一、實習目的

了解和熟悉超市物流，通過本次畢業實習。倉儲，營銷以及管理等相關知識。使學到計算機，營銷渠道管理，數據庫，物流，市場營銷，經濟管理等理論知識跟實踐相結合，實習中檢驗，提高自己專業能力和技巧。

二、實習時間、實習單位及本人實習具體崗位與負責事務

實習時間：2011年7月11日——2011年8月27日

實習單位：

實習崗位與負責事務：收貨部收貨員

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。公務員之家，全國公務員共同天地

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

關于2005年度新錄用公務員下基層實習鍛煉情況的通報

各有關單位：

2005年度新錄用公務員下基層實習鍛煉工作已經結束，經過六個月的實習鍛煉，大部分同志對基層情況有了進一步了解，工作作風和黨性修養得到了錘煉，實習鍛煉取得了一定的成效。但也有少數派出單位重視不夠，擅自召回實習人員，另行安排工作；少部分實習人員未按要求完成鍛煉任務，其能力素質未能有效體現，這些情況均在一定程度上影響了考核結果。為進一步加強對新錄用公務員試用期內的教育管理，現將實習鍛煉的考核情況（見附表）通報給你們，請各單位結合本次考核情況，認真總結，排找差距，進一步制定試用期后階段的培養計劃，落實保障措施，努力提高試用期公務員的能力素質，確保其順利通過試用期滿后的定級考核，考核結果存入本人檔案。試用期內工作考核不合格的同志，不予按期定級或延長試用期。

特此通報。

附件：2005年度新錄用公務員實習鍛煉情況一覽表

2006年6月26日

在醫學院黨政領導下，我院認真學習黨的各項方針政策，全面總結了多年來教學及其他工作的成功經驗和不足，努力適應國家宏觀形勢發展及高校建設需要，及時調整辦學方針和策略，現將半年的工作總結如下：

一、學院建設：

⒈為貫徹實施國家教育部、醫學院“厚基礎、寬口徑的

發展戰略，積極申報開設新專業，并隨同學院有關領導相繼到武漢、南京、徐州、重慶等兄弟院校參觀學習，博采眾家之長，今年共有口腔醫學、麻醉學、眼視光學、中西醫全科醫學、醫事法學、法醫學等個新專業方向可以招生，這為我院拓展醫學教育專業空間以及培養綜合性醫學人才打下了良好的基礎；

⒉在省衛生廳施朗副廳長帶領下，原創：參與省衛生廳專家組對三個非直管附屬醫院的年度評審，同時與教務處、成教學院考察了攀枝花市中心醫院；

⒊積極籌建臨床技能中心，協助學院基建處、教務處完成了設計、繪圖及建筑圖紙的會審等工作；

使用印制好的資料作為整個會計實習材料來源。通過實習熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作--包括了解賬戶的內容和基本結構，月號開始了本次會計實習采取模擬實習方式。解借貸賬戶法的記賬規則，掌握開設和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據原始憑證判填制記賬憑證的方法。以使學生對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。這是本次實習目的

總以為自己的會計理論知識扎實較強，以前。正如所有工作一樣，掌握了規律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經過這次實習才發現，會計其實更講究的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我也會是無從下手。這次實習既做會計，又做出納，剛開始還真不習慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了加上天氣又熱，心情更加煩躁，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊！

分成了小組，本次實習地點是本班教師按老師要求。每個小組5.6個人，圍在一起做帳，這樣有利于同學交流！按照企業會計制度要求，首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。仔細閱讀模擬材料判斷資料中的經濟業務涉及的賬戶，根據各賬戶的屬性分類，填入賬頁紙中。最后填寫各賬戶的期初余額。具體步驟如下：

一、設置賬簿

首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。其次根據下發的會計模擬資料，首先按照企業會計制度要求。仔細閱讀、判斷本資料中的經濟業務涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細賬賬戶是哪個；而后再根據各賬戶的性質分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙填列到各類賬簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關賬戶借、貸方余額欄內。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計；總賬借貸方金額要與下設的相關明細賬戶借貸方余額合計數相等，試算平衡后方可進行本期業務登記，否則不能進行。

