為探索與形勢發(fā)展相適應(yīng)并具有國家安全機關(guān)特點的干部管理新機制，增強隊伍管理的有效性和強化干警的競爭意識，提高辦事質(zhì)量和效率，促進國家安全工作的有效發(fā)展，市國家安全局積極推行以創(chuàng)優(yōu)為導(dǎo)向、量化為依據(jù)、績效為重點、獎懲相掛鉤的干部月考機制，該機制運行兩年來，取得了良好的成效。

一、基本做法

1、適應(yīng)特色，創(chuàng)新機制。國家安全機關(guān)工作人員既是國家公務(wù)員，又從事工作性質(zhì)特殊，工作彈性較強，工作要求較高的隱蔽工作，在管理上必須建立一套符合國家安全干部工作特點，貼近業(yè)務(wù)工作實際，鼓勵干警立足崗位創(chuàng)優(yōu)的有效機制。尤其是機構(gòu)改革后，由于工作人員減少，工作任務(wù)相對加重，要解決這一矛盾，只有靠科學(xué)管理、動態(tài)管理，才能調(diào)動人的積極性，提高工作效率，爭創(chuàng)一流業(yè)績。為尋求切合實際的管理辦法，局黨委先后多次進行了調(diào)研并召開黨委會和局務(wù)會進行研究，決定推行干部月考核制度，作為向管理要素質(zhì)、要動力、要效益和要戰(zhàn)斗力的重要途經(jīng)。

2、以點先行，抓好樣板。為加強對干部月考制度的領(lǐng)導(dǎo)，成立了月考領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，為穩(wěn)妥實施，從調(diào)研到落實，局主要領(lǐng)導(dǎo)親自過問，多次與職能部門探討商量，明確原則，提出思路。同時，為增強考核工作實效，月考辦公室以點先行，抓樣板方案的修訂與推廣，使各處的方案總體上既平衡又各有自己的特點。為及時總結(jié)試點經(jīng)驗，還召開了由各處室一把手和負責(zé)考核工作的處領(lǐng)導(dǎo)參加的月考工作交流會，就月考工作中存在的問題，如：由于崗位之間差異大、可比性小，評定標(biāo)準(zhǔn)難把握；有的單位雖然制訂了工作量化標(biāo)準(zhǔn)，但科學(xué)性不強；民主測評中的印象分、感情分等薄弱環(huán)節(jié)和干警關(guān)心的一些熱點、難點問題，進行認真的思考和探討，進一步尋求了解決辦法，提高了月考操作程序的科學(xué)性、規(guī)范性和公正、透明。

3、統(tǒng)一認識，強化宣傳。實行干部月考機制是在新形勢下加強隊伍管理的新嘗試和有益探索，這項工作范圍廣、內(nèi)客多，涉及干警切身利益，操作難度大。在月考實施的初期，在少數(shù)干警中確實存在對月考有“抵觸”情緒和“怕麻煩”思想。同時，個別領(lǐng)導(dǎo)干部對月考工作也存在“畏難”思想。為此，局領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度堅決，把統(tǒng)一單位和個人的思想認識貫穿整個月考工作始終。充分利用全局干警大會、溝通座談會、經(jīng)驗交流會和到處室指導(dǎo)工作等多種形式，講目的，講原則，講作用，積極引導(dǎo)干警從實現(xiàn)“三個定位”目標(biāo)上明確開展月考工作的重要性；從更好地履行國家安全工作職能上認清落實月考工作的必要性；從分析當(dāng)前隊伍管理上存在問題看實施月考工作的緊迫性。由于思想發(fā)動到家，教育引導(dǎo)到人，有效地扭轉(zhuǎn)了一些干警對月考缺乏熱情，存在畏難情緒等問題，為推行月考制度打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

4、按級管理，分層考核。為科學(xué)有效地推行月考，局里實行了按級管理，分層考核的辦法，即：由局考核領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室實施對處領(lǐng)導(dǎo)考核，對處級領(lǐng)導(dǎo)干部的考核程序為：本人填寫考核手冊；在全處大會上作本月工作述職和下月工作打算；全處民意測評；分管局領(lǐng)導(dǎo)簽署評定意見；局考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核辦評審等次；考核結(jié)果全局張榜公布。一般干部由處考核。各處室設(shè)立考核小組，每個干警填寫月考核登記表，處、科長把關(guān)；處長在全處大會上作講評；民主評議；處考核小組認定確定分值或等次；各處室考核結(jié)果上墻公布。考核結(jié)果處領(lǐng)導(dǎo)分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個檔次。一般干部由各處自行以檔次或考核分值公布。

