每一道題目錯誤的原因都應(yīng)記錄下來，并在旁邊或者下面簡單寫下正確的解題思路和自己對這道題目的反思。

3.舉一反三。一些錯題是由于學(xué)生固執(zhí)的定勢思維導(dǎo)致的，學(xué)生在以后遇到這些錯題時，還是會做錯。為此，應(yīng)該在錯題的后面舉一反三，設(shè)定一道或者幾道相似的習(xí)題進(jìn)行鞏固，以糾正錯誤的思維。

4.升級錯題本。錯題本如果一直記錄，就會越記越厚，因此應(yīng)該把寫錯的題目抄到一個本子上，每隔一段時間，就在做一遍上面的題目，把再次做錯的記在另一個本子上。那么第二個本子上的題目，就是整理的時候也特別注意的題目。這樣的話，錯題本不斷升級，越記越薄，學(xué)生會在錯題本的整理過程中找到信心。

二、初中數(shù)學(xué)錯題本的使用

很多學(xué)生建立了錯題本，但是依然會出錯，依然難以達(dá)到提高準(zhǔn)確率的目的。為此，教師應(yīng)多加引導(dǎo)，教會學(xué)生正確使用錯題本，恰當(dāng)運(yùn)用，發(fā)揮其最大的功效。

1.正確對待錯題本。一些學(xué)生認(rèn)為錯題本是自己所犯過的錯誤的集中，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失誤的表現(xiàn)，因此在面對錯題本時通常是持有焦慮心理的。其實，錯題本雖然是一本錯題的集中展現(xiàn)，但它并不是失敗的表現(xiàn)，而是成功的積累。教師應(yīng)讓學(xué)生正確對待錯題本，讓學(xué)生明確錯題本的意義，端正“錯題”利用的態(tài)度。

2.不斷回顧錯題本。一些學(xué)生在記錄錯題之后便將錯題本擱置一邊，這是錯誤的做法，這樣只能使錯題本成為浪費(fèi)時間的東西。為此，教師應(yīng)告訴學(xué)生不斷翻閱錯題本，經(jīng)常回顧錯題，回想自己做錯題目時的情況，理清做錯題目時的思路，然后吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，舉一反三，減少習(xí)題量，最大限度地挖掘錯題的價值。

3.不定時進(jìn)行總結(jié)與交流。不同的學(xué)生做錯的題目不同，但是有些題目是大多數(shù)學(xué)生都可能會做錯的，因此教師應(yīng)抽查學(xué)生的錯題本，發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易犯錯的題目，將其進(jìn)行總體分析與解析，因為大多數(shù)學(xué)生做錯，會有兩種情況———一是題目超綱；二是教師講授相關(guān)知識點(diǎn)時沒有夯實，教師應(yīng)分析錯題原因，如果是相關(guān)知識點(diǎn)沒有夯實，那么則需要回爐重新講授，再來設(shè)計相關(guān)習(xí)題檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

4.持之以恒。很多學(xué)生剛開始建立錯題本時十分新鮮，常常會去翻閱、溫習(xí)，但是久而久之，就會產(chǎn)生厭煩心理，半途而廢。其實，建立錯題本是一個需要堅持不懈才能有效的學(xué)習(xí)方法，只有不斷地記錄錯題、反思錯誤、回顧溫習(xí)，才能將錯誤的資源充分利用起來，轉(zhuǎn)化為正確的、扎實的知識點(diǎn)，才能在后面的考試中有一個更為正確的解題思路。為此，教師應(yīng)不斷督促學(xué)生，要求他們持之以恒，堅持面對錯誤，只有這樣，錯誤才會變得越來越少，學(xué)生才會從煩瑣的錯題整理過程中感受到快樂和信心。在整理錯題本時，一定要有恒心和毅力，不能只為完成任務(wù)，整理時不要在乎時間多少，重要的是通過整理錯題本，學(xué)生將學(xué)會如何學(xué)數(shù)學(xué)、如何研究數(shù)學(xué)，真正做到“吃一塹長一智”。一本好的錯題本就是自己知識漏洞的題典，平時要注意及時整理與總結(jié)，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時錯題本就是最重要的復(fù)習(xí)資料，一定要多看，隔一段時間可以加長一點(diǎn)，這樣就能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果。每位同學(xué)錯題本不盡相同，但其他同學(xué)的錯題本中的優(yōu)點(diǎn)也是可以借鑒的，所以同學(xué)們平時也要注意相互之間的交流。錯題是一種很好的資源，它是學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中所走過的彎路，通過整理錯題，學(xué)生可以避免走彎路。尤其是對于數(shù)學(xué)等理科的學(xué)習(xí)，錯題較多，學(xué)生通過不斷的整理與回顧，可以將錯誤的資源積累并轉(zhuǎn)化為促使自己前進(jìn)的動力與經(jīng)驗。希望學(xué)生可以通過不斷的整理錯題本，真正實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高，真正實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的跨越式發(fā)展。

作者:阮小華 單位:江西省瑞金市第三中學(xué)