二、登記賬簿

一、科研立項：保持多渠道、穩定發展

本年度積極組織各類科研項目的申報，對申報限項的項目堅持公平、公正、公開的院內評審制度，并舉辦有關項目的申報培訓、組織國家自然科學基金申報書的校內預審等，科研項目申報書質量明顯提高，取得良好效果。2011年度合計有20項科研項目獲得立項，資助金額總計達75.68萬元，保持穩定發展勢頭。其中國家自然科學基金1項，廣東省醫學科學研究基金項目9項、廣東省科技廳計劃項目5項、廣東省自然科學基金3項，另有2項橫向課題。本年度獲資助項目的特點是基礎研究類較多，項目負責人基本上是碩士、博士或者在讀研究生，說明醫院近年來人才發展戰略實施初顯成效。

二、科研管理：完善工作流程，加強科研的過程管理和終末管理

近年來醫院承擔的科研項目數量多、項目來源多，僅2011年度醫院承擔的科研項目就包括國家“十一五”科技支撐項目子項目、國家自然科學基金、廣東省科技計劃項目、廣東省自然科學基金、廣東省醫學科學研究基金及為數不少的橫向課題，保證科研資金的使用效益一直是近年來科研管理工作的重中之重。本年度保持與財務科、總務科進行積極有效的溝通，完善了科研資金開支審批、使用流程，既保證資金安全，又兼顧效率。確保了相關項目結題經費決算的順利進行。

科研課題管理方面，加強了科研的過程和終末管理，督促項目負責人完成課題的年度報告、結題報告。本年度完成了國家自然科學基金、廣東省科技計劃項目、廣東省自然科學基金、廣東省醫學科學研究基金共21項年度報告或結題報告。本年度有1項2010年延期項目結題未獲批準，已督促課題負責人重新總結項目資料，爭取盡快結題，同時停止其2010年度項目申報資格。

三、實驗室建設與管理：建設初具規模，管理規范有序，成績顯著

時光荏苒，歲月如梭。轉眼之間，我們就步入了2016年度，結束了2015的工作。在此辭舊迎新之際，為進一步提高2016的各項工作績效，我特根據上級領導要求對我個人在2015年度的各項工作做出總結。回顧2015年度，我在上級領導的正確指導下，在各部門同事的支持與配合之下，較好地完成了本年度的公司安排的各項工作任務，為我公司的工作績效做出應有貢獻。現將工作總結報告如下:

一、實習工作情況

我于今年XX月份進入我XX財產保險公司工作。自進入公司之初，我在我公司大廳進行了為期三個月的工作實習。在實習期間，我較好地完成了公司上級領導所安排的各項工作任務，積極向我XX財產保險公司的老員工進行學習，虛心請教和吸取老一輩員工經驗，做到了在較短的時間內融入了我XX財產保險公司，并熟悉的掌握和了解了我公司的各項保險業務，做到主動接待，熱情服務，用真摯，微笑的服務態度，贏得了顧客的一致好評，和領導以及同事的一致肯定與認可。

二、辦公室工作情況

我于去年4月份被分配到辦公室進行工作。自進入辦公司工作以來，我堅持在競爭中求生存，在競爭中促發展的工作理念。立實踏實工作，勤懇做人。在工作中，我做到及時接聽和轉接電話，并將來電信息準確記錄，及時轉到相關部門進行處理；熱情接待來客，使客人有賓至如歸的感覺，得到客人一致好評。同時，我還堅定職責盡可能的負責好辦公室的文秘、信息、機要和保密工作，做好辦公室檔案收集、整理工作等工作。及時對總經理辦公室的衛生進行清潔，并堅定做好各項會議紀要。準確做好公司公文、信件、郵件、報刊雜志的分送工作，以及及時負責傳真件的收發工作。此外，我還堅定自身崗位職責負責保管好辦公室倉庫物品，做好物品出入庫的登記，按照公司印信管理規定，保管使用公章，管理好員工人事檔案材料,建立、完善員工人事檔案的管理，嚴格借檔手續。在今年我緊密圍繞上級領導要求撰寫了四篇工作稿件，做好公司宣傳專欄的組稿工作。

