教師教育學(xué)報雜志介紹

《教師教育學(xué)報》是一本致力于教師教育研究的學(xué)術(shù)期刊。該雜志旨在促進教師教育的發(fā)展和提高，為教育從業(yè)人員、教育專家和研究學(xué)者提供一個廣泛的學(xué)術(shù)交流平臺，推動教師教育的創(chuàng)新與改革。目標讀者主要包括教師、教育管理者、教育研究人員、學(xué)者和學(xué)生等。該雜志關(guān)注教師教育的各個層面，包括教育政策、教師培養(yǎng)、教學(xué)方法、教師專業(yè)發(fā)展等方面的研究。通過提供最新的研究成果、理論探討和實踐經(jīng)驗，該雜志旨在為讀者提供一個重要的學(xué)術(shù)參考和教育思考的平臺。

學(xué)報注重學(xué)術(shù)研究與實踐經(jīng)驗的結(jié)合。它關(guān)注教師教育的理論和實踐問題，通過嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和研究方法，為讀者呈現(xiàn)有學(xué)術(shù)價值和實踐意義的研究成果。該雜志提倡創(chuàng)新教育理念和教學(xué)方法的探索，推動教師教育的發(fā)展和變革。內(nèi)容多樣化，包括學(xué)術(shù)論文、研究報告、案例分析、教育實踐等多個方面。它為讀者提供了豐富的內(nèi)容選擇，同時也反映了教師教育領(lǐng)域的前沿問題和實踐熱點。該雜志力求滿足讀者的不同需求，幫助教育從業(yè)人員和研究者深入了解教師教育的重要性和挑戰(zhàn)，并為他們提供有效的教育工具和方法。

《教師教育學(xué)報》鼓勵學(xué)者們提出新穎的觀點和研究思路。通過學(xué)術(shù)獨立性和自由思考，促進教育研究的深度和廣度，推動學(xué)科交叉與融合。該雜志通過高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文和實踐經(jīng)驗的分享，為教師教育領(lǐng)域的改革和提高提供寶貴的學(xué)術(shù)支持。綜上所述，旨在促進教師教育的發(fā)展和進步。該雜志通過提供最新的研究成果、理論探討和實踐經(jīng)驗，為廣大教育從業(yè)人員、教育專家和研究學(xué)者提供一個重要的學(xué)術(shù)交流平臺，為教師教育的創(chuàng)新與改革做出積極的貢獻。

教師教育學(xué)報雜志征稿要求

1.本刊編輯部將在收到來稿后1個月內(nèi)答復(fù)您是否采用。如在1個月后仍未接到本刊采用通知，請盡快與本刊編輯部聯(lián)系查詢。

2.各層次標題都要簡短明確，同一層次的標題應(yīng)盡可能“排比”，即詞（詞組）類型相同，意義相關(guān)，語氣一致。

3.論文作者姓名按照作者承諾簽署順序列舉于題名下方通欄居中排列。多個單位的作者用逗號分隔，通過姓名右上角數(shù)字在篇首頁腳中標識各自所屬單位。

4.正文中參考文獻采用“著者+年份”制，即在被引用的著者姓名之后用圓括號標注參考文獻的出版年代。

5.注釋用于對文章正文作補充論說的文字，采用頁下注，注號用①②③；參考文獻用于說明引文出處，采用文末注，用［1］［2］［3］順序標注。

6.所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以250字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。

7.正文：文稿應(yīng)具科學(xué)性、實用性，論點明確，資料可靠，數(shù)據(jù)準確，層次清晰，文字精練，用詞規(guī)范。正文中的一級、二級、三級標題均要求單獨一行，用阿拉伯數(shù)字編排序號，如：1，1.1，1.1.1。

8.插圖力求簡明清晰，用計算機清繪，線條要勻，線寬0.2mm，圖中文字、符號、縱橫坐標必須與正文一致;照片要求黑白清晰，層次分明，標明比例尺;表格采用三線表的形式，圖表名應(yīng)附相應(yīng)的英文名。

9.基金獲國家、省部級及直轄市級科學(xué)基金資助的稿件請在首頁頁腳注明基金來源及編號，重要文稿可優(yōu)先發(fā)表。

10.主題選擇：教師教育學(xué)報關(guān)注于教師教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和教育實踐。你可以選擇分享教師培養(yǎng)與發(fā)展、教育課程與教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等方面的研究成果和實踐經(jīng)驗。