為響應學院開展“創優良學風班做文明聯大人”主題教育月活動，12月1日，城市系資源環境班開展了“文明修身”主題班會。到會的有：學生處副處長、系黨總支書記、班主任、城市系各級班級干部以及07資源班全體同學。

首先由系黨總支書記發言，指出了此次活動的重要意義，評價與肯定了該班在過去兩年中的成績與優秀事跡，并希望全班同學能再接再厲，給學弟學妹樹立榜樣。

接著，播放了該班在上城市總體規劃課上，同學們認真聽講、積極討論的一個小的短片，展現了優良的課風、學風。同學們表演了“爭做文明聯大人”的小品,通過平時經常遇到的種種現象,表明大學生無論在校內還是校外都要樹立大學生的良好形象。出色表演，使原本嚴肅的班會氣氛活躍起來，同時文明形象的概念更加深入人心。在同學討論環節，伴著《禮》這首歌環繞在教室的每個角落,教室里一片沸騰。同學們暢所欲言，探討了班集體現在存在的一些問題、對班集體無限的熱愛以及對班級未來的期望。

在總結發言中強調了學院的紀律，以及文明修身的重要性，并倡導大家繼續努力，從細小的事情做起。班會的尾聲，《禮》這首歌再次響遍全班，全班同學起立，一起鄭重宣誓“向不文明行為宣戰，創優良學風班，做文明聯大人”。

此次班會的召開有利于今后班風學風的建設、同學自身文明形象的樹立。同時，也增強了班級凝聚力，有助于每位同學樹立主人翁意識，團隊意識，文明意識。

一、德育狀況:

上學期，經過全校師生的齊心協力，我校的德育工作有了變化。學生思想穩定，打架鬧事等嚴重違紀現象只有6起，比同期明顯減少，特別是初三年級學生，越是臨近畢業，表現越好，學生違法犯罪率保持為零，學生普遍已養成了良好的做人、學習、生活習慣，校風處于一個良性循環的氛圍中。很多班級已經形成了獨特的班級風貌，積極向上的班級文化正悄然形成，像一（3）班的“學生自主管理”模式，二（3）的“班級是我美麗家園”、“知心姐姐信箱”等活動的開展，拓展了德育工作思路，使我校德育工作開始“貼地而行”。

新的學年，學校的班級數保持不變，仍為22個班級。班主任隊伍在上學期的基礎上進一步得到優化，一批年富力強，更有工作經驗和具有研究精神的教師走到了班主任隊伍中來。初一7個班主任個個是能手，班級管理各有所長；初二7個班主任年輕有為，敢于創新工作思路；初三8個班主任有新手，有老手，新老交替，更能相得益彰。

二、指導思想:

根據區教育局和學校的工作意見，本學期我校德育工作將以科學發展觀為指導，堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，進一步貫徹落實《未成年人思想道德建設綱要》的精神，堅持把德育工作擺在素質教育的首要位置。本學期將繼續以“好習慣伴我行”為載體,開展學生習慣養成教育。同時要重視做好問題學生的轉化工作，盡可能地縮小落后面。德育工作者要加強師德修養，師表風范建設，進一步提高學校德育工作的實效，使之推動學校素質教育向縱深發展，使我校精神文明建設能更上一個臺階，為全校師生營造一個良好的教育教學環境。

三、工作目標:

本班總體情況較好，大多數學生學習認真、態度端正，能自覺地遵守校規班紀。學生自我管理能力較好，班干隊伍的管理能力相對以往有所提高。當然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學生人數相對較多；班干部的管理能力不強，這些無疑都是班級管理中的難點。本班教師隊伍：穩定、能力強，老教師經驗豐富，教師之間關系和諧，配合得較好。家庭層次：學生家庭背景復雜，家長文化水平參差不齊，對學校工作的配合很不積極主動。