三、財務工作情況

作為卓躍電子科技股份有限公司的生產主管，雖然只是短短幾個星期的實習時間，我卻接觸了多種的管理業務，使我大學三年所學的管理理論知識得到了系統的檢驗。

在這短短的五個星期中，我把自己真正融入到工作中去，覺得自己過得很充實，收獲也不小。不僅實習了整個生產企業的流程，也參與了對管理工作實行審查的更高一層次的管理、生產工作的實踐。

一、公司基本概況

1.發展規劃

——維護和鞏固本地市場提高國內市場產品占有率，延伸拓展國際市場，實施產品多元化經營戰略，尋找新的利潤增長點。

——開展企業信息化建設和提高研發水平，全方位提升企業的管理效率和營運水平，增加研發投入，不斷提高產品技術含量。增強創新水平，提高知識產權的自主能力。

中國礦業大學(北京)地球科學與測繪工程學院成立于2009年5月18日．下設能源地質系、地質工程與環境系、地球物理與信息系、測繪與土地利用系、遙感與地理信息系。在編教師47人。目前在籍學生分布在地質工程、測繪工程、資源環境與城鄉規劃管理和地理信息系統四個專業，2008—2009學年度學院教師共開設本科生考試、考查課程6l門共計2604學時，其中含實驗和上機環節的課程38門，實驗課234學時，上機課230學時；集中實踐教學環節(不包括畢業實習)共開課21門計51周。眾所周知，地測類專業實踐性強，教學過程中除了課堂講授外還要有大量的實驗和集中實踐與之相配合．以鞏固和驗證所學理論知識．達到理論與實踐相結合，提高學生實際動手能力和解決實際問題能力的目的。本文從實驗室建設與制度建設、校外實習基地建設、大學生創新性實驗計劃的實施、教學改革和質量工程建設、結合科研選題并加強畢業論文指導等方面介紹學院的經驗與探索。

1教學改革與經驗

1．1實驗室建設與制度建設

按照學校“十一五”實驗室建設規劃．學員從實驗教學體系、實驗隊伍、管理模式、設備與環境等方面人手，有計劃、有步驟地進行實驗教學的研究、探索、改革與優化。2009年重點建設了地質綜合實驗室、煤田地質勘探實驗室、數字空間信息綜合分析實．驗室和空間信息采集與數字測繪實驗室，累計建設資金356．9萬元。實驗條件的改善，更新了實驗教學內容，改進了實驗教學方法，優化了實驗教學環境。綜合性、設計型和創新性實驗項目比例達到了90％。為本科生的集中實踐、科研訓練、專業綜合設計、畢業設計等的順利開展提供了條件保障。為加大實驗室開放力度，充分發揮儀器設備效能，逐步實現實驗室的規范化管理，學院成立了地測實驗中心，與系級機構平級，由學院統一管理，打通使用。目前已初步制定了實驗室開放制度(試行)、實驗教學管理辦法(試行)、學生實驗守則(試行)、實驗教學規范(試行)等制度外，還初步制定了實習報銷制度與原則、實驗設備管理和賠償制度(試行)、實驗室危險化學品應急預案(試行)等規范管理文件。通過實驗條件建設和管理制度建設，保證了實踐教學的有序、規范運行。