回顧自己本學(xué)年的工作，最深的體會就是：領(lǐng)導(dǎo)栽培+崗位鍛煉+個人汗水=收獲。本年度本人繼續(xù)擔(dān)任中心小學(xué)教導(dǎo)主任，并擔(dān)任六（8）班數(shù)學(xué)教學(xué)。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能深刻認識到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。

二、個人教學(xué)工作：

我認為：一個好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個好教師。本人任教六年級數(shù)學(xué)已是第五年，在教學(xué)方面已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，逐漸形成個人教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)上能率先垂范上公開課（六年級數(shù)學(xué)：圓的周長）和課改示范課（六年級數(shù)學(xué)：比的基本性質(zhì)）。與新教師吳偉芳結(jié)對，向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，解決在教學(xué)中遇到的實際困難，使徒弟能盡快進入角色。教學(xué)課時與同行每周少幾節(jié)，為使在較少的時間內(nèi)取得更好的成績，非常注重課堂效率提高，力爭向課堂要質(zhì)量。在一年的任教中，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生本人堅持協(xié)助班主任，與其父母多溝通。平時能深入到學(xué)生當(dāng)中去，了解他們的思想動態(tài)，并與他們適時談心。絕大部分學(xué)生能信任本人，學(xué)習(xí)興趣較濃。主要業(yè)績：年小學(xué)畢業(yè)會考成績位于全鎮(zhèn)前列，被評為“縣優(yōu)秀教師”和“鎮(zhèn)十佳教師”稱號，所撰寫論文多篇獲省市不同等級。

三、教導(dǎo)處工作：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們五年級語文科組將在思想上緊跟學(xué)校語文教學(xué)課程改革的理念，貫徹學(xué)校“進一步抓好教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)一流學(xué)校”的工作思想，繼續(xù)在學(xué)校主管行政的領(lǐng)導(dǎo)下，努力探索活力教育體系下的活力課堂，在課堂上扎扎實實地開展教育教學(xué)的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操。調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，全面促進學(xué)生發(fā)展的新時代要求。

二、工作目標(biāo)

1、通過各種形式，加強教師之間的交流，此交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。

2、全面提高本組教師自身的文化素養(yǎng)，汲取課改的新精神，新理念，并將其內(nèi)化真正用來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

3、努力開發(fā)本組教師的教學(xué)特色，各取所長，盡可能地發(fā)揮每位教師的特長，使本組教師在整體上有大的進步。

本班總體情況較好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認真、態(tài)度端正，能自覺地遵守校規(guī)班紀(jì)。學(xué)生自我管理能力較好，班干隊伍的管理能力相對以往有所提高。當(dāng)然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學(xué)生人數(shù)相對較多；班干部的管理能力不強，這些無疑都是班級管理中的難點。本班教師隊伍：穩(wěn)定、能力強，老教師經(jīng)驗豐富，教師之間關(guān)系和諧，配合得較好。家庭層次：學(xué)生家庭背景復(fù)雜，家長文化水平參差不齊，對學(xué)校工作的配合很不積極主動。

一、德育工作目標(biāo)：

在以往兩年的形成的素養(yǎng)基礎(chǔ)之上，通過常規(guī)的深入管理和規(guī)范，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和感恩意識，并以此為輻射，進一步提高學(xué)生的思想道德水平。同時，通過各種形式的班會和主題教育活動，強化學(xué)生已有的道德水準(zhǔn)和思想認識，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生在剩下的一年時間里設(shè)計好自己的人生藍圖，走好自己的人生路。與此同時，加強對班干部和班級團員的管理和優(yōu)化，以帶動和促進全班學(xué)生不僅做一個有學(xué)識的人，更要做一個有德行的人。

二、智育工作目標(biāo)：

以初三開學(xué)考試為契機，做好對學(xué)生成績的目標(biāo)管理和跟蹤，積極發(fā)揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，通過各種途徑和方式彌補中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績，力爭做到擴大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。

1、值周值日班長負責(zé)制每周安排一位值周班長，負責(zé)整個這一周的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作，同時下設(shè)五名值日班委，負責(zé)當(dāng)天的常規(guī)工作；值日班長做到每天下午放學(xué)前一小結(jié)，值周班長做到每周一小結(jié)，表揚好人好事，發(fā)揚優(yōu)點；同時，指出當(dāng)天和當(dāng)周存在的問題，拿出解決辦法。