一、德育工作目標：

在以往兩年的形成的素養基礎之上，通過常規的深入管理和規范，繼續培養學生的責任意識和感恩意識，并以此為輻射，進一步提高學生的思想道德水平。同時，通過各種形式的班會和主題教育活動，強化學生已有的道德水準和思想認識，引導和規范學生在剩下的一年時間里設計好自己的人生藍圖，走好自己的人生路。與此同時，加強對班干部和班級團員的管理和優化，以帶動和促進全班學生不僅做一個有學識的人，更要做一個有德行的人。

二、智育工作目標：

以初三開學考試為契機，做好對學生成績的目標管理和跟蹤，積極發揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學生的潛能，通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足；提高中下層面學生的整體成績，力爭做到擴大優秀面，壯大中間面，縮小落后面。

1、值周值日班長負責制每周安排一位值周班長，負責整個這一周的紀律、衛生、兩操等常規工作，同時下設五名值日班委，負責當天的常規工作；值日班長做到每天下午放學前一小結，值周班長做到每周一小結，表揚好人好事，發揚優點；同時，指出當天和當周存在的問題，拿出解決辦法。

3月29日，******班開展了關于“八榮八恥”教育主題班會。組織委陳方以“同志關于八榮八恥的重要論述”為開場詞拉開了這次主題教育班會的序幕。

這次主題教育班會，內容豐富多彩，形式多種多樣，效果十分明顯。首先，張耒同學和優秀團員何浩各自發表了自己關于“八榮八恥”的精彩演講，引起了同學們的陣陣掌聲，緊接著，主持人要求我們就“八榮八恥”教育活動談談自己發見解，王慧、李良俊和朱菲琴同學都對此談了自己的觀點和見解。不僅教育了同學也啟示了自己，同學們反映也比較強烈。

“八榮八恥”不僅教育還要學習，付住實踐，姚飛等同學結合自身的情況以及在校園里看到的不文明現象，并作出了號召要我們自己做起和不良現象作斗爭，這點正好體現了這次班會的主題和宗旨。

眨眼間，這次班會已經接近尾聲，主持人做了最后的總結，這次活動在同學們的掌聲中落下了帷幕。

本次主題教育班會，舉辦的可以說是相當成功的，并有著很好的教育意義，讓我們廣大的同學進行了一次思想道德的洗禮，使******班成為一個更加優秀和團結的集體。

3月29日，××××××班開展了關于“八榮八恥”教育主題班會。組織委陳方以“同志關于八榮八恥的重要論述”為開場詞拉開了這次主題教育班會的序幕。

這次主題教育班會，內容豐富多彩，形式多種多樣，效果十分明顯。首先，張耒同學和優秀團員何浩各自發表了自己關于“八榮八恥”的精彩演講，引起了同學們的陣陣掌聲，緊接著，主持人要求我們就“八榮八恥”教育活動談談自己發見解，王慧、李良俊和朱菲琴同學都對此談了自己的觀點和見解。不僅教育了同學也啟示了自己，同學們反映也比較強烈。

“八榮八恥”不僅教育還要學習，付住實踐，姚飛等同學結合自身的情況以及在校園里看到的不文明現象，并作出了號召要我們自己做起和不良現象作斗爭，這點正好體現了這次班會的主題和宗旨。

眨眼間，這次班會已經接近尾聲，主持人做了最后的總結，這次活動在同學們的掌聲中落下了帷幕。

本次主題教育班會，舉辦的可以說是相當成功的，并有著很好的教育意義，讓我們廣大的同學進行了一次思想道德的洗禮，使××××××班成為一個更加優秀和團結的集體。

3月29日，××××××班開展了關于“八榮八恥”教育主題班會。組織委陳方以“同志關于八榮八恥的重要論述”為開場詞拉開了這次主題教育班會的序幕。

這次主題教育班會，內容豐富多彩，形式多種多樣，效果十分明顯。首先，張耒同學和優秀團員何浩各自發表了自己關于“八榮八恥”的精彩演講，引起了同學們的陣陣掌聲，緊接著，主持人要求我們就“八榮八恥”教育活動談談自己發見解，王慧、李良俊和朱菲琴同學都對此談了自己的觀點和見解。不僅教育了同學也啟示了自己原創網站：，同學們反映也比較強烈。