1．2加強實習基地建設。拓展校外實踐渠道

建立健全校外實習基地管理制度。明確實習基地承擔的義務和指導教師的崗位職責，實現基地的穩定運行．是專業實習、畢業實習的時間和質量以及適應不斷更新的實踐教學內容的保障。2009年學院根據人才需求和新形勢的要求，本著互利互惠的原則．經協商建立了9個校外實踐教學基地，分別為湖南省煤田地質局、中國煤炭地質總局青海煤炭地質局、云南煤炭地質勘察院、河南煤炭地質勘探研究院、北京三鼎光電儀器有限公司、北京城建集團地鐵地基市政工程有限公司、北京城建勘察設計研究院有限責任公司和京煤集團等；此外，學院與神華(北京)遙感勘查有限責任公司達成了全面合作協議，在學生實習與就業方面，神華(北京)遙感勘查有限責任公司將優先接收學院學生到單位進行專業實踐和安排就業。實習基地的建設，不僅使實驗教學內容與科研、工程和社會應用實踐緊密結合，而且拓寬了實踐辦學途徑，彌補了校內實驗條件的不足，保證了實踐教學的有序運行，也拓展了學生就業渠道和空間。學院重視地質類和測繪類專業的實習和集中實踐教學，在實習任務下達之初，學院和各系統一安排部署，指定有經驗的帶隊教師，結合實習基地條件和特點，確定實習內容和要求，準備相應的實習指導書；實習前再召開動員大會，強調實習的意義、明確實習的內容、要求和注意事項；實習過程中及時了解和掌握學生的思想、動態和實習進度，努力解決存在的學習和生活問題：實習后一周內提交符合格式要求的實習報告，根據實習報告質量、實習表現、出勤情況等給出成績。并召開總結和講評會，指出取得的成績、存在的不足和后續有待改進的地方．實習報告全部在學院歸檔保存。從目前的運行結果看總體效果良好，達到了理論與實踐相結合、鍛煉學生分析解決實際問題的能力。

1資料與方法

1.1一般資料

本文選取了2013年1月～2014年12月的在本院實習的100名護理實習生作為本次研究的對象。男性為5例，女性為95例，年齡為21～23歲，平均年齡為（22.5±1.5）歲，均為高護專業學生。

1.2方法

1.2.1建立。建立臨床護理教學質量評價體系：這是由護理部主任、護理教學專干、各教學病區護士長和教師老手組成。并設立學生的考核組、病區考核組專門對學生的出科操作進行考核并對實習的綜合治療進行評價。設立教學治療和考核組，對帶教老師的綜合能力、授課質量和科室帶教質量進行評價，在實習期結束在進行先進帶教科室，優秀帶教老師，優秀實習生的評比。完善臨床護理教學質量評價表：設計各類評價表實習綜合質量評價表。學生評價表包括學習態度、能力、紀律、學習成績等方面，帶教老師評價表包括：帶教態度、帶教內容、帶教方法、帶教效果講課質量等。科室帶教質量評價表里包括教學計劃、教學意識等。以及優秀帶教老師、優秀帶教科室、優秀實習生的評比條件。1.2.2應用。對護理實習生的評價：包括護理部評價和科室評價，護理部評價是分為理論考試和操作考核兩部分，在整個實習過程中進行三次理論考核，在實習結束后進行操作考核。科室評價主要包括了操作考核、理論考試、實習表現綜合評價三類，理論考核采用試題筆試形式；在每次學生實習結束時，讓科室考核小組對學生進行操作考核和理論考核，讓教師對學生進行綜合能力考核，將學生的成績透明化，公開化。護生實習成績總評=護理部評價成績×40％+各科室出科成績平均分×60％。對教師的評價：包括了教師綜合能力評價和講課質量評價兩部分，每月由學生對教師進行評價，在課后填寫教師綜合能力評價表和講課質量評價表，由各個科室的護士長負責進行總結。帶教老師成績等于=綜合測評×70％+講課質量×30%。對科室的評價：通過教學質量評價組對科室的質量進行評價，在每一屆學生實習結束時對優秀帶教老師、優秀帶教科室、優秀實習生進行評選。

1.3評價指標