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摘要互聯(lián)網(wǎng)的普及對大學生的思想觀念、價值觀念、行為模式等方面都產(chǎn)生了深遠的影響。如何充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，讓其成為大學生有效學習的工具，就成為高校思想政治教育工作者應當思考的問題。

關(guān)鍵詞互聯(lián)網(wǎng)；大學生；思想政治教育；影響；對策

我國于1994年3月被獲準成為國際互聯(lián)網(wǎng)成員，1995年開通互聯(lián)網(wǎng)，其后互聯(lián)網(wǎng)在我國的發(fā)展速度十分驚人，在1998年，我國只有210萬用戶，到2001年底已升至3370萬。截止日期為2006年12月31日，中國網(wǎng)民總?cè)藬?shù)已達1.37億人，其中18—24歲的上網(wǎng)網(wǎng)民為上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的35.2%，大專以上文化程度的為49.1%。而在筆者于2007年9月開展的調(diào)查結(jié)果顯示，目前在高校大學生的個人電腦配備率已達45%，其中大一的占34.56%，大二的占69.73%，其中男生多于女生，高年級多于低年級。幾乎所有的學生都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，大多數(shù)學生接觸網(wǎng)絡的時間在1-3年，從不同性別間的差異來看，男生接觸網(wǎng)絡的時間要比女生長，從年級差異來看，隨著年級的增長，網(wǎng)齡增大，而且絕大多數(shù)的大學生對上網(wǎng)時間不能進行控制。

一、互聯(lián)網(wǎng)對大學生思想政治教育的影響

網(wǎng)絡可以開闊大學生視野，幫助他們了解更多的未知領(lǐng)域，掌握大量的需求信息和網(wǎng)絡資源，促進學業(yè)的發(fā)展。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)信息量大、交流速度快，不但成為大學生尋求知識的主要手段，而且進一步拓展了大學生教育的空間。如借助網(wǎng)絡虛擬空間，開展廣泛的對外交流。利用網(wǎng)上BIBS、聊天室等方便快捷的渠道信息，在網(wǎng)上找到志同道合的朋友，擴大人際交往的范圍，并可在較廣泛的范圍內(nèi)與同齡人對話，與社會各方面的成功人士對話。這些都有助于大學生思想和心理的社會化。同時，由于網(wǎng)絡交流的匿名性，可以使一些性格內(nèi)向，不善言詞的大學生在網(wǎng)上與其他人交流，加強彼此間的溝通了解。

網(wǎng)絡環(huán)境下大學生的思維方式也相應發(fā)生變化。隨著在網(wǎng)絡上廣泛地接觸和感受各種新觀念、新信息及多向比較，大學生的自我反思意識得到很大的增強。通過反思，適時調(diào)整自己的思維方式，克服傳統(tǒng)思維方法的狹隘性，排除思維方法的片面性和簡單化，克服思想觀念中的保守成分，增強思維的靈活性、敏捷性。這是網(wǎng)絡帶來的好處。但是，互聯(lián)網(wǎng)給大學生帶來生活、學習的便利的同時，也對他們的思想觀念、價值觀念、行為模式等方面都會產(chǎn)生了一些不容忽視的負面影響。

(一)影響大學生的學業(yè)和身心健康

互聯(lián)網(wǎng)上不但信息量多，而且傳播速度很快，更新也十分頻繁，所以，高職院校大學生在感受網(wǎng)絡快速生活節(jié)奏的同時，也很容易沉迷其中，最終影響學業(yè)和心理健康。一方面，互聯(lián)網(wǎng)以其自由、開放、無序管理，讓黃色內(nèi)容在網(wǎng)上大行其道，致使部分大學生受到這些色情信息的影響。為了尋找感官上的刺激，個別大學生整天泡吧，有些甚至開始沉湎談戀愛、偷吃“禁果”，造成貽害無窮的后果，影響前途。另一方面，網(wǎng)上五花八門、無奇不有，對大學生的吸引力很大，使得部分在學生流連忘返，毫無節(jié)制地浪費時間和精力，甚至通宵達旦地上網(wǎng)，以致荒廢學業(yè)；有的高職大學生上網(wǎng)時精神亢奮，下網(wǎng)后精神倦怠。有的學生參與網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上交友、網(wǎng)上邀游，樂此不疲，終日沉溺于網(wǎng)絡世界，情迷意亂，從而脫離班集體和宿舍同學，獨來獨往，久而久之就會導致孤僻、冷漠、情感缺乏等癥狀，引起心理的失常、人格的異化。在筆者對本校上網(wǎng)學生的調(diào)查顯示，有54.8%的學生認為網(wǎng)上交友會或多或少與現(xiàn)實中人際關(guān)系產(chǎn)生沖突，其中有19.8%的學生認為會對現(xiàn)實中的人際關(guān)系產(chǎn)生很大的影響。現(xiàn)實生活中的失意者往往通過網(wǎng)絡尋求理解，尋找歸屬感和成就感。他們將更多的感情投諸于“虛幻世界”，從而導致情感失衡，甚至引發(fā)心理問題。

(二)在一定程度上相對地導致大學生的社交能力退化

互聯(lián)網(wǎng)交友是當今的時尚，互聯(lián)網(wǎng)突破了時空的限制，改變了傳統(tǒng)的交往方式，人們很容易在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬環(huán)境中交到各種朋友，使人們在互聯(lián)網(wǎng)中得到情感滿足。但當高職院校大學生迷戀于虛擬社會中的交流時，必然會忽視掉現(xiàn)實生活中人與人之間的交往，從而降低了在現(xiàn)實生活中的社會交往能力，網(wǎng)上交友高手也許是現(xiàn)實中有社會交往障礙的人。

