【摘要】在初中語文的教學(xué)中，古詩詞的教學(xué)可以讓學(xué)生們得到中國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，可以從中得到一些人生的啟發(fā)和感悟，古詩詞的教學(xué)，要重點培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要給學(xué)生充足的時間，科學(xué)的方法，幫助學(xué)生高效的學(xué)習(xí)古詩詞。讓學(xué)生們養(yǎng)成經(jīng)常閱讀誦讀古詩詞的習(xí)慣，讓古詩詞的學(xué)習(xí)成為學(xué)生一生的好朋友。

【關(guān)鍵詞】初中語文;古詩詞教學(xué)創(chuàng)新

一、烘托出古詩詞教學(xué)中的意境，讓學(xué)生能夠從中

感受到古詩詞的美好其實，在初中語文教學(xué)中，老師們會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在古詩詞的學(xué)習(xí)中，之所以沒有濃厚的興趣，之所以說到古詩詞就會想要回避，一個重要的原因在于他們沒有真正的理解古詩詞中所傳遞出來的意境，而之所以會如此，是因為古詩詞的用語與現(xiàn)代漢語的習(xí)慣相距較遠(yuǎn)，所以，學(xué)生理解起來有些困難。當(dāng)對某一個字詞理解出現(xiàn)偏差，甚至還理解不到位的時候，就很難把握住古詩詞傳遞出來的意境到底是什么樣的，在學(xué)生的頭腦中也不會出現(xiàn)什么想象的畫面。所以，要如何啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生感受到古詩詞的意境呢？教師需要在這個方面多下一些功夫。一般來說，教師可以先讓學(xué)生理解古詩詞的含義，將每一個有理解難度的字詞通俗的解釋給學(xué)生，另外在古詩詞的講解過程中可以配以和古詩詞意境相融合的音樂和畫面，這樣都可以幫助學(xué)生更好的理解古詩詞本身所傳遞出來的意境。在學(xué)習(xí)的過程中，也能讓學(xué)生頭腦中展開豐富的聯(lián)想，學(xué)生能夠沉浸在他們的聯(lián)想世界，而且可以激發(fā)他們以往的知識經(jīng)驗。

二、初中語文古詩詞的教學(xué)一定要重視創(chuàng)作背景的介紹

入選到初中語文教材中的古詩詞作品，一般都是名家名作，而且傳遞出來的意境高遠(yuǎn)，包含的思想內(nèi)涵也積極向上，這些都是學(xué)生在學(xué)習(xí)中所必備的精神食糧。然而，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生對于一些古詩詞作品的理解出現(xiàn)困難，這降低了他們學(xué)習(xí)的興趣，為了解決這一問題，教師可以在介紹創(chuàng)作背景方面多采用一些創(chuàng)新的方式。例如，很多時候教師會用口頭講解，讓學(xué)生了解作者當(dāng)時所處的年代，當(dāng)時自己的境遇。然而，這樣的方式雖然節(jié)省了很多的時間，可是對于學(xué)生來說，教師如果語言表達(dá)能力并不是很出彩，老師的講解可能味同嚼蠟。所以，老師可以根據(jù)自己的情況將多媒體教學(xué)的方式融入進(jìn)來，提高課堂教學(xué)的豐富性，也使得背景介紹變得更加生動，給學(xué)生帶來更強(qiáng)烈的沖擊，留下更加深刻的印象。

述職報告

本人1993年7月從零陵師專中文系畢業(yè)后參加教育工作，于1996年10月取得中教二級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，同期被聘為中學(xué)語文二級教師，至今已九年，符合申報中教一級的各項條件，現(xiàn)就任現(xiàn)職以來的德、能、勤、績等方面的工作表現(xiàn)述職如下，請組織審議。

一、政治思想表現(xiàn)

身為國家干部，本人熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，政治思想覺悟高。關(guān)心時事，遵紀(jì)守法，自覺按時參加政治學(xué)習(xí)，寫下筆記心得達(dá)數(shù)萬字之多，在思想上始終與黨中央保持一致。

身為教育工作者，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，專業(yè)思想鞏固，工作責(zé)任心強(qiáng)。時時處處以身作則，為人師表，教書育人。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，有著高尚的職業(yè)道德。

二、教育教學(xué)能力與工作實績