編者按：本文主要從《考試大綱》是考試方向標(biāo)，十年高考真題更是很好的教材；多做能力題，提升自身素質(zhì)；堅持聽課，拿來主義，尤其是老教師的課，與自己風(fēng)格相近老師的課；努力抓緊課上40分鐘，不打課后彌補的小算盤，但必須柳學(xué)生；課上重視優(yōu)化提問，以啟發(fā)學(xué)生思維；重視總結(jié)提升思路。；認真批改作業(yè)，并及時與學(xué)生交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，解決疑難問題；時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，配合班主任做心理輔導(dǎo)，無條件支持班主任工作進行講述。其中，主要包括：這方面我起步晚了，以后我還會繼續(xù)努力，使高考常見考點、題型十分熟悉，能達到熟練舉出演變的程度、學(xué)生不能陷入題海，但是身為數(shù)學(xué)老師，我必須深入題海去探尋一條適合自己班上學(xué)生的大路來、在上課語速，語氣，眼神，板書上觀察對比，沒有比較就沒有進步，后來我逐漸發(fā)現(xiàn)或者改掉一些自己的缺點：語速快，板書亂，板書有時該具體的不夠具體，字較小，不注意講題時關(guān)鍵是啟發(fā)學(xué)生的思路，總結(jié)解題思路應(yīng)該注意類比性，經(jīng)常性、強化每一堂課的紀(jì)律，每一分鐘的自習(xí)效率，積極調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，充分珍惜學(xué)生的課堂寶貴精力、精心設(shè)計目的明確的提問，在困難處，重要考點處，學(xué)生易錯處，舍得花時間，肯變式練習(xí)，最后在整個題目思路總結(jié)上不敷衍、“柳”學(xué)生這個環(huán)節(jié)是我的弱點，開始我一直誤以為：單獨找優(yōu)生吧，對他們提高不大，找中等生又太多難以顧及，找差生吧，成績收效短期難以提升等，具體材料請詳見：

20*年6月底，學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任原來所教一個文科一個理科班，于是我開始了自己的第一屆高三工作。我很感激學(xué)校、年級對我的莫大信任，我也暗下決心，一定要竭盡所能、積極探索努力做一名社會贊譽，學(xué)校放心的數(shù)學(xué)教師。

20*年7月，我開始搜集一輪復(fù)習(xí)資料，單一輪復(fù)習(xí)全書我就買了三本，以便全面準(zhǔn)確備課之需，同時這也是我緊張無措的表現(xiàn)。期間我的第一個幫帶結(jié)隊老師熊中云老師給了我很多高三資料和一些經(jīng)驗介紹幫助。這時候我也抓緊在網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)驗，看高三老師的經(jīng)驗總結(jié)，可是實踐是檢驗學(xué)習(xí)的最好標(biāo)準(zhǔn)。很快暑假補課悄然結(jié)束，雖然我自己感覺逐漸探索出了一條一輪復(fù)習(xí)的基本思路：即以復(fù)習(xí)課，講評課為主，對知識、能力進行回憶、鞏固、提升；以周練，月考為檢測反饋手段。大方向是對的，可是畢竟不具備完整的復(fù)習(xí)經(jīng)驗以及青年教師尚未養(yǎng)成良好教學(xué)習(xí)慣，第一次、第二次月考我所教的班成績由于種種原因有下滑的趨勢，這讓我很感困惑緊張。

20*年9月底開始，在趙校長直接關(guān)心之下，王太鳳主任時常單獨走進我的課堂，我的指導(dǎo)老師教研組長郭義忠老師，備課組長田儒富老師，以及金紅老師，許世林組長的也直接深入我的課堂，幫我審閱把關(guān)教案同時給我默默的鼓勵和關(guān)心，這樣的強化幫助之下，及時、準(zhǔn)確的指導(dǎo)挽救了我。找到了我的主要問題：講課語速過快，啟發(fā)學(xué)生思維不夠；重、難點把握不準(zhǔn)；重、難點講解不夠突出，高考目標(biāo)不夠清晰；備課選題慎重但是解答不夠具體，講解分析例題典型習(xí)題不成體系缺乏必要的啟發(fā)和總結(jié)，試卷分析做得不夠詳細，對學(xué)生的出錯原因缺乏深刻地反思等等。