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原創網站：

__________班班主任工作計劃

一、班上基本情況

本班有男生人，女生人，共人。全班各科平均分（語，數，英），全班平均分及格人數人。班上成績比較差。學生差異也很大，給教育、教學工作帶來很大困難。

二、本學期的目標

1、全班各科平均分、優秀率在本年級排名第二，爭取語文、物理、數學要拿本年級第一。

2、鼓勵學生參加各級各科的競賽，并取得好名次。

這次民族團結教育月活動組織得力，總而言之。內容豐富，措施到位，效果良好。將深入耐久地開展好這項活動，使民族團結之花開遍校園內外。

結合我校的實際情況，根據州教育局關于開展《開展第個民族團結教育月活動》通知精神。校開展了一系列民族團結教育活動，達到預期的目的收到明顯的效果，現將有關工作總結如下：

研究民族團結教育工作，

一、學校黨支部先后2次召開會議。就有關工作提出安排意見，并確定了三小民族團結月工作領導小組成員，制定了民族團結月活動計劃。

繼續大力建議提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。通過多種形式廣泛組織開展學習討論，

二、深入開展“三個離不開”四個認同”馬克思主義“五觀”主題教育。深入理解社會主義榮辱觀的重大意義、深刻內涵和基本要求，從貫徹落實科學發展觀、加強黨的執政能力建設、構建和諧社會建設的戰略高度，把樹立社會主義榮辱觀教育作為民族團結教育的重要內容，切實抓緊抓好。

指導思想

依據德育處第二學期工作方案，結合高二年級的實際情況，特別定本方案。

具體步驟：

一、弘揚愛國主義主旋律

1.通過主題班會，常規教育讓學生了解中華民族精神核心，培養學生的民族自尊、自信、自強、自立意識，讓學生成為民族精神的繼承者、弘揚者和建設者。

具體做法：

西河中學*班40人，男生25人，女生15人。面對這樣一個集體，我通過觀察發現，確實有一批自我管理意識很強的同學，學習積極主動，勞動時踏實細致，但也有些學生缺乏合作意識，自我管理能力較差。有相當一部分學生是通過高密度的培優班強化訓練得來的高分，有些學生缺乏強烈的學習動機和刻苦學習的自覺性。雖然目標遠大但缺乏具體的切實有效的學習方法。基于此我班確定了以培養學生健全人格為宗旨，以培養學生自主合作能力和良好學習習慣為目標的工作方針，培養合作精神，張揚創新個性，塑造全面發展的優質人才。

一、培養健全人格，打造優質人才。

在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式，培養學生追求卓越，樂觀向上的人格品質，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康高尚的精神生活。激發學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培養品學兼優、全面發展的優質人才。期望學生“做一個由于自己的存在，而使別人生活更幸福的人”，不僅學業優秀，同時更要人格健全。創品牌管理，出優質人才。

二、形成文明班風，凝聚集體合力。

文明向上的班風是良好習慣養成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發向上班級風尚。班級以一艘“飛帆”航船號作喻，激發學生集體意識，比喻整個班級就像一艘航船，需要大家齊心協力，用非凡的意志、非凡的努力才能駛向成功的彼岸。在開學第一天，就在黑板上寫出“81是我家，用心去愛它”的口號，一進入教室就有歸家的溫馨感覺。班級構架以隊為單位，將40位學生分成四個小隊，每個小隊自己設計隊標、隊訓，鼓勵學生在合作中發展自我、溝通情感、培養自信，增強團隊意識和班級凝聚力。每一個學生不僅代表個體，更重要代表集體、代表團隊。將“我榮隊榮，隊榮班榮”的思想深入到每個學生心中。力量從團結來，榮譽從集體來。

三、分層目標管理，捆綁綜合發展。