(三)導致大學生易患各種網(wǎng)絡綜合癥，沉迷于網(wǎng)絡而無法自拔

北京大學生錢銘怡教授對大學生抽測的結(jié)果表明，大學生中存在6.4%的網(wǎng)絡成癮者。這些大學生一般主要使用聊天室、網(wǎng)絡游戲等在網(wǎng)上花費大量的時間，他們很少參與現(xiàn)實生活中的社會活動，借網(wǎng)絡來逃避現(xiàn)實生活中的問題；他們對網(wǎng)絡有一種心理上的依賴感，上網(wǎng)時感到心理滿足和快感、精神極度亢奮，下網(wǎng)后精神萎靡、感覺不快；上網(wǎng)時間過多導致情緒波動異常、抑郁和焦慮，傾向于否認過度上網(wǎng)給自己造成的損害，而現(xiàn)實生活和學習的不如意又無法逃避，導致他們精神壓力過大，甚至無法進行正常的學習和生活。

二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下加強大學生思想政治教育的對策

(一)提高大學生綜合素質(zhì)，增強他們的自律能力和免疫力

1.注重培養(yǎng)大學生的內(nèi)在素質(zhì)。首先要省察克治。省察就是通過反復檢查以發(fā)現(xiàn)和找出自己思想中的不良念頭和行為上的不良習慣。克治便是克服和整治，即去掉所發(fā)現(xiàn)的那些不良念頭和習慣。這主要是從“抑惡”的角度來改變“惡”的品行。要使大學生在網(wǎng)絡活動中自覺運用這種修養(yǎng)方法，關(guān)鍵是要使他們有棄惡從善的勇氣，能夠不斷實現(xiàn)自我更新。其次是“慎獨”。“慎獨”一詞出于《禮記·中庸》：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨也。”“慎”就是小心謹慎、隨時戒備；“獨”就是獨處，獨自行事。“慎獨”既是一種很高的道德修養(yǎng)境界，又是一種重要的道德修養(yǎng)方法。“慎獨”作為修養(yǎng)方法，就是強調(diào)在沒有外在監(jiān)督的情況下始終不渝地、更加小心地堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不會由于無人監(jiān)督而肆意妄行。其特點在于強調(diào)要從“微”處和“隱”處下功夫。一方面，“不因小善而不為，不因小過而為之”，防微杜漸，避免出現(xiàn)“千里之堤，潰于蟻穴”的情況；另一方面，在那些人們不注意或注意不到的地方嚴格要求自己，按道德行事。

2.注重提高大學生的思想政治素質(zhì)。加強對大學生的思想政治教育，提高其思想政治素質(zhì)，增強其政治敏悅性和政治鑒別力，使他們能在浩如煙海的信息中分清良莠，自覺抵制不良信息的侵蝕和誘惑。

3.提高大學生的自我約束、自我保護能力。有的放矢的開展各種活動，提高大學生的自我保護能力。如組織有關(guān)專家，開設一些上網(wǎng)引導課。讓大學生懂得在互聯(lián)網(wǎng)中到底能做什么，如何挖掘?qū)毑兀绾闻c自己的專業(yè)相結(jié)合等問題。開辟積極向上的網(wǎng)站，組織具有民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)的信息上網(wǎng)，開發(fā)這些信息資源，大力傳播可以在一定程度上減少反動、色情、暴力等信息垃圾的入侵消除其不良影響。高校大學生的思想政治教育也應加大改革力度。必須加強現(xiàn)代化、信息化，必須著眼于提高大學生處理信息、分辨信息、選擇信息、綜合利用信息的能力。同時通過“兩課”等主渠道加強宣傳和引導，提高大學生的自我管理能力，組織大學生參與網(wǎng)絡話題的討論，讓大學生深刻理解沉溺網(wǎng)絡、在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害。注重增強大學生的自律意識，培養(yǎng)大學生自覺遵守網(wǎng)絡文明公約、抵制網(wǎng)絡不良信息影響的能力。

(二)提高大學生遵守網(wǎng)絡道德的法制意識

通過對大學生的道德教育，結(jié)合時代特征使大學生認識到，網(wǎng)絡行為應當服從網(wǎng)絡社會的整體利益，網(wǎng)絡行為不能脫離主流社會的一般道德原則。強化大學生的網(wǎng)絡道德意識和法制觀念，促使大學生樹立自律意識和正確的網(wǎng)絡觀，自覺遵守網(wǎng)絡道德，合理使用網(wǎng)絡資源，培養(yǎng)和提高對有害信息自覺抵制的意識和能力。

(三)以校園網(wǎng)絡為載體，加強高校校園文化建設

在信息化社會里，當代青年學生生活在三個層次的社會里，即人類大社會、校園小社會、網(wǎng)絡虛擬社會。一個好的高校校園文化環(huán)境，不僅能夠使大學生的思想境界得到升華，而且可以成為消除網(wǎng)絡社會消極信息的堅固陣地。另一方面，為了提高大學生網(wǎng)絡應用素質(zhì)，高校應開設一些網(wǎng)絡文化課程，引導大學生提高選擇信息、處理信息、分辨信息、利用信息的能力，懂得在互聯(lián)網(wǎng)上到底能夠做些什么，如何把網(wǎng)絡信息與自己的專業(yè)學習相結(jié)合等問題，使之能夠?qū)W(wǎng)絡信息進行辯證地思考、批判地吸收、合理地利用。高校通過校園文化建設創(chuàng)造一個有時代精神、優(yōu)良傳統(tǒng)、良好學風和崇高理想的文化氛圍和育人環(huán)境，使大學生受到良好風氣感染，這就可以有效地抵制網(wǎng)絡社會的垃圾信息污染。

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