面對問題，我必須及時糾正，下面具體總結(jié)如下：

一、《考試大綱》是考試方向標(biāo)，十年高考真題更是很好的教材。這方面我起步晚了，以后我還會繼續(xù)努力，使高考常見考點、題型十分熟悉，能達到熟練舉出演變的程度。這樣備課上課才能重點突出，難點分解，有的放矢。

進入九年級下學(xué)期，也就意味著進入了中考的倒計時，中考對莘莘學(xué)子來說也同高考一樣，一定程度上決定著他們的前途和命運。社會、領(lǐng)導(dǎo)、家長的希望沉甸甸地壓在我們肩上，為了取得高考的成功，盡可能為縣一中最后一屆初中劃下圓滿的句號，九年級全體師生都付出了艱辛的努力，做了大量而細致的備考工作，年級組及每科教師都根據(jù)學(xué)生及教學(xué)實際制訂了周密的、可行性強的備考計劃，確定了本學(xué)期的工作重點：

工作重點

1、統(tǒng)一全組師生對中考形勢的認識，增強中考緊迫感、危機感。

2、多方搜集相關(guān)中考信息資料，展開全面有效的中考復(fù)習(xí)。

3、細致地做好中考報名、體檢、體育加試等各項工作。

4、采用多種方式，既要提高學(xué)生的中考意識，又要調(diào)適、緩解其中考壓力。

現(xiàn)有5個教學(xué)班，共有學(xué)生169人，其中男生92人，女生77人，住校生134人，通生35人；教職工21人，科任教師20人。

一年來，我校積極貫徹縣局會議精神，秉承“一切為了孩子發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本，弘揚個性，全面發(fā)展”的教育思想，以提高質(zhì)量為主題，檢查環(huán)節(jié)為主線，課改實驗為龍頭，走好教學(xué)教研可持續(xù)發(fā)展的路子，著手落實國家遠程教育實施目標(biāo)，搞好課改實驗，優(yōu)化課堂教學(xué)，協(xié)調(diào)后勤服務(wù)，全面推進學(xué)校整體工作。現(xiàn)將一年來所做具體工作匯報如下：

一、重視德育、建設(shè)隊伍，營造和諧育人環(huán)境。

1、把學(xué)生的思想教育工作放在各項工作的首位。加強德育教育，開展了“班主任每天找一名學(xué)生談話”、“學(xué)生每周記一句名言警句”、“每月樹立一個競爭對手”的“三個一”活動，并結(jié)合學(xué)校的各種宣傳欄、黑板報、學(xué)習(xí)園地等活動，使學(xué)生明確了目標(biāo)，確立了方向，在“久熏幽蘭人自熏”的環(huán)境中陶冶進步，使學(xué)校的德育工作規(guī)范而又持續(xù)。

2、加強了教師隊伍建設(shè)，為育人夯實基礎(chǔ)。一年來，我校主要以做教師思想工作入手，以打造一批業(yè)務(wù)精良、能夠獨擋一面的教師隊伍為尊旨，通過個別談話、指點教學(xué)、指導(dǎo)管理、反襯激勵等各種手段充分調(diào)動教師積極性，通過觀摩課、過關(guān)課、示范課等手段來提高教師課堂教學(xué)水平。

二、抓質(zhì)量、促管理、變理念、謀發(fā)展。

本學(xué)期以“深入落實安全維穩(wěn)、抓好三生教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的思想為指導(dǎo)，以團結(jié)協(xié)作、和諧奮進、抓好常規(guī)為動力，努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)期天氣熱、考試多、任務(wù)重的特點，政治組制定活動計劃7次，實際活動7次，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好教師的政治思想

本學(xué)期教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，深入領(lǐng)悟本學(xué)期的工作思路，提倡團隊合作精神，進一步加強師德修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著，結(jié)合教學(xué)實際，寫論文和班主任心得，參加班主任經(jīng)驗交流。

二、抓好常規(guī)管理，認真落實教務(wù)、教科處安排的工作

1、集體備課。本學(xué)期集體備課16次，嚴(yán)格考勤，實行簽到制度。共有11人∕次說課,書面記錄，不走過場，不搞形式主義，側(cè)重讓年輕教師和初上高中課的教師發(fā)言，將自己在備課中碰到的問題帶到會上交流和討論，徹底打破過去集體備課人來不開口，效率不高的局面。

2、教案和作業(yè)檢查。在教科處的監(jiān)督下，共進行4次常規(guī)檢查，對布置作業(yè)量少的教師及時提出整改意見;對新教師書寫教案不規(guī)范的問題進行指正;對有些教師反映不會寫反思給予指導(dǎo)。

開始搜集一輪復(fù)習(xí)資料，年7月。單一輪復(fù)習(xí)全書我就買了三本，以便全面準(zhǔn)確備課之需，同時這也是緊張無措的表現(xiàn)。期間我第一個幫帶結(jié)隊老師熊中云老師給了很多高三資料和一些經(jīng)驗介紹幫助。這時候我也抓緊在網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)驗，看高三老師的經(jīng)驗總結(jié)，可是實踐是檢驗學(xué)習(xí)的最好標(biāo)準(zhǔn)。很快暑假補課悄然結(jié)束，雖然我自己感覺逐漸探索出了一條一輪復(fù)習(xí)的基本思路：即以復(fù)習(xí)課，講評課為主，對知識、能力進行回憶、鞏固、提升；以周練，月考為檢測反饋手段。大方向是對的可是畢竟不具備完整的復(fù)習(xí)經(jīng)驗以及青年教師尚未養(yǎng)成良好教學(xué)習(xí)慣，第一次、第二次月考我所教的班成績由于種種原因有下滑的趨勢，這讓我很感困惑緊張。

學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任原來所教一個文科一個理科班，年6月底。于是開始了自己的第一屆高三工作。很感激學(xué)校、年級對我莫大信任，也暗下決心，一定要竭盡所能、積極探索努力做一名社會贊譽，學(xué)校放心的數(shù)學(xué)教師。

年9月底開始，在趙校長直接關(guān)心之下，王太鳳主任時常單獨走進我的課堂，我的指導(dǎo)老師教研組長郭義忠老師，備課組長田儒富老師，以及金紅老師，許世林組長的也直接深入我的課堂，幫我審閱把關(guān)教案同時給我默默的鼓勵和關(guān)心，這樣的強化幫助之下，及時、準(zhǔn)確的指導(dǎo)挽救了我。找到了我的主要問題：講課語速過快，啟發(fā)學(xué)生思維不夠；重、難點把握不準(zhǔn)；重、難點講解不夠突出，高考目標(biāo)不夠清晰；備課選題慎重但是解答不夠具體，講解分析例題典型習(xí)題不成體系缺乏必要的啟發(fā)和總結(jié)，試卷分析做得不夠詳細，對學(xué)生的出錯原因缺乏深刻地反思等等。

面對問題，我必須及時糾正，下面具體總結(jié)如下：

一、《考試大綱》是考試方向標(biāo)，十年高考真題更是很好的教（）材。這方面我起步晚了，以后我還會繼續(xù)努力，使高考常見考點、題型十分熟悉，能達到熟練舉出演變的程度。這樣備課上課才能重點突出，難點分解，有的放矢。

二、多做能力題，提升自身素質(zhì)。學(xué)生不能陷入題海，但是身為數(shù)學(xué)老師，我必須深入題海去探尋一條適合自己班上學(xué)生的大路來。老師有一桶，學(xué)生那里才有一碗，兵熊熊一個，將熊熊一窩，這是我學(xué)習(xí)的動力。同時多做能力題，這也是能給學(xué)生更高、更深數(shù)學(xué)啟發(fā)的重要來源，是數(shù)學(xué)老師自我提高、自我愉悅的重要途徑。

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定給我組的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使教師的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。

一、指導(dǎo)思想：

按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措”的要求，以學(xué)校的指導(dǎo)思想為指針，以“教育質(zhì)量年”為契機，以理、化、生教科研為著力點，認真落實學(xué)校工作的要求，狠抓主攻方向——課堂教學(xué)改革，努力把本教研組工作推向一個新的高度。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、落實教導(dǎo)處在“教學(xué)案例”研討上創(chuàng)特色的要求，提高評課的力度和深度，努力達到張口就能講，一講一大套，并且有自己獨特的見解。每次研討活動，或研討點評一篇教學(xué)案例，或至少評議一節(jié)公開課;每次活動，至少請一名教師圍繞“課改”教學(xué)實踐中的心得、困惑進行交流。

2、深化自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)和民辦學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)心理的研究工作，力爭拿出有具體實驗因子的對照材料，力求總結(jié)出有關(guān)的理論文章，哪怕是具體的經(jīng)驗總結(jié)。學(xué)期結(jié)束前，每一位老師都要至少上繳一篇自己撰寫這樣的專題研究文章。